外出听课进修总结
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，是以好好预备一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编精心清理的外出听课进修总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
外出听课进修总结1
20xx年10月28日, 咸阳风轮中学数学组一行四人来到咸阳晋公庙中学听课,向晋公庙中学的同仁们进修。
10月28日下战书，我们数学组四人和其他教研组20多人，走进了晋公庙中学的校园。晋公庙中黉舍长对我们的到来暗示强烈强烈热闹接待。我们首先参不美不美观了晋公庙中黉舍园。
然后晋公庙中学率领放置我们数学组听了一节数学课，这节课从现实问题引入课题，再把问题数学化即建模，进一步给出解决此类问题的编制编制。全数课堂步步为营，不花梢，从后期学生操练中反映出本节课教学下场很好。我感应传染收成挺除夜的。他们没有依托多媒体，仅仅用小黑板揭示了游戏轨则，或是揭示了学生解题过程。让我除夜白到，不是一堂好课，就必定良多应用多媒体，必定要把课件做的夸姣斑斓。他们的措辞严谨，教学环节紧紧相扣，前后呼应，而且都正视培育孩子“糊口中处处罕有学”这一思惟，都能闪现孩子的自动发现，试探，研究与进修。他们的`发问都很是的有针对性，也使得他们能够经由过程发问来指导孩子，掌控上课的标的方针，节奏。
课听完后我们数学组和晋公庙中学数学组的教员各自谈了听课感应传染，巨匠一致认为，晋公庙中学教员的课很是扎实当真，既闪现了新课程思惟又实现了教学方针，值得我们进修，对我们黉舍间一阶段教学工作具有必定的指导意义。
听课竣事后，我们一致认为黉舍间的交流很首要，巨匠都但愿往后多交流。伴着夕照我们踏上了回校的旅程。所谓读万卷书，行万里路。我们黉舍，积极组织教师外出听课，增添了不雅概念，更新了不美不美观念，教学的有用性、针对性不竭提高!很是感谢感动打动黉舍能给我此次难能珍贵的机缘，让我外出进修
20xx-10-30
外出听课进修总结2
很有幸的插手了二〇XX年三月二十日邹平县小学英语优良课评选韩店赛区的参赛教员的公开课听课。课堂是那么的优良，张晓静等八位教员分袂以三年级英语pep第五单元Where is my ruler?和四年级英语第六单元Atafarm为按照睁开教学，经由过水平歧的编制导入、揭示和巩固搜检。为我们英语组教师提高供给了一次不成多得的进修机缘，当然学生水平纷歧，教师教学气焰各异，但每节课都有良多值得我进修借鉴的工具，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充实调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的首要特点，也是素质教育的要求。八位教员既正视学生主体介入又正视了学生个性健康协调的成长，最除夜限度激起了不合条理学生的进修热忱，增强了他们的自抉择抉择信念和介入意识。听课时，我出格寄望了八位教员在教学实践中针对不合条理的学生采纳了不合的调动学生积极性的编制，而且，互动模式多样，采纳看图、看动画的模式或创作发现一个语境，让学生睁开联想，激起了学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱，营建了宽松，平易近主，协调的教与学的空气。
其次，八位教员长于操作学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，正视学生进修策略的培育，从而使学生从“学会”火速过渡到“会学”上来。一名教员对a条理的学生采纳师生对话引出新课内容，充实调动学生已有的常识储蓄，让学生的思惟活跃起来，而且在每个教学环节中对学生的要求清楚了了，难易适中;年青教师针对b条理的学生则采纳温故而知新过渡到新课常识，教学方针`了了，重难点凸起，多媒体课件建造超卓，容量也相昔时夜。我小我认为借使假如教员能略微放慢教学节奏，删除部门内容，留给学生足够思惟空间，让条理的学生学得更有成就感，便不失踪踪为一节极其优良的课。
再者，八位教员遵循班级平不合条理的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并遵循习题的难易水平发问不合条理的学生。让a条理的学生引领其余条理的学生，促进他们的介入意识，达到学会进修的方针，使不合条理的学生都能在不合水平上体味进修的成功与成就感。一名教员是正视针对a条理的学生矫捷性问题问题的操练，斥地其创作发现性思惟，经由过程pair work合作进修、配合构和，巩固所学常识，矫捷应用常识，培育学生切磋进修的能力。一名教员针对b条理的学生先打好根底，适当下降了教学难度，给足气象和关头词来操练，辅佐中、差生消弭了自卑感，缩小不合条理学生之间的差距，做到按部就班，行之有用。
最后，八位教员自己的精采素质是上好一堂课的首要前提和根底保证。听课中我发现八位教员根底有以下几个配合特点：1.白话流利，发音切确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到切确的常识，地道的措辞;2.长于操作多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的常识更立体，更直不美不美观，更活跃;3.教态激情亲热，神采丰硕，布满激情。在课堂上能轻松，活跃，萧洒地进行授课，富有艺术性;4.有扎实的英语根底常识作为后援，词汇丰硕，课堂充实。
经由过程听课，我感应传染在教育教学方面收成良多。当然各个教员的水平纷歧，气焰各异，但每节课都有良多值得我进修借鉴的工具。此次听课，让我坦荡了眼界，除夜白了全力标的方针。同时，在看他人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也一样存在于我的课堂上，但之前没意想到。经由过程进修，我可以加倍理性地反思自己的课堂教学，从而在尔后的教学中避免闪现近似的问题。此外，我对自己也提出了良多问题去思虑，若何让自己的措辞更斑斓?若何让孩子更快乐喜爱上英语课?若何培育孩子的能力?相信经由过程不竭全力，必定能拉近距离，不竭前进。
外出听课进修总结3
4月11日至12日，我校35名教师一路前往太谷县考试考试小学、明星小学、湖村小学听课进修，共听了6节语文课，2节讲座课。此行感伤颇深，收成颇多，现将此次出外进修的心得体味和未来设想总结以下。
1、教师必需完全改变畴昔那种传统的教学理念，还课堂于学生。此次在明星小学听课时代，我能感应传染到在教学的各个环节，如：课堂的评价、学生的构和揭示、学术助理轮流主持课堂、学科组长组织构和和收会议商功能，都能直接闪现“学生介入的热忱”。在“高效课堂”教学模式中，我们理当丢弃传统的教学理念，充实调动学生的介入意识和介入热忱，让学生自立进修。
2、教师要充实的应用好“评价机制”和“鼓舞激励机制”，激起学生的欢兴奋乐喜爱。“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，在结构化预习、问题生成、课堂揭示等各个环节，都需要学生提早做好预备，这就需要我们应用好“评价机制”和“鼓舞激励机制”，充实调动起学生的“求知”“爱学”的欲望，充实调动“小组成员之间的竞争意识”，促使他们“想学、乐学、善学”。语文学科课堂教学评价应坚持两个尺度——“介入率、超卓度”，遵循这两个尺度进行课堂评价。我听了明星小学的石元元 教员和贺晓梅教师的《月光启蒙》，她们闪现了两个尺度的特点就是：学生的主导浸染和教师的指导浸染的有机连络，使课堂空气活跃却又不失踪踪重点常识的掌控。课堂上，我们看到的是所有学生介入课堂的积极性和
自动性，看到的是学生们在课堂上欢愉的进修和揭露自我的风度，看到的是他们互帮合作式的进修和直言不讳的点评。2节课思绪清楚，学生能够积极自动地介入到进修，并有自己独到的不雅概念。能够揭示自己小组的交流功能，经由过程课上对学案上同步的操练，实时对所学的常识巩固掌控，最后应用游戏的形式分组构和，以小组为单元总结本节课的常识。石元元教员的课应用了小组的分制，仍是小组计分制调动学生的积极性，常识点列举清楚，能够实时赞誉，措辞激情亲热。能够调动学生的`自动性，学生能够积极自动的进修。在上课过程中多次鼓舞鼓舞激励学生，书写工整。课堂的每个环节慎密联系。学生积极性高。
她们的课堂布满激情，真实的让学生进入欢愉进修的忘我境地。吵而不变，有条有理，课堂因师生的合作和学生与学生之间的互动而额外超卓，同时使学生因自己自动性的精采阐扬而获得了成长，首要充实的课堂不单让学生掌控所学重点，也让学生的思惟真实的动了起来。而且让学生对介入勾当的学生进行点评，既可以煅炼学生听的能力和不美观不美观不雅察看力，又可以提高他们的归纳综合力和胆子，真是恰如其分。其中让学生加除夜操练量，和充实阐扬组长的浸染等方面是可以领受的。而其他有些方面虽好，但限于学生和教室设备等多方面的影响，一时刻没需要定有好的成效，更始需要必定的时刻和过程，进修也并不是全数摹拟，因为每个黉舍有自己的特点，所以我认为：我们只要因材施教，遵循学生气象，进修研究出合适我们的编制就好。
课堂上尽可能让学生多勾当多思虑，而教员做好指导，尽可能少说少讲而且充实阐扬好小组长在合作进修中的浸染也是我们理当考虑的，
而且也会是提高课堂效力，顺应新课程更始的行之有用的编制，这是在进修后最除夜的感悟。在教学中教室黑板的充实操作，使每位学生都能把课堂上自己掌控的常识做出很好的表达，这也是我们在教学中可以操作的，这也是教员考验学生和体味学生进修状况一种外显编制。
3、结构化预习必需放在课前，由学生操作课余时刻自立进行预习。语文课要求每位学生在上课前必需将课本内容读4遍，搜罗浏览材料、图例部门、勾当题部门，并要肄业生自己总结常识点，自己完成课本中勾当题部门，和导学案中问题导读部门的问题。上课教师仅仅只是要肄业生构和、教学预习中还存在的疑问问题。
4、“问题生成”部门，上课教师不预设任何具体问题，而是由学生自己生成问题，再经由小组构和生成小组的配合问题，留在课堂上要求其它小组帮组解决。
5、课堂中的一些重点、难点常识，学生揭示的疑问问题，还需要由教师正视、周全的教学。
6、语文课堂教学在课时放置上的改变。要改变畴昔那种“一节课内容必需分两节来上，第一课时上一半，第二课时上余下的一半”的固定模式，此刻应改酿成“将一节两课时内容纳为一体，统一编撰导学案，第一课时首要着重措置学生在预习中生成的问题，第二课时首要组织构和，解答学生生成的问题和组织课堂操练检测”。
7、语文课堂教学应采纳的六个教学环节，这六个环节分袂是：导入——预习 ——生成——揭示——测评——表演。学生的预习、生成问题环节，都理当放在课余时刻，学科组长要寄望归纳组内成员间
的定见。揭示环节，主若是将本组生成的问题揭示出来，要求其他小组同窗辅佐和填补。测评环节，主若是指课堂操练和操练检测。表演环节首要起到活跃课堂空气，增强课堂欢兴奋乐喜爱的浸染。
以上就是我此次出外进修听课的一些收成和体味，相信必会对“高效课堂”课改考试考试的敦促起到精采的浸染。在往后的课堂实践中，我将会专心贯通，斗胆考试考试，力争创出我校语文学科的特点。
外出听课进修总结4
我们本小学此次睁开了一场外出听课的进修勾当，黉舍派我们几个小学四五年级的语文教师去到本x小学听课，让我在教学和思惟等方面有所收成，也让我除夜白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得：
在本x小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的成就还不够，也知道自己对语文的进修还不够。从本x小学五年级的本教员的课堂上体味学生进修语文，要在根底上下功夫，出格是学生对字词的理解，作为教员的我，理当要把一个字做充实的注释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充实的诠释，学生往后对字词的各方面都能够掌控好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简单的造词造句，根柢就会细心的把一个字的所有注释都教给学生，导致学生字在不合的段落中有不合的意义就不知道了，这现实上是教新字词的一个短板。
自从听了此次此外黉舍教员上的语文课，我真正除夜白自己在这方面的能力还有良多欠缺。事实自己也才刚做语文教员没有几年，还没有试探出一套属于自己的教学编制，而且经验也是不足够的。此次跟其他教员一路去听课进修，我加倍除夜白教员这个职业是一个不竭进修的职业，需要自己对自己能力增强，更需要自己去全力进修，在教学的同时不竭的查漏补缺。这不成是对自己的一种丰硕，更是对学生的一种负责。只有教员自己自己的学识强了，才能把更好的学识传布给学生。从此外黉舍那进修的益处，就是能够借鉴他们的教学编制，进而不竭的改良，然后组成自己的教学编制，找到合适自己的教学编制。而且从本教员那，体味到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为教员的职责做好。
经由过程此次的外出听课的进修，我能够领受他人的经验，在连络自己的.教学，全力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不竭的反思自己以往的教学气象，我加倍发现自己有良多的处所是需要去改良的，而且自己之前上课时，有良多的问题还没有解决的，所以尔后自己身上的短处错误就是最需要去更正的处所，那是我孔殷的需要改变的，我但愿自己能够教好语文。
外出听课进修总结5
教员为巨匠闪现了扎实、有用而又很有创意的课，课堂上，教员们把一堂堂课演绎的既朴质又超卓，既扎实又有用。几节课听下来，深感应传染益匪浅。同时，与做课教员精心设计预备的课堂对比，我感应传染自己泛泛泛泛揣摩得太少。这3节课在设计时，少了良多华而不实的工具，更多的是关注课堂的“数学化”。下面我以马刚教员的《1000以内数的熟谙》为例，连络听课气象，浅谈一下自己收成。
1、教师经由过程多种进修材料的闪现，如小方块、绿豆、陈述厅在坐的教员等。丰硕了学生对1000这个数的感官。让学生初步感应传染因为物体个体巨细的不合，所以1000个物体的整体巨细也会不合，多条理的进行了体验。
2、整节课上教师很好了揭露了学生进修的状况，闪现了学生进修中“眼到、手到、口到、心到”的过程。在进修拐角数数时，先让学生看小正方体，再到学生自己数一数，然后一边数一边拨，再写数。学生真实的介入到进修勾傍边来。
3、课的超卓在于对数学常识的梳理。从课的伊始，教师经由过程课件很好的闪现了学生数的编制，并对之前学过的100以内数之间的关系进行了很好的梳理;第2次对常识的梳理是在熟谙了1000往后，经由过程梳理1000以内数之间的关系，学生的脑子中完全的闪现出了1—10—100—1000这些数之间的关系。
4、图、计数器和板书三者有机连络，打破重点和难点。先数多媒体上的小正方体，在数的根底上到十调剂小方块的位置，然后再读数，写数相连络。有了多媒体的依托，最后分开具体的图形，进行考试考试自力的数数、拨数，先同桌合作数，再个体数。做到人人过关，扎实有用。
5、正视估数意识的培育贯串于课。课上前后出示了1000个小正方体，再到1000颗绿豆的闪现、陈述厅能容纳500人，进而想象1000人是何等一除夜片，学生是有方针的想象，一节课上可能闪现不出学生的甚么，但对学生的成长来讲，是毕生受益的。
此刻的数学课堂已不再是一个承载着固有常识点的一潭死水，而是被学糊口跃的思惟激活的一眼活水，天天都在履历着更新，每次的涌动都闪现着学生奇思妙想的思惟火花。课堂教学方针要清楚、了了。把学生作为课堂的`主体，关注每个学生，体味每个孩子的特点，遵循学生已有的糊口经验、激情立场设计教学环节。课堂要吸引学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生自动进修，乐于进修。只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心肠投入到进修中。我们要创作发现性地操作教材，实时调剂教学预案，学生并不是是原封不动的，他们有自己的思惟、自己的欢兴奋乐喜爱，我们要长于操作学生的春秋特点，采纳多种编制教学，使学生在有限的时刻获得最除夜的收成。
每次听课、进修城市使我感悟颇深，会辅佐我改良教学编制。作为一名教师，教学的根柢在于教材。教材所给我们闪现的常识除夜多是由问题情境中来，然后是不合学生的不合编制揭示。其实教材不单仅是对问题解决的科学编制与功能的展示，我们要深切教材，究其本源，才能对教材地真正理解。而我却轻忽了这个试探的过程，有时是试探过程程式化，我关注更多地是功能的多样化及优化。这样的教学学生当然也学会常识，却窘蹙切磋意识，窘蹙在试探过程中所体验到的成就感。我要深切地舆解教材，挖掘教材上下功夫，让学生在课堂中获良多方面地成长。
外出听课进修总结6
昨天，我校全数数学教师到上屯小学去听课进修，我分袂听了陈伟华教员的《熟谙物体》、乔文芳教员的《平行四边形的熟谙》和卫钊教员的《解决现实问题与方程》。他们的课堂教学气焰各有所长，都有着浓浓的求之精神和试探理念，真实、简单、扎实，超卓闪现，他们的教学都布满了激情，回忆自己的教学中我学到了良多，此次听课我有以下几点体味：
1、教员精心独到的课堂设计
在陈伟华教员的课堂教学中，我能感应传染到她的预备是相当充实的.，上课之前先预备了一筐熊猫玩具，充实的调动了学生的积极性，知足了孩子们爱玩的赋性。每位教员的课，都设计出色，能充实挖掘学生的潜力。
2、学生在体验中进修数学
经由过程这三节数学课，让我深切的熟谙到，一节好的数学课，不单要完成进修方针，让学生学会课本常识，还要自始至终的关注学生的进修过程，给学生供给“做”数学的机缘。就好比：陈伟华教员《熟谙物体》的那堂课，教员给每组同窗发了一个玩具熊猫，让学生经由过程动弹熊猫和自己转圈的方
法不美观不美观不雅察看到了不合角度的熊猫。课堂中，过一小会儿就让学生做拍手游戏来吸引学生的寄望力。
3、最后还有一点
就是三位教员一节课下来自始至终都是面带微笑，都出格具有亲和力，这一点值得我们进修。
总之，这三节课给我最除夜的感应传染是很其实，在往后的教学中理当精心预备每节课，尊敬学生，相信学生，让学生在兴奋的空气中进修，正视常识的内在联系，让学生知其然、更知其所以然，事实下场实现欢愉进修、快成功长!
外出听课进修总结7
3月16日和17日，我有幸聆听了陈延军教员执教的《威尼斯小艇》和窦桂梅教员执教的《魅力》，并当真进修和思虑了他们的现场陈述。当然周末两天都坐在除夜礼堂里，可是我没有感应一丝倦意，陈教员和窦教员给我带来了丰硕的精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的熟谙，有种柳暗花明的快感。
1、语文课堂若何才能高效
陈教员做了《谈有的放矢的高效语文课堂教学》的陈述，他深切地评论了今朝语文教学状况不容乐不美不美观。有的教员不正视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即教员讲良多、构和对话多;默读少，涵咏少。细心想想我们的课堂是不是是也存在这样的现象呢?有时我们过度担忧学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解能力，这样的课堂教学是不成取的。那么，若何才能让我们的语文课堂有的放矢加倍高效呢?听了陈教员的陈述，我有以下几点思虑。
第1、掌控语文各学段的进修要求
《语文新课标》对中年级学生的浏览能力提出要求：“能联系上下文，理解文句的意思，体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。能借助字典、辞书和糊口堆集，理解生词的意义。”在教学中我们是不是都落实了呢?陈教员在陈述及第了一些真实的案例，加深了我对中年级浏览教学的感悟。
好比，在教学《乡下人家》这一课时，教师发问：“哪些文句描绘乡下人家自由安适的气象?”学生找到相关语句并重点体味“或……或……或……”学心理解课文描述的气象后，也考试考试应用这样的句式。有的同窗说：“课外勾那时，同窗们或你追我赶做游戏，或来到花园找春季，或进行乖戾的足球角逐。”学生说良多好啊，陈教员还例举了良多若干良多若干好多课堂句式操练的案例。我纷歧一列举了，我的感应传染是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现措辞，操练措辞和进修措辞的过程，只有抓住了措辞文字，语文课堂才会具有语文味。
第2、教师的问题设计要有价值
一节课短短35分钟，我们教师在深切研究教材的根底上，提出的问题理当十分精简，抓主干，去枝节。假定提一些无需动脑子的问题，对学生来讲就是低估他们的智商。好比进修儿歌《做操》，有的教员发问：“小伴侣们，谁在做操?在哪儿?若何做操?”这样的问题，不用教员说孩子都知道，还怎能激起他们进修的欢兴奋乐喜爱呢?我们无妨可以这样问：“为甚么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢?”经由过程“滚”字让学生体味小露珠的奸狡可爱，也合适小露珠圆圆的特点。也能够继续追问：“为甚么小鸟在树枝上跑来跑去做操?小鸟是甚么神采呀”学生会睁开丰硕的想象，课堂上也会有更多可爱的“小露珠”，欢愉的“小鸟”积极介入进来，我们的课堂怎能不活跃呢?有的教员在课堂上提出的问题含有手艺性，好比讲例如句时，有时会问学生：“这是一个甚么句?把甚么例如成甚么?”其实，我们可以换一种发问编制：“这样表达有甚么益处?”让学生自己去体味语句的活跃形象，而不是把手艺性的常识强加给孩子们。
2、我们要回到教学的原点
窦桂梅教员是我一贯崇敬的`名师，今天我事实下场走进窦教员的课堂，我专心聆听她的授课和陈述。窦教员身上开畅的个性、滑稽的措辞、超强的掌控课堂的能力，都是值得我去进修的。她用自己怪异的视角为我们语文教学指了然全力的标的方针。
第1、甚么样的文本还它甚么样的味道。
窦教员几回再三强调，作为一名语文教师上好一节课必需反几回再三复研读教材，深切掌控文本，才能把不合文章读出不合的味道。好比窦教员执教的《魅力》这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的神采。窦教员和学生的交流没有一点虚张声势，正如她所说教师要在课堂上放得下。经由过程与学生几回再三朗读句子，让学生品味人物的措辞，学生体味到卡佳剖断、决心、要求、自年夜……这所有的感应传染都是学生经由过程朗读感应传染到的，而不是教员强加给学生的，这样的课堂才是学生自立的布满语文味的课堂。
当然，不合体裁的课文教师所教学的激情味道也是不合的。《魅力》一文是一篇小说，窦教员抓首要情节描述去研读，文章结尾十分耐人思虑，学生也是带着思虑分隔课堂的。而像平易近间故事《牛郎织女》、评书体小说《林冲棒打林教头》等文章就不用今天的授课形式。正如窦教员所说：“不是所有文章都当课文去讲，不合文本要有不合的味道。”
第2、孩子是课堂的中心
窦教员在执教《魅力》一课时，经由过程“预学——共学——研学”过程敦促学生走进文本。全数过程都是以每个孩子为焦点，尊敬每个孩子的讲话。预习的发问从小组合作中来，又从同窗回覆中晋升。在共学的环节里，窦教员让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题，以最快的速度进行编织列举，并在进修课文时见缝插针，帮每个学生敦促解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦教员都一一解决。要知道这些孩子窦教员之前都不熟谙啊，窦教员超强的掌控课堂而不是节制课堂的魅力，深深把我折服了。
第3、回到母语，回归原点
在窦教员的陈述中，她鼎力呼吁我们语文教师必定要多念书，因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，念书涵养一个平易近族的精神量质。浏览对人的成长影响深远，一本好书经常能改变人的生平。“腹有诗书气自华”，一小我的精神成长，与他的浏览彼此关注;而一个平易近族的精神境地，在很除夜水平上取决于全平易近族的浏览水平。窦教员还滑稽地说：“男教员们，你们必定要念书啊!假定一个男教员不念书，就仿佛一个空麻袋，被人一踢就扁了!”台下哄堂一笑，她继续讥讽：“女教员们假定不念书，就好比一个除夜瓷碗，仍是失踪踪了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去思虑的是浏览势在必行。
两位名师超卓的陈述让我收成颇丰，为我的教学指了然前进的标的方针。听课当然竣事了，可是我的进修还在继续，我的全力不能遏制，我将不竭实践，在实践中反思，在反思中晋升，更上一层楼!
外出听课进修总结8
我们x小学此次睁开了一场外出听课的进修勾当，黉舍派我们几个小学四五年级的语文教师去到xx小学听课，让我在教学和思惟等方面有所收成，也让我除夜白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得：
在xx小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的成就还不够，也知道自己对语文的进修还不够。从xx小学五年级的x教员的课堂上体味学生进修语文，要在根底上下功夫，出格是学生对字词的理解，作为教员的我，理当要把一个字做充实的注释，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充实的诠释，学生往后对字词的各方面都能够掌控好，一般我们教学生新字词，都是直接带读几遍，简单的造词造句，根柢就会细心的把一个字的所有注释都教给学生，导致学生字在不合的段落中有不合的意义就不知道了，这现实上是教新字词的一个短板。
自从听了此次此外黉舍教员上的语文课，我真正除夜白自己在这方面的能力还有良多欠缺。事实自己也才刚做语文教员没有几年，还没有试探出一套属于自己的教学编制，而且经验也是不足够的。此次跟其他教员一路去听课进修，我加倍除夜白教员这个职业是一个不竭进修的职业，需要自己对自己能力增强，更需要自己去全力进修，在教学的同时不竭的查漏补缺。这不成是对自己的一种丰硕，更是对学生的一种负责。只有教员自己自己的学识强了，才能把更好的学识传布给学生。从此外黉舍那进修的.益处，就是能够借鉴他们的教学编制，进而不竭的改良，然后组成自己的教学编制，找到合适自己的教学编制。而且从x教员那，体味到这个岗位，就需要自己给自己压力，只有这样才能把作为教员的职责做好。
经由过程此次的外出听课的进修，我能够领受他人的经验，在连络自己的教学，全力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不竭的反思自己以往的教学气象，我加倍发现自己有良多的处所是需要去改良的，而且自己之前上课时，有良多的问题还没有解决的，所以尔后自己身上的短处错误就是最需要去更正的处所，那是我孔殷的需要改变的，我但愿自己能够教好语文。
外出听课进修总结9
在玉田三中不美不美观摩了两位教员数学优良课，半天的听课进修我收成很除夜，下面就这半天的听课气象谈点自己的感应传染。
1、教师长于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，方针了了，能为教学处事。经由过程创设情境，让学生感应传染数学是有趣的。学生的进修是认知和激情的连络。每个学生都盼愿挑战，盼愿挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨除夜的激情力量，它能使学解缆生自动求知的心理冲突，是以，教师在课堂教学中，要成心识地设各类情境，为学生供给挑战的机缘，不失踪踪机缘地为他们走向成功。
2、教师精心设计了讲授课件
讲授课件建造出色，充实阐扬了多媒体手艺在课堂教学中的首要浸染，从课题材料的聚积上和视听下场上，都很是富有创意，如花似锦，令人入神，而且都很是切近学生糊口，做到学数学用数学。闪现了数学来历于糊口，应用到糊口中使古板的数学教学变得形象直不美不美观，充实激起学生的进修欢兴奋乐喜爱更有益于学生对所学常识得平稳掌控。
3、教师的教学措辞富有传染力
教师的教学措辞也是相当首要的，不单要有切确的数学专业用语，让学生听懂理解常识，而且教师要有实时的课堂评价，随时关注了学生的激情，多赞誉来能调动学生进修的积极性。
4、师生互动环节令人入神，空气协调
在数学教学中，遵循学生的心理成长特点，把古板、机械的课堂教学改变了，从而也培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，激起了孩子的求知欲。出格是在听课过程中，我加倍深切的体味到这些数学教师教学编制的不合凡响，我感应传染到教员和学生之间是如斯的默契……看到每个教员都精心的设计每堂课，从板书、图片、内容，那种工作立场与热忱都值得我们每小我去进修，在他们的课堂上很少有见到不进修的孩子，因为他们都深深地被教员的课所吸引着。
5、教学中正视小组合作的进修编制
在教学中要正视增强小组合作进修，让学生经由过程了了分工，协调配合，对进修内容进行充实的实践和切磋，让学生自己找出谜底或纪律，培育了学生的`合作切磋能力，闪现了试探性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体味，因为各科的教学理念都是相通的，我往后要把经由过程听课进修到的优良经验，用到自己的信息手艺现实的教学工作中，让自己的课堂也加倍活跃起来，真正让学生在欢愉的空气中进修。充实让学生介入到数学课的教学中来，从而切实感应传染到了数学课的魅力!充实闪现"教师以学生为主体，学生是进修的主人，教师是进修的组织者、指导者和合作者"的教学理念。
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