高一语文教师小我教学工作总结

时刻：2023-04-12 13:18:28 教学总结我要投稿

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高一语文教师小我教学工作总结

　　总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，不如我们来拟定一份总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编汇集清理的高一语文教师小我教学工作总结，接待巨匠分享。

高一语文教师小我教学工作总结

高一语文教师小我教学工作总结1

　　看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，仆从记忆的脚印，马上脑海里如放片子般，又闪现了一幕幕令人难以健忘的画面，仿佛那一张张无邪的笑脸又呈此刻我的面前，侯嬉的活跃，景虎鹏的.可爱，贾洁的娴静，王宁贵的奸狡??每当站在三尺讲台上，面临着一张张活跃可爱的笑脸，一双双渴求常识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。

　　1、常规治理，将班主任工作进行到底

　　作为班主任，我深深知道教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的浸染。所以，在工作中我一贯遵守“严要求，高尺度”因为轨制是保障，就要严酷要肄业生遵循校规校纪，此外还要正视学生各方面习惯的培育，遵循学生心理及春秋的特点，对学生具体进修习惯进行指导的根底上辅佐学生逐步组成精采的进修习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体成长。治理上，不轻忽，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持搜检，角角落落，点点滴滴不成轻率，让学生做到我不丢，我来捡，从而使全数校园都清洁整洁，有一个精采的进修气象，有一份兴奋的神采。纪律上，严酷要肄业生站如松，形如风，坐如钟，队伍不时整洁，有气焰。宿舍要求哑语洗刷，步履火速，地面清洁，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不华侈。要求人人遵循教师纪律，做到一纪律三遵循。总之，要用多心，勤不美观不美观不雅察看，严要求，这样才能弄好治理，让学生从自我做起，从小事做起，养成精采习惯，是人生一个夸姣的最早。

　　2、阐扬教师为主导的浸染

　　1、备课深切正视，泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控重难点。在课堂教学时，要很是寄望学生的现实气象，不竭归纳总结经验教训。

　　2、正视课堂教学下场，针对小学生的特点，以兴奋的教学编制为主，不高合座灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，正视讲练连络，在教学中寄望抓住重点，打破难点。

　　3、坚持教材教研，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师就教并在一路构和教学问题，思惟陈述请示专题听课使我了了尔后授课的标的方针和往后语文课若何讲若何教。

　　4、在功课本批改上，当真实时，力争做到全批全改，个体学生批面改，重在勘误，当真记实，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的放矢，不竭更新教学不美不美观念。

　　虽首要而忙碌，但无不布满着欢愉与幸福。

高一语文教师小我教学工作总结2

　　语文教学更始的打破口在课堂教学。就今朝高中语文课堂教学现实状况来看，还存在着良多不尽如人意的处所。例如，“讲风”太盛仍然是一个十分凸起的问题。仍是按作者、布景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生浏览课文和自我操练的时刻，讲的过程当然也有近乎设问的发问，但总的看来，教员讲得辛劳，学生听得太累，教学下场欠安。作为教师有需要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。

　　一学期来，我首要从以下几方面进行教学

　　1、下鼎实力，增强语基操练，尽可能在授课过程中辅佐学生拟补语基上的不足。

　　2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来发问学生，否则，甘愿宁可用上10-20分钟的时刻让学生进行填补预习。

　　3、课堂上尽可能地采纳“就文发问的方针”，让学生感应传染有话可说、有文可依，不怕答错，辅佐学生成立自抉择抉择信念，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感应传染课文中的措辞文字，而且逐步地趋向敢说、想说、爱说。

　　4、坚持每堂课后都安插功课并实时做好搜检、讲评的工作，在迫使学生学会遵循教师的要求完成功课的同时不竭地掌控常识。

　　5、写作从“仿写”入手，从长句到语段到短文，采纳逐步敦促的编制，辅佐学生不竭提高自己的措辞表达能力。

　　6、让学生了了熟谙：语文是其它学科的工具学科，也是往后步入社会必不成少的酬酢、交流思惟的工具学科，没有学好语文尔后的糊口将闪现“步步尴尬”的逆境。

　　7、要求、据守学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法操练过程，并让学生熟谙到：“写一手好字正如穿一件斑斓的衣服一样，给人以夸姣的第一印象”的事理。要肄业生育成坚持天天起码操练一页书法的习惯。

　　8、坚持要肄业生做好厚积薄发堆集笔记摘抄。

　　这样往后获得的成就以下：

　　1、学生育成能够遵循教师的要乞降书写名目习惯按时完成功课。

　　2、学生的精采的书写习惯在必定水平有了好转。

　　3、“朗读习惯”的养成，为全数年段学生的语文进修奠基了很好的进修根底，活跃的年段的语文进修的空气。

　　4、“就文发问”的进修编制，让学生有话可说，有文可依，有情可言，辅佐学生成立了进修语文的自抉择抉择信念，也增强了学生的浏览、分化、理解和口头表述的能力。

　　5、从仿写入手的作文操练，下降写作要求，再加上教师在批改学生文章时都采纳：“针对学生辞意，倾心相谈”的作文批改编制，促使学生敢写敢说。

　　6、学生的课堂笔记的习惯已养成，因为要就教师把语基常识贯串于每堂课的进修傍边，促使学生在穷年累月的进修中，进一步强化对语文根底常识的掌控。

　　此刻的学生对课本的依托性很强，要完全改变这类现状，必需更始教学轨制。至于尔后的教学编制，我有以下设想：

　　高中语文课堂教学更始必需从头摆正“读”、“讲”、“问”的关系。我感受高中语文课堂教学还应以“读”为本。

　　“读”是学生获得常识的根底道路。高中语文课堂教学要培育和提高学生读、听、说、写的能力，它一样离不开“读”这个根。读、听是措辞的领受和理解;说、写是措辞的表达和应用。读中搜罗朗读，朗读现实上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时刻上不能“四分全国”，首要的是要培好“读”这个根。“读”的形式多种多样，在课堂教学中要会切确应用。默读，是学生获得常识的首要手段;朗读，在语文教学中是最经常操作和最根底的编制(搜罗教师范读、学生单读和师生合读;特点是：视觉中心——措辞中心——措辞中心——听觉中心——浏览中心，这是五官配合勾当的过程，这样才能提高进修欢兴奋乐喜爱和教学下场);背诵，是我国传统的浏览教学编制，它在默读和朗读的根底上，要肄业生强化记忆，堆集措辞材料。

　　对作文教学，我认为理当做到以下几点：

　　1、按照教材编写编制，完成教本上的`“白话酬酢与写作实践”操练。

　　2、写作操练分法度楷模进行达标操练，要肄业生慢慢达标，组成根底的措辞修辞意识。

　　3、提高学生科场作文的完成速度，在40分钟内能遵循要求写出700字摆布的文章。

　　4、调动学生介入作文批改与点评，提高批改实效。

　　5、作文教学重讲评，经由过程讲评明得失踪踪，知编制。要指导学生自批自改。

　　6、鼓舞鼓舞激励学生写作文后记，做自我总结。

　　首先，在课堂教学方面，完全摒弃传统的“合座灌”式的教学编制，当真总结出了“表演法教学”、“勾当式教学”、“导学教学”等模式，采纳气象教学、编课本剧、课堂陈述或辩说、小组研究进修等矫捷多样的教学编制，鼓舞激励引诱学生进修。每周五按期进行配合备课，参议教育教学新编制。面临作文教学无专门教材，学生写作水~平不高的现状，试探总结出了一套行之有用的作文教学系列编制，并编写出专门的课本，教学下场十分较着。

　　其次、经常性地与学生沟通，体味他们的进修动态，当令改良教师教学编制;多指导学生的进修编制。教学内容方面，既要落实语文根底常识的进修，又要紧跟高评语文更始形式，全力提高学生的语文能力，提高学生语文整体素养。要多应用鼓舞激励式、引诱式教学，提高学生进修欢兴奋乐喜爱，最首要的是提高学生进修的自动性和积极性，提高自我调控能力;教学编制要矫捷多变，促进学生生发性进修潜能，并全力提高学生的创作发现性意识和立异能力，提高研究性进修能力。

　　第3、倡导“除夜语文”教学不美不美观，将语文常识进修与育人功能连络起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践勾傍边，让学生育成精采的糊口、进修习惯，让学生学会保留，学会进修，学会竞争。

　　只有经由过程这样严谨的教学，才能培育优良的学生。所以，我认为得鼎力倡导新型语文教学轨制，提高语文教学质量。

高一语文教师小我教学工作总结3

　　这一学期，我继续担负高一语文教学，任教班级仍是高一21班和高一22班。因为已教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要乞降教学质量，重点和编制也稍有改变。

　　作为一名新时代的人平易近教师，我很是寄望自己的师德涵养。泛泛泛泛积极插手各类进修和会议，并经常寄望翻阅报纸和杂志，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，时刻调剂自己的标的方针，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻寄望成立精采的教师形象。跟着教龄的增添，愈来愈向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷勤学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如斯，泛泛泛泛与率领公共关系协调，与本组及相关处室工作人员合作兴奋，人际关系较好。清廉从教，忘我奉献，从不计较小我得失踪踪，也不从事有偿家教，保证以全数精神投身于教学工作。

　　教学工作驯服制服组织的放置，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各类营业资料齐全，备课当真规范，每堂课都保证有备而来，内容丰硕。课堂教学根底功扎实，课堂教学下场斗劲好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续寄望了高一学生进修习惯的养成，增强了对笔记的要求，正视打牢根底。而且分条理作要求，对根底好的学生提高浏览和写作要求，出格写作方面，在班内组成比学赶帮的高涨，以学促学，为往后高二和高三的进修作好足够预备，在上学期的根底上更上一个台阶.所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一贯是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，增强了教学手段的试探和改变，以获得更好的教学下场.泛泛泛泛我和其他同志经常一路备课，配合参议，追求的编制来措置每课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，寸步难行，但和学生一路进修使我获得了良多的乐趣，也增添了之前没有的一些经验.到期末，这两个班都获得了不错的成就，出格是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，根底奠基了较好的场所排场。

　　近一年我当然没有从事班主任工作，但不忘“身恰是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的.角度，积极自动做好教育学生的工作。以身示范，真诚看待学生，与学生是师生，也是伴侣，和学生一路全力弄好教与学，积极朝长前进，使学生不只会进修，而且起码会做一个除夜年夜大好人，这是我在语文课上一贯在做的，两年的高三经验证实了了这个年夜旨事半功倍.语文教学必需有除夜语文不美不美观念，自动同其他学科连络，同现实联系，才能从根柢上获得理想的成就，才合适教育成长的新形式.出格正视了古典文学和传统文化的有益陶冶，让学生在领略祖国悠长古代文化的同时，促进了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

　　其他教育教学工作总结、教案、听课记实齐全当真，上交实时。插手学科组、备课组教研勾当积极自动。这学期经由教员们的辅佐，经由自己的当真预备和几回再三操练，较成功地上了一堂年级不美不美观摩课《黄鹂》，听课的率领教员反映还不错。在此我要感谢感动打动罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教员前后对我的忘我辅佐。可是悠长以来，对某些学生(出格是某些男生)的进修欢兴奋乐喜爱激起不够，没有让他们养成精采的进修心态，影响了全班的成就。自己也有一些惰性，笔不勤，小我教研勾当还有较着错误谬误，出格课件做得不够好，尔后必定要向此外同志进修，时刻寄望增强研究，总结经验，试探新路，做到有成就，有发现，有立异，争夺做一个教育家，而不是教书匠。

　　这一学期出勤准时，正常教学时刻是全勤，从没无故旷工。

　　这一年总的来讲收成良多，最起码算是初步体味了新的高一语文教学工作，也锤炼了自己的耐力，提高了能力。还有良多不足，如与学生相处还不够自然协调，还不能教学相长，还不能多连络前进前辈的教学手段，所以还没有获得预期的成就。在指导浏览方面编制还欠好，需要增强进修，向其他优良教员借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争夺让学生阐扬出自己更好的水平!

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