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数学教师教学工作总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它是增添才调的一种好编制，不如我们来拟定一份总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？下面是小编精心清理的数学教师教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
数学教师教学工作总结1
本人本学期担负初二（2）（4）两班数学课教学和和数学欢兴奋乐喜爱小组勾当。一学期的工作已竣事，为了总结经验，寻觅不足。现将一学期的工作总结以下：
1、营业进修
增强进修，提高思惟熟谙，成立新的理念 。 坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。经由过程进修新的《课程尺度》，熟谙到新课程更始既是挑战，又是机缘。将理论联系到现实教学工作中，解放思惟，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力，以全新的素质结构领受新一轮课程更始浪潮的“浸礼”。
2、新课改
经由过程进修新的《课程尺度》，使自己逐步体味到“一切为了人的成长”的教学理念。成立了学生主体不美不美观，贯彻了平易近主教学的思惟，构建了一种平易近主协调齐截的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不美观不美观概念，认可学生个性分歧，积极创作发现和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。将学生的成长作为教学勾当的起点和归宿。正视了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了精采的下场 。
3、教学研究
教学工作是黉舍各项工作的中心，也是考验一个教师工作成败的关头。一年来，在坚持抓好新课程理念进修和操作的同时，我积极试探教育教学纪律，充实应用黉舍现有的教育教学成本，斗胆更始课堂教学，加除夜新型教学编制操作力度，获得了较着下场，具体默示在：
1 、备课深切正视。泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控难重点。在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。
2 、正视课堂教学下场。针对初二年级学生特点，以兴奋式教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点， 打破难点。
3 、坚持插手校内外教学研究勾当，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰硕的教师就教并经常在一路构和教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，出格本学期，自己执教的公开课 ， 黉舍率领和教师们给我提出了良多珍贵的建议，使我了了了尔后授课的标的方针和往后数学课该若何教和若何讲。今年度外出听课 12节，在校内听课32节。
4 、在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的'放矢。
4、教学成就
在本次期末考试中，平均分 xx分，居同备课组第xx名。及格率xx，居备课组第一，优良率xx，居同备课组第xx名。
5、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深切。
2 、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修 ， 合作进修 ， 窘蹙理论指导 。
4 、差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的气象若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
6、尔后全力的标的方针
1 、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
2 、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
3 、多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。
4 、增强转差培优力度。
5 、增强教学反思，加除夜教学投入。
数学教师教学工作总结2
本学期的教育教学工作即将竣事，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结以下：
1、本学期教学成就：
17秋本学期教学成就气象表 | |||||||
期初平均分 | 名次 | 第一次月考平均分 | 名次 | 期中考试平均分 | 名次 | 第三次月考平均分 | 名次 |
80.6 | 总计8名 | 68.5 | 总计8名 | 65.2 | 总计8名 | 66 | 总计8名 |
75.6 | 8 | 70.4 | 3 | 66.4 | 4 | 72.4 | 1 |
82.2 | 2 | 71.2 | 1 | 68 | 2 | 70.2 | 2 |
2、本学期教学策略
“低起点、小步子;多交流、勤反馈;浅挖洞、广积路”。
本学期开学初，我对所担负的两个高二年班级数学成就进行了当真分化，发现学生的根底常识掌控并欠好，出格是高二年(1)的学生，我又担负这个班级的班主任工作，自己又教数学这一科，假定成就没有较除夜地改变，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成就进行了量化分化与列举的同时，找学生座谈，配合分化启事。功能发现高二年(1)班除夜多学生的思惟状况其实不是很好，我们知道数学是思惟的体操，假定没有精采的思惟习惯，要把数学学好是很坚苦的。为此，我提出了“低起点、小步子;多交流、勤反馈;浅挖洞、广积路”。的教学策略。
3、根底做法示例。
本学期我所教授的高二年数学操作人教版第二册上，我就以“6.5 含有绝对值的不等式”一节的教学为例，談一下我是假定实施“低起点、小步子”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻学生的进修压力，我首先从教学设计最早，以“低起点、小步子”螺旋式上升的`策略实施备课。我是这样拟定的。经由过程复习 使学生初步体味 ;再经由过程不凡例子指导学生体味 的切确性，进一步参议其证实过程，使其真正理解 的意义;在理解的根底长进行发散思惟，切磋 的切确性，拓展学生的常识面的根底上研究 的切确性。最落伍行例题教学及学生操练、小结与反思各个环节的教学。全数过程中，充实闪现了“低起点、小步子”螺旋式上升的策略。
在教学中，我们知道一个班级的学生是良莠不齐的，可是教员只有一个，教员在教学中真正做一分条理教学很难，可是，若何在统一个班级提高课堂教学效力，除夜面积提高教学质量是每位教员配合关心的话题。我与其它教员一样，也做过有益的试探。在本学期教学中，我积极采纳了“多交流、勤反馈”的教学策略收到了较好地下场。我的具体做法是：每当教员指导分化完成一个例题的时辰，都给学生充实的交流时刻，以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差，以中竞优，周全活跃课堂教学空气，这也是我20多年来所坚韧不拔的教学气焰。合适当前的新课程教学理念。恰是因为学生交流反馈实时，才有教员在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与教育。当然我认为最除夜的益处就是在学生彼此辅佐与彼此竞争中，把教学所教学的常识转化成为自己的常识。优良的学生揭示了自己的才调，有了孤高感，进修较慢的学生没有了进修的无助感，增强了战胜进修坚苦的抉择抉择信念，中等生获得了晋升，可谓是根底达到了周全丰收的下场。
在教学中，我们知道学生对问题的理解教程是一个由表及里的过程。但在现实教学中，我们把讲台算作自我揭示小我才调舞台的人不在少数。他们在教学过程中，真的很累，但学生其实不领情。启事就是我们把措置问题的编制弄错了。我们采纳的是“垂直式”、“深挖洞”的编制。分开了学生的认知水平与欢兴奋乐喜爱点。在20多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略，当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的下场。此刻我以人教版高中数学第二册上第八章节，“圆锥曲线”为例教学我是若何实施“浅挖洞、广积路”教学策略的。在教学“椭圆”时，有除夜部门教员是一讲“到底”。也就是把与椭圆有关的常识点及触及的性质全数教学给学生。当然，教员这样做的设法是好的，但学生领受不了，这晦气于学生对常识的消化与掌控。我采纳了浅条理的教学，把方针定位在体味的根底上，不增添任何常识点，这样学生进修起来很轻松也很兴奋。在对本章的内容教学完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容填补上来，这样减轻了学生进修的垂直难度，也完成了响应的教学使命。
3、批改功课、教育学生与考试评价方面
我们知道“批改功课、教育学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们泛泛泛泛教学工作的重点。多年来，我一贯很正视这几方面的工作。在教学中，我们每位教员都要批改功课，但有一部门教员只是为了批改功课而批改，学生是为了完成教员的功课而功课。这样双方都走进了功课的误区，还不如都不要做。因为这样一点益处都没有，只会白白华侈时刻。在教学中，我坚持写好批改功课笔记，把学生在做功课中，犯下的短处一一记实下来，然后再一个个当面更正，我很除夜白地奉告学生，假定你要剽窃功课的话，请你不要上交，这样教员与你都轻松一些。因为我们让学生功课的方针是让学生把进修中的问题透露无遗，否则你的教学教育就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工和承担，除你要写好批改笔记外，你还要一个一个的教育当然会很累，但下场很好，因为你的教育有了针对性。关于考试方面我的做法与除夜除夜都教员一样。我对学生评价时准予学生要分数，可是我们良多教员对自己手中的分数十分吝涩，我们经常说给分有据，扣分有理，我认为只要学生已掌控了，你可以给他分数，这对他的进修积极性及进修自年夜。
总之，在一学期的教学中，收到了必定的下场，经由过程总结，对下学期的工作将起到一个铺垫浸染。
数学教师教学工作总结3
本学期我担负七年级(4)班数学教学工作。因为刚接手初中数学新课标教学，不管是教学资料仍是教学不美不美观念编制编制方面都有新的挑战，教学起来感应不顺应、很吃力。我不敢放松自己，天天都花良多时刻去备课，研究新课标，以尽快顺应新形式的数学教学。透过一个学期的全力，获得良多经验，耘醭々质检中，我班46人的平均分是48.4分，优良人数有1人，优良率是2.2%，及格人数有16人，及格率是34.8%，从试卷难易水安然舒适全县校七年级数学成就来看，很不幻想。看到自己所教的成就真也获得良多教训，获得失踪踪败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边顺应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结以下，以备尔后继续发扬和摒弃领受教训。
1、首要工作：
1、做好课前预备和课后反思工作。应对新的学生新的`教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的教员主角中争夺教学教研方面有所成就。因而我天天花很长时刻当真浏览、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关头，研读新课标，除夜白这节课的新要求，思虑若何将新理念融入课堂教学中。当真书写教案，操作汇集成本，参考他人的教学教法教学设计，遵循七(4)班同窗的具体状况拟定课时筹算。每课都做好充实的预备。为了使学生易懂易掌控，我还遵循教材建造各类利于吸引学生寄望力的弄笑教具，建造课件，本学期我建造了10多个课件，下载改削20余个课件，争夺每周都到多媒体室上课2至3次。课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效力、质量。新课标的数学课凡是采纳“问题情境——成立模子——注释、操作与拓展”的模式睁开，所有新常识的进修都以相关问题情境的研究作为最早，它们使学生体味与进修这些常识的有用切入点。所以在课堂上我千方百计创设能吸引学生寄望的情境。在这一学期，我遵循教学资料的现实创设情境，让学生一上课就感欢兴奋乐喜爱，每节课都有别致感。新课标倡导“自立、合作、切磋”的进修编制。我在课堂上常为学生带给出手实践、自立切磋、合作交流的机缘，让他们构和、思虑、表达。因为学生乐学，乐趣昂扬，凡是学生获得的常识都超越教材和我备课的规模。
3、虚心就教同组教员。在教学上，有疑必问。因为没有新课标教学经验，所以我的教学进度老是落在其他教员往后。我虚心向他们就教每节课的好做法和需要寄望甚么问题，连络他们的定见和自己的思虑功能，总结出每课教学的经验和奇奥的编制。介入我们初一备课组公共备课2次，上公共备课的公开课一节(日历中的方程)。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。遵循七(4)班学生进修数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。操作天天操作午休教育。除教员教育外，我还要肄业生成立“数学进修合作小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常构和进修问题，弄懂弄透了才去教育其他同窗。可是本学期因为时刻关系，下场欠安。
2、存在问题和尔后全力标的方针：
1、新课标进修与研究还要增强;
2、课堂教学设计、研究、下场方面还要思虑;
3、多媒体手艺在课堂教学中的操作还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的编制编制还有待完美。
数学教师教学工作总结4
作为一名教师，我经由过程十二年的不竭进修和全力，从最初的新教师已慢慢成长为一名斗劲有经验的教师，这中心履历了12年，回忆这12年的教学过程，从20xx1年八月份的新教员教学培训到真实的实践工作，又到今天的我，这其中履历的太多，而且收成也良多。时代，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最除夜的体味是教员间的竞争合作促进了自己的能力，也体味到对学生的使命要落实到位才能保证他们的成就。要教好一个学生不难，可是要教好全数班55名学生甚至更多的学生就必需真正诚恳诚意的支出。
首先，这些年来我在思惟上一贯严酷要求自己，“学高为师，德高为范”，在学生心目中成立威望，要有扎实的专业常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则。此外，还要积极插手政治进修，关心国家除夜事，拥戴党的各项方针政策，遵循劳动纪律，团结同事，热情辅佐新教师；工作当真负责，关心学生，爱护保重学生，为人师表，有奉献精神。
在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平。做好备课上课。新教材正视培育学生的现实操作能力，和糊口加倍切近，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。还要体味学生原本的常识水平，进修编制，习惯等等。我当然学的是美术专业，但带的是数学，只是兼带美术而已，可长短论是美术仍是数学，我一样看待，涓滴没有放松。对数学，我首先做的是经由过程课堂不美观不美观不雅察看课后体味和考试体味学生的根底，猜想他们进修新常识会有哪些坚苦，采纳响应的编制，考虑教法。搜罗若何组织教材，若何放置每节课的勾当，都要和备课组的教员们参议揣摩参考。
课堂教与学的效力是关头。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，阐扬学生的自动性，关注全数学生，寄望信息反馈。创作发现精采的课堂空气。但同时要寄望对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则晦气于节制课堂纪律，进而影响进修的下场。我感应传染对中国的教育考试轨制，假定课堂上完全采纳西方的教学编制，教学下场其实不是很好。西方教育强调学生的社会顺应能力，课堂上完全铺开学生，让他们自由阐扬。对中国学生，出格是我们这城乡连络部的学生，这类自由与活跃会让一些学生忘了进修素质的内容。一节课上完了，当然空气很好，但也学不到甚么。所以我选择传统与自由相连络的教学编制。课后经由过程对学生的功课的反馈，操练搜检学生对常识的掌控气象，并在每次考试中总结学生的存在问题和亏弱环节，加以强调勘误。让学生更正后奉告我为甚么，确保他们真正懂。批改功课和考试必定要实时。还有就是课后教育是首要的一个环节，部门学生窘蹙自控能力，常不能按时完成功课，有的甚至抄功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，要有耐心，要落实到位。为了提高整体教学质量，要对学生分对象进 行适当的培优辅差勾当。这就要充实操作天天的课余时刻。对中等生，主若是增强他们的自抉择抉择信念，培育他们的自学能力，启发他们的思惟。我凡是是安插必定的使命，他们自己构息争决然后我指导他们归纳总结。对落伍生，我先让他们划定礼貌思惟，正视进修，然后抓根底，将他们分成几个进修小组，设定组长我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平； 第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励，只要他们肯全力，成就有望提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。组织他们进行小组间的角逐。增强他们的欢兴奋乐喜爱及自年夜。有的落伍生领受能力较差，有的惰性很除夜，我要对他们做好跟踪工作。而单元测试功能证实，适当教育差生对班的整体成长有很除夜辅佐。欢兴奋乐喜爱是进修措辞的最好的教员，要长时刻使学生对某一学科连结欢兴奋乐喜爱，光靠课堂上的教学是不成能做到的，还需要教员多睁开多样的第二课堂勾当来实现。把课堂拉到糊口中来。
数学是这样的，对美术我也一样正视。因为学科之间是相通的，所以美术良多若干良多若干好多方面我也采纳以上编制。此外，我还积极投入到美术新课改实践中，能以学生为主，增强进修勾当的综合性和切磋性，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱，培育学生的立异精神息争决问题的能力，促进学生的个性组成和周全成长。在教学赏识课中正视对学生审美能力的培育，指导学生睁开想象，进行斗劲，不急于用简单的教学庖代学生的感悟和熟谙，经由过程斗劲、构和等编制指导学生体验、思虑、分说、剖断、全力提高他们的审美情趣，并增强对学生的德育教育。下降学生对绘画手艺的要求，率领学生到校园中，应用感应传染、不美观不美观不雅察看、默示及汇集资料、小建造等进修编制进行自立进修与合作交流。尽可能考试考试应用多媒体等多种教学手段，丰硕教学内容和美术信息，斥地视野，增强对形象的感应传染能力和想象能力。再有就是从阐扬学生创作发现机能力解缆安插功课，并正视对学生功课过程与立异方面的成长性评定。同时对学生的`功课批改实时、当真，分化和记实学生的功课气象，将他们在功课过程中闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
在小我进修 方面，我坚持插手校内外教学研究勾当，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰硕的教师就教并经常在一路构和教学问题，而且听公开课多次,使我了了了若何的课堂才是有用的课堂，此外，我坚持插手教研勾当，当真与老教师们备课，领受他们的益处，更正自己的不足的处所。同时。我积极进修各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还操功课余时刻当真进修电脑常识，进建筑造多媒体课件，为教学处事，为学生处事。
功夫不负有心人，在我全力的同时，我也获得了一些小小的成就，如： 20xx3年6月在《龙人杯》首届全国少年儿童美术书法摄影除夜赛中获二等花匠奖。
20xx年5月获呼市“青年教工岗位高手称号”。
20xx年6月 论文《浅谈激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱》揭晓在《教育研究》杂志，获二等奖。
20xx年6月获《全国数学除夜赛》“数学教育优良教师奖”。 20xx8年11月 论文《数学教学案例》在自治区教育学会评选中获一等奖。
20xx年4月美术课获区音体美优良课二等奖。
20xx年6月被评为全国数学礼聘赛优良教育奖。
20xx年7月被评为区教育系统优良共产党员。
20xx年7月美术课获呼市中小学优良课三等奖。
20xx年12月 论文获全国根底教育课程更始综合实践勾当一等奖。同时，也被教育部根底更始综合实践勾当项目呼市考试考试区评为一等奖。
20xx年12月 在第一届魅力神州全国书画征文除夜赛中获三等花匠奖。
20xx年12月 被聘为中国今世艺术家协会教育委员。
20xx年6月 被评为全国数学礼聘赛优良教育奖。
全力标的方针 ：
1、继续增强自己根底功的操练，不竭提高自己的教学水安然舒适教学能力。
2、争夺让自己所带的班级孩子的成就都获得更好的提高。
3、在自己的教学经验总结方面还得加油。
数学教师教学工作总结5
本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。担负课改肇端年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感应学生的素质分歧斗劲除夜，之前的教学编制有良多学生不顺应，需要从头调剂体教学编制。三年级是课改肇端年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面临教材、学生两方面的不熟谙，我感应了史无前例的压力。 现总结以下：
1、通览课改教材，做到从全局上掌控教材。
因为是第一次接触新教材，对新教材的结构和系统都不熟谙，为了尽快地体味新教材并掌控新教材，在开学初我们三年级教研组的教员坐在一路，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不合，与同组教师交流了自己在接触教材时的思疑，体味了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上掌控好教材。
2、增强营业进修，提高自己的专业素养。
进修如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作抉择我们必需增强教师营业进修，使进修成为自己的内需。首先增强理论进修。没有教学理论撑持的教学如同无源之水，无本之木，事实下场必将成为陈陈相因的`。
3、优化教学编制，用新的教学理念指导教学。
在以往的教学中自己堆集了必定的教学经验，可是当我面临新教材时感应以往的教学编制需要从头调剂。新教材从正视常识教授的功能改酿成正视常识的教授的过程 ，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有闪现计较律例、定理界说等归纳综合性的措辞。那么若何从数学学科常识的建构上让学生掌控常识的重点，是我全力在试探的。
1、正视过程的教学，采纳直不美不美观操作法、学具演示法
2、改良课堂教学，因材施教分条理教学。
4、增强差生教育，使学困生在原有根底上有所前进。
因为地域的特点，学生中学困生较多，除夜约有十来小我，这些学生在进修能力、进修编制上都和其他学生有很除夜的差距。恰是因为这些学生，使得课堂教学的催促很吃力，全数班级的整体进修成就不高。针对这些气象，我操作下战书下学时刻有筹算的给这些同窗补习。
5、主干示范浸染，带动其他年青教师的提高。
数学教师教学工作总结6
在六年级的这个学年，本人担负六年级数学教学工作，现已到学年尾，在此对一学年的教学工作作以回首回头回忆回头回忆和总结。
1、班级根底气象
我班有56人，优生有5人，差生在15人摆布，一部门学生对加减乘除四则运算都没有掌控，出格是小数、分数计较不会。上课回覆问题只有两三个，除夜都同窗跟不上计较速度和切确率，解决操作题也无从下手。
2、采纳编制
1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不单有小我斗劲，也有组与组斗劲，起到鼓舞激励浸染。
2、坚持天天写数学笔记，从六年级下学期最早我成心识地指导学生写数学笔记，从一最早二三句话到后来的整段文字，从最早少数同窗写到后来全班同窗写，从最早的单1、僵硬到后来的布满个性思虑，学生进修数学欢兴奋乐喜爱也较为浓密。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优良笔记按期揭示在后面的黑板栏内。
3、课堂中坚持教员少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生常识，而是正视常识的生成过程，思虑编制。
在计较方面：
(1)强调书写规范，这样会整洁美不美不美观。
(2)强调计较的精练，这样会凸起学数学的巧。
在操作题方面：
(1)学生读题，现解题意。
(2)学生自己遵循已有常识结构拿出解决新问题的方案。
(3)师生配合参议，摒弃不合理，短处的常识点，填补新常识，得出切确的谜底。
(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思惟，达到解题的矫捷性。
3、总结得失踪踪
1、成就：经由过程学年尾检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成就声名班级优良率仍是不错的，正视了对一部门学生的培育和拔高。
2、不足：不及格人数有17人，这也据有了相当的比例，其中有四人是属于除夜脑有损伤的`孩子，还有四人是属于根底极差，领受能力很是慢的孩子，还有10人在50分摆布，这一部门学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后教育不够，这同样成为我尔后教学工作的一个经验教训，要出格关注差生对根底常识的掌控，使他们能对够得着的常识掌控精准，谙练。
数学教师教学工作总结7
在勾傍边，我们本着“进修与交流连络、教研与不美不美观摩连络、反思与实践连络”原则，以课例研究为载体的主题式教研为我们勾当的首要形式，组成了“研究——上课——说课、评课——再次改削教案”的教研流程。首要有以下几个特点：
1、教研勾当主题化
“更始事实下场发生在课堂上”。课堂既是一种研究的趋向，也是提高教学质量的内核地址。可是以往的教研无中心、无主题，交流的规模空而除夜，不能针对性地、有筹算地组织教师环抱教学中的凸起问题进行研究，导致教研勾当流于形式。为此，我们遵循黉舍现实，必定每次勾当主题。如：宜山镇二小的小学数学课堂“糊口化”专题研究；云岩小学的“走进真实课堂、感应传染教师激情”的.专题研究；宜山镇三小的现代教育手艺和数学教学整合的专题研究……。从而使每次配合体勾当都能真正组织指导教员有用地、集中精神地解决教学中的现实问题，让教师们在彼此交流参议中成本共享、彼此撑持、配合提高，组成合作团队，避免独自为阵、孤军奋战的场所排场。
2、互评勾当多向化
教学互评可感受教师教学供给信息反馈，评议和交流教学，促进教学质量和教学水平提高。我们采纳“圆桌式”的互评编制：先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和履行感应传染，再说说自己的设法和思虑，然后让其他参评教师谈设法。这样，在自评、他评等多向交流、评价中，实现评价多方教师的配合成长。
3、反思勾当延续化
“听听打动、想想打动、回去一动不动”这是今朝教研不美不美观摩勾当的通病。针对这一短处，我们在每次勾当后，不单要求执教教师再次改削教案，而且还让其他插手勾当的教师设计统一课题的片段教学设计或写写教学短文。让每次主题式的配合体勾当提出或解决的问题能在泛泛泛泛课堂教学中扎根发芽。
“共话、共享、共进”的小学数学教研配合体带动了各校的教研勾当，组成了“世人拾柴火焰高”的协调空气。教师在教研中学会了反思，在彼此尊敬中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在贯通中学会调剂，在合作中获得成长。当然我们的勾当获得了必定的成效，但我们也理当清醒地熟谙存在的问题。如：教研配合体组织无章可循，难以连结教师介入的自动性和积极性；教研经验主义倾向斗劲严重，教师不愿意进修理论，但愿有现成的操作模式，导致研究中窘蹙为甚么这样做，更多的是若何做；配合体勾当和黉舍校本教研、教师泛泛教学工作在时刻上的冲突，加重了教师的承担。
数学教师教学工作总结8
一个学年的教学工作马上就要竣事了，在黉舍教科研室的率领下，七年级数学组的教员们积极实践新的教学模式，严酷遵循“方针导学、质疑切磋、当堂反馈”的教学法度楷模组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰着了良多坚苦，我们采纳了实践——反思——配合参议——再实践——再反思的编制，设编制让自己的教学加倍合适学生的常识水安然舒适认知水平，提高自己的教育教学能力。为了总结经验，寻觅不足。现将一学期的工作总结以下：
1、增强进修，提高思惟熟谙，成立新的理念。
坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。经由过程进修新的《课程尺度》，熟谙到新课程更始既是挑战，又是机缘。将理论联系到现实教学工作中，解放思惟，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力，以全新的素质结构领受新一轮课程更始浪潮的“浸礼”。
七年级学生精神畅旺，对任何事物布满了好奇，针对学生的特点，教师理当重点培育学生的逻辑思惟能力，措辞表达能力，符号措辞能力和空间想象能力。同时，教师理当寄望指导学生组成课前预习、课后复习、课堂上积极思惟、自动回覆教员的问题、积极思虑的进修编制。所以，在教学中应加倍关注学生提出问题的能力的培育，理当加倍关注学生分化理解问题的编制的培育，以酬报本，以成长学生的数学能力为持久方针，为学生的毕生成长考虑。
2、教育教学总结
成立了学生主体不美不美观，贯彻了平易近主教学的思惟，构建了一种平易近主协调齐截的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不美观不美观概念，认可学生个性分歧，积极创作发现和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。将学生的成长作为教学勾当的`起点和归宿。正视了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了精采的下场。
1、肇端年级，组成习惯。精采的进修习惯是学生不竭提高和前进的有益保障，也是教师提高课堂效力的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各类“端方”就很是首要，其中搜罗课前预备时，将课堂操练本打开;上课念书时，用笔指读;念书竣事后，积极质疑;课堂操练时，书写工整、规范;当堂操练时，象考试一样首要等等，这些习惯的养成需要教员有了了的要求，还需要教员的几回再三强协调提醒。
2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能谙练应用新的教学模式之前，三清工作的睁开让我能加倍体味学生对课堂教学的掌控气象，也让我能实时发现课堂中没有解决好的问题，辅佐学生和教员查漏补缺，实时勘误学生进修的盲点，不竭改良教师的教学。
3、课堂教学，提高效力。有三清工作做根底，学生在课堂上学得加倍首要，教师在课堂教学中也会千方百计发现更多学生进修上的裂痕，在后来的切磋和总结阶段尽可能多的解决学生常识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生精采的进修习惯;有教员对学生进修气象充实的体味;有教师课堂切磋的有用浸染;有教师总结晋升的编制和思惟的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不合条理学生进修问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，最早时，我老是掌控欠好课堂进度，让过量的教学占用了学生课堂反馈的时刻，学生对自己本节课常识的掌控气象估量不切确，教师没有对学生进行堂堂清的按照，课堂效力仍然没法提高。后来，经由过程对教学模式的进一步谙练掌控，掌控好质疑切磋阶段时刻和效力，即即是5分钟，也要睁开当堂反馈，这类反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面临面的教育供给了有用的按照。
5、引入竞争，激起欢兴奋乐喜爱。门徒与门徒间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回覆问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演问题问题的名目、书写、切确性的竞争，对同窗们短处更正气象的竞争，和学生自己对自己的评价，同窗们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生进修的积极性和自动性，也“比”出了班级中浓密的进修空气。
6、不竭反思，追求编制。当然在教学过程中，我碰着了各类各样的问题，例如：学生不会念书;学生为了加速书写速度，导致书写笔迹潦草;多次碰着坚苦的学生，窘蹙自年夜等等问题，看待这些问题我是从每节课的反思中不竭总结自己课堂的不足的，从同教研组教员们身长进修编制，应用到自己的教学实践中，不竭更正自己短处的教学步履，让自己的教学加倍合适自己的课堂。
3、工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修，合作进修，窘蹙理论指导。
4、差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的气象若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
总之，本学年的教学工作是在不竭的切磋和实践中试探前进的，当然有思疑，当然有不熟谙，但新的教学模式的益处愈来愈多的显此刻我的面前，我想，我不会抛却试探，不竭完美自己的课堂教学将成为我往后教学工作的首要方针。
数学教师教学工作总结9
初三（5）班学生数学成就一贯欠好，从上学婆醭々考试到第四次摹拟考试均无一人及格，40分以上的也独一三五人。此次中考，最高分73分，平均分比四次摹拟考试都高。可见从备考复习以来，学生前进少。
担负了一年的初三差班数学教学，经由过程进修和实践，我总结出差班教学的体味：
1、 要多鼓舞鼓舞激励学生，辅佐他们成立进修的抉择抉择信念，激起竞争欲望。
分班后，学生有“破罐子破摔”的心理，认为进修是尖子班同窗
的工作，自己只要不背反纪律就安然无事了，看待进修总抱“事不关己”的立场。泛泛泛泛功课、考试多次失踪踪败，获得教员的关心不多，获得的攻讦求全训斥良多，因而对进修慢慢厌恶、厌倦起来。在这类气象下，我采纳了一系列编制辅佐学生成立自抉择抉择信念，提高他们的士气。
（1）、用名言名句、历史励志故事鼓舞鼓舞激励学生；
（2）、课堂上正视根底，操作具体直不美不美观的教学手段，采纳矫捷多样的教学编制组织教学，增强数学课的`吸引力；
（3）、遵循习题的难易度发问不合条理的学生，让每位同窗都有回覆问题的机缘；
（4）、课外为学生补习功课，按期教育“培中生”，让学生感应传染到教员并没有抛却他们；
（5）、在功课试卷上写下赞誉前进、鼓舞激励长进的话语；
（6）、操作课间时刻与学生交流，体味学生思惟和心理，以便有针对地鼓舞鼓舞激励学生；
（7）、鼓舞鼓舞激励学生勇于同非重点班的同窗竞争，以进入非重点班前十名作为奋斗方针。
经由过程这些编制，学生进修有了劲头。一年来，除夜部门学生快乐喜爱上数学课，这鼓舞鼓舞激励我全力工作。
2、 与同窗一道拟定出数学课堂端方，集体据守，用它来束厄狭隘学生步履，保证课堂教学顺遂进行。
自从有了数学课独有的要求，数学课上讲粗言烂语、讲闲话、弄小动作、打瞌睡等步履少了，积极发问、自觉做习题做笔记的同窗增多了。
3、在组织学生备考方面，总结出较系统有用的编制。某些专题的复习有了自己的做法。
不足的是：
1、课堂教学中，用新课标的理念指导教育教学方面做得不够；
2、在提高差生进修成就方面窘蹙快速有用的编制。
3、 因为学生根底差，根柢薄，在复习过程中我只正视“三基”：
即根底常识、根底手艺和根底思惟编制，在培育学生综合应用常识能力方面下的功夫不多。
数学教师教学工作总结10
在本学期，我顺应新时代教学工作的要求，本学期在黉舍率领的切确率领下，我不单完竣地完成了本学期的教学使命,还在营业水平上有了很除夜的提高。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学过程，是忙碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收成喜悦的一学期．现将有关方面总结以下：
1、本人酷好并虔敬于人平易近的教学事业，教学立场当真，教风扎实，严酷遵循黉舍的规章轨制。
2、本人当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材 内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的`记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
3、本人增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上课数学课。
4、本人每周坚持集体备课，保证每次都有收成，真正为提高高一级的数学成就而全力。要求所有教员用电脑备教案，尽可能而且实现成本共享配合研究、配合前进。在教学上，坚持教学研究，配合构和，同时，多听课，进修他人的益处，战胜自己的不足。
5、本人在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以操练为主线。教学过程正视常识与手艺，进修过程和编制，激情立场与价值不美不美观，培育学生自立进修，合作进修，切磋性进修的精神。
6、本人当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常经由过程互联网聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
7、本人做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要
经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
8、积极敦促素质教育。今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，坚持采纳分组切磋式数学教学模式，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
数学教师教学工作总结11
一学期即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，全数数学教师当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续敦促我校“自立——立异”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。
1、课程尺度走进教师的心，进入课堂
我们若何教数学，《国家数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。开学初组织攻关教师和教研组长插手处组织的新课程尺度及新教材培训进修，并插手处研究性进修培训。在各年级组织当真进修的根底上全数数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，光鲜的理念，全新的.框架，了了的方针，有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味，本学期各年级在新课程尺度的指导教育教学更始跃上了一个新的台阶。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，组织了第六届同组共研一课勾当，在教研组长的率领下，紧扣新课程尺度，和我校“自立——立异”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，分工撰写教案，以组谈剖断弄，每小我遵循本班学生气象说课、主讲、自评;积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材公开轮讲，几回再三听评，从研、讲、听、评中考虑完美出超卓的案例。近三年的更始收成?多，课前预备不流于形式，酿成一种实其其实的研究，教师的群体聪明获得充实阐扬，课后的反思为往后的教学堆集了良多有益的经验与启发，十一月中旬我们进行了为期一周第六届 教学节，七位教师分袂代表各组讲了课，三节评为优良课，此次公开教学，闪现开放性，打破原有学科教学的封锁状况，把学生置于一种开放、自动、多元的进修气象和进修态势中。凸起过程性，正视进修功能，更正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验。 常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长， 进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
一学期即将畴昔，首要忙碌而收成多多。我当真履行黉舍教育教学工作筹算和学科教学筹算，积极试探，更始教学，在继续敦促“初中数学勾当化课堂教学模式”的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，潜心研究教材，积极试探，更始课堂教学，收到很好的教育教学下场。
数学教师教学工作总结12
在刚刚竣事的20xx届高考卒业年级工作中，我担负高三理科班1、3两班的数学教学工作，这是我自20xx年调入以来95中第一次教高三，也是我担负年级组长带的第一届，是以我也有些坐卧不安。因为我很怕自己能力不足，孤负了黉舍的期望。好在在备课组同头授课中，我碰着超强亲和力、常识赅博的老教师陈伟和劲头儿实足的年青教师张健，我才有了一些底气。
1、我的高三复习作法：
1.增强集体备课，优化课堂教学
因为九十五中学历年高考上线、各科成就均不错，所以从我自己不想拖其他教员的后腿，是以针对若何提高教学下场我们拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底。
（1）集体备课前我们先选定复习材料――金版教程（和黉舍供给的世纪金榜），针对我校20xx届高三理科班学生的特点，我们必定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并适当填补全国近几年一些典型高考题的教学策略。即便这样，对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲自试做相关的习题，再从中遴选些典型的例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题编制，以合适我校学生认知水平。同时我们还打乱了编写者的顺次，并对教学内容进行了适当的┞合适，选用了合适20xx届学生的顺次，我们把高中复习内容分为了1.不等式；2.集结与函数；3.三角函数；4.平面解析几何；5.数列；6.列举、组合与概率；7.立体几何；8.复述；9.平面几何证实选讲；10.法度楷模框图；11.平面向量11部门.
（2）集体备课中研究《考试声名》中对本章内容考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：
1）细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容.
2）细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些?有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制(即通性通法).
3）把考试声名中的要求分拨到每周的课时中，在细分到每节课中，尽可能做到每节课都切近高考、顺应高考、闪现高考.
（3）在集体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，我和张健教员都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，我遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的'标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。同时对我们理解不到位的处所积极向陈伟教员就教，他也不厌其烦的给我们进行指导。
2.放置好进修进度，正视根底与落实
（1）20xx年高二暑假我们进行了为期5周的补课，在补课时代因为班主任的课前教育到位、假期补课的全程陪同在补课时代学生的进修热忱高涨，下场很好。20xx届的学生在高一入学时除夜部门学生入学分在450分以下（那时市内六区平均分490）比同类黉舍张家窝中学平均低30分摆布，学生根底斗劲亏弱，学生的整体特点就是吱吱动动、波波转转，也就是说绝除夜部门学生窘蹙进修的自动性和自觉性，在黉舍孩子们还学点，抵家根底上就不学了。因为我校20xx届高考绩就显著（95中学历史上2本以上学生初渡过百），它的成功经验是――高三晚自习上到9点半，所以黉舍抉择20xx届高三从开学第一周最早每周周一至周六均上到晚上9点半。所以我们整整到20xx年2月份完趁髅疬三数学的第一轮复习，因为复习时刻斗劲充实，每堂课的充实预备，每堂课问题提出的精心设置，都使得进修水平不合的学生都能斗劲积极的介入到教学勾当过程中来，是以获得的下场也斗劲显著。在高三第一学婆醭々考试和后面的两次12校联考中，我校的理科数学成就根底上与兄弟校张家窝中学的成就持平。2月至4月进行专题复习, 现实上这是第二轮常识的复习，也是对前一学期第一轮复习的填补与提高。我们首要针对高考考试中的6道解答题，我们分了6个单元进行操练，分袂为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其操作。再加上此时校率领抉择实施午教育、边缘生弱科包干制，这样使得部门学生的数学复习的针对性较强，从高考绩就来看下场仍是挺好的。4月至6月高考前进行综合操练，首要就是做各区摹拟试卷、20xx――20xx天津理科高考数学试卷，并对每套试卷进行归纳、清理，学生的数学常识与数学能力在这时代获得较除夜幅度的提高。
（2）每次的月考试卷我们都是经由深图远虑后才出稿，难度上略低于高考（因为考虑到学生的现实水平），试题的结构跟高考完全一致，并寄望问题问题的典型性和条理性，以顺应不合条理的学生，不出坚苦、偏题、怪题，连结学生激情不变，成立进修自抉择抉择信念。每个月的月考试卷我们两小我轮流出题，方针是避免试卷老是一小我出，一个模式。月考后统计每个学生的得分率，并进行分化，从中找出本班同窗的裂痕，发现本班的差距。为精心设计典型问题问题的错音分化、削减学生此类问题问题的再次短处打下了精采根底。
3. 正视答题策略，培育学生精采答题习惯
天津高考考题的标的方针是根底与周全，考试的常识点笼盖面斗劲广，难度不除夜，一张卷只有2-3道难度斗劲除夜的试题。高考试题被选择填空比例占到了47%，为此我们在综合阶段出格强化了对选择题、填空题解答编制的指导和操练，以提高学生的解题手艺，教会学生一些手艺解法，如消弭法，特值法，代入数值计较，从极端气象解缆，等等。除选择填空，学生成就的吵嘴事实下场还取决于前4道解答题，泛泛泛泛做太多太难的解答题对除夜都学生来讲没有太除夜的现实意义。所以在现实教学中我们着重前4道解答题的教学，用较多的时刻分化教学解答题，给学生充实的时刻去做解答题。并要肄业生做到规范做答，全力作到“会而对，对而全”，再指导学生考试傍边若何去争分，若何样书写不丢分，若何去得法度楷模分等等，强调精采习惯的首要性，重点在速度、计较、表达三个方面加以操练。考试的时刻紧，复习时出格强调要有速度意识，增强速度操练，不竭提醒学生，对有些题，用时多即便对了也是“暗藏丢分”，要避免“小题除夜做”，学会取舍。
2、针对20xx年天津理科数学高考试卷，分化自己复习的益处与不足
从20xx天津理科数学高考试卷气象看：天津试卷的整体结构没有改变。仍然是延续8 道选择题、6道填空题、6 道除夜题，选择填空每题5 分，除夜题前4个每题13 ，后2个每题14 分。从命题气焰角度看，填空、选择和前三个解答斗劲常规，查核的也是高中教学中首要的常识点、正视通性通法。后3个解答，第18题椭圆第一问考的是离心率问题，而20xx 各区摹拟的第一问根底上都是求椭圆方程，学生不太习惯；第19题数列是一个与集结联系的立异题，学生读不懂；第20题导函数第一问求参数的取值规模而20xx年各区摹拟根底上都放到第二问，起点高。
益处：只要垦植就有收成，天道酬勤。学生的根底问题问题答得较好，成就是斗劲令人知足的。
不足：我所教的两个理科班数学最高分118，没有优良率。是以学生的计较能力、审题能力、立异能力、综合能力还有待于增强。
例如：
1.第7选考的是前提问题，这类题非论是从20xx区摹拟仍是以往教学中所做过的题，根底上谜底都从充实不需要和需要不充实两个选项选，而此题的谜底是充要前提，所以学生感应传染不顺应；而且总我自己解题来讲也更正视的分类构和，而不是树形连络；
2.高三一班的郭雯、孙琪琪，齐截窗前3个解答做的欠好，切确率低，对必需拿分的没有拿着。
3.20xx高考学生都反映后3个题难，出格是第19题――数列，绝除夜部门学生没有读懂题，是以在复习中应设置一些立异问题问题。
经由过程我们全组教师的配合全力，我们20xx届事实下场获得了斗劲好的成就，也算是给黉舍交了一份知足的答卷。可是，回首回头回忆回头回忆时代仍是有良多的缺憾和不足，也衷心的但愿20xx届的师生能够填补我们的遗憾，获得加倍骄人的成就！
数学教师教学工作总结13
本学期我首要担负高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺遂完成了选修2—3、选修2—2，1—1，1—2的内容，完成了常规的教学使命。转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成尔后的教学工作，总结经验、领受教训，本人就本学期的教学工作总结以下：
1、教育教学工作和其他方面
这学期的数学教学工作，获得了精采的教学成就，获得了所担负班级学生的很好评价和充实爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不单要教学生“学会”，更首要的是要学生“会学”。这就需要教师更新不美不美观念，改变教法，把学生看作进修的主体，逐步培育和提高学生的自学能力，思虑问题、解决问题的能力，使他们能毕生受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培育学生的自学能力
课前预习是教学中的一个首要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，进修的下场和课堂的空气是纷歧样的。经由过程预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习能力。这些要求刚最早实施时，是有必定坚苦的，有些学生还不够自觉，经由过程一个阶段的实践，绝除夜除夜都学生能养成精采的习惯。此外采纳一些编制激起学生课前积极思虑自动试探的欢兴奋乐喜爱。
2、在课堂教学中培育学生的自学能力
课堂是教学勾当的主阵地，也是学生获得常识和能力的首要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“合座灌”的教学编制显得相当首要，而应采纳组织指导，设置问题和问题情境，节制息争答疑问的编制，组成以学生为中心的活跃活跃的进修场所排场，激起学生的创作发现激情，从而培育学生的解决问题的能力。
在尊敬学生主体性的.同时，也要考虑到学生之间的个体分歧，要因材施教，挖掘出每个学生的进修潜能，尽可能做到根基分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的编制，使每位同窗都能够稳步地前进。调动他们的进修积极性。对问题我没有急于奉告学生谜底，让他们在交流中掌控常识，在构和中提高能力。尽可能让学生发现问题，尽可能让学生质疑问题，尽可能让学生标新立异。
在课堂教学中，我的一个首要的教学特点就是：给学生足够的时刻，这时辰刻搜罗学生的思虑时刻、演算时刻、构和时刻和深切切磋问题的时刻，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思虑、强烈强烈热闹的构和、亲自动脑，亲主出手，不会将问题功能完全依托于教员的教授，而是在积极自动的试探。
3、在课后功课、反馈操练中培育学生的自学能力
课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学活跃手“列菜单”，归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场，经由过程一系
列的实践勾当，把每个学生的进修积极性都调动起来，成为教学勾当的介入者和组织者。
2、思惟工作泛泛工作方面
俗语说：“活到老，学到老。”本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地顺应社会成长的形式。经由过程浏览除夜量的道德涵养书籍，勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。工作时代本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退。在工作中，尊敬率领、团结同事，切确措置与率领、同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，积极地培育自己的综合素质和能力。
3、营业进修方面
跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，我经常抽出时去听老教师的授课，取长补短，教学手艺加倍精进。同时操作暑假时刻积极插手了海南省高中新课程远程教育培训，并浏览除夜量有关教育和教学的专业书籍，不竭地充实和提高自己。
数学教师教学工作总结14
转眼间，一个学期即将竣事。今天回首回头回忆回头回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能获得更好的成就。
1、本学期我担负初三年2班的数学教学工作，主若是继续抓好两个班的泛泛教学，全力提高课堂效力。遵循每班学生现实气象，我精心编写好教案，建造教具，设计教学编制，并在教学中随时加以改削，课后做好简单笔记，堆集经验。
2、教学过程中，贯串德育思惟，对学生进行思惟教育，培育学活跃手能力，指导学活跃脑思虑。初三年段的'数学内容多，是初中数学的综合应用阶段，又面临中考压力，学生南北极分化除夜。是以，我在课堂上采纳分条理教学，设计一些合适各条理学生的功课和与操练，采纳多样化教法，让学生多动脑多出手操练。本学期我首要以提高中等生成就为方针，对学生进行培优扶差工作，分条理教学只是一个组成部门，此外对选中的方针学生进行课外教育与功课面批，每次课前先复习旧常识，培育进修欢兴奋乐喜爱，提高其进修效力。根底较好的同窗，鼓舞鼓舞激励他们全力经由过程自学争夺提早完成进修使命，指导学生浏览有关书刊，扩除夜其常识面;同时对落伍生，下降习题的难度和功课量，促使其学有所得。
3、驯服制服年级工作放置，操作课余时刻，睁开第二课堂勾当，为学生补缺补漏，但成就仍是不够理想，有待于继续全力。
4、正视营业进修，不竭改良教学编制，进修各类新常识，虚心向他人进修，提高自己水平。
工作中存在不足的处所：
1、对不合条理的学生气象体味不够，造成学生成就不幻想，这一点需要不才学期增强。
2、敦促课改，更新教学不美不美观念，积极参于课改，充实阐扬学生的个性;有用地提高学生的出手能力、分化能力、不美观不美观不雅察看能力，培育学生的数学思惟等问题，都是新学年内进一步研究和试探的标的方针。
3、社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为祖国夸姣的明天奉献自己的力量。
数学教师教学工作总结15
数学工作总结回首回头回忆回头回忆这两年来的教学工作，我既尝到了从教的艰辛，也感应传染到了糊口的充实和收成的喜悦。
两年来，我当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⑵体味课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前措辞几回再三且口头禅多的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的.欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
（3）实时写好课后小结，为尔后的教学打好根底。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，高中的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，甚至有部门学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在对落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极介入听课、评课，虚心领受和进修列位教员的建议和编制，博采众长，提高自己的教学水平。
4、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭拓宽常识面，为教学内容注入别致血液。
5、在教学工作中难免犯错误谬误，例如，课堂措辞平缓，因为课时较少，泛泛泛泛考试较少，学生的操练不够。对良多学生来讲，数学是一门古板的学科，若何能在上课时措辞斗劲活跃，学生更等闲理解是我在往后的教学工作中需要解决的一年夜坚苦。
多一分垦植，就多一分收成，教学工作老是苦乐相伴，我将一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
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