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中考研究会的讲话稿
在此刻的社会糊口中，在良多气象下我们需要用到讲话稿，讲话稿的名目由称号、开场白、主干、结尾等几部门组成。你写讲话稿时老是无从下笔？下面是小编帮巨匠清理的中考研究会的讲话稿，仅供参考，接待巨匠浏览。
中考研究会的讲话稿 篇1
尊敬的列位率领、同仁们：
下战书好！
今天教育局召开全县中考研究会，显示了教育镜贾陇头子对中考复习的高度正视，此次会议也为我们搭建了互订交流进修的平台，意义重除夜。今天，我代表初中数学学科教师讲话，我感应压力很除夜，我是一名年青教师，我是来进修的。为了成县的教育事业的振兴，我们共聚一堂，献言献策，借此机缘，我就把近几年来初中数学教学的一点感悟谈一谈，供巨匠分化，攻讦，匡正。
数学是我们初中教学中最难的一个科目，经常是花的精神最多，成就不幻想，经由这几年的数学实践，我有以下之感应传染：任何一个学科皆重在“上路”，有了一个精采的初步，根底便会有一个理想的功能，会养成一个精采的自觉进修的习惯，所以我们首先得培育他们酷好数学的欢兴奋乐喜爱。
1、自行措置活教材
要想成为一名及格的初中数学教师，除自己自己的常识要过关外，我小我认为：必需先从初一到初三将教材疏浚一遍，这样才会体味教材，掌控教材，体味重难点和学生的易错点，在这个根底上，我们教学时才会有的放矢地进行。好比：全数初中数学中，有理数的加减法是根底的根底，学生对此部门的常识假定能顺遂过关，则后边的合并同类项就根底能过关，只有能切确地合并同类项，才会解方程，所以在教学有理数的加减法时，我除让学生背诵理解律破例，还几回再三操练，以让他们熟能生巧。假定斯节未能过关，那就将是我们俗语说的：夹生饭。再想将这锅夹生饭煮好，那就更难了。
在初中数学的教学中，我小我认为在我们教学“数的开方”后，就教学“二次根式”，因为这两节的教学在内容上有十分慎密的联系，我们可以顺着“数的开方”这根藤摸到“二次根式”这个瓜。又如，在圆这一章中，删去了良多首要的定理，我们备课组在集体备课，设计导学案时理当将这些首要的定理给学生填补讲。再如：我们此刻用的这套教材在“因式分化”这一节中删去了“十字相乘法”，而这一节的常识却是我们解一元二次方程的必需要用的，所以我们教师在措置这个处所的教学时，也有需要将这个常识填补给学生。
2、熟能生巧待根底
对根底，我们不能放松。出格是根底的根底，我们更应让每个学生都能“过关”。若何让他们都“过关”呢？我感应传染就是要让他们多做题，导学案的填补了这一点。我甘愿宁可在这个处所多花时刻与精神，在高难的处所少练。好比：有理数的加减法，这就是我们全数数学教学中重中之重，它不单是我们往落伍修数学的根底，而且还与我们现实糊口中彼此关注。假定我们的学生对这一部门不能过关，那么下一章节的合并同类项他们就做不起。合并同类项过不了关，那往后的解方程就根柢做不了。所以在有理数的加减法教学时，我们要让学生多做，让他们的脑海中碰着加减时能自然地得出谜底，熟能生巧也是一种顿悟。
3、化繁为简攻重难
列方程解操作题是我们初中学生的一个重难点，良多学生一谈到列方程解操作题时，头就痛，这让我们教师也很尴尬。对这个问题的教学，我们备课组设计导学案辅佐学生分化，备课组将要找出的各个量给给学生设计成问题，让学生写出来，把各代数式列出来。我把要用的等量关系写出来，让他们把各个代数式进行对应。关于行程问题，我采纳画线段的编制来表达，这就将抽象的问题转化成形象的问题。这就需要备课组教员的配合全力，每位教员解决一个问题，设计一份导学案专题。这样指导学生解决问题，就可以将难转化为易了。
4、数形连络破函数
数形连络的数学思惟是我们初中数学教学中的根底思惟之一。在函数的教学顶用得加倍普遍，这一思惟能将十分抽象的问题转化成很是形象的问题。在函数的教学中，我们必需坚持用这一思惟。数形连络的思惟贯串于我们全数初中数学的教材与教法、学法。在教学“二次函数中a、b、c的符号”这一节常识时，我除用了自己归纳综合的措辞外，还用图示来声名。好比，关于的a符号与函数图象的启齿标的方针，我用：“上正下负”；关于b的符号，我用“左同右异”（函数图象的对称轴在左边时，a与b的符号不异；函数图象的对称轴在右边时，a与b的符号相异）一边用我的措辞来表达，一边用图示来声名，一边学生导学案操练，这样学生就会有深切的印象。
5、由果导因克几何
初中数学之所以难，就是因为几何难。假定我们采纳由因及果的思惟编制，学生仿佛漫无方针.地走，长此以往，学生便感应传染进修几何
好难，从而失踪踪去了进修几何的欢兴奋乐喜爱，假定我们采纳由果及因的倒推法，遵循结论去找前提，学生便有了方针，这样，他们方针了了。又如，几何教学是每个初中数学教师最为头疼的问题，也是学生望而却步的垂老难问题，良多初中生连几何的“门”都不能入，究其启事，我小我认为这是刚进入几甚么时辰，我们教师应先将题的法度楷模在导学案上设计出来，让学生填出按照，然后再写出部门法度楷模，让学生填补法度楷模，并填写按照，待他们根底能写时，便进入第三步，对几何给他们指明标的方针，让其找出前提，第四步我们教师就要“罢休”了。当然，第一步我们都要指出“为甚么”。
6、正视学生六种根底能力的培育
1，计较能力。
2，合情推理演绎论证能力。
3，信息的汇集措置能力。
4，数学操作与建模能力。
5，自立性进修和出手切磋能力。
6，提出问题，分化问题，解决问题的能力。
我感应传染数学问题就是“教甚么”、“若何教”、“为甚么要这样教”这三个问题，我们教师在备课时，紧紧环抱这三个问题来进行，解决了这三个问题，我们的课就成功了一年夜年三更了。要想成为一个优良的数学教师，措辞的根底功也十分首要，我们数学教师也应经经常操作上继往开来的措辞来将上节课的常识连上新的内容，引出新的课题。
学生的进修是内因，教员的教是外因，外因要经由过程内因才能起浸染。班主任，任课教师做好考前总带动，辅佐每位学生分化前途在哪里？设计一个奋斗方针，给学困生也要找一个对他们对他们有益的奋斗出处。总之，让每位学生都有所收成是我们成州教员的最高要求。
初中数学教学中应寄望“四多四少”。多一些鼓舞鼓舞激励，少一些攻讦。多一些指导，少一些灌注灌注灌注贯注。多一些构和，少一些教学。多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。
初三数学教学，时刻紧、使命重、要求高。以上编制编制很粗拙，因为时刻关系，点到为止，说的欠好的处所望巨匠攻讦匡正，感谢感动。最后，祝列位教员身体健康，工作顺遂，万事如意。
中考研究会的讲话稿 篇2
1、了了标的方针
（1）当真研读《化学课程尺度》和《考试声名》
《化学课程尺度》和《考试声名》是中考命题的按照，也是我们复习备考的按照。是以复习要经由过程教研勾当、集体备课和小我研读等多种形式当真研究课标和考试声名，了了考试的规模和具体要求，对根底常识和根底手艺进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解操作等能力条理，掌控根底常识复习的重难点及常识之间的联系，做到标的方针了了，复习有的放矢。
（2）增强集体备课及与学科专家的沟通和交流
为了最除夜水平提高复习效力，我们还理当增强集体备课和与教研员等学科专家的沟通和交流。学科专家凡是都有着全新的教学理念，经由过程与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些后进的教学不美不美观念，加深我们对教材和课程尺度的.理解，经由过程集体备课可以凝固学科组的聪明，便于教员们查缺补漏，有助与备考。
2、夯实根底
任何形式的考题老是以根底常识作为载体，复习时要以教材为根柢，落实《化学课程尺度》中的一些新的要求，组成完全的化学学科常识系统。落实根底常识首要分为两个阶段。
第一阶段按课本顺次进行章节复习，这个阶段要熟记各类根底常识，正视课本的浏览，浏览有关概念和事理，浏览有关物质在糊口、出产上的现实操作的内容，细心体味课本上图片的浸染，加深理解，力争弄清素质。
第二阶段以常识块复习为主，首要将根底常识经由过程点线面连成汇集，以C、O、Fe为中心组成元素化合物汇集；以质量守恒为中心组成化学计较汇集；以药品、仪器装配组成考试考试手艺系统。
3、面向全数,序化操练
（1）教学方针了了：每节课要肄业生干甚么，都有了了的方针且重点凸起，头头是道．力争把方针落到实处。
（2）内容设置合理：授课内容合适除夜除夜都学生的常识水安然舒适领受能力，做到层层深切，不竭敦促，几回再三强化.
（3）设计有梯度的操练题:知足不合进修能力孩子的需要，保证学生有足够高的进修热忱.
（4）深化课后教育:针对学生的学情，操作课余时刻，自动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把进修使命落到实处。
4、增强学法指导
（1）强化读题和审题操练的指导
每次除夜考总有多量的学生因为读题不细心和审题不清造成除夜量的丢分，是以强化读题和审题操练的指导，战胜非智力性成分丢分迫在眉睫。
（2）增强解题编制的归纳和总结
精选习题，增强解题编制的归纳和总结，削减几回再三性问题问题，有助于减轻学生的进修承担，提高学生的进修效力。
（3）增强化学解题规范性的指导
化学和其它的自然科学一样需要严谨，出格是化学用语等常识是往落伍修化学的根底，增强化学解题规范性的指导有助于学生的可延续成长。
5、正视反馈和改正
（1）精选试题:按期进行限时操练，并做到全批全改，当真统计分化每个学生答题气象，找出学生进修中存在问题。
（2）正视讲评:对学生考试中普遍闪现的短处或典型的短处，教师要当真讲，辅佐学生分化启事，改正学生在审题、理解、推理、习惯等方面的失踪踪误
（3）增强变式操练:典型的错题进行变式操练，讲评要以错题带考点，层层深切，不竭敦促，几回再三强化，把错题措置到位。
（4）做好错题的归纳和总结：成立一本错题本，记实好错题便于学生回首回头回忆回头回忆和复习,有助于提高学生的进修效力。
（5）寄望做勤学生心理的疏浚沟通：学生成就好了可能洋洋写意，考差了可能悲不美不美观失踪踪望，这就要求我们寄望做勤学生心理的疏浚沟通工作。
教无定法，以上仅是我校的一些不成熟的做法，接待列位专家和教员攻讦匡正！
中考研究会的讲话稿 篇3
列位率领、教员：
巨匠好！今天有幸在这里向巨匠讲话，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感应很是侥幸，在此向列位暗示感谢感动打动。
生物考试历来是我们黉舍的首要工作之一， 20xx年生物中考获得了斗劲理想的成就。这一成就不是等闲得来的，是上至黉舍率领，下到教员同窗配合全力的功能。现总结做得斗劲成功的处所以下：
第一方面，黉舍层面，黉舍率领高度正视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全数教师会强调中考的首要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复习，并召开备课组长会，进行调剂；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复习的具体工作，把中考放在首要位置上。
同时，黉舍也尽可能地给以除正课外的更多的时刻保证，如早读、午练、微机课、下战书第4节自习等，充实操作一切可以操作的时刻；还采纳了每周考试一次的编制，锤炼学生的应试能力和答题手艺；此外，还经由过程一模、二模分化会、带动会、成立临A班、临B班、召开全数学生会等等具体有用的编制，全力提高学生成就。
黉舍还放置操作周一升旗时刻，由任课教员就生物学科WAT考试的复习筹算、复习编制、答题手艺等进行了声名、强调、解析；对学生前进履员鼓劲，让成就优良的学生代表介绍自己的进修编制，并向全数同窗发出争创佳绩的倡议；对在摹拟考试中获得双A的学生进行赞誉奖励；班与班之间睁开A率AB率集体成就除夜比拼。
此外，黉舍请生物教研员袁教员到校听课、对课堂教学及WAT复习给以了指导，并回覆了教员们的疑问，袁教员对教员们的问题给以了正视耐心的解答，辅佐教员们理清了复习的标的方针，增添了前进的动力。
第二方面，教师层面，教员们辛劳支出。在中考复习中，教员们精心预备、千方百计聚积资料、处心积虑进行备考复习，教员们不辞劳怨，操作一切课堂时刻多讲常识，提高效力，夯实学生根底常识；牺牲安眠时刻，自习课到教室指导学生进修，解决学生自学中的迷惑，看待每个常识点，每个疑问，任课教师兑劳心细心、不厌其烦的分化指导，晋升学生的应试能力，为学生晋升成就起到了极除夜地催促浸染。
列位教员都很是敬业，不时处处以工作为先：谭国宏教员教学经验丰硕，各项教学工作走在前列，给教员们成立了优良的表率；常金星教员睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心死力；尹斑斓教员操作和周边县市区教研员及省内良多名师斗劲熟谙的有益条间，获得各方面的信息，对我们的复习给以有力的指导。因为教员们的辛劳支出，事实下场获得了好成就。
第三方面，班主任层面，班主任倾力配合。因为生物教员人员少，工作量除夜，单依托任课教师，没法在进修上有用的赐顾帮衬到每个学生，所以需要班主任的力量来齐抓共管。为了班级的名望，班主任们在干好自己工作的同时，拼力催促学生的中考复习，成就的获得，他们也支出了除夜量心血。班主任们各项行之有用的编制，具体的有：
一是营建空气，提高学生对中考的熟谙。在班内张贴学生拟定的奋斗方针，确立小我的等第方针；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的进修编制、复习要点等内容。
二是天天放置课代表与任课教员沟通，安插晚上要复习背记的功课，让同窗们记其实默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵功课的内容，晚上同窗们背事后由家长搜检，并在默写本上签字。由此增强了家校联系，强化学生在家的复习。
三是配备强有力的课代表。班级增添学优生担负课代表，负责协调、安插好每节课的'使命并落实、搜检。同时充实操作课代表和小组长的浸染，增强小组复习，提高复习效力。天天划定在校搜检背诵的内容，由课代表、小组长进行搜检并进行加减分。对背诵不外的同窗，进行实时的再搜检。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本长进行默写，课代表批阅，保证下学前发下去，再记实晚上的复习内容回家背诵。
四是操作班会课召开主题班会，多次强调地生考试的首要性，剖断考生的意志，晋升学生的抉择抉择信念，充实激起学生的潜力，连络网上阅卷形式，几回再三教学寄望事项和考试答题的规范。
五是增强对学生进修过程的监管，提高进修效力。班主任尽可能多靠班，早读、午练时刻，和自习课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班催促学生复习。
第四层面，学生层面，学生们除复习课本常识，在家长的撑持下还自觉采办了复习资料，天天抽出必定的时刻做习题，在几回再三操练中巩固了常识，晋升了能力，连结了学生对问题的敏感度，组成切确的答题思绪；此外，学生自觉成立进修小组，在构和中进修，在竞争中进修，在合作中进修，为好成就的获得打下了坚实的根底。
黉舍率领的调剂，任课教员、班主任和学生的支出，家长的配合，所有人都在为学生处事，极除夜的打动了每个学生，使他们熟谙到中考是自己的责任和义务，激起了学生进修的自觉性和自动性。学生们每节课珍惜时刻，尽心全力；天天拟定筹算，严酷落实；每周了了方针，奋勇赶超。出格是最后的冲刺阶段，更是达到了复习的白热化水平。他们的吃苦全力，成为获得好成就的关头。
综上所述，经由过程各项编制编制，经由过程黉舍、教师、班主任、学生各方面的配合全力，我校组成了积极备考应考的除夜空气。每个班都以丰满的热忱，积极进修的立场，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，恰是因为良多份小我力量组成了一股巨除夜的合力，才有了让人知足的成就。今年的中考又临近面前，愿与在坐的列位共勉，全力支出，争夺成功。感谢感动！
中考研究会的讲话稿 篇4
尊敬的率领、教员们；
巨匠好！
应黉舍教务处的礼聘，受语文组的奉求，我代表20xx年时的九年级语文组在这里作中考总结。回首回头回忆回头回忆20xx年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组获得了斗劲好的成就，这是全数语文组配合全力的功能。
下面我把我们组的做法跟巨匠交流一下：
1、体味考纲，安闲应考
俗语说：磨刀不误砍柴工。我们认为有需要做的一点“磨刀”功夫，就是必定要率领学心理解、体味考纲的精神，知道考甚么、若何考。《语文考试声名》是中考命题的直接按照，为了提高复习效力，我们教员不单组织学生当真进修《考试声名》中所列考项，了了方针，逐项对比，务求落实，使复习真正做到心中罕有。我们还将20xx与20xx两年的《考试声名》细心对比，从对比中发现一些命题的趋向，从而作响应的操练。
2、做好筹算，操练有序
做好筹算， 一是要有法度楷模，按部就班，二是“小步敦促、勤回头”，三是要抓好阶段性重点复习。我们把全数备考复习的过程分为三个阶段：
（一）第一阶段 课本复习 夯实根底
周全复习与系统归纳所要考到的常识点，如字音、字形、文
言文、古诗词、课本综合性进修等进行针对性的复习，为了增强落实，每个常识点都进行实时的检测反馈。
（二）第二阶段 专题操练 提高能力
专题操练是重点。这个阶段的复习，我们十分正视对解题手艺的教学，全力提高学生的解题能力。对每个考点，教员先给学生以理论上的指导，然后精选部门习题，教员先做，以确保问题问题的典型性与规范性，最后拔取典型试题当堂进行检测，在评讲时，我们着重于讲"为甚么"，而不是勾留在"是甚么"的层面上，力争使学生对每个常识点都能有较除夜的收成。值得一提的是，我们备课组还分工合作，连络泛泛泛泛考试中闪现的亏弱环节，把相关的常识点息争题编制再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进行消化，这类编制很受学生接待，下场也很好
（三）第三阶段 综合复习 查漏补缺
每个学生都有自己的益处和不足。在复习的最后阶段，我们指导每个学生寻觅自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和定见，并进行针对性的操练，使学生在常识和手艺上都无盲点。
这三个阶段扎扎实实的复习，有用地提高了学生的综合测试能力，使他们履历过几轮月考后，能成竹在胸地迎战中考。
3、浏览写作，紧抓不放
浏览和写作操练永远是我们操练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将学生的浏览和写作操练紧紧贯串其中。对
学生的课外浏览，我们从七年级起就很是正视，到九年级也不破例，这一年我们备课组6位教员都很是正视学生高品位作品的浏览。在备课组中，我们的教员各显神通，有的每周专门挤出一节浏览课，环抱一个主题，选择超卓时文指导学生浏览，并和作文连络起来；有的每周固定搜检课外念书笔记，以促进学生的课外浏览；虽是中考首要的复习，良多同窗的念书笔记仍是做了厚厚的一除夜本，为我们的作文操练供给了足够的“根源活水”。在九年级开学的前一两个月，让学生自由写作，三四次作文后，我们遵循学生的作文水平，以中考的作文评分尺度把全班作文分为优良作文、通俗作文、较差作文三类。对每类作文的优短处错误做较具体的评定，让学生除夜白自己作文属于哪一档后，了了指出全力的标的方针。
教务处李主任还提出每位学生都要预备10篇摆布的精品文，以备在中考时派上用处。而我们每个班都这么做了。感应传染下场很不错。
4、正视规范，分分必争
此刻风行一句话，“细节抉择成败”，备考时，我们给学生加上一句“规范抉择分数”。“做人不能够琐细较劲，考试必需要分分必争”。 这里的“规范”搜罗：
（一）答题思绪的规范。知道若何入手，要答甚么，若何答。
（二）答题表述的规范。说得出来，讲得切确。
（三）答落款方针规范。书写工整，有条理，无错字、语病。
在九年级下学期每次月考后，我们城市进行试卷展，每班各选三到五份优良试卷和不规范试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供学生对比，进修，找出差距，更正不足，到顺应性考试时，每班根底找不出不规范试卷了。
5、抓泛泛泛泛习惯，正视泛泛泛泛堆集
（一）备考从初一抓起。语文学科可能跟此外'学科不太一样，它的常识跟尾性没有那么慎密，考试的内容无外乎注音、词语书写、成语应用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著，古诗浏览，现代文三除夜体裁的浏览和作文。可以说初一的考题就是中考的样式，只不外有时简略单纯一点而已。是以，我们从初一就最早把中考的类型、要求，答题的手艺交给学生，让他们心中老早就有了中考的模子。好比修辞、病句等，在初一就进行了专题的进修，在三年的进修中经由不竭地操练复习，除夜部门学生掌控斗劲坚贞。
（二）要让花时刻最多的古诗文复习三年不间断。语文背诵两很除夜，单是附录古诗就有61首，单元里的古文良多篇也是要求背诵。合计起来上百篇。学生背过往后假定没有实时复习，就会酿成夹生饭。聚积到总复习，那就难以消化。为了不这类气象的发生，我经常叫学生复习背过的诗文，寒假功课必定少不了有古诗文的背诵与默写，和收假后少不了对课文下注释的抽查。一个学期的段考事后，时刻相对松些，我也会放置有对上册课本里的古诗文的背诵与默写。几回再三检测往后学生也就印象深切了。
（三）现代文的浏览理解能力的培育也在初一时寄望培育（拓
展讲）
（四）要成立备考习题库。教务处李主任找了200多条的选择题，我们印下了并发给学生操练，然后再抽部门等闲犯错的题进行检测。古诗文的习题，从七年级到九年级共六册书，我把一些学生等闲错的题或较别致的题型综合起来，打印成卷子让学生操练，操练往后操作迟早读的时刻进行记诵，这些习题库的内容要不竭更新，如在报纸或此外甚么教辅资料里，只要见到较好的问题问题，可记到课本上，事后实时在原本的题库里进行改削。我这几年来所堆集的习题，全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面，需要的教员事后可以到这来拷贝。
（五）抓好测试、讲评关（拓展讲）
6、增强心理教育
有一点我们必需寄望，可能我们会认为学生的心理教育是班主任的事，其实否则，我们人人都可以对学生进行心理教育。巨匠城市发现复习一段时刻后，学生的心里会有必定的倦怠感，有时还会闪现厌学的现状。个体成就好的学生看见成就没有打破，心理也会闪现懊丧。这时辰进行心理教育，学生的神采会好一些。编制、编制可以多样化。
中考研究会的讲话稿 篇5
尊敬的列位率领，列位兄弟黉舍同仁：
巨匠好，我很侥幸今天能与在坐的列位配合研究交流20xx岁首中生物卒业会考备考事宜，下面就我近几年备考的一些不成熟的设法、做法作以声名，供巨匠参考，不妥的处所敬请匡正。
近年生物卒业考试试题紧扣《课标》和生物教材，正视根底，倡导应用，试题闪现以下几个特点：
1、面向全数学生，查核学业水平。
试题分置魅占卷面总分的70%以上的问题问题，查核的是初中生物最根底的内容。以根底题为主，正视对生物学根底常识、根底能力、根底编制的查核，这闪现出了面向全数学生的终结性考试、水平考试的性质，不外度强调甄别，但又要闪现汲引，正视查核生物学业水平，方针是促进学生周全成长，初高中的跟尾。
2、常识分布斗劲合理，且重点凸起。
试题内容考虑了对初中生物首要常识点的笼盖，出格是选择题触及到了三除夜除夜主题的内容，同时又在非选择题中凸起了重点，正视根底常识查核的同时，凸起主干常识和焦点内容。
3、联系处所现实，关注社会热点。
试题慎密慎密亲密联系糊口、出产和科技成长现实，创设新气象，切近了学生糊口，让学生应用所学的生物学常识注释糊口中的'现象，查核了学生联系社会出产、糊口现实综合操作常识的能力。这部门试题来历于教材,又不拘泥于教材。
经由过程对试卷的分化，我历年的不成熟做法是：
1、拟定具体的复习筹算
全数初二复习首要进行两轮复习，要求先周全复习，落伍行重点复习和顺应性考试复习。第一轮复习为“周全复习打根底”阶段，以章节复习为主，周全系统、正视双基。要求：抓纲务本、夯实根底、周全复习、单元过关。经由过程对根底常识的周全梳理，使学生扎拭魅掌控生物学根底常识和根底事理，组成较谙练的生物学思惟、编制和手艺，经由过程对相关常识的从头整合，逐步组成常识汇集和常识系统。第二轮复习为“凸起重点、打破难点”阶段，以专题复习为主，巩固提高、正视能力。要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多操练。提高学生对根底常识的理解和记忆的能力，经由过程适当的习题操练，实现常识的迁移和能力的晋升。最后再进行综合摹拟操练晋升能力，这一阶段只有两周的时刻，重在遵循学生
100%的自猛进入科场。复习中要做到着眼周全，突击重点，点面连络。这样即系统周全又有着重的复习，根底上能使除夜部门学生掌控所学常识，考出较为理想的成就。
2、夯实根底，增强主干常识的理解
强化根底常识的教学，抓除夜年夜大好人盯人背诵。越是根底常识，应用的规模就越广，查核的可能性也就越除夜。所以，要走出常识和能力相坚持的误区，复习时要按照天水市生物中考规模，环抱教材，将教材中的生物学根底事实、概念、纪律、事理等常识进行归纳清理，对生物学科的主干常识要熟记。
3、晋升能力，培育学生的常识整合能力
要在抓好根底的前提下，正视学科内常识间的联系，并进行归类和清理。从整体上掌控常识，强调常识的内在联系。常识的掌控要由面到点，由点到面。在的教学傍边,以讲带练，以练促记，理当多角度、多形式着重锤炼学生的能力，为卒业会考储蓄储存力量。
4、正视理解，深切体味编制，矫捷操作
复习时要增强对教材中的所给常识的深层理解，出格是教材中的图表，体味生命现象的过程及其操作，不单要让学生知其然，还要知其所以然。增强对常识的矫捷应用，在应用中谋求立异。常识的矫捷应用首先要对理论常识的理解要透辟，并把它们应用于考试实践中，在考试中发现问题，解救问题。
5、正视解题手艺和措辞表达的规范操练
在泛泛泛泛操练过程中，应正视审题、捕捉题设信息、对信息进行分化、解题等手艺的操练，并强化用科学、规范的措辞进行表述，规范的应用生物措辞能反映学生对常识的理解水平。
6在教学中寄望培育学生科学的思惟编制。理论联系现实，现实联系理论，让学生将常识掌控地更坚贞。
7、研究学生
处于复习阶段的学生对常识的别致感较着削弱，学生之间常识掌控的水平不服衡，脑子中还没有组成必定的常识汇集，学生应试心理素质分歧也较除夜。教员们要遵循学生的这些气象，作出响应的对策：
（1）做好思惟带开工作，让学生成立自抉择抉择信念，划定礼貌进修立场。
（2）对学生进行分类，并拟定不合的方针要求。一类是成就优良学生，只需要给他们提纲式的复习，指令式的操练就可以收到较好下场；二类是想学但学得不若何的，必需对他们下较除夜的时刻成本，搜罗复习的重点及操练的搜检和讲评等；三类是不想学想坐享其成的同窗，能让他们多学点，专题操练是最有针对性的刀兵了。
（3）正视学法指导，让学生学会进修。
初中生物学记忆的内容较多，常识点多而零星，是以复习课除指导学生温故而知新外，还要指导学生的进修编制，出格是一些对常识进行清理和记忆的编制。
8、研究教法
复习课的常识窘蹙别致感，学解缆生厌倦激情，影响听课下场。是以在课堂上不要只是教员讲，学生听，应采纳多种教学编制和手段激活学生思惟。充实阐扬学生进修的自动性和积极性，激起学生的热忱。
总之，在生物总复习中教员要紧扣课程尺度，辅佐学生将课本中零星的常识系统化、综合化。要抓住三条条主线紧扣重点内容睁开教学。同时经由过程一系列操练来巩固常识、深化常识。这样才能使生物复习获得理想的下场。
中考研究会的讲话稿 篇6
尊敬的列位率领，列位教育同仁：
巨匠好！
在中考备考冲刺阶段，感谢感动打动县教研室供给平台，让我们物理教师欢聚一堂，配合参议复习备考阶段生成的各类问题。此刻我将XX中心黉舍物理备考相关工作与巨匠交流，敬请列位指导。
我讲话的问题问题是：掌控标的方针，了了差距，凭集体聪明攻坚20xx年中考。
1、紧紧掌控中考备考标的方针，不时关注中考备考动态，向课堂要效力，以标的方针保质量。
只要标的方针切确，经由过程坚韧不拔的全力，我们必定能够达到成功的彼岸。3月13日，市教研室召开了20xx年XX物理中考备考会，物理教研员具体阐述了20xx年中考命题的标的方针和原则。
关于命题的标的方针，我校是这样理解的.：
系统复习阶段，课标引领，按部就班，铺除夜网，广积粮，以《前方100天》为底本，以顺应性考试为时刻节点，夯实根底，巩固双基，培育能力，提高素养，重思绪、重过程、重编制，除夜容量，快节奏，高效力。
专题复习阶段，以中考命题标的方针为导向，吃透中考备考会议精神，紧紧连络中考标的方针，精选、精讲、精练，操练有针对，实践有立异。
摹拟测试阶段，紧贴中考动向，宁缺毋滥，以考代练，正视细节，实时查漏补缺。
2、实时对比中考相关要求，正视学生现实气象，了了学生相对差距。
当真分化20xx年中考备考会议精神，连络上周顺应性考试的气象，实时诊断出学生直击中考的能力差距，但愿能与巨匠发生共识。能力差距首要表此刻：浏览理解能力、数学计较能力、图象分化与措置能力、考试考试切磋能力。
1、浏览理解能力有差距。
对题意不能进行周全的分化与整合，凸起默示在：作图题有多项要求的，解答不完全。例若有一道电磁作图题，问题问题要求标出螺旋管和小磁针的NS极，并画出螺旋管的一条磁感线，学生不是未标螺旋管的NS极，就是未标出小磁针的NS极，还有学生健忘了画磁感线。此外对文字较长的计较题，学生不能火速理清题意，分化措置相关数据，连络题意构建物理模子。也就是读半天题，还不知道问题问题除夜意。
2、数学计较能力有差距。
不知巨匠有没有同感，此刻学生的数学计较能力愈来愈差，口算能力、估算能力、精练运算能力，优生也不能过关，一提到分数化小数，面积、体积单元换算，就让物理教师惶惑不安，今年中考了了提出了科学计数法，对数学计较能力又有了更高的要求。
3、图象分化与措置能力有差距。
对图象的分化和措置，学生仍是勾留在数学常识的规模，不能切确理解横纵坐标所暗示的物理意义，假定几个图象综合在一路，学生就没法进行梳理和整合。例如一个图象关于距离与时刻关系，此外一个图象关于拉力与时刻关系，将两个图象综合在一路，解答有关摩擦力、功、功率等问题，学生就等闲犯错。
4、设计考试考试表格，分化与评价等考试考试切磋能力有差距。
设计考试考试表格，对考试考试方案进行分化与评价是考试考试切磋环节中深条理的要求，属于开放题的性质，也是随州中考新标的方针，学生没有出手的机缘，窘蹙实践体验，对考试考试切磋只能勾留在纸面上。
以中考为参照物，我们能实时切确找出学生的能力差距，这就为我们复习备考找准切入点，学生缺甚么，我们就补甚么，有差距就有标的方针，有差距就有动力，我们的操练才有针对性，少走弯路，少做额外功。
3、齐心合力，增强团队合作意识，世人划桨解雇夜船，凭集体聪明攻坚20xx年中考。
厉山中心黉舍中考绩效评价只评价到组，物理组有三名教师，我们统一复习进度，统一授后反思，统一操练内容，统一检测考评，统一二次备课，统一量化查核，我们坚信，团队的力量是无限的。
你有一个苹果，我有一个苹果，你我交流一下，仍然只有一个苹果；你有一种思惟，我有一种思惟，你我交流一下，我们就有两种思惟。交流就有收成，合作就会成功。
厉山中心黉舍打造“五个一工程”就是集体聪明的结晶。所谓“五个一”就是一张白纸，一把小刀，一瓶粘胶，一套资料，精选整合成一张试卷。在专题复习阶段，我们把中考备考豆割成若干板块，针对中考要求，每板块都配合全力，精心打造“五个一工程”，出格对中考重点难点热点我们同时设计出三套试卷，也就是三种思惟，这样我们就做到了省时、高效。
列位率领，列位同仁，是中考让我们彼此有了一个配合的话题，是中考让我们彼此有了一个配合的期盼，是中考让我们彼此有了一个交流的平台，真诚但愿我们也能组建一个团队，交流思惟，真诚合作，做到省时、省力、高质、高效。
感谢感动巨匠！
中考研究会的讲话稿 篇7
列位率领列位教员巨匠上午好，受徐主任的放置，今天我讲话的问题问题是“近三年宜宾中历史考试题分化及中考复习建议”。要说建议必然是谈不上，只是在此我将我在工作中的一些设法和复习中碰着思疑与列位交流，以便让自己遭到更多的启发，但愿在后期的复习中能获得更好的复习下场，近几年我们历史教学的最除夜感应传染是宜宾近几年中考历史题型在难度和题型的特点发生了较除夜的改变，难以捉摸，可是仍是有纪律可循的，他始终紧紧环抱（20xx版）《全日制义务教育历史课程尺度》进行的。
1、该尺度中闪现了以科学的史学不美不美观为指导，以素质教育和课程更始为焦点，优化教学编制与进修编制以增强历史课程教学的活力和魅力，全力培育学生的自动介入、合作进修意识和立异意识，提高教学水安然舒适质量，全力提高学生的人文素养与素质、周全实现历史学科“三维”方针并为高中阶段的进修奠基精采根底为方针。
2、闪现初高中历史教学跟尾。我们初中历史教师理当体味高中历史教学内容和要求，自动做好顺应、跟尾的工作，保障学生的可延续成长。首要表此刻两个方面的`跟尾，（1）教学内容的跟尾：高中历史进修是在初中历史进修根底长进一步拓宽和深化，作为初中教师，理当体味高中阶段的教学内容要求，在教学过程中，对初中教材没有作为教学重点，而高中进修又必需进修的常识，要适当的加以扩年夜，为高中进修做好常识储蓄。（2）进修编制的跟尾：初中、高中历史教学都倡导学生自立、合作和切磋式的进修编制。是以，作为初中教师，应充实操作历史材料，培育学生初步的发现问题、分化问题息争决问题的能力，正视历史思惟能力的培育。
中考研究会的讲话稿 篇8
列位教员：
巨匠好！
在坐的都是初中英语界的精英，很侥幸今天有机缘和巨匠一路就中考英语总复习进行一些参议与交流，下面我将从六个方面谈谈初三英语总复习的一些教学思绪和建议，不妥的处所请列位同业攻讦匡正。
1、增强思惟教育，增强师生沟通与交流
在中考复习过程中，相当紧要的是必需解决学生的思惟问题，让学生驯服制服教员的放置，紧跟教员的法度楷模，配合教员的步履。此刻的学生，不能投入时刻和精神进修，或没能学到更好，除夜除夜都不是因为智力障碍，而长短智力成分好比激情、意志等抉择的，所以体味学生的现状，让学生马上投入到初三复习的首要状况是我们首先要做的。我们教员在泛泛泛泛的进修糊口中，出格是考前要和学生多谈心，多交流，多鼓舞鼓舞激励，使其消弭记挂，成立抉择抉择信念，以最好姿态迎接复习和考试。
2、拟定好合适自己黉舍的复习筹算
良多黉舍采纳的是三轮复习法，即第一轮：根底常识复习；第二轮：语法及专项操练；第三轮：综合摹拟操练和应试手艺。我认为，总复习时刻那么短，不见得要放置若干良多若干好多轮，扎扎实实弄好一轮总复习就够了，可以把原筹算的几轮总复习合并成一轮。我们黉舍这几年来都是一轮复习，在复习根底常识的过程中，穿插各类专项操练和在教师的指导下进行综合操练和摹拟测试，着重操练学生细心审题的能力、解题手艺的应用、答题速度的快慢等等，经由过程常识查核与能力查核，提高学生的应试手艺。
3、研究中考试题，体味中考命题意图，选好总复习资料和摹拟卷
此刻市道上有关中考的教育资料和摹拟题卷现实上是太多了，选哪一种呢？这首要看它是不是合适我们xx中考英语命题的趋向与气焰，即xxStyle。好比说xx的单项选择题的Style，它不像其它省市一样常考感伤句，冠词，反意疑问句，虚拟语气，复杂的定语从句等内容，在选项的设置上也不会闪现选项自己有短处或一个问题问题有两个空查核两个常识点的现象，都是在学生能读懂语境的根底上能答对的问题问题，而有些教辅资料上的如纯语法的问题问题，出格是与xx中考的命题Style不吻合的问题问题理当少做或爽性不做，我们教员理当自己跳进题海，把不做的题先圈出来，精选问题问题，精讲多练。中考不是简单的单元测试，命题不成能随心所欲，所以我们必需学会研究中考，还要学会捕捉各个方面的信息。好比说多做近几年xx的中考试卷，我们的方针不是仅仅看自己会不会做这些题，而是研究中考试题，进而体味中考命题的意图，决不是仅仅勾留在解题的层面。对试卷，起码要做到分化常识点的分布和笼盖水平、难易水平的比例、题型的改变、几年来命题的改变和趋向，这样对复习就会有更除夜的指导意义。
4、不要试图弄清所有的常识点
从初一到初三，学了良多的单词、词组、句型、语法，对《课程尺度》要求的重点单词、词组、句型、语法，重点措置。对一些不经常操作的词、不要求应用的语法，矫捷措置，学生能理解就行。复习时刻短，容量除夜，假定措置不妥，会造成顾此失踪踪彼的功能，所以应合理放置复习内容及着重点。对重点单词、词组我们根底上都是在早读课给学生时刻熟读、背诵然后再听写或让学生遵循印好的英语单词材料写汉语意思，对复习资料里的重点句型和语法也是早读课或正课时给学生时刻自己去读，查缺补漏，划出重点，然后教员再略微提一些学生易错的、亏弱的常识点。有的.措辞性的工具，不是我们教员讲的越多，学生就越懂，关头是要给学生一些时刻去堆集和贯通。
5、不要放松听力操练
考前放松听力操练有三种可能：一是有的教员认为学生的听力不成，归正再练也不会有甚么提高，所以爽性抛却；二是有的教员认为自学生的听力已达到了必定的水平，而其他方面还斗劲亏弱，且则把听力放下，强化一下其他方面；三是黉舍没有响应的听力书及磁带。前两种设法都很危险。经验奉告我们，听力是一种比其他能力（如浏览能力、写作能力等）更等闲损失踪踪的能力，不容片霎轻忽。听力操练应贯串于全数中考复习过程，不能等到最后一个月或几天来“临阵磨枪”。所以我们黉舍在初三总复习之前就最早天天晚上6：20最早用广播播放一套中考摹拟听力，而且在泛泛泛泛复习课堂上兼顾听力操练，一节课会拿出部门时刻来操练听力中的某一个题型，如小对话或除夜对话或独白或新题型。而且在操练过程中寄望听前的猜想，听中的策略和听后的反馈等，寄望培育学生在听的过程中抓住关图焯症首要信息、体味除夜意和理解措辞人的立场、意图的能力。
今年的听力C部门由原本的“听短文填表格”改成了“听短文，补全五个句子”，每个空格不超越三个单词；起码有三个句子为听力原文，1—2个句子遵循原文进行了改编。该题考点发生了一些改变：原本填表格更多的是名词，但改了后可能查核到各类词性，有可能查核名词（作主语、宾语）、谓语动词、形容词（作定语、表语）、副词（作状语）等。要填写的单词理当是学生在听懂了短文根底上城市写的单词。先不管这道题的难度事实是下降仍是加除夜，今朝除夜部门黉舍手头都没有这类新题型的听力，若何办呢？其实我们教员完全可以把原本听力资料里的听短文填表格改成五个句子给学生操练，甚至有的独白部门也能够改成新题型，写在小黑板上或打印出来给学生操练。
6、多在课堂上操练完形填空和浏览理解
中考复习操练的设计要更多地从单句层面向语篇层面过渡，不要花过量的时刻去教学单项选择题，每节课起码留出一刻钟让学生做题，出格是完形填空和浏览理解。所以我们在泛泛泛泛的操练中，会精选问题问题，让学生在课堂上完成，而且限时操练。浏览理解里的细节理解题可以粗讲或不讲，在浏览勾傍边渗入浏览策略，着重培育他们的逻辑推理和剖断能力、语篇归纳综合能力，避免“只见树木不见森林”。浏览要有法度楷模，让学生体味全文的意思，掌控文章的中心，紧扣作者的写作意图，避免片段式或支离割裂式的理解。
中考英语复习时刻短、使命重，若何进行有用、高效的复习还需要我们不竭地试探与实践，可是不管多灾多苦多累，只要我们教员摆正好心态，面临中考复习有耐心、有激情，相信我们的英语中考今年会再上一个台阶。
最后祝在坐的列位教员身体健康、工作顺遂、心想事成！感谢感动巨匠！
中考研究会的讲话稿 篇9
列位教员下战书好：
3月16日，黉舍放置我到曹庙中心黉舍参见第二届初中思惟道德课中考研究会。
当天上午县教研室首要放置听一个专家陈述：张初平教授。张教授是六安教研室的，也是省中考思惟道德学科的命题组组长，他在介绍自己的身份时要就教员们保密，恰是他的这个身份激发了教员们的欢兴奋乐喜爱和听讲的寄望力。
张教授从宏不美不美观方面介绍中考命题的特点与纪律和复习的针对性和实效性。他说思品中考命题主若是在“三点”重合处设题，即社会热点、中考考点和教材重点重合处设计问题问题，问题问题切近学生糊口、凸起社会热点、闪现时代性，命题安身处所特点、彰显个性化（安徽的材料占15%，12分）。此外一方面，张教授在介绍命题时说：对宗教、平易近族动荡（西藏、新疆）这方面的问题是不会考的，这些都是敏感问题，要遁藏的。因为一个字用的不切确就会成为政治问题，他们也不敢冒这样的风险，所以他们是不会出这类问题问题的。
张教授的中考命题介绍，给我在复习的过程中指了然标的方针和针对性，加上思惟道德是一门开卷考试的学科，我认为思品中考不成是在考学生，也是在考思品课的教师，这就要求我泛泛泛泛要多寄望社会上发生的重除夜时事热点事务，出格是从今年3月中旬到5月中旬这三个月发生的热点事务（张教授也讲到，越是近期发生的时事政治，命题的可能性很除夜），然后给学生教学，切入问题问题，让学生联系教材内容思虑、回覆。此外一方面，就是要当真研究思惟道德这科得中考《考试纲要》（我们黉舍20xx年的'《纲要》还没有到），因为安徽省思惟道德有三个版本的教材，六安市操作的是粤教版的，那么中考命题就不会以教材为主，而是以《考试纲要》为主。20xx年的《考试行要》我数了共有93个考点，我想今年的《纲要》也不会有多除夜的改变。在3月上旬时，我已把旧年《纲要》的93个考点印发给学生，让学生在泛泛泛泛的复习中带着考点连络教材复习，等到新《纲要》拿到手后，我预备用4课时给学生教学。
下战书教研室首要放置五所九年级思品教员作交流，他们从微不美不美观上介绍各自的思品复习策略和编制。他们都谈到一个配合的问题：就是上学期教学时刻较长，本学期时刻短，黉舍要求他们尽快完成新课程的教学，这点唐校长在九年级教师会议上也多次讲到：尽早竣事新课程教学内容，才能挤出更多的时刻去复习和备考。经由过程他们的介绍，我发现我们也有不约而合的处所：根底上都是采纳“三轮复习法”，第一轮是根底常识系统复习，第二轮是时政热点教学，第三轮是综合摹拟考试。经由过程交流我也发现自己的良多不足：如常识结构还不够系统化，泛泛泛泛复习没有寄望细节问题等，那么在尔后的复习过程中，我会增强学生答题操作学科专业术语、要点序号化等方面的操练，增强安徽时事热点的聚积和教学等。
思惟道德中考研究会已进行两届，我有幸插手了这两届研究会，收益颇多。作为年青教师，我们需要多走出去、多进修，不做“井底之蛙”，只有在和他人的交流和斗劲中才能发现自己的不足和要进修的常识还有良多良多，但愿黉舍多创作发现机缘让我们多出去进修，充实自己。给我们一个进修的平台，我们会飞的更高！
感谢感动！
中考研究会的讲话稿 篇10
列位同仁：
巨匠好！
很侥幸能够在此次研究会上讲话，与巨匠一路针对xxxx年中考物理命题的趋向和复习编制进行交流和进修。下面我就小我在物理教学中的点滴经验和设法，与巨匠配合交流一下。我小我的复习编制归纳综合起来就是：“两项研究，三轮复习，四种编制”。
1、研究考试声名，了了复习思绪标的方针；研究学生，拟定有用复习筹算
首先，当真研究《考试声名》，才能知道常识点的地址，重难点的掌控，掌控中考命题趋向，让我们有筹算、有法度楷模的指导学生复习，才能事半功倍。从以往和今年的《考试声名》来看，我省今年中考仍闪现三个不变，即考试形式和考试内容不变；试卷结构和试题特点不变；试题及整卷难度不变。估量在分层的压轴题方面难度也不会有太除夜改变，命题仍将凸起以能力测试为主，经由过程立异题型，落实新课改理念精神。
其次，研究学生是我们做到因材施教，提高课堂效力的保障。研究学生，才知道学生哪些处所会，哪些处所不会；哪些处所该讲，哪些处所不应讲。俗语说：良知知彼，战无不胜。更多的研究体味学生，才能更好的教育学生，提高成就。
2、了了的复习编制，增强成效；切确的教育学生，提高成就
此刻的复习编制除夜多分为三个阶段，即第一阶段周全复习根底常识，第二阶段重点教学和专题复习，第三阶段综合摹拟操练复习。我小我认为当然“三轮复习”编制老套，但行之有用。所以，我采纳的是这类“三轮复习”编制，连络上述“两项研究”，连络我校学生的脾性现实及进修气象，我的具体做法以下：
（一）第一轮复习：回归课本，抓好双基复习（这段时刻概略在x月中旬竣事。甚至可以更长些）。双基复习即根底常识、根底手艺和手艺的复习。首先，我们知道物理概念、物理纪律、物理考试考试中的手艺和编制等根底内容是中考的重点，也是所有中考题的命题本源。在此次摸底考试中，我们也不难看出徐教员对回归课本的强调（如选择题的xx、xx、xx小题。xx小题是电磁部门的图片，xx小题是力学部门的图片，xx小题是光学部门课后习题的变形；填空题的xx小题作图；考试考试简答题的xx小题等）。
其次，分化以往中考试题及成就来看，甚么样的学生都有根底题失踪踪分严重的现象。所以第一轮复习就要按照教材，落实根底概念和纪律、根底编制和能力的掌控。以课本为线索，将教材中逐章逐节的常识点，考试考试，思惟编制，根底操作等，一个不漏地让学生回首回头回忆回头回忆一遍。方针就是让学生履历一次再熟谙，再记忆，达到根底上的巩固.在这个过程我首要正视以下几点：
（1）对根底物理概念、物理纪律的理解；
（2）寄望物理概念和纪律组成的过程和陪同的科学编制（如节制变量法等）；
（3）寄望教材中的实例分化（各类插图、课后浏览材料、糊口及有关科技成长的实例等）；
（4）寄望教材中各类考试考试的事理、研究编制和过程。
此外，第一轮复习因是根底复习我们应保证常识点的周全，增除夜课堂的容量，这样才能更好的构建高效课堂。我的具体做法是：课前备好课，尽可能以“学案”的形式备课（这里的学案主若是操作自己手头已有的资料，如现成的试卷，常识点提纲等），使学生在课堂中收成更多。
（二）第二轮复习：重点教学，专题复习（竣事时刻x月中旬）。专题复习可分为两种形式：常识点的板块复习和题型的专题性复习。从常识点上分，初中物理除夜致可以分成声光热、电磁、力三除夜板块。从中考题型上分，凡是是选择、填空与简答、考试考试切磋、计较四类题型。首先，复习时就需要我们把前后常识点联系起来，使前后所学的常识彼此迁移，组成汇集。最勤学生自己编织常识汇集，自己总结，教员强调指导，即能够强化学科常识的纵向、横向联系，又辅佐学生记忆和理解。如：我在给学生复习电学综合计较时，就是将电流、电压、电阻、电功率、电能和电流的热效应，和能量转换等常识点联系在一路，使其组成网状，加深了学生对常识的理解，也使常识点系统化，更等闲于学生记忆。还有，我们可以把多个常识点链接在某一具体的事例或试题上来，现实上就是操作拭魅战做题，体味这一道题操作了哪些常识点，从而达到辅佐记忆和理解常识点、锤炼分化解决问题能力的方针。
（三）第三轮复习：综合摹拟操练复习（竣事时刻中考前。这个复习必需要有）。以综合摹拟为主，进行顺应性的强化操练。这也是心理和智力的综合操练阶段，是全数复习过程中不成缺傲幽最后一环。这一阶段的复习主若是为增强考生自立进修、获守信息、现实操作、切确抉择妄图、操作所学常识解决现实问题、洞察及创作发现等能力。经由过程综合摹拟考试操练，可以操练学生的应考手艺和能力，也可感受教员和学生起到实时发现问题、实时查漏补缺的浸染。所以，教员要启发
学生做好考试总结，辅佐学生进行常识的沉淀和堆集，教员做好试卷分化和成就分化，必定要分化问题存在的启事，这样才能做到有的放矢，有针对性点评试卷，起到精采的下场。
此外，这时代要给学生必定的时刻自由复习，让学生自己从头至尾回忆一遍，系统的掌控常识和手艺，回首回头回忆回头回忆沉淀组成完全的常识链，加深理解。这就如同吃饭需要有消化的过程一样，要给学生消化常识的过程。考前给学生必定的自由时刻，可让学生调剂出最好状况，迎接中考。
总之，我们在三轮复习中将以《考试声名》为载体，环抱考点，扎实根底，凸起“重点”（如：“力和步履”、“压强和浮力”、“电功与电功率”、“能量”、“内能”等重点常识；重点考试考试有“密度的测定”、“测定滑轮组的机械效力”、“研究电流与电压电阻关系”和“伏安法测电阻、电功率”和一部门重点演示考试考试等专题），睁开操练。同时在第二轮复习中，我们要正视中考热点问题的聚积与操练；在第三轮复习中，我们要积极经由过程有关教学杂志，教学汇集，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或轻忽的盲点，并当真地做好查漏补缺工作。
3、有用的进修编制，提凹凸场；适当的指导学生，冲刺中考
在上述三轮复习中，我始终贯串戴操作“四种编制”指导学生进修。这四种编制以下：
（1）合作切磋式小组进修：这是我县课改奉行的一种教学模式。经由过程一段时刻的研究和实践，这类编制与现实连络起来，切当有很好的提高课堂和进修效力的浸染。本学期我担负三个卒业班的物理教学工作，相对来讲，学生多，使命重，是以我采纳了合作切磋式小组进修。我把每个班分成若干个小组，由一个进修好的同窗担负小组长，成员分优、良、差三类学生，共4或5人一小组。小组实施“师代优，优代良，良代差”的治理进修编制（好比让小组长检测组员基赋性的常识，课下教育差生等等。教员的浸染就是催促治理小组长，泛泛泛泛抽查其他学生）。这样既减轻了教员的承担，又锤炼了学生组织率领能力，提高了进修效力。
（2）导学案的编写与操作：这也是我县课改奉行的一种教学编制。操作导学案指导学生课上完成响应的章节常识点，既能增除夜课堂的教学容量，又能使学生进修起来有条理、有顺次。在复习过程中，学案的编写也是以小组的形式分章节
由学生完成，每小组一份由优生找常识点、试题，差生执笔写成。最后由教员清理综合一份印刷给全数同窗操作。这样做即调动了学生的积极性，提高了进修欢兴奋乐喜爱，又揭露了他们出手能力，培育了他们归纳总结能力。
（3）检测与评价，即考试与分化：考试是教师检测学生进修气象必不成少的编制和手段。考试要经常化，但不能过于频仍，避免学生“考滑”。考试要适当，连络学生的现实气象合理放置考试。如：我校每个月年级性的“月考”，泛泛泛泛的各科性（搜罗物理学科）的周考或隔周考等形式。此外，针对不合条理的学生可以分期分批的考试。考完后，试卷必需判出并给出得分评价（有些可所以小组长完成的），可是教师必需对全数学生的'考试功能进行分化总结，发现学生们的亏弱环节，使学生深切的熟谙到自己的不足的处所；从而有针对的进行复习巩固，加深对常识的理解，能够快速调剂状况，提高成就。检测与评价在我校实践中很有成效。在我校今年的一中自立招生学生考前的七天教育时刻里，我们九年级各学科就是采纳的检测与评价，七天考两次，第二天、第五天考，其他时刻评价指导。这样，操作考试与分化和对学生心态教育的编制，使学生加深了印象，提高了熟谙，调剂了状况，从而使我们的学生在自立招生中一举获胜。xx名学生插手一中自立招生考试，有xx人考上一中，被及第。
（4）精讲与巧拨：精讲与巧拨虽是传统的编制，仿佛也不太顺应此刻的课改形式。但我认为这编制我们不能丢，仍是我们课堂教学的首要手段之一。因为学生是进修获得常识的主体，但不是课堂上的一切，不能甚么都让学生去做。在课堂上，教员是授课教授常识的主导。一些进修的思绪编制手艺仍是要教员指导奉告学生的。所以，在复习过程中，教员是理当讲的，而且理当正视对学生做题的编制精讲，解题的思绪巧拨。
是以，只要在复习中我们了了方针，针对学生找到有用的复习编制，切确的指导学生进修，坚韧不拔的去做，就必定能够提高成就，冲刺中考！
中考研究会的讲话稿 篇11
尊敬的列位率领、列位同仁，巨匠好！
首先感谢感动打动此次研究会给我们黉舍一个和巨匠配合交流的机缘。我今天是代表我们黉舍来虚心向巨匠进修来的，我今天说课的主题是—中考英语听力试题题型分化及操练策略
一． 中考英语听力试题分值及结构分化
定西市中考英语试题近三年来试题分值均连结在120分，听力部门设在试题第一部门，具体为ABCD四个部门，每部门4小题，每题1分，总分20分，占试题总分的六分之一，分值比重不得轻忽。 AB部门听句子，C部门听对话，D部门听短文。
在查核方面各有着重，具体为：
A部门中，凡是每题给出三个斗劲四周（读音或时刻）的单词，好比luck,lucky,luckily，听一句话，然后选出单词。一般斗劲简单，但因为只读一边，是以在答题时也要出格寄望。
B部门中，每题播放一个句子（有时为问句）要求选出最好的答语。除听出句子外还要从选项被选出合适句子的最好答语，触及到短语、结构搭配、语法等常识，相对A部门难度有所增除夜，是以在作答时快速反映很首要。
C部门中，每题播放一段对话，然后给出一个问题，遵循对话内容选出切确答语，相对AB部门，记忆内容增多，难度进一步增除夜，做题时不单要听清对话内容，更首要的是要听清楚问题。
D部门中，凡是播放一段短文，遵循短文内容，选出能完成小题使命的最好谜底，小题使命凡是为问题或不完全的句子。在四部
分中，D部门难度最除夜，可以说是对学生英语水平在听力方面的.完全查核，作答此题时听可将问题和不完全的句子提早在播放间隙快速浏览，做到有的放矢。
纵不美不美观听力试题，逐步增除夜，由易到难，听力试题放在答题首要位置，是以做好听力试题，对学生笔试部门甚至于考好全数试题意义重除夜，必需当真看待，高度正视。
二． 操练策略
遵循中考英语试题的特点，做到有针对性的操练，我们在泛泛泛泛的做法是：
1.“边听边写”。在泛泛泛泛搜检或进修单词或课文首要句子时让学生一边听一边写，尽可能的让学生遵循录音去默写，从单词和句子入手增强操练。而不是由教员自己朗读，因为教员的发音替代不了中考尺度听力录音，持久坚持下去，对提高对单词或句子的掌控能力有很除夜的辅佐。
2.“先听后写”。相对听力部门听句子而言，听对话和听短文的内容增多，难度增除夜，是以在泛泛泛泛播放有对话内容或斗劲短的文章时，可让学生先听一到两遍，然后让学生在教员有针对性的要求下（好比写出对话地址、时刻、人物或文章中的一些句子或某个首要单词等）写出来，按部就班，当真坚持，必定会有所收成。
3.在中考复习阶段，将比来几年定西市的中考听力原题连络听力答题手艺对学生进行强化操练。同时，下载一些省内外的中考听力试题和录音进行专题操练。
总之，中考英语听力成就的提高不是短时辰内能做到的，需要进行经常性的操练，还要寄望与听力手艺相连络，才能获得精采的成就。以上是我们在中考英语听力方面的一些粗浅的不雅概念和不成熟的做法，难免有不妥的处所，敬请巨匠攻讦匡正！
感谢感动巨匠！
中考研究会的讲话稿 篇12
若何在短短三个月的时刻内提高复习的效力和质量，是每届卒业班数学教师关心研究的问题。正视学法指导，成立协调平易近主的课堂，让学生学会进修数学，能切实提高数学复习的质量。连络上一届我们集体备课组的复习经验和我校这一届初三学生的现实气象，我谈一谈我们上一届卒业班数学总复习的具体做法和体味，但愿能为本届卒业班的数学复习供给一点参考。
1、 拟定合理的复习筹算
切实可行的复习筹算能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随便性和盲目性。我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：根底常识系统复习。
在复习时我们首先要当真研究新课程尺度，摸清初中数学内容的脉络，睁开根底常识系统复习。我们遵循数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合操作四个模块，遵循课程尺度给学生从头梳理哪些常识点是识记，哪些常识点是理解，哪些常识点是应用。将每个常识点给学生清理出来，在这里我们要肄业生过“三关”，第一关“记忆关”必需做到记谨记准所有的公式、定理等，没有切确无误的记忆，就不成能有好的功能； 第二关过根底编制关，如：待定系数法求二次函数根底常识；第三关过根底手艺关，如，给你一个题，你找到了它的解题编制，也就是知道了用甚么编制，这时辰就说具有体味这个题的手艺。根底年夜旨：常识系统化，操练专题化，专题纪律化。在这一阶段的教员要把书中的内容进行归纳清理、组块，使之组成结构。我们经由过程典型的`例、习题教学让学生掌控进修编制，对例、习题能触类旁通，触类旁通，变前提、变结论、变图形、变式子、变表达编制等。我们按期检测，实时反馈。操练要有针对性、典型性、条理性，不能盲方针加除夜操练量。要按期搜检学生完成的功课。我们对功课、操练、考试中的问题，采纳集中教学和个体教育相连络，因材施教，周全提高复习效力。
第二轮：专题复习。
这一轮复习的首要方针是为了将第一轮复习常识点、线连络，交叉成常识网，正视与现实的联系，以达到能力的培育和提高。“专题复习”我们遵循中考题型分为“填空、选择专题”、“纪律性专题”、“试探性专题”、“浏览材料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时，我们遵循历年中考试卷命题的特点，精心选择一些别致的、有代表性的题型进行专题操练，就中考的特点我们从以下几个方面汇集一些资料，进行专项操练：
①现实操作型问题；
②凸起科技成长、信息成本的转化的图表信息题；
③闪现自学能力查核的浏览理解题；
④查核学生应变能力的图形改变题、开放性试题；
⑤查核学生思惟能力、立异意识的归纳猜想、操作切磋性试题；
⑥几何代数综合型试题等。
在进行这些专题复习时，教师要指导学生从各个侧面去睁开，并快要几年中考题按以上专题进行归类、分化和研究，真正掌控其命题标的方针和纪律，然后拟定应试对策。初步组成应试手艺，为下一步的“强化操练”复习打下坚实根底。
第三轮：套题操练（摹拟操练）.
这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。我们经由过程讲评操练学生的解题策略，增强解题指导，提高学生的应试能力。具体做法是：从近1、两年的中考卷被选题，编制与中考数学试题完全接轨的、合适新课程尺度及命题特点和纪律的、高质量的摹拟试卷进行操练，每份的操练要肄业生自力完成，教员要实时批改，重点讲评，教学时要长于指导学生自己去发现纪律、问题，使学生在自动进修中去体味，感悟概念、定理和纪律。对在操练中存在的问题，要指导学生进行回味操练，扫清盲点，辅佐学生对之前做错和等闲错的问题问题进行最后一遍扫除。在复习中要肄业 生严酷遵循中考要求答题，按尺度名目答题，更正答题过程中的不良习惯，对试卷的短处要当真分化，找犯短处的启事息争决的编制。并对每次操练功能进行分化斗劲，既可发现问题，查漏补缺，又可堆集考试经验，培育精采的应试心理素质。
2、教会学生掌控复习策略，提高复习下场 。
1、教会学生思虑。要让学生育成自力思虑的好习惯，不要过量地依托同窗和教员。万万不能一碰着不会做的题就就教同窗和教员，应给足自己足够的时刻进行自力思虑，教员讲的题、与同窗构和的题易忘，自己做的题、出格是做错后更正过来的题便不等闲健忘。
2、精选精练反思提高：学数学要做必定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲下场。题海战术要不得，但必定量的操练是必不成少的，按考纲的要求，数学试题的难度分布仍为7:2:1，这就意味着根底题占了近90分。借使中考试题的难度加除夜，但对根底的查核不会削弱，要警告学生雄厚的根底常识是能力的载体。要让学生静下心来，经由过程进修回忆，从中悟出纪律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所立异，便能悟失踪事理、悟出纪律、悟出灵感。
3、建备忘录：让学生给自己预备一个记实本，对一些典型题解、疑问、易错和易忘问题和一时解决不了的问题等，随时记实，以备在泛泛进修中加以解决。经常性地反思自己的短处，使自己的弱项酿成强项，劣势酿成优势。
4 、要寄望体味、归纳问题问题中的数学编制和数学思惟。
中考数学试题出格正视凸起数学思惟和编制的查核，初中数学中经常操作的根底编制有：配 编制、换元法、待定系数法、不美观不雅察看不雅概念等；数学思唯有：函数思惟、数形连络思惟、分类构和思惟、化归思惟等。在中考数学复习中，教师应成心识、有方针、当令地渗入数学思惟编制，培育学生有用地操作数学思惟编制解决相关问题。同时要肄业生不要只顾解题，要寄望体味、归纳问题问题中的数学编制和数学思惟。
5、教师要当令给以学生学法指导，培育学生欢兴奋乐喜爱。教师要从授课复习、做操练（试题） 、更正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在进修的每个环节上脚结壮地，合理操作时刻，阐扬进修效能。使学生进修得法，增强自年夜，培育欢兴奋乐喜爱，做到事半功倍。
3、掌控好心态，苦中取乐。
1、 鼓舞鼓舞激励学生要有吃苦精神，对进修前进的学生要不失踪踪机缘的进行鼓舞鼓舞激励，使之有足够的欢兴奋乐喜爱投入到首要的复习中。
2、掌控时刻关，交给学生精采的进修编制。
3、指导要有战胜坚苦的勇气，从做对试题中感应传染成功的喜悦。
以上有不妥的处所请列位同仁给以攻讦匡正。
中考研究会的讲话稿 篇13
列位率领、教员：下战书好！
初中数学总复习意义不必我赘述。近几年中考试题都按照《数学课程尺度》闪现了“安身根底、查核能力、增强操作”的中考指导思惟，具有以下特点：常识查核根底化；题材选择糊口化；能力要求条理化；思惟模式开放化；试卷结构不变。这就要求我们必需扎实有序的睁开复习工作。下面遵循我校初三数学复习气象，连络我校杜郎口教学模式，从三个方面谈一些不太成熟的复习建议和备考策略。
1、抓纲务本，了了复习思绪，拟定复习筹算。
复习前数学组当真进修构和了《数学课程尺度》、《中考会考指导》，对近三年的中考试题作了具体的分化，在拟定筹算、例、习题选择、考题编制、分层敦促、课堂时刻分拨等方面作了一些思虑。连络我校的现实气象拟定复习筹算，并将筹算奉告学生，给学生以积极心理暗示——复习是有筹算、有编制的，必定能顺遂完成。
我们将复习分为四个阶段：
（一）、第一轮复习，时刻除夜致定为3月份----4月中旬，6周摆布。方针是让学生周全掌控初中数学根底常识，提高根底手艺，谙练根底编制，做到周全、扎实、系统，组成常识汇集，是总复习的重点。首要采纳了以下策略：
1、发放《中考会考指导》，将《中考会考指导》上的考点要求，让学生对比考点要求复习，有针对性、实效性。
2、版块复习：“万丈高楼平地起”，以课本为主，进行版块复习。按初中数学常识系统，把初中全数内容归纳成下面10个版块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与近似形、解直角三角形、圆。除夜约共用36课时。在版块复习中，奉告学生每个版块在中考中占的除夜致比例。例题、习题选择首要按照课本，将课本上的典型例题、习题进行改编操练。在每常识块中，要渗入一些现实操作题、动态试探题，既提高学生欢兴奋乐喜爱，又减轻了第二轮复习的难度和承担。
3、同步检测：紧扣本单元考点，以《中考会考指导》为按照，以近三年中考题为题材，拔取有针对性、典型性的考题进行分化和检测，寄望操练学生学会解题思绪和编制。每个版块同步检测正视前后联系，
4、每日一算：计较的失踪踪误很除夜水平上影响学生成就，从而冲击学生进修数学的自年夜，在这一阶段，要出格寄望学生计较能力的提高操练。为此，我们天天在功课中填补一道计较题。
5、教授复习编制：复习编制对学生毕生受益。要肄业生在教师复习之前就复习内容进行清理，教给学生清理编制，如列表复习各类四边形性质与剖断，三角函数、各类函数性质等等；提纲复习圆的有关性质、数与式等等；对比复习整式乘法与因式分化；类比复习解方程与解不等式等等。在这一阶段出格寄望协调其他学科课外复习时刻操作，避免前松后紧的现象。
（二）、第二轮复习：专题复习。综合应用常识，增强能力培育。第二轮复习时刻除夜致定为4月下旬----5月中旬，3周摆布。复习的方针是着重提高学生分化能力、解决问题的能力，是第一轮复习的迟误和提高。首要采纳以下复习策略：
1、专题复习。遵循历年中考试卷命题的特点，在专题操练中寄望选择以下类型问题问题：操作型问题；凸起科技成长、信息成本转化的图表信息题；闪现自学能力查核的'浏览理解题；查核学生应变能力的图形改变题、开放性试题；查核学生思惟能力、立异意识的归纳猜想、操作切磋试题；
2、每日一题。为提高学生解题能力，天天出一道略比复习内容略微难点儿的问题问题，要求中上等生必需做，落伍生选做。因为时刻紧，课堂点评不现实，教师就将谜底发布贴在教室内，学生课余对比评改，同时教师的解答也给学生很好的示范浸染。每日一题的操练还对学生成立自年夜除夜有益处。
（三）、第三轮复习：摹拟操练，提高应试手艺。第三轮复习时刻除夜致定为5月中旬----6月初，除夜约两周时刻，重点是增强解题指导，操练学生的解题策略，提高学生的综合解题能力，提高应试能力。
（四）、第四轮复习：回味复习，做到三“通览”，一“不钻”。在中考的前一周，将课堂时刻还给学生，指导学生回到课本复习，操作课堂起码要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的所有试卷。同时对学生在操练中存在的问题，编成回味操练。从而实现巩固常识要点，晋升拭魅战能力的方针。在这一阶段必定要肄业生不要去研究深题和坚苦。
2、复习中须寄望的几个问题
1、复习要面向全数学生面临现实，要周全提高教学质量，面向全数学生，只有分条理睁开教学工作、分类敦促。具体做法：（1）分层要求：各班复习中在课堂上对落伍生，采纳“低起点、多归纳、快反馈”的策略；对中档生，严酷要求，解题要周密、细心，使其不是以造成常规题失踪踪分；对尖子生，要求他们尽可能走捷径、出奇招、有创意，力争不竭改良。（2）提高操练：每周连络复习内容，出一张16开的提高操练题单,经由过程实践，下场较着。（3）小组指导：对根底较差的学生编组，每周用自习时刻教育，功课尽可能进行面批面改。
2、寄望复习应试心理培训和答题手艺操练。寄望复习应试心理培训和答题手艺操练。一名哲人说：“你的心态就是你真实的主人。”心态抉择成败。首先是心理上要调剂好心态，不成是学生，教员也是一样。在中考复习时，避免因教员过度的首要而造成学生过量的压力。第二，复习中要避免复习效力遏制不前的“高原现象”；避免只会说概略，不会写具体的“舌尖现象”；避免自感受是，甚么都知道的“饱和现象”；要培育学生“瓦伦达心态”。
3、复习中应寄望“四多四少” 。多一些鼓舞鼓舞激励，少一些攻讦。多一些指导，少一些灌注灌注灌注贯注。多一些构和，少一些教学。多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。
初三数学复习，时刻紧、使命重、要求高。以上编制编制很粗拙，因为时刻关系，点到为止，有甚么好的编制，那都是集体的聪明，能起到抛砖引玉的浸染是我最除夜的期望。但愿巨匠连络本校现实，抓纲务本，拟定合理科学的复习方案，当真夯实根底，提高学生解题手艺，培育学生精采的应试心态，轻松迎考。最后，祝巨匠身体健康，工作顺遂！
中考研究会的讲话稿 篇14
列位率领，列位教员：
上午好！
今天我很是侥幸能插手这个中考研究会，中考研究会讲话稿。在20xx年中考中，我校的中考绩就不是很理想，在这里谈谈我们的备考做法和体味，真是献丑，欠好的处所请多匡正。
下面，我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些具体做法：
1、拟定科学的备考复习筹算
连络年级组的工作筹算和政治教学的现实，我们把本学期的复习筹算分为三个阶段：第一阶段以根底为主，三位教师分工负责，为学生清理好每课根底常识和配套操练，周全系统地复习根底常识，辅佐学生组成系统的常识系统；第二阶段，以专题操练为主，以热点问题和时政问题为切入点，操练学生的综合能力和对现实问题的分化、解决能力，并着重提高学生的解题能力，同时增强学生对解题策略、编制的谙练掌控。第三阶段查漏补缺为主，教师指导学生回归根底常识，搜检根底常识的识记下场，避免遗忘；清理常识，增强常识系统的条理性和谙练水平。在各阶段我们都将自动权交给学生，充实阐扬人文关心，调动学生的积极性。
2、做好早读、晚自习指导和各条理学生的教育工作
因为我们黉舍是山区住宿黉舍，放置了早读和晚自习，是以我们 备课组教员对各班的早读、晚自习使命都进行了放置和落实，安插科代表当真据守早读的落实，使每次的早读都有了了的内容和方针，从而尽最除夜的可能充实操作好早读的30分钟时刻，讲话稿《中考研究会讲话稿》。对各条理的学生安插了不合的操练和复习要求，让下层生全力夯实根底，在根底题部门争夺分数，让高层生周全成长，教育他们晋升实力。
3、睁开实践勾当，拓展常识面
在考试中，要想回覆好开放性、综合性试题，必需有坚实的理论根底，活络的不美观不美观不雅察看力、宏壮空阔的常识及多角度、多条理思虑问题的能力和审题的能力。仅仅拘泥于思惟政治课的课堂进修是不够的。是以，我们积极睁开主题切磋勾当，如，对黉舍周边的'气象问题进行查询拜访，并提出治理气象的建议；摹拟法庭、辩说赛、政治小论文等等。
但也存在良多不足的处所，例如：
1、 作为山区黉舍的学生，糊口圈子斗劲窄，视野不够开豁，导致对时政体味斗劲少，只靠教员在课堂长进行指引。如：交通问题；吸毒问题等，他们的感悟都不是很深切。
2、 备考时的教学编制还斗劲传统，斗劲窘蹙立异，对学生的表达、组织、思惟操练斗劲少。
3、 斗劲多的学生对政治不感欢兴奋乐喜爱，对书本常识不熟，考试时就无从下手，抄得良多得分却很少，没有闪现常识与能力的转化。
鉴于以上的不足，在20xx年复习备考中我校将有必定的改良：
1、继续严抓学生的根底，削减低分段，提高“两率”，积极操作好指导书。
2、增强对学生的表达、组织、思惟能力的操练，要肄业生进行题型归类，有针对性地进行各类题型的操练。
3、增强对时政的指导并连络课本的内容进行复习，并积极睁开实践勾当，拓展山区学生的糊口圈子。
4、正视学生的思惟教育，增强师生沟通和交流。在泛泛泛泛的糊口中，出格是考前和学生多谈心，多交流，多鼓舞鼓舞激励，使其消弭记挂，成立抉择抉择信念，以最好姿态迎考。
5、积极介入教研勾当，多向兄弟黉舍进修和交流。
以上只是我校的一些很是不成熟的做法和体味，有不合错误的处所，请率领和同业们多匡正，感谢感动！
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