语文教师小我教学工作总结
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，快快来写一份总结吧。那么你知道总结若何写吗？以下是小编精心清理的语文教师小我教学工作总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
语文教师小我教学工作总结1
本学期担负高二年级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学使命是必修5和选修课古代诗歌散文赏识两部门内容。为了有用的完成教学使命，周全提高学生的语文素养和语文能力，学期初就遵循学生的特点和不合条理，和教材的编排，拟定了切实可行的教学筹算，并在落实中不竭调剂完美，达到了预期的下场，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进尔后的教学工作更上一个台阶。
1、夯实根底，温故知新，提高语文进修的欢兴奋乐喜爱
高二阶段对学生来讲是个斗劲首要的时代，出格是打下一个坚实的根底很是首要，这对未来的高考浸染是不成或缺的。基于这样的熟谙，我在教学中成心识的从最根底的字文句入手，天天要肄业生识记五个成语，引领学生掌控根底常识，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一部门学生的根底较差，进修欢兴奋乐喜爱稀薄，经由过程根底常识的'公固增强，激发这部门学生的欢兴奋乐喜爱，收到了精采的下场。
2、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量
1、本学期连络黉舍组织的学洋思、学永威勾当，当真听课评课，彼此取长补短，进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上，能当真备课、上课、批改功课并进行教育。
3、寄望自己的师德涵养
泛泛泛泛积极插手各类进修和会议，并经常寄望翻阅报纸和杂志，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，时刻调剂自己的标的方针，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻寄望成立精采的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能酷勤学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如斯，泛泛泛泛与本组同事合作兴奋，人际关系较好。清廉从教，忘我奉献。
4、考试考试“先学后教”的编制，周全提高语文能力
调动学生进修的自动性，积极性是很首要的，而只有这样，才能周全提高学生进修的能力。而“先学后教”就是顺应了这一要求，学生经由过程自己的自学发现问题，同窗彼此构和，问题了然，深切切磋后，假定还有疑问，教师给以当令的点拨和教学，这样便可以加深印象。课上，以小组为单元，环抱问题，睁开构和，进行评选，极除夜的调动了进修积极性。
5、充实操作多媒体，丰硕活跃语文课堂
我校具有前进前辈的多媒体教学设备，是以，在教学过程中，经由过程上网查找和自己建造语文教学的音像资料和课件，使无声的措辞变得活跃形象，具体可感，提高了课堂效力，获得了理想的下场。良多课文的进修，我都要设计好导语，营建出一种空气，然后再进入课文的进修。对诗歌和散文，我多都播放配乐朗读，给学生必定的陶冶和传染，同时也提高了学生的朗读手艺。
6、以浏览、堆集促写作能力的提高。
进修语文，最首要的就是堆集。是以，在抓住课堂这一主渠道的同时，还经由过程多种编制来提高学生语文进修的积极性。我除要肄业生当真做好课堂记实听好课外，还成立了短文本，做好语文的进修堆集，要肄业生天天浏览一篇美文，赏识佳词佳句。激起学生的进修情趣和写作热忱。
总之，高二语文教学工作已告一段落，获得了必定的成就，但也存在一些不足，出格是在学洋思学永威的过程中，还存在良多思疑，“四清”勾当没法完成，操练题措置不够完全。在尔后的工作中本人将不竭进修和完美。
语文教师小我教学工作总结2
回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着周全培育学生具有立异力，实践水平的高素质的现代人的思惟、全身心肠投入到教学中，完竣完成教学使命。现将教学方面的体味和工作总结以下：
1、积极听课，当真备课，长于反思
听课，不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例，各类教学编制、模式的展示，藐小细节的处所的超卓措置，使我在丰硕课堂教学的同时，也改变了学生对进修感应古板、单调、分开现实的成见。为了能实时发现和更正教学过程中的问题，我成心识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，除夜到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思惟的深条理思虑。当然它们都还很陋劣，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无甚至千里”。
2、紧抓功课批改、正视落伍生教育
功课的搜检和批改，是检测学生常识掌控气象的首要道路。开学以来，我一贯坚持功课的当真批改，这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控，更使我对学生课堂默示气象，有了一个加倍周全的熟谙。从而能够更好的遵循学生的气象，调剂教学。对个班里的落伍生，我一贯坚持个体常识教育和思惟教育相连络的编制，在给学生谈理想、谈方针的同时，激起学生的进修热忱。功夫不负有心人，
3、深切扎实的上好每节课
语文是一门工具学科，它不合于数学，语文教学要求措辞文字教学和情节、内容教学相连络，相辅相成。而低年级的措辞文字教学显得尤其首要。听、说、读、写是语文教学的四个根底环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的首要性尤其凸起。所以，在教学中我出格正视“说”和“读”的操练。高一年语文教科书上“口际酬酢”是一项很首要的教学内容。自古以来，伶牙俐齿，闪现一小我的睿智，思惟活络。现代语文教学，“多说多练”势在必行。全数学期，我正视学生课前浏览操练教，让学生课前浏览、预备，每堂课课前介绍给全班同窗听，学生之间互听互评，配合堆集，配合提高。经由过程一个学期的操练，我发现同窗们的表达能力有较除夜的前进，逻辑思惟能力也增强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不精神奋起轻忽，那就是“读”。俗语说：念书百遍，其义自现。在理解文章的根底上，再来有激情地朗读。读的形式多样，可以采纳个体读、齐读、小组读、分脚色朗读等。再次，用“读”辅佐记忆，培育语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手手本进行按期搜检，并对写得好的学生加以赞誉。
语文教学中，除“说”和“读”很首要外，还要培育学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些甚么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常复习功课，往后的进修才会感应传染较轻松。
课程更始是一场史无前例的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学不美不美观念、教学模式发生乖戾的碰撞和摩擦。经由过程近两年的考试考试与试探，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程更始考试考试给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感应传染到了我们与学生在课程更始中的配合提高、配合成长;艰辛的是我们对课程更始曾有那么多的茫然与思疑，我们是“摸着石头过河”来试探课程更始之路的，在课程更始的实践过程中，我们也碰着了良多思疑和坚苦。
(一)对课标的思疑
我们需要不用解读的课程尺度。此刻的课程尺度有那么多解读的书本、文章不成偻指算。我想启事不外有二，要么是课程尺度太难，太艰深，课程尺度的'拟定者也知道一般教员是读不懂的;要么是对一线教师的不相信，课程尺度拟定者惊慌一线教师读不懂;
我认为课程尺度理当通俗、具体，一看就懂，如斯教师才能用好;理当把解读融入课程尺度傍边，这样才能做到专家研究与一线教师的实践慎密连络。
(二)对课堂的思疑
我们需要不是表演的课。此刻有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，聊天说地，离题愈来愈远;有的课，学生勾当的样式良多，唯独念书不多，课堂上嘻嘻笑笑，蹦蹦跳跳，空气十分活跃。可细心一想学生真正学到的语文常识可能很少。有的研究课，教学的出力点主若是对课文内容的深究，或是常识内容的肆意拓展，或是思惟内容的无限拔高。学生高谈阔论，说短道长，甚至分隔了书本去除夜谈从网上看到的新闻。不合的是，畴昔是教师主讲，学生旁听;此刻是学生主讲(主若是尖子学生)，教师插话填补。仿释教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的迟误。可是，念书的时刻不多了，学生思虑的时刻很少了，对课文中措辞文字的理解、品味、应用的时刻也被挤失踪踪了。这样的课听多了，我们的教员都说我们此刻不知道语文课若何上了。
(三)对教材的思疑
1、对必修内容的思疑。
高一语文必修一二 集中了高中阶段近80%的名篇、名段，教学内容重，教学进度首要。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味填补，是以都被轻忽了，语文课死板无味。
2、对教学重点的思疑。
此刻的教材自由度很除夜，每篇课文后面的操练和要求都很少，这一方面是扩年夜了教师的能动性，可是对教师来讲是增添了难度。我们的教员很难掌控教学的重点。
语文教师小我教学工作总结3
本学期迈着轻盈的脚步又要和我们再会了，回忆本学期的工作，天天都是在忙繁劳碌中渡过的。当然是这样，可是感应传染出格地结壮。因为学生的各个方面在不合水平上都有较除夜的提高，看到他们的前进，我当然辛劳点，可是心里也是出格地兴奋。为了往后工作地更好，特总结以下：
1、研究教材、研究教法。
本学期担负语文和数学两科教学使命，当然首要忙碌，但感应传染很充实、欢愉。在授课前，当真研究教材，弄清本学期教材要掌控哪些常识，哪些重点、难点，并经由过程教学编制打破重、难点，采纳矫捷多样的教学编制，充实调动学生的积极性，让学生在兴奋、轻松的空气中去进修，慢慢培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，养成精采的进修习惯。
2、激起欢兴奋乐喜爱、上好每课
采纳矫捷多样的教学编制，充实调动学生的积极性。当真通览教材，授课的内容要做到心中罕有，查询有关资料，采纳多种形式进行因材施教。如教学《分数的意义》一课时，我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两小我，若何分？学生最早群情。课堂空气十分活跃，同窗们畅所欲言、争先恐后往返覆这个问题。有的同窗自动来出手操作，把这个苹果从中心平均分成两半送给两个同窗。然后教给学生分数的读写编制，让他们知道分数的意义。最后让学活跃手折、画、剪等各类编制来理解分数的意义。连络现实说出更多的分数，一堂课在愉悦的空气中竣事了。我在上每节课时，每节课都阐扬学生的'主体浸染，力争把每节课上活，处处布满着超卓，培育学生的综合素质。
3、搜检催促、提高成就
我上完一节课后，都留给学生必定量的习题，让学生自力完成，天天搜检学生的进修气象。经常测试，搜检学生的进修状况，假定成就不幻想，就实时教学，鼓舞鼓舞激励进修优良的学生继续吃苦，鼓舞鼓舞激励差生不要泄气，要有坚韧不拔的精神，必定能够达到理想的成就。
4、教育差生、周全提高
我班有八名学生，他们都很聪明，但进修的积极性不高。刘立新、肖俊鹏默示的更凸起。他们就知道吃、玩。没有怕羞感，进修成就的吵嘴都无所谓。我孤立找他们谈心、耐心做他们的思惟工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。实时赞誉他们，让他们成立进修的抉择抉择信念。经由多次的说服教育，他们的改变出格除夜。进修成就有较着提高，对进修有了欢兴奋乐喜爱。
总之，在这一学期的教育教学过程中，当真进修，全力工作，积极插手黉舍组织的各项教育教学勾当，吃苦研读教育教学理论，极利巴握前进前辈的教学理念与教学编制，抓好班级治理，超卓地完成了教育教学使命。
语文教师小我教学工作总结4
暑假即将惠临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结与声名：
1、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（1）规范学生的进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
①汉语拼音：操作早读、课前预习、上课抽读等各类编制进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成当真预习的好习惯；课堂上应用范读、听录音读、自由读、有激情读、分脚色读等编制，对学生进行朗读操练与指导。
④浏览：从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，每周放置一节浏览课，专门进行浏览操练。
⑤为了周全提高学生的语文综合素养，采纳一些个性化的编制：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆堆集，逐步养成穷年累月的好习惯。
（2）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的'辩说中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。这样课堂空气很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立进修空间，让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中闪现自我价值。
2、重常识迁移，由课内向课外拓展
以课堂进修为焦点，能动地向学生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学
的整体效益。在语文教学中搜罗对学生进行爱国、思惟品质、昂扬进修等的教育，是以就不能仅仅局限进修方面的教育。为了对学生进行爱国教育可让学生课后聚积有关家乡改变进行一个图片展，增强酷好家乡的激情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以迟误抵家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到常识又品质精采成长。
三：备好课，做好充实预备
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。课前，为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，切当教学下场十分理想。同时，为了备好课，花除夜量的时刻在网上查找相关课件或自己加工、自己建造一些必需的课件，在课堂上起到了很是好的浸染。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，学生也没欢兴奋乐喜爱听课，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
4、积极插手教研勾当，全力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说长短常难忘的，在深钻教材的同时，积极插手各类教研勾当。
5、存在问题
学生在语文进修方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌控不服稳，生字词、操练中的成语记得似是而非；
2、浏览能力普遍不高，出格是学生的自力浏览能力差，没有耐心去当真浏览理解。
3、书写不规范的学生有一少部门，功课名目不规范。
“一份垦植，一份收成”。好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗！
语文教师小我教学工作总结5
1、指导思惟
培育学生酷好祖国语文的思惟激情，指导学生切确的理解和应用祖国措辞，丰硕措辞的堆集，培育语感，成长思惟，使他们具有顺应现实需要的识字写字能力，浏览能力，写作能力，白话酬酢能力，并正视提高学生的道德涵养和审美情趣，使他们逐步组成精采的个性和健全的人格，促进德智体美德协调成长。
2、教材分化
九年级语文下册是遵循新课程尺度所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师供给了丰硕的语文成本，向师生揭示了语文世界的宽广宽除夜奔放六合和无限风光。全书共六个单元：
1、诗的激情
2、文学魅力
3、关注自然和生命
4、戏曲赏识
5、古文诗词
6、古文诗词
3、学生分化
学生有必定的自立进修欲望和合作切磋的欲求，部门学生对语文常识较感欢兴奋乐喜爱，但离新课程尺度的要求还有很除夜的差距，着眼于未来的进修动力还有待进一步的激起。此外，学生的条理良莠不齐，存在南北极分化现象。优良生有必定的根底，上课愿意积极介入，但除夜部门人斗劲懒惰，没有很了了的进修方针，没有较好的进修立场，上课就当小僧人，对功课是抱着对的立场。口头能力和写作能力一般。
4、教学策略
1、坚持上好教材上的浏览课，充实尊敬学生，成立齐截平易近主、协调轻松、对话交流、彼此协作的师生关系。
2、坚持在复习阶段充实挖掘语文教材成本和身边的教学成本，正视凸起语文的综合性和实践性，培育学生的综合实践能力和社会糊口能力。
3、充实阐扬学生的自立能动性，操作好小组的浸染，把培育自立、切磋、合作的进修编建造为教学的事实下场归宿。
4、充实阐扬多媒体的优势，借助前进前辈的教学手段实现教学信息的时空超越和交互反馈，促进教学效力的提高。
5、充拭魅正视学生的激情、立场、价值不美不美观的取向，正视培育学生的人文精神和文化内在，培育健全的`人格和较高的素养。
6、充实阐扬讲学稿的导向浸染和复习浸染，使它既是学生进修的好工具，也是复习迎考的好辅佐。
5、首要教学工作
(一)在上期已提早完成了一二单元的教学的根底上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的使命。
(二)指导学生进行初中卒业水平考试的系统复习和摹拟考试。
这是本期的重点，也是全数初中语文进修功能的事实下场闪现，是以我拟定了较为具体的筹算。以下：
1、当真研究《xxxx中考总复习》，了了考试的规模与方针，对出题动向和问题问题类型作出科学的分化和猜想，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
按课程尺度要求进行常识点的归纳、总结，掌控每课的重点、难点，辅之以少量的操练;其实不竭地由课内向课外迟误。复习中，精选有代表性的操练题和摹拟题进行操练，培育学生自力分化、解决问题的能力。
2、有筹算地进行两次摹拟考试，针对学生考试傍边闪现的问题，查漏补缺，实时巩固。
而且指导学生能矫捷、立异地掌控常识，
3、更多地关注那些根底不扎实、进修有坚苦的学生。
对不合条理的学生应提出不合的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，落伍生需“扶”。
4、斗胆取舍复习内容，打破逐册复习的编制，必定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时必定好重点的单元、重点的课文及语文常识，然后让学生进一步了了要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般若何考，会闪现哪些问题及若何应对，让学生掌控一些根底的手艺和编制。
初三语文教师教学小我工作总结
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，本学期我担负八(3)班语文教学。现将具体工作总结以下：
1、细研教材、潜心备课、当真上课。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性。天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控重难点。同时正视课堂教学下场，针对学生特点，以高效课堂教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。。
2、实施高效课堂，培育学生自立进修
在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。充实操作多媒体教育成本，建造超卓的课件，灌注灌注灌注贯注除夜量的常识，增添一节课的容量。
3、培育学生积极切磋的习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，我也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
4、正视朗读、培育语感
针对我班学生听、说的能力相对较弱，有的学生回覆问题措辞不连贯，他们措辞表达能力较差的气象，就要肄业生操作早自习时刻让学生高声朗读课文，划定2、4、六的语文早自习必需高声朗读，以提高他们的语感。经由这学期，他们当然还不是很好，但也了较着的前进。
5、增强课外浏览、写作和习字操练
为了提高学生的浏览和写作能力，这学期我继续加除夜操练力度。为此，我划定学生每周都要浏览两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的浏览要合适初中生，写作操练是每周一一次，周日一次念书短文，其中一篇写所读文章的读后感，此外一篇以本周内所闻、所见、所履历的事为主，也能够写些自己的感应传染等。同时，班里也有良多学生卷面书写欠妥真,为了提高他们书写能力，我划定他们天天必需练字，天天一页，每周一交上来。所练内容主若是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要当真书写。经由这么长时刻操练，他们前进还真不小。
初三语文教师教学小我工作总结
今天，当我敲击键盘写初三教学工作总结的这一刻，倏忽有些思绪短路，不知从何说起……
今年，是我第一年批阅中考试卷，啥也不懂，可却莫名其妙做了组长；今年，是我第一年教初三，新手上路颤颤巍巍，可一回身，时刻却悄然磨灭，只是在某个瞬间，扬起脸，我看见轻飘飘的尘埃在一道一道年光的地道里翻腾。因而，思绪飘飞……
从没有这样一年，如斯的充实而又如斯的艰辛。说说我最深的几点感应传染吧！
因为是第一年带初三，所以我备课非分非分出格当真，当然已不在职初教师的行列，但仍是保证每节课都备详案。精心设计每节课，向每节课要单元时刻内的效力。精选习题提优补差。比起七八年级，更正视作文教学，坚持每周两至三次作文讲评课，自己和学生一路写作，坚持不厌其烦地辅佐班级优良学生改削作文，有时一篇作文要改十多次。自然，我的倾心支出，也获得了一些回报。在刚畴昔的20xx年中考中，7班闪现了语文112分的高分，语文均分也达到92.88的较为喜人的分数。而8班在中考中也带给我良多欣喜。
有人如斯形容我，说我是“公开课课霸”，自然这一年也如斯。20xx年9月16日，我代表名师工作室开设全市不美不美观摩课《我的叔叔于勒》获得教研室张春主任的高度评价；20xx年11月17日——23日，前往盐城亭湖区桂英中学支教，开设三节公开课《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《斑斓的西双版纳》遭到该校教师的普遍好评；从盐城回来的当周，受邀前往新北区考试考试初中，给新北区校长上了一节不美不美观摩课《穿过风雪的音乐盒》，遭到校长的一致好评。今年5月22日代表黉舍对常州市初中校校长开设不美不美观摩课《合欢树》不辱使命，也获得了较好的反映。
当然，高强度的初三糊口，也导致我的专业成长存在一些问题：1、因为时刻紧迫，周末也忙于批改考卷、功课，没有更多的时刻充电，所以近一年来鲜有论文揭晓或获奖；2、泛泛泛泛过于专心干事，没有在乎评职称的相关工作，也没有寄望汇集资料，所以比来一阶段，为了职称的工作，可以说是焦头烂额。上述各类都是我要引感受戒的，也是我要操作后面的时刻来填补、整改的。
……
当我回忆往昔，神驰与贪恋；泪水和微笑，一切的一切同时袭上心头。带了三年的孩子即将与他们分袂；常州市初中语文曹介梁名师工作室三年进修年光也一晃而逝……而我要做的，就是一贯向前走——让胡想牵扯着生命的脚步，一路跋涉。让生命成为一架云梯，一贯迟误到胡想成真的那一刻！
语文教师小我教学工作总结6
年光荏苒，一年时刻已从指缝间流逝，我在__小学教师试用期的教育教学工作已到尾声，回首回头回忆回头回忆这一年的工作，我感应万分的欢愉与充实，因为我就是这样一路结壮的走来并从中体味到欢愉与神圣的责任感!而且受益良多。在这一年中。我的糊口和工作都发生了重除夜的改变，同时也让我深切的体味到这份工作的纯挚与夸姣。人生最欢愉的事就是做自己快乐喜爱做的事。我很诺言能走上神驰已久的三尺讲台。我的理想是用我的专业常识，去教育一批有理想、有担负、敢作敢为的时代精英，要成为学生们长生难忘的良师益友。与孩子们相处是我天天都必需面临，也是我天天最欢畅的事。望着那一张张无邪可爱的笑脸，一切的懊恼与忧闷瞬息间减退，糊口如诗如画地在面前飞扬，使心里辉煌，温馨甜美…… 我感应传染小学教师是一个纯挚和夸姣的职业。有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年青和布满生气。这类形容不无事理。当你面临孩子那双很是清亮布满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每小我都仿佛又从头回到了童年年光。这让我更叫快乐喜爱这个职业，让我感应传染这份职业如斯纯挚夸姣。
可喜的是，在新教师培训黉舍一年的培训下，我全力将所学常识与实践相连络，积极领受老教师的经验，经由过程进修和实践锤炼掌控各项教育手艺，全力改良自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了以下进修和工作使命：
1、思惟工作方面
俗语说：“活到老，学到老”，本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己，勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。在思惟上严于律己，力争思惟上和工作上在同事、学生的心目中都成立起表率的浸染。积极插手黉舍组织的各项勾当。一年来，我驯服制服黉舍的工作放置，配合率领和教员们做好校内外的各项工作。不管在甚么气象下，我都没健忘“学为人师，步履世范”，并以道德至上来要求自己。我相信在往后的工作进修中，在同事们的辅佐下，经由过程自己的全力，战胜短处错误，获得更除夜的前进。
2、 教育工作方面
作为一名新教师，又面临着新课程更始，我在教育教学工作中碰着了良多坚苦。针对这些气象，在我积极插手区和黉舍组织培训的同时，虚心向有经验的教师就教经验。在教学中，当真研究新纲要、吃透教材，积极斥地教学思绪，把一些前进前辈的教学理论、科学的教学编制及前进前辈现代教学手段矫捷应用于课堂教学中，全力培育学生的合作交流、自立切磋、勇于立异等能力。此外，本人在弄好教学工作的同时，还很正视教学经验的堆集，有了心得体味就实时记下来与同事交流， 不竭的揣摩、思虑、考试考试、批改，不单对上课有很除夜辅佐，对自己的素质也有很除夜的提高。
1、积极插手区教师进修学院组织的各项培训工作。
在这里很是感谢感动打动区进修学院为我们预备了搜罗师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思惟政治涵养、师德涵养水安然舒适实践教学能力都获得很除夜的提高。出格是在法令律例和班主任的教学上，让我除夜白了当教员，不单要关爱学生，而且还要时刻谨记法令上划定的条例，做个学生敬爱的好教员。
2、在区教研员和带教教员的指导下，完竣地完成了小学五年级的语文教学工作
我有幸能获得一名教学经验很是丰硕的教员——__教员的指导，并在各个年级班主任的指导下进修治理学生，学会切确与学生交流的好编制，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不合春秋的学生进行沟通方面掌控了相当有用的编制，还在黉舍与区教研员率领下插手了10余次区级公开课的不美不美观摩和构和会。这些使我对美术教学有了新的熟谙。使我在教学过程中有了一些新的教法：
1、抓住学生的欢兴奋乐喜爱
充实熟谙到欢兴奋乐喜爱是最好的教员，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是多方面地指导学生试探课外常识。让学生增强对身边事物的熟谙能力，提高进修欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励学生进行自立试探和学会分化问题的能力。使美术成了他们最感欢兴奋乐喜爱的一门课。
2、鼓舞鼓舞激励学生说出自己的怪异体验
五年级的学生已有了自己怪异的感应传染和体验，经由过程自己的熟谙和想象相连络，能自己体味课文作者的不合不雅概念
3、作为见习班主任，积极介入了班级的泛泛治理，并成功的成为学生心目中敬爱的班主任
经由过程向教育指导教员和其他优良班主任的`进修，我熟谙到教育上片面的严和爱都是不成的。班主任最首要的是要找到严和爱的合适点。在工作中寄望：
1、拟定切实有用的班规，并经由过程班干部轮流制实;
2、凡事都说到做到，成立自己在学生心目中的地位;
3、关爱学困生，实时赞誉成就好的学生，采纳多鼓舞鼓舞激励，多交流的编制进行教育;
4、自动与学生家长交流，告竣家校合一，连袂培育孩子，关心孩子成长的教育编制。
3、遵循纪律
本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。
4、专业进修
作为一名新教员，自己的学识相当首要，一天不进修，就会后进一截，是以，继续进修成为我工作进修中首要的一部门。我积极进修各类教育理论，积极插手各类培训，而且积极插手各类美术勾当和角逐，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。学海无涯，不才一年里，还有更多的常识和经验是需要进修和借鉴的。
在一年的工作糊口中我熟谙到，教育工作是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在不竭的发生着改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生在教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在尔后的教育教学工作中，我将安身现实，当真分化和研究好教材、纲要，研究勤学生，争夺黉舍率领、师生的撑持，创作发现性地弄好教学，使我们的工作有所斥地，有所朝长前进，加倍严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自已。
语文教师小我教学工作总结7
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）、寄望新课导入别致。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。
我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。
教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然。
知道了常识无限的，再博学的`人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。
而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。
同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展。
使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。
其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。
此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但离党和人平易近的要求尚差甚远，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
语文教师小我教学工作总结8
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神。现将本学期教学工作总结以下：
1、精心备课
为提高教学质量，我当真备好每堂课。教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和课堂下场。是以我天天当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑性，能应用自如，知道应填补哪些资料。同时体味学生们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会碰着哪些坚苦，若何采纳响应的编制。教法上，解决了若何把自已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、积极教研
为全力提高自己的教学水平，操作各类机缘不竭向同年级教员进修。开学一个月，坚持天天听同年级教员的课，以便尽快掌控好课堂教学的艺术，碰着不除夜白的处所虚心向组内教员就教，并积极介入评课。争夺一切机缘不美不美观摩黉舍，校外优良教员的授课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，以提高教学水平，一期来营业手艺获得了很除夜的提高。
3、当真教学
1、汉语拼音是学生进修措辞、文字不成缺傲幽工具，是一年级学生入学后首要的进修内容，身为教者，我全力让学生在不拘一格的进修编制中积极兴奋地度太小学进修的第一难关——汉语拼音。因为低年级学生廉价能力差，思惟形象具体化，为使教学内容具体性和直不美不美观性，，我便从表象入手，让学生们去直不美不美观感知。如：在分辩b和p，d和t，gk和h发音是不是送气，我拿一张薄纸放在嘴边，成心识地发出不合的音，学生直不美不美观地不美观不美观不雅察看送气的气象。
处于小童期的孩子，是十分活跃好动的。单靠图片和教具进修是远远不能知足他们的需求的。所以上课时我常让他们动出手、动动脑，做做常识性游戏。如：拍手记忆法每个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在兴奋的空气中，很等闲记住。
2、写字教学是本期语文教学工作的此外一个难点，我校是一所全国书法考试考试黉舍，硬笔书法和软笔书法是我校的一除夜特点。熟谙笔划和写好笔划是识字、写字的根底，熟谙和掌控“点、横、竖、撇、捺、提”几种根底笔划又是根底傍边的根底。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的`要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
3、一年级的孩子爱动、好玩，窘蹙自控能力，课堂上寄望力不够集中，针对这类问题，对那些课堂上开小差的孩子，我不是采纳简单的攻讦编制，而是走到他的坐位边握握他的手，摸摸他的头去提醒他，这样既呵护了孩子的自亏心又收到了很好的教学下场。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，如：
（1）、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多加以指导。教给学生进修编制比甚么都首要。
（2）、正视因材施教，针对不合学生要有不合的教学编制，缩小学生间的差距
（3）、培育学生措辞的条理性和完全性。
总之，在本学期的教学工作中，我能严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康，举止文明，以身作则，正视身教。尔后我会继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺更除夜的前进!
语文教师小我教学工作总结9
年光飞逝，年光似箭，暮然回首回头回忆回头回忆，我同那些活跃可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的进修糊口，虽首要而忙碌，但无不布满着欢愉与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，仆从记忆的脚印，马上脑海里如放片子般，又闪现了一幕幕令人难以健忘的画面，仿佛那一张张无邪的笑脸又出此刻我的面前，侯嬉的活跃，景虎鹏的可爱，贾洁的娴静，王宁贵的奸狡……每当站在三尺讲台上，应对着一张张活跃可爱的笑脸，一双双渴求常识的眼神。我甚至身为一名教师的职责。
1、常规治理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深知道教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的浸染。所以，在工作中我一贯遵守“严要求，高尺度”因为轨制是保障，就要严酷要肄业生遵循校规校纪，此外还要正视学生各方面习惯的培育，遵循学生心理及春秋的特点，对学生具体进修习惯进行指导的根底上辅佐学生逐步组成精采的进修习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体成长。治理上，不轻忽，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持搜检，角角落落，点点滴滴不成轻率，让学生做到我不丢，我来捡，从而使全数校园都清洁整洁，有一个精采的进修气象，有一份兴奋的激情。纪律上，严酷要肄业生站如松，形如风，坐如钟，队伍不时整洁，有气焰。宿舍要求哑语洗刷，步履火速，地面清洁，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不华侈。要求人人遵循教师纪律，做到一纪律三遵循。总之，要用多心，勤不美观不美观不雅察看，严要求，这样才能弄好治理，让学生从自我做起，从小事做起，养成精采习惯，是人生一个完美的最早。
2、阐扬教师为主导的浸染
1、备课深切正视，泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控重难点。在课堂教学时，要十分寄望学生的现实状况，不竭归纳总结经验教训。
2、正视课堂教学下场，针对小学生的特点，以兴奋的教学编制为主，不高合座灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，正视讲练连络，在教学中寄望抓住重点，打破难点。
3、坚持教材教研，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师就教并在一齐构和教学问题，听课使我了了尔后授课的'标的方针和往后语文课若何讲若何教。
4、在功课本批改上，当真实时，力争做到全批全改，个体学生批面改，重在勘误，当真记实，实时体味学生的进修状况，以便在教育中做到有的放矢，不竭更新教学不美不美观念。
3、调动学生的专心性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊敬孩子的不合欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，不合的糊口感应传染和不合的默示形式，使他们组成自己的不合的气焰，不弄合座灌，成心识地以学生为主体，教师为主导，透过各类游戏，角逐等教学手段，充实调动他们的进修欢兴奋乐喜爱及进修专心性，让他们的赋性和个性得以自由健康的阐扬，变“要我学”为“我要学”。极除夜地活跃了课堂空气，响应提高了课堂教学效力。
2、教学要糊口化，课文资料要联系糊口现实，导入糊口，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，教学措辞糊口化，让学生易学易懂，针对课堂上个体不专心的学生，我们不应攻讦而要多给以鼓舞鼓舞激励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自年夜的学生，要给他们多一些讲话的机缘，让他们很好地揭示自己，默示自己，认为自己其实很棒，是他们布满自年夜和力量。
3、针对学困生，专心睁开小组合作的进修编制，阐扬小组长的浸染，让学生团连络作，配合全力，透过鼓舞鼓舞激励和赞誉，让小组里面的优等生自愿辅佐差生，向我们班的杨卓雅是个内向怯懦的女生，进修成就很不幻想，但在赵慧娣的辅佐下，她每次的摹拟测试都有很除夜的提高，课堂上也斗胆专心的讲话，逐步变地自年夜起来，对进修有了极除夜地热忱。
总之，要全力实施立异教学，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭地促进学生，是差生不竭前进，优生加倍优良。
4、深切糊口，关爱学生
孩子很小就分隔怙恃，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子实时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看除夜夫等等，要真正深切到学生傍边，真情支出，爱的呵护，让学生感应传染到“家庭”的缓和，享遭到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长安心，八十爱化母爱，让亲人安心，融亲情与治理，让孩子欢畅。
5、课堂的奇奥掌控
孩子事实是孩子，自控历史斗劲弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时辰，像张雪松，王宁贵却没有甚么专心的反映，开小差，小动作等现象就会闪现，我不能不竭下来连结课堂纪律，这样上课不单仅累，而且课堂效力也不会很好，我获得了深切的教训，所以在升入五年级后，对这些爱玩的孩子，务必不时刻刻，各个方面都严酷要求。同时，针对自己还要备课充实，才能调动学生的专心性，上课下场就好，总之，要有掌控课堂的潜力，自我提高是必定。
科学施教的同时，教师要不竭完美自己，提高营业水平，扩除夜常识面，因为学生组成好的进修习惯往后，他发散思惟获得了斥地，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期黉舍组织的公开课上，为我带给了一个领受他人经验，填补自己不足的机缘，是提高和完美自我的有益渠道，从而使我的课堂加倍丰硕多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感应万分欢喜。小组合作上，我们感受毫不势弱，因为在组长王鲜红教员的率领下，齐全进、共全力。在教学中，我会源源不竭地碰着良多问题，需就教。她们像一盏明灯为我指引前进的标的方针，使我少走弯路。他们对我的辅佐、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我当真记实，专心讲话，虚心就教，同时阐述自己的不雅概念。教研是充实教员的课堂，能够填补一些常识在我脑子中的空白，是自己的除夜脑加倍充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也能够或许提高自我的教学素质，作为教师，常识面越广，学生对你的感应传染也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
要做好它十分不等闲，教育一项高难度的工作。所以身为一名教师我时刻寄望培育自己精采的师德，关心和爱护保重每位学生，做他糊口中的良师益友，时刻严酷要求自己。尔后的路上，会加倍谨严走好每步，用自己的全力实践，勇于试探使自己的营业素质和工作潜力再上新的台阶!
语文教师小我教学工作总结10
在同组教员的配合全力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序睁开并完竣完成，现将本学期工作做一个简要的回首回头回忆回头回忆和总结：
1、进修前进前辈教育理念，引进前进前辈教育模式，发扬团队作战精神。
时代在前进，社会在成长，学生在改变，艰难的使命要求我们务必用最前进前辈的教育思惟和教育手艺武装自己。合座灌只能让学生厌恶，效力低下，吃力不凑趣儿。本学期我们在上学期的根底上周全铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，遵循成就将全班学生按成就层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的治理。当然恢复了插秧式坐法，但因为小组合作教学已睁开一年的时刻，同窗们除夜多已组成了合作构和的自觉。同时，要就教员们继续精心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组配合参议，配合改良，争夺拿出最具操作性最合适小组合作教学的导学案出来。
坚持每个礼拜周一召开一次备课组会议，统一放置进度，参议上课对策，交流上课心得体味，彼此促进。此外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争夺项课堂45分钟要效益，学生们对语文的进修普遍都舍不得花时刻，若何打造高效课堂便成了我们备课组的一个首要命题，人多力量除夜，三人行，必有我师焉。互帮互学，在参议争辩中碰撞出火花。
2、专心操作汇集教学，合理操作汇集成本。
我们高二语文备课组这一学期在互联网上聚积和教学有关的多媒体资料，按教材资料列举，建趁髅疬中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也精心进行编排。我们要求全组教师出格是年青教师都要熟谙计较机手艺，能谙练进行多媒体辅助教学，能谙练操作课件上课。同时要求对手中掌控的多媒体资料精心遴选，遵循自己的教学现实和学生的现实状况合理操作，禁绝予拿现成的课件不加任何的改削直接上课。
这个学期首要的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教育成本网上的资料，此外就是黉舍争夺的几个免费试用教学成本网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，能够有用地辅助我们的课堂教学。
3、专题教学组成特点。
本学期首要进行了两除夜专题研究教学，一是群情文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经由一个学期的群情文写作操练，同窗们已根底掌控了群情文结构的放置，素材的拔取和分化论证，所以这个学期的群情文写作序列重点在“成长等第”长进行指导，首要搜罗进修写得深切、进修写得充实、进修写得有文采和进修写得别致。我们的学生常识面不广，浏览的书籍有限，所以整体的写作潜力不高，针对这类现状，我们既抓住根底等第进行强化操练，同时又在“成长等第”上教会学生在自己的文章中写出亮点，没需要面面俱到，一篇文章有一二个就行。
此外，本学期选修教材有三个单元的'诗歌鉴赏，我们以此为打破口，和高考考点实现接轨，要就教员们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的措辞、诗歌的激情除夜旨、诗歌的表达手艺和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳常识，规范答题。重点在形象类题，意境类题，激情类题，默示手法类题上下功夫。
4、狠抓常规教学治理，睁开多种欢兴奋乐喜爱勾当。
本学期我们仍然正视常规教学不放松。要求备课备详案，贴合教学现实。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内教员都能坚持写课后反思，为往后上课打下了坚实的根底。课堂功课我们为了增强根底操练，坚持限时操练，并能做好考后满分。
除保证每周一次的作文以外，各班都采纳不合形式，调动学生的写作专心性。并专心睁开丰硕多彩的课外勾当，好比课前演讲、课外浏览、练字、诗词接力角逐等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还睁开了全年级的书法操练课，定在周三的午时20分钟，按期评审，将优良的和欠安的都选出来张榜发布，以便促进。教员同窗都专心介入，还组织学生插手了语文潜力除夜赛，获得了不错的成就。
语文教师小我教学工作总结11
1、凸起人文性，但不能淡化工具性。
“语文是最首要的酬酢工具，是人类文化的首要组成部门。工具性与人文性的统一，是语文课程的根底特点。”新课程尺度把激情立场和价值不美不美观等人文性成分放在教学方针的凸起地位，凸起了语文教育应有的丰硕内在，充拭魅揭示语文自己的无限魅力，还语文以原本的脸孔面容。
但要寄望的是教学中我们在凸起闪现语文人文性的同时，不能轻忽其工具性，理当使语文的工具性与人文性水乳通顺贯通。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶师长教师说过：语文教学的根柢在传说风闻读写，是传说风闻读写以内的挖掘与立异，而不是游离于传说风闻读写以外的花腔翻新。
时下语文课堂中的有些做法值得反思。有良多教师认为，新一轮语文课程更始是在削弱根底，淡化常识。课堂上异常正视对语文人文精神的挖掘，但对字文句等根底常识教学，几近没有说起，有的教师甚至认为弄这些教学就显得后进、过时，泛泛泛泛教学不正视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热强烈热闹闹，教学形式改变多样，可就是听不到朗朗念书声，看不到对措辞文字的揣摩品味，赏识不到对斑斓超卓文段的需要的独到分化不雅概念，没有了需要的操练，贫窭了需要的堆集，短短的课文学生读起来吞吞吐吐。试想，假定一个学生连一些极经常操作的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即便他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假定我们的语文课堂持久如斯，少了传说风闻读写根底常识的掌控和根底手艺的操练，那么可想而知其他的一切勾当也都将成会扑朔迷离。
所以，教学中要扎扎实实抓好语文根底常识的教授和语文根底本事的培育，把晋升人文素养渗入于扎实的措辞文字的操练傍边，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的胡想境地才有可能实现。
2、强调自立性，但不能任其自然
新课程下的教学设计注更生成与建构，淡化预设与教学。课程更始要求课堂教学要闪现以学定教，因需施教，增添矫捷度。教师的首要使命是组织课堂教学，把首要的时刻让给学生进行自立进修。
“把语文课堂交给学生”，良多教师经由短暂的思疑后马上理解下来并付诸实践：既然要把课堂上的时刻交给学生，岂不正好解放了自我吗?因而闪现了一种我们不愿意看到的现象：教师教学少了，课堂上乱哄哄的构和看似强烈强烈热闹却没有主题，学生高谈阔论乱说八道还受赞誉说有立异。课堂上教师淡化进场，一切让学生自我说了算。如在文本的朗读与理解中，在没有充实指导虚设情境的'气象下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自我快乐喜爱的编制来交流念书感应传染”，而教师又不能实时阐扬主导浸染，一堂课给学生良多的时刻自读，终结是：甲也切确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不除夜白教师想在这节课上完成甚么使命，达到甚么方针。
教师指导孩子朝长前进揭晓自我的设法是好的，可是语文教学持久的“多样性”“恍忽性”“怪异点”会给学生甚么样的影响?”持久“不假思虑地说”，“无遵循地说”，“肆意地说”，“编造着说”，“不负职责地说”，导致学生对语文进修发生新的曲解，良多学生莫衷一是、无从下手，概况上获得了自由，现实上却是“放羊式”的任其自然。
所以，要使课堂高效，学生的“自立”必需要与教师的“主导”有机连络。教师要具有在课堂长进行“二度备课”的本事。
3、鼓舞鼓舞激励合作进修，但不能轻忽自力思虑
倡导学生的合作进修不能轻忽学生的自力思虑。合作进修作为一种新型的进修编制，被教师们普遍采纳。那种人人介入、组组互动、竞争合作、时有思惟碰撞火花闪现的课堂切当能给人以享受与启发。
实施合作进修是有必需前提的，要以学生个此外自立进修和自力思虑为前提。
而时下良多教师片面地舆解合作进修，追求所谓小组进修的形式，做无用功的甚多。在学生没有充实浏览、思虑的气象下进行合作进修，因为学生对课文的理解还不深切，熟谙也不很深切，小组合作加工清理的功能与所得也是陋劣的、片面的，这样的合作只是为个体优生供给揭示的机缘。有的把合作构和算作学生勾当的独一形式，一堂课下来，概况上热强烈热闹闹，现实上生效甚微。有的教师不管在公开课仍是泛泛泛泛教学动辄就放置四人小组构和，不管资料有没有构和的需要，有些甚至一节课构和到底。也有的教师让学生合作进修，但没有给学生足够的时刻，看到一两个小组有功能就仓皇竣事，完成一次合作。在合作进修中，还经常看到以下排场：1、小组中有一个成员在权威地讲话，其他成员倾耳倾听，陈述请示时当然也是小权威的“高见”。2、小组成员杜口不言，自我想自我的。3、小组成员热强烈热闹闹地在讲话，但没环抱主题，构和时空气强烈强烈热闹，却没解决现实问题。以上各类的合作进修，未能充实阐扬学生的自力思虑本事，概况上看热强烈热闹闹，素质上是流于形式，生效甚微。究其启事，是教师没能真正理解合作进修的寄义，未措置好合作进修与自力思虑的关系。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思虑。语文课“心动”比“形动”加倍首要，有时“静静”比“活跃”更有用。见问题就构和，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。
我们要倡导在自学、自悟根底上的各类形式的合作进修，经由彼此启发，配合切磋，培育合作精神和协作本事。独一在学生充实的自力思虑的根底上，再增强学生之间的交流，才能使他们彼此取长补短，实现真正意义上的合作。所以，教师要精心组织学生的进修勾当：一要组织勤学生自学，使每个学生都能自力思虑;二要组织好合作进修，培育学生的合作手艺，教给合作的编制，正视对合作进修的评价，做到互动进修与个体教育相连络;三要组织好全班交流，在交流中增强指导，周全实现教学方针。
语文教师小我教学工作总结12
高中语文教学已进入根底教育的尾声，良多进修习惯已养成，教学工作的睁开不是很等闲见成效.当然对高考来讲，学好语文对学生拔取自己知足的黉舍有必需的辅佐.但总的说来，语文课作为陶冶情操激起思惟，促进交流潜力的工具性学科力量的阐扬却还远不能尽如人意。据查询拜访证实，有超多的学生对语文课有厌恶激情，语文课作为人文精神的载体所应阐扬的浸染多是所差更远。也就是语文愈来愈成为一门"得分机械，而不是人文精神的载体."做为一名语文教师，我发现因受传统不美不美观念和现行考试轨制和评价编制的影响，晦气于学生主体浸染的阐扬，阻碍着语文课的工具性、思惟性和人文性浸染的阐扬。
误区一：语文课堂--"问题全解决了"
假定学生没有问题意识，就不会去自力思惟，更谈不上立异。语文课上，教师为了"紧扣教材"，为了"调动"学生，便把"合座灌"演绎成"合座问"，而所问的那些问题根底上属于近似："透过……你读懂了甚么""还读懂了甚么""作者意图何在"等形式化问题，学生回覆这些问题都不必思虑。还有些教师把教学参考书上的程式在课堂上"说教"一遍，把学生的思惟完全限制在课本和教学参考书的框框以内。课堂上的浏览同样成为一种被动的浏览，学生并没有真正对课文专心去感悟，他们所"读懂"的也只可是是遵循之前的思惟定势而获得的"微言除夜义"，至于课文与现实糊口的联系都无从除夜白。是以，课上学生自能"读懂"等课竣事了学生没有问题能够问了。其拭魅这类没有问题实则是最除夜的问题，是语文课堂教学的一除夜误区，是学生窘蹙自力思惟的一种默示。
语文教学若何走出没有问题的误区呢我认为首先要改变不美不美观念，罢休去让学生思虑问题，给学生以自由思虑的机缘。学生一旦提出问题，就就应鼓舞鼓舞激励，语文教学反思，并顺着这一问题去指导学生，给他从小种下试探思虑的种子。就象我们经常所说的那样"授之以鱼不如授之以渔".其次，我们就应熟谙到语文课与活生生的糊口现实的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不就应带有"甚么甚么不是语文课要解决的问题"这类短处不美不美观念。我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有宽广宽除夜奔放的空间。而且所发问题没需要须当堂都能澄清，更首要的是要留给学生一个长于思虑的脑子。最后，教师要尽可能扩除夜自己的常识面，要坦荡学生的思惟，先坦荡自己的视野。之前我们经常谈论是："假定课堂上学生提出教员没有想到的问题该若何办"而此刻我们就应思虑"学生提不出问题该若何办"了。
误区二：作文--套用模式，写非所想
高中教因为面临着高考的压力，所以学生的写作也趋向模式化，都想着有好的模式能够给自己带来高分，教员教学过程中也潜意识的传达这一点.这就束厄狭隘了学生的思惟，而语文学科原本就是分手式思惟学科，作文更学要学生有精采的想象力.有查询拜访证实，某班对某一作文问题问题，除夜除夜都同窗写的都是统一题材，名目都一样，都是在碰着某状况后，先作一番思惟斗争，最后若何若何，然后再喊几句口号。在现行的作文教学中，因为受考试挑唆棒的影响，套题，程式化，扼杀学生真实感应传染的现象仍很严重。有些学生经常采办《高考优良作文》《高考满分作文》之类的作品，进行简单的摹拟，这样的作品庖代学生的真实感应传染，组成语文教学持久未能超出的一除夜误区。
要走出这一误区，寻觅精采的更始道路，我认为，必需是让学生充实熟谙现实糊口，让他们体验糊口，从中培育他们的不美观不美观不雅察看潜力和贯通潜力，让他们从中学会自力表达，写解缆自心里的话语;二是增强语文课的浏览教学和作文教学的联系，授课文时教师要长于指导孩子去赏识，充实阐扬想象，按自己的感悟去描述课文中的气象或事务。例如在讲赤壁之战时，在让学生浏览有关资料往后，遵循他们自己的想象，去描述或续写，也不失踪踪为一种有益的试探。即即是教师分化课文，也必需要确认学生是在自动地赏识课文的措辞和气象，而不是在被动地舆解你的'灌注灌注灌注贯注。
误区三：语文功课--"背诵古文"
今朝，良多高中生进修语文经常认为语文没甚么勤学的，语文功课就是碰着古文背一背，现代文中没有任何工具值得进修。这是很除夜的一个误区，良多时辰也是因为教员的教学标的方针指导短处.
高中语文学生的语文功课相对初中和小学来讲，简直就是一个天一个地的不合.而学生在这样的倏忽减负的状况下，经常惊悸失踪措.教员也会在进修古文后说把课文背诵下来.而背诵课文只是最根底的工作.假定不把课文理解了背诵，那背诵起来相当坚苦，同时考试的时辰顶多能拿下默写题的分数.而考试的时辰还有实词虚词的理解，这就有赖于学生泛泛泛泛背诵古文必需要理解，并学会把常识点转移才能够.
高中语文考试还有良多根底常识的查核，而这些良多都是在现代文中进修的，是以对学生而言，真实的语文功课还就应搜罗堆集字词这一工作.
同时考试更多的是进行浏览理解和写作的查核.学生假定不走出"现代文没甚么可学的"这一误区，上课的时辰不专心听讲，不思虑教员提出的问题，那么他的理解潜力，总结归纳综合潜力就不会获得锤炼，考试的时辰也会闪现失踪踪分过量的状况.
写作更是据有了70分这样的分植，其首要性可见一斑.学生课后的语文功课，应更多的体此刻写作操练上.多念书，多做念书笔记，多背诵斑斓片段.进修记实自己的真实糊口，写下自己的真情实感等.这是持久的过程，学生只有坚韧不拔才能获得必需的成就.
语文教师小我教学工作总结13
新年的脚步近了，一个学期又要畴昔了。在校率领和同事们的辅佐下，我顺遂的完成了本学期的语文教学工作。回首回头回忆回头回忆这一学期，是既忙碌又充实，有着良多值得总结和反思的处所。现将本学期的工作小结
1、求实立异，不竭提高自己的思惟营业素质。
“学海无涯，教无绝顶”，只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要使命，所以，一贯以来我都积极进修。我当真插手黉舍组织的新课程培训及各类进修讲座。此外，我还操作书籍、汇集当真进修了语文新课程尺度，和相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。经由过程进修新课程尺度让自己成立前进前辈的教学理念，并将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极插手黉舍每周的教研勾当，泛泛泛泛有机缘就走进其他教员的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。经由过程这些进修勾当，我不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
2、增强教学根底操练，弄好常规教学
抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我出格正视抓好这一个环节。
1、当真备课，坚持提早备课，做到深切研究教材写好教案，周全提高自己素质。积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的.欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气。
3、正视语文教学编制。要肄业生把课前预习、听课进修、操练拓展、反馈迁移各进修环节连络起来，组成精采的进修习惯。课文进修与课后操练及背诵相连络，做到听、说、读、写协调成长。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，泛泛泛泛的浏览摘抄连络起来措置，既完成了教材划定的写作教学使命，又在某种水平上填补了本册教材课文教学予写作操练脱节的不足，使学生的写作水平较畴昔都有了必定的提高，写出了良多有思惟、有激情、有文采的好文章。
4、关心珍惜和改变差生。总的说3、4班的语文根底较一般，且两级分化较为严重，是以，当学生获得一点点前进时，我就给学生很除夜的鼓舞鼓舞激励，使学生布满进修语文的自抉择抉择信念。
3、增强反思，实时总结教学得失踪踪。
当然，在获得前进的同时，我也慢慢发现自己在工作中的不足。如对语文新课程尺度的进修还不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些语文教学设法和问题记实下来进行反思；在语文教学中有特点、有创意的工具还不够多等等。这些都是我尔后必需全力改良的方针。
但我相信经由过程我们的配合全力，我必定会在未来的教学中获得更除夜的前进。
语文教师小我教学工作总结14
本学期我继续担负六年级一班语文教学。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自我的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易理解。
我班的同窗斗劲沉稳扎实，可是上课空气沉闷，中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，所以教学下场不如胡想。从此能够看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，出格寄望鼓舞鼓舞激励学生斗胆讲话。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和朝长前进性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，所以，天天我都破钞良多的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的.。
一堂预备充实的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教学《仓皇》的时辰，这课的教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此做了良多的预备，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我操作声情并茂的朗读和图文并茂的课件，让学生不美不美观摩进修，学生异经常操作功，教学下场十分胡想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
备课充实，能调动学生的朝长前进性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的本事，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心。上课资料丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。授课就事半功倍。回看自我的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课本堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为独一语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作本事，对成就优良的同窗很有益处。
因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。所以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有本事提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平;第二组是肯学，但因为本事不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高;第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
经由一个学期的全力，卒业考试就是一种考验。有多名同窗以优良的成就走进曲阜市级重点中学，我班学生以优良率85%成就考入初中。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。所以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向同事进修，争夺更除夜的提高。
语文教师小我教学工作总结15
这个学期本人担负高二年级主任，还担负高二（3）、（8）班语文教学。在教学工作中，当真进修，深切研究教法，虚心向有经验的同志进修。经由一个学期的全力，取长补短。为在往后的工作中再接再厉，作总结以下：
回首回头回忆回头回忆畴昔一学期的语文课教学，首要做了以下几点：
（一）、年级治理与教学两不误
我担负年级主任，工作繁重，天天早读都到各班放哨。为了不影响自己所上班级的早读，我正视培育科代表，使科代表成为我的助手，能自力组织学生早读。我天天还要巡堂2—3次，操作巡堂听课的机缘，我向本组的每位同志进修，借签他们前进前辈的教学编制，填补自己的不足，使自己的教学始终处于领先水平。
（二）面向全数学生
让每个学生获得根底的语文素养，高中语文教学，在初中的根底上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有顺应现实需要的。现代文浏览能力、写作能力和白话酬酢能力，具有初步的文学鉴赏能力和浏览简单纯挚文言文的能力；使学生继续增强堆集，培育语感，成长思惟，掌控语文进修的根底编制，养成自学语文的习惯，正视培育发现、切磋、解决问题的能力，为毕生成长打好根底。在教学过程中，进一步培育了学生酷好祖国措辞文字、酷好中华优良文化的激情，培育社会主义思惟道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和必定的审美能力；指导学生关心今世文化糊口，尊敬多样文
化，提高文化品位；知足不合学生的进修需求，成长健康个性，组成健全人格。
（三）、切确掌控语文教育的特点，用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力。
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料在除夜量的语文实践中掌控应用语文的纪律。
（四）、倡导自立、合作、切磋的进修编制。
学生是进修和成长的主体。语文课程必需遵循学生身心成长和语文进修的.特点，关注学生的个体分歧和不合的进修要求，爱护保重学生的好奇性、求知欲充实激起学生的自动意识和积极精神，倡导自立合作切磋的进修编制。在教学中全力闪现语文的实践性和综合性。全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力激情与立场过程与编制的综合，采纳启发式构和式教学。
（五）、用前进前辈的教学手段，提高进修效力。
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语
文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。本学期，黉舍给每个教室都安装了白板和多媒体，我虚心勤学，很快地掌控了它的操作编制。借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。
总之，我在本学期中竭尽全力，班上同窗的语文成就也有了较着地提高，达到了我预期的方针，每次考试，我所教学的班级的语文成就都优于同类班级。在尔后的工作中，我会一如既往，全力工作，争争获得更好的成就。
【语文教师小我教学工作总结】相关文章：
语文教师教学小我工作总结07-18
语文教员教学小我工作总结07-03
语文教师小我教学反思11-03
初三语文教师教学小我工作总结07-28
语文教员小我教学总结11-25
语文教员小我教学总结03-24
语文教师小我教学筹算05-14
初中语文教师小我教学工作总结11-13
语文教员教学小我工作总结13篇04-12