学生规读后感

时刻：2023-06-15 07:16:02 读后感我要投稿

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学生规读后感(合集15篇)

　　细细品味一本名著后，相信你必定有良多值得分享的收成，这时辰就有必需要写一篇读后感了！你想知道读后感若何写吗？以下是小编为巨匠汇集的学生规读后感，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

学生规读后感(合集15篇)

学生规读后感1

　　我读了《学生规》前五课，首要讲若何供献怙恃和若何做人的事理。

　　从我读了“人之初，性本善。性四周，习相远。”也就是说人生下来它的赋性是仁慈的。可是他们后来巨除夜的`不合与分歧是后天所组成的。没有阿阿谁生来是坏人。只是因为小我的妄图享乐，经不住世俗的诱惑才迷失踪踪了标的方针。

　　《学生规》也教会了我们良多工具。好好供献怙恃，尊敬师长，自己能做的工作自己做，与人相处是要诚信……

　　我很是快乐喜爱这本书。

学生规读后感2

　　在思惟上，我感伤最深的是：“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。”每当我和伴侣们在一路玩耍发生矛盾时，我就会想起这句话，使我的气宇变得博除夜，从而谅解了对方。这使我有了更多的伴侣。

　　在进修上，我感伤最深的是：“念书法，有三到，心眼口，信皆要。”每当我进修不专心的时辰，我就会想起这句话，收视反听的学下去。

　　在道德上，我感伤最深的是：“凡是人，皆需爱。”每当我和小伴侣打交道时，就会想起这句话，以和气的语气和同窗打交道。

　　此刻，我读了《学生规》往后，从一个奸狡不懂礼貌的'男孩，酿成了一个尊老爱幼的男孩。《学生规》这本书使我收成颇丰。它是我童年时的一个不措辞的“小教员”。

学生规读后感3

　　今天我读了学生规中的一个典型守则是：“事虽小，勿擅为;物虽小，勿私藏。”这句话的意思是：工作虽小，但也不能善意妄为;物品虽小，但也不能私拿私藏。

　　这句话让我联想到此外一句话——莫以善小而不为，莫以恶小而为之。这两句话都奉告我一个一样的`事理：万万不能感受工作很小，而可以随便妄为，积少成多，工作越做越除夜，终有一天，会酿成无恶不作的坏人。

学生规读后感4

　　自从最前进前辈修《学生规》，这本书中每个精简的字句都归纳综合出一小我闹事理，对初入黉舍的孩子来讲，是一本很有教育意义的书。

　　让我们从中进修待人接物的'礼仪，尊敬师长的礼貌及言行，从小养成精采的品质，不单要当真学，还要实践，这样才能读好书，成为社会的有用之才。这本书可使孩子的生平收成颇丰，这本书也能够说是我们人生起步的风向标!

学生规读后感5

　　《学生规》这本书是少儿朗读的经典之一，我此刻已全数会背诵了，也贯通了意思，例如：道人善，即便善，人知之，愈思勉。他的意思是，奖饰他人的'美德，也是一种美德;他人听到你这样奖饰他，就会加倍鼓舞激励自己。扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。他的意思是，声张他人的罪恶，说他人的坏话，也是一种罪恶;一味的怨恨他人，就会招来祸胎。善相劝，德皆建;过不规，道两亏。他的意思是，老友之间彼此劝戒，力尽善行，双方的道德城市有所吃亏。我往后还要好好进修《学生规》，让我的得学和品行还有素养获得提高。

学生规读后感6

　　蔡教员讲到了，作为教员和怙恃我们要学一句做一句，与孩子们一路进修。把勤学的精神演给孩子们看。我们班的'礼貌这段时刻做的欠好，作为带班教员我要反悔，没有做好身教。学为人师，步履世范往后我要时刻提醒自己寄望自己的言谈举止。教员对生命的认知和高度，抉择了孩子的人生名目。

　　师哉，师哉，孺子之命也。作为教员如临深渊，如履薄冰，涓滴不敢懈怠。

学生规读后感7

　　学生规是一本很驰誉的书，首要讲了供献怙恃，关心兄弟姐妹……其中最让我感伤的是供献怙恃的句子。

　　亲友疾、药先尝的意思是：怙恃亲得病的时辰，要先帮怙恃尝一下药。

　　怙恃呼、应勿缓的`意思是：怙恃叫你的时辰，不成待慢，得马上去怙恃身边。

　　怙恃命、行勿懒的意思是：怙恃叫你干甚么的时辰，不能偷懒不做。

　　怙恃教、须敬听的意思是：怙恃给你讲事理的时辰，适当真听。

　　这些事理只要除夜白了，所有人就城市供献怙恃！

学生规读后感8

　　我读了学生规后，对我的影响很除夜，它让我知道了若何供献怙恃，尊敬兄长，做人要有诺言。怙恃呼，应勿缓；怙恃命，行勿懒。

　　意思是；怙恃叫你，就应实时准予，欠好推迟；怙恃要求你做的事，要当真去做，欠好疲塌偷懒。此刻想起之前的'事，我感应传染到很忸捏，之前我老是惹妈妈生气，记得有一次，妈妈叫我吃饭，喊了我好几回，我都禁绝予，最后把妈妈气的直发火。此刻回忆起来，我真的是不就应这样。我往后必需要供献怙恃，尊敬兄长。

学生规读后感9

　　今天，我和妈妈读了学生规的冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。

　　意思是要进献怙恃，妈妈还给我讲了黄喷喷香暖席的.故事，说的是一个小孩，九岁了，他很进献他的爸爸，炎天天太热，他就拿扇子把席子扇凉，冬季就先给爸爸暖好被窝，我奉告妈妈，我不惹爸爸妈妈生气，配合爸爸妈妈就是进献，妈妈说是的。

学生规读后感10

　　在我看来，《学生规》包含了《孝经》《礼》等传统思惟，出格是在步履方面做了规范。所谓学生规的规，也就是规范的.意思。

　　原本这本书是作为儿童启蒙读物的，除夜约和《三字经》的功能差不多。可是，我们此刻的人，普遍窘蹙这类教育，所以此刻进修这本经典也是适当的。

　　出格是当今，社会伦理失踪踪纲，世道衰亡，有志之士呼吁从头定位我们的教育，凸起人本思惟，凸起人文关心，建树协调社会，协调世界，进修经典也就显得出格需要。

学生规读后感11

　　我们在黉舍进修了学生规，学生规原名训蒙文，后经修订改名学生规，学生规以三字一句，两句一韵编篡而成的。学生规教育我们要尊敬怙恃，尊敬教员，要同窗们彼此尊敬、亲善相处。

　　进修了学生规后，我知道良多的经典故事，如【孔融让梨】【黄喷喷香温席】等。让我除夜白了以经典为伴，与美德同业的.精采习惯。经由过程学生规积淀人生厚度，晋升道德涵养。我要做个身心健康的人。

学生规读后感12

　　《学生规》原名《训蒙文》是清朝康熙年间的秀才李毓秀所做，后经清朝贾存仁修订，更名为《学生规》。总叙的内容是：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文，是遵循圣贤先师孔夫子的教育而编成的糊口规范。

　　它教育我们：首先要在泛泛糊口中要做到进献怙恃、驯良兄弟姐妹;其次在泛泛言语步履中要有礼数、讲礼貌、讲诺言;要泛爱，向有德性的人进修;有多余的时刻和精神，更理当好好进修。进修《学生规》，不成是一个提高小我涵养的过程，更是一个思惟道德升华的过程。对一小我的成长来讲，是十分需要的。爱四周的`人，爱这个世界。只有这样，这个社会才酿成协调的社会，这个世界才酿成协调的世界。