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美术教员教学心得体味
我们在一些工作上遭到启发后，经常可以将它们写成一篇心得体味，这样能够让人脑子加倍清醒，方针加倍了了。是不是是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮巨匠清理的美术教员教学心得体味，但愿能够辅佐到巨匠。
美术教员教学心得体味1
为了让学生能够更好的掌控构图，体味构图，不管是授课的时辰，赏识美术作品的时辰，仍是让学生自己出手作画的时辰，我处处给学生提醒，必定要寄望画面的构图。
我校七年级的学生来自徐州的周边，学生的分歧很除夜，有的同窗在小学根柢就没上过美术课。而构图对学生来讲，仿佛是一件抓不着，摸不到的工具，给学生讲起来也不是很好说，教师欠好讲，学生欠好理解，让学生掌控构图切当有很除夜的难度，为了下降学生的对构图理解的你的，让学生能更好的体味构图，我采纳了让学生经由过程自己感应传染去体味。对构图进行打例如，让学生连络自己去自己体味。
俗语说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。每日三餐对学生来讲，是一顿也良多。我把画画构图和吃联系在了一路。我把构图例如成人的“钨铮我问同窗们：“吃饭吃多了，吃的坐也不是，站也不是，你会有甚么样的感应传染?”同窗们一边摸着肚子一边回覆说：“难熬可贵，不舒适。”我再问同窗们：“吃多了不成，那吃少了呢?”同窗们仍是一边摸着肚子一边回覆说：“难熬可贵，不舒适。”我又问同窗们：“那若何样才能不难熬可贵?才能舒适呢?”同窗们仍是摸着肚子回覆说：“吃得正好最舒适。”我把“正好——舒适”四个字写在了黑板上。
那同窗们画画呢?画画就和吃饭一样。这张画纸就相当于人的胃，吃多了吃少了城市难熬可贵，一样的一幅画画除夜了画小了也会很难熬可贵。我在黑板上画了几幅图，让同窗们赏识几幅图，找出它的构图问题。
每次学生画画的`时辰，我城市提醒学生寄望画面构图。学生画完的时辰，我让学生自己先给自己挑短处，自己先看看舒适吗?是吃多了?仍是没吃饱?仍是吃偏了?假定学生画了良多的内容，我就会问学生：今天妈妈做了良多好吃的，有一种气象：你这个也吃，阿谁也吃，每样都不放过，最后吃到肚子里，感应传染哎呀肚子疼，说了然甚么?还有一种气象：做了这么多好吃的，必定有你最爱的一样或两样吧!有主有次是吧!
每次、每节课我都这样坚持，相信学生在构图方面必定会获得很除夜的功能。
美术教员教学心得体味2
高中美术教学是一种审美勾当，是提高审美能力，审美趣味的首要道路之一，它连络高中生身心成长的纪律和特点，凸起对学生美术鉴赏能力、审美能力的培育。与初中美术教学以出手能力和美术根底手艺教授为主，美术赏识和美术常识介绍为辅的教学内容对比，在教学内容、方针、编制上都有了较着的分辩。在周全敦促素质教育，睁开新课程教学的布景下，我校高中的美术教学工作，以激起“进修欢兴奋乐喜爱为动力，面向全数学生、正视个性成长、正视艺术实践、培育立异精神、倡导综合进修和切磋进修、介入美术文化传承、完美评价机制”等教育理念。在高中美术教学中，若何解决好既能激起学生欢兴奋乐喜爱，调动学生积极性，又能培育学生的创作发现性和掌控必定美术手艺是我始终追求解决的问题，下面就本学期高中美术教育谈几点体味：
（一）抓好激起欢兴奋乐喜爱的课堂赏识教学
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，假定能让学生对美术课发生浓密的欢兴奋乐喜爱这无疑会给尔后的教学起到事半功倍的`下场。
1、让学生介入查询课题资料
要肄业生在课前，搜聚各类定见后成立课题组，遵循课题查询资料，汇集素材。经由过程汇集，书本等一些课外成本，学生在课前就体味了相关常识。例如，在高中教材《美在平易近间——中国平易近间美术赏识》一课前，学生分成不合的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后遵循小课题，学生在汇集，书本中查询资料。学生不单查找了各个平易近间美术的除夜量图片，还体味了中国平易近间美术的寄义，特点，分布，有的学生还进行了平易近间美术现状的查询拜访，平易近间美术在衣食住行用各个方面的查询拜访。从而在未来的糊口中，影响学生去发现，快乐喜爱美术。
2、让学生合作评价赏识作品
赏识是在主体介入下进行的，小我的视野和常识经验抉择了美术赏识具有主不美不美观成分，这些主不美不美观成分造成赏识勾当的复杂性。教师在教学中，理当把自己对作品的剖断改酿成猜想性的措辞，从而指导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5—6酬报一个合作小组，以小组为单元设计教学使命，要肄业生在课上，团队合作，小组合作，操作口头，书面等形式斗胆评价赏识作品。学生用口头或书面形式阐述自己不美观不美观概念，学会了与其它同窗合作，交流思惟，改变了之前教师讲甚么，学生就认为甚么，但其实不知道其它同窗想甚么的赏识课。在整堂课上，教师的评价并不是是权威和事实下场的，学生也不再是以孤立的个体呈此刻课堂上，而是群体中的一员。例如：在高中美术赏识教材中，讲到《蒙娜丽莎》，《维纳斯》，《向日葵》等一些高中学生已体味的作品时，不是象以往赏识课一样评述作品的美感，而是让学生小组构和后推出每组代表，回覆“蒙娜丽莎的笑神秘在甚么处所，你觉的美吗？”“断臂的维纳斯为甚么名望除夜于完全的维纳斯？”“你快乐喜爱凡—高吗？你若何看待他的代表作成为当今标价最高的画？”等问题。高中学生个体思惟和群体的思惟是不合的，直至他们找到最好谜底，上台讲话。几近所有学生的进修欢兴奋乐喜爱和介入意识在全数勾当过程中被调动起来了。合作使学生们意想到一个团队就象斑斓的拼图，缺了谁都不完全。使斗劲自力的高中生逐步融入了集体，一个集体的成长逐步闪现。
3、让学生提议增设赏识勾当
美术赏识的常识包含量巨除夜，笼盖规模宽广宽除夜奔放，除教材上的内容，紧跟糊口中成心义的美术赏识题材，也是学生进修获得常识源泉的宝库。在每学期高中赏识课中，按照现代高中生极具个性和创作发现性的特点，遵循教材内容，增设一些赏识勾当。例如，美术课程《摄影作品赏析》《中国珍贵文物回归路————12兽始创作和艺术价值》《中国知名美院之鲁迅美术学院》等课，寓教于乐，教师在全数勾傍边，始终是学生在主体地位，教师所起到的是导演的脚色。在课堂上把寄望力不单放在教会学生哪些常识，更首要的是放在学生若何去获得常识，获得成长。
（二）抓好鼓舞鼓舞激励创作发现的第二课堂教学
美术课程是高中美术的组成部门之一，对提高学生的整体素质，成长学生的审美能力，培育学生的立异精神和实践能力具有积极的浸染。在赏识课堂以外，更首要鼓舞鼓舞激励学生在感应传染，体验，介入，试探，思虑和合作等进修勾当的根底上，进一步体验美术进修的过程和编制，鼓舞鼓舞激励创作发现的课外教学，从而组成有益于小我和社会的激情立场和价值不美不美观。
1、积极做好各项美术角逐教育工作
积极做好各项美术角逐教育工作，教育并组织学生普遍地插手各级各类美术角逐勾当，挖掘并成长他们的拿手。
2积极做好美术高考生的教育工作。多年来针对某些拿手生，我经由过程泛泛泛泛的培育，鼓舞鼓舞激励他们插手艺术类高考，积极做好教育教学和应试工作，良多学生由此进入了高一级的美术院校。在尔后的工作中，在教学中要逐步组成自己的教学气焰，要进一步组成自己的特点和模式，向“研究型”和“进修型”教师迈进、
美术教员教学心得体味3
转眼间我的操练糊口生计生计已曩昔近三个月。记得之前，我带着对教师职业的神秘感，游移满志地来到除夜沥六联小学，经由近半年的操练后，我事实下场尝到了当教员的酸甜苦辣，并学到了良多工具。我感应传染此次操练之行我没有白来，我在这一个学期学到的工具比我除夜学学到的工具还要多。我们在除夜黉舍园里当然进修了专业课常识、美术教学法和班主任工作等方面的常识，但那事实都是空言无补，我们进修的事实下场方针就是要学甚至用，做一名及格的教师，而在此次的操练过程中，我们所学的常识事实下场获得了实践。
回首回头回忆回头回忆这段时刻的操练工作，既忙碌，又充实，有良多值得总结和反思的处所。为一名小学美术教师，当然泛泛泛泛感应传染我们没有主课教员那么忙碌，但自己真的实践后就感应传染并不是想象中的等闲。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这段时刻来我在美术教学中的一些心得。
1、听课
在操练一最早我便最早去听课，在听课过程中，我发现每个听课的教员都很当真地做笔记，我作为一个操练生就更应理当真去进修。听了一节课，我认当真真的几下了授课教员讲的内容，而且当真地对教员授课的各个环节进行了思虑评价，写下了自己的收成及定见。当然之前也有去听课的履历，可是都没有认当真真地去分化，此刻才发现，原本从一节课中我们可以学到如斯多的工具，不管是对教材的措置，仍是是教学编制，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的常识，不管这节课上得好仍是欠佳，都有我值得进修的处所。
2、充实的备课
作为一名教师，想上好一节课，充实的备课是绝对是占首要地位。每个年级每个班级每位学生都是不合的，这是便需要教师在课堂进行当真的试探，备课不单备内容还需要备学生，进行一个周密的课程筹算，除写好教案外，我还要查阅各类资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能遵循筹算进行教学。睁开以鼓舞鼓舞激励性的美术进修评价是培育学生进修欢兴奋乐喜爱的有用道路。坚持向指导教员进修、就教，这个过程也能进修到良多泛泛泛泛学不到的.常识。
3、调动学生的积极性
巨匠都知道，“欢兴奋乐喜爱是求知的源泉，进修的动力”。浓密的进修欢兴奋乐喜爱是进修、掌控常识和手艺的首要前提。孩子的求知欲望一般都很强，除书本外常识外，他们更想体味的是课外常识，对除夜千世界他们老是布满了好奇，操作孩子的这个特点，在课堂中，我经由过程互联网，让学生看到更多相关的常识，让他们体味更多的常识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷。
4、功课的点评
一节课的最后一个环节即是功课点评。功课点评是学生能力提高的重点。指导教员要求我首先理当必然孩子们，然后再给以更多的不美观不美观概念不雅概念，因为每个孩子都各有自己的想象力，自己的设法，一幅好的美术作品是自然浑成的，孩子们的作品恰是闪现着这一点，作为教员就理当多鼓舞鼓舞激励学生，让学生在鼓舞鼓舞激励中成长。
5、班主任工作
第一次当班主任，我良多工具都不知道若何去做。我的指导教员给了我很除夜的辅佐，教会了我良多工具。4年2班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟谙起来了，就在一周后，我已根底上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每小我都很有特点。
我作为班主任，首要的工作是：早上七点半到班，去据守他们早读，在上课时代，有时辰要走到班上放哨上课况;可以说，做一个班主任，就是要把几近一天里的年夜年三更时刻都放在学生身上，而且还要时刻寄望学生的进修和糊口上的问题。自动去指导和与学生交流，以便能更好的体味他们的进修气象和进修时所存在的问题。堆集好治理班级的编制很首要，我的治理班级编制就是：
1、选好班干部，了了班干部使命。
组织能力强、有呼吁力的班干部能很好凝固全数班集体，组织以班主任为焦点班干部为治理层而其他同窗紧紧团结一路的班集体，继而组成精采的班风和学风。在我操练的42班，小班干部的小我呼吁力很不错，可是还没组成治理整体，没有了了班干部的责任。
2、拟定好一套合理严正的班规。
培育好了一个班干部集体，还必需拟定一套合理严正的班规，有赏有罚，班干部治理班级时有法可依，同窗们配合呵护，全数治理才可有序持久进行下去。在我的班里，一最早，没有拟定班规，班干部治理起来挫折多多，同窗们对强调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任拟定班规，全班同窗经由过程履行往后，全数班的班风有晋升了一个阶梯。
3、细心寄望学生，实时解决问题。
学闹事实还小，犯短处在所难免，作为师者，泛泛泛泛要多寄望学生，实时体味他们碰着的问题，指导他们学会去措置挫折、措置问题。将有些短处止于萌芽傍边。
4、留给学生足够自由措置问题的空间
学生的潜力是无限的，作为班主任，不时刻刻都理当授予他们抉择抉择信念与撑持，而且学会罢休，让学生学会自力措置问题。
总的说来，操练时代我的美术教学和班主任工作顺遂完竣完成，经由此次操练，提高了我的专业水平，教学水平，班级治理能力;也看到了我的不足的处所，在启发和指导学生积极立异能力的编制编制上，还存在个体分歧不合看待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我往后要全力参议的首要内容和全力的标的方针，我要往后的教学中发扬益处，更正短处错误，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争夺早日成为一名及格的小学教师！
美术教员教学心得体味4
本学年我担负一二年级的美术教学工作，低年级的学生，他们的世界是天马行空的，他们想象力丰硕，无邪，富有童真童趣。但同时他们纪律差，理解能力相对较弱，出手能力也较弱。若何将低年级课程的教学方针有用的渗入是我必需要思虑的问题。
1、好的课堂纪律是上好课的关头
每学期第一节课，我都是重点教学我的课堂要求：课堂纪律、课前预备，课前预备搜罗学具预备和课前课天职发。美术课和其他的课堂不太一样，一旦你的美术工具预备不齐全，不带，那么你的作品就闪现不出来，而且我们的美术工具又出格繁多。教员的第一节课必定要讲到位，而且和班主任实时做好沟通！其次课堂里的一些指导用于也能够辅佐教员组织好课堂纪律，例如：教员说我是小太阳，同窗们说我是向日葵。这是我们课堂的泛泛常操作语。学生在回应教员的同时坐坐好，看向教员。总而言之，不管高年级仍是低年级，必定要教学好课堂要求。
2、欢兴奋乐喜爱是最好的教员
情境导入、游戏、谜语、故事、绘本、动画...无疑是吸引学生寄望力最好的编制了，这些活跃形象的画面是激发学生直接欢兴奋乐喜爱的关头，可是要出格寄望的是，编制、内容的选择上，教员要遵循教学方针选择加倍清楚易懂的`。例如《不异图样枚举队》一课，我选择用《良莠不齐的魔女之城》这本绘本导入，经由过程绘本闯关编制，渐进式的让学生除夜白枚举队的益处，枚举队的编制。这本绘本出格有趣活跃，而且一会儿帮我解决了本课的除夜部门教学重难点。所以，我的结论是，选择环抱教学方针且直不美不美观的编制导入，在指导学生欢兴奋乐喜爱的同时，解决教学重难点。
3、学会不美观不美观不雅察看
低年级学生作画，经常都是依托脑子中的记忆表象作画，粗略的不美观不美观不雅察看后就最早作画。所以我在泛泛的教学中出格强调对事物的不美观不美观不雅察看。上学期的《虾和蟹》，这学期的《动物伴侣》、《花儿朵朵》，我都针对性的指导学生从不合角度不美观不美观不雅察看外形、色彩、结构、姿态等，并正视在不美观不美观不雅察看中让学生操作多种感官感知，更好的熟谙客不美不美观事物。当然，不美观不美观不雅察看能力的提高不是一蹴而就的，需要教员和同窗不竭地有方针的、成心识的去不美观不美观不雅察看。
4、实践是提超出跨越手能力的独一编制
有句话说：眼明手快、心灵手巧，这声名手艺与感知、不美观不美观不雅察看、记忆、思惟等关系慎密慎密亲密。此刻的学生，他能够表达自己的设法，可是让他出手了就完全不会了。本周我正在上《花儿朵朵》的第二课时，第一课时我们是要写生花朵，首先需要不美观不美观不雅察看，然后绘画花朵的外形、细节和色采。第二课时是用各类综合材料建造出来。有的学生知道先绘画花瓣外形，再剪贴。可是对操作能力差的同窗而言，撕、剪出外形都是个除夜问题。我对这部门学生的要求就是不管若何，当真的看待，当真的战胜操作的坚苦，在掌控根底的手工编制的根底上，可以再考试考试卷、插等难度更高的编制。
以上是我近期的点点思虑，其实还有良多方面需要我再去实践和思虑，例如在学生功课评价这一块，我们常态化教学经常都是2到3节课完成一副画，除夜多是我在批阅时给以口头点评，那么学生互评和自评是很少的！我该若何有用睁开？例如团队合作，课堂很等闲吵闹不胜，所以我也甚少去实践！这两方面都是我欠缺的，但愿我能多多实践，去完美课堂这两方面的不足。
美术教员教学心得体味5
上周我有幸插手了教师进修黉舍组织的美术教师培训，培训时刻是4月23、24两天，培训地址在合肥师范学院。上午八点二十进行了开班典礼，相关率领揭晓了讲话并合影纪念。下面我就此次培训的具体气象谈谈我的心得体味：
第一节课是教院的卫萍教员为我们做了一个关于教师心理健康调适的教育，主题是做一名健康欢愉的教师！奉告我们若何进行心理健康调适的策略。卫教员首先发布了今朝教师的心理健康现状，接着经由过程良多具体方面，好比合理饮食、调剂认知和激情、若何合理的宣泄激情、小我涵养的提高和学会宽容与合作，奉告我们若何成为一名心理健康的教师。这样的心理教育讲座慎密联系教师群体的普遍职业特点，对我们一线教师辅佐很除夜，我也深深感应传染到，一小我的心理健康很是首要，出格是教师这个群体，泛泛泛泛教学使命繁重，面临愈来愈复杂的教育现象，心里经常感应压力较除夜，时刻久了，心理健康也会遭到影响。而教师又是个育人的.主体，假定教师自己心理存在问题，那么将直接对他的教育对象（学生）发生不良影响，这一点必需激发我们每小我正视。有句话说得很好，学高为师，身正为范！
教师承载着教书育人的责任，既要有扎实赅博的学识，还要有能够传染学生心灵的人格魅力，这就需要教师塑造自己健康乐不美不美观积极的人生立场，这样才可以更好的促进学生健康、久远的成长。我的小我感应传染是，教师的心理健康不单有益于教师自己的成长、小我糊口质量的晋升和职业幸福感的获得，而且是一个高素质教师的必备素质，它关系到学生健康、久远的成长。
第二个讲座是关于中学美术教学的研究，说的都是美术理论，嗣魅真话我感应传染内容平平而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我姑且接到要占用周末两天安眠时刻来培训的通知的时辰，我的第一反映是，好不等闲期盼来的周末又不能安眠了，但转念一想，既然是培训，对我们理当也会有辅佐的，所以又怅然领受了这样的事实，我期望着能有所收成，但下战书这个课程较着让我很失踪踪望，所以就不多说了。
第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒教员给我们教学新课程布景下的中学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三除夜课前预备工作：
1、研究全数教材；
2、体味学生、分化教学对象；
3、物质预备。
她还指导我们若何拟定教学方案，而且指出良多美术教师在拟定教学方针的时辰闪现的三除夜问题，好比：教学方针分类杂乱、课题教学方针与学科课程尺度同化、表述存在短处等，这些问题的指出很到位，让我收成颇丰。
第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的超卓讲座，她首要谈听课与评课的有用操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂的教学下场，每学期各个黉舍都鼎力奉行各类教研勾当，教研空气愈来愈浓，勾当睁开的如火如荼，但听课评课这块的教学研究却有些盲目，良多教师听课的时辰抓不住编制，窘蹙对课堂的深切思虑；而评课除夜部门时辰也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统恍忽的套话。
上课的教员压力很除夜精神首要，课堂酿成教师表演的舞台，追求华美、个性，而轻忽了课堂教学艺术的真正归宿理当是学生，没有真正贯彻听课研究的素质精神。李教员活跃而到位的教学让我知道了听课评课的预备，理解了现代教学不美不美观、现代师生不美不美观、学生不美不美观、进修不美不美观和教学不美不美观，这些都是评价一节好课的标尺。此外，听课之前还要熟谙所听课程，掌控教材，体味有关教改的信息，做好听课的心理预备，客不美不美观合理的给以评价，因为，评价不是为了甄别吵嘴，而是为了促进教师的成长，促进教研的成长。
此次培衙魅整体让我感应传染很成心义，也让我收成良多，感谢感动打动上级教育部门给以这样进修的机缘，也感谢感动打动给我们上课的几位专家教授！最后用一句话归纳综合：做一名欢愉的教师，做一名长于思虑的教育工作者。
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