六年级下册工作筹算

时刻：2024-05-16 22:25:54 工作筹算我要投稿

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六年级下册工作筹算汇总4篇

　　年光飞逝，时刻在逐步推演，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，当即步履起来写一份筹算吧。相信良多人会感应传染筹算很难写？以下是小编汇集清理的六年级下册工作筹算5篇，接待巨匠分享。

六年级下册工作筹算汇总4篇

六年级下册工作筹算篇1

　　1、班级治理指导原则：

　　本学期重点要在思惟道德、步履习惯、进修习惯方面加鼎力度进一步培育。在自我治理，自我教育方面更上一个台阶。全力进修，提高成就、领受中学的考验。人人争做及格的小学卒业生。为小学糊口画一个完竣的句号。

　　2、班级概况：

　　六年级一班现有学生69人。男生34人，女生35人。班级学生进修积极性较高，上课能做到专心听讲，泛泛泛泛功课能当真完成，进修成就好。能积极插手黉舍各项勾当，集体名望感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培育中已见成效。自我治理方面默示凸起，班干部工作责任心强。出格是进入六年级以来班级学生处在心理心理的不凡时代。这就需要教员的工作加倍耐心正视，治理得法，轨制严正，激情教人，真情育人。使班级风气更正，步履习惯加倍规范，为初中进修糊口打好根底。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，全力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。

　　3、班级治理方针：

　　1、进一步建树“惜时、专心、苦读、善思”的进修风气，“勤恳、诚心、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。

　　2、增强思惟道德教育，划定礼貌进修立场，了了进修方针。提高进修欢兴奋乐喜爱，使学生自动进修，以优良的'卒业成就进入初中。

　　3、鼓舞鼓舞激励学生斗胆立异，勇于试探，在综合勾傍边提高能力。

　　4、继续争做优良、及格的自我治理班级体，争保每个月“优良文明礼仪示范班级”名望称号。

　　5、做好天天的步履规范评选工作。有评有比有总结有记实。争做每周的步履规范标兵。做及格的新营小学卒业生。

　　4、具体治理编制：

　　1、继续增强好习惯伴我成长勾当，催促学生育成精采的进修糊口习惯。

　　2、增强诚信教育，做诚心守信的人。培育“自豪、自爱、自律、自立”的道德风度。

　　3、遵循黉舍的校规校纪。增强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。

　　4、继续睁开班级星级小组评选。争当优良小队。每周进行评选总结。

　　5、继续完美落实班级泛泛步履规范评选工作，按各项要求严酷治理，评选要有实效，增强治理力度。继续发扬团队精神，健全小组治理轨制。日评、日查、周总结工作切实到位。

　　6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。

　　7、坚持每周的评选班会。阐扬家校联系本的浸染，坚持天天的家校签字沟通及评选表格的签阅。

　　8、严酷遵循早读筹算进行早读，要有专门的负责干部。教员作好据守搜检工作。

　　9、继续强化浏览教学，组成班级的浏览特点。

六年级下册工作筹算篇2

　　学生常识能力与进修习惯分化：

　　六年级学生对美术根底常识和根底手艺有必定的掌控，初步体味了中外优良美术作品的文化价值，进修习惯斗劲好，对美术的进修欢兴奋乐喜爱也斗劲浓密。

　　教学方针使命：

　　1、寄望培育和成长学生的好奇心和想象力，在教学环节和勾当编制的结构上寄望开放性和立体性。

　　2、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力。

　　3、在美术勾傍边斗胆的采纳各类造型编制，并借助措辞表达自己的设法。

　　4、进修简略单纯的人物比例结构常识和脸部神采的'画法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　培育学生的立异意识和出手实践能力。

　　教学难点：

　　学生逻辑思惟能力的培育、空间想象能力的培育。

　　完成使命的编制：

　　1、当真备课、上课。

　　2、做好课前的各项预备勾当。

　　3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。

　　4、应用现代化教学手段。

　　课时放置：

　　第一周：我栽种的植物

　　第二周：向动物伴侣进修

　　第三周：桥我设计的桥

　　第四周：立线浮雕立纸浮雕

　　第五周：改变的柱子

　　第六周：盒子造型游戏

　　第七周：综合纸版画

　　第八周：冷色和暖色

　　第九周：暖色调的画

　　第十周：画激情（1、二）

　　第十一周：稀少的图形（1、二）

　　第十二周：画汗衫

　　第十三周：儿歌、童话配画

　　第十四周：措辞、神话配画

　　第十五周：陶艺（1、2、三）

　　第十六周：现代建筑

　　第十七周：我造的未来建筑

　　第十八周：中国古代青铜艺术

　　第十九周：复习考试

六年级下册工作筹算篇3

　　1、指导思惟

　　在“有用教学”的除夜空气下，以《如皋市课堂教学常规要求》为指导，以课堂教学研究为切进口，吃透教材、试探教法学法，精心备课，激起进修欢兴奋乐喜爱，增强进修抉择抉择信念，让学生自动介入各类数学勾当，提高进修效力。力争凸起尖子生，正视学困生，提高中等生，让每个学生在数学上都有较猛前进和收成。

　　2、具体要求

　　常识与手艺方面

　　1.让学生履历操作百分数的常识解决糊口中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体味百分数与分数、小数的联系和分辩，加深对方程思惟编制的熟谙，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，熟谙成正比例和成反比例的量，体味不合规模数学内容的内在联系，加深对相关数目关系的理解。

　　2.让学生经由过程不美观不美观不雅察看、操作、考试考试和简单推理，熟谙圆柱和圆锥的根底特点，试探并掌控圆柱和圆锥的体积公式和圆柱概况积的计较编制；在具体的情境中，初步理解图形的放除夜和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌控用标的方针和距离必定物体位置的编制，并能操作这些常识和编制进行简单的操作或解决简单的现实问题。

　　3.让学生联系对百分数的理解，熟谙扇形统计图，初步体味扇形统计图描述数据的特点，能遵循扇形统计图所闪现的信息提出或解决一些简单的问题；连络实例，初步熟谙众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体味众数、中位数和平均数等不合统计量的不合特点。

　　4.让学生经由过程系统复习，进一步掌控数与代数、空间和图形、统计和概率等规模的常识和编制，进一步了了相关内容的成长线索和逻辑联系关系，加深对现实问题中数目关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合操作数学常识和编制飞能力。

　　数学思虑方面

　　1.让学生在操作百分数解决相关问题的过程中，进一步培营养解、综合和简单推理的能力，提高用方程暗示数目关系的能力，成长抽象思惟，增强数感。

　　2.让学生在熟谙圆柱和圆锥特点的过程中，丰硕对现实空间的感知，进一步增强空间不美不美观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式和试探圆柱侧面积和概况积的计较编制的过程中，履历不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、分化、验证和归纳综合等勾当，进一步培育合情推理与初步的演绎推理能力，成长形象思惟。

　　3.让学生在熟谙图形的放除夜和缩小、试探并理解比例的意义和性质，和理解比例尺的意义和操作比例尺解决问题的过程中，进一步体味不合规模数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。

　　4.让学生在遵循标的方针和距离必定物体位置的过程中，进一步培育不美观不美观不雅察看能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不竭增强空间不美不美观念。

　　5.让学生在试探并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体味数目之间相依互变的关系，感应传染有用暗示数目关系及其改变纪律的不合数学模子，进一步晋升思惟水平。

　　6.让学生在熟谙扇形统计图和众数、中位数的过程中，进一步感应传染数据的意义和价值，感应传染不合统计量的联系和分辩，成长统计不美不美观念。

　　7.让学生在系统复习的过程中，进一步体味常识间的联系和综合，加深对根底数学事理和编制的理解，培育斗劲、分化、综合、归纳综合的能力，成长思惟的整体性、矫捷性和深切性。

　　解决问题方面

　　1.让学生联系已有的常识和糊口经验发现并提出一些数学问题，并自动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和概况积的计较编制、图形的放除夜和缩小、比例尺等数学常识和编制解决问题，进一步成长数学利意图识。

　　2.让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计较、圆柱侧面积和概况积计较等现实问题的过程中，感应传染借助计较器解决问题的价值，进一步掌控分化息争决问题的根底编制，体味解决问题编制飞多样性。

　　3.让学生会用比例、比例尺、正比例和反比例等常识解决简单现实问题的过程中，体味数形连络的思惟对解决问题的价值，进一步堆集和丰硕解决问题的有用策略。

　　4.让学生在用标的方针和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量注释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体汇合作交流的'首要性，提高合作交流的能力。

　　5.让学生在用转化的策略解决简单现实问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培育遵循所需解决问题的特点合理选择响应策略的自觉性和能力。

　　6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合操作数学常识和编制注释泛泛糊口现象、注释简单现实问题的水平，进一步用不合编制、从不合角度试探解决问题编制的能力，成长立异意识和实践能力。

　　激情立场方面

　　1.进一步感应传染数学思虑的必定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锤炼战胜坚苦的意志。

　　2.进一步培育当真细心的进修习惯，培育发现短处实时勘误的精采习惯。

　　3.进一步感应传染数学价值，感应传染数学与糊口的慎密慎密亲密联系，不竭增强学数学、用数学的自觉性。

　　4.进一步体味有关数学常识的布景，体味数学的普遍操作，培育脚结壮地的科学立场和对社会的责任感。

　　5.进一步感应传染自己在数学常识和编制等方面的收成与前进，成长对数学的积极激情，进一步增强学好数学的抉择抉择信念。

　　3、教学重点、难点

　　教学重点：百分数的操作、圆柱的侧面积和概况积的计较编制、圆柱和圆锥的体积计较编制、比例的意义和基赋性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略和总复习的四个板块的系列内容。

　　教学难点：圆柱和圆锥体积计较编制的推导、成正比例和反比例量的剖断、用标的方针和距离必定位置、众数和中位数平均数、解题策略的矫捷应用。

　　4、本班学情分化

　　本班共有62人，其中男生34人。除夜部门学生对数学斗劲感欢兴奋乐喜爱（如戴东兵、薛浩等），领受能力较强，进修立场较划定礼貌;也有部门学生自觉性不够（如李伯成、沈栋梁等），不能自动去进修，对进修数学有必定坚苦。所以在新的学期里，在划定礼貌学生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的能力，以提高成就。

六年级下册工作筹算篇4

　　为了更好地睁开工作，现拟订本学期班主任工作筹算。

　　（一）本班学生根底气象

　　本班学生63人，其中男生30人，女生 33人。本班学生聪明、活跃，有个性。除夜除夜都学生进修勤恳、全力，热情为班集体处事，有强烈的集体主义名望感。同窗之间能团连络作。个体学生思惟升沉倏忽且改变除夜，如刘浩岚，等闲激发突发工作。班级还有少少数学生的自我治理能力差，经常不完成功课，如任鹏召；还有个体学生没有分拨好上网时刻，甚至于为了上网而马轻率虎地完成功课或不完成功课，如程浩楠、谭善武、周康盛。

　　（二）根底编制和做法。

　　１、体味学生思惟状况

　　体味和研究学生是做好班主任工作的前提。是感受了深切体味学生的思惟状况，我首要采纳以下几种道路：

　　与学生扳谈。有筹算地操作班会课与思惟道德课与学生扳谈，增添师生激情消弭学生与教师之间的隔膜，有益于睁开工作。

　　不按期搜检学生的功课。经由过程泛泛泛泛的不美观不美观不雅察看与搜检学生的书面功课，体味学生的进修立场和进度，学生闪现较除夜的前进要实时鼓舞鼓舞激励与赞誉，当学生的成就闪现较除夜的退步时，要实时查询拜访启事，改变排场境地。

　　2、抓好班主任的泛泛工作。

　　组织好“晨安三分钟”：对学生的要求要切实可行。

　　组织勤学生插手升旗典礼和课间操：组织学生插手每周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，经由过程这类形式可以激起学生酷好党、酷好祖国的激情，进一步把自己的进修、糊口与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证学生经常锤炼身体的首要编制。做课间操时班主任坚持奴才指导，要肄业生做到精神丰满，姿式切确，动作合适节奏，做操终了听口令清理好队伍，顺次返回课室。

　　搜检本班学生值日生工作：班级的'值日制是培育小学生精采道德品质和自治自理能力的首要道路。今朝黉舍中独生后世的比重愈来愈除夜，在他们的身上不成避免地会具有独生后世在脾性上的弱点。黉舍经由过程班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，酷好劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着首要的现实意义。

　　组织好下学：组织下学是班主任不容轻忽的一项工作。学生在经由一天首要进修，离校时激情变得打动，步履举止也等闲失踪踪控，在返家的途中会彼此追逐，

　　不遵循交通轨则。为了不意外工作的发生，班主任必需正视抓好下学这一环节的教育，并按黉舍要求坚持路队制下学，让每位学生自觉佩戴小黄帽。

　　3、组织和培育班集体。

　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依托的教育力量。班级集体不是自可是然组成的，需要班主任进行持久工作，进行组织和培育。

　　确立配合的奋斗方针、培育精采的班风：配合的方针是班集体组成和成长的动力。班主任在体味和研究学生的根底上，向全班学生提出了了的前进方针，并拟定出有师编制，鼓舞鼓舞激励全班学生全力去实现奋斗方针，一个奋斗方针的实现，便可使班集体达到巩固和成长。一个优良的班集体还理当有精采的班风，切确的舆论。这类班风、舆论对学生有很除夜的教育浸染。为此，班主任必需培育精采的班风，而培育班风要以切确的舆论做起。班上有了切确的舆论，坏事在班上就得不到撑持，就会很快被禁止，学风、班风便可以达到巩固的方针。

　　汲引、培育和操作班干部：健全班委会，了了分工，提高学生的治理能力。在任职过程中不竭指出他们的不足，给以实时培育和教育。班干部按期轮换，让更多的学生有获得锤炼的机缘，同时也培育了学生既能当班干部，又能被班干部率领的顺应能力。班干部是班主任的好助手，切确汲引、培育和操作班干部，有益于班主任弄好班上的工作。

　　4、做好个体学生的教育工作。

　　班主任在组织学生睁开集体勾当的同时，要寄望对学生进行个体教育工作。班集体中总有一些斗劲不凡的学生，他们或是进修差，或是脾性孤僻，或是玩皮拆台。班主任必需做好这些不凡学生的教育工作。

　　对个体学生的教育，班主任应持切确的立场，思惟上不要不放在眼里，激情上不要厌恶，立场上不能粗莽。对落伍生要一分为二，长于发现落伍生身上的积极成分，出格是要寄望培育落伍生的自亏心和自抉择抉择信念，做到动之以情，深于怙恃，晓之以理，细如鱼丝。

　　对个体学生的教育工作要有的放矢，教育个体生首先要找出个体生不凡在甚么处所，有的学生进修成就不幻想，有很强的自卑感，造成脾性孤僻，不和群。有的是精神多余，人很聪明，而班级糊口对他来讲很不知足，在窘蹙切确指导的气象下就会弄出“恶作剧”。总之，对个体生不能一概而论为差生，要分辩看待，有的放矢，因材施教。

　　班级治理是一门艺术。我将在工作中全力领受新经验，充实阐扬班主任的教育浸染，指导学生健康成长。

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