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北师除夜版五年级数学上《点阵中的纪律》说课稿
作为一名卓异的教职工，经常需要编写说课稿，写说课稿能有用辅佐我们总结和晋升授课手艺。那要若何写好说课稿呢？以下是小编清理的北师除夜版五年级数学上《点阵中的纪律》说课稿，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
1、说教材
本节课是北师除夜版考试考试教材五年级上册的内容，之前，学生已学过了加法、乘法、长方形正方形的面积计较，和代数的初步常识，具有了必定的不美观不美观不雅察看和归纳能力，教材在本册放置这个常识，方针首要有2个1、让学生体味图形与数字的联系。2、进一步成长学生不美观不美观不雅察看归纳和归纳综合的能力。
2、说重难点
本节课的重点在于让学生在勾傍边感知图形与数字的联系，培育学生能从多个角度不美观不美观不雅察看统一个事物的意识。在教学中，我设计了一道例题和4道习题，都从不合水平指导学生从多个角度不美观不美观不雅察看点阵，归纳并归纳综合出点阵的改变纪律。本节课的难点在于：若何组织和指导学生从不合角度发现点阵的改变纪律，并能用代数法暗示点阵的改变纪律。为了打破这一难点，我先从一道学生们等闲领受的方形点阵入手，指导学生从多角度不美观不美观不雅察看和归纳纪律。在学生具有了必定的意识和归纳手艺后，又遵循从易到难的梯度设计了4道习题，分袂组织了学生以自立切磋和小组合作等勾当形式，使学生的不美观不美观不雅察看和归纳能力进一步晋升，最后一道“我想我创”的习题设计，使学生的不美观不美观不雅察看和归纳能力获得升华。
3、说教法
今年段的学生，具有有必定的不美观不美观不雅察看、归纳和归纳综合的能力，所以我例题和第1、2道习题设计中，我采纳了由学生自立自力不美观不美观不雅察看和归纳综合，师
生配合勘误的编制睁开教学。第3、4道习题稍有难度，我采纳了让学生小组合作交流的编制，来打破难点，同时，我还用到了演示、类比、提醒等编制辅佐孩子们打破难点。
4、说教学过程
首先，我以让学生赏识国庆阅兵仪仗队图片，引入点阵的概念，指导点阵中有很除夜都学纪律，然后引出例题：正方形点阵。经由过程学生自力不美观不美观不雅察看和思虑，归纳点阵的纪律，并要肄业生用算式暗示点数，指导学生从不合角度进行不美观不美观不雅察看，总结出点阵纪律的多样性，并鼓舞鼓舞激励学生从不合角度进行不美观不美观不雅察看。第三，操练环节：我分袂设计了“荷叶点阵”“武僧点阵”和“螺旋点阵”，均遵循从简单到复杂，从形象到抽象的原则进行设计。第四，图片赏识环节，方针有两个
1、从中感应传染数学常识与泛泛糊口的慎密联系，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、让学生适度安眠，为下一环节做好预备。
最后一环节：开放性功课，主若是想经由过程学生自立设计，来培育学生应用常识解决糊口问题的能力，也准予不合水平的学生进修“不合”的数学。
5、现实完成筹算和方针的气象
从整体来看，我根底遵循课前预设的方案完成了课堂教学。较好的方面有教学环节完全，头头是道。不足的处所首要有以下几点
1、上公开课的经验不足，有些首要，激情和状况调剂到最好。
2、组织勾当的编制斗劲单一，只是加分加分，再加分，窘蹙矫捷多样且让学生各处颂扬的教学编制，所以不足以唤起学生切磋常识的欢兴奋乐喜爱。
3、预备不足，没有充实挖掘教材，整合教材，教学设计还有待于进一步修订，课件也要进一步改削。
上好一节优良的公开课，并不是一朝一夕的工作，需要教员在泛泛泛泛的教育教学中除夜量的堆集教学经验，掌控教学手艺，不竭的晋升自己课堂组织能力，还需要良多教育教学专家的指导和辅佐，他需要授课教员经由过程良多遍的改削，试讲，再改削，再试讲，一遍一遍的磨出来。总而言之，自己在以上方面均有不足，往后，我必定要多争夺上公开课的机缘，锤炼自己的能力，积极的向名师专家就教，不竭晋升自己组织教学勾当的能力，我有抉择抉择信念在两年内就可以上出一节优良的公开课。但愿巨匠据守，匡正。
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