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百草园到三味书屋的读后感
细细品味一本名著后，相信巨匠的视野必定斥地了良多，此时需要当真地做好记实，写写读后感了。此刻你是不是对读后感一筹莫展呢？下面是小编汇集清理的百草园到三味书屋的读后感，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
百草园到三味书屋的读后感1
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅师长教师儿时在家时在百草园获得的乐趣，和在三味书屋念书时的乏味糊口。
鲁迅师长教师的这篇布满对童年回忆的散文，表达了鲁师长教师心底的.那份酷晴自然，神驰自由的童真童趣。百草园。让我感应传染它十分通俗，而就是这样的一个园，在那时，却是作者的乐园，作者用“没需要说……也没需要说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的平宁承平
进了三味书屋，鲁迅师长教师最早了乏味的学生糊口生计生计，当然如斯，鲁迅师长教师仍是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。但人去多了，时刻久了，就会被教员叫回来，继续念书，这远远不及在百草园的自由、欢愉。
这篇文章不单用百草园的自由欢愉同三味书屋的无味作对比，默示了儿童酷好除夜自然、神驰自由的神采，而且经由过程对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅师长教师儿童时代对除夜自然的酷好，对常识的追求，和无邪、幼稚、欢喜的神采。
百草园到三味书屋的读后感2
蜗牛，背上有壳，心中无壳。人，背上无壳，心中有壳。
——题记
比来闲来无事，读了《从百草园到三味书屋》，心中很有感伤。
《从百草园到三味书屋》讲的是鲁迅儿时在百草园的趣事，从而反映了鲁迅童年的欢愉，无忧无虑。
在看完这篇文章后，我不由堕入了沉思：鲁迅那时辰，很是活跃、无邪，而此刻的孩子，一个个迷失踪踪在问题问题中，就像一小我驾着一只划子，在茫茫除夜海中迷失踪踪了标的方针。他只能说：Ade，我的欢喜，Ade，我的童年，这不由使我想起了几天前的一件事。
那时，我正去S黉舍参不美不美观。走进教室，我诧异地发现，黑板上的功课多得超乎我的想像，我不由想起了一句话：蜗牛，背上有壳，心中无壳。人，背上无壳，心中有壳。
是啊，此刻的孩子，身上背负着进修的'壳，被压得喘不外气来，已没有了旧日的欢愉的童年。人们啊，让孩子们“忙趁春风放纸鸢”吧，卸去孩子们背上的壳，还孩子一个欢愉的童年！
百草园到三味书屋的读后感3
很小的时辰，在网上便见到了鲁迅师长教师的照片：少年的鲁迅师长教师，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅师长教师，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅师长教师，全数的带着期望，了望中国的前途。
《从百草园到三味书屋》这篇文章中，恍惚便能看见，鲁迅师长教师年少时代的缩影：无忧无虑的“百草园”糊口，轻松而安适，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思惟中的故事，和传奇的胡想。不是尖刻僵硬的攻讦，而是精练斑斓的笔调，传神，形象，有条有理。
在文中往后的`日子里，鲁迅师长教师把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的念书声，教书师长教师的摇头摆尾的自得其乐的朗读声，鲁迅师长教师携着这一切的一切，从年少走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如斯清楚，是带着无所忌惮的童真的孩子，文中也处处同化着童真的措辞。
百草园到三味书屋的读后感4
在《从百草园到三味书屋》，园中奸狡无邪的小孩子，不美不美观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩x蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋念书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不闪现出小孩子追求自由，酷好除夜自然的'心态，也默示了社会对孩子们的束厄狭隘。
读了《藤野师长教师》这一篇让我联想到了在中国抗战时代，有一名加拿除夜的除夜夫，他叫白求恩，他来到中国全力的工作，最后却因为在手术中风行症毒而弃世！
百草园到三味书屋的读后感5
这是一篇描述鲁迅童年糊口的散文。
他小时辰的家有个后院，相传叫百草园，里面有良多草，却是他的乐园，这声名他小时辰家里很穷，他也很奸狡。他把后院的风光写的很活跃，仿佛我亲眼看到似的；他写的'动物也有条有理，瞧“也没需要说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的云雀倏忽从草间直窜向云霄里去了”。他写的很传神，巧用拟人句写出了油蛉、蟋蟀、黄蜂、鸣蝉的特点，如同除夜合唱一般。
书上还写了园里有一条很除夜的赤练蛇，还有一条“美男蛇”。刚看到这两个词我就有些毛骨悚然，谁都知道蛇是很危险的，鲁迅师长教师巧用“美男蛇”来涨高我们的激情，让读者想往下看，“美男蛇”是甚么。
事实下场，鲁迅师长教师被送到了三味书屋里去念书，竣事了在百草原的自由糊口，过起了无趣的念书糊口。“我就只念书，正午习字，晚上对课。”
读完往后，我感应传染鲁迅师长教师没有我们自由，我们可以亮光正除夜玩，或干甚么，而他只能暗暗的玩。我们简直幸福多了！
百草园到三味书屋的读后感6
今天我读了鲁迅师长教师的著作散文《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》课文。鲁迅师长教师把百草园中的.风光却是全都展此刻我们面前。有何首乌藤，有小珊瑚珠。有覆盆子。还有蜈蚣和蟋蟀。长妈妈还给鲁迅师长教师讲了一个故事。关于美男蛇的故事。鲁迅师长教师感应传染这交警是，所以借使假若有目生的声音叫你的名字，你盼愿不成准予他。
接着鲁迅师长教师又去抓了鸟雀，扫开一路学学露出地面。用一只短发支起一面除夜的竹笼来。下面撒些鼻骨棒，上系一条长绳，人远远的牵着看了却下来啄食走到竹子下面的时辰，将绳子一拉便罩住了。
因为家里人把鲁迅师长教师送到了黉舍里，所以他并没有常去百草园，出门向东不上半里走过移到石桥即是鲁迅师长教师教员的家了。他是一个高而瘦的白叟。
三味书屋后面也有一个园，当然小，可是那儿何处也能够爬上花坛。
鲁迅师长教师真是一个勤学好问的人。
百草园到三味书屋的读后感7
每小我都有自己的童年。童年里有苦也有乐。但都在自己的心里留下了夸姣的回忆。则鲁迅写的《朝花夕拾》就是说他的童年和青春回忆的。
《朝花夕拾》是鲁迅写的独一的`一篇文集。写出了自己在童年所难忘的事。用言真情。令人读后回味无限。
最让我难忘的故事有《五嚣张狂会》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》这三篇让我读后很有感应传染。
《五嚣张狂会》首要写五嚣张狂会是一个迎神赛会，在“我”的心目中是一个节目，记叙儿时盼愿不美旁不美观迎神赛会的孔殷、兴奋的神采，功能却被父亲强逼背诵《鉴略》的失踪望而疾苦的感应传染。我感应这类封建教育对儿童的赋性是一种极除夜的危险。
百草园到三味书屋的读后感8
我正在家专心练字，倏忽想起自己还有推送读后感没有写，便慌了起来，舒适了一会，便最早在那补起读后感。
第1篇文章是鲁迅《从百草园到三味书屋》因为我们学过鲁迅师长教师，所以我便火烧眉毛地看了起来。
这篇文章讲的是鲁迅师长教师的回忆，整篇文章不鼓噪，没有过量的优选语句，可是却能反映鲁迅师长教师的欢愉年光，令人神驰。
文章一最早就进入主题，批注百草园是师长教师的乐园。碧绿的菜畦，滑腻的石井杆，高峻的皂荚树，自红的`桑椹为我们闪现1篇朝气勃勃的气象形象。捉虫子是鲁迅师长教师十分快乐喜爱的一项游戏。在师长教师的眼中，百草园就是一场昌除夜的音乐会。鲁迅师长教师还听过一个关于美男蛇的故事，就过得出的结论即是：借使假若有目生的声音叫你的名字，你万不成准予他。每到冬季的时辰，拍雪人、捉鸟雀也给师长教师带来了良多的童年乐趣。
没有过量地润色，反而很精练却又表达的很清楚，这篇文章，真的令我受益毕生。
百草园到三味书屋的读后感9
这个假期，我掀开了鲁迅的《朝花夕拾呐喊》，很有收成。这其中我最快乐喜爱的文章，即是《从百草园到三味书屋》。
鲁迅，浙江绍兴人，祖上曾是贵爵将相，但到了他这一代便家境中落。鲁迅童年时领受私塾教育，青年时东渡日本进修医学，后因不美旁不美观“日俄战争教育片”，深受刺激，弃医从文终成一代文豪。
而这篇《从百草园到三味书屋》，即是他童年最真实的写照。
虽然说百草园“园如其名”，只是一个长满野草的园子，但在童年鲁迅眼里，却是一个布满童趣的乐园。
碧绿的菜畦，滑腻的石井栏，高峻的皂荚树，紫红的`桑葚……百草园就是一个朝气勃勃的花园;拔何首乌，摘覆盆子、听故事、拍雪人、捕鸟雀……百草园又是一个乐趣满满的游乐场。在这里，童年鲁迅感应传染到了无限的乐趣，很是的安适。
百草园到三味书屋的读后感10
我全神灌注灌注灌注贯注地读了《从百草园到三味书屋》，这篇文章是鲁迅写的。
鲁迅家后面有一个很除夜的园子，相传叫百草园，那是鲁迅的乐园。鲁迅常来这里捉虫子。传说在百草园里有一条赤练蛇和美男蛇。鲁迅小的.时辰是在三味书屋上学的。出门向东，不到半里，就是他师长教师的家。第三间是书房，墙上有一块匾，匾下是一幅画着梅花鹿的画。
三味书屋
我去了百草园。百草园很是除夜，园子里有一口井，还有一座假山，山上有良多野草，旁边是很除夜的一棵喷喷香樟树。园子何处有几块菜地，种着良多白菜。
我还去了三味书屋。正中心有一个匾和一幅画。中心是师长教师的坐位，旁边是学生的坐位。鲁迅坐位在墙角。为了不让自己迟到，鲁迅在桌子上刻了一个“早”字。
百草园
我对鲁迅的印象很深切。因为我到百草园和三味书屋旅游过，还读过鲁迅的文章。谚语说：“读万卷书，行万里路。”这句话很经典。
百草园到三味书屋的读后感11
这段时刻，我浏览了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，收成真多！
百草园是鲁迅小时辰的一个小乐园，里面有各类各样的野草、野花、中药等植物。鲁迅还传说风闻何首乌根有点像人形，吃了便可以酿成仙人。
百草园里不单有植物，还有动物，好比：鸣蝉、黄蜂、云雀、蟋蟀等小动物。后来百草园卖给了朱文公的子孙了。
百草园炎天的鸟鸣，冬季的云雀，都给鲁迅带来了无尽的欢喜。
出门向东，不上半里，走过一道石桥就到了三味书屋。
书屋是鲁迅念书、进修的处所。这里和百草园可完全不合了，它是“全城最峻厉的书塾”，不单有戒尺，还有罚跪的.轨则。在书屋里只能攻读经书，此外学问是不能问的。难怪称为最峻厉的书塾呢！
在书屋的后面有个园子，当师长教师念书入神的时辰，学生就会偷偷地溜出去玩，真是成心思！
《从百草园到三味书屋》一文里，鲁迅用简单的写法，描绘出了百草园是妙趣横生的儿童乐园，也表达出了书屋对学生的束厄狭隘。
百草园到三味书屋的读后感12
《从百草园到三味书屋》是一篇描述鲁迅童年糊口的散文。文章分为两个部门，默示出作者由童年的玩乐到入学念书的成长过程。第一部门写在“我的乐园”百草园中游戏，描述的很具体，那儿何处欢愉、有趣，满溢着生气与活力。第二部门写终除夜了，不能不分隔百草园到三味书屋去念书，作者抓住几个记忆犹新的侧面，写书塾的景物、饱学又驯良的教师和孩子们寻觅到的念书以外的乐趣，这是本文的进修重点，第二段景物描述很是超卓，可以多加寄望。全数文章内容丰硕，放得开，收得拢，活跃活跃，多姿多彩，文章自己体裁结构措辞上的.益处就更值得我们进修了。
鲁迅写这篇文章的时辰，已经是年过半百，可其中透露的激情是那么竭诚，仿佛就在面前，看在眼里，刻在心里。
此刻，郊外上了造起了楼房，而我在首要的进修傍边，是以感应传染不到除夜自然的激情亲热，也少了良多自由，但却仍然神驰着，不管此刻能否实现。
百草园到三味书屋的读后感13
没读完这篇文章，心中总要神驰好一会儿，时刻也仿佛是勾留了，勾留在了那夸姣的童年年光……
这是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年糊口和进修，回忆中的百草园和三味书屋，其实不是简单的够了，却也没有浓浓的翰墨，而是透露着童年欢愉。
“碧绿的菜畦，滑腻的石井栏，高峻的皂荚树，紫红的桑葚……这些风光，不单让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的'童年，是何等欢愉，何等幸福，甚至有些思疑鲁迅童年未泯。而当鲁迅上学后，也并不是不欢愉，而让人感应传染是此外一种趣味。
扑胡蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这是谁没有的童年？可是又有若干良多若干好多人将童年留在心底？童年，留不住，最后只撒落在记忆的长河上。
我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《百草园到三味书屋》像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年。
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