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小学数学组教研工作总结13篇
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。那么我们该若何去写总结呢？下面是小编为巨匠清理的小学数学组教研工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学数学组教研工作总结1
20xx年上学期，我们五年级数学组在黉舍的率领下，以前进前辈的教育理论和科学的成长不美不美观，以《数学课程尺度》为指导，以提高课堂教学效力为重点，继续深化新课程更始，积极试探在新课程更始布景下培育学生的立异意识和实践能力，本学期里，全数数学教员，勤恳敬业，团结协作，顺遂而完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。现简要总结以下：
1、当真拟定教研筹算——为本学期工作打好根底。
工作要有筹算，一切要有一个好的最早。筹算是做好工作的前提和保障。一开学我们组教员就进行集体备课，配合拟定本学期的数学教学筹算，在交流的根底上教员们当真撰写了各单元筹算。
2、改变不美不美观念——新课程尺度为指针。
新的`数学课程尺度恰是应时代要求，周全阐述了数学课程的性质与使命，构建了新的数学方针系统。为此，我们在开学前夜，本组教师插手了区教科中心的教材培训，使教员们了了了本册数学教材光鲜的设计理念及常识框架、了了的教学方针和手段，有用地指导了我们的课堂教学过程。
3、实干——常规教学坚韧不拔。
(1)本学期在教育处的直接率领下，本教研组坚持当真备课、当真上课、当真反思、当真批改功课、当真研究，并配合教育处增强对各项工作的搜检。经由过程自检、互检、校查的形式把常规教学落到实处。
(2)切实把好每单元教学质量，进行单元过关检测，每份单元做下来，巨匠都要在一路分化各班的气象，对比各班成就，反思教学得失踪踪，查漏补缺，拟定整改编制。临近期末，由组长带头，精心拟定复习筹算，操作下班时刻对年级落伍生进行集中教育，各项过关，全力实现复习高效力、高质量。
4、积极睁开教研勾当。
(1)遵循“多人研一课”的教研形式，我们年级的教员选择《XXXXX》一课作为我们年级的轮流课内容，X教员首先试教，全组教员配合听课评课再备课，并进行了二次研究课。
(2)积极插手XX市小学数学“XXXX教学研究勾当”并当真撰写感悟。
(3)积极插手“小学数学教学成本斥地”勾当，当真为勾当撰写剧本，杨成芳、申小玲教员都承担了撰写剧本的使命。
5、教师获奖气象。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、课后教育学生。
(1)“XXXX角逐”XXX人获XXX奖，XXX人获XXX奖。
(2)第X届“XXXX角逐”X人获XXX奖，X人获XXX奖、X人获XXX奖
(3)组织学生XXX人插手“XXXX角逐”
7、反思——再接再厉。
加除夜备课的研究力度，增强糊口题、开放题、实践操作题的设计与汇集。
一份垦植，一份收成。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
小学数学组教研工作总结2
我们一年级数学教研组是一小我才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于后进，都是全身心肠投入本职工作。一年来的彼此磨合，彼此的脾性脾性都已了然于心，巨匠慎密亲密无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极睁开教育教学及教研工作，同时长于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改良工作。
1、增强营业理论进修，改变教育教学不美不美观念，为新课程教育教学工作的周全实施奠基了坚实的根底。
1、继续深切地进修《教学建议》，把新课程更始做得更好更扎实，而且不竭增强现代教育理论的进修，积极改变教育教学不美不美观念，把实施新课程更始转化为我们的自觉步履，让学生获得充实周全的成长。
2、教研组全数人员能积极插手黉舍的教育教学勾当，积极插手隔周一次的教研组勾当，不竭改良完美教育编制，增强处事意识，做到以德治教。每个月都有教师承担主题式教研的公开课，并实时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研究勾当汇集跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。
2、增强教研组常规治理，在“严、细、实”上下功夫，向治理要效益。
1、组织教师当真进修了《新课程尺度修订稿》，进一步体味新课标的精神，以根底教育更始的新理念为指导，每学期初教研组勾当都当真进修“五精”教学常规，进一步改变教师的教学不美不美观念。
2、常规工作中，我们坚持彼此进修、配合前进、配合提高的原则，增强对自己专业的操练，使教学工作得以深切睁开。加除夜对中青年教师的`培训力度，鼓舞鼓舞激励中青年教师自觉进修教育教学理论、现代信息手艺、教育科研和心理健康等方面常识。
3、本学期教研组坚持教学“六当真”，并配合教务处增强对各项工作的搜检，首要搜罗：教学常规、摘抄笔记、听课记实的搜检，功课安插、批改反馈的搜检等，下场较好。教研组每位教师都做到了严酷履行教学进度，按时进班上课，放置好课堂各环节，积极调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，阐扬学生的主体浸染，采纳矫捷多样的教学编制，给学生创设宽松、愉悦的进修空气，使学生的成就有了普遍的提高。
3、瞻望未来，任重而道远
回首回头回忆回头回忆一年来，我们踏结健壮地走过，满载着丰收的喜悦。
1.公开课。xxxx年10月，范建萍教员执教《分数的初步熟谙》插手浪花杯决赛，获得听课教员的好评；11月何国木教员执教的《熟谙时刻》遭到听课教员的鼎力奖饰；12月金慧萍教员执教《熟谙时刻》教员们都收成颇丰。
2.听课。每位教员的听课数目均已达到黉舍要求。
3.论文。范建萍教员一篇论文获区三等奖。
4.课题。范建萍教员正组织一个区级课题，今朝尚在研究中，全组教员都积极介入该课题的研究和资料的汇集，相信会有很好的功能。
5.特点勾当。本学期我们一年级睁开了两校区“创意123数书画”现场角逐，共有400多名学生自立报名插手了这个勾当，最后经由角逐有近200名孩子获奖。本次勾当避免了与班级查核挂钩，也不设命名额，使孩子们都有揭示自己的机缘，也获得了家长们的一致好评。
当然，我们也不是每件事都做得很完美，瞻望未来，任重而道远，我们已预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研连络型教研组；斥地立异，死力促进教师专业化成长。能意想到这一点相信在尔后的教育教学研究工作中，我们将会更严酷要求自己，争夺有更超卓的默示。
小学数学组教研工作总结3
本学期继续以新的数学课程尺度为按照，深化教学更始，促进学生周全成长。课堂中以“学生的成长为本，勾当为主线”，应用新的教育教学理念，培育学生的立异意识和实践能力为重点，积极敦促素质教育，全力提高全数学生的数学素质。
本册教材共有九个单元，九个单元的内容， 只有1、4、6单元常识间有着慎密慎密亲密的联系。像2单元看钟表，3单元是方位与图形，五单元是人平易近币的熟谙，7单元是厘米、米的熟谙，8单元是统计。所以要促进学生周全成长不能把教学方针仅仅定为在常识与手艺等显性方针上。
本教材的编写特点仍然是拔取学生熟谙的内容为素材，由“情境串”激起出“问题串”把解决问题与数学根底常识、根底手艺的进修通顺贯通为一个过程，`强化了对学生进行问题意识的培育。我们组教员遵循学生的春秋特点和教材的编排特点，在课堂教学中，闪现新的教学理念，倡导出手实践、自立试探、合作交流的教学编制。让学生在一种宽松、协调、愉悦的气象中进修。我们是这样做的：
1、进修新课标、成立新不美不美观念
开学初，我们当真研读了数学课程尺度，体味了其思惟和要求，成立新的教学不美不美观念，用课标指导教学实践，在应用教材的实践中理解课标。新教材改变了传统的闪现编制，组成了“现实问题---成立模子---注释操作”的模式。我们创作发现性的操作教材只要有益于实现教学方针，教师遵循自己的教学气焰和学生的现实气象，对教材内容进行刷新。如：在教学“体裁用品”一课时，我们先让学生在家预备一些体裁用品，并写上标价，第二天到课堂上，我们分小组将这些物品汇集起来，每组选两名售货员（细心当真），其余当顾客，摹拟作买工具的`游戏。这样的教学即活跃了课堂空气，又激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、教学中闪现新课改、新理念的精神
a、以爱心激起学生学好数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。欢兴奋乐喜爱是鼓舞激励人们积极从事某种勾当的内在动力。在教学中始终寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增强对数学常识试探的欲望。①尊敬和爱护保重学生。②让成功走近学生。数学进修上的“成功”是一个相对概念，其实不是每次数学考试都得满分才算“成功”。泛泛泛泛正视让每位学生切确看待自我，学会自我角逐，自觉地记住以往进修数学的成就及默示，此刻比畴昔前进了就是成功，就是自己在数学进修上的一次“成功”。尝到了数学进修“成功”的甜头，进一步激起了进修数学的欢兴奋乐喜爱。
b.学具操作促进学生数学思惟成长，让学生在出手中获得常识，使学活跃手、动脑又动口。让学活跃手凭直不美不美观获得感知，让学活跃脑，把感知内化为表象，让学活跃口，经由抽象进行归纳综合：①如进修两位数加两位数的进位加时27+35，指导学生先摆几根小棒，再摆几根小棒，若何摆能让学生一眼看出27和35，渗入一一对应，要求一共有若干良多若干好多根小棒？理当先算甚么？7+5够10根若何办？学生会把10根再捆成一捆，你把这一捆放在哪？和谁对齐？满十向十位进位的初步印象。②让学活跃脑思虑，这样让学活跃手操作，把获得感知进行内化，使学生既看到了“满十进一”的演示过程，又理解了“进位加”的编制，在脑海中唤起并组成表象。在往后的操练中，让学生联想前面分条理进行操作，说口算编制、思虑填空，把操作、思惟、措辞表达连络起来，抽象归纳综合出“进位加”的口算编制。
c、正视学生精采进修习惯的培育。新课标把“培育学生精采的进修习惯”作为素质教育的一个首要方面。俄国教育家乌申斯基说过： “精采的习惯是人在他的神经系统中所储存的成本。这个成本不竭增值，而人在其全数生平中，就享受着它的利息。”这足可以声名，小学生精采的进修习惯，对他尔后的成长将起着首要浸染。是以，在小学阶段培育学生精采的数学进修习惯，是每位数学教师的首要职责。
①培育学生当真看图、学会思虑的习惯
在数学课中，应 使学生把“看、思、练”连络起来。从儿童一入学就理当率领学生逐步学会看懂图、式、文，再指导学生 弄清术语，理解关头词语，激起学生思虑。跟着学生春秋和抽象能力的不竭提高，对课本内容提出更了了而具体的要求，让学生育成先浏览思虑后做功课的习惯。
②培育学生当真审题的习惯
（一）作题时，首先学生应读懂问题问题要求，切确理解题意。 这就需要教师在泛泛泛泛寄望培育学生读题、理解题的能力，了了问题问题中事实要我们做甚么、若何做，然后再进行计较。（二）教会学生不美观不美观不雅察看题型。（三）审题既要看全题，又要看运算过程闪现的新气象，如竖式计较里又有小括号这样解题的顺次就改变了。切确的审题能够保证切确、火速的解题，所以培育学生育成精采的审题习惯长短常首要的。
③培育学生勤于动脑，长于思虑的习惯
学生进修数学这一勾当，归根事实是思惟的勾当，只有勤于动脑，肯于思虑，才能理解和掌控数学常识，组成各类数学能力。教师要留给学生充实的思虑时刻，让学生在教师的指导下，充实阐扬小我的不雅概念，自动试探新知，多渠道、多角度地追求解决问题的编制，促使思惟水平的逐步提高。一般气象下，学生想出斗劲别致怪异的解题思绪，除夜多是在全数思虑过程的后半段时刻内组成的，假定教师过早的作出评价，经常会挫伤学生思惟的积极性，晦气于学生思惟的进一步拓展。如要肄业生用数学措辞切确的表达17－8所表达的意义，学生一般表达为17减去 8得若干良多若干好多，但假定教师留给学生充实思虑时刻，启发学生从减法的运算名称、意义等多角度进行思虑，就会促使学生积极动脑，积极讲话。（1）被减数是17，减数是8，差是若干良多若干好多？（2）17比8多若干良多若干好多？（3）8比17少若干良多若干好多？（4）8再添上几就是17？（5）17减去若干良多若干好多与8一样多？所以，课堂上教师要长于不美观不美观不雅察看，多方指导，适当掌控时 机，成长学生的思惟能力。
④培育学生当真自力的完成功课和自觉搜检的习惯
学生的功课反映了学生的进修立场和进修习惯。精采的功课习惯搜罗：立场当真、实时检考验算、书写工 整、自力完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培育切确的书写姿式，要求书写工整、名目规范。从数字的书写到算式的书写都要严酷要求。自力完成功课是阐扬功课应有浸染的切实保证，要经常赞誉那些能够战胜坚苦并当真搜检功课的学生，避免和更正剽窃他人功课的 坏习惯。
当然我们在教育教学中获得了必定的成就，可是新教材内容繁多，复杂。学生春秋小，束厄狭隘能力差，认字少，形式多样，导致理解能力差，我们几个有时也感应很头疼。我们尽最除夜全力争争获得巨匠都知足的成就。
小学数学组教研工作总结4
年光如梭，仓皇忙忙的一学期又竣事了，回首回头回忆回头回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在通俗中有立异，在忙碌中有收成，完竣了完趁髅瘅项教育教学使命。现将一学期的工作简单陈述请示以下：
1、增强教学常规治理，扎实有用地睁开教学工作。
1.常规工作
本学期，我校面临的一项首要除夜事就是——温州市教学常规达标验收工作。环抱达标验收工作，我组睁开了一系列的常规搜检勾当：1.期初教学筹算搜检。2.期中的备课、功课搜检。3.期末的周全搜检。
经由过程搜检发现：每位教师都有严谨、扎实、高效的精采教风，并全力培育学生勤恳、求真、善问的精采学风的组成。全力闪现以酬报本的思惟，教师能当真备好每堂课，能当真探请示材的深度和广度、正视教法与学法的指导，实时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并按照自己的教学感应传染做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
2.教学工作
当然这学期每个数学教师都很忙，但对课堂常规工作每位教员都常抓不懈，为了教好每位学生，教员们在上课时能连络新的理念，创设宽松愉悦的进修空气，设计情趣横生的糊口数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的优良功课评选交流中，我看到了教员们当真批改学生每次功课的痕迹。
2、积极睁开教研勾当，提高课堂教学效益。
1、阐扬集体教研的优势，增强随堂课、公共课的听评课勾当。本学期，我们有2位新教师，期初两位教师都上了一次随堂课，后期2位教员还进行了一次《商的改变纪律》同课异构勾当，还有2位教员各上了一节公开课。
2.此次的同课异构勾当，严酷上来讲是一次课例研究，开初的.
每次的课堂不美不美观摩竣事往后，组内教员积极插手评课勾当，针对上课教员教学中存在的问题，各教研组成员提出了良多改良建议。
2、本学期数学组青年教师昂扬朝长前进，主干教师除夜放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评选，林婷如教员在自己的深切研究、精心设计下，在两位数学教师及其他教员的辅佐下，上的课一节比一节别致，事实下场在龙湾区“团队赛课”的评选中严梦凡教员的说课获得一等奖、方娜教员的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。
在本次“团队赛课”勾傍边，经由过程集体备课、听课、评课，使我们数学组教师对试卷讲评课有了新的熟谙：不再是以往简单的谜底的交流，教师经由过程对学生试卷中进行数据分化，梳理典型的短处，成立错题成本包，教学时适当填补变式操练，学生真正掌控这部门内容。经由过程此次勾当的睁开，教员们收成颇丰，启发深切。
3、具体睁开的勾当。
1、期初拟定了数学组教研筹算，各组员拟定了数学学科教学筹算。
2、组织睁开了全组的公开课教学勾当，5年内新教师均上2节公开课，5年以上的教员2学期上1次公开课。
3、进行了期初、期中、期末三次教学常规搜检。
4、组织、指导期末复习，进行期末考试。
纵不美不美观本学期的工作，既扎扎实实，又有更始和立异，当然我们数学组人少些，但不管从教研勾当的睁开仍是教师们的工作及成就上来看，我们数学组正慢慢成长。尔后，我们数学组会愈来愈超卓！
小学数学组教研工作总结5
时刻如年光似箭，转眼一个学期又畴昔了，回首回头回忆回头回忆我们数学教研组本学期所走过的萍踪，不难看出，我们的法度楷模迈得结壮、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光除夜的成就，也有理当引感受戒的不足。现将一学期的工作小结以下：
1、开放思惟，晋升能力
为保证新课程尺度的进一步落实，为使巨匠对更多的教学模式的课堂进行更深切的研究，本学期，我们进一步改变了教育不美不美观念，以创设“真实、有用”的数学课堂为重点，全力实现教学高质量、课堂高效力。
教研勾当是追求课堂效力的勾当，很自然地牵扯到教学编制和教育教学理论的进修。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课勾当，集思广益，还进行了三次理论进修，首要以新课标等为主。经由过程这一系列的勾当，组内教师们贯通到了：上课是思惟的碰撞，是一项布满情趣、活力的，只有不竭反思自己的教学步履，才能够在步履上融合理论、深化理论。
2、改良编制，提高效益
1.我们的教研勾当安身于人人介入，全员提高。每位教师进行了人人一节组内公开课。在勾傍边，授课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们积极讲话，不伪饰、不做作，真心肠辅佐献课者。
2.扎实严酷的教学常规是黉舍数学教学工作有序运行的保证，是有用提高黉舍数学教学质量的宝物。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、教育、反思入手，周全落实教学常规。当真搜检了教员的备课笔记、教学筹算和学生功课的批改气象；经由过程严谨的治学，坚韧不拔的.工作，我们把教学常规真正落到了实处。
本学期，我们教研组当然没有轰轰烈烈的事迹，但每位教师都能结壮、当真地工作，讲究务实，默默无闻地奋战在数学教学上。一份垦植，一份收成，教学工作苦乐相伴。因为黉舍数学组教员人数少，有些勾当较难睁开，出格是论文、课题的研究，所以我们尔后仍然要战胜这一亏弱环节。
3、尔后全力的标的方针：
1.研读并落实新课程尺度理念，撰写、揭晓更多的教育教学论文，不竭提高自己的素养，更好地为学生处事。
2.深切睁开小课题形究，并组成专题论文。
总之，在这一学期里，我们有支出，有收成，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在列位数学老教师的配合全力下，下学期我们会把工作弄得更好，争夺在各方面获得更除夜成就。
小学数学组教研工作总结6
本学期，我们数学组的教研组工作本着“处事学生，提高自己”的理念，在全数教员们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的睁开各类勾当，现将一学期的工作小结以下：
1、增强理论进修，提高营业水平。
教研的内容抉择着教员们营业水平成长的标的方针，对自己素质的提高起着关头性的影响，本着为教师们负责任的立场，我们在学期初就召开会议，让教员们谈谈自己心里的设法和自己所需提高的标的方针与内容，采纳配合和谈的编制必定出新学期教研的内容并撰写入教研筹算中。这么一来，我们进修的方针加倍了了，进修内容加倍切近了自己成长的需求，真正达到“为用而学、学甚至用”的下场，教员们进修的劲儿也就更足了，为睁开教学教研工作奠基了精采的坚实后援。
2、增强常规治理规范教育教学步履
本学期，我教研组严酷要就教师遵循“备、教、批、辅、改、考、思、研”等轨制，做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、功课的批改等工作进行抽查，并反馈给每位教师，达到取长补短的`下场。泛泛教学中不按期进行排闼听课。坚持教学质量分化轨制，期中、期末遵循学生的考试成就组织两次质量分化会。
3、睁开校本教研促进教师专业成长
1．睁开1、二校区联研勾当，如火伴合作课、主题研究等。本学期我校区介入火伴合作课的教员有一年级吴**、三年级陈**、六年级廖**三位教员，教学下场精采。
2．坚持睁开每两周一次的主题研究勾当。本学期的研究主题分袂是：激起学生进修欢兴奋乐喜爱；改正学生不良计较习惯；对复习课的思虑。教研组勾当有出勤和勾当记实，记实中闪现反思、对话和共识。
3．积极插手区域性协作校联研勾当。本学期张**教员插手以“数学思虑”为研究主题的联动校教研勾当，获得同业们的好评。
4．充实阐扬黉舍主干教师的辐射浸染，睁开主干教师专题讲座，杜**教员、吴**教员分袂以“课堂中数学文化的渗入”、“数学思虑与问题解决”为主题给教员们作了理论引领。以“年青教师成长俱乐部”为载体，睁开师徒结对、跟岗进修等勾当，加速年青教师专业成长，晋升主干教师专业水平。
5．创作发现让教师外出听课、进修的机缘，有针对性地遴派教师外出进修，多渠道提高教师的课堂教学水平。本学期外派丽辉、长秀、秀企三位教员到厦门插手第十届相约名师聚焦课堂课堂不美不美观摩勾当，进修的教员回来后在全数教师会上与教员们交流进修的首要精神和精髓及自己的收成、启发。
4、存在的不足及尔后全力的标的方针
1、教师们的听课及评课的根底功仍有待于前进，对听课的标的方针、听课前预备和听课时所要不美观不美观不雅察看的编制（即：听甚么？看甚么？想甚么？）这几个问题都不能很好地掌控；再者我们评课仍较勾留在点上，未能更周全地进行综合分化。尔后我们将采纳每次开课由一名教师做为主评，其他教员做为辅评，以提高评课的能力。同时多不美旁不美观教学课堂录相，再让教员们对所不美旁不美观的录相做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，不才学期我们将更一步鼓舞鼓舞激励教师多多地浏览教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的课堂教学。
小学数学组教研工作总结7
一学期以来，数学教研组在校率领的率领下，全组教师坚持教育理论的进修，积极插手各项教研勾当和试探新的教学模式，当真进修前进前辈的教育理论和新的课程尺度，完美和进教学编制，为提高我校的数学质量做出了必定的供献。现将本期工作总结以下。
一：坚持理论进修，促进教师素质的提高。
为了提高每位教师的营业平，我们教研组操作第三周，第十五周，第十六周的营业进修时刻，组织教师进行进修新的教育理念和新的课改信息
二：抓好常规工作。
1，备课。
2，本学期我校奉行集体备课，有部门教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学方针，统一重点，统一功课内容，统一教学进度。并要就教师应将备课的首要精神放在了了教学方针上，理清教材思绪上，理解教学理念上。
3，功课安插和批改讲究实效.
4，要就教员对学生的功课是全批全改，并按时按量批改，经由过程搜检有绝除夜除夜都教员功课批改用时，当真，改后再批，改错与激厉并重。
3：课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，操练为主线的教学模式。
教学中寄望充实调动学生的积极性，活跃思惟，在课堂上要就教员决心设问题的气象，积极指导学生地事物进行斗劲，培育学生的归纳综合能力。
4：睁开好听课评课勾当。
我组当真落实了听课，评课轨制，教员每个月起码听2节以上他人的课，实施在本校彼此听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一勾傍边，巨匠能够彼此提
出不合的不美观不美观概念，给他人指出不成功的处所，达到彼此进修，配合提高的.方针，。、
三：积极插手和睁开教研勾当
1，公开课教学的睁开。
为了进一步提高我组教员上课平，本学期我们放置了三次公开课教学勾当，低年级组由李纲教员任教，高年级组由李凤丽教员任教，勾当的放置与往年有所不合，是指导一人延续上三个周，上统一内容，统一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的熟谙，高年级所上的内容为；圆的熟谙，在课前要求同级教师辅佐所上公开课教员备课进行指导，听课时要求巨匠以不合的视觉去不美观不美观不雅察看学生和教员，课后睁开彼此评课，斗胆提出自已的不美观不美观概念，然后巨匠配合必定新的教学思绪，再让执教教员按新的思绪去上第二次，这样延续用地三次不合的思绪去上统一内容，最后事实下场获得了精采的下场。
2，数学常识竟赛。
按筹算我组在第五周顺遂完成了数学常识竟赛勾当，在这一勾傍边，从命题到组织考试，评过程中，每位教员都很负责，经由过程此次勾当的睁开，简直让部门学生阐扬了才能阐扬了个性拿手，也为教员深切了本班学生的进修能力供给了平台。
3，课题研究勾当。
计较是小学数学的首要组成部门，糊口中随可见，为此，我组针对：若何提高学生的计较能力这一课题于第十八周营业进修时刻睁开了构和在构和中，每位教员都能够以自已执教多年的经验，对若何提高学生的计较能力提出了宝的定见。最后，巨匠认为：要从以下方面提高学生的计较能力，也就是七个培育；1培育学生计较的欢兴奋乐喜爱，2培育学生坚定的意志。3培育学生精采的计较习惯。4培育学生细心的立场。5把计较用于糊口中。6培育学生的心算能力。7要从低年级抓起。
四，存在的不和尔后全力的标的方针。
1，我们教师的听课与评课的根底功仍有待于前进，这方面我们还应多去不美旁不美观教学课堂
2，录相看看专家的评课与点评
3，要在备课上下功夫，充实阐扬集体备课的浸染。
小学数学组教研工作总结8
今年度，我校数学组以“晋升教育魅力，打造高效课堂”为方针，积极睁开进修研究勾当，获得了丰硕的功能：前后在省教科研年会、市数学教学研究会、市高效课堂研究会上供给了课例研究现场，遭到各级率领专家的鼎力必然。今年5月，在区第四届数黉舍本教研揭示勾傍边，我们组又一次荣获特等奖！在此，出格感谢感动打动各级率领为我们组的成长所倾泻的心血，今天，我们再次将今年度教研组工作进行具体陈述请示，恳请列位率领、专家给以指导！
我陈述请示的问题问题是《立体研究出聪明 多维交流促晋升》
1、依托立体研究勾当，晋升教师教育聪明
一年来，我们以专题研究为载体，打破学科教育难点；以预约式教研勾当为编制，实施团队研训；以教学开放日为平台，强化小我研究。立体式的研究勾当，不竭晋升组内教师的教育教学聪明。
1、聚焦重难点，睁开案例研究
上学期，我组从几何和代数两个方面，依托《长方体的熟谙》《方程的意义》两个课例睁开了提高概念课教学的有用性研究。从研究点的提出——不美观不美观不雅察看提纲的拟定——不美观不美观不雅察看内容的分工——课堂诊断，促使每位教员对自己的研究内容睁开普遍进修，晋升了某点研究的深度。研究中我们意想到：非论是几何概念课中有用构建空间表象，仍是代数概念课中有用实现模子成立，都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验，是学科素质的回归。除夜道至简，数学就是一种聪明，它储藏一种至简至和、至真至通、创作发现试探的聪明，包容数和形的夸姣、具体和抽象的思辨、培育汲引和超出的精神，数学教育理当让每小我身上能够有更多的沉淀和堆集，作为他小我文化底蕴不成缺傲幽一块基石陪同他的生平。
本学期，我组最早了对高效课堂模式的试探。媒体中鼓吹的高效课堂模式成功典型冲击着我们的认知，我们最早思虑：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此，我们操作对比研究编制最早了实践参议。即由一名教师，操作统一种教学思绪，不合教学编制，执教统一教学内容。案例一：我校在持久案例研究参议出的斗劲成熟的教学模式：创设问题情境——在教师指导下学生自立切磋——总结常识归纳编制晋升熟谙。案例二：借鉴各类高效课堂模式，经由过程素质解读、考试考试实施的教学编制：学生按照自学提纲睁开自学——小组交流自学过程告竣认知共识——班级揭示自学功能——教师总结拓展。5月，我组在市高效课堂研究会上供给了案例研究现场，看似人人介入的案例二，在介入效度和进修下场的对比数据分化中错误谬误毕现。教师主导不是教师退位，学生自立不是顺其自然。真实的高效理当是一个自动感知、贯通、构建的有用切磋过程，这与模式无关。除夜道无形，教学有法，但无定法，贵在得法。我们面临的是一个个鲜活的生命体，必需从学生所闪现的生命信息被选择教法。高效课堂是一种教育的价值追求，它的本真是关注生命，体验幸福。
2、借助线性催促，实施研训勾当
本学年的教研勾当采纳1+1+1+2+4的轨制划定，即教研勾当搜罗1次筹算拟定、1次总结评价、1次中期质量对话会、良多于2次进修交流、良多于4次课例研究。这类有筹算的研训勾当，更强调教师、教研组成长的整体筹算，及研训一体的集体攻关，有力催促着每位教师研究过程。针对教师解读教材不够深切的问题，上学期睁开了“身边名师当讲师”的教材解读培训勾当，由“伍家数学名师”余歆彦教员从巨匠泛泛解读教材时存在的根柢问题和首要思疑入手，器具体的案例，与教员们分享了自己在解读教材时的做法和感悟，题为《一堂课需这样磨出来》。当所有教员对数学实践勾当课若何上感应思疑时，我们不美旁不美观华应龙教员《游戏公允》视频，体味华教员对书中“实践勾当”内容的解读，熟谙到书中“实践勾当”没需要单列为一课，可以作为新知熟谙的一个成本，其方针是增强学生的实践体验。用不用、若何用，要看教师但愿给以学生的甚么。
3、关注介入面，强化个体研究
今月4月，在黉舍“高效课堂”暨家长开放月勾傍边，13位数学教员环抱“数学实践勾当课若何上”的研究主题，选择了7个不合的教学内容，搜罗《抽屉事理》《算24》《游戏公允》等，其中有4个内容是同课异构，每位教师力争闪现数学实践勾当的数学性、操作性、综合性，并在此根底上，对教材进行的深度解读和重组，教员们经由过水平歧的教学编制诠释着对数学实践勾当课教学的理解。在开放课揭示的使命驱动下，每位教员都履历了对具体课例的自力思虑、同课异构小组研究、全校揭示时对“数学实践勾当课”的集体研究过程。这类笼盖每个个体，为组内成员共进奠基坚实根底。
这类立体交互敦促的研究编制促进了数学教研组个体和团队教育聪明的配合晋升。
2、打造多维交流勾当，晋升教师精神品质
从优良教研组到进修型教研组再到教研组文化培育汲引，我校数学组在一系列建树勾傍边，关注教师精神成长，慢慢打造了一支具有进修型、研究型、立异型的团队。若何在优良团队的根底长进一步实现自我打破，充实挖掘、激起自我的内在动力，成为我们本学年我们教研组培育汲引的重点。教师的`内在品质和精神状况需要空气，需要气象，需要集体的力量，需要外部压力的刺激，需要人道化的以酬报本的治理，需要思惟理论的津润和涵养，这一切都离不开交流，多维的交流勾当，能有用促进教师间的精神对话，晋升教师精神品质。
1、N—1单向指导晋升青年教师成长速度
组内新进教师，会遵循其教学弱势，遴派有经验的教师进行专题指导，使其火速融入团队，浸染团队文化。组内青年教师要参赛、要上揭示课，组内军师团必定会对整节课进行设计打磨，小到措辞的表述，除夜到课的思惟的闪现，让其在最短的时刻内获得最除夜的信息。这类N—1的指导火速晋升青年教师的成长速度。
2、1—N辐射推介阐扬主干教师影响力度
组内的几位主干教师每学期承担不合的培训使命。如唐刚教员面向全区四年级数学教员进行新课程培训，余歆彦教员面向全数教员进行教材解读的培训，周璇教员前后举荐张齐华、潘小明、华应龙的教学视频和教学思惟书籍。于此同时， xx年11月、xx年5月我组前后三次为省科研年会、市高效课堂研究会、区校本教研揭示供给案例现场，我们1—N的推介交流不竭向校外迟误，实现省、市、区三级辐射。
3、N—N网状交流提高组内教师交流效度
贫窭碰撞的交流是低效的。本学期若何实现网状交流，我们进行了新的考试考试。质量对话会，改变了传统由教育处总结、教师聆听的编制，采纳“从质量反不美不美观教学”谈话会议，要求每位教师从试卷批改中发现的问题入手，反不美不美观自己的教学，与组内教师分享教学中必需关注的方面和改良编制。不合的思惟编制抉择不合的不美不美观测点，从不合的阐述中寻觅共性问题，有用促进组内教师的进修沟通。我们睁开了“撷英咀华”念书交流勾当，教员们围坐在一路，分享自己的念书心得，感悟教育人生，丰硕自己精神世界的同时，也传染了每小我的精神。我组最早着手打造反映学科及教研组文化的刊物《数学魔方》，刊物中记实了学科的成长历史、教师的思虑和学生的成长，实现了师生以学科为本的对话。开放的N—N网状交流有用晋升了研究效度。
交流一种思惟，我们就具有了两种思惟。恰是秉承这类交流理念，让我组教师在交流中畅游，在精神世界中感应传染教育的幸福。
道在不远方，行道者脚下是道；佛不出心外，学佛时即身是佛。
回首回头回忆回头回忆这短暂的一年，我们清楚地感应传染到发生在自己身上的改变，我们孤高地具有了自己的研究话语和研究平台，具有了经由过程研究、交流来不竭促使专业成长的意识与手艺。简直，思惟的叫醒、不美不美观念的碰撞、实践的摩擦给再次数学组带来了一片生命的绿洲！
小学数学组教研工作总结9
1、指导思惟
紧紧环抱教学质量的提高，周全贯彻质量不美不美观和成长不美不美观，以学生的成长为第一要务，在数学常识、能力、激情成长等方面培育培育及格的孩子，工作中充实阐扬全组教师的聪明才干，集思广益使我们三年级组的工作有筹算、有立异地睁开下去，并获得精采的成就。
2、睁开的首要工作
1、常规工作具体落实
(1)抓教学工作“十环节“.正视备课，在暑假全组教师已将本期所上内容全数备完，开学后再遵循学生气象进行改削，对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争辩，课后有体味、有反思。
(2)针对研究课题睁开教学
本期组内的研究课题是学困生的转化。使每个学生学有所获，是我们教师临危不惧的责任和职业要求。我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师，都有自己怪异的教育教学经验，可是没有知足除在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完美辅差的编制编制，以达到削减差生的方针，经由过程教师深切正视的工作逐步培育起这部门学生进修的自抉择抉择信念，能兴奋地介入到进修的勾傍边来，看着学生的前进家长也加倍撑持我们的`工作了。
2、在班级中培育精采的学风。每个教师遵循本班的现实气象采纳多种编制鼓舞激励学生、指导学生积极介入各项数学勾傍边，如：每周评选数学之星，成立数学场地，每周一道聪明题，一周功课揭示等。
3、增强家校的交流。针对一些家长的教育中的问题，积极与家长获得联系，实时沟通学生透露出来的进修习惯、步履习惯上的凸起问题，给以适当的建议，在充实关注学生心理咨询健康的同时有筹算睁开对这些孩子的教育，对孩子获得的点滴前进实时鼓舞鼓舞激励反馈给家长。
4、积极插手青羊区教研勾当，和黉舍“说课”的勾当，教研组的黄天舟教员指导的青年教师王晶录象课获得成功。
5、与专家交流面临面。本期专家组成员高年少迈师专门下到三年级指导教学，经由过程交流组内教师都有不合的收成，为后面的工作开启一个新的思绪。
3、改良工作
1、成立落伍生记实
2、培育学生对进修资料的汇集和清理的进修习惯。
3、继续完美学困生的转化工作。
4、完美小组进修机制。
小学数学组教研工作总结10
一学期以来，数学教研组在校率领的率领下，全组教师坚持教育理论的进修，积极插手各项教研勾当和试探新的教学模式，当真进修前进前辈的教育理论和新的课程尺度，完美和进教学编制，为提高我校的数学质量做出了必定的供献。现将本期工作总结以下。
1、坚持理论进修，促进教师素质的提高。
为了提高每位教师的营业平，我们教研组操作第三周，第十五周，第十六周的营业进修时刻，组织教师进行进修新的教育理念和新的课改信息
2、抓好常规工作。
1、备课。
2、本学期我校奉行集体备课，有部门教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学方针，统一重点，统一功课内容，统一教学进度。并要就教师应将备课的首要精神放在了了教学方针上，理清教材思绪上，理解教学理念上。
3、功课安插和批改讲究实效。
4、要就教员对学生的功课是全批全改，并按时按量批改，经由过程搜检有绝除夜除夜都教员功课批改用时，当真，改后再批，改错与激厉并重。
5、课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，操练为主线的教学模式。
教学中寄望充实调动学生的积极性，活跃思惟，在课堂上要就教员决心设问题的气象，积极指导学生地事物进行斗劲，培育学生的归纳综合能力。
6、睁开好听课评课勾当。
我组当真落实了听课，评课轨制，教员每个月起码听2节以上他人的课，实施在本校彼此听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一勾傍边，巨匠能够彼此提出不合的不美观不美观概念，给他人指出不成功的处所，达到彼此进修，配合提高的方针。
3、积极插手和睁开教研勾当
1、公开课教学的睁开。
为了进一步提高我组教员上课平，本学期我们放置了三次公开课教学勾当，低年级组由×教员任教，高年级组由×教员任教，勾当的放置与往年有所不合，是指导一人延续上三个周，上统一内容，统一个班级，低年级所上内容为长方形周长的熟谙，高年级所上的内容为；圆的熟谙，在课前要求同级教师辅佐所上公开课教员备课进行指导，听课时要求巨匠以不合的视觉去不美观不美观不雅察看学生和教员，课后睁开彼此评课，斗胆提出自已的不美观不美观概念，然后巨匠配合必定新的教学思绪，再让执教教员按新的'思绪去上第二次，这样延续用地三次不合的思绪去上统一内容，最后事实下场获得了精采的下场。
2、数学常识竟赛。
按筹算我组在第五周顺遂完成了数学常识竟赛勾当，在这一勾傍边，从命题到组织考试，评过程中，每位教员都很负责，经由过程此次勾当的睁开，简直让部门学生阐扬了才能阐扬了个性拿手，也为教员深切了本班学生的进修能力供给了平台。
3、课题研究勾当。
计较是小学数学的首要组成部门，糊口中随可见，为此，我组针对：若何提高学生的计较能力这一课题于第十八周营业进修时刻睁开了构和在构和中，每位教员都能够以自已执教多年的经验，对若何提高学生的计较能力提出了宝的定见。最后，巨匠认为：要从以下方面提高学生的计较能力，也就是七个培育；
1、培育学生计较的欢兴奋乐喜爱。
2、培育学生坚定的意志。
3、培育学生精采的计较习惯。
4、培育学生细心的立场。
5、把计较用于糊口中。
6、培育学生的心算能力。
7、要从低年级抓起。
4、存在的不和尔后全力的标的方针。
1、我们教师的听课与评课的根底功仍有待于前进，这方面我们还应多去不美旁不美观教学课堂。
2、录相看看专家的评课与点评。
3、要在备课上下功夫，充实阐扬集体备课的浸染。
小学数学组教研工作总结11
作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感侥幸，感谢感动打动教研室率领给我此次和巨匠交流的机缘。一学期来，在各级率领的率领下，我们组的各项工作都睁开的有序、高效，获得了较好的成就。下面请准予我代表我们组的教员把我们的一些做法，给在坐的列位率领教员做以下陈述请示。
我们的品牌是“崇尚进修 团结协作 勇于立异”。我们这个教研组是一个团结奋进、战争力极强的教研团队。有春秋除夜，经验丰硕的老教师王建荣；有一贯带卒业班、营业高深的区教学高手邵静峰和杨光教员；康年青长进的王丽和路朝晖教员；作为市级教学高手的我，看待一切工作都当真、负责。有句话是这样说的： “集体是力量的源泉，世人是聪明的摇篮。”它就是我们这个品牌组的真实写照。
1、增强进修，晋升素质
1.专题进修扎实严谨
我们经常操作教研勾当和泛泛泛泛的时刻进行进修，除进修《人平易近教育》《小学数学教育》等杂志，还重点连络双对接远程研修，对若何践行“导学议练”教学模式做了深切的参议，每位教师都意想到：高效课堂，“导”字贯串；立异课堂，“学”“议”为主；优良课堂，“练”字培优。
2.专题研究正视高效
今年我们是卒业班，是以我们把提高课堂教学的有用性作为研究重点，把精采的进修习惯的培育作为提高学生成就的有用道路之一，这是我们必定的“学生进修习惯的培育细则”（幻灯片揭示）。
2、增强研究，提高能力
本学期我们环抱“读懂教材、读懂学生、读懂课堂” 了了了教学方针及研究标的方针，经由过程一系列的教研勾当进一步加深对“导学议练”课堂教学模式的理解。
1.除夜教研中丰底蕴
本学期的双对接远程研修自8月底到10月中旬睁开的如火如荼，教员们打破了组与组、校与校之间的`距离，同在一个平台睁开了很成心义的除夜教研。
这是教员们坐在一路，参议磨课筹算.（揭示照片并加以声名）
2.集体备课凝聪明
开学初，我们把教材进行了合理的分工，操作表格的形式拟定好筹算，必定出中心讲话人。在集体备课时我们经常盘桓于不合版本教材之间，盘桓在名家课例傍边，立根于学生已有经验之上。
3、正视实践，协调高效
我们在积极插手区、校级教学研究勾当和进修勾当的同时，很是正视常规教学。
1.配合磨课求夸姣
本学期初我们遵循黉舍的要求，把践行“导学议练”教学模式与率先执教有机连络起来。
首先拟定了率先执教筹算，把执教课题与教师落实到人，继续遵循（小我备课——集体备课——改削试教——不美不美观摩研究——总结反思——再次执教）“六法度楷模”校本教研模式进行正视的研究，采纳 “同课异教”等编制，落实了“导学议练”教学模式。
此外远程研修这个平台的磨课勾傍边，教员们的敬业与团连络作，阐扬的淋漓尽致。教员们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行分化，对教学各环节进行改削，对课堂容量几回再三考虑，在精磨细推中敲出一节节好课；
在此次研修勾傍边我校教员获得了骄人的成就，多次获得教研中心率领的赞誉，如：教员们的奖励总分获得了全区第一名，我校3个研修组被定为优良研修组，其中我所率领的东门除夜街小学远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优良课例二等奖。这些成就的获得，简直与教员们的全力分不开，但更离不开各级率领的关心和辅佐。
例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华教员举荐后，打动的写下了这样一篇感言“那一刻我百感交集”（截图图片揭示），教研室刘主任实时发帖给以我们鼓舞鼓舞激励。
再如：在全数研修接近尾声的时辰，我即兴写下了“我幸福，我是小小研修组长”这样一篇感言，刘主任给以了这样的跟帖，（截图图片揭示），让我们组的每位教员禁不住又一次百感交集。
2.常规教学求高效
在常规教学中，我们组的6位教师都深知自己肩上的担子有多重，为了更好的使五百二十九名学生顺遂卒业，教员们遵循各班的现实气象，继续坚持“抓两头，带中心”，坚持“不抛却每个学生”。此刻我们五年级，96%的学生立场当真，进修有热忱有动力，4%的学生正在教员的辅佐和自己的全力下逐步向好的标的方针成长。
下一步设想和建议：
1.加除夜教学研究的力度，把““导学议练”教学模式推向更深的规模。
2.试探若何提高课堂教学效力，若何提高学生的进修欢兴奋乐喜爱的道路，让学生勤学、会学。
3.当真抓好卒业班教学工作。继续发扬我校精采传统，充实阐扬群体力量，按照学生现实水平，分化、参议工作思绪，做到每项工作都具有针对性、方针性和实效性，力争再创佳绩。
建议：率领一如既往的撑持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。
小学数学组教研工作总结12
跟着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也完竣画上了句号。回首回头回忆回头回忆走过的十八个礼拜。教研组7位教员带着对数学学科的酷好与畏敬，带着对教研工作的热忱与研究，一路进修、构和、交流、研究、分享，行走在思虑中，擦亮着聪明的火花。有人说：“一小我走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，协调的集体带来了满筐的硕果。
1、认准方针，坚韧不拔
“人生的方针在于不竭的追求”，垦植于绿草地的教员们更是需要静心的思虑，潜心的研究。开学初，教研组教员们环抱泛泛泛泛的教学思疑睁开参议，商定本学期的校本研究课题——“若何提高中高年级学生的课堂积极性”。教员们普遍查阅文献，并连络生情、班情，构建“自立—合作—切磋”的教学模式，在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，经由过程“自我反思”、“火伴协助”、“专业扶持”等形式，配合分化问题，寻觅解抉择妄图略。经由一学期的研究，巨匠梳理出以下几条策略：
1.进行查询参见见卷，体味学生不积极介入的启事
2.从学生比来成长区解缆，创设学生感欢兴奋乐喜爱的问题情境
3.联系糊口现实，解决学生现实问题
4.供给足够的切磋空间，培育学生的审题能力及聆听习惯
5.预备足够的教具与学具
6.采纳小组合作进修的编制，为每个学生创作发现默示机缘
7.寄望生生评价，成立学生的自抉择抉择信念
8.操作多媒体手艺优化课堂教学
9.营建宽松的课堂空气
10.正视出手操作能力的操练，数学思惟编制的渗入
有人说：“坚持登一座山岳的人，必定会达到山顶山顶山顶颠峰；生平坚持只做一件事的人，必定会成功，而且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准方针，坚韧不拔，定能在“真研究”中解决“真问题”。
2、勤思善写，博不美不美观约取
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是黉舍教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、火速前进。本学期，我们继续增强教师短文、反思的记实，教员们能实时记实将泛泛教学中的经验、发现、设法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日志”，分袂以“数学案例或课堂评优带来的思虑”、“对数学思惟的熟谙与思虑”、“对同构课的思虑”、“教学工作反思或总结”为主题。
同时，鼓舞鼓舞激励教员们积极介入各级角逐勾当，其中在黉舍进行的数学教学案例评选勾傍边，廖冬敏教员撰写的《有用掌控文本——有用教学的起点》和洪背清教员撰写的《以“考试考试与猜想”为例，谈数学思惟编制的应用》均获得一等奖的好成就，廖冬敏教员的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏教员撰写的论文《谈谈“直不美不美观”在小学几何概念教学的应用》揭晓于CN刊物《新课程》杂志。张苹英教员建造的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织教员们积极插手福建省第二届中小学微课堂评选勾当，其中有柯纯纯教员建造的《圆的面积》和张苹英教员建造的《搭一搭》。洪背清教员的课堂《角逐场次》插手了福建省教育厅进行的“一师一优课”评选勾当。
3、扎根课堂，追求超卓
课堂是学生成长的舞台，更是教师演绎自我的平台，天天的教学都布满着挑战与立异。因而我们扎根课堂、深切课堂，切实解决现实问题。经由过程师徒同课同构课、青年教师风度课、新参军教师的成长课，三个不合层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂揭露小我气焰，青年教师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深切地贯通到读懂教材的首要性，我们当真研究课标精神，体味教材设计意图，以此引航教学。其次我们深切分化学情，做勤学生调研，在读懂学生的根底上，从学生的进修难处入手，从而切实解决问题。
教学在不竭地试探与反思中前进着，聪明在思惟的碰撞中闪出火花。当然话题的睁开，有思疑、有失踪踪望、有矛盾、有欣喜，但给我们带来更多的是收成与思虑。蔡娟秀教员执教的一年级《一路来分类》；廖冬敏教员执教的一年级《熟谙图形》；李丽君教员执教的四年级《糊口中的正负数》；蔡曙江教员执教的四年级《卫星运转时刻》；洪背清教员执教的五年级《组合图形的面积》；张苹英教员执教的六年级《糊口中的比》；柯纯纯教员执教的六年级《百分数的熟谙》。均能紧紧环抱话题睁开研究，揭露出了集思广益的力量，使得校本教研周全地落到实处。
其次，鼓舞鼓舞激励教员们积极介入黉舍睁开的教学评优勾当。在第五考试考试小学首届数学课堂教学评优勾傍边获得了可喜的成就：洪背清教员执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英教员执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯教员执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的`《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清教员代表黉舍插手晋江市小学数学课堂评优角逐获一等奖。
一分垦植一分收成，我们怀揣理想，英勇追求，逐梦于教育除夜道上，切切实实地把简单的工作做完全，把通俗的工作做经典，我们的人生将会是加倍超卓纷呈。
4、瞻望未来，厚积薄发
一学期的校本研究，当然布满着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热强烈热闹闹的研究背后，我们也发现了自己存在的不足。虽措辞题研究的问题来自现实思疑，巨匠也全力从各方寻觅解抉择妄图略，但始终免不了有些除夜而空，若何使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的研究方针，新学期我们将一如既往，认准方针，斥地立异。
1．增强营业能力的晋升。为教员们供给进修与交流的平台，做到“走出去”与“请进来”相连络，拓宽教员们的教学视野。
2.增强理论常识的晋升。建议教员们普遍浏览书籍，做好念书摘记，并进行交流分享。
3.深切解读教材，以单元常识模块为教研内容，扎扎实拭魅睁开校本研究，将是我们尔后教研工作的焦点。
4.组织教员们进行小课题研究，鼓舞鼓舞激励人人介入其中，从小做起，从实做起。让研究成为教师根底的糊口状况和工作编制。
5.组织教员们积极插手各级各类教育教学勾当。
有人说：“研究对教师而言，意味着对教育教学实践的延续反思；意味着对教育教学聪明的获得；意味着职业品味的晋升；意味着肃静、幸福和欢愉。”是的，或许我们的研究不能尽如人意，但我们可以做到事事死力。相信，垦植于绿草地的我们，只有心中布满理想，定能在逐梦的教育除夜道上绽放光华。
小学数学组教研工作总结13
年光流逝，一个首要、充实、有序、奋进的学期即将竣事。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺方针光环，有的是我们全组教员们的辛劳支出，默默垦植。我们组连络我校的现实气象，按照开学初拟定的各项教研筹算，坚持以数学教学课堂为主阵地，当真贯彻落实小学数学课程尺度，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学糊口生计跃活跃地进修为主攻标的方针，全力提高课堂教学效力，切实提高教育教学质量。在全数组员的配合全力下，踏结健壮睁开一系列的形式多样的勾当，使我校数学教学质量获得稳步上升。现就本学期睁开的工作做以下总结：
1、增强教学常规治理，扎实有用地睁开教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异有机连络，每位教师都有严谨、扎实、高效的精采教风，并全力培育学生勤恳、求真、善问的精采学风的组成。全力闪现以酬报本的思惟，教师能当真备好每堂课，课前作好充实预备，能当真探请示材的深度和广度、正视教法与学法的指导，实时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的.教学过程，并按照自己的教学感应传染做好教学后记。我们组每位教师能精心合理安插功课，做到批改切确，反馈纠错实时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，促进数学教学质量的进一步提高。
2、积极睁开教研勾当，提高课堂教学效益。
1、增强年级组听课、评课勾当。本学期，各年级组教员，积极睁开集体备课，每次研究课，教员们都能当真研究教材，写出设计意图和具体教案，课后实时召开专题研究会，针对上课教员教学中存在的问题，各教研组成员提出了良多改良建议。我们教研组出格正视评课及反思环节，在每位教员开课往后，教研组都要在组内睁开当真的说课、评课勾当。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思绪、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学下场或思疑，然后由已定的中心讲话者点评，接着巨匠环抱执教的亮点、思疑或自己不美不美观课后的感应传染进行畅所欲言。这样组内教师之间彼此取长补短、彼此进修，真正做到优良成本共享。
2、积极睁开高效小学数学角逐勾当。一年级至六年级的学生全员介入，小学数学组的全数教师也全数介入。首要遵循各个年级的特点，进行各此外角逐勾当。以抓根底，重落实为方针。一年级主若是10分钟口算角逐；二年级~五年级主若是班级的乘法口诀背诵角逐，口算角逐；六年级主若是公式除夜比拼角逐勾当。在此次勾傍边，非论是学生，仍是教师，都收成颇丰。
3、存在的不足与改良的标的方针。
1、听课及评课的根底功仍有待于前进。如：对听课的标的方针，听课前的预备及听课时所要不美观不美观不雅察看的编制。（即听甚么，看甚么，想甚么？）再者，我们的评课仍勾留在点上。
2、课题试探研究工作力度不够，在尔后的教研工作中，继续把增强课题的研究作为一个工作重点。
3、进一步抓好落伍生的教育，削减不及格现象，提高优良率。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。本学期经由过程一系列的勾当，让每位教员都有不合水平的提高，让每位学生都获得了前进，这是我们数学教研组勾当的方针。尔后，我们将以更丰满的热忱投入到未来的工作中，以求实的立场、务实的气概换取更好的成就。
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