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初一语文教师述职陈述范文
我们眼下的社会，巨匠慢慢熟谙到陈述的首要性，陈述中提到的所有信息理当是切确无误的。相信良多人会感应传染陈述很难写吧，下面是小编汇集清理的初一语文教师述职陈述范文，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
初一语文教师述职陈述范文1
初一下学期我继续担负初一x2班的语文教学。因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由这学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
1、教学方面
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的通俗话教学，同窗们还不能顺应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。此外一方面，七班的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
2、备课方面
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学『安塞腰鼓』的时辰，这课的主题是“熟谙和理解安塞腰鼓”，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出预备好的录象带，让学生不美不美观摩进修，学生出格用功，教学下场十分理想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的.水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
3、分层教育
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作能力，对成就优良的同窗很有益处。
因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高;第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
语文是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。
以上就是我在初一下学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
初一语文教师述职陈述范文2
在初一下学期，我继续担负初一2班语文教学工作。在黉舍率领的关心下，其他教员、同事的辅佐下，完竣完成了教学使命。自工作以来，我严酷要求自己，坚持天天提早到校，精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐心教育学生，但愿在各方面提高自己的能力。现将工作气象总结以下：
1、关于教学方面
先从激情入手，让学生先从激情上领受自己，注解自己的立场，拉近与学生的距离。在教学中多采纳鼓舞鼓舞激励的编制，增添学生的自亏心与自抉择抉择信念，在必然声中，激起学生的潜能。
耘醭々考试复习阶段，针对在期中考试的检测上除夜除夜都同窗闪现的问题，我把重点放在了根底常识上，面临着一群初一的学生，进修习惯培育是十分首要的，根底常识又是独一能抓住的一部门。复习时代，天天一个使命，操作每节课的.前十分钟进行随堂小考试，来检测学生常识点亏弱的处所，当天反馈，勘误。因为学生的进修气象良莠不齐，对学困生首要盯着他们背诵默写生字词、古诗词等一些最根底的常识;进修成就中等以上的学生，最早加除夜对他们进行浏览理解的操练。正视答题纪律的总结来鼓舞鼓舞激励学生揭示自己的思虑过程，但愿经由过程思惟的操练使学生在浏览上有所晋升，此刻成就检测还没有出来，但假定不尽如人意，我仍是不会悲不美不美观，实时调剂，不竭进修。
为人师表，一言一行都影响着一批人，对学生，我要对他们负责。在教学勾傍边，我把酷勤学生放在第一名，只若是我的学生，不管成就吵嘴，都等量齐不美观，我认为教师的真诚学生是能感应传染到的，但愿能与学生之间处于一种协调的状况。
2、教学反思
在课堂教学中没有调动学生的积极性，课堂上对学生根底常识的操练还不够，导致课堂教学效力不高。教学中没有深切研究教材及学情，对一节课的常识点研究还不够到位，在这些方面，往后还需要增强对教材分化及学生现实气象的掌控，理当向有经验的教师多就教!
3、改良的编制
在接下来的工作中，用前进前辈教学编制、操作多媒体调动学生进修积极性的同时，狠抓搜检，落实对常识点的掌控。将差生不时放在心上，抓在手上。增强学生的浏览操练，坦荡学生的视野，拓宽学生思绪，提高学生解决问题的能力，全力提高课堂教学的效力。继续全力，多问，多想，多进修，争夺教学水平再上一层楼!
初一语文教师述职陈述范文3
炽烈的夏日又惠临了，预示初一下学期即将竣事了。回首回头回忆回头回忆这学期来与初一x班学生相处的气象，真的感应传染到我们在一路成长。教育是爱的交流，我和学生在这学期来相处加倍协调;现将本学期的语文教学工作总结以下：
1、在进修与糊口中公允合理看待学生、关爱学生
首先是尊敬学生的人格。不管何等生气的教育气象形象下，我城市忌惮学生的自亏心，从不辱骂学生，更不曾出手体罚，其次，是公允合理的看待每个学生。都说教员偏幸优生，我感应传染我不是这样的，我快乐喜爱立场好，也就是长进的学生。我们班有学生，成就都只是中等，甚至有的整体成就偏下，可是他(她)们自控力较强，齐心专心向学，这些非智力成分是他们未来成功的根底。再次，是在糊口中关爱学生。只若是学生糊口中有甚么坚苦，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的进修、班级、家庭、小我中的难处，我城市死力开解、宽慰。
总之，摒弃隔山不美观虎斗，安然领受学生与己的激情交流，学生就会感其爱听其道。
2、继续培育其实不变学生的进修习惯
犹记得旧年第一次语文课堂功课本收上来时笔迹潦草，讹夺百出;今年再来看学生的簿本、操练册，90%的学生有了力争清洁、工整的意识和全力。从做完功课，书上空白一片，到此刻闪现不合笔迹(红、黑、蓝色)、各类不合的符号的'谙练应用，对语文进修编制“圈点勾勒批注”的实践，这一系列的进修痕迹来看，我们班学生已初步组成了必定的语文进修习惯与编制。
3、语文素养的提高是一个持久的过程。首要分三步走
1、字词的堆集
每课字词的掌控，要肄业生先预习，弄懂读音、寄义及用法，教员过一段时刻进行抽查：有听写，有检测，有扩年夜操练。不外，重点的字词在导学案上都有闪现，只是落实到位。
2、当真念书的习惯
我们编制的导学案，问题问题设置不难，可是要肄业生当真浏览课文，谜底都在课文中。要让学生感应传染只要当真念书便可以有谜底，这样，学生才会快乐喜爱浏览，也感应传染有成就感。
3、由课内到课外的浏览
每篇课文的课外浏览操练，让学生不美不美观其文而行其道。我在选择这样的文章时，必定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是统一个作家。在问题问题的设计上也力争与课内的常识有联系关系，这样才可能真实的达到浏览操练的方针。
总的来讲，语文工作矫捷性斗劲除夜，面临不合的教育对象，要有响应的编制。初一下学期的工作竣事了，回首回头回忆回头回忆畴昔，瞻望未来，还有一些不到的处所，只能在现实的教学中不竭的改良。一句话，活到老，学到老，任重而道远。
初一语文教师述职陈述范文4
语文是最首要的酬酢工具，是人类文化的首要组成部门。语文学科是一门根底学科，对学生学好其它学科、尔后工作和继续进修，对弘扬平易近族优良文化和领受人类的前进文化，提高国平易近素质，都具有首要意义。语文教学必需贯彻国家的教育方针，面向现代，面向世界，面向未来;必需以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实糊口，增强语文实践，提高教学质量。
这一学期我担负初一(1)班、初一(2)班的语文教学工作。初一(1)班的同窗斗劲活跃，反映快，进修欢兴奋乐喜爱高，可是，他们也斗劲粗心，不够专心，上课纪律差，功课应付了事，需要背诵的课文内容老是记得快，忘得也快，所以上课斗劲吃力。初一(2)班的.学生斗劲娴静，专心，可是，他们斗劲机械，上课空气斗劲沉闷，良多时辰问问题，没人理睬，不知道他们懂仍是不懂。而且一(2)班的学生逆反心理斗劲强，内部斗劲团结，假定教员有做得不合错误的时辰，他们就集体招架，所以上课要寄望调剂。不外，总的来讲，一(1)班和一(2)班的学生进修立场斗劲好，也斗劲配合教员的教学工作，我快乐喜爱他们。在这一个学期以来，我虚心进修，多听多问，提高自己的营业能力。我工作负责，任劳任怨，提高学生的写作欢兴奋乐喜爱和写作能力。耘醭々统考中，初一(1)班的平均分为82分，初一(2)班的平均分为82分。
我泛泛泛泛与学生多接触、扳谈，深切学生傍边，体味学生，捉摸他们的心理和洽恶，在教学过程中，采纳多种教学编制，吸引学生当真进修语文，增强学好语文的自抉择抉择信念。适逢黉舍开家长会，我自动与学生家长攀话，体味学生在家默示和根底等各方面气象，并和家长拟定了筹算配合培育学生、束厄狭隘学生、提高学生的成就，收到精采的下场。
鼓舞鼓舞激励学生多念书报，培育学生的浏览手艺及增添常识，再把它应用到写作上，从整体上提高理解和应用措辞的能力。针对学生写作水平，要求他们从根底抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消弭方言障碍，其次要求他们的动笔，把泛泛泛泛的所见所闻，所感所悟写下来。
经由不懈的全力，在自己的试探中，在率领和同事的辅佐、关心下，我已成为一名及格的人平易近教师，有必定的教学能力和教学编制，所教两个班的学生语文水平亦有所提高。当然，我本人因为经验不足，在教学工作中闪现不尽人意的处所，在所难免。而且，有的时辰，我措置问题窘蹙耐心，过于急躁，跟学生讲除夜事理，长篇除夜论，弄到自己很辛劳，学生也似懂非懂，听过则忘。我对学生的心理不太体味，所以闪现良多不需要的失踪踪误。在备课时，没有合适学生现实，所以，当然设计得很好，可是学生斗劲难以领受。而且我安插功课也随便性斗劲强，弄题海战朮，使学生苦不胜言。在尔后的日子里，我将再接再厉，平步青云更进一步。
初一语文教师述职陈述范文5
本学期我担负初一(9)班的语文教学工作。七年级是初中阶段的肇端年级。在这学期的课堂教学中，我全力渗入新课标理念，不竭思虑，逐步组成自己的不雅概念。作为一名新教师，我深切进修、研究切磋式教学，并作了必定量的理论进修笔记。在这个进修过程中，我获益匪浅。能够遵循筹算完成教学工作，备课实时，功课量适中，批改指导实时具体。遵循语文教研组的放置，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，实时进行教学反思。
课堂教学中，我尊敬学生，营建平易近主齐截的课堂空气。本学期教材，除文言文外，除夜部门课文由学生遵循自学的模式自学，教师点拨指导，经由过程考试考试，学生的自学能力有了必定的提高，首要的是他们获得了进修实践的编制，进一步培育了进修的欢兴奋乐喜爱。课堂教学的同时，我也在不竭的思虑，现就“课堂发问”这方面的思虑作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一贯环抱着若何提高语文课堂效力，作着深切的思虑和积极的实践，也经由过程自己的履历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂措辞的精练到位，课堂发问有用性的提高，对提高语文课堂效力，进而对提高语文教学质量起到相当首要的浸染。
尽人皆知，学生语文能力的培育在很除夜水平上是浏览教学来实现的，而语文课堂教学中发问的设计，可谓是关系到浏览教学组织成败得失踪踪的一项首要工作。学生是课堂教学的主体，只有全数学生积极参入、思虑试探的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生假定不动脑，怎能期望有收成呢?那么，若何增强课堂发问的有用性呢?
首先，所发问题要难易适度。既不能过于陋劣，没有思虑的余地，又不能太艰深，让人难以揣摩，无从下手。太浅，死板无味，提不起学生的欢兴奋乐喜爱;太深，学生答不了，不单达不到教学方针，反而等闲挫伤学生进修的积极性，适得其反。问题的难度应以水平较高的学生经由思虑或构和或略加提醒点拨可以答出为上限。
其次，所发问题要环抱教学方针，合适学生现实，紧扣教材操练要点及文章超卓的处所。
第三，设计问题要面向全数学生，对理解或鉴赏性材料的发问，要不受“尺度谜底”的束厄狭隘，让谜底具有多维性，力争激发发散思惟，培育学生的立异精神和自力精神。
第四，科学地必定问题的指向，切忌提“闲谈式”的问题，单求课堂“强烈热闹”，弄的事实下场不知所问所答是为何而来。
第五，培育学生生成问题的能力。教师要尊敬学生的熟谙，把学生推向主体，良多问题由学生自己生成，教师的首要使命是教会学生若何发现问题;当学生的问题提得过量过杂时，教师应指导学生对问题进行遴选整合，跟着问题的'解决，切确看待不竭发生的新问题。
第六，提高学生的问题意识，并鼓舞鼓舞激励学生不竭发生新疑。
总之，课堂发问是教学的首要编制之一，是沟通师生教与学的桥梁，是教授常识的有用道路。发问得法，可以启发学生积极思惟，提高进修效力;发问不妥，不单对教学无益，而且会梗塞学生思绪，梗塞课堂空气。是以，教师应正视提高课堂发问的有用性。
进修过程中，学生在措辞上组成了必定的堆集，增添了浏览，掌控了必定的浏览编制。当然，学生的浏览面还显得窄了一些，浏览的量还需加除夜。此外，在作文的操练指导上还有待提高。不才学期的教学工作中，我会继续全力的!
初一语文教师述职陈述范文6
20xx——20xx学年度，本人担负一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂上的气象：
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作
初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的'学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的'进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
5、当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
2、获得的成就：
在期中、期末考试中所任教班级成就都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的力量!
初一语文教师述职陈述范文7
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我们班全数师生在黉舍校长的鼎力撑持和直接和率领下，在各科任教员的积极配合下，较好地完成了教育教学工作使命，获得了必定的成就，现将具体工作陈述请示以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）寄望新课导入别致。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的'导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。
教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。
这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学活起来
初中语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
3、正视课内外连络
美国的一名教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。
在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
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