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幼儿园措辞规模说课稿13篇
作为一名忘我奉献的教员，就难以避免地要预备说课稿，编写说课稿助于堆集教学经验，不竭提高教学质量。那么理当若何写说课稿呢？以下是小编精心清理的幼儿园措辞规模说课稿，接待巨匠分享。
幼儿园措辞规模说课稿1
1、说教材
《金色的房子》是一篇讲述小姑娘与小动物们和气相处的童话故事，故事措辞自然、斑斓，故工作节活跃有趣，语句几回再三吟唱，极富传染力。这既易于幼儿掌控复述，又对她们有必定的别致感。这一编制，合适中班幼儿的思惟特点，很好的为幼儿领受。故事中反映的"和气相处，与人分享"的激情主题，恰是当今孩子所缺失踪踪的一种夸姣激情。因为此刻的孩子除夜都是独生后世，优胜感强，常以"自我"为中心，社会交往时不知道与人分享，和气相处，有时又甚感孤傲。中班孩子他们的交往热忱日趋高涨，这时辰辰给他们成立一个切确的、友善的交往激情立场，是十分有需要的。基于此，我设计了此次勾当。
2、说勾当方针
遵循《纲要》、《指南》精神，连络中班幼儿的春秋特点，我从认知、手艺、激情立场三方面提出以下几个方针：
1、快乐喜爱听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的几回再三对白。
3、教育幼儿火伴之间要和气相处，与人分享。
重点：理解故事内容。
难点：教育幼儿火伴之间要和气相处，与人分享。
勾当预备：为了更好地处事于本次勾当和完成勾当方针、内容，
我做了以下预备：
1、PPT课件
2、小姑娘与小动物头饰若干
3、除夜挂图3、说教法、学法《纲要》指出：教师应成为幼儿勾当的撑持者、合作者、指导者，
所以我首要采纳了以下几种教法：
1、发问法
2、讲述法
3、构和交流法
4、多媒体演示法。
按照"孩子是进修的主人"我采纳了以下几种学法：
1、不美观不雅察看不雅概念
2、视听讲连络法
3、摹拟饰演法。
3、说教学过程
遵循中班幼儿的.春秋特点，连络幼儿园教育工作原则和本次勾当方针，我设计了四除夜环节：
（一）一一出示故事图片，猜想故事内容。
这一环节，我没有按传统编制讲述，而是一一出示故事图片，让幼儿斗胆猜想故事内容。给幼儿供给了一个想说、敢说、快乐喜爱说的气象空气，成长了幼儿的白话表达能力。
（二）赏识故事课件，初步理解故事内容。
这一环节，经由过程赏识故事，让幼儿验证自己适才的猜想，对故事有一个初步的理解。赏识终了后，对幼儿进行简单的发问。赏识故事课件时，不闪现故事名字，让幼儿为故事命名。给幼儿供给了一个斗胆想象、斗胆表达的机缘。
（三）分段赏识故事，体验故事激情。
这一环节，出示除夜挂图，边讲故事边发问，重点指导幼儿说出几回再三语句，能用故事中的原话回覆问题，为表演故事打下根底。
（四）饰演脚色，复述故事。
请幼儿选择自己快乐喜爱的脚色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
教师小结：小姑娘和小动物们一路在金色的房子里玩良多欢畅呀！只有知道和伴侣分享，才会获得更多欢愉。我们小伴侣在泛泛糊口中也要知道与他人分享，在分享中收成欢愉。
4、说勾当迟误
勾当迟误是课堂教学勾当的拓展与填补，我为本次勾当设计了两方面的迟误勾当：
1、家园共育：家长自动礼聘孩子的好伴侣到自己家中做客，为孩子创作发现和气相处的机缘。
2、区域勾当：将脚色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。
教学反思：
《金色的房子》这一勾当，我采纳的分段讲述，辅佐幼儿理解故事，第一遍故事讲完，幼儿根底已理解的故事的内容，第二遍是完全赏识故事，重点的学说对话，因为故事中的小动物形象都很光鲜，语句斗劲短，有良多几回再三的处所，所以孩子领受的快，有几位都能在讲述完第二遍往后完全复述故事了。接下来，教师与幼儿进行脚色表演，学说对话的时辰，孩子的积极性很高，都很愿意默示自己，都抢着说有点乱。在晋升问题中，孩子已能理解全数故事带来的寄义了，巨匠都感应传染小姑娘刚最早是不合错误的，她很小气，不让小动抵家去玩，可是后来小姑娘又更正了，孩子都很兴奋。我感应传染在勾当迟误阶段，操作亮堂堂、强烈热闹、一闪一闪等词语说一句话，下场较好，我班的葛福来同窗默示得尤其凸起。
幼儿园措辞规模说课稿2
1、说教材
《立崖岸的除夜白鹅》是中国国际广播出书社幼儿园买办上册措辞规模的内容。这是篇看图讲故事的课文，课文给了四幅图，分袂是除夜白鹅立崖岸地游着，路上碰见小鸡，冷笑他们长得太小，除夜白鹅头扬的高高的走着，最后摔倒了。经由过程本次勾当幼儿能够看图讲故事，而且知道做人要礼让的事理。这合适《纲要》中指出的：鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆、清楚地表达自己的设法和感应传染，考试考试声名、描述简单的事物或过程，成长措辞表达能力和思惟能力。遵循对教材内容和浸染的分化，并连络《纲要》对勾当方针的要求，我确立了以下三维方针：
1认知方针：理解故事的内容，知道做人要礼让的事理；
2能力方针：经由过程编故事，成长创编故事的能力；
3激情方针：能够在游戏中体验乐趣。
遵循对教材和勾当方针的分化我拟定了以下的勾当重难点：
1勾当重点：理解故事的内容，能够在游戏中体验乐趣。
2勾当难点：知道做人要礼让的事理，成长创编故事的能力。
2、说学情
为了更好地实现勾当方针，下面我将学生的气象进行简要分化：买办幼儿处于具体形象思惟阶段，抽象逻辑思惟最早萌芽，这一阶段的幼儿，跟着认知能力的成长，其措辞能力和想象能力也获得了很除夜的晋升。是以，勾当的重点在于成长幼儿看图措辞和创编故事的能力。勾当的难点在于幼儿能够懂做人要礼让的'事理，能够和能与小伴侣们和气相处。
3、说勾当编制
《纲要》指出：“教师应成为进修勾当的撑持者、合作者、指导者”。勾傍边，教师要心中有方针，眼中有幼儿，让幼儿真正成为进修的主体。是以，本次勾当的组织摒弃了传统勾傍边简单说教的编制，而是采纳了良多以儿童为主体的勾当编制，首要搜罗：
1构和法：能斥地幼儿的思惟，是激起幼儿言语表达的首要编制。
2直不美不美观揭示法：具体形象，合适幼儿具体形象思惟的特点。
3游戏法：游戏是幼儿的根底勾当，它具有教育性、娱乐性、创作发现性，而且能够使幼儿在轻松兴奋的空气中进修。
4、说勾当预备
具体形象思惟是幼儿思惟的典型编制，只有借助事物的具体形象，才能辅佐幼儿更好地舆解故事的内容。为此，我做了以下勾当预备：
首要搜罗除夜白鹅，小鸡的头饰若干，关于除夜白鹅故事的图片，除夜白鹅故事的视频。
5、说勾当过程
以上对教材和幼儿的分化都是为我勾当过程的设计做铺垫的，是以接下来我将介绍我的勾当过程。
（一）最早部门
为了激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，将幼儿的寄望力集中到勾当上来，在勾当最早部门我采纳谜语导入。我会向幼儿发问：小伴侣们，今天教员给巨匠猜一个谜语，看看谁能猜出来？
“身穿白衣裳，头戴红缨帽，脖子长又长，走路扭捏晃”
经由过程小伴侣们的猜谜语，引出除夜白鹅。同时我会向幼儿发问：我们知道除夜白鹅长得很斑斓，那么今天算夜年夜白鹅出门发生了甚么工作呢？经由过程这样的发问能够激起幼儿对勾当的欢兴奋乐喜爱，同时为下面勾当的睁开做了铺垫。
（二）根底部门：
1教师揭示图片，幼儿编故事
这一环节我会向分袂向小伴侣们揭示除夜白鹅故事的四个图片，指导小伴侣们讲讲每张图片发生了甚么，最后让小伴侣们自己把全数故事讲出来。首先揭示第一张图片并向幼儿发问：这一张图片除夜白鹅在干甚么呀？接下来第二张图片让小伴侣们看看小鸡和除夜白鹅之间发生了甚么工作呢？指导小伴侣们看到除夜白鹅一贯昂着头说了然除夜白鹅很立崖岸，第三张图片和第四张图片是连贯的，这两张我会同时给小伴侣们揭示，让小伴侣们看懂图片的内容，除夜白鹅因为一贯昂着头走路功能失踪踪进沟里了。往后我会指导小伴侣对全数故事进行串讲，而且能把故事讲给其他同窗们听吧。
2不美旁不美观故事视频
这个环节我会让幼儿不美旁不美观除夜白鹅故事视频，具体形象思惟是幼儿思惟的首要特点，经由过程不美旁不美观视频故事，幼儿能够对除夜白鹅的故事有一个加倍深切的印象。
3指导幼儿理解故事的内容
这一环节我会指导幼儿对故事有更深条理的理解，挖掘故事背后的事理，同时向幼儿提出问题，让幼儿分组进行构和。这个环节我会向幼儿提两个问题，搜罗：“除夜白鹅为甚么会摔倒呢？假定你是除夜白鹅你会若何做呢？”经由过程这两个问题让幼儿挖掘故事背后的事理，引出做人要礼让的事理。
4续编故事
这个环节指导幼儿分组续编故事，经由过程故事的续编，可以发散幼儿的思惟，成长他们的想象力。我向幼儿发问：“除夜白鹅在摔倒了往后回去进行了反思，知道了自己的短处，那么往后除夜白鹅会若何做呢？”让幼儿斗胆说出自己创编的除夜白鹅的故事。
（三）竣事部门
在这个环节我会指导幼儿遵循自己续编的故事分脚色进行表演，给幼儿分发除夜白鹅和小鸡的头饰，让幼儿选择自己想要饰演的脚色。在游戏表演的过程中，幼儿能够更深切地体味到故事内容，知道做人要礼让的事理，并在游戏过程中能够体验到游戏的乐趣。
6、说勾当迟误
好的教育勾当不是止于特定的某一次勾当，而是一个持久、延续的过程，出格是能力、习惯的培育，勾当迟误不成贫窭。本次勾当的我采纳的迟误的编制是气象创设，礼聘幼儿画一幅除夜白鹅的丹青粘贴到我们的区角中去，让我们的区角世界加倍斑斓。
以上就是我的说课，感谢感动列位评委教员！
幼儿园措辞规模说课稿3
1、说教材。
生病，每个孩子都履历过，孩子们对生病都有亲自的感应传染。但这类感应传染是因人而异，各不不异的。生病，更是孩子们所惊慌的事。他们惊慌吃药，打针，惊慌一小我在家。买办措辞勾当《小猫生病了》刚好来历于糊口，又能处事于幼儿的糊口，全数勾当始终以幼儿的糊口经验为依托，让幼儿获得健康心理，知道伴侣之间要彼此关心，彼此辅佐，孩子们在这样的情境下丰硕了经验，成长了思惟，提高了措辞表达能力，精采道德也获得了培育。
2、说勾当方针。
遵循《幼儿教育指导纲要》的要求，连络买办措辞特点和措辞成长水平，我从认知、能力、激情三个方面拟定了勾当方针，分袂是:
1.细心不美观不美观不雅察看图片，体味图片的内容;
2.指导幼儿进修词:伶丁、惦念，甘愿宁可核准介入讲述勾当，能斗胆、合理地进行想象和讲述;
3.感应传染到火伴之间彼此关心的欢愉，和获得生病时的健康心理。
3、说勾当重难点。
遵循《纲要》中儿童成长为起点和归宿点的理念，我又将本次勾当的重点拟定为甘愿宁可核准介入讲述勾当，经由过程移情讲述，让幼儿知道火伴之间要彼此关心，彼此辅佐。同时把指导幼儿进修词:伶丁、惦念，并能对图片进行斗胆、合理地想象和讲述。作为本次勾当的难点。
4、说教学编制。
为了更好地告竣我的教学方针，我首要采纳不美观不雅察看不雅概念、发问法、示范法来组织我的教学勾当。
5、说进修编制。
此外，我筹算辅佐幼儿采纳不美观不雅察看不雅概念、构和法、脚色表演法等教学编制，让幼儿看一看，想想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充实调动幼儿的多种感官，掌控进修的重难点。
6、说勾当预备。
为了是教学内容加倍丰硕，我作了以下预备：
1.体味信的根底名目。
2.图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。我们知道幼儿的寄望力不等闲集中，我将操作直不美不美观形象来调动幼儿的多种感官，来吸引幼儿的欢兴奋乐喜爱。
7、说勾当流程。
下面我将阐述一下我的教学流程，本次教学勾当共有以下四个环节，分袂是：
(一)创设“小猫的信”的情境引入。
(二)指导幼儿不美观不美观不雅察看挂图，并鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆想象、讲述。
(三)气象表演，连络思品教育
第一环节：创设情境，导入勾当。我是这样导入的：
勾当一最早，我将出示这样一幅画，让幼儿感知图片、不美观不美观不雅察看图片，欢兴奋乐喜爱是做好的教员，应用发问“小猫生病了，成天躺在床上，它很是想让好伴侣小兔来看它，可是小兔离得太远了，小猫会用甚么编制奉告小兔呢?”小伴侣遵循这一问题揭晓自己的.不雅概念后，然后把小猫的做法奉告小伴侣们，然后打开信，为下面看图讲述故事做铺垫。
第二环节：指导幼儿看图讲述故事
这一环节我是这样设计的：
接着指导幼儿不美观不美观不雅察看图片，并鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆想象、讲述。首先以“读信”的形式指导幼儿不美观不美观不雅察看教学挂图，构和：“小猫为甚么哭?小猫心里会想些甚么?” “小猫的信要若何读呢?”在幼儿自由表达的根底上，我来指导幼儿说出伶丁、惦念这两个词语，我是这样做示范的：
小兔：我生病了，住在病院里，猴除夜夫给我打点滴。生病躺在床上很伶丁、很难熬可贵，我哭了。惦念取我的伴侣们。小猫X年X月X日
以小兔的口吻指导幼儿不美观不美观不雅察看图片。指导幼儿构和：小兔收到信会若何样?小兔把小猫生病的事奉告哪些好伴侣呢?好伴侣知道后为小猫做了甚么事?经由过程一系列的发问，激起幼儿自动介入讲述，并斗胆吧自己所看到的，所想到的表达出来，提高白话表达能力。
为了把幼儿引入到故事中来，我将出示由小刺猬、小鸟、小兔、小鸭若何辅佐小猫的图片，并说道：“小伴侣看一看小猫的好伴侣都为它做了些甚么呀?这样指导幼儿逐步赏识，体味伴侣之间要彼此关心，体验辅佐他人的欢愉，并为下个环节情境表演埋下伏笔。教学过程中，我将这样做示范：小刺猬捧着鲜花探望躺在病床上的小猫;小鸟在窗口上唱着夸姣的歌，快慰躺在床上的小猫;小兔给躺在病床上的小猫讲故事;小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好工具吃。
第三环节：气象表演
小猫生病后获得了这么多伴侣的关心珍惜，相信他必定能早日康复。假定我们身边的好伴侣生病了，我们又该若何做呢?
(1)幼儿自由表达。
(2)请幼儿联系现实分脚色进行表演。
第四环节：勾当迟误
这一环节我这样设计：
让幼儿交流构和：小猫生病后获得了这么多伴侣的关心珍惜，相信它很快就会恢复健康。请幼儿连络故事进行表演，表演一遍后，教师播放乐曲，并与全班幼儿一路为小猫跳舞，在布满爱的旋律中竣事勾当。
8、说板书设计
幼儿的思惟是以直不美不美观形象为主的，同时合适幼儿思惟的特点，幼儿期的浏览材料首要以形象活跃的画面为主，直不美不美观的画面能激发幼儿的欢兴奋乐喜爱及寄望，揭示的一系列图片，使幼儿等闲感知浏览的内容，经由过程一系列的发问阐扬幼儿的想象力，是激起幼儿言语的首要编制。
幼儿园措辞规模说课稿4
说教材：
今天我所执教的这节勾当是买办上册，措辞规模的一首快板书——《吹法螺皮》。《吹法螺皮》这首儿歌是“我真棒”这一主题勾傍边的第一个内容，它是幼儿园措辞规模课程中独一一次闪现的一种以快板为艺术形式的儿歌。儿歌内容简略单纯，论说了一种昆虫——两只蝈蝈碰头后，彼此吹法螺皮，说鬼话，揄扬了良多被自己吃失踪踪的比自己除夜良多的动物，而事实下场丧命于一只除夜公鸡的故事。儿歌以怪异的艺术形式，令人入神的故工作节，铿锵的措辞魅力，滑稽滑稽的艺术下场，给孩子们全新的听觉感应传染，初步让幼儿体味这类传统的曲艺形式，并在进修说快板的根底上，感应传染快板书中的措辞和节奏的特点。遵循本次勾当的预设方针，我拟定了本次教育勾当几个具体的教育方针：
1.常识方针：熟谙快板，初步感知快板的韵律和节奏。
2.能力方针：读出快板的滑稽滑稽，能遵循节奏进行自我创编。
3.激情方针：学会快板书，表表演快板的乐趣，有考试考试表演的欲望和欢兴奋乐喜爱。
重、难点是：学会快板书，有介入表演的欲望和欢兴奋乐喜爱，并能自我创编。
说幼儿：
孩子的已有经验奉告我们，他们对快板这类曲艺形式其实不熟谙，假若有个体孩子传说风闻过“快板”这一名词，我猜想也是从电视节目中看到过或是听怙恃谈起过。但这首儿歌的内容简略单纯易懂、特点光鲜，孩子们听后必定会很兴奋，事实快板的内容不乏滑稽和滑稽。买办的孩子措辞成长火速，对绕口令、快板等这类不凡的默示形式多加操练会使他们在口齿聪明、语感节奏等方面除夜有裨益。慎密连络《吹法螺皮》这首快板的内容，若何让孩子们会“吹”，想“吹”，斗胆“吹”，能遵循快板的句式特点自由创编，在既享受传统艺术形式带来愉悦的同时又使孩子知道吹法螺皮是一种欠好的步履，按照孩子已有的经验和认知，设计了本次勾当。
说教法手段：
《指南》中提到：“应为幼儿创设自由、宽松的措辞交往气象，鼓舞鼓舞激励和撑持幼儿与成人、火伴交流，让他们想说、敢说、快乐喜爱说，并能获得积极回应。”这首儿歌形式怪异，内容简单，若何让孩子乐学、学会，充实闪现教得得法而不露痕迹，是我这节课要追求的方针。所以我设计了“比一比吹法螺皮、听一听吹法螺皮、学一学吹法螺皮、编一编吹法螺皮、想想对不合错误”这一系列环节，环抱一个“吹”字，让孩子在兴奋、自动地说一说、听一听、学一学，编一编等环节中，成长他们的传说风闻及创编能力。PPT课件的闪现下降了这首儿歌的进修难度，较活跃地揭露了本首儿歌的内容，成为一个较好的辅助工具。
说教学法度楷模：
本次教育勾当共设5个环节：
1、比一比吹法螺皮
从孩子身边的糊口解缆，改变教师脚色，以介入者的身份同幼儿角逐吹法螺皮，挖掘他们已有的糊口经验，进行措辞操练。例如：与教师角逐吹法螺——看谁跑得快。孩子的积极性被调动，思惟措辞勾当被激起到活跃的状况。让孩子从中体味到吹法螺的素质：说鬼话，现实中不能做到。
2、听一听吹法螺皮
教师用快板为孩子揭示《吹法螺皮》这篇快板书。带着问题聆听，养成当真聆听的习惯，从而对文本内容有简略单纯的体味，初步感应传染快板这一曲艺形式不合于其他体裁的滑稽滑稽。
3、学一学吹法螺皮
这个环节是打破本次勾当的重难点环节。在这一环节中，我着重操作让孩子回忆的`编制重现文中两只蝈蝈吹法螺的内容。在回忆时，孩子的回覆是无序的、片面的，教师就要以一个指导者的身份，将画面进行揭露，辅佐孩子理清思绪，完成文本的回忆内容。时代，教师放下架子，而是成为孩子中的一员，鼓舞鼓舞激励他们互教合作，完成学一学吹法螺皮这个过程。学会了，还要将学到的措辞应用实践，这时辰教师连成一气，让孩子们带上动作演绎两只蝈蝈吹法螺皮，他们赛出气焰，赛出输赢，赛出欢愉。使孩子的表达能力获得充实锤炼。
4、编一编吹法螺皮
《指南》中培育幼儿浏览理解能力的教育建议提到：“在浏览中成长幼儿的想象和创作发现能力。如：鼓舞鼓舞激励幼儿按照画面线索讲述故事，斗胆猜想、想象故工作节的成长，改编故事部门情节或续编故事结尾。鼓舞鼓舞激励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不合的编制表达自己对图书和故事的理解……”是以在幼儿欢兴奋乐喜爱最高的时辰，当令切入创编儿歌情节既能操练孩子思惟，又能培育他们的措辞表达能力。
5、激情升华，明理竣事
最后的环节，既要让孩子们对这一曲艺形式发生浓密的欢兴奋乐喜爱，达到意犹未尽的下场，又要让孩子理解吹法螺皮是一种欠好的步履。所以我选择了让孩子们自己谈感应传染、谈熟谙从而明理竣事这节勾当。
教学反思
1、活用教材，创作发现性地操作文本
任何教材的编排仅是个例子，最首要的是经由过程创作发现性的操作教材，以文本为载体，让孩子在游戏勾傍边获得措辞的成长才是我们措辞勾当追求的方针。这节课，我不单让孩子们在几回再三的朗读角逐中感应传染快板节奏的明快，措辞的滑稽，还把勾当的重点拓展到一个“吹”字上，跳出文本，自编快板，又凸起一个“趣”字。全数勾当孩子始终处于积极的状况，有极高的默示欲望。
2、切必定位，成为孩子的游戏火伴
本节勾当，我以一个“吹法螺除夜王”的身份闪现。孩子们和我角逐“吹法螺皮”，攻讦我吹法螺皮是不合错误的，在他们的言语中涓滴没有感应传染到我是一名教师，而是一名和他们游戏的伴侣。放低身姿，走进孩子，全力成为一名撑持者、合作者、指导者，是我们永远追求的脚色。
3、当真聆听，让自己成为课堂应变的高手
我在课堂中，专心聆听孩子的回覆，答对了，有针对性地给以他们必然和鼓舞鼓舞激励;跑偏了，还要把他拽回来;答错了，不能等闲抛却不管，还要给他更正的机缘;没有回覆干与干与干与题的，还要实时发现，找出来，让他们措辞而且指导说得切确，使他们尝到成功的喜悦。
这节勾当，是一篇典型的快板形式的措辞勾当，若何让孩子快乐喜爱这类艺术形式，并有考试考试表演的欲望，可能还会有良多种设计形式有待我们去斥地，我还会继续试探!
幼儿园措辞规模说课稿5
1、说教材：
《小雪花》选立崖岸班上学期第八个主题《冬季的故事》中，是一首散文诗，诗歌布满了儿童情趣，其中的拟人化措辞，活跃形象地辅佐幼儿很好的理解诗歌内容，感应传染诗歌斑斓的意境，并经由过程赏识诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的措辞表达能力和思惟能力。
2、说勾当方针
我遵循教材内容，连络买办幼儿的春秋特点，必定了以下勾当方针：
1、理解诗歌的内容，进修并理解“雪白”、“松软”等词汇。
2、经由过程赏识散文，使幼儿对散文诗感欢兴奋乐喜爱，萌发感应传染美、默示美的情趣。
3、遵循散文原本的名目，指导幼儿进修适当的仿编。
勾当重难点：
遵循勾当方针，我把本次勾当的重点预设为：理解诗歌内容，激起对雪的快乐喜爱，感应传染作品的斑斓意境。
把斗胆进行创编，成长幼儿想象力、思惟能力作为勾当的难点。
3、说勾当预备
为了更好地完成教学使命，我作了以下预备
1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿寄望下雪和雪后的气象形象。若没有雪景，则提早组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感应传染下雪的.气象。
3、录音机、舒缓的音乐。
4、说教法学法
为了更好地完成教学使命，我将首要采纳以下教学法：
1、不美观不雅察看不雅概念：经由过程课件，直接让幼儿进行不美观不美观不雅察看和进修。
2、演示法：经由过程多媒体动画“雪花”阐扬了传统教育手段不成庖代的功能，使理解和熟谙更透辟。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的下场，从而更好地默示作品。
此外，我预备对幼儿采纳发问法、构和法、表演法等编制让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松空气中，兴奋地掌控进修的重难点。
5、说勾当过程
为了能紧扣教学方针，顺遂睁开教育勾当，我设计了以下几个环节：
(一)、激情导入
组织幼儿外出不美观不美观不雅察看雪景，看一看除夜雪事后四周的气象发生了哪些改变。遵循需要指导幼儿不美观不美观不雅察看，并发问：
看一看雪都落到了哪里?落到屋顶上的雪像甚么?挂到树枝上的雪像甚么?以此来激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，导入主题勾当。
(二)指导幼儿赏识诗歌，初步理解诗歌的意境。
教师连络讲授课件，清楚、有激情地配乐朗读。指导幼儿理解诗歌的内容。
(1)赏识第一自然段，问：小雪花是若何落下来的。甚么是“轻盈”?谁能学一学小雪花“轻盈”的模样
(2)赏识第二自然段，幼儿交流构和：为甚么说雪花像“斑斓的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?
(三)、指导幼儿考试考试朗读诗歌，感应传染诗歌的意境美。
1、让幼儿仆从教师边看图片边小声朗读。
2、再好在孩子们谙练朗读的根底上，指导他们考试考试进行配乐朗读。
3、遵循诗歌内容创编响应的动作，边做动作边进行配乐朗读。进一步感应传染诗歌的意境。
4、集体朗读散文诗
(四)、考试考试仿编诗歌
激起欢兴奋乐喜爱：问孩子快乐喜爱雪花吗?请幼儿像诗中说的那样也说一句话。
(1)幼儿自由组成小组，操练仿编，教师指导。
(2)小组彼此交流操练。
6、勾当迟误：
在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：
教师佩戴“冬风”字卡饰演冬风阿姨，幼儿饰演小雪花，一路玩音乐游戏《小雪花》。
幼儿园措辞规模说课稿6
尊敬的列位评委教员：
××好！
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的问题问题是《小门哪去了》，下面我将从说教材、说学情、说勾当编制、说勾当预备、说勾当过程、说勾当迟误这六个方面睁开我的说课。
1、说教材
《小门哪去了》是幼儿园买办上册措辞规模的勾当。门是我们泛泛糊口中不成缺傲幽一部门，不单可让我们栖身的安然，还能有防风御寒。本次勾当讲述了小兔子用南瓜做了一个新房子，用冰来做门，太阳出来后，门不见了这样一个有趣的故事。《纲要》中指出，措辞能力是在应用的过程中成长起来的，成长幼儿措辞的关头是创设一个能使他们想说、敢说、快乐喜爱说、有机缘说并能获得积极应对的气象。经由过程进修，幼儿可以锤炼看图讲故事的措辞表达能力，同时也能培育快乐喜爱听故事、勤动脑的糊口好习惯。
遵循幼儿身心成长特点和孩子的的现实气象，我必定以下三维方针：
1认知：理解作品故工作节，动物形象的特点，进修新字“兔、瓜、门、吃”。
2能力：经由过程细心看图与续编，培育措辞表达和想象创作发现能力。
3激情：养成爱出手、爱思虑、爱图书的好习惯。
在以上对方针的分化，我将本勾当的重点设置为：理解故事内容，知道小门为甚么不见了。而难点则是：经由过程思虑与续编故事，养成爱出手、爱思虑的糊口习惯。
2、说学情
买办的幼儿好奇好问，有极强的求知欲，对事物的理解能力慢慢增强，能经由过程手、口、动作、神采进行默示、表达与创作发现。是以对这个故事有着很是浓密的进修欢兴奋乐喜爱，为本此勾当的进修打下了根底。同时，他们的合作意识和自控能力有所增强，是以可以经由过程合作的编制，让他们在锤炼措辞表达能力的根底上，感应传染到成功的知足。
3、说勾当编制
《指南》中了了指出：既要掌控幼儿成长的阶段性特点，又要充实尊敬幼儿成长的个体分歧。是以，在本次勾傍边我遵守以教师为主导，幼儿为主体，勾当为主线的原则，在最早操作谜语游戏法、在故事讲述落伍行续编表演、气象教学等编制睁开勾当。指导幼儿经由过程介入、构和、揭示等编制，自立切磋获得常识与经验。
4、说勾当预备
世界幼教之母蒙台梭利认为：一个有预备的气象是关头，是以，为了充实尊敬和呵护其好奇心和进修欢兴奋乐喜爱，创设丰硕的教育气象，我将供给一下预备材料：
1介绍冰熔化的动画视频；
2关于小兔子的`欢喜音乐；
3各类植物和材料的挂图。
这样能够辅佐直接感知和亲自体验，激起试探乐趣。
5、说勾当过程
（一）最早部门：谜语导入，谈话激趣
幼儿的特点就是寄望力等闲转移，所以理当应用别致活跃、光鲜形象、等编制来吸他们。
1我会激情亲热向小伴侣们问好。
2边说谜语边动作：高高峻除夜是个啥，每个房子都有它。出来必定要锁好，它会呵护我的家！以此来抓住孩子的寄望力，培育他们的听、说和想象的能力，对猜谜的幼儿进行赞誉。
3请出好伴侣小兔子，让巨匠辅佐小兔子解决一个关于门的年夜坚苦，以此导入勾当。
（二）睁开勾当
1创设情境，初步感知
出示故事挂图，播放伴奏音乐，有条有理地分布讲述故事。在讲述的过程中穿插以下问题，小兔子不舍得吃南瓜，你感应传染可以做甚么？新房子若何样？有甚么稀少的处所？冬季来了，风是甚么声音啊？小门没有了，小兔子是甚么样的神采啊？这里我对孩子的不美观不美观不雅察看能力与想象表达能力进行赞誉。例如：你的不美观不美观不雅察看真细心，小兔子夸你顶呱呱！在不美观不美观不雅察看图片，启发问答的编制下对小兔子做门的故事有一个初步的感知，并能堆集了一些问题。并寄望奉告幼儿不要到河干玩耍，进行安然教育。
2师幼互动，深切理解
发问：小兔子用甚么材料做门？小门为甚么不见了？为了辅佐理解，播放介绍冰熔化的动画视频。指导动脑：用甚么材料做门好？为甚么？来辅佐小兔子建好新房。出示图片，小伴侣复述情节，并续编：后面会发生甚么。例如：问了熊猫叔叔，找到了合适的材料。充实阐扬想象力，给孩子充实的空间自由地表达，提高看图措辞的能力。同时在故事中除夜白多不美观不美观不雅察看，爱出手，多动脑的好习惯。
形象认读汉字，图文对比：兔、瓜、吃、门。例如：兔的点是小尾巴，辅佐识别。
3迁移内化，想象创编
两人一组找伴侣把汉字和对应的图片连线。教员说汉字在汉字筐里找出响应的卡片。
在巩固了汉字的认读往后，让幼儿遴选自己快乐喜爱的脚色，带上对应的头饰，将故事里触及到的工作再表演一次，在幼儿分脚色饰演的过程中我会对幼儿供给一些辅佐同时还会鼓舞鼓舞激励他们进行自由创编，斥地孩子们的小脑子，阐扬措辞表达、肢体默示和合作的能力。
4编成儿歌，律动小结
播放《数鸭子》的布景音乐，让全班的小伴侣一路跟着我边说边做动作：
一个除夜南瓜，小兔做成家。少了一个门，冬季太冷啦。
河干看到冰，做成透明门。早上起来看，小门不见了。
对幼儿的默示再次进行赞誉，以此竣事勾当。用儿歌的形式进行小结，并配合律动，在口、耳、身体配合业为的气象下，辅佐孩子加深对故事的理解和表达能力与协调能力。
6、说勾当迟误
好的教育勾当不是止于特定的某一次勾当，而是一个持久、延续的过程，勾当迟误不成贫窭。是以，我采纳家园合作的编制进行勾当迟误，让幼儿回去和家长一路分享这个小故事，不单能够继续激起幼儿对故事的快乐喜爱，还能促进亲子之间的激情交流，利于幼儿的健康成长。
以上就是我的说课，感谢感动列位评委教员！
幼儿园措辞规模说课稿7
列位教员：
巨匠好!我说课的内容是买办勾当《我的火伴》。
1、说教材。
此教材来历于糊口。我们都知道，幼儿不管在园或在家，无时无刻城市和火伴发生联系。但到了买办，我发现幼儿之间矛盾慢慢增多，这是因为买办幼儿最早有了自己的设法、主见，在一路时很等闲发生冲突甚至报复抨击袭击性现象。所以针对我们班的现实气象，我设计了这个勾当，首要以幼儿的激情、认知、领受能力为前提。
2、说方针。
遵循方针是教育勾当的起点和归宿，对勾当起着主导浸染;并遵循我班幼儿的春秋特点和现实气象，我确立了认知、能力、激情等方面的方针。
1、指导幼儿插手集体勾当，体味火伴的寄义，切确熟谙自己和他人。
2、进修初步的人际交往手艺，甘愿宁可核准与火伴交往。
3、体验与火伴配合交往、糊口的乐趣。
遵循方针，我们的重点定位于：幼儿能积极插手各类集体勾当，体味火伴的寄义，切确熟谙自己和他人。
勾当的难点是：着重幼儿自由结伴讲述部门。初步进修人际交往手艺，体验火伴交往的乐趣。经由过程小组构和，集体评价，游戏勾当等使幼儿的分类经验获得清理，使勾当闪现出趣味性、综合性，寓教育于糊口情境、游戏中。
为了方针更和袄的告竣，我做了3点预备：
1、空间预备：6张呈半圆形摆放的桌子。
2、物质预备：幼儿自带一至两样食物，多媒体动画。
3、经验预备：事前和幼儿一路回忆与火伴交往的经验。
3、说教学编制。
1、游戏体验法：游戏是幼儿勾当的首要形式，而且心理学指出：“凡是人们积极插手体验过的勾当，人的记忆下场就会较着加深。”经由过程幼儿插手各类集体勾当，插手游戏，加深对火伴的'印象，体验与火伴交往的乐趣。
2、构和法：经由过水平歧形式的构和编制——集体构和、自由结伴构和、个体讲述等形式加深火伴的理解。
3、情境教学法：经由过程建造多媒体动画片段，让幼儿分化构和对错，为主题的勾当供给具体场景。在这一过程中，现代教学辅助手段的应用阐扬了传统教育手段不成替代的功能。
4、多通道介入法：新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官出手动脑、切磋问题，用适当的编制表达，交流过程和功能。”是以，勾傍边指导幼儿尝一尝、论一论、玩一玩、做一做多种感官介入，不知不觉体验火伴的乐趣。
4、说过程。
插手各类集体勾当——配合构和——自由结伴构和——个体讲述——情境教学——游戏体验——品味交流。
1、最早部门：插手加集体勾当。“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”让幼儿齐搬桌子，按教员要乞降火伴一路安插气象。分小组分使命，和火伴一路搬桌子，放教具。让幼儿在配合合作、合作中自然的引入勾当，闪现方针一。时刻为5—10分钟。
2、根底部门：分三环节。
(1)、配合构和。解决你适才和谁合作?为甚么和他合作?你知道和你合作的人你叫他甚么吗?甚么叫火伴?那自己和火陪同甚么分辩?关系又是若何的?甚么样的人能称为火伴?等问题。
(2)、自由结伴构和。我的火伴是谁?我们若何成为火伴的?我们在一路发生的一件有趣或记忆最深的一件事是甚么?
(3)、请个体幼儿讲述“我的火伴”，教师总结。闪现了方针1、二。时刻为十五分钟。
3、高涨部门：分两环节。
(1)、情境教学。不美旁不美观多媒体动画，评议这样的火伴对不合错误?好欠好?为甚么?(放一些小片段，有幼儿合作、合作、分享的事，也有不合作、分享的片段。)
(2)、游戏体验。因为我们班幼儿泛泛泛泛音乐勾傍边教师都很正视幼儿找伴侣边唱边表演。所以教师边弹奏各类教过的歌，请幼儿起立找火伴一路边唱边表演。闪现了方针2、三。时刻为十五分钟。
4、迟误勾当：
品味交流。在品味交流中竣事勾当。合适知足幼儿嘴谗、能力衰的特点，让幼儿在交往中体味火伴交往的乐趣。
幼儿园措辞规模说课稿8
1、设计意图
《小猫垂钓》是一篇寄意深切的童话故事，简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河干垂钓，最早小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下齐心专心一意的垂钓，事实下场的钓到鱼。故事内容当然简单，但奉告了孩子干事要专心这一深切的事理。
我们知道，中班幼儿掌控词汇的数目和种类火速增添，同时他们的连贯性措辞最早成长，应用措辞交往的积极性较着提高。《小猫垂钓》的勾当组织不单可以锤炼幼儿的聆听、表达能力，最首要的`是此次勾当可以改良今朝幼儿存在的诸如干事等闲分心、专心时刻不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿现实的进修是整体的、综合的，幼儿园教育内容规模的划分是相对的，教育过程理当按照幼儿进修特点进行整合措置，以使幼儿真实而成心义的勾当，活跃、活跃、自动进修，获得完全的经验，促进身心多面协调成长。正因为以上几点，此次勾当的睁开长短常需要和首要的。
2、勾当方针
勾当的方针是教育勾当的起点和归宿。遵循幼儿措辞教育阶段方针和中班幼儿的春秋阶段特点，我将本次勾当的方针定为以下3方面：
1.认知方针：理解《小猫垂钓》的故工作节，知道小猫最早为甚么没有钓到鱼。
2.能力方针：能完全的复述故事，活跃的表表演故事中首要脚色的对话。
3.激情方针：小猫垂钓的故事养成干事专心的好习惯。
3、勾当重、难点
在勾当方针的指导下，同时连络幼儿认知成长特点，必定本次勾当的重点是理解故工作节并在此根底上复述内容，而难点是体味故事包含的事理，养成干事专心的习惯。
4、勾当编制
为了更好达到勾当方针，重难点，我将采纳以下的勾当编制：，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为进修勾当的撑持者、合作者、指导者，勾傍边力争组成“合作切磋式”的师生互动，勾当组织应正视综合性、趣味性，寓教育于糊口游戏中”。是以，我采纳的教学编制有发问法、讲述法、直不美不美观揭示法。发问谈话法中操作启发式发问、递进式发问斥地幼儿思惟，促使幼儿积极言语表达设法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以激发幼儿欢兴奋乐喜爱和寄望以便幼儿更好的感知故工作节。直不美不美观揭示律例是趣味挂图对《小猫垂钓》的故事进行直不美不美观具体揭示，这合适幼儿的思惟特点。
幼儿园措辞规模说课稿9
首先说教材：
此次勾被选自幼儿园买办措辞规模中的《会设编制的小海龟》。这是一则布满童趣的小故事。故事选用了小伴侣们斗劲熟谙的小海龟子为脚色。讲述了两只小海龟和一只熊之间的事，默示了小海龟的聪明机智。故事教学是最受幼儿快乐喜爱的勾当形式，图中斑斓的风光，典型的人（动）物形象塑造，让幼儿深深为之吸引。此刻的孩子干工作老是不能自力完成，依托性强，除怙恃，教员，仿佛就不能前进了，假定身边没有了可以辅佐的对象，就经常干事半途而费，而且还向四周的人埋怨这事太难了，很少自己动脑子设编制。《会设编制的小海龟》是个奉告小伴侣遇事要有积极动脑子设编制的童话小故事。遵循幼儿已有的经验和进修的欢兴奋乐喜爱，我设计了这个勾当。他们会在这则故事中找到不异的感应传染，这样切近幼儿糊口，合适幼儿需要的教材，很等闲把幼儿吸引到故事中，幼儿会积极介入勾当。
其次，针对以上的教学材料分化，我设定了以下几个勾当方针：
1、正视不美观不美观不雅察看图片，能遵循自己的意愿进行排图，并应用连贯完全的措辞有条理地讲述图片的情节。
2、锤炼幼儿能在集体面前自然细腻，有重点地讲述。
3、经由过程一系列的勾当让幼儿体味到小海龟的精神，教育孩子遇事要有积极的立场，要肯动脑子设编制。
遵循《纲要》和幼儿已有的经验水平，我认为本次的勾当重点是：正视不美观不美观不雅察看图片，能遵循自己的意愿进行排图，并应用连贯完全的措辞有条理地讲述图片的情节。本次勾当的难点是：体味到小海龟的遇事肯动脑子设编制精神。
为了实现以上的教学方针和幼儿的进修气象，本次勾当我应用了直不美不美观法、课件演示法、发问法。
1、直不美不美观法：勾当最早直接让幼儿不美观不美观不雅察看小乌龟，形象光鲜凸起，等闲吸引幼儿的`欢兴奋乐喜爱。
2、图片演示法：幼儿经由过程不美旁不美观图片，直接刺激幼儿的视听器官，成长孩子的不美观不美观不雅察看力，在轻松的空气中理解故事内容。
3、发问法：在教学中，我考试考试用多样性、斥地性的发问来启发幼儿的思惟，又能让幼儿遵循自己的糊口经验表达自己的设法。指导幼儿有方针、有顺次地细心不美观不美观不雅察看、激起幼儿说的欢兴奋乐喜爱，创作发现幼儿说的空间。
为了此次勾当的组织合适幼儿的进修编制和特点，正视综合性、趣味性、勾当性的协调统一，寓教育于糊口气象游戏傍边，我做了以下两方面的预备：
1、海龟的头饰，笑脸娃娃若干。
2、故事图片四张
3、幼儿人手一套与画面不异的图片
在勾傍边我只要以激起幼儿的欢兴奋乐喜爱入手，环抱方针将多种教学形式相连络，使幼儿能始终处于积极试探的状况，为了完成本节的教学方针，我对本次勾当进行了这样放置的：
1、谜语导入，激发幼儿的欢兴奋乐喜爱
一小海龟的谜语引出课题。幼儿对猜谜语十分感欢兴奋乐喜爱，以谜语导入，吸引幼儿进修的寄望力，培育幼儿聆听习惯。
2、打乱顺次，逐图不美观不美观不雅察看讲述
在这一环节请幼儿集体不美旁不美观四幅图片。一幅一幅不美旁不美观，逐图讲述图片内容，并指导幼儿口述每幅图的内容。经由过程教师发问，激起幼儿的勾当欢兴奋乐喜爱。并成心识的指导幼儿看每幅图时都按顺次不美观不美观不雅察看。
1、出示图片一
教师发问：小伴侣，图上有谁啊？它们在干甚么呢？幼儿不美观不美观不雅察看后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。
2、出示图四。发问：发生了甚么事？小海龟是若何做的？？让幼儿充实想象，并与火伴说一说。
3、出示图二和图三：幼儿不美观不美观不雅察看后请1——2个幼儿讲述小海龟和熊发生了甚么事？是不是与自己适才的设法一致。教师指导幼儿从情节的编构、措辞表达等方面进行评价。
3、自由分组，列举图片讲述。
幼儿自由分组。教师交接自由分组勾当使命。幼儿分组构和讲述，教师介入其中，体味幼儿的讲述气象，鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆想象。每组派代表讲述故事，教师指导幼儿进行自评和互评。
欢兴奋乐喜爱是幼儿自动介入勾当的关头。在上一环节逐图讲述的根底上，孩子们的欢兴奋乐喜爱高涨，这时辰辰为他们创设一个有机缘说并能获得积极应对和必然的气象，会获得很好的教学下场，同时完成了教学重点，也为下面的进修做了很好的铺垫。
4、教师讲述，体味故事精神。
此环节，我操作四幅图片让幼儿完全的赏识故事。指导幼儿寄望教员用了甚么斗劲好的词语来描述这个故事，丰硕幼儿的词汇。《纲要》指出：指导幼儿成心识的寄望聆听，理解文学作品的首要意思。经由过程教师讲故事并发问：故事里的小海龟碰着工作积极动脑子设编制解决了坚苦，我们理当进修小熊甚么呢？小伴侣你们在糊口中碰着了甚么坚苦和难做的事，你们又是若何做呢？（可让孩子举例说。）指导幼儿遇事要有积极乐不美不美观的立场，象小海龟一样要积极动脑子设编制。从而打破了教学难点。
5、勾当迟误
新《纲要》中说，教师要指导幼儿想象理解画面内容，会用多种勾当表达对作品的体验和理解。所以这一环节我组织幼儿继续排图讲故事，并把自己编的故事讲给家长听。培育幼儿的措辞表达能力。
幼儿园措辞规模说课稿10
1、说设计意图
下雪、堆雪人，是冬季最较着的特点之一，对幼儿来讲是冬季里最感欢兴奋乐喜爱的一件工作，所以我选择了措辞勾当《下雪了》。
幼儿快乐喜爱悦耳的声音，堆叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿发生激情亲热感。快乐喜爱小动物又是幼儿的赋性，这个故事经由象声词介绍了几种动物和他们的啼声，在精练而又布满悬念的故事空气中，幼儿能够进修并掌控动物的名称与各类象声词。经由勾当能够让幼儿堆集动物名称的经验，几回再三闪现的"你去哪儿呀"是一种呼吁用语，便于幼儿在糊口中摹拟应用，有助于幼儿的措辞进修。
2、说方针
1、熟谙小狗、小猫等几种小动物，切确说出它们的名字，除夜白啼声，学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们斗劲熟谙的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其啼声的代名词，所以，理当给以孩子切确、科学的措辞信息，所以除夜白小动物的切确名称是本次勾当的方针之一。
2、除夜白冬季会下雪，初步激起幼儿快乐喜爱冬季的激情。
下雪、堆雪人，是冬季最较着的特点之一，对幼儿来讲他们可能不快乐喜爱冬季的冰凉，可是他们快乐喜爱雪，快乐喜爱玩雪，玩雪会使他们不怕冰凉，所以我选择了措辞勾当《下雪了》，经由故事初步去激起幼儿快乐喜爱冬季的激情。
3、象声词：汪汪喵喵哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀?
故事里奉告幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿堆集了动物名称的经验;暗示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱"，能使幼儿进修并掌控动物的名称与象声词;几回再三闪现的"你去哪儿呀"是一种呼吁语，便于幼儿在糊口中摹拟应用。
3、说重难点勾当重点：
除夜白动物的啼声并与切确的名称成立联系。(给以孩子切确、科学的措辞信息)
勾当难点：能遵循画面的情节联想到"堆雪人"，并会用材料默示(对小班孩子来讲遵循画面的情节去成心识联想，并会用抽象的.材料去服装简直很难，勾傍边也是初步培育幼儿的这种本事。)
4、说过程
勾当分三个环节完成：
1、导入部门经由看PPT，赏识斑斓的雪花，激起幼儿对冬季的快乐喜爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……
2、理解故事
1、遵循小动物的啼声猜想出小动物的名称，学学、说说，辅佐幼儿进修措辞。
2、小动物们拿着各类各样的工具，急匆促忙地走着，他们去哪儿呀?他们在一齐干甚么呢?一个个仓皇忙忙、连奔带跑的样貌，激起幼儿的好奇心，充实激起幼儿的浏览欢兴奋乐喜爱。
3、遵循小动物拿的各类工具进修服装小雪人，让幼儿初步体味原本糊口中有良多工具能够来服装雪人。
3、迟误勾当故事到此竣事了吗?没有，还会发生甚么工作呢?全数藏在雅不美观的书本里，给幼儿留下悬念，激起幼儿继续浏览的欢兴奋乐喜爱。
幼儿园措辞规模说课稿11
1、说教材。
(一)说设计意图：
《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象光鲜凸起，措辞滑稽有趣，等闲激发幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，又可以扩年夜孩子的词汇量;其二是此刻的孩子因为受糊口气象限制，窘蹙与四周人相处的经验，普遍存在对四周事物窘蹙激情的步履，所以这一内容既合适幼儿春秋特点，又合适孩子的'现实需要。
(二)说勾当方针：
《幼儿园教育指导纲要》在措辞规模中提出：“成长幼儿措辞的关头是创设一个能使他们想说、敢说、快乐喜爱说、有机缘说并能获得积极应对的气象”和要“鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆、清楚地表达自己的设法和感应传染，成长幼儿措辞表达能力和思惟能力。”遵循这一方针和要求，连络中班幼儿春秋特点和措辞成长水平，是以，我从能力和激情两方面提出了本次勾当的方针：
1、从能力上，a理解故事的情节、内容，感应传染作品中小松鼠仁慈，夸姣的脚色形象;b斗胆、清楚表达自己的设法和感应传染，甘愿宁可核准介入表演，斗胆学说脚色对话。
2、从激情上，使幼儿知道，干事要多为他人着想，要彼此关心，彼此辅佐。
(三)说勾当重、难点：
本次勾当的教学重点是理解故工作节、内容，使幼儿知道干事要替他人着想，教学难点是请幼儿斗胆、清楚表达自己的设法和感应传染，甘愿宁可核准介入表演，斗胆学说脚色对话。
2、说勾当预备。
为了更好地处事于本次的勾当方针，完成勾当内容，我作了以下预备：
小松鼠等脚色教具，教学图片一套，故事课件一套，表演用头饰若干个。
3、说教法。
教育心理学认为“进修者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更切确有用地掌控进修对象。”遵循幼儿的进修气象，本次勾当我应用了直不美不美观法、发问法、脚色游戏等教学编制。
为甚么要采纳以上编制呢?
采纳直不美不美观法是因为这个春秋段的幼儿思惟具有较着的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思惟。从幼儿熟谙事物的特点和措辞自己特点来看，在幼儿园措辞教育中贯彻直不美不美观性原则很是首要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得活跃活跃，激起幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。
采纳发问法是因为发问能指导幼儿有方针地、细心地不美观不美观不雅察看，启发幼儿积极思惟。我应用启发性发问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用措辞描述出来，是解决勾当重点的有用编制。
采纳脚色游戏法是因为脚色游戏是幼儿最快乐喜爱的勾当，在幼儿身心略感倦怠时，游戏能增强幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱。幼儿在进行脚色表演中能充实地默示自我，斗胆措辞。
幼儿园措辞规模说课稿12
尊敬的列位评委教员：
××好！
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的问题问题是《相反动作》，下面我将从说教材、说学情、说勾当编制、说勾当预备、说勾当过程、说勾当迟误这六个方面睁开我的说课。
1、说教材
本次勾当是一节幼儿买办上册措辞规模的教学勾当。首要内容是由五组简单对应的相反动作，每组有两个相反动词组成，例如：睁开眼——闭上眼。由此组成朗朗上口的口诀，可以在边说边作的过程中，促进幼儿对相反动作的掌控，合适《纲要》中提出的“幼儿的措辞是在勾当过程中成长起来的”这一根底要求，同时在勾当过程中，进一步促进幼儿社会性的成长。
在上述内容的根底上，并连络《纲要》中对勾当方针的具体要求，我将本次勾当的三维方针表述为：
1认知方针：体味糊口中存在良多相反动作。
2能力方针：经由过程相反动作的游戏，成长白话表达能力和思惟的反映能力。
3激情方针：在游戏的过程中，体味到进修“相反动作”的乐趣。
为了更好的实现勾当方针，还需要考虑勾当的重点和难点，才能更好的掌控勾当的整个过程的着重点。
1勾当重点：掌控勾当过程中的相反动作。
2勾当难点：进一步激起进修措辞的欢兴奋乐喜爱。
2、说学情
一次好的勾当，不单仅要关注教材的性质，更要体味幼儿的具体气象，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我姑息买办幼儿的气象进行简要的分化。买办幼儿以具体形象思惟为主，可是其逻辑抽象思惟已最早萌芽，这注解其在心理上已可以理解和领受事物“相反”这一特点。可是，因为幼儿的常识经验斗劲斗劲零星，不够具体，仍需要教师在勾当过程中的具体指导和指导。
3、说勾当编制
新《纲要》指出“幼儿园教育应充实尊敬幼儿作为进修主体的经验和体验”。在勾傍边，教师理当充实尊敬幼儿的主体性和自动性，是以，本次勾当的组织摒弃了传统勾傍边简单说教的编制，而是采纳了良多以儿童为主体的勾当编制，例如：游戏法、全身反映法、直不美不美观法和启发发问法。经由过程直不美不美观的闪现和启发发问，指导幼儿进入到一个进修“相反动作”的`措辞气象中，再操作全身反映法和游戏法组织幼儿在边说边做的过程中进一步感知和掌控“相反动作”的白话表达。
4、说勾当预备
此外，勾当的顺遂进行还需要做到有预备，本次勾当的预备搜罗两个方面：
1经验预备：幼儿具有相关动作的经验，例如“睁眼、闭眼”。
2物质预备：关于幼儿相反动作的视频。
5、说勾当过程
以上对教材和幼儿的分化都是为我勾当过程的设计做铺垫的，是以接下来我将重点说说我的勾当过程，我的勾当过程分为三个部门：
（一）导入部门
“好的最早是成功的一半”。一项勾当设计的成功也离不开一个“好的最早”。是以，我采纳了“视频”导入的编制，主若是播放无声的相反动作的视频，由此来指导幼儿去直不美不美观的感知相反动作，并激起他们的好奇心。然后我会问幼儿一个问题：“小伴侣们，你们看到视频中的小伴侣在干甚么？”指导幼儿分说视频中动作相反的特点。
（二）根底部门
1顺遂导入往后，我会采纳试听连络的编制将先前的视频从头播放一遍，并考试考试率领小伴侣和着口令跟我一路做动作。这一过程可以进一步激起幼儿的欢兴奋乐喜爱和对相反动作的感知。
2接下来，我会应用全身反映法继续组织勾当。首要分为三遍：首先，我来讲而且做动作，幼儿只是跟做动作；第二遍，我和幼儿一路边说边做动作；第三遍，我不说也不做，幼儿自己边说边做动作。经由过程这一环节，使幼儿掌控相反动作的表达，和勾当的动作。
3接着我再经由过程游戏的编制继续下面的勾当，游戏的轨则是：我说动作的一面，好比“睁开眼”，幼儿火速说出动作的此外一面“闭上眼”，并作相关动作。由此可以更好的成长幼儿措辞的传说风闻能力，同时还成长了幼儿的反映能力。
（三）竣事部门
我会问小伴侣们：“小伴侣们，我们已学会了以上的相反动作，巨匠一路来想一下，我们的糊口中还有哪些相反动作呢？”由此可以在一种斗劲平稳的空气中竣事勾当，同时进一步促进了幼儿的交流合作能力和发散思惟的成长。此外┞符个过程，我会正视鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆的默示。
6、说勾当迟误
教育是一个持久的过程，某一次勾当即便再超卓，也需要后续勾当的继续成长和填补。是以，勾当的迟误是必不成少的，本次勾当的迟误是让幼儿在社区和家庭中发现相反动作，并在第二天回到幼儿园说给其他小伴侣听。
以上就是我的说课，感谢感动列位评委教员！
幼儿园措辞规模说课稿13
说教材：
这节勾被选自《多元智能创意课程》小班第八主题《花儿的世界》中的一个勾当，名称为《趣味的节奏》，此刻节奏是音乐课的一个首要闪现，孩子们快乐喜爱唱歌，快乐喜爱拍手，可是却不除夜白歌曲的拍子若何打出来，为了让孩子进一步体味节奏的打法，按照小班孩子春秋的特点，设计了本节勾当《趣味的节奏》。
设计意图：
按照小班孩子春秋的特点，此次勾当设计了熟谙四二拍、进修四二拍的强弱纪律、用肢体动作感应传染节奏、为歌曲伴奏、经由这几步，让孩子体味四二拍的打法，并完成勾当的预设方针。
说方针：
连络我班幼儿气象，我订下以下三条方针：
1、熟谙节奏谱、进修四二拍
2、用肢体动作默示四二拍纪律。
3、乐于应用四二拍为歌曲伴奏
说预备：
幻灯片、歌曲
说过程：
本课我一共设计了五个环节：
1、赏识图谱，体味并能熟谙四二拍
本环节以赏识图谱的编制让幼儿初步体味并熟谙四二拍。
2、师幼互动，进修四二拍强弱纪律
本环节以师幼互动的形式进修四二拍的强弱纪律。
3、乐于默示，用肢体动作感应传染节奏
本环节经由肢体动作感应传染节奏。
4、聆听歌曲，用纷歧样编制为歌曲伴奏
本环节是经由请听歌曲让幼儿考试考试伴奏。
5、鼓舞鼓舞激励试探，寻觅更多的音乐节奏。
本环节是一个勾当的迟误，在区域勾傍边去学击柝多的音乐节奏。
说重点：
本课的重点是让幼儿感应传染并学打四二拍节奏。
说反思：
本勾当以幼儿的欢兴奋乐喜爱为起点突显幼儿的主体性，让幼儿体味并学会四二拍的打法，并体味四二拍的.纪律，经由丰硕多彩的勾当形式，为幼儿成立一个自我揭示的平台。课堂空气很活跃，凸起了勾当的重难点，较好的完成了本次勾当预设的方针。当然，在勾傍边也存在着一些不足。请评委教师多提珍贵定见。
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