远程研修进修总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人全力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？以下是小编为巨匠汇集的远程研修进修总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
远程研修进修总结1
自插手了此次的小学英语教师远程培训以来，我很是珍惜此次的进修机缘，经由过程进修，交流，提交功课，我收成很除夜。
本次进修内容丰硕，经由过程不美旁不美观视频讲座，良多泛泛泛泛工作中的迷惑顺理成章。教员认为：学英语就是让学生经由过程各类编制去获守信息。在这个过程中学生要在教员的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟能力自觉地应用到进修其他措辞傍边。像我们农村教员，前提艰辛，气象不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的使命更重，所以我们更理当安身于自己的教学阵地，为学生创作发现好的措辞进修气象，提高学生素质。同时也提高自己。经由过程此次远程教育培训，我深切地体味到新课程教学理当是：“学生在教员的指导下，经由过程自己亲自去体验、考试考试，来获得常识，以学生为主体，教师尽可能只起到指导的浸染，以培育学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的熟谙到了自己在教学中的不足的处所，经由过程视频进修和一些文本进修，对教学中的措辞交流有了更进一步的熟谙；同时对教具的展示我也在课堂长进行了实施，其下场比想象中还要好；在设计课堂上也有了必定的前进。
经由过程进修、听专家讲座等环节，我感应长了见识，教学思绪矫捷了，对自己的教学也有了新的方针和标的方针：首先在课堂的设计上必定要力争别致，讲究实效性，不能勾当多多而没有素质内容；教师的措辞要有亲和力，要和学生站在统一高度，甚至蹲下身来看学生，充实的尊敬学生；再者在课堂上，教师只起一个带路的浸染，不成以在焦炙傍边庖代学生去解决问题，此外教师的`小我涵养和素质也需要不竭提高，要靠不竭的罗致常识，进修前进前辈经验来作保证。
在教学根底功新修炼这一部门的进修上，今朝最让我受益的是“教具揭示根底功根底功”这一部门。第一：在其中出示了一个案例，是吵嘴板的操作。看似被打入“冷宫”的吵嘴板教学，其实有着很除夜的用处，在课堂上它却是师生交流互动、揭示才调的一方六合。有用操作黑板和白板可使课堂教学有事半功倍的下场！第二：学具、教具的操作和斥地。之前在课堂上是机械的进行教学，易轻忽学生的黉舍欢兴奋乐喜爱，对一些古板和抽象的内容，学生都不感欢兴奋乐喜爱，没有进修的积极性。但经由过程学具教具的建造和操作，可以把抽象的书本常识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经验根底上学懂书本常识，首要的是能够提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，调动他们的进修积极性，从而使教学下场更佳。其三：PPT课件的操作与建造。小学英语教材的一除夜特点就是切近糊口，课文图片多。但持久下来，学生对图片已经是发生了“审美倦怠”了，所以我们在教学时更理当想一些新的点子和花腔来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，超卓的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计奇奥，同时还能激起学生更强烈的介入意识，可感受学生自动进修供给开放的勾当气象，提高课堂效力。
总之，经由过程此次培训，我的收成很除夜，在往后的工作中要充实操作此次空中课堂学到的常识。教学不是原封不动的，教师要不竭的思虑，不竭地追求新的顺应新一代学生的教学编制，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！
远程研修进修总结2
我有幸插手了山东省组织的“20xx年山东省小学科学教师双对远程研修”， 经由过程进修我拓宽了学视野，更新了教育不美不美观念。下面谈谈我本次进修的心得体味：
一， 以课堂教学勾当为载体，践行新的教学理念。
此次培训最除夜的亮点是为研修的教师供给了教学模板，专家们以课堂教学勾当载体，进行教案的改削、评课、磨课勾当，对每个教学环节进行措置各抒已见，细化、考虑每个细节的措置，在一系列的教研勾傍边，不自觉的践行了新的教学理念，让一线的教师有的放矢，有据可依，为一线教师的教学指了然标的方针，相对纯理论的研修进修更受教员的青睐，经由过程研修进修，我更进一步熟谙了新理念在课堂教学中的操作，及若何在教学中闪现新的理念，此次研修给我们供给了很是成功的课例，我将多次不美旁不美观，从中进修课模的精髓，把这些精髓内化为自己的能力，晋升自己的营业水平。
二 教研队伍实力强，营业精，敢冒险。
此次不美旁不美观到的这几节研究课都是泛泛泛泛公开课上少见的课题，如《日蚀和月蚀》、《地表的改变》是课题中的暗礁，这些课题难出下场，要就教师有较高的课堂掌控能力，学生有较广的常识面，较高的聚积资料的能力，这些研修教师、专家不负重担，一一战胜了坚苦，为全省的教师做出了典型，而且很是的成功，课课都有亮点，节节都有超卓，一节节成功的课，闪现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的营业水平。我要进修这个团队的冒险精神，实干精神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体聪明的结晶，都是经由专家多次改削多次打磨才与巨匠碰头的，反思我们泛泛泛泛的教研，与专家们对比自己要求难免难免太低啦，往后我要增强进修，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平再上一个台阶，经由过程研修我熟谙到自己常识的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多进修多念书， 坚持念书，以丰硕自己的内在，任何人想成长都离不开书，念书的鸿沟就是人生的鸿沟。书籍可让我们超越时空与前贤进行精神对话。给我们培训的教员，几近都谈到了这个问题。作为一名教师，想成长就更离不开书。我们不单要读教育教学方面的书，还要宏儒硕学。不念书，若何加倍深切地教学，若何在课堂上与学生与文本进行对话?是以，往后要坚持念书，以丰硕自己的内在，让自己获得更好的成长。
三 教学编制矫捷，教学编制别致，教学理念前沿。
在以往的不美不美观课中过量或少都感应教师的教学编制是其他教师教法的翻版，又少感应面前一亮，而此次的研修勾傍边教师闪现的课例，都以自己怪异的编制留在我的记忆中，让我耳目一新，回味无限，好比 牛芳芳教师执教的'青岛版三年级下册《猫和兔》中，设计的哺乳动物步履会，学生为动物的代言人，让我记忆犹新，这一独具匠心的设计，既提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又巩固了本节课的常识点，做除夜限度的提高了学生的介入度，以学生为主体的教学理念获得了很好的闪现。陈璐教员执教的青岛版五年级下册《地表的改变》中设计的让学生聚积资料时教师指导学生汇集视频资料，学生真的做到了，这样的进修编制是史无前例的，“教师是学生的指导者，引领者，介入者”的教学理念不言自喻，武际金专家说过“谁具有资料，谁就是课堂的主人”。一节课除夜部门时刻是学生聚积的资料学生间进行交流，谁又能说学生不是课堂的主人呢?这不很好的践行了新的教学理念吗?在往后的教研中当真进修课程尺度，挖掘教材，立异出更多的教学编制，打造高效课堂。
4、不美不美观课教师的不美不美观课点，不美不美观课维度分工正视，多而不变。
不美不美观课教师在不美不美观课中有了了的分工，从不美不美观课维度，不美不美观课点几个方面分工、协作，而且进行量化分化，如一节课的设计中，“教师的发问是不是能促进学生的思惟的步步深切”，不美不美观课教师针对这一不美不美观课点拟定了量化表，经由过程统计，方针的告竣度就不言而喻了。在一节课中有多个不美不美观课点，多个不美不美观课维度，每个不美不美观课点，每个不美不美观课维度都是经由过程数据的编制闪现出来的，这样的不美不美观课模式客不美不美观、可操作性强，这样的不美不美观课模式也是我从没接触过的，我对不美不美观课点，不美不美观课维度熟谙不清，我要增强这方面的进修，深切进修这类不美不美观课模式，提高自己的教研水平。
5、研修晋升了自己的教学实践的能力。
研修勾傍边，我认为受益最深的仍是听不美不美观摩课、和磨课，和看教学视泼魅这几种形式，这几种勾当形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实践，并在实践中组成能闪现自己特点的教学气焰。经由过程研修，反思教学方面，我感应传染一名及格的教师，光会教还不成，还得研。要成为一名教育科研教师，要朝着教育拿手型成长，这就要求我必需在必定步履规范的根底上，将自己调剂机制放在教育勾当的节制履行环节上，直接影响勾当的进行及勾当方针实现的水平，就要求我在熟谙能力、设计能力、传布能力、组织能力等方面都有所锤炼。为了做好这些，我抉择在泛泛泛泛的教学勾傍边多聚积教学成本，以聚积、沉淀并领受经验。
培训是短暂的，但收成是充实的。专家的讲座，指导教师的点评，同窗的评价，使我们一次次承受心灵的浸礼，让我们一步步走上更高的台阶。我们的理念在更新，我们的迷津被指导，我们的标的方针更了了。让我站在了一个崭新的平台上审阅了我的教学，使我对尔后的工作有了了了的标的方针。这一次研修进修勾当后，我要把所学的教学理念，品味、消化，内化为自己的教学思惟，指导自己的教学实践。要不竭聚积教育信息，进修教育理论，增添专业常识。
远程研修进修总结3
回首回头回忆回头回忆班主任远程研修进修的这段履历，当然又忙又累，但心里感应很是的充实。在组织者的精心放置下，我们有幸不美旁不美观了列位专家、学者的超卓视频，聆听了他们的独到不雅概念，对班主任工作的熟谙上了一个台阶。下面我就本次研修进修谈谈自己的一些心得体味：
一是讲师德，用一颗爱心津润学生的心里。师德既是为了自己，也是为了学生，教师理当多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做勤学生的楷模。道德是尺度，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟除夜的，没有了爱，糊口就没了色采，没有爱就没有教育。我们就是为学生处事的，金杯银杯不如老苍生的口碑。班主任就更理当多一点爱心，一句鼓舞鼓舞激励的话，一个缓和的抚摩，一个甜美的微笑，能让孩子从头找回自年夜，成立糊口和进修的自年夜。旧年我们班上的一个学生，他母亲在白水堂不幸溺水身亡，那段时刻我想找他谈话。可他老是成心识地遁藏了，因而在课堂上多给了他及个关心的眼神，没想到在日志中他写到了我的眼神给以了他极除夜的快慰和鼓舞鼓舞激励，从尔后他课听得出格当真，坚定地面临了糊口。这就是爱的力量！
二是要长于对学生进行心理调剂。教师必需担任起心理除夜夫的使命，寄望调剂学生的心理。使学生精神丰满地投入到黉舍与糊口中。教师要当好这一脚色，必需做到：①多浏览些心理学的书籍，体味学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思惟交流，关心孩子的激情改变。出格是对问题生，更要在黉舍和糊口中加以关注，实时发现其不良激情，并随手推舟。辅佐他们消弭心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。
三是重编制，讲究班级治理的艺术性。身为班主任，接手一个新的班级，就理当为学生搭建一个精采进修的班级平台。首先抓好纪律，面临新生的第一堂课就是给学生了了纪律，黉舍有甚么样的纪律，你进了一个甚么样的班级，班主任对学生有甚么样的要求。纪律要尽可能完全，因为修修补补的纪律会让纪律自己打折；纪律要尽可能具体，因为不具体的纪律只会让人莫衷一是。抓好纪律，就使得尔后的教育教学成功了一半，纪律到甚么时辰都不能丢，这是呵护集体的第一道樊篱。
四是戒骄戒躁，连结一颗泛泛心。教员的工作是烦琐的，压力也很除夜，经济收入一般，教员是人不是神，我们也有来自社会、家庭等各方面的.压力，导致良多教员的心态不服和，老是怨天忧地。还有良多教员是在带病工作，自己健康得不到保障。身体和身心都遭到不合水平的损害的教员真的良多。我们要切确看待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。还要切确看待他人，心中常有爱心。更要切确看待社会，常怀感谢感动打动之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己切必定好地位。不要自卑不到位，也不要自年夜常越位。只要自我定位客不美不美观切确，根底上处事就可以够斗劲驾轻就熟，心理压力就小。
班主任研修是短暂的，可是意义是深远的。“为人师者，做庸师最恐怖。因为庸医害一小我，而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级，但愿孩子在这里领受常识的浸礼，德育的塑造，手艺的培育。我们可不能当害人的刽子手，作为班主任就理当临危不惧，做学生人活路途中的一名带路人。班主任还适当下去，教书育人是我们的使命。怅然领受，欢愉面临，专心去做，心安理得！我坚信经由过程自己的全力，做好简单的事，做好通俗的事，做好一名及格的班主任！
远程研修进修总结4
20xx年我插手了小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的活跃、形象的超卓讲座，提高了自己的认知能力和营业常识水平，同时我也深深地熟谙到自己存在的不足，熟谙到了弄好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
1、静心聆听专家授课，感知新理念
本次视频听课20多个小时，远超越划定小学时刻。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了根源活水。给我们带来了心智的启发、激情的陶冶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我收成颇丰。专家们的'精辟教学，名师的超卓课堂，都给了我深深的感伤，使我对新课程小学语文教育有了全新的熟谙，为自己在教学中碰着的良多思疑寻觅到了谜底。
2、虚心互动当真交流，领受新经验。
每次的交流研究中，我们城市连络自己的教学现实谈体
会。每个话题城市激起班级成员的热议。在交流中巨匠畅所欲言，提出了良多新的不美观不美观概念和问题，使我有了更宽广的视野，掌控更高的教学手艺。是以研究交流充实了我，使我从中领受了经验，让我获得了前进。我将学甚至用，这样才能让自己的工作加倍驾轻就熟，使教学下场更上新台阶。
3、潜心进修吃苦研修，享受新收成
每次进修都是不才班后死力消弭家庭冲突进行的，当然辛劳可是也让我获得了欢愉。我知道只有不竭地为自己充电，才能顺应现代化的教学模式。常说教员要有一桶水才能给学生一杯水，可是此刻的一桶水已不能知足需求，我们要给孩子们注入根源活水，只有不竭的领受养料才能填补我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的进修，为我供给了精采的再进修的机缘，给苍莽的我指了然标的方针并注入了根源活水。此次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰硕的精神粮食。
4、精心总结不竭反思，感应传染新欢愉
虽然说成就是次要的，但每次看着成就一点一点的上去，也是一种进修的动力。因为每点的前进都是在对自己的必然，
对自己的鼓舞鼓舞激励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都获得了教员在班级好评。
此次培训我收成的不单单是专家们教学的内容，更是一种理念，一股动力。我将成立毕生进修的思惟，全力实践，把此次培训学到的新理论应用到课堂中，提高课堂的进修效力。
远程研修进修总结5
很是有幸能插手这一次的远程研修，但时刻老是在不经意间暗暗流过，转眼间此次的研修也将竣事了。但留在我心中的感应传染却始终缭绕不去。在研修时代，我始终热忱高涨，积极进修，聆听专家讲座，专心去贯通他们的不美观不美观概念，领受精髓。从中让我学到了良多好的教学手艺，加添了我教学方面的良多空白；眼界坦荡了、思虑问题能站在更高的境地，良多疑问获得体味决；进一步了了了新方针的理念，对英语新的教学方针加倍了了了。
经由过程这几年教学实践的堆集和远程汇集研修进修的体味，我对英语教学备课环节有了一点设法。首要从下面几个方面来阐述：
1、合理应用教材，斗胆实施更始
教材是课堂教学的按照，但其实不是教学内容的全数。它的首要功能是为教学供给学生进修、应用的典型。我们在放置教学时，不能把重点放在给学生分化词法、句法、语法等方面，而要寄望挖掘教材中除夜量可用来培育学生措辞应用能力的成分，精心设计教学内容。
1、充实研究教材内容。要想真正阐扬教材的示范浸染，教师必需对教材有通透的体味。不单对所授内容重、难点做好切确掌控，更应在熟谙教材内容的根底上，阐扬出对学生进修的指导浸染，设置教材与学生进修、糊口相关的措辞气象，以调动学生的欢兴奋乐喜爱和进修欲望，真正实现教材的全数浸染。
2、适当填补相关信息。要想学好一门措辞，创设丰硕的措辞气象是相当首要的，单凭教材内容远远不能知足学生所需的措辞信息量。是以，教师应在教材内容的根底上，普遍查寻相关资料来丰硕教材内容辅佐学生扩除夜视野，使英语进修走出课堂，进入学生的糊口。
3、合理进行教材加工。教材只是教学的内容提醒，没需要视为清规戒律。因为地域、黉舍、班级甚至学生个体之间英语进修水平都存在着必定的分歧，是以，一套统一的教材是不成能顺应于所有学生的。对这些，教师除夜可铺开四肢步履，遵循自己的营业水安然舒适学生的现实气象，进行删减、加工和再创作发现，使其能切实处事于教学，获得精采的教学下场。今朝良多黉舍，都有了自己的校本教材，这就是教师们进行再加工的功能。
寄望点：1、填补内容要与教材相关。
2、整合的措辞寄望措辞美，多操作原版的英语。
3、逻辑关系合理。
2、充实体味学生，阐扬主体优势，编制编制-有用
教学是教师与学生的双边勾当，在课堂教学中，学生才是真实的主体。是以在备课中，教师不单要备教法，更要备学法。赞可夫师长教师说：“教学一旦触及学生的激情和意志规模，触及学生的精神需要，这类教学法就可以阐扬高度有用的浸染。”所谓备学法，就是备学生。教师在备课时，应周全考虑学生的整体成分，全力寻觅合适学生现实，知足学生需求，激起学生欢兴奋乐喜爱的最好教法。只有如斯才能最除夜可能地阐扬学生在进修中的主体优势，我认为，以下几点是出格理当给以寄望的。
1、常识根底。不合的学生，常识根底是迥然不合的。教师应考虑到不合条理的学生对常识的需求。教学的起点应安身于阐扬不合学生在外语进修中的自己优势，使教学为每个学生在原有根底上不竭提高供给足够的前提。心理学家经由考试考试研究证实，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。遵循这个纪律，为了不遗忘现象的发生，最根柢的编制就是实时复习。连络新常识复习旧常识是经常操作的一些教法。当学到一个新词时，教员可以要肄业生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的进修欢兴奋乐喜爱会很浓。这样做既起到复习浸染，又组成一种无形的竞争空气，课上花的时刻少，学生在没有压力的气象下进行经常性的复习，下场是显著的。
对少数根底较差的学生，教师也应寄望在备课时，适当放置一些浅、易些的材料，给他们默示的机缘，并给以指导和辅佐。使他们亲自体味成功的喜悦К增强学好英语的抉择抉择信念。
2、心理特点。叫醒学生的主体意识，阐扬学生的.主体浸染，是教师在教学中追求的最好境地。要想实现这一方针，就要研究学生的心理特点，连络对学生特有心理的分化，把教法闪现出来。教学中要正视第一次感知。感知印象是不是深切，关头在于学生在感知过程中是不是处于积极思惟状况。在进修过程中，多种感官的协同勾当，是提高识记下场的一个首要手段。教员在教新词、句子或课文过程中操作什物和图片，或经由过程儿歌，歌曲，听听做做等多种编制，调动学生的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机配合、协调勾当，就可以除夜除夜提高识记下场， 并调动学生的进修积极性。
3、情境的创设
在英语教学中要以乐学思惟为指导，充拭魅正视情义成分，创设情境通顺贯通的课堂空气，以达到较好的教学下场。情境教学“以情激趣，以境导学”，按照教学内容创设情境，就是为了从根柢上解决学生的“乐学”问题。教学情境，是学生乐于进修之“境”。在这个“境”中，学生有看得见的实体形象，师生间有激情交流，唤起学生进修的愉悦感，直接提高进修的欢兴奋乐喜爱，使进修勾算作为学生自动进行的欢愉的工作，进修效力必定获得提高。
寄望点：情境的设计要合理，自然，有条理。
4、爱国主义教育与生命教育的有机连络
作为一名学科教师，我们应连络英语课尽可能地成心识地进行德育教育，把德育渗入到我们泛泛的课堂教学中时，可使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育渗入的最高境地是无痕，自然。不能除夜讲浮泛的事理或说教。要当令指导，如在进修外国历史、风尚文化时，指导学生中西对比，以“一分为二”的目光来分化事物，从而增强学生对祖国的酷好。如在介绍学生节日的时辰，要让学生体味节日的历史布景，此刻巨匠很风行过西方的节日，要指导学生不要盲目崇敬西方的节日。但德育的渗入要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地渗入德育。不能影响教学，但也要保留必定空间制造悬念让学生去思虑。
总之，此次培训让我的收成很除夜，超出了我在培训前猜想的方针。我会尽我所能将学到的工具，领受并转化为有自己气焰的教学编制，让孩子们自动地去进修，欢畅地学英语。学无绝顶，我将在尔后的工作中，继续全力，把自己学到的本事应用到现实教学中，让我的英语教学能力不竭升华。经由过程这期的培训，我有以下的体味：
要想成为一名优良的小学英语教师，以下几点是必备的：1、教师细腻得体，要有传染力。2、教师措辞根底功要扎实，语音腔调要纯粹，白话要适当流利。3、教学设计上，要环抱若何激起学生进修欢兴奋乐喜爱，培育学生自立进修能力，若何让学活跃脑子学英语等方面，设计出矫捷，适当，有用的教学法度楷模。这证实我校小学英语教学走的道路是切确的，此次勾当我想这样的收成必定会让我们一线教师抉择抉择信念倍增！
远程研修进修总结6
在此次远程研修进修中，我按时不美不美观摩进修了各专题的讲座，当真听取了专家们对初中语文教学的指导息争读。对每个专题的问题都和本期研修教员们进行了参议。积极介入交流，普遍浏览了教员们揭晓的文章并实时做出评论。
远程研改削变了我的糊口，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是上岸我们的班级，在新的日志、话题中罗致我需要的营养。从网上的专家学者那儿何处学到了良多，也从身边的优良教师那儿何处学到了良多。进修的过程是短暂的，但进修的下场是实其其实的。
经由过程本期研修进修，我对初中语文教学有了更深切的熟谙，“教学的艺术不在于教授本事而在于鼓舞激励、叫醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教甚么、教若干良多若干好多、若何教等问题获得了进一步了了。教学的年夜旨是要激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。教学编制要矫捷多样，在教学中创设活跃的常识气象，促进学生常识、能力、智力、激情义志获得尽可能除夜的成长，提高进修效能。在教学中理当坚持以科学的立场和编制，全力减轻学生承担，尽可能让学生消弭畏难激情。让学生除夜白一个事实，那就是课堂上只要积极斗胆的介入了各个教学勾当，就是最除夜的成功和可喜的前进。评价是为了促进和激起进修领受，评价要基于学生成长，有益于学生成长。新课程尺度对学生进修的要求尺度不是考试要求，更不是要经由过程考试把学生和教员分成三六九等。理当在于切确的指导教学勾当加倍有的放矢，更好的改良教学。教师经由过程坚持对学生进行组成性评价，关注学生的成长过程，同时同样成就了自己的教学糊口生计生计。
在全数进修中,深深感应传染到“爱”的首要性。听了讲座，我对师爱和教师的定位都有了加倍具体的熟谙。首先，教员对学生的那份真爱，让我打动，对学生的耐心和细心让我诧异。一个又一个真实的案例，从教师对学生的真爱、快乐喜爱到给以学生的母爱、泛爱。教师在培育了一个孩子的同时，有时也解救了一个家庭的完美幸福。
作为一名教师要酷勤学生，酷好自己的事业。要具有高尚的敬业爱岗精神、坚韧不拔的坚定意志、强烈的`自抉择抉择信念和成就感。充实相信自己的能力，勇于向坚苦挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的患难和成功的考验。要有强烈的立异意识。不照搬书上的工具，要勇于立异、勇于标新立异。要改变不美不美观念，勇于提出自己怪异的不美观不美观概念，以自己的立异意识来影响学生，辅佐学生成立立异的意识。连结宽容的神色。在工作中碰着坚苦可以向有经验的同事就教，与同事要彼此关心、亲善相处。
体味和掌控现代的教学理论，组成崭新的现代教育不美不美观念。要做一名立异的教师必需具有各类综合能力。具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必需介入教育教学的科学研究。不竭试探新的教育纪律和教育编制，全力堆集有用的指导勾当的理论和手艺，积极撰写经验论文，从而不竭提高自己的营业水平，科研能力。
我经由过程此次进修，不成是对语文教学专业常识上的收成，一种潜心进修、按时完成功课的进修立场，更主若是一种教学立场，一种教学意识。非论是综合性进修仍是其他语文教学专题，作为教员我们都理当能够当学生的引领者、主导者，增强文化陶冶，增强审美勾当，增强自己营业素质，与学生配合感应传染，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建协调的教学气象，综合、周全提高学生的语文素养、语文能力，培育健康及格向上的人才。相信经由过程此次进修往后，我可以更好地将本次进修的常识应用于教学实践中去。
经由过程本期研修培训，本人当真进修他人的成功经验，借分说人的好的教学编制，经由过程这些成本的综合操作，来增强自己的培育汲引，对尔后的教学工作，我抉择抉择信念百倍，热忱高涨。
远程研修当然竣事了，但她为我们供给了宽广宽除夜奔放的进修平台，为我们注入了别致的血液，赋予了我们课改的力量，赋予我们人生的坐标！我会谨记使命全力培育具有立异精神和实践能力的优良人才。
远程研修进修总结7
这一段时刻进修下来后，看看其他教员的功课、评论、文章；看看课程团队专家的指导定见、建议，我深深感应：这是一次珍贵的进修和交流的机缘。在此次远程研修中，我投入足够的精神和热忱，也获得丰硕的功能。在远程研修过程中，我收成颇多，先将远程研修总结以下：
1、远程研修让我除夜白了三维方针的意义
经由过程远程研修及很其他教员的研究，知道了我之前定的三维方针何等随便，除夜白了三维方针的意义。常识与手艺：是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是经由过程常识与手艺来闪现。常识与手艺是传统教学焦点，是我们理当从传统教学中继续的工具。
过程和编制：既是课堂教学的三维方针之一，又是课堂教学的操作系统。又是新课程倡导对学与教的过程的体验、编制的选择，是在常识与手艺根底上对教学方针的进一步斥地。
激情立场价值不美不美观：既是课堂教学的三维方针之一，又是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的激情体验、立场组成、价值不美不美观的闪现，是在常识与手艺、过程与编制方针根底上对教学方针深条理的斥地。激情；“人对客不美不美观事物是不是合适自己的需要而发生的体验”，激情可分为道德激情、理智激情和美的激情。立场；是在必定气象下个体对人、事或事务，以必定编制进行反映的一种心理倾向。
三维方针“三者关系”：常识与手艺是教学方针的焦点，它经由过程过程与编制，激情、立场与价值不美不美观方针的实现过程而事实下场实现；过程与编制是教学方针的组成部门和课堂教学的操作系统，它渗入在常识与能力方针的实现中而实现；激情、立场与价值不美不美观是教学方针的组成部门和课堂教学的动力系统，它陪同常识与能力、过程与编制方针的实现而实现。三维方针慎密联系在一路，只能作为一个整体来告竣，不能豆割。
2、远程研修让学到了教学经验
看了林福荣教员教学视频，让我学到了“先学后教，以学定教”的教学策略模式，该模式很好地调动学生的进修积极性，并充实阐扬学生的自立切磋能力。同时强调小组合作精神，这类抓住学生在进修过程中处于自动地措置教学信息地位的做法值得我们进修，也很好闪现新课标年夜旨，充实闪现了新课程下的三维方针，充实闪现了学生的主体性，从常识的引入，指导学生不美不美观摩，常识的教学到学生自立操作设计及教师总结，过程一丝不苟，环环相扣，由浅入深，对学生对常识的理解和掌控起到很除夜的浸染。经由过程交流知道了我们今朝信息手艺教学的难点：
1、因为地域限制，除夜部门来自农村中学的学生根底没用过电脑，出手能力及领受能力均斗劲差，而我们高中信息手艺是在初中已有的根底进行教学的，这就使得除夜部门学生在没有若干良多若干好多根底的前提下必需领受更深的常识，领受起来难度就更除夜了；
2、是学生的熟谙问题，信息手艺课总被学生误认为电脑课，而他们眼中的电脑课就是上网、聊天、玩游戏。而我们这门课自己意义上的信息素养的培育则被学生给轻忽了；
3、我们这门课自己不是高考科目，学生的正视水平极低。为解决教学难点，我认为在教学中需要遵循学生的现实气象，进行分层教学，让所有学生都有所收成；让学生进行小组协作进修，让操作手艺好的学生帮带操作手艺斗劲弱的学生，配合前进；创设精采的情境引入，设置切近学生糊口、欢兴奋乐喜爱的具有现实的意义的使命，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、远程研修让我熟谙了自我，提高了水平
远程研修平台的课程成本傍边的一些新的教育编制和理念，我之前是闻所未闻，见所未见的。例如：新绛中学的“问题解决式”课堂立异教学模式，它合适学生的成长纪律，是对精采教学传统的一种回归，是对现代教育理念的斗胆考试考试。新绛中学以“自立、切磋、合作”为首要方针的新课程更始在奉行过程中，构建了“问题解决式”课堂立异教学模式，更正视学生进修的纪律，而非教师授课的纪律，教师由单向的灌注灌注灌注贯注者，酿成学生进修流程的设计者、勾当的组织者、课堂教学的介入者；与此同时，学生也由被灌注灌注灌注贯注者，逐步酿成切磋常识的自立进修者。只要学生能真正成为进修的介入者，就有可能成为试探者和发现者。
最首要的是常识是需要要靠学生经由过程获守信息后自己自力完成建构起来，这样才能达到更好的下场。新绛中学的教学更始，也使教师们面临很除夜的挑战，需要不竭为自己充电，而且也需要花更多的'时刻和精神在教学上，但这也是提高自己素质的一种好编制。新绛中学的做法奉告我们，抓素质教育毫不是绕开课堂教学，只抓课外的音乐、体育、美术等拿手教育，而是以课堂教学为主沙场，改变课堂灌注灌注灌注贯注加课外题海的做法；不是遁藏进修中需要的艰辛，而是指导学生经由过程自立进修、研究性进修，找回进修的乐趣，激起进修的潜能，提高进修的效力，实现周全综合素质提高。
这些课程成本给了我很除夜的启发，也给了我很除夜的辅佐，让我熟谙到自己在教育教学和新编制理念应用上的不足，为我往后的工作指了然标的方针。此次远修给我的教学思惟注入了新的理念，经由过程专家的视频教学，丰硕的理论指导及鲜活的案例让我斥地了视野，增添了常识。让我对新课程有进一步熟谙，新课程更始追求的不单仅是一种新的教育教学模式，而更首要的是经由过程这类模式更新我们原本的陈旧教育不美不美观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培育顺应新时代下的接棒人。
总之，此次的远程研修勾当给了我一个进修和揭示的机缘，我本人也在此次研修中收成多多。在这里，我要感谢感动打动课程团队的教员和其他教员的指导，此次远程研修给我带来了新的进修不美不美观念、进修编制和教学理念，为我尔后的教育事业斥地了新气象。我要把领受到的前进前辈理念、思惟应用到工作中步履起来。
远程研修进修总结8
我有幸插手国培教育的初中音乐，经由一段时刻的进修和培训，让我收成颇丰。
跟着课程更始的奉行与实施，畴昔的教学模式已不能顺应现代教育的需求。教师必需经由多条理、多部门的培训进修后，逐步提高自己的教学能力，才能顺应现代化的教学要求。教师若何提高自己的教学水平，那只有经由过程培训和再继续进修。我插手了国培，有几点体味。
1、我熟谙了国培
国培是专门为教师继续教育供给的一个平台，是教育专家与教师之间成立的交流纽带。在国培中，我可以学到良多新的常识，可以关注教育成长的焦点，还可以体味教育信息。更首要的是熟谙一线的教师，和他们配合参议、交流教学心得，试探教学新策略、新理念，逐步提高自己的`能力。
2、我学到了新常识
音乐教学是教师和学生配合进修音乐常识的过程。在音乐教学中，教师有需要向学生教授必定的音乐常识。此次国培，假定在音乐教学中，应用音乐勾当，可以培育学生的集体合作意识、创作意识、关爱意识等，正视对学生多方面的综合素养的培育。“班级音乐会”是学生成长音乐会欢兴奋乐喜爱，介入音乐艺术实践勾当的舞台，学生可以操作任何属于自己的编制向巨匠揭示自己的音乐拿手，声张自己的个性。在音乐教学中，只有操作音响和视频自己的魅力吸引，去传染学生，学生才能自觉自愿，积极自动并富有创作发现性地自由安闲，轻松兴奋地介入音乐教学。
3、我提高了熟谙
实践是考验真谛的独一尺度，教师只有经由过程不竭地实践，才能把学到的常识应用到教学中去。在音乐教学中，教师要创设必定的气象，把学生带入到气象中，才能收到纷歧样的教学下场，同时，要辅佐学生掌控教学内容，掌控进修策略和成长能力，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，切实培育学生的音乐能力。此次国培，让我熟谙了一些新的教学策略，新的教学理念。同时，还结识了一线教师，在国培中配合成长，经由过程培训和进修，提高自己的教学能力。
总之，我要全力进修，掌控机缘。我诺言自己具有了此次国培机缘，我也很好的掌控了此次机缘，在收成常识的同时，也收成了珍贵的友情。尔后，在音乐教学中，不竭地改良自己的教学编制，为培育学生的音乐素质，打下坚实的根底
远程研修进修总结9
20xx年暑假，我们又插手了河北省中小学教师素质提高远程培训，经由过程听金教员的讲座，使我除夜白了：我们应改变此刻仍然存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是常识的自动建构者，而不是外界刺激的被动领受者。针对这些问题连络自己的实践谈几点收成。
1、教师主体改酿成学生主体。
给孩子们供给进修场所和进修机缘，培育他们的进修自力性。好比在课堂勾傍边，给孩子们供给对自己的进修自行选择的机缘或是对自己的进修做抉择的机缘，插手一些由他们自己组织的课外进修项目。在没有教师的辅佐下，抉择自己该学甚么，若何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的进修使命，对自己的进修下场进行自我评价。
2、一言课堂酿成多言课堂。
也就是教师把课堂交给学生。好比对字的教学，低年级识字、写字的编制都已学会，中高年级教员就不需要教学，教员就理当坐在孩子们中心，鼓舞鼓舞激励孩子们让他们畅所欲言，说出每个字应若何熟谙，若何记住。这样每个孩子都成了教员，他们在愉悦的空气中又学到了常识。
3、精心设计导语，新课最早就吊起学生的胃口。
导语的形式多种多样，好比，开宗明义式，气象创设式，故事引入等。别致的课堂导入有益于激起学生的`进修欢兴奋乐喜爱，能够勾住学生的魂灵，吸引学生的寄望力，能够让学生睁开想象的同党，去根究常识的奥秘，一堂课每个环节都很首要，可是让学生至始至终都处在积极的自立进修状况，一席好的导语极其首要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课最早时先让同窗画画自己心中最快乐喜爱的蒲公英，学生想若何画都行，让他们在画蒲公英的过程中履历一番怪异的体验，经由过程绘画导入新课，启发了学生的聪明，激起了进修的欢兴奋乐喜爱，活跃了思惟，开启了想象，学生进修自立性更强了。
4、给学生多供给自力思虑的机缘。
思惟是培育自立进修能力，斥地智力的襁褓，教学时应让思惟的灿艳花束辉煌地开放在每个同窗的心中，教会学生学会思虑，长于思虑，长于带着进修中的问题思虑，长于从学生的讲话中启发自己思虑，长于多角度思虑，长于纵沉思虑，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，处境是何等的危险啊！巨匠快来想设编制救救小男孩吧！这个问题别致，激起了同窗们积极思虑的热忱，而且培育学生解决问题的能力。
5、浏览教学让学生充实念书。
浏览教学是小学语文中高年级的一个首要方面，教材可读性为浏览教学供给文质兼美的典型。教师要给学生供给自立浏览的机缘，让学生自己念书、本成分化、自行理解和感悟。教读一篇课文时，指导学生以读为主，遵循不合的浏览方针采纳响应的浏览编制，针对不合浏览编制提出不合的要求，从“读”入手，以读带思惟，把“读”贯串于浏览教学的始终。
总之，为学生供给自立进修平台，培育学生自立进修的能力，必需平稳地成立“以学生为主体”的教学思惟，同时还要不竭地为学生创作发现一种自动介入，合作进修，积极切磋的宽松、协调、愉悦的精采进修空气，学到更多的常识。
远程研修进修总结10
春季新课程远程研修初综合实践勾当课的进修，我们组经由对六个专题当真的进修，组织集体不美旁不美观24个视频，巨匠都是下来几回再三孤立不美旁不美观进修巩固，我们在专家团队的指导下、指导教师、在班主任、与同窗的彼此辅佐下对综合实践的理解也在逐步加深。专家讲师团分袂给我们上了“综合实践勾当是新课程的亮点，教师的有用指导，价值在“过程”中实现，没有端方不成方圆：综合实践勾傍边的进修编制，辅佐、聆听、引悟：综合实践勾傍边的学生评价，成为有用的治理者：综合实践勾傍边的治理”等六个专题讲座；专家从专题中进行了多方面的阐述，他们讲得具体而活跃，滑稽而超卓．使我们有机缘同专家在线上交流，在线上获得专家和同业的指导，网上交功课，揭晓评论，进行交流……时刻当然很短，可是让我们学到了良多。
我们组成员家里当然没有电脑，但巨匠都战胜各类坚苦，在上好自己综合实践勾当课和干好兼职工作外，操功课余时刻，在一百多天的时刻里我们几近天天晚上来到黉舍坐到电脑旁进修切磋，曾新林教员经常进修到凌晨，还有时今夜达旦，家中虽有六岁上小学一年级的孩子经常等孩子熟睡后再到黉舍进修，在进修中期为了更深切的理解掌控综合实践的内在，自觉抛却5、一长假天天在黉舍的电脑旁今夜达旦地进修看视频，并细心地一句句记下专家的讲话并做好笔记。当真细心地做所有功课，他把教员安插一道不拉的全不做完，所做功课等被全国简报多次援引，揭晓文展文章一百九十多篇，评论数、被评论数均达八百多，这类进修的精神确是值得我们进修。为弄妥班级简报巨匠献计献策，何颖堂教员加班加点建造简报，并积极自动辅佐同班或其他班学员地的电脑手艺上地坚苦，使我们的简报多次被全国简报选举，所做功课等被全国简报援引，揭晓文展文章一百三十多篇，评论数、被评论数均达四百多。我们考试考试中学组揭晓文章人均一百多篇，真正地功课数目居其他组之首，评论数、被评论数人均达五百多次。
第一：经由过程进修加倍深切地熟谙到了综合实践勾当教师工作对学生的首要性，我们熟谙到综合实践勾当课程是实践性的课程，课程有很除夜的开放性。设计这一课程，就是要促进学生的自动进修、综合进修、切磋进修和实践进修，培育学生具有自动顺应社会改变的素质和综合实践能力对教师职业的成长有了新的熟谙。学生对教师有向师性，教师对学生的成长有首要的浸染，教员的一句话，可以激起学生进修的斗志，改变学生的不美不美观念，甚至会改变他的人生。是以，要养成精采的师生不美不美观，学生不美不美观，把学生算作一个完全的人来看待，促进学生的周全成长。
第二：综合实践勾当课程追求的方针是对学生成长中的根底素养要素和课程自己的根柢价值。所以，综合实践勾当课程方针分辩于学科课程的方针，是课程没有严酷的系统化的常识方针尺度，常识方针的内在要比学科常识方针宽泛良多。此外，综合实践勾当课程方针中首要的方针是成长学生的综合实践能力、立异精神和切磋能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。它强调学生亲自体验进修的过程，在实践气象中应用并掌控各类实践的编制，使学生获得积极的体验和丰硕经验。
第三：新课程中教师的浸染和要求。教师是实施综合实践勾当课程的指导者和治理者，教师对新课改意义的理解水平会直接影响到实施综合实践勾当课程的质量。所以，作为实施综合实践勾当课程的教师应具有较新的教育理念，自动顺应新课程更始的需要。新的课程筹算要就教师必需具有新的教育理念。教师要对自己的常识结构做出调剂。教师还应具有新的能力结构。以往教师只要能把课讲好，具有必定的教学能力，一般就被视为能胜任教学工作。新的课程更始要就教师不单要具有较强的教学能力，而且还应具有较强的组织治理能力、教育科研能力和必定的交往能力，使得教师慢慢向研究型、学者型和专家型改变。同时，周全提高教师的这些能力还能较好地整合社会中的课程成本，填补教师常识储蓄的不足。黉舍、教师理当本着为学生的毕生着想，切实增强学生的顺应社会、顺应糊口的能力，加倍熟谙到教师工作的艰难性我们要活到老，学到老。教师只有不竭地进修，才可能体味学生，体味新的教学理论，体味更好的治理编制，才能不竭提高自己教育教学水平，治理水平。教师要从纯挚的教学型向专家型成长，不竭地立异，不竭的试探，不竭地进修。
汇集进修带给我们教师的是继续进修的欢兴奋乐喜爱和欢愉，改变了教师的教育不美不美观念，晋升了教师的'理论与实践水平。经由过程本次的教师远程教育的培训，我们由此获得了一个提高教师素质水平的载体，收成除夜。进修的开放式、互动式、重过程、重指导，论坛中专家的谈话编制、手艺、语气也与传统课堂不合，在潜移默化中给了学员良多启发。论坛中的实时构和，环抱中心┞扶开，不碰头的交流编制，能够使我们敞欢畅扉。构和题切近我们的工作，辅佐我们解答各类疑问，点拨我们工作、糊口中的思疑。这类交互的形式，让我们更深切地舆解了教学中的常识，也解决了自己教学中的不足的处所。也找到了师资培训的又一条新的道路。良多的时辰是：看视频发生的问题，交流中构和的热点的问题，经常在班级的简报中就会有专家的点评，针对性很强，这类反思性的培训，刚好是我们一线教师所需要的。此次不合凡响有针对性的培训，履历了，心中才有了豁然开畅的真悟。相信此次培训会促进我们每个教员的专业成长和成长！
远程研修进修总结11
在XX的这个特定的火热的夏日里，有一除夜群心里一样火热的人们，相聚、体味在这个特定的“汇集研修”的平台。他们“不分晨昏，难舍日夜”的展示自己，进修他人。他们感谢感动打动这个平台，珍惜这个平台，因为他们认为“盛会难遇”……
而作为31班的一员，“不后进，争优良，与时同业”，是我对自己的要求；更是柳启辉与郑之娟两位指导教员的殷切期望。在这些难忘的日子里，我无时无刻不被打动着，鼓舞激励着，催促着；同时，我也无时无刻不在进修着，借鉴着，前进着。
其实，每小我都具有了“气岸遥凌豪士前，风流岂肯落人后”的气质；其实，，每小我都具有了“气蒸云雾藏乔岳，声转沧溟放除夜河”的潜质；其实，每小我都具有了“将伯之助，必不敢忘”的品质。
交流中，经常是一篇既出，便“洛阳纸贵”，人们争相浏览和点评；真可谓是“笔尽众家铅黄肆意点，文成诸流绣语随时评”，盛况空前！也真可谓是平易近怨沸腾之事！
也恰是因为在这个交流平台上，每位学员都能虚心就教。即，他们都能死力做到“看花南陌复东阡”；所以，才会使我们这个交流平台，永远闪现出“晓露初干日正妍”的夸姣气象形象的。这个功勋是巨匠的！
而小我的功勋对比于巨匠的功能来讲，又经常是眇乎小哉的。但在不足道之余，我们却为了都强人人做到“剔除不足，批改舛误，醒觉自己，提高自己”，甚至使“厥辉愈扬”。故而，需要的反思和总结，诸君仍是要用笔的。
1、 我要“研修”的思惟的火花，像圣火一样被永远点燃。
任何工作，任甚么时辰辰，思惟老是步履的先导。“远程研修”，也是这样！没有一个较高的思惟熟谙，炎夏里的`“远程研修”只能成为一件被应付的工作。我没有应付，也不会应付！
2、焚“膏”继晷，与日月星斗为伴。
在为期几近为一周的的“研修”出勤方面，我真实的做到了，在消弭家事干扰的根底上，仍能天天平均上线6小时以上。“出满勤，超满点”，应是对我这方面最通俗、最真实的写照。因为，我知道，时刻是保证。这是不容回嘴的。否则，对我来讲，就只能是“快了萝卜不洗泥”。所以，我做到了焚“膏”继晷，与日月星斗为伴。
3、“藻思绮合，清丽芊绵”是我对泛博同仁篇章“评点”的境地追求。
在“研修”的“小我评论”这个版块，我当然是评论数目不太值得称道的。可是，我却更正视每个“点评”的质量。因为，我知道：评论一出，驷马难追。所以，自己对他人文章和不美观不美观概念的评论，必定要稳重，必定要中肯。最好要达到“藻思绮合，清丽芊绵”的境地。
4、追步翘秀者，专心于功课提交。
“研修”时代，平台简报上安插的每次功课，我都在不美旁不美观视频后，连络自己的堆集和经验专心去撰写好每篇文章。只是第一次因为家中有事，遭到了必定影响。后面便渐次好了起来。
5、独具匠心的小我文章揭示，透露出了自己的不美观不美观概念思惟。
文章揭示，包含了我的教学短文、诗歌创作等多篇。有必定的点击率。做到了奇文、美文共赏识。达到了预期的构想。出格值得声名的一点是，《阳光的心愿》，此前曾获过除夜奖。
6、勇于建言，在线研究展风度。
在线研究，是考量小我的胆子、气量、和聪明的一种很好的编制。在这方面，它获得了我很好的陪同。
总之，在这个研修的平台上。我学会了“借人之智，完美自己”；我学会了“学最好的他人，做最好的自己”。人生之路“漫漫且修远”，我不能不“上下而求索”。我也定会“上下求索”出一个属于自己的夸姣的人生。
远程研修进修总结12
一个优良教师除具有进修精神、实践精神以外，还要有反思精神。这类反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续切磋的动力。进修、研究、反思都离不开教师的自动精神。教师的专业立场、自我成长的意识，也都离不开这类自动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收成颇多先将远程研修总结以下：
1、远程研修让我改变了思惟，更新了不美不美观念
这一段时刻进修下来后，看看其他教员的功课、评论、文章；看看课程团队专家的指导定见、建议，我深深感应：这是一次珍贵的进修和交流的机缘。在此次远程研修中，我投入足够的`精神和热忱，也获得丰硕的功能。恰是因为意想到这一点，我才知道自己是何等地细微，才知道此次机缘是何等地珍贵。所以，在往后的随时研修中，我还会当真的不美旁不美观视频成本、课程文本、拓展成本，全力从中罗致新的教育思惟和理念、新的教育手段和编制，并以之来充实自己。
2、远程研修让我坦荡了视野，扩年夜了见识
远程研修平台上的教员都在全力地进修，积极地揭晓文章和评论，他们的文章：不美观不美观概念独出格致、编制行之有用、行文优雅标致。在和这些教员交流的过程中，我深深感应自己的陋劣，感应增强进修的首要性。所以远程研修的过程中，我一贯抱着向其他教员进修的立场介入的，多进修他们的经验，连络自己的教学来思虑，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来嗣魅真是弥足珍贵。
3、远程研修让我熟谙了自我，提高了水平
远程研修平台的课程成本傍边的一些新的教育编制和理念，我之前是闻所未闻，见所未见的。这些课程成本给了我很除夜的启发，也给了我很除夜的辅佐，让我熟谙到自己在教育教学和新编制理念应用上的不足，为我往后的工作指了然标的方针。此次远修给我的教学思惟注入了新的理念，经由过程专家的视频教学，丰硕的理论指导及鲜活的案例让我斥地了视野，增添了常识。让我对新课程有进一步熟谙,新课程更始追求的不单仅是一种新的教育教学模式，而更首要的是经由过程这类模式更新我们原本的陈旧教育不美不美观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培育顺应新时代下的接棒人。
总之，此次的远程研修勾当给了我一个进修和揭示的机缘，我本人也在此次研修中收成多多。在这里，我要感谢感动打动初中数学课程团队的教员和其他教员的指导，出格是班主任教员李文亮教员的指导。此次远程研修给我带来了新的进修不美不美观念、进修编制和教学理念，为我尔后的教育事业斥地了新气象。我要把领受到的前进前辈理念、思惟应用到工作中步履起来。
远程研修进修总结13
XX年新教师远程研修xx小学班主任培训班，于10月18日开学，网上预热3天，21日正式最前进前辈修，至12月20日竣事。全班54人全数如期结业。可能因为是新教师，整体的进修立场斗劲好，进修积极性斗劲高，进修下场也就斗劲理想。全班学员全数完成4篇功课（含在岗实践的“案例论文”），完成了3篇以上心得（多的有六七篇），上传了21条班级成本，出格是发帖、跟帖全班共有820余条，人平15条以上（多的有六七十条）。在全数班级进修治理与教育过程傍边，我们首要寄望了以下几个方面。
1、操作飞信、qq群和班级通知书记组织全班学员插手班级沙龙构和。我们选择了两个热点话题：“能不能给孩子们点笑脸”和“若何成为会教的.教员”，前后组织了两次班级沙龙构和。学员积极介入，当真思虑，强烈强烈热闹构和，不雅概念不俗，闪现了良多具有较高水准的帖子。这些帖子，除夜多不是一两句话，二是一除夜段话，有的甚至可以算是一篇小文章。且可以必然地说都是原创。
2、尽可能掌控全数进修过程的整体节奏。我们不是一最早就把全数的功课都安插上去，而是除夜体遵循进修进度，每隔10来天安插1篇，这样能最除夜限度地保证绝除夜除夜都学员经常活跃在进修平台上，尽可能避免突击进修。
3、实时点评与必然。良多学员的功课、心得和发帖、跟帖能不时给我们带来欣喜，我们也实时的给以点评与必然，也一样能给他们带来些许的成就感，从而更有用地激起了他们的进修热忱。我们不单将较为优良的沙龙帖子在班级简报中予以揭示，同时我们还将这些帖子和部门较为优良的案例论文刊登在我校开办的《进业修德》刊物上。
当然，在全班的整个进修过程傍边，仍有不尽人意的处所。挂网进修，突击进修，网抄功课的现象，在少少数学员傍边时有闪现。
遵循省远程中心的查核、评价尺度，并综合考虑学员进修的经常性，活跃度，真实性和有用性等成分，特举荐以下学员为优良学员：吴x。
远程研修进修总结14
远程研修令我今夜达旦，朝于斯，夕于斯，乐此不彼。然功夫荏苒，年光似箭，十天的远程研修仓皇而别，执手相看，竟恋恋不舍。培训中，众位教育专家名师的超卓讲座、怪异的教育气焰、前进前辈的教学理念、风流俶傥的教学风度都一一吸引着我，使我痴迷，令我联想。指导教员们的不惜金玉，学员之间的交流参议，学员匠心独具的不雅概念，超卓的点评，全新的.教学理念，无不震动着我的心灵，我畏敬教员们的学识和儒雅，有了他们的默默奉献，我坚信我们的教育事业定会有一个夸姣明天。
细数研修收成，可谓硕果累累：
1、更新教学不美不美观念改变教学编制
经由过程研修我贯通到，教师要从常识的教授者酿成学生进修的指导者、科技勾当的导演，学生要由被动的领受者转为进修的主体。教师应对本学科的前沿理论和与本专业相关的交叉学科的最新理论有强烈的求知欲望，并长于将最新的教学功能应用到教学傍边。要尊敬学生的个性，认可学生的欢兴奋乐喜爱和脾性的多样化，在此根底上，睁开创作发现性教学勾当，营建平易近主宽松的教学空气，激起学生自力思虑。在教学编制上把畴昔以“授技”为主的教学编制改酿成启发受教育者对常识自动追求上来。
2、审阅自我，反思不足
1、教法保守，窘蹙立异。在以往的教学中，经常是填鸭式的合座灌，可谓是三尺讲台，魏武挥鞭，唾星满天飞，但生效甚微。听了专家和名师的讲座后，深受启发。往后我预备采纳立异的教学编制，在教学过程中增添学生的介入度，强化学生进修的自立性，出力培育学生的进修能力，鼓舞鼓舞激励研究性进修，增强对学生在立异思惟能力、分化思辨能力、口头和文字表达能力等综合性人文素养方面的操练。提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、念书进修，充实自我。经由过程研修，我发现自己在常识方面的匮乏和不足。学无绝顶，“活到老，学到老”，将是我的追求。
3、瞻望未来，提高自我。
经由过程研修，我了了了自己的教学标的方针，未来我会一如既往地进行专业研修，不竭立异思绪，改良教学编制，我要在教学实践中锤炼自己、磨砺自己、提高自己。
远程研修进修总结15
1、有了“毕生备课”思惟。
经由过程进修，我见识了专家的风度，见识了全省众多优良语文教师的教学编制，真恰是“学然后知不足”，更除夜白了进修的首要性、剖断了毕生进修的抉择信念。回忆自己的教学过程，工作十几年，某个时刻段略不寄望进修，自己的教学不美不美观念、教学编制就会落伍。踏上工作岗位后现实上才是生平中最漫长、最首要的进修之路的最早。我愈来愈感应传染，作为教师出格是一名优良的语文教师，文学常识要丰硕，语文素养要丰硕——这要靠毕生的进修和堆集，更需要教师毕生备课。
在这个进修化的社会里，不进修自然会落伍。在尔后的教学中，一方面，我会抽时刻读更多的书，让语文的根柢再增添点厚度，此外一方面，我会在营业上延续不竭的进修，多领受多借鉴，博采众长，取长补短；更要在工作中多堆集多历练，笃学慎思，不竭充电！
2、有了“除夜语文”不美不美观念。
新课程指出：课程不成是常识，同时也是经验，是勾当。课程不成是文本课程，更是体验课程。课程不再只是常识的载体，而是教师和学生配合根究新常识的过程。课程是由教材、教师与学生、教学气象、教学气象组成的一种生态系统。
想想之前非论是念书仍是教书，老是认为教员是教课本，学生是学课本，教员是经由过程教课本教给学生常识，学生是经由过程学课本掌控所学常识。课本是“经”，教员和学生都是课本忠诚的仆从者，这就导致我在上语文课时老是对教材的每篇课文不厌其烦的、详具体细、认当真真、各个方面的教学；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，分开了糊口现实和学生现实。
3、加深了对“教师主导、学生主体”的熟谙
1、教师主导：
教学的常识对教员来讲是已知的，对学生来讲是未知的。我曾有一段时刻，课前当真备课，翻阅了除夜量的参考书，对上课中的任何一个问题洞若不美观火，甚至措辞的表述都很是合适参考谜底的特点。功能是上课时当然揭示了教员的风度，自我感应传染不错，可学生老是一脸的茫然。我那时真是不除夜白，为甚么投入的时刻与产出的下场不成正比呢？
此刻我除夜白了其中的启事：第一，它为教师挤占学生思虑交流的时刻，且为自己滔滔一贯的讲说供给了前提和可能；第二，它会暗藏地钳制学生的发散思惟，让学生不自觉的以教师为中心，跟着教师的思绪走。
尔后教学我要寄望在常识的系统性和框架上要起到高屋建瓴的导向浸染，但对具体的问题无需一一作正视的教学。这样，既能保证上课中教师“导”的`浸染，又能使得师生面临统一问题处于统一路跑线上，利于师生配合介入交流、利于学生的理解和分化。
2、学生主体
我畴昔在上课时除夜多关注的是这堂课我上得好欠好，我的要肄业生有没有达到，我的教学学生有没有理解。其实，畴昔太正视自我的感应传染，而没有考虑学生的欢兴奋乐喜爱体验。所以我尔后不管再上甚么课，都不能只关注自己的感应传染，而是要正视学生的欢兴奋乐喜爱体验，要设身处地的为学生考虑，站在学生的角度来备课、上课。
尔后教学中，我要充实考虑到全数学生，及学生个此外分歧，拟定具有较强可操作性的进修方针，而且考虑到每个学生对所学常识的理解、掌控水平的不合，设置科学合理的起点。既考虑到要使每个学生都能完成课业进修的方针使命，使每个学生都能掌控所学常识，又充实考虑到对学有余力的学生的开放式培育，使每个学生的进修拿手都能得以阐扬，学困生有成功感，学优生能最除夜水平的铺开四肢步履，对所学常识进行加倍深切、加倍系统的掌控，充实调动学生的进修的主不美不美观能动性，使学生各展所长，各有前进，各有收成。
4、有了“脚色意识和过程编制”的改变
1、教师脚色的改变。
尔后教学中，我要做学生的伴侣，做进修勾当的组织者、指导着，而不是统治者和长官。教学过程是师生齐截对话的过程，是师生双方交往配合成长的互动过程。
2、教学编制的改变。
课堂上教学过程是师生互动的过程，进修过程要指导学生不单用脑子想而且用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手写；即用自己的亲自履历、用自己的心灵去感悟，教师要始终积极介入学生的进修过程；让学生自由安闲的置身其中，考试考试进修，享受进修的乐趣。让课堂焕发无限的生命力，使学生思惟活跃，热忱高涨，真正成了进修的主人、课堂的主角。
3、在教学过程中做到：给学生一些权力，让他们自己去选择。给孩子一些机缘，让他们自己去体验。给孩子一点坚苦，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找谜底。给孩子一片空间，让他们自己向前走。
5、理念必需武装实践：
经由过程研修进修，接触到新的前进前辈的教育理念，心里无数次震动，仿佛自己已占有了一个个制高点。其实，畴昔的进修经验奉告我：只有落其实步履上、落实到实践中，才能充实闪现前进前辈理念的意义和价值。
“取法乎上，得其中；取法乎中，得其下。”但愿我在尔后的教学中有除夜的前进。
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