教师外出听课心得体味15篇
在常日里，心中难免会有一些新的设法，马除夜将其记实下来，这样便可以经由过程不竭总结，丰硕我们的思惟。那么问题来了，理当若何写心得体味呢？下面是小编为巨匠清理的教师外出听课心得体味，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
教师外出听课心得体味1
11月30日，我们黉舍组织教员到山河外国语黉舍听课。 此次进修使我们更进一步体味和掌控新课改的成长标的方针和方针，反思了往后工作中的不足。使我的教学不美不美观念进一步获得更新，真是收成颇丰，感伤良多，感伤颇深，首要有以下几点：
1、教员要提高自己
上课的教员根底功都很是短长，每个教员的白话都很棒，脱口而出的英语很令人服气。高要求的教员教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计都很完美。每个环节之间相连络的细节的处所都闪现了匠心独到的处所。环环相扣让人不能不服气。上课教员的课前预备足够，材料也很丰硕。
2、教员要长于启发学生
每个学生都是一匹千里马，教员则是发现他们的伯乐。每个学生都有他储藏的能量。可能深埋在地不被发现。若何调动这些积极成分是一个好教员理当追求的。在此次听课中我们较着地感应传染到上课的教员都很长于挖掘学生，他们启发式的发问给了学生很除夜的成漫空间。教员在课堂中的发问，每次都能将学生的寄望力紧紧地吸引到课堂的话题中。每次的发问都是以话题为中心的，而且经常将发问的机缘让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思虑问题。这些都是教员上课的艺术。
3、教员要学会营建进修空气
英语课堂教学中经常可以看到紧紧环抱教材的教学过程。学生启齿说的也仅仅是课本上那些话题，根底上没有甚么向外拓展的.机缘。可是此次上课的教员却能将课堂向外迟误到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很除夜。真正做到让学生有话可说。此外加上教员预备的丰硕而恰当地材料也为学生启齿说英语供给了机缘。所以在课堂教学中一个好的教员是要让学生有话可说，勇于启齿表达自己的不美观不美观概念，给学生一种安然感，让他们勇于在他人面前张口，其实不惊慌犯短处。一个班上的进修空气好与欠好与这个教员的培育有相昔时夜的关系。是以，我们要全力成为这样的教员。
对比之下，我们感应传染到自己在某些方面还有不足，在尔后的工作中应不竭增强进修，争夺在专业手艺上有较除夜的提高和长足的成长。上课是一门手艺，也是一门艺术，出格是英语教学，对任课教学各方面的手艺都有较高的要求。它要求任课教师不成是措辞教师，同时又是艺术教师。英语教学作为第二措辞教学，在泛泛操作中面临着必定的坚苦，学生不除夜等闲体味到英语的现合用处，没有孔殷的进修要求。若何调动学生进修英语的积极性成为英语教学中的一个首要环节。授课教师们经由过程奇奥的设计，创设出有趣而真实活跃的情境，成功调动起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，使他们在进修中掌控常识的同时体味到成功的喜悦К真正感应传染到“欢愉英语”的魅力。
总之，此次外出进修收成颇丰，在往后的工作中，我们要把进修所得的经验和体味消化领受，转化为自己的工具，并在尔后的教学实践中熔化为自己特点成分，组成具有自己怪异的教学编制，不竭晋升自我。
教师外出听课心得体味2
此次我校共有4位教员去盐城中学听课，听课内容笼盖高一到高三。本人听了两位教员的课，盐中的教学进度比我校的较快。
1、开课教员及课题
我听了下面三位教员的课
1、孙谦
孙教员是中学一级教师，教育科研前进前辈小我。有多篇教学论文在焦点期刊上揭晓。
他掌控课堂的能力很强，应用多媒体把世界文化的有关常识经由过程图象、声音和视频形式教授给学生，学生获得了除夜量的信息，同时也对张教员的课发生了极除夜的欢兴奋乐喜爱。
张教员能过自己的串连能让学活跃起来，学生到黑板前操作电脑，经由过程PPT课件(课前安插学生按组建造并保留在班级的电脑中)来揭示小组所预备的有关世界文化在中国等，斗劲活跃。
从以上教学过程来看，泛泛泛泛教员备课上课都是当真而精心预备的。学生的构和强烈强烈热闹，空气斗劲活跃，可是回覆问题的学生声音小，也有学生没有回覆上问题。
2、夏中宇
夏教员是中教一级教师，物理奥赛教练，奥赛班班主任。教学中讲究课堂实效。以亲和的教学气焰深受学生的快乐喜爱。曾获得市“教坛新秀”，“五四”杯教学角一一等奖。
夏教员白话流利，声音清脆清脆，对教学布满热忱，能针对考纲内容进行复习，夏教员的PPT课件建造的.量少但内容其实，应用多种编制来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课件有的处所遵循需要作了调剂和填补。可是，每项使命安插给学生后，学生没有获得足够的时刻来完成，而且构和的下场也不是太好，但学生能回覆上问题。
2、听课感应
1、盐中教员们能正视自己水平的提高，增强素质涵养。
2、教员们合力做PPT课件，成本共享。
3、创设情境，给学生更多的思虑和揭示自我的空间。
4、丰硕学生的文化糊口，拓宽学生的视角。
5、黉舍教学成本和教学设备足够和完美。
3、对我校教学工作的建议
1、让教员解脱不需要的事务缠身，给教员更多的教科研时刻。
2、成立成本库，每科设专人进行成本整合，向教员供给更多的合用的备课素材。
3、给学生自我进修的空间，丰硕其文化糊口。
4、丰硕校园文化，操作表率的力量来激起学生的进修热忱和教员的工作热忱。
教师外出听课心得体味3
我们xx小学此次睁开了一场外出听课的进修勾当，黉舍派我们几个小学四五年级的语文教师去到xxx小学听课，让我在教学和思惟等方面有所收成，也让我除夜白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得：
在xxx小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的成就还不够，也知道自己对语文的进修还不够。从xxx小学五年级的xx教员的课堂上体味学生进修语文，要在根底上下功夫，出格是学生对字词的理解，作为教员的我，理当要把一个字做充实的注释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充实的诠释，学生往后对字词的各方面都能够掌控好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简单的造词造句，根柢就会细心的把一个字的所有注释都教给学生，导致学生字在不合的段落中有不合的意义就不知道了，这现实上是教新字词的一个短板。
自从听了此次此外黉舍教员上的语文课，我真正除夜白自己在这方面的能力还有良多欠缺。事实自己也才刚做语文教员没有几年，还没有试探出一套属于自己的教学编制，而且经验也是不足够的。此次跟其他教员一路去听课进修，我加倍除夜白教员这个职业是一个不竭进修的职业，需要自己对自己能力增强，更需要自己去全力进修，在教学的同时不竭的`查漏补缺。这不成是对自己的一种丰硕，更是对学生的一种负责。只有教员自己自己的学识强了，才能把更好的学识传布给学生。从此外黉舍那进修的益处，就是能够借鉴他们的教学编制，进而不竭的改良，然后组成自己的教学编制，找到合适自己的教学编制。而且从xx教员那，体味到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为教员的职责做好。
经由过程此次的外出听课的进修，我能够领受他人的经验，在连络自己的教学，全力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不竭的反思自己以往的教学气象，我加倍发现自己有良多的处所是需要去改良的，而且自己之前上课时，有良多的问题还没有解决的，所以尔后自己身上的短处错误就是最需要去更正的处所，那是我孔殷的需要改变的，我但愿自己能够教好语文。
教师外出听课心得体味4
9月26日,在濮阳市第一考试考试小学，我有幸插手了濮阳市小学语文优良课赛课勾当，学到了良多工具，深感不枉此行。现将听课勾当的心得体味陈述请示以下：
回首回头回忆回头回忆教师们的优良课堂，我们可以看到每位教员的特点。有的教员长于设计各类勾当环节提高课堂空气，有的教员本着有益于写作的方针教巨匠写作编制，有的教员课堂措辞滑稽滑稽，给人好感，有的教员课堂紧凑、主题凸起，还有的教员激情丰满，不单令学生沉浸、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，服气他们能在短短的四十分钟内，不单完成课堂教学的设计，还配有画面斑斓的课件教学。我感应传染先非论学生的配合与否，光从教员身上我们就可以感应传染到语文的多样和超卓。
1、扎实的.根底功游刃于课堂,同时教员们具有斑斓圆润的音色，激情亲热细腻的教态，矫捷的教学机智，拉近了学生和教师的距离，等闲让学解缆生激情亲热感，更能在教员的指导下，充实动脑、动口、出手、自动积极地介入进修。
２、丰硕的教学措辞激情于课堂。
教学措辞简直是一门值得我们潜心研究的艺术，应用得恰如其分的教学措辞能把学生引出狭小的课堂，深切人的心灵深处……如于吕晓燕教员执教的《宋庆龄》一课，她的声音时而下降，时而鼓舞打动，时而铿锵有力，让我们感应传染了宋庆龄除夜山一般艰深深挚的人格。她的措辞震动了巨匠，使教师、学生、作者的激情发生了共识，良多听课教员的眼里都噙满了泪水。
3、教材措置独具匠心，设计奇奥
可以说精采的教学设计是一堂课超卓与否的关头之一，教员都能抓住文本中的关头点（关头文句、关头问题）来睁开，可谓是牵一发而动全身，以重点段指导学生念书、交流，让学生在课堂上有所得。如《画风》这堂课就抓住
总之，此次外出听课进修，让我在赏识他人课堂超卓的同时发现了自己的良多不足，在往后的教学中，必定要严酷要求自己：做到课前当真解读教材，遵循本班学生的气象设计出合理的教学流程；课后当真反思，坚持写好教学后记；多看书进修，多做笔记，不竭提高自己的文化底蕴和营业水平。争夺成为一名有思惟、有特点，让学生、家长和自己都知足的研究型教师。
教师外出听课心得体味5
10月23日我有幸插手了区xxxx小学的教学开放日勾当，作为一名教师，任何一次外出听课都是我们进修的除夜好机缘，从中可以获得真实课堂教学中的经验。在xxxx小学我听了三节课，学到了良多，感应传染很深，收成良多， 感应传染以下：
1、此次勾当我感应传染最深的是每位教员的课都是实其其实的，不像之前的课堂追求花腔，华而不实。教师美尽是站在学生的角度去考虑，体味学生的起点，直面学生的'教学现实。
2、例题设计出色，最除夜水平地调动了学生的进修积极性，能充实挖掘学生的潜力。在操练设计方面针对性也很强，切近学生糊口现实。分层合理适当。课堂效力很高，教学下场精采。
经由过程此次听课勾当我对新课改有了更深的熟谙。振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，教师要承但起这一重担，首要的就是立异，不美不美观念的更新是教育保留和成长的前提。在往后的教学中我要全力做到以下几点：
1、备课前需要思虑的问题。我们此刻的教员写教案，设计课更多的是照搬人家设计超卓的环节，超卓的习题。而没有更多的去考虑：为甚么教材编写者要以这样的编制闪现这个内容;学生之前的认知水平;教材在全数小学教学系统中所处的位置;除夜白孩子在进修这个常识的过程中的软肋。
2、若何找到学生进修认知和数学常识增添之间的毗连点。
首先，需要教师整体掌控教材中常识点之间素质的联系，站在一个整体联系的条理去审阅和措置教材，向学生传递一个完全的数学思惟，辅佐学生成立一个通顺贯通贯通的数学认知结构。
其次，学生要学会联系看问题的思惟习惯，他们应被鼓舞鼓舞激励寻觅联系以辅佐他们理解息争决问题。
此次外出进修，真是让我收成颇丰，在尔后的教学中，应寄望在各方面不竭地深切研究，对课堂教学不竭试探，走出合适自己的教学道路。
教师外出听课心得体味6
1、同类学科，取精去糟
值得诺言的是，前三节课竟是对口的数学课，三个不合的课题，三种不合的课型，揭示出不合的教学设计和怪异的教学气焰。初度登台的是来自xx河口小学的xx教员，她执教的是二年级下册的《推理》，对低年级小伴侣来讲，切当是既抽象又难于表达，但因为教员的奇奥设计，课堂下场极佳。全课以儿童各处颂扬的“小动物作客”为主线贯串始终，设计了以下四个环节：
1、猜谜游戏，引入推理；
2、熟谙客人，初探推理；
3、体味客人，再探推理；
4、辅佐客人，应用推理。
以上环节层层相扣，常识点由易到难，既合适了学生的认知特点，又让学生在娱乐中不知不觉切磋新知。我暗自服气教师的高尚尊贵之举，若无考虑之思，哪来成功之举！
第二节闪亮登场的是xx市十一小――xx执教的《绘制家乡轮廓图》，课始闪现的家乡美景图是：三清山的秀女峰，婺源的篁岭和万年的神农宫，吸引在坐的眼球，它们都是我们江西上饶的风度，顺势引入课题。在绘制家乡轮廓图的切磋勾傍边，教师斗胆罢休，每个环节只用简要措辞或重点措辞作温馨提醒，让学生亲自履历以下四个过程：初绘，遵循南北工具数据；二绘、对比周长数据；三绘、对比面积数据；四绘、完美具体数目。历经四次绘制，四次改削，一副副超卓的高文揭露给每个不美不美观众，无不拍手称叹！课后结语“诗山文水，上乘足够”更高境地地陪衬出对家乡酷好之情！
接下来的是一节几何课，由xx县xx小学xx教员执教，课题是《三角形的内角和》，对这个熟谙的课题，曾见过量种教法和学法，但我也很期待巢教员的超卓演绎，本课的首要设计意图是让学生自动切磋三角形的内角和是180度，巢教员指导学生采纳测量法、折叠法、撕拼法等寻觅谜底，验证结论。这样学生的'常识生成不再是教员僵硬的灌注灌注灌注贯注，而是履历了“斗胆猜想――出手操作――验证归纳综合”的勾当过程，自然印象深切，后起的操作以进入“聪明岛”介入四次挑战作为巩固操练，也遵守了由易到难，拾级而上的教学纪律。
2、 超卓点评，醍醐灌顶
人无完人，课亦未能夸姣绝伦，再超卓的课堂都有瑕疵，正所谓“教学是一门遗憾的艺术”。市教研室数学教研员吴教员对本次获奖的小学数学课例作了中肯的点评，其首要亮点有：
1、创设爱国情境，正视传统文化的传承；
2、建树协调的空气，正视平易近主合作交流；
3、讲究合理，促进朴重人格的组成；
4、倡导文明友善，正视文明礼仪的组成。同时也指出了有待思虑的问题与建议：
1、教学设计要合理有用，紧扣学情；
2、关注课堂的现场生成，扶放有度；
3、评价措辞要丰硕多样，有鼓舞激励性；
4、关注数学文化与数学课程的┞合适。
本人听后如同醍醐灌顶，感伤颇深，这不恰是为我们尔后的教学指了然标的方针吗？
3、异类学科，求同存异
随后，我们还听了一节《去远方――首都北京之旅》的综合实践课，多是初度接触的原因，我感应传染既别致又好奇，原本实践课是这么上的呀！课前的充实预备可少不了，汇集相关数据和材料才是实践切磋的前提保障，在聆听与不美不美观摩中我收成颇丰。
最令我记忆犹新的却是英语课，当然自己是个外行人，却听到那般如痴如醉，伴跟着斑斓的乐声，教师尺度悦耳的发音和孩子们的互动是那么的协调活跃，这哪是课堂？分明是一场有趣的勾当，置身此境，沉浸其中。借使假如我能变年青，真想打动地当一回英语教师。
这是一次短暂的旅程，也是一次愉悦的进修，让我对自己的教学有了新的认知冲突，不应陈陈相因，墨守陋习，理应学会取舍，斗胆罢休考试考试，只有充实相信学生，才会成心想不到的事业闪现。我愿静下心来，采他山之石，纳百家之长，走出自己的风度！
教师外出听课心得体味7
很有幸的插手了二〇一二年三月二十日邹平县小学英语优良课评选韩店赛区的参赛教员的公开课听课。课堂是那么的优良，张晓静等八位教员分袂以三年级英语pep第五单元Whereismyruler？和四年级英语第六单元Atafarm为按照睁开教学，经由过水平歧的编制导入、揭示和巩固搜检。为我们英语组教师提高供给了一次不成多得的进修机缘，当然学生水平纷歧，教师教学气焰各异，但每节课都有良多值得我进修借鉴的工具，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充实调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的首要特点，也是素质教育的要求。
八位教员既正视学生主体介入又正视了学生个性健康协调的成长，最除夜限度激起了不合条理学生的进修热忱，增强了他们的自抉择抉择信念和介入意识。听课时，我出格寄望了八位教员在教学实践中针对不合条理的学生采纳了不合的调动学生积极性的编制，而且，互动模式多样，采纳看图、看动画的模式或创作发现一个语境，让学生睁开联想，激起了学生对英语进修的.欢兴奋乐喜爱，营建了宽松，平易近主，协调的教与学的空气。
其次，八位教员长于操作学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，正视学生进修策略的培育，从而使学生从“学会”火速过渡到“会学”上来。一名教员对a条理的学生采纳师生对话引出新课内容，充实调动学生已有的常识储蓄，让学生的思惟活跃起来，而且在每个教学环节中对学生的要求清楚了了，难易适中；年青教师针对b条理的学生则采纳温故而知新过渡到新课常识，教学方针了了，重难点凸起，多媒体课件建造超卓，容量也相昔时夜。我小我认为借使假如教员能略微放慢教学节奏，删除部门内容，留给学生足够思惟空间，让b条理的学生学得更有成就感，便不失踪踪为一节极其优良的课。
再者，八位教员遵循班级平不合条理的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并遵循习题的难易水平发问不合条理的学生。让a条理的学生引领其余条理的学生，促进他们的介入意识，达到学会进修的方针，使不合条理的学生都能在不合水平上体味进修的成功与成就感。一名教员是正视针对a条理的学生矫捷性问题问题的操练，斥地其创作发现性思惟，经由过程pairwork合作进修、配合构和，巩固所学常识，矫捷应用常识，培育学生切磋进修的能力。一名教员针对b条理的学生先打好根底，适当下降了教学难度，给足气象和关头词来操练，辅佐中、差生消弭了自卑感，缩小不合条理学生之间的差距，做到按部就班，行之有用。
最后，八位教员自己的精采素质是上好一堂课的首要前提和根底保证。听课中我发现八位教员根底有以下几个配合特点：1。白话流利，发音切确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到切确的常识，地道的措辞；2。长于操作多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的常识更立体，更直不美不美观，更活跃；3。教态激情亲热，神采丰硕，布满激情。在课堂上能轻松，活跃，萧洒地进行授课，富有艺术性；4。有扎实的英语根底常识作为后援，词汇丰硕，课堂充实。
经由过程听课，我感应传染在教育教学方面收成良多。当然各个教员的水平纷歧，气焰各异，但每节课都有良多值得我进修借鉴的工具。此次听课，让我坦荡了眼界，除夜白了全力标的方针。同时，在看他人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也一样存在于我的课堂上，但之前没意想到。经由过程进修，我可以加倍理性地反思自己的课堂教学，从而在尔后的教学中避免闪现近似的问题。此外，我对自己也提出了良多问题去思虑，若何让自己的措辞更斑斓？若何让孩子更快乐喜爱上英语课？若何培育孩子的能力？相信经由过程不竭全力，必定能拉近距离，不竭前进。
教师外出听课心得体味8
经由过程此次勾当，让我收成颇丰，来自各市不合黉舍的地舆教师。他们带来了别致的讲授课件和教学理念，经由过程几天的听课，我感应传染在教育教学方面收成良多。当然各教员水平纷歧，气焰各异，但每节课都有良多值得我进修和借鉴的工具。参赛教员的课很是具有揭示性与导向性，真实、扎实、高效。对我们的地舆教学有很除夜的指导意义。下面谈一谈我的以下几点收成。
1、教师扎实的教学根底功和自己的精采素质是上好一堂课的首要前提和根底保证。
在听课中我发现参赛的教师都有几个配合特点：
1、教态激情亲热，神采丰硕，在课堂上能轻松，活跃，萧洒地进行授课，富有艺术性。教师的亲和力来自教师的`个性特点、对学生发自
心里的挚爱和适合的表达编制;亲和力在必定水平上也是教师聪明的一种综合闪现。在借班上课的课中，亲和力能有用地促进了师生的互动，从而顺遂地营建轻松、兴奋的课堂空气。参赛教师应用多种手段与学生在短时刻内拉近距离。好比有的教员课前预备了简单、易操作且学生较为快乐喜爱的小游戏;还有的教员在课前和学生自由交流，谈论一些学生感欢兴奋乐喜爱的话题，并鼓舞鼓舞激励学生斗胆讲话等等。有用的拉近了师生之间的距离，为正式上课时师生之间的有用配合打下了精采的根底。
2、长于操作多媒体、歌曲、多种手段辅助教学，有助于教师充实操作课堂教学时刻，扩年夜课堂信息的交流容量，丰硕和完美教学内容，使孩子接触到的常识更立体，更直不美不美观，更活跃。
2、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的首要特点，也是素质教育的要求。可是在泛泛泛泛上课过程中我们在这一方面做的都不够好，是以，听课时我出格寄望了各地教员不合的调动孩子的编制。教员们是这样做的：
只要学生积极回覆了问题，就遵循学生回覆问题的内容给出响应的评价和鼓舞鼓舞激励。
3、教学内容的设计扎实有用，紧扣纲要要求。
课堂内容与形式统一路来，本次评选所授课题都是难度斗劲除夜的，教师们对难度的措置百花齐放，每个环节都出力于学生更扎实的掌控当堂课的内容，关注师生互动，生生互动，正视学生的进修过程和思惟过程，正视根底常识，课堂充实。
4、教师脚色的改变。
教师理当是勾当的组织者，辅佐者，合作者，指导者，鼓舞鼓舞激励者和教材内容的培育汲引者。这其中每个脚色都值得去研究，揣摩。只有很好地掌控住教师的脚色才能率领学生走向常识，并不是带着常识走向学生。
教师外出听课心得体味9
（一）情境导入，激起欢兴奋乐喜爱
在《秋季密语》的乐曲声中播放秋季的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文
1、出示课件，巩固字词，我将它们按必需的纪律、特点列举为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。让学生专心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小X，再写一小我字托住他。
2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生陈述请示。
（三）品读课文，感悟体验
因为第二自然段用诗一般的措辞描绘了秋季的色彩，是课文“浓烈的一笔”，是以我将出力点放在了进修第二自然段，层层敦促指导学生的读。
如：理解中心词“花团锦簇”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述色彩的`词语找出来。教员遵循学生的回覆，操作多媒体把词语酿成响应的色彩。往后追问…。。（这样在具体的语境中理解词语，堆集词语，进行潜力培育，闪现了语文工具性和人文性的统一）
2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读快乐喜爱的句子。往后抽生个体读，相机指导
3、进修第三段
4、进修第四段
（四）总结全文，升华激情
（五）说板书设计
花团锦簇丰收
11、秋季的雨喷喷香甜好闻
（钥匙）传递信息欢喜
听课评析
这堂课的板书简明简要地反映了课文的首要资料，脉络清楚，丰收和欢愉两个词语点了然课文的中心，深化了文章的主题。
教师外出听课心得体味10
20xx年10月18—19日，我有幸插手了山东省小学数学优良课评选，不美不美观摩了10节由山东省名师的示范课，他们的课让我感应传染颇深,收成颇丰，也让我充实领略了课堂教学的无限艺术魅力。他们的课以深挚的文化底蕴，丰硕的教学履历和高深的教学艺术向我们揭示了课堂教学的高尚境地。下面我就插手的这一次勾当谈一点儿自己的粗浅体味和感应传染。
1、教员的指导很到位
在此次听课中我较着地感应传染到这些上课的教员都很长于启发学生、指导学生，给我感应传染最深的是吕健教员的《用数对必定位置》这一节课，吕健教员的超卓的处地址于课堂上指导学生自己去切磋，去发现，去解决问题，让学生履历、感悟常识的组成过程。上课前，吕教员先给学生摄影纪念，学生出格欢愉，接着最早上课让学生找一找班长的位置，请学生说一说，然后以学生的说法不合为素材，交流不雅概念，让学生感应传染了谜底的，在此教员也说我也晕了，最后在教员的点拨下，一般气象下用列行暗示位置，接着指导那是列，那是行，学生思虑、回覆、教员给以必然，再让学生找班长的位置。 最后在说说自己的位置，教员没有教学生若何找，只是供给一些相关的照片，让学生自己来找，完全让学生在思虑不美观不美观不雅察看中自立发现找位置。在揭示的时辰，有的学生先说列再说行，有的学生先说行再说列，教员并没有说学生说的不合错误，而是很缓和的奉告学生一般先说列再说行，再构和若何暗示让学生感知3和2缺一不成，最后学生经由过程自己感知得出(3，2)这个数对。我之前也听过几节这样的课，教员都是直接奉告学生数对的编制，并总结出：若何用数对必定位置。
而吕教员没有教给学生必定，而是让学生在已有的常识根底上，自己创作发现组成常识。在《用数对必定位置》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又指导着提出了新的问题，整节课就在不竭解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中试探、发现新知。在教员的指导下自动建构新知，睁开思惟，完成了教学方针。教师的有用指导是这节课成功的保证。
2、让学生在体验中进修数学
教育不美不美观念现代化的首要标识表记标帜之一，是强调给学生自立介入的机缘，让学生应用所学常识进展实践体验。所听的这几节课教员自始至终都关注学生的进修过程，给学生供给“做”数学的机缘，让学生在进修过程中去体验和履历数学。在体验中丰硕履历、获得编制、组成立场、享受欢愉、获得睁开。在“复式条形统计图”教学中，程敏教员就是充实让学生体验，她首先在具体的气象中让学生初步理解感知两个单一统计图未便当，然后经由过程构和，让学生画一画，揭示功课评一评，接着在教师的指导下总结出复式条形统计丹青法，接着操作验证，使学生深切体验复式条形统计图益处，在出手中完美对复式条形统计图的建构，使常识内化。 3、创设的气象为教学效力
杨安心教员在他的授课中奉告我们，数学课上的情境创设理当为学生进修数学效力，理当有益于学生用数学的目光关注现实糊口，理当为学生进修数学常识和手艺供给撑持，为数学思惟的睁开供给土壤。 在这两天的时刻里，上课的教员都能遵循小学生的特点为学生创设布满趣味的进修气象，以激起他们的.进修欢兴奋乐喜爱。最除夜限度地操作小学生好奇、好动、好问等心理特点，并周密连络数学学科的自己特点，创设使学生感应真实、别致、有趣的进修情境，激起学生心理上的疑问。李教员执教的《用数对必定位置》给我留下了深切的影响，这节课在教学过程中创设的情境，方针了了，为教学效力。
课一最早李教员在课件里闪现打地鼠游戏，其情境的内容和形式的选择都合适五年级学生的春秋特点。对小学学生，色彩、声音、动作有着极除夜的吸引力，李教员从打地鼠游戏最早，激起欢兴奋乐喜爱，并让学生到前面电脑上玩这个游戏，让学生在游戏中体验行列，学生能够分说行列往后，又经由过水平歧的气象图让学生用数对暗示位置，还让学生找糊口顶用数对暗示位置的例子，这些气象活跃了课堂也加深了记忆。这样的情境不单激起了学生进修的欲望，而且欢兴奋乐喜爱也被调动起来，因而在自然、兴奋的空气中欢愉地进修。
四.精心独到的课堂设计
教学设计是教员为达到预期教学方针，遵循教学纪律，对教学勾当进展系统筹算的过程。从每位教员的课堂教学中，我们能感应传染到教师的预备是相当充实的：不单“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似顺理成章，却包含着精心的预备，每位教员都有自己的教学气焰，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位教员的课，都设计出色，能最除夜水平地调动学生的进修积极性，能充实挖掘学生的潜力。在操练设计方面针对性也很强，切近学生糊口现实。分层合理适当。课堂效力很高，收到了精采的教学下场。
几位教员的课，从导入新课到课外拓展，每句话都很精辟、每个问题的设置都恰如其分、每位教师都能遵循学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，每个细节的处所都表达了匠心独到的处所。每位教员的课前预备都很是足够，材料也很丰硕。课中有可能用到的他们都事前想到了。我想，这也多是名师的独到的处所吧。
5、简单除夜气的课堂
纵不美不美观名师的课，他们没有决心追求措辞的华美、课件的出色，更没有摆那些雅不美观而不合用的花架子。教师美尽是站在学生的角度去考虑，体味学生的起点，直面学生的教学现实。呈此刻听课教师面前的是真实的、不加点缀的、常态下的课。没有幻化莫测能刺激视觉的课件，没有良多急躁的、形式上的工具。让人感应传染自然，激情亲热，可看，可学。留给学生的是足够的思录雍︿，课堂是一个师生配合“享受”常识能量、传递信息的空间，让我们真正体味到数学课堂教学的朴质与扎实。
教师外出听课心得体味11
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要成立新的理念，真正做到以学生成长为本〝为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生〞。在现实糊口中，每个班都有肥胖的学生。脾性内向的学生。遗传成分导致窘蹙步履细胞的学生较多，在手艺要求斗劲高的项目操练时，常遭到同窗冷笑，是以这些学生虽快乐喜爱上体育课但又怕遭到同窗的冷笑，长此以往，便冷淡了体育勾当，成了体育课上受萧瑟的.傍不美不美观者，出格是体育课改的今天，此类问题加倍凸起。那么若何使这些同窗象其他学生一样能积极自动地投入到体育锤炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求方针，也是课改的今天要解决的问题。经由过程教学实践，我感悟到只要教师全力去关爱这些不凡学生，这个方针是必定能够实现的此刻可能所有班级中都有一名或是多位同窗人特胖，有的不单胖个子又高，跑起步来挺吃力的（200米都跑不完），别说仆从队伍跑步了。所以这样的学生在分组操练经经常遭到小组同窗的攻讦及叱骂，甚至遭到冷笑。我所教的初一年级就有这样一名同窗，不太爱和同窗们一块勾当，做操练时老是往后溜，摸底考试成就也斗劲差。课后我找到他，问他为甚么上课不积极勾当？最早他不说，在我的启发下，他才说：〝其实我很快乐喜爱体育勾当的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不美观不美观不美观，同窗们会笑话我，所以就不想动了〞。
遵循他的设法，我引诱说：〝不管谁在进修新动作时，都不成能做得很好，再说对你，首要的是介入。体验体育勾当的乐趣。操练的次数多了，动作也就雅不美观了。教员相信你，你必定会战胜自我，找到体育勾当的乐趣。〞在后来的勾傍边我细心寻觅该生的闪光点。不久在操练经久跑时他老是坚持到底，不管和其他同窗有多除夜的分歧，始终坚持到底。长此以往，在他的自年夜。坚定下完成了和其他一样的操练内容。
在体育课上，我实时赞誉了他，并要求其他同窗多向他进修。同窗们也报之以强烈强烈热闹的掌声，纷繁向他询问起来。教员的赞誉，同窗的鼓舞鼓舞激励给这位同窗装上了自年夜。坚定的同党。自此以来的体育课他上课很投入，与同窗合作的也很兴奋，体育成就也有了响应的提高。在上课时每小我必定要战胜心里的自卑心理，融入到集体的巨匠庭傍边，不懂不会的自动就教，几回再三操练，同经常于同窗合作。交流。总之，〝在课堂上只要自动介入。积极操练，就必定能获得欢愉，获得成功〞。
教师外出听课心得体味12
20xx年10月18—19日，我有幸插手了山东省小学数学优良课评选，不美不美观摩了10节由山东省名师的示范课，他们的课让我感应传染颇深，收成颇丰，也让我充实领略了课堂教学的无限艺术魅力。他们的课以深挚的文化底蕴，丰硕的教学经验和高深的教学艺术向我们揭示了课堂教学的高尚境地。下面我就插手的这一次勾当谈一点儿自己的粗浅体味和感应传染。
1、教员的指导很到位
在此次听课中我较着地感应传染到这些上课的教员都很长于启发学生、指导学生，给我感应传染最深的是吕健教员的《用数对必定位置》这一节课，吕健教员的超卓的处地址于课堂上指导学生自己去切磋，去发现，去解决问题，让学生履历、感悟常识的组成过程。上课前，吕教员先给学生摄影纪念，学生出格兴奋，接着最早上课让学生找一找班长的位置，请学生说一说，然后以学生的说法不合为素材，交流不雅概念，让学生感应传染了谜底的杂乱，在此教员也说我也晕了，最后在教员的点拨下，一般气象下用列行暗示位置，接着指导那是列，那是行，学生思虑、回覆、教员给以必然，再让学生找班长的位置。
最后在说说自己的位置，教员没有教学生若何找，只是供给一些相关的照片，让学生自己来找，完全让学生在思虑不美观不美观不雅察看中自立发现找位置。在揭示的时辰，有的学生先说列再说行，有的学生先说行再说列，教员并没有说学生说的不合错误，而是很缓和的奉告学生一般先说列再说行，再构和若何暗示让学生感知3和2缺一不成，最后学生经由过程自己感知得出（3，2）这个数对。我之前也听过几节这样的课，教员都是直接奉告学生数对的编制，并总结出：若何用数对必定位置。
而吕教员没有教给学生必定，而是让学生在已有的常识根底上，自己创作发现组成常识。在《用数对必定位置》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又指导着提出了新的问题，整节课就在不竭解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中试探、发现新知。在教员的指导下自动建构新知，成长思惟，完成了教学方针。教师的有用指导是这节课成功的保证。
2、让学生在体验中进修数学
教育不美不美观念现代化的首要标识表记标帜之一，是强调给学生自立介入的机缘，让学生应用所学常识进行实践体验。所听的这几节课教员自始至终都关注学生的进修过程，给学生供给“做”数学的机缘，让学生在进修过程中去体验和履历数学。在体验中丰硕经验、获得编制、组成立场、享受欢愉、获得成长。在“复式条形统计图”教学中，程敏教员就是充实让学生体验，她首先在具体的气象中让学生初步理解感知两个单一统计图未便当，然后经由过程构和，让学生画一画，揭示功课评一评，接着在教师的指导下总结出复式条形统计丹青法，接着操作验证，使学生深切体验复式条形统计图益处，在出手中完美对复式条形统计图的建构，使常识内化。
3、创设的气象为教学处事
杨安心教员在他的授课中奉告我们，数学课上的情境创设理当为学生进修数学处事，理当有益于学生用数学的目光关注现实糊口，理当为学生进修数学常识和手艺供给撑持，为数学思惟的成长供给土壤。在这两天的时刻里，上课的教员都能遵循小学生的特点为学生创设布满趣味的进修气象，以激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。最除夜限度地操作小学生好奇、好动、好问等心理特点，并慎密连络数学学科的自己特点，创设使学生感应真实、别致、有趣的进修情境，激起学生心理上的疑问。李教员执教的《用数对必定位置》给我留下了深切的影响，这节课在教学过程中创设的情境，方针了了，为教学处事。
课一最早李教员在课件里闪现打地鼠游戏，其情境的内容和形式的选择都合适五年级学生的.春秋特点。对小学学生，色彩、声音、动作有着极除夜的吸引力，李教员从打地鼠游戏最早，激起欢兴奋乐喜爱，并让学生到前面电脑上玩这个游戏，让学生在游戏中体验行列，学生能够分说行列往后，又经由过水平歧的气象图让学生用数对暗示位置，还让学生找糊口顶用数对暗示位置的例子，这些气象活跃了课堂也加深了记忆。这样的情境不单激起了学生进修的欲望，而且欢兴奋乐喜爱也被调动起来，因而在自然、兴奋的空气中欢愉地进修。
4、精心独到的课堂设计
教学设计是教员为达到预期教学方针，遵循教学纪律，对教学勾当进行系统筹算的过程。从每位教员的课堂教学中，我们能感应传染到教师的预备是相当充实的：不单“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似顺理成章，却包含着精心的预备，每位教员都有自己的教学气焰，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位教员的课，都设计出色，能最除夜水平地调动学生的进修积极性，能充实挖掘学生的潜力。在操练设计方面针对性也很强，切近学生糊口现实。分层合理适当。课堂效力很高，收到了精采的教学下场。
几位教员的课，从导入新课到课外拓展，每句话都很精辟、每个问题的设置都恰如其分、每位教师都能遵循学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，每个细节的处所都闪现了匠心独到的处所。每位教员的课前预备都很是足够，材料也很丰硕。课中有可能用到的他们都事前想到了。我想，这也多是名师的独到的处所吧。
5、简单除夜气的课堂
纵不美不美观名师的课，他们没有决心追求措辞的华美、课件的超卓，更没有摆那些雅不美观而不合用的花架子。教师美尽是站在学生的角度去考虑，体味学生的起点，直面学生的教学现实。呈此刻听课教师面前的是真实的、不加点缀的、常态下的课。没有幻化莫测能刺激视觉的课件，没有良多急躁的、形式上的工具。让人感应传染自然，激情亲热，可看，可学。留给学生的是足够的思录雍︿，课堂是一个师生配合“享受”常识能量、传递信息的空间，让我们真正体味到数学课堂教学的朴质与扎实。
教师外出听课心得体味13
20xx年11月18日,我有幸派到松山四小听课，进行城乡教师听课交流研究勾当。此次听课，我学到了良多工具，也身感自己的语文教学存在的不足的处所，有良多问题有待于而落伍一步完美，深感不枉此行。现将听课勾当及心得体味总结以下：
回首回头回忆回头回忆两位教师的优良课堂，我看到每位教员都进行了精心的备课，传说风闻读写操练扎实有用。操作多媒体等教学手段，积极创设问题情境，有方针成心识地对学生进行传说风闻读写操练。二年级的《从此刻最早》，王晓枫教员就操作了课件插图，让学生细心不美观不美观不雅察看画面，并睁开丰硕的`想象，操练学生措辞。从动作神志长进行不美观不美观不雅察看想象：指导学生说出插着腰、挺着胸脯、拍着同党、指着动物、竖起眉毛、瞪圆眼睛等措辞，从小培育学生当真不美观不美观不雅察看习惯，成长学生的想象力。此外，正视了自读自悟，小组合作交流、切磋。经由过程各类编制的朗读，培育学生的语感。低年级正视了写字教学和学生步履习惯的培育。整堂课教员都是以学生为主体，教师起到导的浸染，指导到位。四年级的《超越海峡两岸的生命桥》，李教员应用了高尚高尚的措辞艺术，积极创设教学情境，把学生带到课文所描述的情境中去，与作者的思惟发生共识，想他人之所想，急他人之所急，台湾青年和李博士齐心专心为他人着想、忘我奉献的高尚品质，学心理解的十分透辟。他们的体味都发自肺腑之言，感应传染深切。他们失踪踪臂小我安危，之死活于度外，用爱心架起了一座超越海峡两岸是生命桥，精神之伟除夜，令人钦佩。
两位教员激情亲热细腻的教态，矫捷的教学机智，拉近了学生和教师的距离，等闲让学解缆生激情亲热感，更能在教员的指导下，充实动脑、动口、出手、自动积极地介入进修。教材措置独具匠心，设计奇奥可以说精采的教学设计是一堂课超卓与否的关头之一，教员都能抓住文本中的关头点（关头文句、关头问题）来睁开，可谓是牵一发而动全身，以重点段指导学生念书、交流，让学生在课堂上有所得。总之，此次外出听课进修，让我在赏识他人超卓的同时发现了自己的良多不足，在往后的教学中，必定要严酷要求自己：做到课前当真解读教材，遵循本班学生的气象设计出合理的教学流程；课后当真反思，坚持写好教学后记；多看书进修，多做笔记，不竭提高自己的文化底蕴和营业水平。争夺成为一名有思惟、有特点让学生、家长和自己都知足的研究型教师。
教师外出听课心得体味14
十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位教员讲的三堂超卓的课，我学到了良多，收成颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来讲，对三位前辈的课，我没法去切确的评议，这些只是我简略单纯的感应传染和体味。作为一名新的教员，我们对教案的设计，对课堂空气的激起，对课堂的整体把控，切当存在良多的不足和错误谬误，而填补这些错误谬误需要我们不竭地去进修和全力的去揣摩课堂的手艺。而这三节课各有所长，也从不合的方面诠释了我们需要进修的.工具，此次让我又学到良多。
李教员讲的二年级的《搭配》，这堂课，李教员采纳了游戏作为开首，激起学生的欢兴奋乐喜爱，二年级的小学生恰是对甚么都好奇的年数，活跃好动，乐于游戏，李教员的开首，可以说是正抓住了孩子们的特点，我感应传染这个开首十分的好。这节课的前半部门，我感应传染李教员对学生的调动仍是不错的，学生也十分的积极，可是到了课的后半截的时辰，多是因为时刻首要的启事，斗劲仓皇。可是李教员的这节课，让我除夜白了，要想上好一节课，首先就是你要体味学生，掌控学生的气象，连络学生的现实去设计教案。作为一名新手，我们经常在上课的时辰难以去调动学生的积极性，组成一个强烈强烈热闹进修的空气，这节课让我作为一名新的教员，要学会在泛泛泛泛的课堂实践中，综合学生泛泛泛泛的习惯或说是春秋特点去教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，必定会收成颇丰。
此次送教下乡勾当，我真的学到了良多，对我很有辅佐。我知道，学海无涯，作为一名教员，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有良多，可是我相信，只要我坚韧不拔，不健忘当初选择这份职业的初心，事实下场必定会有所前进的。不忘初心，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行!
对自己说，加油!
教师外出听课心得体味15
20xx年11月8-10日，我有幸插手了湖北省不凡教育黉舍(培智教育)“启智杯”语文课堂有用教学展评勾当，不美不美观摩了19节来自全省的超卓语文课堂教学，及最后的专家点评，外出听课进修体味。此次听课收成很除夜，收成颇丰，每节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开畅。不单让我领略到了列位语文教师的教学风度，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自己的不足。下面就谈谈我小我的一些心得体味。
第1、简单除夜气的课堂
每位授课的教师没有决心追求措辞的华美、课件的超卓，更没有摆那些雅不美观而不合用的花架子。他们美尽是站在学生的角度去考虑，呈此刻听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有良多急躁的、形式上的工具，让人感应传染自然、激情亲热，让我们真正体味到语文课堂教学的朴质与扎实。
第2、讲授课件建造精练合用
本次插手赛课的教师所建造的课件除夜部门都是用幻灯片建造的，不管从课题材料的聚积上仍是从视听下场上，都很是富有创意，精练而合用，令人入神，而且除夜除夜都都援引了视频型的文件，既形象又活跃。充实激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，更有益于学生对所学常识得平稳掌控。
第3、精心独到的课堂设计
教学设计是教师为达到预期教学方针，遵循教学纪律，对教学勾当进行系统筹算的过程。从每位教员的课堂教学中，我们能感应传染到教师的预备是相当充实的：不单“备”教材，还“备”学生。每位教员都有自己的教学气焰，都有自己的特点。每位教员的课，都设计出色，能最除夜水平地调动学生的进修积极性，充实挖掘学生的潜力。在操练设计方面针对性也很强，切近学生糊口现实，分层合理适当。课堂效力很高，收到了精采的教学下场。
第4、正视朗读的指导，操练
语文教学正视学生的读。多读，让学生在读的过程中来感悟。每位教师的授课，都出格强调对学生的朗读指导和操练。读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。而且，还正视让学生经由过程读去充实体味课文的'内容和深切寄义，学生读的激情不到位，激情不充实，教师先让学生起来评价，并辅佐同窗读好。有些处所学生其实读欠好，教师再做最后指导。
第5、师生互动环节令人入神，空气协调。
在语文教学中，遵循学生的心理成长特点，把古板、机械的课堂教学改变了，从而也培育了学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，激起了孩子的求知欲。出格是在听课过程中，我加倍深切的体味到这些语文教师教学编制的不合凡响，我们感应传染到教员和学生之间是如斯的默契……看到每个教员都精心的设计每堂课，从板书、图片、内容，那种工作立场与热忱都值得我们每小我去进修，我在往后的工作中，要进修他们的优良经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢愉的空气中进修。
每位教师都能遵循学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，每个细节的处所都闪现了匠心独到的处所。我将以此次不美不美观摩课为契机对自己严酷要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的前进，一点一点的进修，全力迈上一个新的台阶。
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