《贫平易近》课文读后感
当赏读完一本名著后，你有甚么总结呢？需要好好地就所收成的工具写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为巨匠清理的《贫平易近》课文读后感，但愿能够辅佐到巨匠。
《贫平易近》课文读后感1
读了这篇课文，我感应桑娜和渔夫那用金子都买不到的爱心，是那样的敞亮、那样的缓和。
这篇文章讲了，桑娜一家和邻人西蒙一家都是贫平易近。在一个风暴惠临的夜晚，渔夫打鱼没回来，桑娜去邻人家时发现西蒙死，桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家，但她怕渔夫回来会骂她，但出乎猜想的是渔夫赞成了桑娜的做法…
课文中经由对气象和人物神志、心理、对话的描述，描绘了有条有理的人物形象。渔夫"皱起眉""脸变得峻厉、忧闷"这一系列的人物神志描述声名渔夫感应问题很难办。"搔搔后脑勺"声名他正在当真研究，形象地声名渔夫感应传染问题严重。"嗯，你看若何办"这是渔夫在搜聚妻子的定见。"得把他们抱来，同死人呆在一齐若何行!"这是渔夫做出的初步抉择。"哦，我们，我们总能熬畴昔的!""熬"，是忍耐(疾苦哀痛或艰辛的糊口)的意思。声名渔夫为了抚育邻人的'孩子，预备过更艰辛的日子，预备支出更多的辛劳。"快去!别等他们醒来。"渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话正视地描述了渔夫做出抉择前后思虑的过程，声名他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿宁可自我吃苦也要辅佐他人的高尚的心。
这篇文章奉告了我，爱心是比金钱更珍贵的工具，有时爱心能够换取到钱买不到的工具，例如：欢畅、笑脸。这世界上最贵最有催促力的工具是爱，是爱让桑娜激起怃养那两个小男孩的勇气。我同桑娜比起来真是眇乎小哉，当然看见那些拉音乐的乞丐就给他们一元钱，但这类藐小的爱心若何能和桑娜渔夫他们的爱心比呢
同窗们，让我们用这些藐小的爱汇成一个爱的旋律，流淌在我们的心里吧!
《贫平易近》课文读后感2
这篇文章的问题问题是“贫平易近”可文中除去问题问题没有一处再提到过“贫平易近”这是作者写文章的一除夜特点，用气象陪衬出“穷”。
这篇文章首要讲了：渔夫的妻子桑娜趁丈夫出去打鱼的这段时刻去探望生病的西蒙，没想到，西蒙已死了!而西蒙的两个孩子也已朝不保夕了，因而，桑娜抉择把孩子抱回家，可不知该若何对丈夫说，怕给丈夫带来承担，可后来，丈夫也赞成了帮死去的西蒙赐顾帮衬两个孩子。
其中有良多段落，良多句子都给我留下了很深切的印象：例如“桑娜神采苍白，神激情动，她忐忑不定地想：”他会说甚么呢!这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为甚么把他们抱过来呀?……他会揍我一的!那也活该，我作法自毙……嗯!揍我一顿也好!”这段心理描述，写出了她想到丈夫冒险出海，家里糊口又不丰裕，假定再加两个孩子是养不活的，但她抉择，必定要辅佐西蒙赐顾帮衬孩子，即便打她，她也要把孩子留下。可是，她仍是很担忧丈夫，担忧他回不来，感应传染对不起丈夫，家里已有五个孩子了，再多两个必定会造成承担的`。后来，我又从“哦我们……我们总能熬畴昔的!”中的一个重点字“熬”体味出当然渔夫家很艰难，但他们仍是收容了两个孩子。
文中的桑娜是一个仁慈、有爱心、勤恳、爱家人的人，而渔夫也是仁慈、勤恳、爽气爽气爽直、有责任感、能吃苦吃苦。他们甘愿宁可自己吃苦也要辅佐他人。
这篇文章奉告了我：人与人之间永远有爱心在不竭闪现，人们只有彼此辅佐，彼此扶持，才能创作发现出刚毅的友情，创作发现出人们的协调糊口。好比5.12四川地震，全中国甚至全球都在辅佐我们，这更可以充实闪现出人类的爱心。
《贫平易近》课文读后感3
我们学过的课文中有几篇是我最快乐喜爱的，而贫平易近这篇课文是我最赏识、最快乐喜爱、最有感伤的。
这篇课文首要写了渔夫佳耦发现邻人西蒙死后，把她的两个孤儿抱到了家里并收养了他们。我出格的赏识和钦佩他们的品质，他们在自己很贫困又良多孩子的气象下，还自动地收养了死去邻人西蒙的孩子。这点让我很是钦佩他们。
在糊口中，我们也要像渔夫一样，自动地去辅佐他人，这样才能发现你仁慈、乐于助人的品质。有一次我正要写一个很是首要的`工具正在忧闷不知道若何写的时辰，有一小我找我问数学题，我不由有些生气。因为我刚有了灵感若何写主被他打断了，功能灵感一会儿就没了。可是我想到渔夫佳耦的步履，我的怒火一会儿就没了，而是热情地辅佐他。在给他讲完数学题往后，我又默示出了忧闷的神采。他仿佛看头了我的心思，便上前辅佐我写完这个工具。可是还有一次我辅佐了他人往后，就像渔夫佳耦一样，没有获得甚么益处，反而对自己晦气，但量我老是感应传染心里很舒适。
我但愿巨匠也要做一个仁慈、乐于助人的人，有的时辰辅佐他人对自己晦气，可是你会感应很是兴奋，或许这就是辅佐他人的魅力吧。我相信假定人人都像渔夫佳耦一样，那世界会变得更夸姣。
《贫平易近》课文读后感4
想起这样一句话:"只要能够给以就不贫困."是啊贫困其实不成怕恐怖的是精神的贫困.能够给以他人爱能够辅佐他人这样的人永远是精神的富有者.
今天我读了一篇文章《贫平易近》作者是俄国闻名作家列夫.托尔斯泰.文章写的是一个鱼夫和他的妻子桑娜还有他们的五个孩子过着艰难的日子天天只靠鱼夫打鱼连结一家人的糊口.他们的邻人西蒙死了留下了两个孩子西蒙临走前并没有把孩子奉求给桑娜一家但仁慈的桑娜失踪踪臂自己的贫困剖断地承担起抚育西蒙的.两个孩子!
这个故事十分令我打动.这对贫平易近佳耦失踪踪臂自己糊口坚苦自动收养两个孤儿.当然糊口不够裕可是他们的精神是富有的他们具有一颗爱心一颗朴质仁慈的心富有同情心!有这些就足够了.
我们无需向他们一样收容可怜的孤儿.我们理当从点点滴滴的小事做起也做个精神的富有者!!
好比我们可以在公交车上给白叟让座;在马路边扶瞽者过路;见到一片废纸自动捡起;关失踪踪还在滴水的水龙头......这些泛泛小事足以反映出一小我的精神财富一小我的优良品质.
我想每小我只要去做都能做到这一点而且会对贫平易近佳耦发生同情钦佩之感.有了这类设法你的精神之花已最早绽放了!相信你能做得更好!
愿《贫平易近》这篇文章给每小我以感悟愿每小我都能绽放自己的精神财富的花蕾!
《贫平易近》课文读后感5
这篇文章斗劲长，在浏览本课的时辰要理清脉络，划分条理，弄清楚课文讲了一件甚么工作，再去找出气象描述和人物心理描述、措辞描述的关头句，感应传染桑娜和渔夫仁慈、浑朴的高尚品质。理解课文以“贫平易近”为题的启事。
气象描述：气象描述，搜罗对社会气象和对自然气象的描述，好的气象描述能够衬着某种空气，陪衬人物的特点。好比本课中“屋外冬风吼怒，波澜壮阔的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”这一句就抓住了天色的卑劣，海浪彭湃的特点，从侧面陪衬渔夫的勤恳和糊口的麻烦。还有课文中对渔夫家，屋内放置的'描述，闪现桑那勤恳能干的特点。
课文条理：
第一部门（1—2）：在一个暴风雨的夜晚桑娜焦炙的期待出海打鱼的丈夫归来。
第二部门（3—11）：桑娜去探望邻人西蒙，发现西蒙已弃世，便将他的两个孩子抱回了家。
第三部门（12—27）：渔夫回家后得知西蒙死去，自动提出收养孤儿，夫妻俩的设法不约而合。
词语注释：
波澜壮阔：形容水势很除夜，海浪彼此撞击，发出巨响。彭湃，水乖戾地向上涌或向前翻腾。彭湃，形容海浪彼此撞击。
心惊肉跳：形容担忧祸害临头，很是惊慌不安。
喃喃自语：自己跟自己措辞，独自低声措辞。
忐忑不定：心神极其不安。
作法自毙：自己做了错事，自己承受欠好的后果。
《贫平易近》课文读后感6
我读了《贫平易近》这篇文章后，我知道了一小我必需有仁爱的精神。仁爱是一切德性的根柢。假定能够仁爱，自然也就等闲具有他的德性，除夜则能为国家效力，为人平易近处事，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。仁爱可以说是各类德性的综合。一小我必需具有良多的德性。
假定你碰着贫平易近，那理当给他们，你可曾想过他们的感应传染吗他们可能忍耐饥寒，也可能会冻死或饿死。假定我们给他们钱，他们会保佑我们。这类感应传染很好。
我除夜白了，给所以欢愉的。在糊口中有良多工作在等着我们去解决，有良多人在等着我们却关心。我此刻感应无话可说了。可是还有一句最珍贵的，“人人献出一点爱，世界将酿成夸姣的'人世。”
此刻，我们都活在甜美和欢愉傍边。那时孩子穷啊，过年才吃肉，那时他们的房子还露珠，那时孩子过年吃上俩糖就好了，那时，人熟谙俩字就够可以了..................
此刻小孩一声令下，除夜人马上做肉;此刻只要想吃糖马上买......我亦知道了做人应像《贫平易近》一文中的桑娜那样，具有救人之难的仁慈品质，看到他人有坚苦时，要伸出支援之手。这样，既辅佐他人渡过了难关，又养成了自己助酬报乐的品质。若是我们每小我都具有桑娜那样的仁慈品质，我们人与人之间的关系才会更协调，社会风气才会更夸姣。
《贫平易近》课文读后感7
在这个学期学过的课文中，让我印象最深的课文就是《贫平易近》。这篇课文讲述了桑娜在期待她的丈夫渔夫归来时，发现女邻人西蒙死了，她就收养了女邻人的两个孩子，她的心里忐忑不定，渔夫回来后自动提出收养女邻人的两个孩子，是桑娜的激情豁然开畅这样的一件事，反映了贫平易近的苦楚糊口和他们仁慈、乐于助人的高尚品质。
在这篇课文中，让我感伤最深的部门是：她头往后仰着，冰凉发青的脸上显出死的安好，一只苍白僵硬的.手想要抓住甚么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，卷缩着身子，两个浅黄头发的小脑壳紧紧地靠在一齐。较着，母亲在临死的时辰，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾抱住他们的小脚。孩子的呼吸平均而舒适，睡的正喷喷香甜。从这个惊心动魄的气象描述中，我体味到在沙俄时代无数劳悦耳平易近的麻烦和苦楚，同时我也体味到了伟除夜的母爱和西蒙死的时辰对这两个孩子的悬念。
我还从桑娜的心理勾傍边，体味到了真实糊口对桑娜的压力和甘愿宁可自己吃苦，也要把西蒙的两个孩子抚育终除夜的仁慈的高尚品质：桑娜神采苍白，神激情动。她忐忑不定地想：他会说甚么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为甚么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我作法自毙……嗯，揍我一顿也好！
在这篇课文中有良多的处所使我打动，桑娜和渔夫仁慈、乐不美不美观、乐于助人、勤恳的完美品质使我打动。女邻人西蒙死时对孩子的悬念使我打动。
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