幼儿园买办措辞勾当教案：反义词

时刻：2022-07-28 16:36:34 反义词我要投稿

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幼儿园买办措辞勾当教案：反义词

　　作为一名优良的教育工作者，就不能不需要编写教案，教案是教材及纲要与课堂教学的纽带和桥梁。若何把教案做到重点凸起呢？下面是小编为巨匠清理的幼儿园买办措辞勾当教案：反义词，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

幼儿园买办措辞勾当教案：反义词

幼儿园买办措辞勾当教案：反义词1

　　勾当方针：

　　1.对什物、图片的不美观不美观不雅察看斗劲及考试考试操作，使幼儿初步理解反义词的寄义，丰硕幼儿的词汇。

　　2.成长幼儿的不美观不美观不雅察看力、想像力、白话表达能力、动作默示能力及思惟的活络性。

　　3.培育幼儿积极动脑、勇于试探、勇于考试考试的精神。

　　4.理解故事内容，能当真聆听，有精采的聆听习惯。

　　5.介入浏览与构和，体验故事的怪异与滑稽，初步体味故事中主人公的脾性特点，进一步激起浏览图书的欢兴奋乐喜爱。

　　勾当预备：

　　1.投影仪、廉价投影片。

　　2.巨细皮球各1个。

　　3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数不异)。

　　勾当过程：

　　1、激发幼儿考试考试的欢兴奋乐喜爱师：小伴侣，今天，教员预备了良多工具，我要请你们用耳朵听听，嘴巴试试，手捏捏、拎拎，还要细心不美观不美观不雅察看不美观不美观不雅察看，你们就会发现良多小奥秘，看看谁发现的奥秘最多。

　　2、幼儿第一次考试考试：操作什物。经由过程各类器官。让幼儿在考试考试中理解甚么是反义词

　　1.(出示除夜、小皮球)问：小伴侣，这是甚么?它们一样吗?(纷歧样，一个皮球除夜，一个皮球小)，教员(揭露要进修的内容)：对，一个皮球除夜，一个皮球小，除夜和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

　　2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

　　3、幼儿第二次考试考试：操作投影片，指导幼儿不美观不美观不雅察看考试考试说出相反的词

　　1.图片上有甚么?

　　2.它们有甚么纷歧样? 幼儿不美观不美观不雅察看、考试考试，并说了响应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)

　　4、游戏，巩固掌控反义词，加深考试考试印象

　　1.介绍游辱弄法：教师说出一个词，请小伴侣说出它的反义词。假定教师边说边做出响应的动作，请小伴侣不单说出切确的反义词，而且也要配上响应的动作。

　　2.教师先演示一遍除夜和小的动作，再指导幼儿经由过程个体回覆和集体回覆的编制巩固掌控所学反义词。

　　5、启发幼儿考试考试说出新的反义词

　　1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好--坏，前--后，里--外，远--近，多--少，喷喷香--臭)2.指导幼儿经由过程泛泛泛泛的不美观不美观不雅察看，考试考试说出新的反义词。师：请小伴侣想想，试一试，说出教员没有说过的一些反义词。

　　6、勾当迟误：游戏"找伴侣"

　　1.弄法：全班小伴侣手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小伴侣做好伴侣。

　　2.请一对对好伴侣奉告巨匠自己图片中的反义词。

　　勾当反思：

　　在进修第一段时，我采纳了让学生边读边思的编制，让学生经由过程自己的朗读来得出记忆反义词的小诀窍——义相反、一对一对记得牢。这其实就是在培育孩子精采的进修习惯，经由过程提出边思边读的要求，指导学生遵循课文中的关头语句往返覆问题。

　　在措置生字教学环节时，我采纳的`是孩子自立识字的编制。因为这一单元根底上都是教授孩子若何识字，所以此阶段，孩子已能够经由过程学会的各式识字编制进行自立识字了。在孩子交流生字的时辰，我也是遵循每个生字的特点各有着重，这样不单辅佐学生更好的记忆，同时也使得识字教学更有用率。例如，在教“闲“的时辰，我首要抓住这个字的“形”，让学生寄望这个字的字形结构——半包抄结构，然后“触类旁通”，辅佐学生回忆之前曾学过的“门字框”的字，这类强化记忆，让学生经由过程一个生字的进修复习到了更多不异结构部首的字，识字的效力就除夜除夜提高了。

　　此外在朗读环节的措置上，我分了三个法度楷模。把课文读切确是最根底的要求，本环节操作层层递进的编制指导学生切确读文：初读课文，要求不加字、不漏字、读准字音，以此来巩固学生拼读音节的能力。再读课文，要求边读，边圈出文中的反义词，培育学生边读边思的能力。第三次在切确读文的根底上摹拟课文用上反义词编儿歌。以此激活学生已有的常识经验，按部就班、方针了了地指导学生切确读文。在游戏中进修常识，在勾傍边提高学生思惟的活络性。这类从易到难的读，不单使得课的容量增添，同时也闪现了边读边思的原则。

　　最后一环节，我设计了措辞操练。措辞操练中搜罗了所学的反义词，让学生在新的措辞气象中再次巩固生字，并激起他们的想象力，操练学生的思惟和措辞表达能力，可谓一举多得。课后部门学生还应用反义词编写故事，欢兴奋乐喜爱浓密。