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小学语文教学经验总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它是增添才调的一种好编制，让我们抽出时刻写写总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？以下是小编为巨匠清理的小学语文教学经验总结，但愿能够辅佐到巨匠。
小学语文教学经验总结1
既然是教员，都但愿自己在学生面前的形象是辉煌的，又是驯良可亲的。但愿，是夸姣的。 可是，付诸实践的路，却不是那么等闲。
九月份刚开学，也是我斥地新的工作气象的初步，揣着满怀的热忱，走上教三七班语文的岗位，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后，发现他们都很愿意亲近我，而且对我整小我都布满了很是的好奇，就像是班上来了一个新同窗，一下课都围在你身边，问问这，问问那，我呢，成了一个孩子王跟他们一路说笑。
可是，马上问题就来了，我很快就发现学生们的语文根底掌控不是很平稳，而且，写作对他们来讲很是坚苦，为了提高语文能力，不外是对他们“严”。 在学生面前做严师是最等闲的，也是最简单的。只需要你课上永远板着一张脸，不竭的`提出进修上的各类要求，在不知足的气象下，教训一顿，学生们必然也能掌控好所有的常识。可是，这样一来我距学生不是很远了吗？可是一味地做伴侣，而没有教员的威严，让他们感应传染就像班里的一个同窗，那我还若何掌控课堂，上课的时辰他们若何能遵循纪律当真听讲？事实上有的孩子就因为跟教员没有距离了，课堂上很随便的插嘴或下位，这样若何能学好？
若何办呢？若何才能做到二者兼备呢？
回忆之前学心理学时，有一句话：教员让学生经由过程措辞把所有的激情――积极的，消极的，都默示出来，是对学生最除夜的呵护。其实，这也是教师和学生交伴侣的第一个要求。是啊， 这样既能和学生们和气齐截的相处， 又能让孩子们从心理上采纳你，从而爱长进修。
看来得从“做伴侣”最早我的筹算。
因而我用了二招： (一)坐下来听学生倾吐。 作为学生，老是但愿教员与他们共享欢愉或分管愤慨、哀思。假定心平气和的做学生的倾吐对象，跟学生交流，有时其实不需要做教师的自己说，只要静静的听学生把话讲完，让学生感应传染你真实的理解了他的设法，体味出教师对他是尊敬的，学生也就知足了。给学生的关注、尊敬和时刻，是对学生最有用的辅佐。这是和学生交伴侣迈出的关头一步。 （二）“蹲下来”体味学生的思惟。 孩子事实是孩子，他们的评价尺度跟我们成人是不合的，当我“蹲下来”与学生平视，才能知道学生在以甚么样的目光看世界，才能体味他们的思惟。以他们子的视觉看发生在身边的事，才能理解他们，才能看懂他们，才能走进他们的心里，才能被他们所领受。
在获得了学生们的认可后，便可以最早自己的教学筹算，首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力，他们把写作文算作一件甲等难事，可是，已到了小学中年级了，哪能不写作文呢？因而，最早从五十字，一百字的拓展写话操练着手，让孩子们逐步顺应写作的功课，一个月下来，他们变得有话可写了，然后最早操练不合类型的作文题型，课堂上孩子们听得津津有味，回家后能够斗劲轻松的写出一篇及格的作文，他们看到每次自己都能写上2、三百字，加倍有了抉择抉择信念，把写作的功课算作习感受常，甚至有时一个礼拜下来操练作文的次数低于三次，孩子们都不习惯了，因为他们已顺应了这类“严酷”的操练。
泛泛泛泛对根底常识也是不放松一丝一毫，每个字，每个词，每篇课文，每个常识点，都是严酷要求，争夺让每个孩子掌控得扎扎实实。
就这样，孩子们和我在“好伴侣”似的兴奋合作中，爱上语文进修。
小学语文教学经验总结2
本学期我担负六年级四班的语文教师，回首回头回忆回头回忆一学期的教育教学工作，感伤万千，现将本学期教学经验总结以下：
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、培育学生对语文的进修欢兴奋乐喜爱。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。为此，在教学中，我很是正视增添语文进修的趣味性，好比尽可能多讲一些文化糊口故事，课堂措辞力争精练明快，活跃活跃，滑稽滑稽，经常应用丰硕多彩的直不美不美观教学器具，引进多媒体教学手艺，睁开与语文有关的各类有趣的综合实践勾当……经由过程各类编制，让学生加倍体味语文，加倍快乐喜爱进修语文。
3、经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
（一）应用多种道路，培育学生精采的.进修习惯。一年级是学生育成精采习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，给以星星奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼
（二）经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯。我充实操作课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，想象能力也有了斗劲较着的提高。
（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。虽然说六年级的学心理当能够做到当真书写，可是在我班还存在个体学生不能当真书写，所以本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作课间餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。经由过程一学期的全力，使本班学生的书写有了除夜副度的提高。
4、增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文教学经验总结3
今天有幸坐在这里和巨匠配合交流教学经验，我感应万分的侥幸，感谢感动打动率领和教员们能给我这样一次机缘。
回首回头回忆回头回忆自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感应传染并没有甚么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作立场，教学工作包含的内容太普遍了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与教员们的参议和交流吧。
1、成立精采的班风、学风
严正的纪律是战胜一切的宝物，精采的班风是学生进修的保证，是以，每当新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思惟教育，用一些最能打动孩子们心里的话来唤起他们进修的激情。好比旧年我刚接住三（二）班往后，在师生很目生的气象下，为了消弭一部门学生心中的惊慌，也就是惊慌新教员知道自己的畴昔，我对全班同窗说了这样一番话：“同窗们，我很兴奋今年能教你们的语文，早就传说风闻我们班同窗脑子聪明，长进心强，经由过程这几天的接触，我感应传染到了，教员不爱密查你们的畴昔，我只正视今天，不管之前你默示若何，那已成为畴昔，从今天最早，遵循纪律，全力进修，我相信我们班每个学生城市有前进的。”我的这番看似泛泛的话，没想到却起了很除夜的浸染，唤起学生的进修激情，为我尔后的教学工作奠基了精采的根底，收到了很好的下场。
2、有用地进行写作教学
进修语文的方针是为了学生能很好地进行浏览写作，是以作文教学是六年级教学的重中之重，为此，在作文教学中，为了激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我想了一些小编制，下场仍是不错的，与巨匠交流一下。
在学生进修写作的过程中，一些写作的根底手艺要陆续教给他们，方针是尽快使学生的写作规范化。如：标点的切确操作；习作切确的书写名目；若何开首和结尾；一些修辞手法的熟谙和应用；声名编制的操作等。其实以上这些，在课文的进修中城市慢慢的触及到，我们在教学的时辰要有重点的教给学生，经由过程文后的小练笔，念书笔记，日志等编制进行专项的操练，只要坚韧不拔，学生的前进是会让我们对写作教学布满抉择抉择信念的。
3、强化单元作文教学：
每单元的写作使命都是与单元进修主题相一致的，我们在讲授课文的时辰，在写作编制，表达特点，不美观不美观不雅察看编制等方面要有的放矢的进行教学，为学生本单元的写作铺好道路。学生再写的时辰，心里就会有些谱了。我在教材单元作文教学中凡是为先提前几天与学生一路把写作的使命进修一下，了了内容，放置学生经由过程各类道路聚积写作材料，写出作文提纲和素材预备。作文课上，先拿出一些时刻以小组为单元交流自己的作文内容，请一部门学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的定见或建议，教师针对学生集中闪现的问题进行疏浚沟通，提出自己的定见与要求。学生成文后，再经由过程小组间彼此改削，有时也会全班性的交流学生的成文。最后，往功课本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的寄望事项。这样经由过程几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部门作文较差的学生的积极性，看似麻烦，其实组成习惯往后，学生能谙练的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，措置除夜面积压在的问题，强调寄望事项等。学生掌控了写作编制往后，我再随手推舟，遵循单元操练题材多方位操练，如第十二册第三单元让学生期近将小学卒业时给母校的校长或教员提一些合理化建议，为了使学生多练笔我陆续安插两篇习作，分袂写《给母校校长的一封信》和《给教员的一封信》。再如第四单元让写难忘的我遵循写作要求让学生在一周内分袂写《难忘的一小我》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，然后从被选出写得最超卓的一片钞缮在高文文本上，持久的实践奉告我，经由过程这类编制的单元习作操练不单避免了学生习作的千篇一概，而且也除夜除夜提高了学生的习作水平。
4、进行作文系列化操练
想提高作儿文水平仅靠教材上的单元习作操练是远远不够的。是以连络学生的糊口，进行系列作文操练是提高学生习作水平的又一有师编制。
（一）糊口中的作文操练
如新学期刚接住新班，师生都不太体味，为了尽快体味学生，摸清他们的写作水平，我特意拟定了一些新的班规班纪，定下总问题问题，《瞧，我们的新学期》然后分袂以《我们班的改变》《我们的新班主任》《新学期新筹算》为题进行系列习作操练。让他们用自己的眼睛不美观不美观不雅察看新学期的改变写自己的感应传染，写好后从被选出几篇出格超卓的文章在全班同窗面前范读，功能经由过程这项勾当，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思绪，除夜除夜提高了学生的写作水平。同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便尔后有的放矢的进行习作教育。
在糊口中长于抓住一些首要日子进行习作操练。如在学生过生日时，安插一道作文题回家询问怙恃自己出生避世前后的`故事及名字的故事，然后把自己从怙恃那儿何处体味到的写下来。这类习作操练不单起到了练笔的浸染，而且仍是学生经由过程从怙恃那儿何处的体味，知道生命的来之不等闲，怙恃对自己的支出，从而进行感恩教育。
泛泛泛泛黉舍进行的重除夜勾当，如足球角逐，广播操角逐，六一儿童节文艺角逐，书画展览，陈述会，开学典礼等等，这些都是很好的练笔机缘，学生都插手啦，我们只需要略加指导，学生就可以写成一篇很好的文章。
此外长于抓住天色的改变进心鄙膘然景物的写作操练，如春季到了，让学生在上学路上寄望春季的改变，然后教师再指导抓住春季的特点写一篇，一样编制可以操练炎天，秋季和冬季。还可以在有雾的天色，下雪时让学生不美观不美观不雅察看，然后经由过程上网或查资料体味，教师再做适当的点拨并写下来，这样写出的文章必然比坐在教室里凭想象写出的要活跃。
（二）不合题材习作系列操练
小学阶段作文题材斗劲单一，一般以写人记事为主，还有读后感，勾当，简单的操作文，如手札，建议书，留言条，乞假条等，还有一些想象的作文，如我的梦，二十年后的我，假定我会克隆，在教学中我们可以进行强化条理系列操练。
如在教学写人的文章时，我们首先让学生掌控写人文章中经由过程人物的措辞，动作，神志和典型事例来描绘人物形象，凸起人物品质，掌控了写作编制往后，接着从写自己最早，然后写亲人，如爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，再到熟谙的人，如教员，同桌，最后操练写不熟谙但给自己留下深切印象的人，如清洁工，售票员，交警叔叔，经由过程这样的条理系列操练，除夜除夜提高拉学生的写作水平。
又如在教学写读后感时，我首先把写读后感的编制教给学生，然后在一年的教学过程中，非论是学生课外浏览，仍是教材上的课文，只要合适写读后感，我便让学生操练写。上学期我校睁开念书工程，六年级家长斗劲正视，良多若干良多若干好多学生都买了很有价值的课外读物，有的经常到书店借书读，针对学生如斯高的念书热忱我就安插了一项功课，每读一本书都要写念书笔记，超卓的片段写成读后感，恰是因为泛泛泛泛这项工作在泛泛泛泛做得斗劲扎实，功能学期末黉舍要在六年级进行念书交流勾当，我班学生在交流会上积极讲话，各自说出了自己的念书收成，收到了意想不到的下场。这都要得益于泛泛泛泛的操练。
（三）情境作文系列操练
作文在良多孩子的心里一贯都是一件恐怖的事，他们惊慌一板一眼的去写作，是以在作文教学中我寄望创设写作气象，把孩子们心里的宝藏挖掘出来，从而激起他们自己具有的写作能力。如指导学生写一次勾当，我特意创设了一个气象，一次作文课上课铃一响，我面带笑脸走进教室，问同窗们向放松一下吗？巨匠如出一口说想，接下来，我又说，今天，我们进行一个勾当，你们猜是甚么勾当？同窗们有的说唱歌，有的说成语接龙等等，我神秘的摇摇头，在同窗们期待的眼神中，我火速在黑板上画了一个熊猫头像，但没画鼻子，学生这时辰才恍然除夜悟，原本教员要进行贴鼻子角逐，我发布了角逐轨则往后，角逐最早啦，那堂课同窗们都争先恐后的上台，教室里不时传来开畅的笑声和雷鸣般的掌声，角逐竣事，在学生异常兴奋的状况，我快速指导写勾当文章的编制，然后让学生把适才的勾当按顺次写成作文，问题问题是《记一次贴鼻子角逐》。因为学生亲自插手了勾当的整个过程，是以写起来驾轻就熟，除夜部门学生写得很是超卓。经由过程此次作文课，学生们消弭了对作文课的惊慌，提高了写作欢兴奋乐喜爱，往后我又进行了这一类型的系列操练，如《寓言故事角逐》、《成语接龙角逐》等，让学生在我创设的情境中轻松兴奋地完成习作。
在作文教学中让学生进行统一题材的系列习作操练，不单避免了学生统一题材作文的千篇一概，而且经由过程多写多练，除夜除夜提高了学生的写作水平，起到了事半功倍的浸染。
以上是我在泛泛泛泛的习作教学中的一点小小的考试考试，说得不妥的处所还往列位教员攻讦指。
小学语文教学经验总结4
在小学语文教育岗位上磨砺了十来年了，深深体味到语文教学的独有特点和深决心义：是小学生个体自小揭露和表达自我的需要道路，又是青少年思品教育的基石，而且是一切人文学科的根底.若何使语文教学的浸染和下场阐扬的最除夜，而且达到事半功倍的功能是参议教学编制更始立异的事实下场方针。当今时代的成长孔殷呼叫招呼号召教育的编制。本人经由过程查询拜访总结，认为教学立异可从以下几点入手：
考试考试切磋式教学，摒弃"填鸭式"教学。 我们都知道语文是进修母语汉语的学科，我们具有上下五千年历史的伟除夜祖国，积淀深挚的传统历史文化都凝固在语文中，是以学好语文并不是夙夜迟早之事，更不是仅仅经由过程四十五分钟式灌注灌注灌注贯注便可以掌控的。传统的"填鸭式"教学，只会让学解缆生惰性，而没有谙练操作母语的积极性，也是以会有那么多的小学生厌恶写作文。
培育学生自立性进修的能力和寻觅新常识的求知欲，是切磋式教学的方针。好比在语文进修过程中，学生经由过程自登时介入获得常识的过程，初步掌控自学的切磋能力(如普遍浏览)；培育试探未知世界的积极立场，同时就激起了进修语文的欢兴奋乐喜爱，也就组成了良性轮回。
掌控文化精髓，让学生朗读"古书"。熟读唐诗三百首，未能作词也能吟。可见朗读在措辞进修中的.首要意义。语文教学不能仅仅局限于一课一练几个生词，理当放广视野，正视培育学生措辞语感和灵感.不需要他们全数理解，只要做到流利背诵，就是语文进修的珍贵积淀和利器.当然不是立杆见影，但潜移默化中除夜有益处。
建议普遍浏览，而非选读"作文精编" 。小学生语文根底的吵嘴，首要表此刻浏览理解和作文上。而非局限于儿童读物。拓宽常识和视野，早一点体味社会和糊口，培育小主人精神，同时也达到思品教育的下场.浏览刊物可所以全国及当地新闻报刊，优良读物等等.好比寒暑两个假期，学生假若有用操作的话，在语文能力上会有很除夜的提高，搜罗常识宽度，理解能力，写作能力等等。
在语文课写字教学中，除指导写字外，我认为操作勤学生自己的成本也很是首要。是以，我操作写字斗劲好的同窗为有益成本，成立他们为表率，让同窗们都来进修他们的益处，经常地组织他们进行赏识。这样，学生们既了了了表率的特点，又找到了差距。
班级中，有一名叫张婷婷的同窗，她的字写得很是斑斓。是以我在同窗们的心目中成立了她为表率，这样，在写字课上我把她的功课拿给巨匠看，让同窗们进一步地体味她，体味她写字的编制和写字的水平，让同窗们把自己的字和她的比一比，让巨匠找到自己和高园之间的差距。在将她泛泛泛泛写字的辛劳气象给巨匠介绍一些，最后作出这样一个结论——经由自己不懈地全力，事实下场能够获得好成就。尔后，指导巨匠向张婷婷同窗进修，鼓舞激励同窗们全力去做，天天都把自己的字和她的比一比，看一看自己前进了若干良多若干好多。在这一表率的指导下，我们班良多同窗的写字水平获得了提高。
此外，还要多成立一些有着不合特点的表率，让孩子们有所斗劲，看到他们的益处。在我们班上，不止张婷婷一个同窗是表率，还有于张雨萌同窗、赵心怡等等。张雨萌的特点是：书写整洁，结构平均，根底笔划写得斗劲好。赵心怡同窗字的特点是：字体坚毅刚烈，落落细腻。而王一寒同窗字的特点是：结构严谨，笔划斑斓。在课余间，我会组织孩子们翻看他们的功课本，彼此进修。让他们除夜白自己的短处错误，并从表率那儿何处找到解救的编制。
我一贯在鼓舞鼓舞激励学生们进修“表率”，还要勇于超出表率，把字写得更好。
纵不美不美观国家平易近族成长的历史，谁立异，谁就前进，就成长，谁不立异谁就倒退，就后进，事实下场不打自夸，可见立异教育很是首要，所以在教学中正视教育立异，培育学生进修意识，发现，挖掘学生潜能，增强学生进修欢兴奋乐喜爱，根椐本人数十年的教育经验，数十年的工作心得，我认为这是对神圣教育事业的负责，对小我教育工作的负责，对学生生平的负责，我曾就有过一次深切的亲自履历，感应传染到了实施新课程尺度教学对学生的改变。让我看到一个学生从厌恶进修到酷好、自动进修的事业改变。
我在小学语文教学工作中，记得，一次在接手此外一个同事的班级时，同事在对班上学生作介绍时，出格提出了一名男同窗的名字对我说：“这位同窗气象不凡，很奸狡，进修成就欠好，上课爱讲话，还影响他人进修，我曾考试考试过找家长、罚功课，晚上家访等编制催促他，期望能提高他的进修成就，但都无下场，但愿你接手这个班级的时辰，能有更好的良策”，获得这个动静后，我就出格关注这个学生，经细心体味，得知该学生怙恃在外打工，此刻本人由外公赐顾帮衬，个性强硬，但心肠很热，有较强的影响力，快乐喜爱获得他人的关注，针对这个气象，我特意为他设计了一套进修方案，遵循新课程尺度以学生为本的原则对他进行指导。首先，我让他担负班级小组长一职，激起他的进修欢兴奋乐喜爱，阐扬他的率领才能，并针对该学生对别致事物的好奇心，我就在泛泛的教学中设疑，在课堂上巧设疑，于无疑处设疑，唤起他的好奇心，增添进修趣味性，撞击学生思惟的火花，在每次课堂上，我都成心识提出疑问让他回覆，让他在课本里自行找谜底，并激起他的想像力，同时让班上所有学生构和，完全改变原本硬性向学生灌注灌注灌注贯注的传统模式，成为与学生配合构和，彼此交流的新教学模式，指导学生自觉掌控全文常识要点，配合进修，配合前进。
伟除夜的教育家陶行知师长教师说过：“发现千千切切，起点是问”，一池死水，海不扬波，投去一石，碧波涟漪，可谓一石可击千层浪，在实施立异教育模式后，课堂内就不像之前那样机械，纯粹的教员在上面讲，学生不才面听，甚至有时可能看到学生在睡觉的不协调现像，而此刻课堂空气强烈强烈热闹，进修空气浓烈。学生都愿意进修，都愿意配合参议趣味实足的课本常识，记得在上《卖火柴的小女孩》这篇课文时，课文中有段文字是这样描述的，“她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿倏忽变得像薄纱那么透明，她可以一贯看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着夸姣的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着喷喷香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇扭捏摆地在地板上走着，一贯向这个穷苦的小女孩走来”因而我就向学生发问“为甚么她一点燃火柴能看到这类气象形象呢？”同窗甲说：“是她太饿了，发生了胡想”，同窗乙却说：“因为那天是圣诞节，而她却又冷又饿，又不能回家，所以发生了胡想”，那时，该学生也介入到同窗中一路构和这个问题，神气专注、立场当真，全数课堂空气很是理想。
因为改变了教学模式激起了他的进修欢兴奋乐喜爱，促进了他学生意识，变硬性强逼领受为自己自动进修，到了期未考试，该同窗的成就从最后几位一下升到了前几位，并在后来的小学升初中的考试中，跟良多同窗一样获得了优良的成就，据学生本人介绍：今朝已在重点高中就读，这就印证了杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：成功的诀窍在于欢兴奋乐喜爱。可见欢兴奋乐喜爱才是创作发现的原动力，是成功的先导。一小我的创作发现型功能无一不是在对研究的问题发生浓密欢兴奋乐喜爱的气象下获得的。所以，教师在教学中先得寄望激起学生欢兴奋乐喜爱，用欢兴奋乐喜爱的磁铁吸引学生去思虑、去试探、去创作发现。是以，在现实气象中，一个奸狡好动的学生，在传统教育中或许是个落伍者，但在新课程尺度教学中可能便可以改酿成优良的学生。
小学语文教学经验总结5
小学语文教师素养教学功能评选勾当完竣竣事。此次展评是以说课的形式进行的，他们来至各学区中心黉舍、完小。插手展评勾当的除夜除夜都教师都作了充实预备和精心设计，闪现了说课要素的完全性和别致性。此次勾当揭示了我古城地域小学语文学科教师精采的教育教学风度，留下了良多值得进修和借鉴的工具。
1、此次说课渗入了新课改理念，教师们说课从畴昔正视常识的教授改酿成强调学生人生不美不美观的组成，强调培育学生精采的品质，组成精采步履习惯，促进学生积极自动的进修，使学生精采的品质的组成并存于教学勾傍边，充实闪现了勾当化教学策略。教师在说课中寄望闪现培育学生自立进修和合作进修的意识和能力。使学生在思虑，查询拜访，切磋中自动的富有个性的进修。
2、除夜都教师能按照《课程尺度》和教材内容，连络学生现实确立教学方针。
3、除夜都教师说课环节完全清楚(说教材、说教学方针、说学情、说教学重难点、说教法学法、说教学法度楷模、说拓展迟误、说板书设计)。
4、此次说课教师们精心设计了课件，良多教师都建造了超卓的课件，恰当地操作课件，收到了很好的下场。
5、除夜都教师有较为扎实的'根底功，有的板书精练、美不美不美观；有的通俗话尺度，措辞切确，流利，富有亲和力；有的说课富有激情，教态自然细腻。
6、除夜都教师当真研究教材，挖掘教材到位。
7、教学编制多样化，访谒、游戏、表演、构和、教学等编制获得了具体应用。
此次课堂教学展评勾当值得我进修的教师有：陈金娥、张平中、王芳云等教员。
此次勾当值得尔后小学语文学科教学实践中参议和研究的有以下几个方面：
1、有的教师对《课程尺度》理解不到位，说课时没闪现语文学科特点。
2、有的教师同化了上课和说课的涵义，把说课算作上课，重细节参议，轻脉络思惟，有的把说课稿写得太祥，不知道若何设计说课稿。
有的说课要素不完全，有的教师的说课无板书设计。
3、有的教师课改理念闪现不够，部门教师说课仍然是重教轻学。
4、有的教师说课时未将教学内容化为自己的自力思虑和小组合作进修下场，被说课稿牵着走，有的甚至照着念一遍。
5、有的过于依托多媒体，成了课件的奴隶。
6、根底功有待提高，有的措辞表达不够精练，窘蹙激情和传染力；有的通俗话不够尺度，乡音太重。
小学语文教学经验总结6
书院中学是一所农村中学，家终除夜都常识水平不是很高，对孩子的教育较多的是任其自然;加上家长在工场工作时刻长，安眠时刻不固定，很少有时刻关注孩子的进修状况，是以学生的自觉性较差，回家功课下场不幻想。针对这些气象我就谈谈我们在初三数学学科教学中的一些心得体味吧。
1、尽可能让学生快乐喜爱我，培育积极的激情效应面临学生时，连结舒适的神采，不除夜喜除夜怒。
在课堂上，我老是连结好的神采，因为我知道我的神采经常会影响着学生的进修激情。我的神采好，学生神采也好，进修积极性也高。不为任何学生的短处影响自己的激情而迁怒于全班学生，把个体问题扩除夜化。对学生犯错，出格是犯错学生激情打动时，不与学出发生正面冲突，先将问题“冷”措置，课后再有针对性地去解决;课后，我也尽可能的操作课后时刻，多与学生聊天、恶作剧，体味学生进修中存在的问题，让学生甘愿宁可核准接触我，愿意把他们碰着的工作跟我说，消弭师生之间的隔膜，成立起深挚的师生激情，让学解缆生一种积极的激情效应，甘愿宁可核准听我说，然后甘愿宁可核准听我的课，甚至为和我亲近而去进修。
2、让学生体味进修成就感，培育学生进修积极性。
(1)当真备课，使学生感应传染到学有所得。课前，当真研究教材，与同窗科组的教员交流、参议教学中存在的现实问题，并经由过程汇集借分说人的教学经验，出格几何步履问题，连络信息手艺使赂何问题加倍直不美不美观。总之，力争用简单、易懂的编制教给学生常识，让每位同窗感应传染都能听得懂，都能学得会，学生上课才更有积极性。
(2)课后功课多条理，使各条理学生都有做功课欢兴奋乐喜爱。课后功课首先要慎密连络新课内容，应用所学常识进行简单操作，使进修能力亏弱学生感应传染到上课听课的首要性。其次，连络近几年中考题对常识点进行一题多变，操作变式操练使根底较好的同窗又能感应传染自己的`优胜感，同时也使学生对常识点操作有更深条理的熟谙。
(3)单元检测，使学生体味进修的成就感。单元进修完成后，连络中考题和学生进修状况对学生进行单元测试。测试题不等闲太难，连络班级学生进修状况，要让除夜部门学生跳一跳能够得着。
单元测试获得较好的成就能让学生体味进修的成就感，激起学生积极地坚持下一阶段的进修。单元测试还能让学生意想到根底常识进修的首要性，也便当让学生找到本单元自己学得亏弱环节。3、在学困生中成立表率，使学困生找到自己的价值九年级增添了化学学科，加上中考的压力，各学科的功课使学困生的压力更除夜。对进修坚苦的学生，我会把某位进修立场划定礼貌，功课做得不错的学困生作为表率来进行赞誉。
既鼓舞鼓舞激励其他学困生向他进修，也使学困生感应传染到他也有他自己的益处。我不在教室分辩看待学困生，让他们感应传染到在教员眼中，他和其他同窗一样，和其他同窗一样都必需当真听课、当真完成功课，实时勘误功课，决禁绝予他们抛却，但功课会暗里稍做删减。因为时刻关系，一对一的教育时刻相对削减，除对常识点完全不理解的学生外，对一般学困生的指导，我首要采纳在功课本上与学生交流，在学生功课本上留言来指导学生勘误。
学生更能感应传染到教员的关心，也感应传染到教员没有抛却他，从而发生坚持下去的动力。总之，我认为初三学生面临着中考的压力，孔殷需要激情关心。所以我想作为教员，从激情上为学生减压，让学生从心理快乐喜爱你，就会加倍当真的进修你这门学科。初中数学，只若是愿意学，必然能学好。
小学语文教学经验总结7
年光荏苒，蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期的教学又要竣事。回首回头回忆回头回忆本学期的语文教学工作，我感伤良多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需全力解决。现将本学期的语文教学工作总结以下：
1、创设划1、活跃的课堂空气。
教师在新课程中的是脚色的改变，将不再是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。在教学中，连络本班的特点，我在课堂上创设丰硕的教学情境，如猜灯谜、画画、讲故事等，我全力指导学生从传统的领受进删改酿成切磋进修，让学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长能力，创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修积极性。对答得好的，我会马上赞誉;有错的，也实时进行鼓舞鼓舞激励。使学生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和创作发现欲望，使他们尽心全力地投入进修，提高对进修勾当的积极性。
2、狠抓根底常识和根底手艺。
因为三年级时是中年级的转折点，假定措置欠勤学生的能力很难晋升。我班学生常识根底水平良莠不齐。为了夯实学生根底常识和根底手艺，我提早遵循学生的泛泛泛泛默示把学生分为不合的小组，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字，我让写字欠好的同窗天天在小黑板上写一课生字。又如，在进修生字方面，为了让学生加倍深切和寄望人等闲写错的字，让学生在黑板上角逐，为了使进修生字不没精打彩，我操作"小教员教生字的编制"或领读、赛读的编制教学，这样学生进修的积极性高涨，而且寄望力也集中，当然进修下场是的。
3、正视浏览教学。
进入中年级学生的使命重点应有字词教学转向浏览教学，是以教师的指导时很是孔殷的，需要的。我在教学中要求做到"一思、二记、三理解"。一思，要做到读第一遍时思虑文章的首要内容;二记，要记住文章的故工作节，为理解文章首要内容做好预备;三理解，假定前两项你都做到了，那么文章的中心就掌控住了，各类操练题做起来就会驾轻就熟。长此以往学生的浏览能力就除夜除夜提高。
4、做好培优扶差工作。
我们班有的学生进修根底差、进修意识差，没有养成好的'进修习惯，对进修的方针不了了，进修上窘蹙自动性和自觉性。是以，我成心识地指导学生好好进修，多学常识和手艺。开学初进行摸底，跟着课任教员听课，一一体味学生上课气象，对进修自觉性差的学生，配合教育、辅佐;放置勤学生与成就差的学生结对子，负责催促、搜检进修使命完成气象;采纳鼓舞鼓舞激励与赞誉相连络的编制。让学生"在鼓舞鼓舞激励中发扬成就，在微笑中熟谙不足，"在轻松兴奋的空气中常识能力得以提高。经常与他们谈心，教学进修的首要性，把他们成立切确的人生不美不美观和价值不美不美观。
5、做好家访工作。
除做好校内的教育、治理外，也经由过程校讯通与家长常联系，多沟通，获得家长协助，才能把学生教育好。泛泛泛泛我都寄望做好这个工作，之前有几个同窗经常不按时完成功课，对于塞责。出格是那些玩皮、进修习惯不太好的同窗，更要与家长配合管制。是以，我实时进熟行访或经由过程校讯通，向家长反映孩子在校默示，并于家长配合筹商解决编制，对家长提出增强对孩子的据守治理和家庭教育的要求。这些学生此刻改变很除夜，根底能实时完成功课了，进修成就也提高了良多。
6、改良处所。
作文是我们的除夜敌，学生没法下笔，有些学生还不会写，我真的感应忸捏!我会不才学期增强浏览操练，把浏览教学予写作教学慎密连络起来，提高措辞表达能力。让学生育成念书要做笔记的习惯，生育成"不动翰墨不念书"的好习惯。
一个学期的教学工作，很快就竣事了。我获得了良多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体味到作为一名教师"润物细无声？"的内在，在潜移默化中，声张他们的个性，做到了教学相长;作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的糊口，专心聆听花开的声音，享受这夸姣的人生!
小学语文教学经验总结8
本人自插手工作以来，坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训作工作总结以下。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
（2）课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，有部门学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的`思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极介入多媒体教学设计交流，不美不美观摩优良课件及教案，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。并经常操功课余时刻进修，提高了自己相关的营业手艺。
4、当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试，并成功的应用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《独一的听众》。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，例如：授课时重点凸起不够了了，泛泛泛泛对学生整体赐顾帮衬不够等。此刻，我也正在不竭更正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖新课程尺度和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。
在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为我校的培育汲引与成长奉献自己的力量！
小学语文教学经验总结9
增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的`教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文教学经验总结10
教学工作是一项看似简单，又布满挑战和立异的事业，或许你会碰见自己曾讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会天天几回再三着曾做过的工作，改功课、写反思、。可是假定你是一个成长型的教员，你会发现，几回再三中储藏其实践事后经验和教训。
回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，有沉沉的收成，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的但愿和胡想，也有溢满肚量襟怀胸襟的欣喜。
1、我的教学收成
1、常规工作常抓不懈，培育进修习惯事无巨细。
(1)、合理放置时刻的习惯。五年级的学生，自立性有了很除夜提高。开学初，我建议学生凌晨早到校高声朗读经典诗文，放置专人搜检催促，赞誉能按要求做到的学生。午时到校，舒适默读。这样天天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时刻，而且学生到校后的纪律有了很除夜的改良。
(2)、有用念书的习惯。面临学生念书多，写作难;不爱念书、念书走马不美不美观花等等良多种当前存在的念书问题，我严酷履行黉舍让学生写念书笔记的进修编制，当真指导，细心批阅，实时评价，做到扎实有用。此外连络班中学生的特点，我们还奉行了，同读一个内容，天天指定同窗交流念书感应传染。每读完一本书，教员统一出题进行浏览角逐等编制。多方面提高学生念书欢兴奋乐喜爱。
(3)、预习的习惯。本学期我们就提高学生进修效力这一细腻针，进行了预习习惯培育的操练。为生字组词，锤炼学生勤查字典的习惯，遵循课后题在文中做批注，查阅资料体味文章创作布景和作者信息。
(4)、自由表达的习惯。班中学生整体斗劲内向，应用丰硕多彩的评价措辞对学生进行鼓舞激励，操练学生就头给一个问题揭晓不合的定见。每个单元的.白话酬酢都提早预备，专门用一节课来交流构和。
(5)、按时完成功课的习惯。功课可以说是每个教员都很正视又都很头疼的问题。班级人数多，搜检时刻紧迫，都成为功课搜检有可趁之机的软肋。在本学期中，我们进修并实施了县教育局统一指导的搜检编制，除夜组长查小组长，小组长查组员，教员查除夜组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时刻，班中功课一目了然，有用避免了一些学生偷懒。
所有常规工作，全数操作小组评价进行据守查核，每周汇总评价。在培育学生精采习惯方面起到了积极地浸染。
2、当真研究，站稳讲台，让课堂活色生喷喷香。
本学期课时不太多，所以每节课的课堂效力显得尤其首要。
(1)、斗胆立异，让每节课都别致活跃。调动学生的积极性，最首要的是让教学设计吸引学生的寄望力。在教学第六单元，全数环抱名人故事组织课文时，我们操作几天时刻进行预习，将四篇课文对比着进修，环抱“讲名人故事”“打动我的情节”“值得进修的品质”“课文超卓片段朗读等几个环节，用两到三节课进行念书交流;在进修课文《少年王冕》时，鼓舞鼓舞激励学生质疑问难，在问题中体味字里行间的情义。各类形式的上课气焰让学生乐趣盎然。
(2)、主悦耳课，在聆听中思虑。
时刻真是一种奇奥的工具，有些设法，有些做法或许那时不太除夜白，甚至有矛盾激情，可是坚持做下来，在某一天你终归会除夜白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不由听语文课，还试着去听了科学、数学、道德、美术等课，在听课中发现，教员的措辞调动，气象创设，鼓舞激励评价，问题发问，课堂组织竟然在不合中显示着惊人的近似的处所。我们进修美术课上教员对学生想象力的启发，进修数学教员的言语严谨，进修科学课上的出手实践和小组合作，进修道德课上的激情陶冶。人文性和工具性的连络抉择了语文怪异的功能，所以在教学中我们更理当博采世人之长，同时，在他人的课堂中发现自己曾存在的问题。
2、我的下一个教学方针
1、这学期中，习作教学当然关注了，可是讲评和改削还不太扎实。
2、日志写作对峙不够。
还要指导和催促，争夺让写日志成为学生毕生的好习惯。
3、念书笔记讲评不够，闪现南北极分化现象，要设编制指导。
4、磨课收成颇丰，在泛泛泛泛的教学中要多思虑。
5、教师反思要坚持写，以写促进自己素质提高。
3、我的成长反思
在本学期的教育过程中，斗劲好的一点是坚持念书并做念书笔记，此外能随时将自己的感应传染记实下来。天天前进一点，加油!
小学语文教学经验总结11
我叫周如莲，自插手工作以来，我一贯从事小学语文教学工作并担负班主任工作，在上级率领及主管部门的关心和撑持下，我不竭试探，研读新课程尺度，进修和借鉴新的教学编制，在任职时代各项工作均获得了长足成长，现仅从以下几方面分述以下：
1、政治思惟
我坚持四项根底原则，酷好并虔敬于党的教育事业，思惟前进，政治憬悟高，工作结壮，虚心向有经验的教师进修，取长补短，助酬报乐，常日里严酷要求自己，吃苦在前，享乐在后，全身心肠扑在教育教学工作中，为祖国的教育事业竭尽全力，常言道：百行德为首。只有了了德育工作的首要性，方能成长自己的才能，学高为师，德学为范，所以我要不竭增强自己涵养，强化人格力量，成立高尚的师德风度和前进前辈的教育理念。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念与高度责任感，为学生处事，为教育处事，为社会处事。
2、学识水平
多年的教育实践使我深深熟谙到：作为今天的教师不单要有着拥抱时代潮水的教育理念，还要具有宽广深挚的专业涵养，矫捷适当的教育机制和高深的教育教学艺术。所以教学中，我不竭增强自己进修，领受新常识、新理念，充实自己，全力提高自己的学识水平。坚持一边教学，一边进修，做到教学相长，我其实不知足，仍然坚韧不拔地全力进修，研究教学，参议教改，此刻我的学识水平有了较着提高，专业涵养除夜除夜增强。
3、营业能力
自从教以来，我一贯担负小学语文教学兼班主任，对小学语文能通顺贯通贯通，严酷新课标要求，做到重点凸起，难点打破，针对学生的不能气象，因材施教，因人施教，坚持思惟性与艺术性相连络的原则，增强对学生的爱国主义、集体主义教育，真正达到教书育人的方针。课堂上正视阐扬学生的主体浸染，让学生成为课堂的主人，把常识性、趣味性及合用性有机地连络起来，使学生在兴奋中学到常识，增添才调，我也是以组成了自己的教学气焰。出格在小学作文教学方面，若何有用进行写作教学呢？我认为：
（一）强化单元作文操练
每单元的写作使命都是与单元进修主题相一致的，我们在讲授课文的时辰，在写作编制、表达特点、不美观不美观不雅察看编制等方面要有的放矢的进行教学，为学生本单元的写作铺好道路。学生再写的时辰，心里就有了谱，我在教材单元作文教学中凡是为先提前几天与学生一路把写作的使命进修一下，了了内容，放置学生经由过程各类道路聚积写作材料。作文课上先拿出一些时刻以小组为单元交流自己作文内容，请一部门学生在讲台前说，其他学生提出自己的定见或建议，教师针对学生集中闪现的问题进行疏浚沟通，提出自己的定见与要求。学生成文后，再经由过程小组间彼此改削，有时也会全班性的交流学生的作文。最后，往作文本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的寄望事项。这样经由过程几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部门作文较差的学生的积极性。
（二）进行作文系列化操练想提高作儿文水平仅靠教材上的单元习作操练是远远不够的，是以连络学生的糊口，进行系列作为操练是提高学生习作水平的又一有师编制：糊口中的作文操练
如新学期刚刚接触新班，师生都不太体味，为了尽快体味学生，摸清他们的写作水平，我特意拟定了一些新的'班规班纪，定下总问题问题，《瞧，我们的新学期》、《我们的新班主任》、《新学期新筹算》为题进行系列习作操练。、不合题材习作系列操练
小学阶段作文题材斗劲单一，一般以写人记事为主，还有读后感，简单的操作文等，在教学中我们可以进行强化条理操练。气象作文系列操练
作文在良多孩子的心里一贯都是一件恐怖的事，他们惊慌一板一眼的去写，是以在作文教学中我正视创设写作气象，把孩子们心里的宝藏挖掘出来，从而激起他们自己具有的写作能力。
在担负班主任时代，我当真做好班级治理工作，我所任教的班级每学期都遭到黉舍和主管部门的好评。因为本人营业能力强，教学水平高，一些年青教师经常和我参议教育新思绪、新编制，我也热中于教育青年教师，热情培育青年教师，辅佐青年教师备课，经常听他们的课，共商教改编制，并进行教学编制指导，鼓舞鼓舞激励他们撰写论文，解决语文中存在的问题。我所教育的青年教师在自己的教学上都取的了必定的成就，如郭帅、李帅教员等。此刻我的营业能力水平再上新台阶，成为我校公认的主干教师。
4、工作立场
我一贯对自己严酷要求，工作上踏结健壮，兢兢业业，从未无故缺学生一节课。不迟到，不早退，当真备课，批改功课，把自己进修掌控的教学手艺应用到备课。设计教案的过程中，使教学方针课课落实，把总的方针细化为课时方针、教学条理方针，强调方针于教学环节相对应。此外，我还抽出时刻做好落伍生的思惟工作，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”洗澡阳光雨露，我坚信“用爱的春风去吹拂，不管若何的荆棘城市吹出浓浓的绿意”。有一段时刻，我发现班里一个学生老是无精打采，我不竭地找他谈心，体味气象，经由几回再三启发得知，该学生沉湎上了电子游戏，对进修失踪踪去了欢兴奋乐喜爱，我知道该生是个心里懦弱的孩子，心里布满矛盾冲突，攻讦和强迫手段可能适得其反，只有循循善诱才可能有用。因而我先是解决他的思惟问题，从事理上讲除夜白，使他完全放松，随后转移他的寄望力，操作课余时刻陪他到校外勾当，促进他改变，同时我还积极地寻觅契机，细心地发现他的闪光点，在班内鼎力赞誉，功夫不负有心人，事实下场使该出发生改变，年关被评委“校礼仪标兵”。今朝，除夜量农村人丁出外务工，随之而来的是除夜量的留守儿童，关爱留守儿童是班主任的又一项工作使命。我所任教的班级共有18位留守儿童，我时刻关注着他们，随时和他们沟通，体味他们的各类气象，用一颗母爱的心去关注他们，让他们在黉舍有家的感应传染。同时我还体味他们的糊口气象，当他们碰着坚苦时，我会忘我地辅佐他们。做他们糊口上的伴侣，进修上的良师。
5、工作实绩
一份垦植，一份收成，辛劳的汗水，换来了丰硕的功能，经由师生的配合全力，我地址的班级的学生成就年年提高，获得了除夜面积丰收，近几年来在镇抽考、会考中成就均名列前茅，首要成就有；
1、20xx年5月论文《小议若何让小学生更快乐喜爱习作》获县三等奖
2、20xx年10月论文《浅析今朝德育工作的几个亏弱环节》获市二等奖
3、20xx年7月论文《小议若何成立新型的师生关系》获县三等奖
4、20xx年5月论文《鼓舞激励教育在美术教学中的操作》获县三等奖
5、20xx年11月在县教育进行的优良课勾傍边获三等奖
6、20xx年4月论文《让语文勾当课“活”起来》获县二等奖
7、20xx年4月在县教育进行的优良课勾傍边获三等奖
8、在三塔镇20xx------20xx学年度质量检测中荣获总评第二名
9、20xx年4月论文《遵守教育纪律，做好班主任工作》获县三等
10、在三塔镇20xx------20xx学年度质量检测中荣获总评第二名
11、在20xx------20xx学年度被县教育局评为优良班主任
12、在20xx------20xx学年度荣获太和县“优良少先队教育员”
13、国培筹算（20xx年）---安徽省农村主干教师培训成就及格
14、20xx年4月论文《小学作文教学编制谈》获县二等奖
15、在三塔镇20xx------20xx学年度质量检测中荣获总评第一名
小学语文教学经验总结12
本学期我担负了小学一年级的教学工作，已有20xx年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因尴尬以提高教学质量等诸多启事，教师们都不敢领受这个班，我自这班的语文教学使命承担下来，作为我的“尝试田”进行细心垦植，下面做一个总结：
一 、应用新课标理念
在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定“语文教学筹算”，做到教学有方针，有编制，有反思。经由过程进修和现实教学，我体味到这个阶段的儿童感性多于理性，对外界事物，着重于主不美不美观熟谙。为此，在教学中，我一贯用童化的措辞和形象活跃的直不美不美观事物来指导教学，让学生能火速领受常识。把孩子算作伴侣，算作彼此进修的火伴儿，让孩子们感应传染到教员的激情亲热和关心，知道教员就是他们赖以相信的伴侣。
2、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。1.课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。
4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
5、教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。
6、当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。
7、课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。
上面的'要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教员严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教员驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生“学就学个结壮，玩就玩个兴奋!”。
3、教给学生进修编制
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
4、培育学生彼此进修的习惯
在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教师”，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。
经由过程一学期的教学，我最早试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期继续试探、考试考试，总结出合适自己特点的教学编制来。
小学语文教学经验总结13
年光似箭，年光似箭。转眼间，我已在三尺讲台上站了八年了，回首回头回忆回头回忆这八年的工作糊口生计生计，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。功夫不负有心人，在黉舍率领和学生家长的耐心辅佐和积极配合下，我完竣地完成了教育教学工作使命，并获得了必定的成就，现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）、寄望新课导入别致。“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如在上《月光曲》我是这样导入新课：先放《月光曲》碟片，让学生从音乐、画面中感知月光的美，有斑斓的旋律调动学生的激情。让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。在教学中，遵循不合的课型，设计不合的导入编制。好比用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象，用讲述故事的编制导入，也可采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念比起简单的导入新课更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。小学阶段的写字教学长短常首要的。我正视学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。在黉舍里进行的书画角逐中，本班学生获得了一等奖。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《桂林山水》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，有的说：“漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险，都给我留下很深的影响”这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
小学阶段是学生育成精采习惯的关头地址。针对小学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，给以星星奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
4、增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现南北极分化现象，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我采纳"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优等生来带动落伍生，在课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
落伍生过量，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针，对这部门同窗进行有筹算的.教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
总之，这些年来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
5、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览《西纪行》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。此外，经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯。我充实操作课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，想象能力也有了斗劲较着的提高。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修《春季的动静》后，组织学生去郊外走一走，寻觅除夜自然的萍踪，领略除夜自然的风度，试探除夜自然的奥秘，此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
回首回头回忆回头回忆畴昔，我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但离要求尚差甚远，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
小学语文教学经验总结14
一个学期的工作竣事了，我们就此离去了三年级。这个学期的工作是忙碌的、充实的、也是布满但愿的。现从以下几个方面加以总结：
1、当真研究教材，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
在开学初，我自动找教科书、教学用书，提前进修新课程尺度。我当真浏览了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每节课，在当真研究教材的根底上，吃透教材。每堂课后正视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学下场，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我当真上网查阅相关资料，以做到心中罕有。
2、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养。
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
1、寄望新课导入别致内容。
“欢兴奋乐喜爱是的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象;也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
2、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
3、正视夯实根底，以新课程理念指导教学。
1、我在课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。
以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。在教学时我首先注首要肄业生掌控根底常识，以课本为主，以课外常识为需要填补。要求优生在平稳掌控课本常识的根底上操作《新课程》报或其他资料进行课外常识的填补，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰硕”。在教学中正视中等生和学困生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的'进修欢兴奋乐喜爱。在激起他们的进修欢兴奋乐喜爱后再给他们开小灶，让他们能将书本常识消化失踪踪。
2、增强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作写字本对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。
3、正视朗读能力的培育。
在教学中我继续增强词、句操练，指导学生自X用查字典、联系上下文的编制切确理解词语。在进行课文进修时，我首前进前辈行范读，阐扬示范浸染。其次指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染、去体验、去思虑。长于用指导朗读和学生有激情朗读的编制，培育语感。
4、正视堆集，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式最早。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的文句堆集入手，要肄业生天天坚持读记好词好句。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。
5、正视白话酬酢能力的操练。
白话酬酢是培育学生写作能力的一个有用道路，只有肯说会说才会写作。是以我正视每次白话酬酢的机缘。在每节上，要肄业生措辞完全、环抱主题。每节白话酬酢课率领同窗们创设酬酢情境，全员介入交流，正视说与听的操练。
4、因材施教，促进学生周全成长。
1、发现闪光点，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
我班的学生呈南北极分化状况较为严重。对不合的学生我采纳不合的教育编制和教育编制。在课堂上碰着坚苦让学优生先做示范，带动中等生，再搜检学困生。当发现学困生对常识点难以掌控时，就给他们开小灶，几回再三指导。在教学中，我长于发现学生身上的闪光点。经由过程彰显学生的闪光点，指导学生更正短处错误，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、抓治理，促进学生周全成长。
针对本班学生奸狡拆台不驯服制服治理的特点，我抉择让他们人人来治理，人人受治理。每个礼拜遵循坐位挨次表履行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成精采的进修习惯，同时培育了学生的组织能力。经由段时刻的全力，本班学生进修立场有了很除夜改变。
5、积极反思、当真批改，做好教学的后续工作。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。除外出听课外，我还积极坚持向平行班教员听课进修。每课我都当真撰写了教学反思。从多方面反思教学下场。为提高自己的营业水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以填补自己的不足。
6、存在不足及全力标的方针
本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
3、在课堂中全力构建开放、平易近主的教学模式还不够到位。尔后还要改良教学立场，与学生亲善相处，争做学生爱戴的好教员。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学语文教学经验总结15
我校语文教研组顺应新课程更始形式，热忱投入新课程更始除夜潮，扎拭魅睁开新课程更始的工作。教育教学不美不美观念有了很除夜的改变，教师素质有了极除夜的提高，黉舍的教学研究空气空前浓密，综合实践勾当睁开的丰硕多彩，学生进修欢兴奋乐喜爱有了很除夜提高。总之，新课程更始带给了我们新法、新试探。
1、增强理论进修，当真进修课标，改变教学不美不美观念。
把新课标中定量性的划定熟读成诵， “依法行教”。经由一个学期的教学实践，我的学生不美不美观、课本不美不美观、课程不美不美观发生了巨除夜的改变，语文教学进入了一个崭新的六合。贯彻以学为主的根底思惟—即把学生看作语文进修的主人，在课堂教
学中以学生的进修勾当为主。
2、让学生自立进修
首先做勤学生的思惟工作，让学生纵不美不美观体味全册书的内容结构。其次是介绍进修编制，如：甚么叫自立、合作、切磋的进修编制。要肄业成长于操作汇集成本，长于操作校内、家庭、自然、社会中的语文教育成本。再提出进修要求，如：每周要背诵并默写 “课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要浏览完“名著导读”中的所有作品，并写好念书心得等。让学生有一个了了的方针、标的方针。发
挥教师、学生两个主体的积极性和创作发现性。
3、采纳多种多样的教学形式
在教学形式上，力争改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地几回再三单调古板的.教学状况，采纳多种多样的能充实闪现学生自立进修、自立实践的形式。
4、正视创设进修语文的气象，供给揭示学生功能的机缘。
培育学生具有较为完全的浏览系统是写作能力提高的关头——“向浏览要写作能力。”学生浏览普遍的课外常识规模，需要教师的切确指导和当令关心正视培育学生健康的激情立场价值不美不美观。
5、在课上全力营建协调的空气
学生只要有疑问，随时可以提出，只要有设法，随时可以揭晓，师生齐截对话，同窗间自由安闲地交流。课外充实操作黉舍、家庭、自然、社会中的语文教育成本，出格是那些鲜活的、慎密慎密亲密联系现实、慎密慎密亲密联系学生经验世界的教育成本，如节日、记念日、刚发生的身边事、国家除夜事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不竭充实、不竭更新的长流活水。
6、应用现代教育手艺激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和自动介入进修的欲望。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，只有使学生连结浓密的欢兴奋乐喜爱，使之在最好的状况下自觉、积极、自动地介入到教学过程中，才能使学生在自己的起点上获得充实的成长。在课堂教学中充实操作黉舍的多媒体教室，借语文课件教学来提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实阐扬了学生在进修中的主体地位，让学生积极热忱地介入到进修勾傍边来，组成了精采的个性。同时简化了教师的教学操作，使得教师能集中精神于教学自己，从而除夜除夜地提高课堂教学下场。