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语文教学年度工作总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，无妨让我们当真地完成总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编为巨匠清理的语文教学年度工作总结，接待巨匠分享。
语文教学年度工作总结1
遵循小学语文教学方针要求连络小学生思惟特点，恰当地应用绘图很好地掌控所学常识内容，而且还使学生的思惟活跃，想象加倍丰硕，调动起进修语文课的积极性
1、应用丹青，空破重点和难点
丹青，具有很强的直不美不美观性、活跃性和形象性，它活生生地摆在学生面前，会主剖在脑际里睁开联想的同党。这不单使学生较快较深切地舆解课文内容，而且能极除夜地激起学生不美观不美观不雅察看事物、思虑问题、认知事理的积极性。如教“斑斓的公鸡”一课，可能过公鸡由昂头到垂头的动用改变，把除夜公鸡原本写意失神，立崖岸立崖岸年夜年夜的模样酿成垂头思过，虚心接比评的立场跃然于黑板，形象地揭示除夜公鸡由立崖岸到礼让的心理过程。让学生熟谙到：从小养成礼让长进的品质。是珍贵的这样，一会儿就解决了课文教学的重点和难点，又很好地启动了学生的“由鸡到人”的.联想。
2、操作多画面，培育不美观不美观不雅察看能力
在看图作文时，学生面临多幅画或多景点，经常无从下手。碰着这类气象形象时，教员就要适当地指导学生熟谙画面上的各类景物和不美观不美观不雅察看全数画面的着眼点。如斯，再让他们动眼不美观不美观不雅察看、动脑分化。如教学看图作文《公园一角》时，光用彩笔划出一个惹人凝望标喷水池，让学生写出喷水池的模样。然后再画出小亭、长廊、树木、花卉、游人等，让学生抓住每个景物的特点细心不美观不美观不雅察看，进而阐成长开联想。
最后，让学生们把不美观不美观不雅察看到的各个景物的不合特点分袂写出来。这样看图作文，即操练了学生的有序写景的作文能力，又培育了他们的不美观不美观不雅察看与分化能力。
3、操作图样，掌控字形、字义
低年级儿童的思惟特点是以感性形象去熟谙事物，在教学归类识字“潜”字前，用薄纸壳画上“潜水艇”和“潜水员”，涂上色彩分袂剪下来，在上课时以蓝色的除夜海为布景把他们挂在黑板上。对“潜”字，学生感应笔划多不等闲掌控，看到图样就会兴奋活跃起来。这时辰，教员连络图样讲“潜”字，即有“水”旁，而潜水艇和潜水员都是在水里勾当，进一步理解“潜”，即潜匿的意思，组词为：躲藏、藏匿、潜能、潜移默化，等等。经由过程图样，学生即能熟谙和掌控“潜”字，又有达到切确应用“潜”字的方针。
4、操作风光，激起进修欢兴奋乐喜爱
在讲《初终》一课时，教师可用彩色粉笔在黑板上画出红色的座座衡宇、青色的缕缕炊烟、黄绿色的树木、晾晒的金色玉米棒子垛，黑中有黄的宽广宽除夜奔放的收割完的郊外，再添上几朵雪花。一幅北言初终的农村风光，既创设了具有特点的意境，又丰硕了学生飞驰的想象。再如，教授唐诗《山行》时，讲到“泊车坐爱枫林晚”一句，光画一辆车，然后在车四周画上红色的枫树，问学生“在这斑斓的枫林中，是论的车停下来呢？”答道：“杜牧”。继而又问：“他为甚么要停下来呢？”答：“要不美观不美观鉴赏这迷人的枫林老景”。再问：“谁来用因果关系讲一讲所以对话的内容？”学生们就会如出一口地讲：“因为黄昏枫林风光十分斑斓，所以使杜牧不由自登时停下车来不美观不美观鉴赏美景”，从而教学了“坐”字，也培育了他们从小酷好除夜自然，酷好糊口的激情。
语文教学年度工作总结2
回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，我有收成，也有感悟，更多的是对语文教学的一份试探与思虑。
1、操作研究课的机缘，打磨自己能力
这一学期，我有机缘做了一节语文研究课。在备课的过程中，我感应传染自己有了很除夜的收成。
最初接到做课通知的时辰，我就最早选择课文，假定为了做课那时的出彩儿和成功，我应被选择自己最长于的文言文浏览。可是我感应传染，假定老是揭示自己的益处，遁藏自己的短处，那么自己很难前进和晋升。权衡利弊，我选择教学十四册教材中斗劲难于教学的文章——贾的散文《丑石》。这篇文章，看似辞意简略单纯易懂，可是其中包含的作者激情及人生哲理，其实不是那么等闲让学生感知。第一个方案，我但愿能经由过程感悟霍金这小我物的生平，来引出学生对“丑到极处即是美到极处”这个作者的感悟，可是在试讲的过程中，我发现学生的寄望力完全被霍金这小我物吸引走了，完全不能再回到文章傍边，这就导致课堂授课环节完全脱节了。因而我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，分化每个重点词语及句子的寄义和浸染。在挖掘文本的过程中，我积极联系师训部的郭玉菊教员，请她辅佐我研读文本；在课堂问题设置方面，我一贯向史桂珍教员就教。有这两位教员的辅佐，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，而且在不竭改削授课思绪的过程中，我考验了自己的意志，事实下场找到了研读文本时理当具有的一种能力——文章中的每个文句，都包含着作者的激情，要能经由过水平析文句来感悟作者的激情、人物的激情。
做课竣事，来听课的教员都说经由过程此次课，感应传染到我切当深切的研读了课文，在课下做了除夜量的预备，课上的每个环节都扎扎实实，揭露出了教师的根底功。我坐在台下微笑，我只是感应传染自己在履历了一次次的挖掘文本、改削授课思绪的过程中，收成了一份成功，也收成了一份感悟。
2、朗读蒙学经典，凸显文学的人文性特点
我一贯都有这类设法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我小我偏幸古典文学，中华平易近族数千年的文化历史，悠长而辉煌。中华平易近族传布的经典作品不单仅文采斐然，其中还包含着历经沧海桑田仍然经久不衰的人生哲理和做人信条。
遵循这一届初一学生的具体气象，我认为他们窘蹙一些最为根底的人生品质和道德涵养，是以我选择了合适初一学心理解和贯通的蒙学经典《三字经》。
《三字经》措辞相对通俗易懂，三字一句，合辙压韵，朗朗上口，同时内容丰硕，天文地舆、人文常识、做人事理等等无一不足。
《三字经》开篇第一句就是：“人之初，性本善。性四周，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对学生这样讲：“古代的圣贤都认为，每小我生下来都是仁慈的，都具有着优良的品质，可是为甚么后来有些人却变坏了呢？是因为外部的气象改变了。我们每个同窗都有着纯粹仁慈的思惟，只是外界的影响使你们没能守住那份夸姣的品质。那么我们理当若何办呢？我们要从此刻最早，收视反听的最前进前辈修，从头找回这份原本就属于我们的纯粹夸姣！”
我始终坚信，每个学生的心里都保留着一份纯挚仁慈、一份对夸姣事物的神驰。是以，我的使命和浸染就是经由过程讲读《三字经》使这份“善”主导学生的思惟。往后的天天，学生都要进修一段《三字经》的内容，从最初我的讲学生听，到后来的学生教学我来听，我看到了学生的前进与成长。此刻，学生们都动了起来，积极充实的预备“授课”，以便应对台下学生的发问，博得同窗们的拥戴和掌声。在这个过程中，学生不单仅收成了语文方面的一些常识，体味了相关的传统常识，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更首要的是，学生从头最早审阅自己的人生，反思自己的泛泛步履。
每当有学生犯了短处的时辰，我城市援引《三字经》中的内容来教育学生。有时辰学生会埋怨教员管的太严了，我就奉告学生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。教员严酷要求你们，是对每位学生负责。严是爱，宽是害！”
《三字经》中还包含着良多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是奉告学生要先学会供献怙恃师长、驯良兄弟同窗，尔后再来谈进修的问题。通篇都在奉告学生先做人后干事的事理。同时还有着良多文学、历史方面的常识，好比关于《论语》的一些记叙，精练了然“论语者，二十篇。群学生，记善言。”这句话不单奉告我们《论语》一共有二十篇，同时还强调了《论语》这部书，是孔子的学生记实其言行的一部书，这样一来，学生自可是然地也就记住了关于《论语》这本书的常识点了。
也是连成一气吧，我初步组织了初一年级学生进行了一次“《三字经》书写角逐”，这既是对《三字经》进修的一种鼓舞鼓舞激励与促进，同时也是想借此机缘让学生写好字，练好字。下一个学年，我估量再组织几回关于汉字书写方面的角逐，鼓舞鼓舞激励学生将字练好。
《三字经》的进修仍未竣事，下个学期，我将继续要肄业生朗读《三字经》，但愿能在潜移默化傍边，影响学生的言行，鼓舞激励他们更好的成长。
3、成立语文欢兴奋乐喜爱小组，以点带面，激起学生的文学热忱
本学期，我组织初一年级对文学有欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱的学生成立了语文欢兴奋乐喜爱小组，不按期的进行语文小组勾当。
最初，小组勾那时，我们配合赏析美文。在朗读文章时，我指导这几名学生的朗读气象；在赏识文章时，我聆听他们对文章的.理解与感悟。我全力营建一种轻松、强烈强烈热闹的空气，巨匠配合参议研究，畅所欲言。在这时代，我鼓舞鼓舞激励小组成员去浏览经典名著，在泛泛泛泛彼此彼此交流。小组勾那时辰，他们也能有理有据的睁开一些构和和辩说勾当，能彼此彼此填补所看的内容。
这一学期，我们配合参议了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，而且浏览了他们的相关作品。小组成员为了能看更多的书，都去门头沟藏书楼打点了借阅卡，每次他们借了新书回来，城市跟我分享，看一看我是不是曾看过这些书，但愿能与我和同窗们交流。我们的小组勾当进入了良性轮回的阶段。
让我感应传染欣慰的是，语文欢兴奋乐喜爱小组极除夜地调动了小组成员的浏览欢兴奋乐喜爱和进修热忱，绝除夜部门组员在期中考试中，语文成就都达到了优良水平。其他学生看到语文小组勾当，都很是爱戴，但愿能介入其中，这时辰辰我就鼓舞鼓舞激励他们，好好得学好课堂内的常识，达到了优良水平，便可以插手语文欢兴奋乐喜爱小组。
我的欢兴奋乐喜爱小组成员不单在语文进修方面成了班内的标兵和带路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文勾当，调动起了班内进修语文的热忱，真正做到了以点带面，激起了其他学生的文学热忱。
很快的，这一学期就要竣事了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时刻以来的工作内容，回首回头回忆回头回忆了那时的热忱与辛劳，更多的是对自己的一份鼓舞激励。下个学期，我仍将继续我的研究，深读文本，还要继续我们的《三字经》朗读勾当。还有我们的语文欢兴奋乐喜爱小组，下个学期，我们将把重点放在中国传统文学方面，进修更多的传统文学经典之作。
这一年，我支出了辛劳，收成的更多。有经验、有感悟、有试探的别致、有收成的欢愉，更首要的是，我博得了学生们真心的爱戴与尊敬。
语文教学年度工作总结3
这一学期，我承担二（2）班、二（4）班两个班语文教学，在黉舍率领的切确率领下，在语文组全数同仁的关心辅佐下，我完竣地完成了今年度的教学工作。
1、教书育人，因材施教，多挖掘学生亮点
我所任教的两个班，二（2）班是一个理科班，在班学生六十人；二（4）班是一个文科班，在班学生七十人。学生根底斗劲亏弱，进修的自觉性斗劲差。我因地制宜，以常规操练为打破口，前后共汇集了励志短文近百篇，编纂成六期作文素材，调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生，出手去写作，战胜他们的进修语文的畏难激情，将教书与育人慎密连络。一学期下来，两个班作文写作水平有了必定水平提高，有两个同窗（分袂是祁梦真、狄创业）插手全国征文角逐分袂获国家二等奖、国家三等奖，极除夜地增强了他们进修的热忱和抉择抉择信念。在严酷履行教研室、年级组安插的教学进度的同时，针对学生根底不牢的亏弱环节，我同语文组严俊教员配合全力，从十月份到十二月份，共精选精练了三十期“每日一练”，极除夜地夯实了学生的根底，确保了高二学生语文根底题切确率的除夜幅度提高；当然批阅学生的功课要额外破钞除夜量的时刻，但看到学生一点一滴的前进，自己认为加加班多支出一点也是值得的，一份垦植，一份收成。
此外，在教学之余，多同窗生谈心，体味他们心里真实的设法，有的放矢。像二（2）班的王xx同窗，二（4）班的包梦婷同窗、徐文君同窗等，进修语文的积极性十分高，在班级内部起到了很好的表率带头浸染，我小我认为，让学生身心健康是一项伟除夜的工程。
2、自动充电，更新不美不美观念，教学相长思己过
世界潮水声势赫赫，师生关系也要与时俱进，作为一名教师，坐井不美不美观天要不得，必需在课堂教学以外的八小时抓紧充电，纸上获得终觉浅，绝知此事要能行。必需身体力行去试探，才能更新不美不美观念迎头上。在假期，我全方位地插手了黉舍进行的师德培训勾当，收成颇丰；积极插手网上研修，同名师交流。课余普遍浏览《中学语文教学参考》《中学语文》《人平易近日报》《中国青年报》《中国教育报》等报刊杂志。正视教育的教化功能，奇奥化解师生矛盾，多点换位思虑。不让学生感应传染到太除夜的压力，同时按部就班地进行分层教学。我的课堂平易近主空气浓密，教学方针了了。
在这一学期教学过程中，自己经常堕入一种莫名的焦躁与思疑中。出格是在文言文教学中，自己指导学生进修梳理的环节不多，经常是自己合座灌，唱“独角戏”，自己讲得累，学生听得无精打采，师生之间配合不够。上课睡觉者有之，偷偷玩手机者有之，看杂书发楞者有之……一节课有相当多的时刻破钞在治理上，心累。有时又担忧过急治理睬化师生矛盾。我经常想，学生从早上六点钟起床，到晚上十点十分下学，近十六个小时的进修强度，不成谓不除夜；上午四节课加一个课间四十分钟；下战书四节课加一个课间三十五分钟，外加迟早自习。一个学生假定全身心肠投入到进修糊口中，理当是十分充实、劳顿的，哪里还有时刻去玩手机、睡觉，四周闲逛呢？时刻是保证了，关头是要提高单元时刻的进修效力。这些方面，当然要考虑全盘一步棋，但若是何有用调动学生的进修积极性，养成教育与进修成就齐头并进，看来还有很长的一段路要走。
3、落实常规，揣摩教法，调剂心态放眼远
有所为有所不为，教是为了不教。针对上一学年的教学，自己虽获得了一点小小的前进，但也存在良多问题。但有一点不能丢失踪踪，必需落实常规，必修与选修中相关常识点要讲到位，要精心备课，不能以考代练；同时自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的电子浏览蒙闭了双眼，多研究一些同教材相关的纸质读物。研究学情，课堂时刻分拨要合理。多到本校备课组听课，多向有经验的`教员进修。改良课堂治理编制，调剂好自己的心态，不激化同窗生的矛盾，正视对学生的礼乐教化，将课堂常识邃密化，落实到人。要肄业生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。
进修语文是个慢功夫，要靠堆集，下学年要增强对学生晨读、背诵搜检据守力度；强调练字，激起学生的念书步履，给学生创作发现一个较为安好与健康的念书进修的气象。重点增强古诗文的教学予写作能力提高。启发学生从通俗的糊口中深挖素材，让学生自由地表达，从而周全提高学生的写作水平。
总之，编制总比坚苦多。不忘初心，撸起袖子干，相信自己在新的一年里必定会获得更除夜的前进。
语文教学年度工作总结4
我们语文教研组当然成员不多，可是在校长室苏校长的率领下，和在教务处陈主任的指导下，我们语文教研组按筹算睁开了各项教研勾当。
回首回头回忆回头回忆本学期的工作，教研组的每位成员都是兢兢业业，踏结健壮。遵循期初的教学工作筹算，以新课程更始为契机，以新课程尺度的根底理念为指导，改变教学不美不美观念，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地进行课程更始考试考试，增强课堂教学更始研究，以周全提高我校语文教学水平及语文教学质量。
1、进修新课标，改变教师的教育不美不美观念。本学期我们全组教师继续睁开“一人一课”的全员赛课勾当，进行切实有用的进修教研勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗入到教学中，正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视并尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。
2、创作发现机缘让语文心得体味教员插手各级各类的继续教育和外出听课进修勾当。让教师能在除夜气象里感应传染新课程语文，领受名师陶冶，进修前进前辈教师的教学艺术，回校后当即和其他语文教员进行交流、分享，进行再次进修。
3、本学期采纳电子备课形式。在备课中教师能正视教学过程的反思，每节课后教师都当真地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感应传染写下来，正视教后反思，从深条理上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、语文教师能积极插手各级各类的`教育教学评选勾当，能积极自动介入教科研究，不竭提高自己的文学涵养，丰硕文化底蕴。
5、本学期语文组教员在插手县里的相关勾傍边也获得了不错的成就。在全县教师全员念书勾傍边，吴**教员撰写的《有感于克拉克的“除夜爱之上”》和孔**教员撰写的《为甚么在世》这两篇读后感在教师成长中心主办的《平阳教师》第4期上揭晓。插手县“教学反思”评选勾傍边，孔**教员的《对接糊口，小我简历感悟文本》获得二等奖，吴**教员的《太阳是巨匠的，课堂是学生的》和刘**教员的《美文美读》也都获得三等奖。
本学期，我们教研组当然没有轰轰烈烈的事迹，但每位教员都能结壮、当真地工作，往后还将在教科研、教学实践上做文章，争夺多出成就，出好成就。
不足的处所：
1、尔后的教学中，要在精心研究教材的根底上遵循本班学生的特点，设计教案，提高学生的进修积极性，促进学生自立进修，力争当堂掌控。
2、进一步统一思惟，认清形式，争夺让教学能上一个新的台阶。
语文教学年度工作总结5
高三是学生高中进修的冲刺阶段，对每位任课教师来讲，高三教学工作意味着首要、忙碌、劳顿，同时也意味着充实、收成和提高。从领受高三教学的那一天起，自己就除夜白要承担的责任，因而给自己拟定筹算、暗下决心，必定要结壮全力的走好高三这一年。此刻到了学期末，回首回头回忆回头回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回首回头回忆回头回忆畴昔，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
1、深切研究《声名》，进修前进前辈的经验，将理论与经验作为教学工作的指导新课程尺度不单强调根底常识，更正视学生能力的培育，出格是学生的实践勾当能力。作为尺度和标的方针的《考试声名》，每年城市遵循现实要求调剂，这类调剂或改动必将会对高考起到必定得指向浸染，从而要求各学科针对声名进行正视研究。在现实教学工作中，我们不竭的连络现实问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分化斗劲与旧年的不合，出格是连络高考试题分化，从而了了教学的着重点，为自己的工作做了更好的指导。同时，正视与其他教师的沟通和交流。担负太高三教学工作的老教师的经验就是最好的进修教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有经由过程交流进修，才能对自己的教学和成长起到积极的促进浸染和更显著的提高。出格是我校实施的集体教研勾当，经由过程“听课——交流——实践——总结”这一道路，让自己的教学治理不竭丰硕和晋升。
2、落实根底，强化常识点语文高考考点细实、常识普遍，可以说要求周全、内蕴深广;加上，跟着《考纲》的不竭更新，几近每年都有必定的考试内容和规模的变换。是以，针对高评语文的不凡性，复习理当周全、系统，在横向考试内容的面上、一一睁开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需操练到位、渗入联系。所以我在高三初期就遵循黉舍的要求拟定了周密的教学筹算。到11月初教材进行终了，第一轮教材复习一个月摆布，主若是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化纲要要求的重点实词、虚词、古今异义词和不凡的文言句式。20xx岁首具体落实常识点，分点一一击破，主若是经由过程典型试题操练，过关检测、裂痕补查来完成，当然中心会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，当真看待。高考试题虽不直接取材于课本，但查核的常识除夜多是课本直接或间接触及的内容，这一点在文言文查核和名句默写中默示得尤其凸起。默写题，只要掌控课本和纲要配合要求背诵的篇目，就根底能拿满分。是以，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要肄业生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
3、矫捷放置，正视系统因为高三复习存在着不成避免的'授课——操练的几回再三性，是以也就带来了响应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对进修感应古板的现象。是以，从调动学生的积极、自动性解缆，我复习还贯彻“矫捷性”这一原则。例如，在复习根底常识三四天后，就放置一堂课作文课，这时辰，学生的下场也比继续按部就班地继续根底复习好良多。当然，有时基赋性斗劲强的常识点，还可以带动学生介入到讲题过程中。出手又动脑，其乐无限。再如，可把措辞表达操练和名句默写连络起来，穿插进行;现代文浏览和作文操练相辅相成，等等。总之，矫捷掌控高考各常识点的穿插、配合，使学生履历一个既完全、系统，又灵动高效的复习进修过程。一方面，能使各常识点互为联系、综合渗入;此外一方面，可以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、调动潜能，从而相对避免、因太长的统一内容复习而可能发生的古板性。需要指出的是，作为教师，在掌控“矫捷性”原则的时辰，还要有高度的全局不美不美观念，不能打乱全数复习筹算、过程。要凸起重点，并放置好穿插内容;既保证复习的完全性、系统性和每阶段的首要常识点，又能保证使各个考点都能在全数过程中不时有所闪现。
4、增强语文进修意识，正视批改学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下战书做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当功课太多时，最早抛却的几近也是语文。学生中通俗存在着这样一个不美不美观念，语文进修往旧事倍功半，投入的时刻未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了无关紧要的鸡肋。因而，我在良多的时刻里都是在做划定礼貌语文进修不美不美观的工作，让他们适当正视语文进修，合理保证语文进修时刻。操练也好，功课也好，我都以搜检批改成主，而我的搜检重在学生的解题思绪，看他改了若干良多若干好多，改切确了若干良多若干好多。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不成是教员讲，而且也让学生自己讲，讲得不合错误，其他同窗填补，直到讲对为止。出格是文言文和现代文浏览，每道题我们都不厌其烦地讲思绪，讲答题套路，时刻长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的操练卷，都是全批全改，以体味全数学情。出格综合卷，则必定全批。遗憾的是，课后教育答疑，每次必到，但问者寥寥。高三复习，教师对学生的学法指导很是需要，培育学生的自立进修能力极其关头。要把课堂作为根底阵营，而把课后的堆集、总结作为提高成就的除夜后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实体味每个阶段、每个学生的学情，出格是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。出格是一班的几个重点生，几近每次考完试，我城市针对他们的亏弱点，和反映的问题，进行分化谈话，指出问题，解决编制。
5、 增强浏览，促进写作加除夜浏览量，拓宽常识面，不单对解题有益，因为命题材料多出自报刊，更首要的是对写作很有辅佐。我认为，学生写作中的思惟僵化、思绪闭塞，与泛泛泛泛的不念书、目光如豆慎密慎密亲密相关。仿佛可以这么说，学生作文水平的凹凸在很除夜水平上取决于浏览量的巨细。是以，加除夜课外浏览量，拓宽学生的常识面，显得尤其孔殷。高三一年我从以下几方面增强了学生的课外浏览。一是精选时文。我充实操作课前时刻，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，堆集素材，陶冶情操。二是鼓舞鼓舞激励学生订阅报刊，我几回再三强调课外浏览的首要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交流浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量除夜，可读性强，学生就普遍交传布阅。即便《洛阳晚报》这样的报纸，假定是在课下看，我也决不否决，事实我们的学生不看电视，不看新闻，几近和耳聋差不多了。
语文教学年度工作总结6
岁月在我的笔轻贱失踪踪，年光带着深思和我离去。日历像雪片一样一张张撕下来，转眼又到了年关。一年来我都为黉舍做了那些工作、有那些收成和体味呢？现总结以下：
今年度我担负五年（1）班的语文，工作上一贯兢兢业业、踏结健壮，起早贪黑，无怨无悔地出力流汗，这是一小我平易近教师强烈的责任感需要我这么做。
在教学上，我当真备课，研究教材，广种博引，宏儒硕学。用活跃的措辞、丰硕的词汇、切确的常识分类，创设教学气象，带学生引入每节课的教学空气及教学艺术的焦点。这是一项持久而艰辛的工作。冰冻三尺，非一日之寒。因为语文水平只有靠持久的堆集和涵养才能提高。让每个学生在持久的潜移默化中遭到文学艺术的陶冶。让他们都染上书卷气，对一个语文教师来讲，也是一件好事无量的事。
节沐日，我抽暇读了军事、政治、哲学、天文、地舆、文学艺术等多方面的书籍，以丰硕自己的常识，扩除夜常识面。因为做为一个语文教师，在课堂上没有丰硕的措辞堆集和深挚的文化底蕴，在课堂教学中，就不能真正进入状况，就不能真正介入到教育学生、掌控常识的过程中去。所以，教师的措辞艺术，是教学艺术的焦点，是教师教学的根底功和需要涵养，是成功进行教学的首要前提。因为常识与品质永远是教师的魅力地址，自我涵养让你挥洒人生！
在作文教学方面，我历来倡导百花齐放、百家争鸣。不要让教条化的工具布满孩子的脑子，将这些原本才调各此外孩子，塞进一个程式化的模子里，被挤压得没有措辞个性、没有创作灵感、没有对这个世界的真切感应传染，只有古板、只有干巴巴、只有味同嚼蜡；只有剽窃、只有摹拟、只有陈旧不雅概念！这是一件很恐怖的事（当然考试可能会得高分）。因为文贵在新、文贵在真，一小我的'全数肃静在于具有丰硕的想象力，能够放飞自己的思惟！罢休写出自己的真实感应传染，这步崆最珍贵的。
课余，我和学生交伴侣，用孩子独有的思惟编制去思虑问题，剖断长短，师生在彼此交流的过程中，会发生良多意想不到的浸染，搜罗激情、搜罗相信、搜罗理解、搜罗彼此之间的领受与亲近，这就是我们的双边教学。
岁月像江水般从讲台前流过，看到一批批学生从小学卒业，就像看到花开花落一样自然，旧事如烟！二十载教学过程，二十载风雨人生！人糊口生计着，交往交往仓皇，唯有清风正气千古传颂！
“无力指导山河，但求不误苍生。”在尔后的教学工作中，我一如继往，竭尽全力教好我的学生，永远虔敬党的教育事业，把一切献给党！这就是一小我平易近教师的肺腑之言。追求“桃李满全国”这类境地，把辉煌写在三尺讲台上！
语文教学年度工作总结7
带着开学初的夸姣欲望和对孩子们新的期待，我在他们的陪同下又走完了一学期的进修糊口。回首回头回忆回头回忆这学期和孩子们相处进修的点点滴滴，我感应传染我的心态更驯良了，孩子们看待进修也更自觉了，所以进修成就是稳中有升。不外有喜也就有忧呀，为了往后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。
1、正视学生自学能力的培育
从开学初就先交给孩子预习编制，争夺每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同经常安插一些出手功课让学生学会自己出手解决问题，让生的自学能力慢慢得以提高。
2、正视早读，合理放置早读内容。
拟定早读筹算，连络本学期的浏览筹算，把早读使命落到实处，细化到每周甚至天天。好比，天天早读课前的时刻充实操作起来进行课外浏览和进行国学经典朗读，早读课再按当天早读课的放置进行，合理放置操作珍贵的.早读时刻，一学期下来，经由过程早读的操作学生的课外浏览量增除夜了良多，部门学生的浏览、写作能力也有了必定的提高。
3、正视学生精采进修习惯的培育。
“好习惯，益众生。”“习惯抉择成就，细节成就完美。”这两句话是我这学期一贯给孩子们强调的话，因为对领受常识，孩子们都不成问题，但泛泛泛泛的进修考试中恰是因为其粗心、轻率、立场不划定礼貌等启事，才闪现了这样那样不应闪现的问题。所以强调习惯、增强习惯养成我从学生的每次功课、每次课堂问题的回覆、每次写字姿式、甚至是糊口中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成就中我更看到了抓孩子进修习惯的首要性。
4、浏览、作文教学方面。
本学期的浏览教学予上学期对比，我已慢慢罢休，因为经由过程一年半的指导，相当一部门孩子已很爱念书了，所以开学初我在班内设了一个好书举荐栏目，让学生自己把自己看的好书举荐给同窗们并彼此交流，来带动班上小部门还没有融进念书空气的同窗。同时还按期睁开班级念书交流勾当并写读后感，鼓舞鼓舞激励学生插手省藏书楼组织的各项有益于其爱上浏览的勾当。作文教学方面，本学期我更正视让学生从身边的事入手找素材来写。好比经常睁开一些班级勾当，让学生不会感应传染无内容可写，激起其写作欲望，并学会表达真情实感。泛泛泛泛的作文指导中加倍正视写法的指导，在这一点上，我在泛泛泛泛的课文进修中就常正视教学并指导学生用到自己的习作傍边。
在本学期的语文教学中，我加倍正视小我的成长，精心备好每节课，经常与同年级的教员交流，有时会为某一课找一个若何的打破口更好而绞尽脑汁，可是每当一种新的考试考试带来意想不到都教学下场时，心里的喜悦是没法言表的，那是一种幸福的感应传染。所以，在往后的教学工作中，我会加倍精心研究教材，不竭进修，充实自己，全力使自己的教学更高效，更合适孩子们的久远成长。
语文教学年度工作总结8
1、本学期工作概述
本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝除夜除夜都学生已养成了精采的进修习惯和糊口习惯，能自我束厄狭隘自己，能自动浏览、当真完成功课、严酷遵循黉舍和班级的各项规章轨制。少数同窗自觉性较差，自我束厄狭隘能力差，进修方针不了了，较难治理。我遵循学生特点扎扎实实进行了教育教学，绝除夜除夜都同窗了了了进修方针，组成了精采的进修风气。
2、工作完成气象
在语文教学工作方面，我当真进修课程尺度、当真备课，结壮做好泛泛教学工作，按时保质保量完趁髅瘅项教学使命，并积极插手组内集体备课和教研勾当，与青年教师配合成长前进，完竣完成了本学期各项工作。
1.当真进修新课程尺度，当真备课，精心组织常规教学，当真批改学生功课，耐心解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学使命。
2. 积极介入公开教学，当真听课、评课，积极插手校内校际教研勾当并揭晓自己不雅概念，经由过程教研解决教学中的问题。
3.当真组织学生插手期中、期末考试，做好分化评价，总结经验、查找不足并积极改良。
3、工作亮点
（一）把关爱学生落在实处
作为一名教师，我始终坚持高度的工作责任感，正视关爱学生，并全力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们顺其自然，布满着童稚童趣，
做一个辛劳的花匠，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做教师的抉择信念。我始终坚持以“假定我是孩子”来催促和警示自己，在孩子们犯了短处时，提醒自己进行换位思虑：假定我是孩子，我但愿获得若何的.教育？因而，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以获得自己的理解，也便可以用加倍合适的编制、加倍耐心的立场去措置每件事，从而辅佐孩子们健康成长。
（二）正视培育步履习惯
各类习惯的养成是组成精采班风班貌的根底，六年级作为跟尾中学教育的关头一年，更是精采习惯养成的关头期。培育精采的习惯关头是要培育学生的习惯意识，使他们做到教员在与不在一个样。假定一个班级组成了精采的班风，学生会在各方面获得晋升。所以，我出格正视培育学生精采的习惯，不管是进修习惯、上课习惯、仍是卫生习惯。此外一方面，作为教员以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成精采的习惯创作发现了好的空气。
（三）划分进修小组，辅助睁开教学勾当
本学期，我连络班级气象及学生小我特点，将全班50名学生划分为8个进修小组，并实施“组长负责制”，周全辅助教员睁开教育教学勾当。小组成立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员彼此据守每日功课完成气象，赶超意识强烈、互帮合作空气浓烈，极除夜地提高了学生们的进修积极性，有用改良了疲塌懒惰的不良习惯，同时增强了学生们的责肆意识。教员随时浏览，提早体味了功课气象，小问题当晚解决，疑问问题心中罕有，促进了教学工作。
4、存在不足
（一）针对个体学生仍然贫窭有用的治理编制
经由近两年的教育指导，班级绝除夜除夜都学生都养成了精采的进修糊口习惯，但仍有少数家庭气象不凡的男孩子较为玩皮，疏忽轨则纪律，难以束厄狭隘自己，在语数外以外的课堂上不服治理、侵扰秩序。今朝而言，还未找到行之有用的教育编制，需要在尔后的工作中进一步指导，试探切实可行的编制。
（二）对差等生的关心还不够，耐心也不足。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
（三）学生的浏览能力仍有待提高
部门学生的浏览量仍然有较除夜不足，浏览能力仍需要进一步提高。在尔后的工作中，需要继续培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱，经由过程“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三除夜道路，切实把念书落到实处，打好浏览根底。
5、全力标的方针
1.多对学生进行守纪方面的教育，使学生不单在课堂上集中寄望力进修，课间也能按校纪班规严酷束厄狭隘自己，避免工作发生。
２.增强自己根底功的操练，积极插手教研，多向有经验的教师进修，使自己的教学编制矫捷多变。
总之，作为教师的我，必需时刻谨记进修，不竭地充实自己的脑子，用常识充实自己，做学生的楷模；同时，在措辞步履方面，要正视自己的涵养，用自己的人格魅力去传染学生。
语文教学年度工作总结9
1、本期工作回首回头回忆回头回忆
我们班共有学生24名，其中女生13名。整体来讲学生在进修上南北极分化严重，本学期我正视学生的语文素养培育，狠抓落伍生的转化。整体来讲成就不够理想。因为在教书和育人同步的今天考试成就早已不是我的奋战方针。
经由了半年的成长，除夜都学生在进修和常规治理中有了很除夜的改变，但一方面因为学生家庭斗劲坚苦这一成分，良多家长都出外打工，迫使除夜除夜都学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一路糊口，除夜都年数除夜点的白叟都没有常识，而家长又没法实时地对孩子进行据守和指导教育。此外一方面，家长意识差，感应传染此刻上学不要钱，就让孩子在黉舍混一天算一天，或有的家长简直想让孩子多学点常识，但却不知道配合教员一路教育，所甚至使了良多学生贪玩、不求长进的坏习惯。
2、获得的成就与经验
本学期，我除正视学生的汉语拼音常识的巩固，写字、组词、造句、念书、课外浏览、白话酬酢等方面作了全力外，还出格拟定了学生写作能力提高的思绪，且学生的写作也有可不美不美观的成就。只是这类成就其实不是整体的，离我期初自定的方针还有必定的距离，要达到自己的方针，还要在多下功夫啊。
1、正视汉语拼音常识的巩固
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与低年级里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生拼读拼音、读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程互订交流、生字注音等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，本期下来略有前进，下期还要增强操练。
2、抓好写字操练
写字教学一贯是本班语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作晨读的时刻，让学生多写多练，功课时对学生的要求也很高，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
3、抓好念书操练
反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的下场时，我们的孩子刚好快乐喜爱“迂回绕道”、“弄巧成拙”。当我们在讲台前直抒情怀感动鼓舞感动细腻除夜方陈词时，却看到孩子们危坐位子无动于中，一脸淡然……是以，我感应若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。其次，我正视在浏览教学的`过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来，从而让学生可以或良多角度地去思虑，并经由过程朗读斗胆揭露自己的怪异感应传染，力争让念书酿成一种美的感应传染。
4、强抓写作操练
起步作文的成与败，关系到学生语文素质成长的成败，所以我在习作环节中出格专心。每次习作时，我要先和学生分化和拟定合适学生糊口气象的要乞降方针，然后找几篇联系学生糊口现实的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引。每个学生要先把自己想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教员在班上做改削和点评往后，才能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个整体质量的点评和个体优良、不足的点评，搜罗所有写作需要寄望的常识点，一期下来，仍是收到下场的。
3、采纳的编制和编制
1、正视自己的示范性。因为三年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
2、正视学生课外浏览能力的培育。并鼓舞鼓舞激励学生天天回家也多读读课外书，以此培育学生课外浏览能力，拓展学生视野。
3、充实上好每节课：
开学初在黉舍率领的要求下，我们语文组里当真睁开多形式的教研勾当，并当真进修列位教员们的好的教学编制，为自己的前进打下必定的根底。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与其他教员共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
4、存在的问题和不足
1、班级成长不服衡，我班的学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高。
2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优方针不了了，经常有变换。
3、继续更新不美不美观念，全力实践优良教学。提高教学质量，加除夜科研促教的力度。继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
4、学生的写作能力欠好，急需增强提高。
5、期中进修质量分化成就没有达到理想的下场。
语文教学年度工作总结10
转眼间，一个学期又要竣事了。一学期来，本人当真备课、上课、实时批改功课、讲评功课，当真进修教育教学理论，深切研究教学编制，虚心向他人进修，不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。回首回头回忆回头回忆这一学期的语文教学工作，既有成功的处所，同时也存在一些不足。现对六年级上册语文教学工作总结以下：
1、当真备好每节课，课后实时反思
我始终坚信备好课是上好课的前说起关头。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不单体味学生原本的常识手艺，而且体味他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，还体味他们进修新常识可能会有哪些坚苦等。备课时，我当真研究教材，掌控教材系统、根底内容及其内在联系，了了重难点，掌控常识的逻辑，掌控教材的关头，并遵循体味到的气象当真选择教法，放置每节课的每个教学环节勾当，正视每个教学重点的凸起和每个难点的打破，精心肠进行备课，保证了课堂教学的'正常、有序的进行。课后，我实时对每节课进行反思，反思教学编制，反思教学环节，反思学生课堂进修过程等等，并在备课本上记实下来。
2、正视学生的课外浏览堆集
要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩除夜学生的浏览面。《尺度》提出：“少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续放置了向学生举荐一本好书的内容，举荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此勾当为契机，指导学生浏览课外书籍，堆集课外常识，扩除夜常识面。要肄业生必需遵循自己课外浏览的内容做摘抄，可所以作文，可所以名言，可所以超卓片段……我还正视培育学生念书后写念书笔记的习惯。时刻久了，学生堆集的内容愈来愈丰硕，我相信这样的勾当对提高学生的语文水平是除夜有益处的。
3、做勤学生的教育工作
本班学生语文根底斗劲差，学生爱动、贪玩，窘蹙自控能力，进修积极性不高，有一部门学生老是不能按时完成功课。为了更好地完成教育教学工作使命，促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，除夜面积提高学生的进修效力，本学期我在班中操作优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的进修进行教育和辅佐。又操作每个进修小组组内成员进行竞争来带动全班同窗配合前进。我发现孩子们的进修积极性提高了，不按时完成功课的孩子少了，进修成就也有了必定的前进。我也在课外增强教育工作，对落伍生暗示尊敬和理解，正视为他们供给更多的机缘，鼓舞鼓舞激励他们，使他们在进修上、品行上也能获得前进。
这学期的教学工作，当然获得了必定的成就，可是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总勾留在概况，不能很好的拓展和加深，作文水平仍是不太理想等，尔后，在教学中，我要增强自己的营业水平，提高自己能力，对存在的不足的处所继续试探、考试考试。
语文教学年度工作总结11
1、成立课改率领小组，抓“治理”。
组长：陈文会
组员：安淑娟 刘冬玉 任 杰
2、增强校本培训，抓“进修”。
教师的理念直接影响着“四环节”教学法的实施，而且制约和影响着学生素质的成长。是以，要落实“四环节”教学法首先从提高教师的内功做起。
（一）、学理论
1、组织教师深切进修区“四环节”教学法实施方案，组织教师当真进修构和，更新不美不美观念，参议新策略，操作新编制组织好课堂教学，在实践中不竭提高自己的素质，让教师从经验型向专业型、科研型改变。
2、组织教师不美旁不美观优良教师课堂实录，使前进前辈的教育思惟紧紧扎根于每位教师心中，从而更有用地指导自己的教学实践。
3、多方面创作发现前提为教师供给听课和培训的机缘，以获得前进前辈的课改信息，进修前进前辈的教育理论和实践经验。经由过程培训，使教师既有理论的研究，又有实践的不美不美观摩，提高教师营业水平。
（二）、重实践
1、狠抓集体备课，向课堂要质量
（1）、确立集体备课及治理流程。熟谙教材、组成个案——中心讲话、凸起重难——集体研究、组成共案——课堂实施、信息反馈——教后反思、专业晋升。
（2）、完美集体备课法度楷模。集体备课每周一次，备课的使命是对下周的教学内容进行研究，组成共案。由教研组长主持，所有任课教师插手。
第一环节是熟谙教材、组成个案。即在上课前一周，教研组长放置教师在当真研究教材的根底上，写出高质量的个案。
第二环节是中心讲话、凸起重难。先由备课教师进行说课，要先说清本单元的整体方针和本课时的教学方针，然后说清本课内容的重点、难点和要求，最后说清教学过程，说出课堂教学的整体思绪和环节，和教学中若何凸起重点、打破难点。
第三环节是集体研究、组成共案。在主讲人说课的根底上，教研组成员有针对性地构和,彼此填补。主讲人在本组教师充实构和的根底上,综合集体的定见，对个案进行修订，组成具有群体聪明、告竣共识的共享教案。
第四环节是课堂实施、信息反馈。即将共案操作于教学实践，让其焕发“生命”活力，但因为每位教师的人生履历、教学经验、个性气质不合，所以倡导教师在除夜环节不变的前提下，创作发现性地睁开课堂教学，使自己的教学既布满集体聪明，又闪现小我气焰，实现共性与个性的完美连络。
第五环节是教后反思、专业晋升。让教师反思教学步履、促使专业化成长，连结永远的“生命”魅力。
（3）、集体备课的据守治理与评估。
黉舍教育处在每次集体备课前都要组织教师进行签到，并将签到气象与学期末对教师的评估相连络。
经由这样的集体备课，教师对教材的理解加倍透辟，教学思绪加倍清楚，因为每位教研组成员的讲话，城市促使教师再次研读文本，从头审阅适才的教学设计，如同把这节课放在几口不合的锅里“煮”了一遍又一遍。每集体备一次课，都如同在“煮”课，而每“煮”一次课，教师应用“四环节”教学法的能力便又增强了一分。
2、每周三考试考试研究课
多年来，黉舍一贯聘赵宗方教员任语文教学参谋，并定于每周三赵教员来校听课指导。抓住这一契机，教育处定了具体的周三放置，即每周三上午放置两节课请赵教员听课指导，然落伍行评课，下战书由下周三要授课的教员给赵教员说课。如斯放置下来，不算泛泛泛泛排闼听课，每位语文教师一学期起码讲了四节公开课。主干教师的公开课更多，非论是浏览课仍是作文课，非论是读诗评画课仍是练字课，经常到上课时会发现有教员坐在教室后面听随堂课。处在这样的气象中，课课即是公开课，课课都是“磨”课时，想不成长都难。
3、勤写教学反思
“反思三年成名师”。为加速教师成长法度楷模，要就教师每个月起码写良多于XX字的教学反思，教育处每个月底浏览、反馈，学期末召开教学反思经验交流会。3、进行“四环节”赛课，助课改。
如统一只贝在孕育珍珠时要经由艰辛的磨砺一般，我们的课堂要更好地落实“四环节”也经由了几番打磨。
1、九月份黉舍赛课。
九月份，我们以教研组为单元进行了黉舍赛课勾当。各教研组以抽签的形式抉择参赛的教师，各赛课教师积极备课，斗胆考试考试，试探“四环节”教学法在课堂教学中的新打破。本轮赛课，有益于快速改变教师思惟，顺应新的教改形式，争夺人人能赛课，人人会作好课。全数教师都以精采的姿态迎接本学期区乡的赛课，也为落实“四环节”教学法写好了本学期开篇的第一章。
9月16日上午，刘家庄小学与申家岗小学联片教研勾当在刘家庄小学合堂教室进行，殷都区段邵小学的部门教师也介入了此次勾当。本次赛课勾当放置有三节课，分袂是殷瑞枝教员执教的《爬山虎的脚》，张琳琳教员执教的`《长相思》，万丽娟教员执教的《新型玻璃》，三节课分袂就不合课型以不合编制考试考试“四环节”教学法，并获得可喜的打破，遭到听课教员的好评，为催促“四环节”教学法实施供给了研究典型。
2、十月份春风乡赛课。
十月份春风乡进行了赛课勾当。为迎接此次赛课，我校全数教师操作周六上午针对“四环节”教学法又一次进行了深切研究，巨匠畅所欲言，或谈对某一点的感悟，或谈对某一教学环节的不合设计，或向老教师就教自己的思疑，经常一个教员的讲话就会激起全数教员的深切交流，一个教师的思疑就会激发全数教师的争相献策。就这样，思惟与思惟碰撞，聪明与聪明通顺贯通，在交流中，巨匠对“四环节”教学法的思疑一点一点释解，熟谙慢慢深切。随后的抽签赛课时，我校教师所作各科“四环节”研究课均遭到乡教研员和与会教师的好评。
3、十一月份区“四环节”过关课。
十一月份，遵循区挑唆精神，我校拟定了具体的过关课放置表，也是我校的又一轮赛课。每周三为语文赛课时刻，周四为数学赛课时刻，周五为其他学科赛课时刻，且人人介入，人人过关。每位教师作课前都要找黉舍特聘专家说课，作课时由专家和本教研组教师对比评课尺度听课打分，作课后评课。凡作课不外关的教师均要从头备课、作课，直到过关为止。此举有力地敦促了“四环节”更始。
4、成立“在线工作室”，重引领。
名校成就名师，名师促进名校。为加速教师成长法度楷模，本学期，我校强力推出《在线工作室》，该工作室增强对主干教师队伍的治理，促进教师稳步快速成长，实现多出人才，快出人才，保障名师，，已实施四环节为主线，以晋升主干教师的教育理论水平、教科研能力、课堂教学水平及现代信息手艺的应用能力为打破口，从而周全晋升刘小教师的专业素养和能力，促进教师的专业化成长，提高教育教学水平。
今朝这个工作室有科学治理模式，工作室成员有具体的研究使命，有了了的责任和义务，这些也为“四环节”教学法的实施供给了不竭动力。
工作室成员由区名师，区主干教师，市学科带头人，市主干教师组成，同时他们也是“四环节”教学法的考试考试教师。具体名单以下：
殷瑞枝 安淑娟 康莉 刘云霞
郭月霞 万丽娟 刘冬玉 张琳琳
这些同志，师德高尚，教学素质高，领受新闹事物能力强，曾承担过市、区公开课或区（年度小我查核工作总结20xx）、乡教师培训使命，具有较除夜的成长潜力。具体职责以下：
①每学年拟定念书筹算，每学期念书良多于5本著作，并做好。
②每学年要按照教学中的热点、焦点、难点等凸起问题，进行课题化研究。做到有筹算，有记实，有总结，期末在学科组进行交流，也能够揭晓论文。
③每个月做一次四环节示范课，黉舍每学期组织一次赛课勾当。
④每学年要固定指导1～2名青年教师，做到有筹算，有记实，有了了方针。
⑤切实辅佐青年教师成长。
⑥每两周在刘小在线工作室博客上揭晓一篇博文。
⑦一月进行一次主题交流。
⑧每学期做一次专题陈述。
十一月份，在线工作室的教员们环抱“若何让小组合作进修更有用”进行了为期一下战书的交流，就若何分组，甚么时辰需要合作交流，若何教会学生合作，若何评价才有用等方面有了新的打破。
5、增强常规治理，抓“落实”。
周三下战书，我校语文组进行了第一次常规搜检，本次常规搜检以搜检教案和札记为主。搜检发现：列位教员都在专心进行教学，教案有良多怪异设计，札记多是自己教学工作中的现实做法和编制，给人良多启发。
11月底，在刘家庄小学的除夜办公室里，全校语文教师如火如荼的进行了第三次常规搜检。
看着一本本笔迹秀美的教案，感应传染赏心雅观；一篇篇活跃真实的札记，看后如云拨雾豁然开畅，收成写在脸上；望着操练册，功课本上的红队钩钩，批改功课的一幕幕又重现于面前，幸福与欢愉藏于心间·······虽是搜检，却是回首回头回忆回头回忆，又是正视工作，又是共享欢愉的夸姣年光，
5、教学成就
阳光总在风雨后，经由一学期的全力，语文教师的滴滴汗水事实下场迎来风雨往后的彩虹。在七位教师的论文荣获市、省一二三等奖，刘冬玉的两篇论文揭晓在《语文研究与教学》上。四年级两名学生作文揭晓在《个性化作文平台》上。多名教师在“春风乡小作家四时歌”征文角逐中被评为优良教育教师。
语文教学年度工作总结12
一个学期的教学工作已竣事了，为了更好的做好往后的工作，发扬自己的益处，填补自己的不足，现将本学期的工作总结以下：
1、德育为首，正视学生的思惟品质教育。
语文学科是一小我文性和工具性的学科。和其它的学科对比，在对学生进行思惟道德教育的时辰有其相对的优胜性。遵循本学科的这一特点，在泛泛的教学工作中连络学生的现实落实到课堂上。例如：《桂林的山水》让学生感应传染祖国的除夜好河山，激起爱国情怀；《中彩那天》让学生除夜白：做人要做一个讲诚信的人；《巨人的花园》使学生遭到这样的教育：欢愉要与他人分享；《为中华之崛起》也让学生成立了弘远理想等。
经由一个学期的全力，学生切当遭到了教育，而且表此刻了泛泛的进修糊口傍边了。原本，经常扯谎的同窗，也学会了诚心。
2、听、说、读、写周全成长。
语文教学工作是传说风闻读写能力的周全提高，而且要在泛泛糊口中更好的应用。新课程尺度正视学生能力的周全提高。听，在泛泛糊口中无所不在，可是要使之有更除夜的提高仍是要经由一番操练的，课本上专门放置了白话酬酢，我在教学中并没有因为这不是考试的内容而不去站学生操练。说，也是根底能力之一，学生的回覆问题是首要的操练手段，一学期以来，我始终坚持积极鼓舞鼓舞激励学生多说，说错了也不攻讦，而是于以必然，使学生裁撤不敢回覆的记挂。读，课本上选的课文都是文质兼美了精品，让学生几回再三的朗读，据有文本，才能和文本进行对话，才能能更好的熟谙文章的本意，并从中遭到教育，正视操作好自朗读的时刻，增强操练，逐步培育学生的语感。写，是事实下场的落脚点，是综合语文素养的事实下场闪现，教学中坚持让学生写好每次作文，还鼓舞鼓舞激励学生写日志，多动笔。
3、做好教学的每个环节。
备课、上课、批改功课、教后反思、教育学生组成了一个完全的教学过程，在这个过程傍边，每个环节都是相辅相成的。坚持先备课，再上课，不能因为之前教过了，就不去备课或先上课再去补备课。上好每节课是教学的关头环节。批改功课，加倍正视了，撑持用写评语的编制鼓舞鼓舞激励学生，收到了精采的下场。教后反思，是教师成长的不成缺傲幽首要一环，这在以往的教学中是最缺傲幽，这个学期坚持写好教后反思，使自己收成不小，也有益于往后的教学。每个班级都有一些进修成就斗劲差的同窗，对这些同窗我对他们进行了出格的'关注，分清每个学生的具体气象，分类进行施教，而且发现他们的益处给于当令的赞誉，使其成立了干事、进修的抉择抉择信念，这个学期有了很除夜的前进，例如：钱丹丹。
4、鼓舞鼓舞激励学生进行课外浏览，以课外促课内，下场较着。
为了更好的落实语文课程尺度关于学生课外浏览的要求，在学期初就给学生拟定了课外浏览筹算，并向学生举荐了课外浏览书目，以让学生写念书笔记的形式进行催促落实，以避免使其流于形式。
教学工作是没有绝顶的。每堂课城市有新的收成，每次备课城市有新的发现，当你真正走进她时，你才能体味到她带给你的愉悦。要想提高教学水平，必需支出艰辛的全力，实时的总结，也是必不成少的。
语文教学年度工作总结13
现行《九年义务教育小学语文第一册》是遵循教育部20xx年发布的《九年义务教育全日制小学语文教学纲要（试用修订版）》，在原《九年义务教育六年制小学教科书（试用本）语文第一册的根底上修订的。本册教乎书搜罗“入学教育”、“汉语拼音”、“看图读拼音识字”、“课文”、“复习”、“白话酬酢”六方面的内容。教材编写旨在贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童进行素质教育，促进学生的周全成长，培育学生的立异精神和实践能力。
在熟谙纲要，深切研究教材的根底上，开学初，先订下教学筹算和构想编制，再按纲要要求，针对学生现实睁开教育教学工作。在工作中，随时作好笔记，功课分化和家校联系记实，泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看学生进修习惯，更正不良步履，做勤学困生的教育和较奸狡学生的治理工作。正视学生的周全成长，出格正视教授书本常识和思惟教育的连络。
1、熟谙掌控教材和纲要，拟定教学筹算
“入学教育”部门用4课不时刻，体味学生初步组成“上学”、“上课”、“下课”、“课间十分钟”“两操”等概念，初步培育坐姿、执笔姿式和酷好黉舍、酷好进修的激情。
“汉语拼音”部门筹算8周时刻，教会学生切确掌控声、韵母、调子、切确拼读音节，切确读出整体认读音节；切确应用汉语拼音识字。
“识字，写字”在两部门完成。1看图读拼音识字部门掌控23个生字，筹算用5同时刻。除学会140个生字外，还要掌控笔划，毛顺和偏旁。
“课文”的进修归于浏览教学予生字的教学同步进行。课文的体裁有儿歌、谜语、童话、故事、散文等。课文教学的首要使命是识字、学词、进行朗读、背诵操练、堆集措辞，遭到思惟品质的陶冶，培育爱标致的情趣。本册的课文内容斗劲短浅，等闲理解。教学时正视以读为讲，以读代讲，在读中体味课文内容，培育语感，受陶冶，提高学生的思惟熟谙。
“复习”部门共9个操练，拼音部门4个复习，看图读拼音识字部门1个复习，课文部门4个复习，筹算一周时刻。
“白话酬酢”共9次，筹算两周时刻，要求操练每个学生的听和说的能力，耐用要求在白话酬酢中，培育措辞酬酢能力。
综合复习部门用两周时刻，方针在于检测学生的进修气象，查缺补漏，促进学生在进修上更进一步。
2、选择多种教学编制，培育学生能力。
甲等在入学教育时，安插富有儿童情趣的教室，创设活跃可爱的图案，活跃有趣的墙饰，吸引了学生的寄望，激起了学生的好厅心，使学生由一进教室就爱教室到爱上黉舍、爱进修。采纳唱、跳、说、背等表演形式规范学生的习惯。由看、示范进修切确的坐、立、行、执笔等姿式，经由过程游戏和班会课上的教学，指导学生学做一名小学生。过时上学，不迟到、有事乞假，课上回覆问题要举手。
在汉语拼音的教学中，预备充实的直不美不美观形象的图片，字母卡片、拼音磁带，简单格小黑板，创作发现行之有用的教学编制，使学生学得轻松而兴奋。
1、本学期我廉价拼音卡片4套，自己采办的拼音资料三套，拼音进修光盘一套（小我），拼音朗读带一套（黉舍）变通话朗读带一套（小我）廉价拼音图片搂百张。拼音四线三格黑板两块。
2、在传统教授拼音编制的根底上创作发现了“助读助拼”的编制，除借鉴示范法、教读法、演示法和操练法外，我连络自己优势及本班学生特点，在畴昔堆集的教学经验的根底上，应用“动作助拼法”、什物助拼读”、“表演助拼读”解决了拼音进修中的良多灾点。好比：教学声母“n时，除夜都学生很难体味“鼻音”的感应传染。掌控欠好气流从鼻腔透作声带寒噤的发音编制，师示范用手捏住鼻子再发“n”，感应传染鼻梁的振动，体味声音平易近至鼻腔的感应传染，很快便能记住舌尖音“n”的发音编制，并切确发音。再如教三拼音节时应用必定的表演可辅佐学生很快体味“tiao”这个音节与“跳”这个动作连络，“tiaowu”与表演跳舞联系会说“跳舞”往后再来熟谙“t—I—ao—tiao”“wu”，操练拼读就等闲多了。此外用歌曲来辅佐学生掌控拼音编制和儿歌辅佐记音节既有趣又等闲，如我自编的“小红进修班顶guagua，教师同窗把她kua，胸前戴朵除夜红花hua。
3、多种编制连络教学。一年级的学生瞬时记忆占优势，快乐喜爱别致，有趣的工具，一节廛不能死记硬背，也不能老写老坐着，这样他们的进修热忱不高，各级性调动不真情所以针对学生的春秋和心理特点，课要放置得井井有理又活跃有趣，吸引学生寄望力，课的前十分钟教授新常识，寄望激趣，要一启齿便吸引学生，教授常识的编制不能陈旧不雅概念，得经常更新。今天你用口授法付授新常识，明天可以加一点花腔，连唱边讲引出新常识，下一课你还可以猜想谜语教授新常识。课中还要时不时的来点欢畅小插曲、否则有的学生寄望力就跑了，可以应用声音，动作及口令提醒学生寄望，课上还要有必定的游戏，可所以连络课文内容的游戏，也可所以让学生放松的`游戏。但游戏时刻节制要好，假定除夜都学生正津津有味地进修，万万不要做游戏，假定三分之一的学生已最早磨皮擦痒，就起来吧，轻松轻松，再最早做操练。
课文的教学充实操作挂图，磁带和教具，生字的教学我做了两套卡片，阳奉阴背块田字格黑板，课文的内容相关的图片近五十张，教学时以情境教学编制为主，连络其他编制配合操作。
1、看图读拼音识字的教学我用了三周时刻，边复习巩固汉变压器拼音常识，边指导学生进修看图，不美观不美观不雅察看丹青的内容、特点，此外还要教学生熟谙二十三个字，13种笔划，三种书写顺次，在这一部门内容的教学中，我采纳“学—练—学”模式进行教学，先学朗读或先学笔划呀先学写字，然后必需操练写或读，最后复习学到的常识，如教“红日圆圆”时，先看图学生字，再朗读然后学写字，操练朗读、写字、再学读写。可采纳“图片”创设情境或简笔划创设直不美不美观情境，师一步一步淙“日、月、水、火”四个象形字的演变过程，会认字再听课文录音自学朗读，师再教读，然后学写字，用示范法表率法来教学，会写了再读，边读边不美观不美观不雅察看字的形，记住字形，最后功课再练字，学生根底就掌控了。
2、课文共18篇用了7周时刻，课文内容的编排较短浅，等闲理解，教学中我首要以读代讲，以读为主，指导学生在读中体味课文，在读中培育语感，从读中体味语感，从读中体味内容，体味文章的思惟激情。朗栋魈学借助朗读磁带，我自己领读、教读、生示范读，斗劲读、分齐读、小组读、个体读等形式。生字的进修重点放在书写上，首要极端用一笔一画教写的编制，师在田字格里示范收发室，生不美观不美观不雅察看仿写，师放哨指导。对只要求会认的字采纳出示字音片认读、连络课文读及组词辅佐认读的编制，只要肄业生读准字音。生字的进修要做到“连络”，分化字形与书写相连络，书写与组词相连络，组词与措辞想连络，分化字形与笔划、偏旁及笔顺相连络。生字的教学寄望教给学生编制，指导学生学会分化字形，在田字格里的具体位置，从糊口中和课文及课外读物中去平易近现带生字的词语，进修词语操练措辞。
3、要求背诵课文的教学，采纳动作辅佐记忆的编制。例：教学《影子》一课，借助幻灯片闪现影子配上有趣的动作，影子在前、影子在后，影子是条小狗，经常陪阗我……。此外，必背的课文，师要学会“见缝插针”操作一切课余时刻，将要求落实到人，必顺人人过关。
白话酬酢不单要求操练学生的传说风闻能力，而且要求在白话酬酢中，培育能力。本册共9次白话酬酢操练，
共用体味课时，其中“爱护保重小动物”的酬酢下场稍好，其余的白话酬酢操练都不能算是成功。总结不成功的经验：
1、启发不够或启发不到位，光说光问了，没有体味到学生的感应传染，没有连络学生现实进行启发。
2、理当让每个学生都动起来，鼓舞鼓舞激励不够。
3、预备不够充实，课前设计过于简单或要求太高。
尔后要寄望在白话操练中多启发，多鼓舞鼓舞激励时刻足够，从一句话最早操练，逐步来。
3、教学中的得与失踪踪
1、本学期的教育教学工作中，本着“捧着一颗心来”不带半根草去的思惟，我为每个学生都成立了小我档案，随时家访，随时教育，随时关心，随时体味，随时记实，随时更正，使每个学生都能一步一个脚印的学好、走好。
2、当真做好课后小结和功课分化，实时更正短处错误，填补过失踪踪。功课放置合理，不超量，保证操练选题和下场，并有针对性，有选择地安插功课，书写要求严酷。
3、教给学生书本常识的同时，操练多种才能、除教会课本内容，我还教学生唱歌、跳舞、绘画、剪纸、率领他们去爬山、不美观不美观不雅察看除夜自然、教他们游戏。
4、爱每个孩子，从小事做起。送铅笔，管吃住，帮换裤子到擦鼻子，关心他们的进修、糊口、思惟状况，尽我所能给以辅佐。
我爱工作，爱学生，可我是个急性质，脾性急燥，出格好胜，在对学生的批语教育上难免火爆性质除夜吼一通，等闲伤及学生自亏心、要多寄望提醒自己“忍”“忍”，严酷李求自己以一颗泛泛心和和顺心来教育学生。
第二，工作中，要求过严，对学生的教育不成操之过急，应遵守儿童身心成长的纪律，按部就班。
语文教学年度工作总结14
学年度，本人担负一（）班和一（）班语文教学工作。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⒈课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⒉课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善始，好比，握握他的'手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
⒌当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
2、获得的成就：
在期中、期末考试中所任教班级成就都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的力量！
语文教学年度工作总结15
语文是根底教育工作的一门根底学科。跟着根底教育的不竭更始与深切，新课标、新课程、新教材的贯彻与实施，我县的小学语文教学在上级教育机关的整体安插及切确率领下，周全贯彻党和国家的教育方针，以教育部拟定的《小学语文教学纲要》和全日制义务《语文课程尺度》为绳尺，以更新教育理念和教学步履先导，以周全晋升小语学科的教学水安然舒适教学质量为方针，使我县的小学语文教学工作健康、规范有序的进行与成长。
今年度我们首要做了以下几点工作。
1、弄好听课视导为了清楚地体味全县教师的教学气象。
更好地指导教员课堂教学，我们经常深切课堂听课，当真分化，细心挖掘教师课堂教学中的优短处错误，脚结壮地，必然益处，指出不足并加以指导。今朝，我们已听了课改年级的课20多节，这其中除夜多是第一年操作新教材的教员，非课改年级10多节，在听课过程中，还有的教员对新课改熟谙不清，不能很好地操作到教学中，我们就把课改信息带给他们，但愿他们能用新理念指导自己的教学步履。
2、召开小学二年级语文试卷分化会04—05第一学期末，县教研室对小学二年级进行了统一质量检测。
为了使各校进一步体味检测气象，县教研室于3月19日召开了小学二年级语文试卷分化会，由各乡镇视导员及完小主任和任课教师插手，方针是找出试卷的益处和尔后的改良建议。经由过程此项勾当，主若是教研室想聆听教师对试卷的不合不雅概念，对尔后改良命题的内容与形式供给辅佐。
3、深切黉舍进行课改气象调研
11—12第二学期县教研室操作10天时刻到各市镇中心校县直校，对各校实施新课程更始气象进行调研。首要采纳听率领陈述请示，听课，查教案、功课等。经由过程此次勾当，我们周全数味了各校语文课改气象及师资气象。
4、进行小学语文教师优良课评选勾当及新课程达标课验收勾当。
为了促进小学语文教师课堂教学水平的不竭提高，县教研室于12月30日—1月4号日进行全县小学语文教员优良课评选勾当，优良课设1、2、三等奖并发布证书。12月4—12月6日进行达标课验收勾当。首要对象是没上过达标课的新教课改年级的教员，各乡镇遵循自己的现实气象上报三分之一的人数。达标课为80分及格，80分以下为不及格。不及格教师下学期再上，除夜除夜调动了教师们的积极性。
5、睁开“三课”勾当
新课改在我县已实施第二年，又有良多教员插手到新课改的队伍中来，但他们窘蹙经验，为了给这些教师开个好头，带个好路，我县在11月初在王必屯小学睁开了一次二年级语文的三课勾当，教员们经由过程听课，体味了二年级课堂教学应正视教法学法指导；经由过程听做课教员说自己的设计意图，教员们除夜白了要用新课改理念指导教学；经由过程听评课定见，他们又对这节课有了更深一层的熟谙。
6、积极睁开教学不美不美观摩研究勾当。
在听课视导过程及教师看出的`疑问问题中，我们在县直二小和县直一小共组织了两次全县教学不美不美观摩研究课，一是期中考试前的拼音与识字的教学、一是浏览与识字、识词的教学，巨匠听后实时进行构和讲话交流，指出本课的成功点及需要改良的建议。这样不单使授课教师获得阐扬揭示，而且使听课教师学有所长，削减失踪踪误、少走弯路，理当嗣魅这在新教材具体实施过程中，这类做法是很有价值和现实意义的。
7、组织睁开经验交流会睁开经验交流会，主若是给教员们供给一个彼此进修，取长补短的机缘。
首要采纳以乡镇为单元，视导员组织教员们把泛泛泛泛堆集下来的好编制好点子清理好组成书面材料，教研室于4月组织一次经验交流会，各乡镇视导员及一年级任课教员插手，他们站在新课改的角度揭晓自己的不雅概念。这其中最珍贵的是，教员们不单带来了好的经验，也带来了让他们很苍莽的问题，巨匠坐在一路筹商、参议，事实下场得出结论。以上是我们在贯彻落实新课标、新教材方面所做的一些工作。可以说是我们的中心工作。
积极组织各校插手省刊《小学生学语文》的订阅及投稿工作。我们每半年对全县在博物上揭晓文章的教师及学生和教育教师进行统计并传递下发各校给以适当的精神及物质奖励。《小学生学语文》这份刊物每期都有我县师生的作品。
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