读《超卓极了和糟透了》有感
当细细地品读完一本名著后，巨匠心中必定有良多感悟，这时辰最关头的读后感不能忘了哦。想必良多人都在为若何写好读后感而懊恼吧，以下是小编精心清理的读《超卓极了和糟透了》有感，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
读《超卓极了和糟透了》有感1
《“超卓极了”和“糟透了”》是美国作家巴德·舒尔伯格写的。他在文章中回忆了他七八岁那年第一次写了一首诗，他的怙恃给以了他不合的评价的事。他的妈妈的评价是“超卓极了”，爸爸的评价是“糟透了”，这两种不合的评价对作者来讲都是怙恃对他的爱；都是相当首要的。
是啊！不管是“超卓极了”仍是“糟透了”都是怙恃对作者的一种爱！而作者也从里面不竭前进；不竭成长，事实下场他成了美国闻名的作家。
我们每小我在糊口中都有碰着近似的工作，我们理当对此进行分化，从中获得我们需要的工具；我们还缺傲幽工具。不管他人说的好欠好我们都要领受中心的教训。
良多家长有的时辰也会像作者的'妈妈一样不竭地鼓舞鼓舞激励我们，这当然是好的，但假定对我们只有鼓舞鼓舞激励而没有攻讦，我们便可能逐步地立崖岸起来，甚至会自吹自擂。造成我们的能力逐步地下降。可是也不能不竭地攻讦我们，假定只有攻讦而没有鼓舞鼓舞激励，我们可能就会感应传染自己没有这方面的先天，而安于现状。假定鼓舞鼓舞激励和攻讦可以平衡的话，我们就会逐步地前进。
而一样，在北京有一名青年作家郭敬明。他的作品有他自己的气焰，遭到了良多人的快乐喜爱。可是有一些人却说他的作品十分的无聊，说他只懂的无谓的胡想。可是郭敬明并没有被攻讦所打垮，反而平衡了对他的攻讦和鼓舞鼓舞激励声，选择了坚持自己的气焰，写出了良多好的作品。好比他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒尔伯格一样谨严地掌控住了糊口中的划子，使它不被哪一股风刮倒。我们理当有向巴德·舒尔伯格和郭敬明进修！
在糊口中我们要不竭地听取他人的教训，堆集成自己的经验，不竭破浪前进，才让自己的糊口之舟平稳前进！
读《超卓极了和糟透了》有感2
“最除夜的幸福在于我们的短处错误获得更正，和我们的短处获得补 救。”这句话是德国除夜文学家歌德说的。当读完《“超卓极了”和 “糟透了”》这篇文章往后，我真正贯通到了这句名言的深切含 义。
一小我，不成能是浑然一体的，有好的一面，也有欠好的一 面。好的则需要鼓舞鼓舞激励，欠好的则需要攻讦，需要他人辅佐来更正， 以便不竭地完美自己。
从小我就是一个安分守纪的好孩子，是家人和教员们心中的乖 乖女。在家受赞誉，到幼儿园仍是受赞誉，所以我是在歌咏声中长 除夜的。但自从上了小学，我获得的'更多的是攻讦。最早，我面临批 评显得有些不兴奋，甚至有点反感，我最早厌倦它，却不知若何 解脱它。我发现奖励在离我远去，攻讦之类的话源源不竭地向我袭 来……我不竭地问自己:“莫非我李冰的短处真就这么多?仍是命 运在玩弄我?”我茫然了，堕入思疑傍边……
今天，当读完《“超卓极了”和“糟透了”》往后，我茅塞 顿开。它给了我一个了了的回覆:攻讦和赞誉一样，也是人生中不 可缺傲幽工具，当你获得他人的攻讦时，应像获得他人的赞誉一样 感应兴奋，因为它使你又发现了自己的一个短处错误，让你实时更正。 当然我不像作者那样有常给他鼓舞鼓舞激励的母亲，也不像作者那样有常给 他攻讦的父亲，但读完这篇文章也使我有了一个新的熟谙:攻讦并 不是对你的一种吹毛求疵，也不是给你尴尬，它就像红绿灯一样， 奉告你在人生的通衢上该若何通行。
读《超卓极了和糟透了》有感3
当我读了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇文章后，我收成颇丰。我与主人公巴迪有着一样的感应传染。
我想到一个孩子作出了一点成就的时辰，他的怙恃就会不竭地夸赞自己的孩子，或处处炫耀，孩子听后会很是的兴奋，会自得洋洋，立崖岸起来；而相反的话，会使孩子变的失踪踪去自抉择抉择信念，还会愧汗怍人，最后甚至会安于现状，对糊口失踪踪去抉择抉择信念。
我之前成就是中偏下，怙恃总会攻讦我，使我感应糊口的压力与肩负，让我感应传染糊口毫无意义。为甚么我们就不能理解怙恃对我们的爱与关心呢？我们理当把疾苦酿成力量，用它来好好进修，获得好成就，让怙恃省心。
就拿我熟谙的一小我来讲吧。
他的成就很差，与自己的同龄人对比差得很远，可是他并没有偷懒，一贯在好好地用功进修。可是，非论他若何学，就是学不懂，每次考试成就下来后，他都不想去看，因为他知道在把考试成就带回家往后，又是一顿毒打。一天，期中考试成就下来了，在回家的小路上，他沉痛的'哭了。他已对这张卷子尽了最除夜的全力了，可是当他怙恃知道他的成就往后，放下工作，对他又打又骂。他对我说过，他感应传染糊口已没成心义了。
今天，我读了这篇文章往后，除夜白了：当我们遭到怙恃和教员攻讦的时辰，不能气馁，不能安于现状，要振作；遭到教员、怙恃赞誉、奖饰的时辰，不要洋洋写意，自得洋洋，变得立崖岸。就像文中所说的：我们要掌控好糊口的划子，不能让它误入邪路。是以，我们理当理解怙恃、教员攻讦或奖饰的寄义。
读《超卓极了和糟透了》有感4
母爱是忘我的，是伟除夜的，这类鼓舞鼓舞激励的爱是灵感与创作的源泉。我们要切确地看待这类爱，不要因为母亲的奖励而立崖岸立崖岸，这样不单会没有成就，没有前进，还会让人走向邪路，没法自拔。所以，仅独一这类爱是不周全的，还要有此外一种警告的力量来平衡，不至于被一时的成功冲昏脑子。这就是此外一种爱――
峻厉的父爱。父亲对孩子，自然是峻厉的。当被母亲刚刚奖励往后又被一种攻讦的声音所冲击，是一件何等难熬可贵的事呀！而这位主人公就司理过这样疾苦的冲击。假定是我们，绝对受不了这样除夜的'冲击，这类冲击很有可能让人失踪踪去抉择抉择信念。可是，假定又有一种鼓舞鼓舞激励的爱――母爱所撑持，就会从头振作。
所以，这两种爱都是必不成少的。假定只有母亲鼓舞鼓舞激励的爱，就会让人立崖岸立崖岸；假定只有父亲峻厉的爱 ，也是不完全的，这类爱会让人失踪踪去抉择抉择信念。可是，两种爱同时具有，那么我们就会既遭到鼓舞鼓舞激励，又能获得警告。所以，只有这两种爱同时具有时，我们才是侥幸的。
全国的怙恃啊，你们理当对自己的后世给以不合形式的爱，既不要过度鼓舞鼓舞激励，也不要太除夜冲击。只有这样，才会具有一个幸福完全的家庭。
读《超卓极了和糟透了》有感5
今天，我在家预习课文《“超卓极了”和“糟透了”》，这篇课文对我的感伤很深，下面，我就给巨匠讲讲这个悦耳的故事吧！
巴迪（《“超卓极了”和“糟透了”》 课文作者）在七八岁的时辰写了一首诗，当他的母亲读完这首诗后，搂住了巴迪，歌咏声像雨点般纷繁落在巴迪身上，巴迪自得扬扬。他问母亲父亲甚么时辰回来，好把这首诗念给父亲听，他想父亲必定会像母亲那样歌咏他。巴迪等呀等呀，快到八点钟时，父亲事实下场排闼而入，拿起了桌子上的诗，读了起来。“我看这诗糟透了！”父亲把诗扔回原处。巴迪没想到等到的是这类功能，沉痛地失踪踪声痛哭起来。一年又一年畴昔了，巴迪又写了一篇短篇小说，他兴起勇气给他的父亲看。父亲却说写的不若何样。巴迪又试着进行改削，那时他还未满十二岁。后来，巴迪继续坚持写作，每当看到巴迪的作品时，慈爱的母亲总会赞誉、鼓舞鼓舞激励他。而他那位峻厉的父亲，总会指出他的不足。就这样“超卓极了”“糟透了”这两种声音，一贯交叉在他的耳际。他深切地体味到着两种评价所包含的“爱”，使他在爱的'鼓舞下不竭前进。
读完这个悦耳的故事，我感应传染不单巴迪的耳际经常交叉着这两种爱的声音，一样，我的耳边也经常回响着这两种爱的声音。
当我每做完一件事儿后，出格但愿获得爸爸、妈妈、教员的认可和赞誉。听到赞誉我的声音，我的脸上笑开了花儿，心里美滋滋的，仿佛坐在了一朵白云上。可当听到攻讦我的声音，满脸的不兴奋就会凝固在我的脸上，心里沉甸甸的，仿佛在风雨中被压在了五行山下。记得在四年级上半学期，妈妈开完家长会回抵家，奉告我在家长会上教员赞誉了我，说我这学期进修很是棒，听到这歌咏的声音，我“变”的有些飘飘然了，感应传染自己很优良。因而在上课时有时做做小动作呀，有时跟同桌说措辞呀。妈妈知道后吵了我几回，我马上感应心里像“下”起了倾盆除夜雨，哭了起来。但沉着下交往后，我感应传染上课做小动作是不合错误的，一是不尊敬教员，二是自己也学不了常识。因而，我下定决心必定要更正这个短处错误。
赞誉的话当然谁都愿意听，可是在犯短处时也需要有人经常提醒你：“谨严、寄望、总结、提高。”我想奉告爸爸妈妈和所有关心我的人，在我的成长过程中，我需要你们的歌咏和鼓舞鼓舞激励，更需要你们的攻讦与提醒！愿这两种爱的声音伴我不竭前进！
读《超卓极了和糟透了》有感6
读了课文，我的感悟是：
假定我们在成长的过程中，只是一味地领受奖励，经常呢，会使我们迷失踪踪标的方针、自得失踪神。
假定我们只是一味地承受失踪踪败，可能也会让我们永远地损失踪踪自年夜。
—— 题记
作者幸福，因为在他们成长的过程中，享受了两种不合方面的爱，正式领受了这两种不合的履历，面临着歌咏、攻讦，作者进行了沉着的分化。是以不竭提高，不竭成长。
两种不合编制的爱其实就有一个，那就但愿我们健康成长。
两种不合的爱，一种的是父爱的正告，一种是母爱的慈爱。
父爱的正告是提醒我们，不要误入邪路，母爱的慈爱是鼓舞鼓舞激励我们，是使得小孩能够增强自抉择抉择信念。
两种爱，交叉在一路，切确指导着孩子的成长。
父爱的.力量必定会使孩子在坚苦面前，不服不饶，勇于正视自己的问题。母亲的力量会给孩子以自年夜，是心灵和成长的灵感的本源。
经由过程进修这篇课文，你们对父爱、母爱是不是是有了更深的熟谙呢？
父爱母爱是为了才促使我们成长，恰是这篇课文要奉告我们的重点。
读《超卓极了和糟透了》有感7
怙恃对巴德·舒尔伯格写的这首诗两种相反的说法就像两条小溪把巴德·舒尔伯格夹在中心，让他始终沿着切确的道路行走，不走向邪路。
没有进修这一课时，我对父亲的攻讦忿忿不服，认为父亲不爱我，此刻我才读懂了父亲的心，父亲的攻讦是对我的一种峻厉的爱、严酷要求的爱。父亲对我的峻厉攻讦，就像是给我夯筑了一道通向邪路道路的墙，让我向切确的标的方针走下去!
进修了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文，我禁不住联想起了我之前的一件事。那是一个烈日似火的`炎天，我兴奋地跑进家，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我语文考了98分，全班第一!”妈妈也很兴奋，抱着我在原地转了三圈，我自得扬扬，爸爸回来后，妈妈抢着上来讲：“你闺女考了全班第一!98!”我正等着爸爸赞誉我，谁知，爸爸板起脸说：“你这两分是若何扣的?再细心点，不就是100了吗?”说着用手指我试卷上错的那道题，阿谁时辰，我的心里真有点恨爸爸，感应传染爸爸对我太峻厉了。
此刻我进修了《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文，我除夜白了怙恃对我那不合的爱!
读《超卓极了和糟透了》有感8
今天，我们进修了一篇课文，这篇课文叫做《“超卓极了”和“糟透了”》。
这篇课文作者回忆了作者七八岁的时辰，写了一首诗，功能被母亲赞誉了，母亲嗣魅这首诗超卓极了。作者就很立崖岸，想把这首诗拿给父亲看。他的父亲是一家影片公司的首要人物，作者想父亲必然会加倍会歌咏这首诗的。晚上，父亲回抵家了，看完了这首诗，说：“我看这诗糟透了。”终除夜后，作者出书了一部部小说、戏剧和片子剧本。作者感悟到：每小我都要来自母亲的力量，这类力量是创作发现的源泉，可是这有这个是不成的，还要有来自父亲的力量，要用父亲的正告来平衡，需要有人不时刻刻的提醒你。
我读了这篇课文的.感应传染是怙恃给我们的爱有良多种编制，有鼓舞鼓舞激励，有攻讦等等……怙恃给你的爱各不合，母爱如水，父爱如山。峻厉的父亲和慈爱的母亲的爱都是纷歧样的，但父爱和母爱贫窭了一个都不成，假定贫窭了，要么就会自责，要么就会过度于立崖岸。
这就是《“超卓极了”和“糟透了”》的首要内容和我读完这篇课文的感应传染。
读《超卓极了和糟透了》有感9
文中奉告我们，巴迪有一个慈爱的母亲和峻厉的父亲，他们都深深地关心和爱着巴迪。母亲老是不竭鼓舞鼓舞激励、歌咏巴迪，经常说：“这个，超卓极了！”，而父亲老是不考虑巴迪的感应传染，经常地攻讦、警告小巴迪说：“这个，糟透了！”，巴迪为此沉痛地痛哭起来。初读后，我一样认为巴迪的父亲有点不近人情，过于严酷了。
经由细细品味，我感应传染到巴迪简直像文中所描述是侥幸的，因为巴迪不单有一个慈爱的母亲，经常给以他巴迪鼓舞鼓舞激励、赞誉和歌咏，这类爱是鼓舞鼓舞激励式的爱，会使巴迪抉择抉择信念倍增，给了他终除夜后创作的激情和毅力。而且他还有一个峻厉的父亲，他老是在母亲歌咏的同时，峻厉地攻讦和警告巴迪，使他不会是以而立崖岸立崖岸，而是不竭填补写作的缺失踪踪。这两种形式不合的爱，为巴迪健康成长奠基了坚实的根底。巴迪事实下场能够谨严地掌控糊口的划子，平衡地向前驶去，成为美国闻名的作家
在泛泛糊口中，我们经常能感谢感动打动“母亲的鼓舞鼓舞激励式”的爱，却不能理解“父亲的严名目”的爱，这是对我们的成长十分晦气的。只有父亲峻厉的爱与母亲宽容的爱彼此协调，我们才会健康成长。
糊口的我一样具有和巴迪一样疼爱我的怙恃，此平不合的'是我的妈妈相对峻厉，爸爸则要协调宽容良多。
记得有一次考试，我成就前进很除夜。我乐趣勃勃地回抵家，匆促把成就奉告爸爸，爸爸很是兴奋，不竭地奖励我，我心里别提多兴奋了。妈妈下班回来后，我又孤高地把卷子拿给妈妈，自得扬扬对她说：“妈，你看，我的成就提高了，理当奖励我了！”妈妈细心看了卷子，举头看了看我，说：“我还感受你考得有多好，你看，就连这样的题都犯错，你还在那儿兴奋，真是太不专心了。”妈妈的话如桶冷水浇了我一头，明明考得这么好，还说我不专心……
读了巴迪的故事后，我才除夜白妈妈的良苦专心，我为有这样的怙恃亲而感应孤高！她的心里不是要专心求全我，是不单愿我是以变得立崖岸，而理当继续全力，好好进修，终除夜做一个对社会有用的人。
读《超卓极了和糟透了》有感10
快到八点钟时，父亲事实下场排闼而入，他进了饭厅目光被餐桌上的那首诗所吸引，我首要极了。真是甚么，他伸手拿起我的诗。我的诗亲爱地发生了一件奇奥的事，巴迪写了一首诗，超卓极了……母亲上前说道。对不起，我自己会剖断，父亲最早读诗，诗只有十行，可是爸爸却读了几个小时。
爸爸说我看这首诗糟透了，父亲把诗扔回原处。我的'眼睛潮湿了，头也繁重得抬不起来。亲爱的，我真不懂你是甚么意思！母亲嚷着，这不是在你的公司里。巴迪仍是个孩子，这是他写的第一首诗、，他需要鼓舞鼓舞激励。
我不除夜白，父亲其实不让步莫非这世界上糟的诗还不够何等。文中妈妈是爱护保重巴迪当然他知道诗欠好，可是她还要鼓舞鼓舞激励孩子，而爸爸却峻厉说巴迪。读了这篇课文，我知道爸爸和妈妈都是爱我们的当然他们时辰我们可是他们仍是爱我们的所以我们要听他们的话。
读《超卓极了和糟透了》有感11
读了《“超卓极了”和糟透了“》这篇课文，我从中体味到怙恃不合的爱。
作者七八岁的时辰写了第一首诗。母亲看了，对作者的评价是”超卓极了“，而父亲看了，对作者的评价却是”糟透了“。因而作者感应传染母亲是慈爱的，父亲是峻厉的。作者终除夜后，熟谙到事业的成功既需要鼓舞鼓舞激励，有需要警告，这两个极端的断言有一个配合的起点——爱。在爱的鼓舞下，作者不竭地前进。
在我的糊口中，我的爸爸妈妈也很爱我。只不外妈妈的爱是慈爱的，而爸爸的爱是峻厉的。一次，爸爸出差的前一天，爸爸叫我把英语书上的文章抄一遍，还要背诵下来。我否决，说：”为甚么，我已做完功课了，此刻想看书。“”不成，英语会愈来愈难的`，只有靠你自己，到时辰爸爸出差了，你又偷懒不多读几遍英语！“爸爸生气地说。爸爸说的也有事理，此刻英语那么难，不多读多记，那若何行呢。因而我在语文本工工整整地抄。当我抄完后，试着背诵，可是有些单词不会读，爸爸自动跟我说：”是不是是有些单词不会读，我来教你。“过了一会儿，全数单词城市读了，也理解了文章的意思，竟然一次就背出来了。妈妈赞誉我，这么多文章都能背出来。我兴奋地址颔首。
每小我都需要来自怙恃的爱，在怙恃的爱中，不竭成行，不竭前进。
读《超卓极了和糟透了》有感12
读完了这篇文章，我十分打动。你瞧，爱有着各类各样的表达编制。有时，它是他人对你的赞成和鼓舞鼓舞激励；有时，它是怙恃、教员对你的.要求或求全；有时，它只是一句不起眼的话语......我们应细心地去体味它，去领受它。母亲对你的爱，将是你动力的源泉，它鼓舞鼓舞激励着你，让你一往无前。父亲对你的爱，将是你权衡自己的尺子，它提醒着你，使你不会因为一时的成功立崖岸立崖岸、洋洋写意。在各类爱之间，我们要从中不竭朝长前进，不竭全力，不竭研究，在人生的道路上马不竭蹄、不竭向前，事实下场达到事业的山顶山顶山顶颠峰。
这时辰，我不由想起了我的妈妈。我妈妈对我十分严酷，每次我在进修中获得优良成就，在各项角逐中获奖，妈妈奖励我后，总奉告我“这只是一个小小的成就，比你更优良、更短长的人还有良多，你还要再接再厉，这样才能赶上他们。”可是，每当我碰着坚苦时，妈妈老是鼓舞鼓舞激励着我：“加油，能成功！”让我感应了力量。
我也将像巴迪一样，在爱的鼓舞鼓舞激励下，全力地向前驶去。
读《超卓极了和糟透了》有感13
俗语说的好，母爱如海，父爱如山。怙恃的爱老是能使我们抉择抉择信念百倍，怙恃的爱永远都是我们最坚定的靠山，总能够给以我们力量。可是怙恃之爱的表达编制有良多种，或许是缓和如太阳的赞誉，也多是严酷的要求。读了19课“超卓极了”和“糟透了”这篇课文后，我有了更多的体味和感应传染。
这篇课文讲述了这样的一个故事：在巴迪童年时写了一首诗，母亲评价道：“超卓极了！”而具有权威性的父亲则峻厉的攻讦、催促了“我”，板着脸说：“这个糟透了。”父亲的训斥让巴迪很不理解，直到终除夜才除夜白了父亲的真正意图。恰是因为有了母亲春风般的鼓舞鼓舞激励和父亲峻厉的'攻讦催促，才让巴迪走上了成功之路，成了一名闻名的作家，遭到了人们的钦佩。
读完往后，我真的好爱戴巴迪啊，他的母亲慈爱，能时刻给以他鼓舞鼓舞激励，使他重振抉择抉择信念；他的父亲严酷，能时刻提醒他的不足的处所，使他不竭改良。
我的怙恃又何尝不是这样呢？我的妈妈和顺极了，在我失踪踪败时悲不美不美观丧气的时辰，她老是能够快慰我，奉告我“失踪踪败是成功之母”，使我从哪儿颠仆就从哪儿爬起来，我的爸爸严酷极了，凡事都要求我做到最好、完美，不能有一丝一毫的轻忽，是以我非论工作和进修仍是劳动和体育，都能够阐扬好。那一天是礼拜六，爸爸和妈妈要去办证件，要很迟才回来，我就一小我在家里。这时辰我已早早就把功课做好了，因而，我就把家里里里外外全都干清清洁地扫除一遍，弄得除夜汗淋漓。爸爸妈妈回抵家时，看到整洁的家，妈妈首先给了我一个拥抱，说：“娉逸，你太棒了！”我心里就像吃了蜜糖一样甜，而爸爸却面无神采地说道：“做一件事就要做得最好，你看你毛毛躁躁，茶几上要有这些尘埃吗？卧室里的被子也没有叠好……”我就像被泼了一盆冷水一样，只好灰头土脸地从头扫除一遍。这件事直到今天我还记忆犹新，我除夜白了父亲也是爱我的，他的爱就是严酷，因为他想让无加倍优良，加倍完美，而妈妈也很爱我，才一贯鼓舞鼓舞激励我。
我读了这篇文章深有感伤：其实爱的表达良多，当然起点一样，但编制却纷歧样，怙恃的爱有时就是这样，但记住，他们都是爱你的。
读《超卓极了和糟透了》有感14
《“超卓极了”和“糟透了”》这篇课文讲的是：巴迪童年时，父亲和母亲对他写的诗截然不合的评价，和这评价对他发生的巨除夜影响。
经由过程读文，我知道巴迪有一个经常鼓舞鼓舞激励他的慈爱的母亲，还有一个很是峻厉的父亲。母亲的鼓舞鼓舞激励是巴迪自得洋洋，父亲无情的评价，又使巴迪疾苦极了。这使我除夜白，父亲的“糟透了”的评价使巴迪不会立崖岸立崖岸，不会走向邪路；母亲的“超卓极了”的评价又给了巴迪爱的'鼓舞鼓舞激励，心的撑持。巴迪恰是在这两个极端的评价中，不竭前进。
学完这篇课文，我对评价有了更深的熟谙，我也谅解了怙恃泛泛泛泛对我的峻厉管制，他们这样做也是为了让我能够健康成长。在糊口中，我们每小我人都快乐喜爱听歌咏的话，不愿意听攻讦的话，但真正对我们好的评价使二者兼有，缺一不成。往后，我会对伴侣时而鼓舞鼓舞激励，时而攻讦，是我们都能健康的成长。
读《超卓极了和糟透了》有感15
今天，我读了《“超卓极了”和“糟透了”》后深受启发。这篇课文讲的是作者在母亲的鼓舞鼓舞激励和父亲的攻讦中坚持写作，不竭全力，事实下场获得了成就的事，他从中感悟到了爱的力量。
例如：“一个作家，理当说糊口中的每小我，都需要来自母亲的力量，这类爱的力量是灵感和创作的源泉。”可是仅独一这个是不周全的，他可能会把人引入邪路。所以需要警告的力量来平衡，需要有人经常提醒你：“谨严、寄望、总结、提高。”这段话是作者从亲自履历中得出深切感应传染。语重心长。
我曾就有过这样一个事例：
记得读二年级的时辰。又一次，语文考试的了100分，回抵家，我把试卷给爸妈看，妈妈看后不住的歌咏着说：“宝物真棒！”爸爸看后却说：“还要兴奋的太早，这样会前功尽弃的。”我想：哼！我第一次考到这么好的成就，爸爸理当赞誉我才对，可他不单不赞誉我，还为我泼了盆冷水，我不理他的！想到这儿便扬畅而去了。几天后，我们有进行了一次测试，这回我只得了85分。我悔怨极了，都怪我当初不听父亲的叼告，立崖岸立崖岸年夜年夜。
此刻，我们进修了这篇文章，不能不认为巴德·舒尔伯格作家所写的这句话是对的。我们不能因为有一点点成就就立崖岸立崖岸，而还进修他人的益处填补自己的不足。
又例如：“我从心底知道，“超卓极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个配合的起点——那就是爱。”这句话，作者对来自母亲的“超卓极了”和来自父亲的'“糟透了”的深层感应传染。声名怙恃的赞誉和攻讦，歌咏和斤责，都是爱的默示。“爱”对每小我都是很首要的。假定你失踪踪去了所有的“爱”，那就等于你再也得不到关心、爱护保重、辅佐……
我曾也有过这样的一个事例：
记得那时我读学前班的时辰。有一次，我和弟弟在柜子旁打操，我一不谨严，撞了一下柜子，柜子上面的花瓶“扑咚”的一声失踪踪了下来打摔了。我怕爸妈打我，便跑到了邻人家去玩。午时，我回来的时辰，只见爸爸手里拿着一条皮鞭坐在椅子上，妈妈站在旁边，他们满脸峻厉。我走进家门，恶作剧地说：“嗨，你们在扮甚么戏呀？”这时辰，爸爸拿着皮鞭除夜步的向我走来，我一愣，想躲已躲不开了。原本，世上没有欠亨风的墙。原本，弟弟已将工作的经由奉告了爸妈。爸爸一边打我，一边说：“你为甚么不诚心”诚心是人生的根底根底，你懂吗？”我忍着痛，跑进自己的房间，扑在床上痛哭起来。不知不觉的我睡熟了。在梦中有一双缓和的手在为我擦药……
“爱”有公有私，我们理当知道珍惜它。
【读《超卓极了和糟透了》有感】相关文章：
超卓极了和糟透了说课稿05-11
“超卓极了”和“糟透了”说课稿05-12
《超卓极了和糟透了》说课稿07-01
语文超卓极了和糟透了说课稿03-17
“超卓极了”和“糟透了” 教学反思06-11
《“超卓极了”和“糟透了”》教学反思01-10
超卓极了和糟透了教学反思12-01
超卓极了和糟透了教学反思04-04
《超卓极了和糟透了》说课稿15篇11-09
小学语文《超卓极了和糟透了》教案09-06