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课题工作总结15篇【通用】
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以促使我们思虑，不如我们来拟定一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编清理的课题工作总结，接待浏览与保藏。
课题工作总结1
这学期到了市级语文重点课题研究验收结题的时刻了，是以，我们的工作重点是做好结题验收。作为组长，我在欣喜的同时也倍感压力，一方面要完成课题研究的最后的内容，此外一方面要率领课题组教员对两年来的研究工作进行总结，出格是写好课题研究的结题陈述。非论若何，课题总算如期研究竣事，感应颇多，现将本学期课题研究小我工作小结以下：
1、结题理论进修
课题研究就是到了却题冲刺的最后阶段了，我们也不忘理论进修。这学期的理论进修，我们的重点放在了却题陈述的书写上。组织进修了《若何做好教育科研课题的结题工作》，让课题组教员简要体味教育科研课题的特点，系统归纳综合科研课题的研究法度楷模，知道应若何来做好课题的结题工作。在进修中我们体味教科研课题结题法度楷模，知道该若何来预备好结题资料，重点进修了应若何来撰写结题陈述。课题组教员当真进修，这学期做了三次的理论进修，并做好了进修笔记，交流了进修心得，提高了教师理论水平。
2、本期工作回首回头回忆回头回忆
1、在上学期进行客家土楼故事角逐的根底上，我们对客家故事再次填补，着手编撰客家故事专辑，于XX年9月事实下场把《客家土楼故事专辑》清理出书。
2、这学期开学初课题组就把学生汇集的客家儿歌集中起来，课题组教员把客家儿歌清理成册，编印成了湖坑中心小学传唱客家儿歌勾当念书勾当教材一份，开学初下发给四至六年级的同窗手中。
3、遵循学期初拟定的课题研究筹算要求，我课题组于XX年10月20日下战书在六(1)班教室进行了吟诵传唱客家儿歌角逐勾当。角逐中四至六年级的优良选手经由乖戾的角逐，争夺一二三等奖，最后五(2)班王春喷喷香夺得了第一名。角逐后，课题组实时进行颁奖、发奖品，极除夜地鼓舞鼓舞激励了学生介入的积极性。
4、XX年11月初，课题组遵循客家儿歌吟诵传唱角逐的材料，连络期初印发的念书材料，再选择若干有代表性的新儿歌充实材料内容，事实下场把课题研究的最后一个功能《客家儿歌新编》清理出书。
5、课题研究已睁开两年多了，课题研究的内容深切学生心中。出格在“风气习惯”的`作文教学予土楼客家文化连络中，我校五(2)班学生李振鹏的作文刊载在cn作文期刊《小学生导刊》、《作文成功之路》上;五(2)班苏志宇同窗作文刊载在cn级《学生周报》(乐知版)上，这是我们课题研究“土楼文化(世遗常识)与作文教学连络”实施获得的丰硕功能。
6、清理课题研究文资料，汇集教员获奖证书及学生获奖证书的复印件，课题组教师在课题研究过程中所撰写的有关教学论文、教学设计、教后反思等论文集，写好课题结题验收陈述，做好小我的研究资料、进修笔记等汇集清理，归档。
7、清理课题研究功能，归档。
8、清理有关课题研究的照片资料，给照片附注声名文。
3、结题工作瞻望
1、语文课题研究结题陈述撰写、改削工作顺遂。
2、做好语文科题结题验收工作陈述请示，期待市普教室率领、专家前来验收、搜检。
3、我们真诚地但愿现实语文课题研究工作能完竣结题。
课题工作总结模板（2） | 返回目录
遵守素质教育的纪律，连络黉舍教育教学的现实，实时而普遍地睁开了“农村小学高效课堂教学模式与编制的研究与实践”的课题考试考试勾当，经由近一年来的研究和实践，已初步获得了较为丰硕的功能，现代教育理论的进修、现代教育不美不美观念简竖立、现代教育手艺的掌控、学生主体地位的闪现等已成为泛博教师的自觉步履和追求方针。畴昔传统的“合座灌”、填鸭式”的教学法已失踪踪去了它的市场，一个高效课堂教学模式与编制的教风与学风正在进行，学生进修的自动性和积极性获得了很好的激起，自立进修的时空渐趋拓宽，同时，学生的个性拿手也获得了成长，学生素养也获得了提高。
1、课题研究的方针
在考试考试研究过程中，我们力争闪现以下方针：
1、周全性。素质教育第一要旨是面向全数学生。在进修过程中，应使每个学生都能积极介入，都能受益。
2、自动性。在教学中激起学生进修的内驱力，调动学生进修的积极性和自动性，把学生进修的需要酿成自觉自愿的心理渴求，变被动式的领受为自动式的试探，使学生处于教学的主体地位，真正成为进修的主人。
3、切磋性。教学中，创作发现前提，指导学生自立进修，让学生经由过程自立发现问题、考试考试、操作、查询拜访、聚积与措置信息、表达与交流等试探勾当，获得常识、手艺、激情与立场的成长，出格是试探精神与立异能力的成长。
4 、合作性。把进修的自动权交给学生，让学生在合作试探、彼此沟通的过程中获得常识，培育合作精神和竞争意识。
总之，要倡导学生自动介入、乐于切磋、勤于出手，让学生在自动进修，获得常识的同时培育获得新知的能力，分化问题息争决问题的能力和交流与合作的能力。
2、课题考试考试的治理
1、成立率领机制，确立考试考试班级。
在市教科院的亲自指导下，黉舍成立由校长、教育、教研组长、
部门主干教师组成的考试考试率领小组，负责考试考试工作的治理、指导及实施工作，并确立了考试考试班级和考试考试教员。
2、增强师资培训，改变教育不美不美观念。
教师是教育更始的催促者，培育汲引一支高素质的教师队伍，是教学考试考试
扎实深切进行的根底保证，增强师资培训，是提高教师素质的根柢编制。黉舍组织教师进修第三次全代会精神，进修《关于教育问题的谈话》，增强教师投身教育更始的使命感，提高教师敦促素质教育的自觉性;组织教师进修体味《根底教育课程更始纲要(试行)》，进修新的课程尺度，进修新的教育理论，促使教师解放思惟，更新不美不美观念，成立切确的人才不美不美观、进修不美不美观、教学不美不美观;鼓舞鼓舞激励教员插手各级各类培训，提高教师的教育教学能力，使教员们全身心投入教学更始傍边。
3、正视课题研究，实时总结经验。
我们把考试考试课题分化成几个子课题，要求考试考试班的教员应环抱一两个子课题进行研究，进行经常性的教学闲谈，当真堆集资料，做好个案分化，写好课后反思，实时总结经验，每个月份写一份阶段性尝试功能陈述，每学期进行一次不美不美观摩勾当，力争辐射一片，使其他教员也能积极介入课题研究，并当真总结经验，撰写成文。
3、课题研究考试考试采纳的策略
在课题的研究和实践中，为闪现考试考试方针，我们首要采纳以下策略：
(一)、营建自立试探的进修空气。
闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是但愿自己是一个发现者、研究者、试探者。而儿童的精神世界中，这类需要出格强烈。”为了知足学生这类需要，我们全力营建精采的教学空气：首先，我们把自己置身于介入者的位置，处事者的地位。热忱鼓舞鼓舞激励每个学生，实其其实营建出划1、尊敬、协调的进修空气，全力创设让作为主体的学生亲自去思虑、去发现、去立异的空气，使学生在课上想说、敢说、爱说、乐说，积极介入课堂教学勾当，真正成为进修的主人。
其次，我们尊敬学生的个性选择，知足学生的好奇心、求知欲，使教学过程酿成学生自觉自愿的试探过程，并鼓舞鼓舞激励学生进行合作切磋，在进修中斗胆提出问题、异议甚至攻讦、回嘴，切确看待学生的插嘴和错答现象，多宽容、多鼓舞鼓舞激励、少求全训斥，使教学过程成为一个源源不竭的鼓舞激励过程。这样，学生在教员的酷好、尊敬、期待和鼓舞鼓舞激励中，就可以发生强烈的求知欲望和创作发现欲望，就会以试探者、研究者的心态进入自立试探的进修中，为创作发现性地进修埋下伏笔。
(二)、改变进修编制，指导自立试探。
改变学生进修编制，指导自立试探进修，是课程更始中的一个孔殷的使命。
1、扩除夜自立空间，改变进修地位。
对学生来讲，进修编制的改变，为他们供给了一个揭露个体成长的舞台，每小我都可以遵循自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和思绪，选择切磋的主题和切磋的编制。此外，我们改变了学生在进修中的地位，供给给学生不合的自立进修的空间和平台，在这个空间内，学生可以不受任何人的强行指令，他们可以自己提出进修使命，选择进修火伴，考虑进修时刻，设计进修过程，可以自由地将自己的发现、设法和结论说出来与同窗进行交流和共享。
2、倡导合作切磋，培育立异意识。
课堂教学过程，是若干个体配合协作，彼此晋升和影响的过程。我们充实阐扬每个体进修的积极性，指导学生自动介入合作切磋，彼此之间彼此取长补短，使课堂教学组成一种巨除夜的磁力，吸引学生自动切磋问题，发现纪律，充实阐扬学生的自动性、互补性，培育学生的合作精神、交往能力与立异意识。例如，在教学《两个铁球同时着地》一文时，教员让学生合作交流配合参议：假定你是比萨城的一名记者，传说风闻伽俐略要在比萨斜塔上做两个铁球同时着地的公开尝试，你会有甚么反映?你会对他提出甚么问题呢?这样一问，激起学生对新知的渴求，发生了强烈的交流欲望，思惟的火花几回燃起。他们环抱课文内容睁开充实的交流切磋，在深切理解课文的过程中获得自动成长，都能揭晓自己的不雅概念和主张，斗胆交流不合的不美观不美观概念和不雅概念：“你为甚么要在比萨斜塔上做两个铁球同时着地的公开呢?”“你这样做是不是有科学遵循呢?”“你这样做是不是是太判定、太胆除夜妄为了呢?”“亚里士多德是个有权威的除夜哲学家，你若何敢否认他的说法呢?”“你这样做是不是背反人类的真理呢?”……学生课堂默示异常活跃，始终处于自立试探的进修状况，有用地培育和斥地了立异意识和潜能。
课题工作总结2
1、课题根底气象
在20xx年10月我们课题组成员插手了课题“初中班级自立化研究”。从课题立项到实施已有半年多的时刻，为了真正试探出一套中学生自立化治理模式，在实施中当真进修立异教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵守课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻觅策略，吸引学生自觉、自愿地投入到立异的进修勾傍边去。我们对课题使命进行了了了的分工，各成员深切教学一线积极睁开研究，到今朝，已初见成效，现将阶段研究工作总结以下：
2、研究编制
1、文献查核及网上研究连络法：经由过程对相关文献的聚积、查核等理论进修，获得强有力的理论撑持；经由过程理论培训、网上研究等形式沟通熟谙，分化提高。
2、查询拜访分化法：通干与干与干与卷查询拜访，体味学情，必定实施进度，实时调剂实施编制或法度楷模。
3、成本归纳法：在考试考试或查询拜访中要具体记实，做好对比考试考试，要具体汇集撰写论文时所要援引的数据和证据等，如原始资料和照片等，有甚么发现，最好在那时就进行初步分化、归纳、清理。课题负责人应成心识地汇集和保留好这些原始记实和资料。
4、经验总结法：坚持边试探、边研究、边总结、边批改、边指导等过程性研究，实时组成阶段性小结。
5、整正当：课题组全数成员，分工协作，集体汇总。
3、立项以来所做的的工作
(一)、合理分组
1、分组查询拜访
对全班的学生进行一个周全的查询拜访，搜罗进修成就、进修立场、情商、表达能力等，连络普遍搜聚学生的定见，把全班的学生分成ABCD四个条理，每6人一组，全班分成7个小组，力争每个小组的实力相当，这样有益于小组间的竞争。2、组长的汲引与培育
组长要在组内经由竞选获得，首要使命是组织小组内的自立治理，协调教师治理好本组的同窗。好的组长不单要在课上阐扬浸染，在课外也要充实不美观不美观不雅察看、指导本组同窗积极朝长前进。所以对组长必需要进行培训和适当的指导出格是在自立化的初期。例若有针对性的召开组长会议，介绍各自的心得和经验，对优良的组长进行奖励等。
3、其他组员的设置
进修组长一名，首要使命：调动本组成员的.进修积极性，据守泛泛功课的完成气象等
纪律组长一名，首要使命：对本组的课上课下纪律，卫生的据守和治理。记实组长一名，首要使命：记实本组及各成员加减的分数，甚至搜罗对自己的竞争小组的据守。
组长助理：假定小组为五人，可设此职，协助组长做一些工作。
4、小组文化培育汲引
小组可以自己拟定的组名、小组精神、小组的奋斗方针等，各小组可以有自己的创意，以增强小组的凝固力和朝长前进心。
(二)、小组自立合作中的问题及编制
小组自立化过程中很等闲闪现一些问题如：闲谈、恶作剧冷场等。分化其首要启事是部门学生无事可做、羞于表达或表达不出自己的建议等。是以我采纳了以下编制：
1、差生会的中等生不讲，中等生会的优生不讲，每位同窗都有长于当教员。
2、找脾性相对外向的同窗先讲做示范。
3、鼓舞鼓舞激励小组每位成员都揭晓自己的定见，并长于聆听异议。
4、做到这些的前提是自力自学、自力思虑。如课前预习：要肄业生提早预习写出首要的提纲，清理出自己的定见，提出本节的难点及若何理解的相关内容，出格是差生要勇于提出自己所想甚至是短处的编制。
5、对闪现的问题可以组内解决或小组间合作解决。
(三)、小组鼓舞激励与评价
正视小我评价与小组集体评价相连络，过程评价与功能评价相连络，经由过程评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。
1、考试或考试评价时将各小组进修水平相当的同窗分拨到统一考试组，各考试组驰誉次加分的成员可感受地址小组博得响应的分数，让学生赢在不合的起点上。这样每个同窗都有自己的方针而且是经由全力都有可能达到的，有益于小组和成员的竞争力，有益于学生提高自己的进修水平。
2、将各类学生独自的名望称号与小组得分相连络，“单词除夜王”地址小组加与该同窗所加分数不异的分数等。每周发生“周冠军小组”，每个月发生“月冠军小组”，发布奖状并加响应的分数等。
3、在查核每个小组的成就的同时还要关注学生的合作立场、合作编制、介入水平，关注小组中的每个成员的聆听、交流、协作和成长气象。对前进除夜，很是全力的小组或小我给以充实必然和活跃有趣的奖励，如评为“勇进组”、“xx新星”等
4、对小组评价功能闪现后，学生很有可能将寄望力集中在功能上，计较分数或是不是公允上而轻忽了小组的首要方针，班主任或教师必需实时总结，引领小组总结经验或拟定新的方针，进入新的合作和竞争，朝着小组方针而继续全力。
(四）、召开课题组成员会议，了了分工，责任到人，睁开工作。
半年来，课题组共召开2次会议，即于20xx年10月召开全数课题组成员第一次会议，进修本课题开题陈述，了了课题研究内容，遵循开题陈述中放置，了了分工，责任到人；5月召开第二次课题组会议，此次是由课题组负责人下到考试考试黉舍，分袂与考试考试黉舍承担课题使命教师碰头，放置问卷查询拜访工作，体味课题进展气象。
（五）、在考试考试黉舍进行中学生进修编制问卷查询拜访及分化。
20xx年3月，问卷查询拜访负责人翟东方设计出“中学生进修编制问卷查询拜访表”，对七年级六个班学生进行查询拜访，近日由孙爱红教员汇总并完成了一份初中生进修编制查询拜访及分化陈述，为下一步课题研究的顺遂睁开供给有力按照。
（六）、必定子课题进行下一阶段的步履研究。
在查询参见见卷分化陈述的根底上，课题组必定子课题放置下一阶段的步履研究。经由课题组成员集体研究，必定以下课题为本研究课题的子课题：
１、继续完美并拟定合适班级现实的班规，用班规来束厄狭隘学生。
２、尽可能地把黉舍及班级睁开的各项勾当交给学生。
３、把班级自立的内容深切到提高学生进修成就上来。
４、在学生中睁开经典美文的朗读、三分钟励志演讲、夸夸自己和他人等活。
５、其它的各项编制我想只有在实施的过程中逐步试探了。
4、课题研究存在的首要问题
我们课题组当然做了除夜量的工作，在理论长进行了一些试探。但因为我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步的深切挖掘，研究编制还有待进一步完美。要进一步借助于远程培训、汇集教研、自学等道路全力提高教师们的理论水安然舒适专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出当令评价，为我们研究指明标的方针。
在课题研究过程中，存在着以下几个加倍凸起问题：
1、今朝，班级想真正实施自立化还有压力。来自于黉舍和家长的。班级想实施高度自治，还得要黉舍准予才行，否则，假定黉舍率领看到班主任没有奴才的话就惨了。家长也不会准予的，假定学生积极介入班级治理，家长会认为是迟误了正业而不撑持。
2、自立化实施，进修上的方针和动力斗劲苍莽。学生介入班级治理，获得了锤炼，班级有了更好的成长，可是在进修上事实若何激起欢兴奋乐喜爱，提高效力，获得学生成就的长效成长，仍是斗劲迷惑的。假定进修成就一旦下降，对他人，对自己都是欠好交接的。
3、要想实施自立化，平易近主是关头，若何才能获得班级所有同窗的相信和介入是值得我们参议的主题，真实的班级舞台不只是成就优良学生，而是全数学生。这就需要成立合理的班级学生评价轨制。5、下一步研究的首要编制
在尔后的课题研究中，我们针对以上课题研究的一些现状，提出了尔后课题研究的除夜致设想：
1、成立班级干部的自立汲引与培育机制。2、建树自立治理的班级轨制。
3、班主任在自立治理系统编制中的浸茸ㄐ哪些，和操作编制。
4、构建学生成长性评价系统，促进班级自立化治理的高效运转。1、积极成长教师的素质，敦促课题研究的深度。
6、清理和归纳阶段性课题资料，成立课题分项档案。
以上是课题组第一阶段所做工作的简述，我们虽死力而为之，但还有不尽人意的处所，恳请列位专家对我们的阶段性功能分化陈述指导和攻讦。本课题组的负责人及成员组长：张永普
课题工作总结3
我校于20xx年6月提交申报了课题《教师教学编制立异与学生进修编制改变研究》的教育研究课题，20xx年6月获商州区教研室核准立项。
本课题获核准立项以来，遵循课题实施方案及黉舍教科研工作筹算，已具体实施了半年多。下面就这一课题在第一阶段（20xx年）的实践研究作一简要小结：
1、组建课题组：
黉舍成立了以田岗会校长为组长，担负课题负责人，组员搜罗三位高级教师王银良、陈育红、张建运，各学科主干教师闵立立、房坤、王涛、郭芳萍、武燕妮、郭运良、周方等共13人的课题组。
2、本课题研究要解决的问题
1、不美不美观念问题：有了好的硬件气象，假定不美不美观念不更新，只是“换汤不换药”，那就失踪踪去了研究价值。本课题必需出力解决教师教育不美不美观念更新的问题。
2、理论问题：今朝农村教育窘蹙科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创作发现性地操作现有的理论，不竭试探、总结、归纳、归纳综合，组成合用于教育的理念、原则、策略。
3、实践问题：农村教育是一个平台，若何创作发现出合适自己现实的教育教学模式，需要从实践中不竭总结，不切现实地摹拟他人是不成取的。本课题倡导教师全力进行实践。
3、课题研究的内容
教学的方针是辅佐每个学生进行有用的进修，使每个学生获得充实的成长。是以，教学编制理当处事于学生的进修编制。新课程强调，教学过程是师生交往、配合成长的互动过程，教师要改变教学编制，在教学过程中要经由过程构和、研究、考试考试等多种教学组织形式，指导学生积极自动地进修，使进修成为在教师指导下自动地、富有个性的过程。教师应创设能指导学生自动介入的教育气象，激起学生进修的积极性，培育学生掌控和应用常识的立场和能力，使每个学生都获得充实成长。4、课题的研究编制
1、采纳理论进修深切研究课题。指导全校教师经由过程自学、构和、写念书笔记、进行新课程更始专题陈述会等形式，要就教师自觉进修《教师脚色与教师成长新探》、《中国教育报》、《陕西教育》等理论书籍，晋升了全校教师的教育科研意识和理论素养，初步改良了教师的教育不美不美观念和教育思惟。
在该课题研究过程中，首要采纳以下具体编制更新教师的'教育不美不美观念，组成顺应新课改的培训理念：
①理论自修；
②专家讲座；
③外出进修；
④黉舍讲座；
⑤主干催促。
2、采纳课堂不美观不美观不雅察看，组成前进前辈的教育理念。
教师课堂教学步履是在必定教学理念、结构和组织空气等综称成分浸染下所默示的组织、言行等步履编制，教师课堂教学步履受教学方针、教师职业准则、教学治理规范和学生进修气象制约，具有必定的延续性、周期性和个性色采，课题组初步熟谙到根柢制约和分辩教师课堂教学步履价值的成分首要有两个：一是教师的教学不美不美观念。它主导教师教学步履标的方针，影响着教师的教学立场、步履选择和步履组织，是以，研究教师课堂教学步履必需要以前进前辈的教学理念撑持；二是课堂教学结构。改良课堂教学步履须以更始课堂教学结构为前提，课堂教学结构是架设在教学不美不美观念与教学步履之间的桥梁，优化课堂教学结构必定催促教学编制、教学手段等课堂教学诸成分的改变，进而优化教学步履。
经由过程课堂不美观不美观不雅察看，初步提炼了教师课堂教学步履改变的六除夜策略，即教学反思策略、案例分化策略、校本教研策略、校本培训策略、校本课程斥地策略、科研催促策略。
3、查询参见见卷与分化，实践研究勾当敦促有序。课题组在本阶段睁开了我校教师课堂教学步履和学生进修步履现状的查询拜访分化，为课题正式研究打下了根底。
各学科主研人员环抱学科子课题在教研组内组织进行了该学科课堂教学步履现状与对策研究会，经由过程教研组构和交流反思，为该课题的有用性研究供给了素材。
4、回首回头回忆回头回忆经验实时总结。
本阶段，环抱课题研究使命，我校睁开了校内培训会、教研会，每次会议有研究主题、研究编制，并提出了操作性强、具体落实的研究编制和做法，实时总结经验，为课题研究勾当指了然标的方针，拓展了本课题研究的内在，晋升了黉舍每位教师的专业手艺水平。
4、课题研究的阶段下场
⑴全校教师提高了对新课程理念的熟谙，更新教育不美不美观念，改变教育思惟，立异课堂结构，提高教学质量已成为全校教师的共识。
⑵全校教师经由过程课题带动，对我校教师课堂教学步履改变的需要性和首要性的熟谙进一步加深，人人关注自己的教学步履改良，关注课堂，正视学生进修编制的改变。
⑶全校教师对教师专业成长和有用的校本培训与进修、校本教研布满了期待，为该课题第二阶段深切研究打下了根底。
5、总结与反思
在本阶段对“教师教学编制立异与学生进修编制改变研究”的校本培训理念、原则有了初步的熟谙和理解，对教师课堂教学结构更始、教师课堂教学步履改良的需要性和首要性有了进一步的熟谙，组成了一些陋劣的功能。可是，课题组对该课题校本培训的理念、原则的研究尚显得宽泛和陋劣，对校本培训的内容窘蹙明细的筹算性，对教师校本培训的有用编制道路还很恍忽，对课题研究的全员介入，对校本培训的鼓舞激励机制、运行机制和评价机制的构建和对校本培训的评价系统的成立坚苦很除夜，只有跟着研究勾当的深切，逐步理清研究思绪，改良研究品质，有序敦促，收敛模式。
经由课题组的总结反思，为本课题第二阶段的研究指了然标的方针，奠基了根底。
课题工作总结4
本学期我校切实抓好小课题的研究，针对小课题的研究，我们安身“小”字，辅佐教师们关注自己具体教育教学中的现象和问题，追求真实的研究；安身“课题”，指导教师从筹算到反思，以科学的编制试探询题的解决或现象的改变，追求经验的晋升。我们把教师的“小课题”研究作为教师获得个性化成长的首要平台和特点教师成长的首要道路。回首回头回忆回头回忆研究过程，我们首要做了以下扎实有用的工作：
1、培训选题，必定立项小课题
本学期，我们组织全数教师当真进修了黉舍关于小课题研究的实施方案，针对睁开小课题研究的意义、小课题的选择、研究中应寄望的问题、小课题研究的'实施等方面内容”对教师进行了培训教育，使教员们知道了“睁开自己的教研，揭晓自己的不雅概念，解决自己的问题，改良自己的教学”是进行小课题研究的根柢方针地址。
本学期，我们组织各学科教师当真选题，经由了“思疑”“问题”“课题”三步曲：首先，我们操作教研组勾当的时刻，组织全数教师交流自己在教学实践中的思疑、疑点；然后，让教员们进行思惟加工，并提出问题，把一个个小问题，转化成一个个小课题；最后，指导教师分化布景，查找资料，组成课题，要肄业校全数教师人人介入。
2、抓步履、抓反思。
本学期，我们教师小课题下发了立项通知，在黉舍内进行了立项公示。小课题经由过程多次研究勾当，让教员们在几回再三实践的根底上，实时小结反思，分享经验，不竭调剂自己的研究筹算、改良研究编制。对典型的课例，还采纳现场诊断的形式进行指导。
3、抓搜检、抓评估。
为了确保小课题研究扎实有用地向纵深敦促，我们黉舍成立了跟踪搜检小组，抽查听课和查阅记实、跟踪研究勾当等编制搜检工作，便于体味各课题研究的进展气象，实时解决普遍存在的问题，并对各教研组的教研勾当进行阶段评价。今朝，我校的小课题研究进展顺遂，初步收到了较着的下场，具体默示在以下方面：一是教员们对本人承担课题的研究方针、意义有了加倍清楚的熟谙；二是教员们彼此交流、彼此借鉴，掌控了课题的研究更多矫捷合用的编制；三是堆集了初步的小课题研究的组织、治理经验。
在黉舍的切确指导及列位教员的积极插手下本学期的小课题研究获得了必定的成就。
1、精心筹算，专心总结，课题研究融入泛泛教学过程。
每个课题都做好详实可行的筹算，每次教研勾当的主题提早通知每位课题成员。每个课题成员在研究时，把自己在实践教学过程中与课题研究有关的思疑与收成进行交流，经由过程研究总结经验与教训，实时把教研的功能纳入课堂，除夜除夜提高了课堂效力，也遭到了学生的接待。
2、勾当形式矫捷多样，课题研究扎实有用
各课题研究遵循不合研究阶段的需要，采纳不合的研究编制。每个课题的研究都环抱学生的习惯培育及能力提高，扎实有用。
3、研究勾当下场显著，成本共享
每课题阐扬本教研的优势，以教研促教学，以教研的先导浸染促教育教学更始的成长，达到教研兴校的方针。
当然，本学期的小课题研究工作也存在不足：
1、个体学科组研究勾当有的教员参入立场不积极，教师的小我讲话材料偏离研究主题。
2、课题研究集中勾当次数偏少，有的问题不能实时解决。
3、不正视过程性材料的汇集与堆集，汇集的材料单一。
4、勾当过程学生材料过少，没有学生反馈的资料。
5、有部门教师存在上网下载的现象。
针对以上存在的问题尔后需做以下改良：
1、提高学科组成员的参入意识，针对每个学科课题研究成员的默示进行评价查核，与学期绩效工资挂钩。
2、正视过程性材料的汇集，把汇集清理资料贯串始终，正视常日的堆集，出格是学生资料的堆集，实时反馈学生的定见，掌控学生的动态。
3、可以把常日集体研究的问题堆集归纳，抓出重点，这样可以提高研究的容量与效力。
4、针对部门教师上网下载的现象在黉舍除夜会长进行点名攻讦。
总之，在学区的切确指导下，我校小课题研究收到了很除夜的成效，教师的教育思惟意识增强，学生的进修脸蛋气象形象一新。为了更合理操作新课标，贯彻新课标的教育思惟，我们会继续增强进修，更新教师理念，继续增强研究，提高各项工作的实效性，争夺再上一个新台阶。
课题工作总结5
本学期我重点在课堂教学中，若何指导学生积极介入教学勾当的研究过程、体验语文、履历语文。以培育自立合作进修能力为首要方针。以若何有用地睁开小组火伴合作进修工作重点。获得了一些成就，现总结以下：
1、成立齐截的师生关系。
成立协调齐截的师生关系，实现进修平易近主，是学生自立进修的前提。以往，教师在课堂中是以教学勾当的主宰者脸孔面容闪现。学生早已有自立进修的欲望，只是被压制着；学生具有自立进修的前提，只是没有阐扬的机缘；在自立进修上，学生没有吵嘴之分，有的只是智能默示的形式和特点纷歧。是以，教师要转换脚色，当勤学生进修的指导和指导者，了偿学生进修的主体地位。
2、寄望小组合作进修中组员的搭配。
小组合作进修中组员的搭配应尊敬学生的自愿原则的根底上，遵循学生的常识根底、进修能力、性别等进行综合评价。教师始终以学生为主体，把进修的自动权教给学生，尽可能让学生揭晓定见；进修过程准予学生有不合设法，尽可能让学生自己做抉择。在小组进修中组成人人教我，我教人人，当一小我回覆不完全或碰着坚苦时，其他同窗实时填补，在自动介入和合作中完成进修使命。真正起到“合作”浸染。对学困生，指导他们从集体中追求辅佐。
3、培育学生合作进修的`习惯。
（1）、培育学生当真思虑，斗胆讲话的习惯。
为了更好的完成考试考试使命，为学生供给立异的时空，促进学生自己成长，本学期，我们安身“合作”这一路点，教师要培育学生当真思虑，斗胆讲话的习惯，把自己的试探、发现过程用措辞表达出来，在组内交流。
（2）培育学生学会聆听他人的讲话。
在小组合作进修时，教师要出力培育学生当真听取他人定见的习惯。指导学生从他人的讲话中的到启发。并培育各个进修小组长进行内部矫捷调空控。
（3）培育学生合作实践的习惯。
在小组进修中操作勾当，既能闪现集体的聪明，又能培育学生的合作意识，是与人交往的精采机缘，是以，教师在小组合作进修实践问题上，要尽可能设计一些一小我操作未便当，只有巨匠合作才能完成的内容。例如：我教学的《村庄里的除夜花园》一课，在复习清理环节设计中，为学生供给巨匠配合操作，经由过程发问、答辩、质疑.从根底常识的回首回头回忆回头回忆，到复习清理提高，再到实践与操作始终经由过程学生多种形式的交流，来揭露常识之间的联系，熟谙修辞手法，想象等写作编制，学会聚积信息、交流信息的本事并体验试探与成功的欢愉。我亲自上的语文表达课《热点话题》设计让学生合作进行查询拜访自己身边人此刻谈论最多的奥运勾当，从中激起学生进修的切磋意识和合作精神，并设计出有必定环保意识的问题和与学生糊口现实联系慎密的家庭理财问题，给学生多供给合作进修的机缘。
4、掌控适当的合作进修机缘。一要留给学生必定的自力思虑时刻。二要当学生自力思虑闪现坚苦时。三要当学生仅靠小我的思虑不周全时。
我们深切地体味到，在语文教学中，让学生履历进修的过程，不单可使学生亲自介入语文常识、结论组成的过程，辅佐理解和掌控响应的语文常识，更可以给学生带来试探、体验、立异的考试考试，体味数学与糊口的慎密慎密亲密联系；让学生履历进修的过程，不单使他们获得发现的机缘、实践的前提和思辨的空气，更有益于培育他们怪异的思惟个性息争决问题的能力；让学生履历进修的过程，获得成功的体验，勇于迎接挑战，成立学好语文的抉择抉择信念。
5、培育考试考试自己的立异精神和考试考试能力。
一方面我从理论进修上增强对考试考试教师的培育，从头理论新编制上提高教师的理论素质。首先，成立组建具有我校特点的进修型组织课改理论研究会。采纳分手自学与集中研究进修的形式，请长于进修，勤于实践，勇于立异，乐于奉献的教师为研究会理事，使进修的内容、研究专题都有筹算地获得了落实。负责率领积极介入，全力成为课改理论研究进修中的设计师、家丁和教师。此项勾当实施周勾当制。切实改变了不美不美观念，为真正将课程更始的有关精神落实到本职工作中去，做好了铺垫。
再次，做好信息快递。开办了博客，为自己搭建了一个进修和交流的平台，经由过程这一平台为自己供给最新的课改动态，推介课改先锋，点击成功课例，汇集课改理论，交流课改心得。
最后，堆集经验荟萃。在黉舍组织进修的根底上，积极做好信息交流，连络自己教学经验，做好教学超卓片段赏析。我遵守教师成长公式：经验+反思=成长。二是进修有关若何指导学生的协作意识合作进修。积极召开“课改理论进修研究会”。睁开案例分化，让案例揭示理念，让理念回归课堂。课题组成员自立进行相关勾当，促进教师积极自动地进行自己营业能力的再提高。如：采纳集体研究，构和交流后，必定根底教与学编制。然落伍行教学实践与总结交换勾当，做到边实践、边研究、边总结、边提高。我们要就教师在进行课堂教学设计时必定要体味学生、掌控教材，对课堂上所要解决问题要有一个根底估量。我们将在试探小学语文自立、合作、切磋进修的征途上，最除夜限度地调动学生的进修主不美不美观能动性，提高学生整体素质
6、合作进修中渗入发制教育、有益于学生成长。
“常识于法制教育有机的连络”在课堂中奉行一年多来下场可佳，做到了法制教育与课堂教学类容有机的通顺贯通，丰硕了学生进修内日容，托宽了了学生常识面，加深了学生的理解。使抽象的条目变得形象化，合用化，让学生等闲的领受。
课题工作总结6
《初中思品课渗入时事教育的策略研究》课题组就是一个交流、进修、成长的平台，我们期望打造成一个进修研究型团队，在课题组研究勾当，每位成员在进修中获得前进，在研究中获得提高，在实践中获得成长。
期近将畴昔的20xx-20xx学年第二学期里，课题组环抱学期方针与研究重点睁开了一系列的切磋勾当，初步告竣了以下方针:
1.在不美观不美观不雅察看体验、进修思虑、介入研究、实践总结的几回再三过程中，组成前进前辈的教育理念，成立科学的学生不美不美观和教学质量不美不美观。
2.课题组成员积极介入黉舍睁开的课堂教学更始，自觉践行黉舍提出的自立进修型课堂的各项要求，教材解读能力、教学设计能力、掌控课堂能力有较着提高，有自己怪异的教学气焰。在校、区、市的根底功角逐、评优课勾傍边能获得了较好名次。
3.课题组成员的教学反思能力获得提高，能以教学中碰着的问题和思疑为课题进行自力思虑，自力研究，分化问题、解决问题的能力有所提高。团队中有几篇论文在区以上论文角逐中获奖，在政治学科焦点期刊揭晓。
本学期，课题组的研究编制与内容仍是坚持理论与实践相连络、自立与合作相连络、进修与操作相连络的原则，重点环抱自思品课有用渗入时事教育的道路与策略睁开勾当。
（一）勾当形式：
课题组勾当的首要编制有：理论进修、课堂不美不美观摩、主题研究、外出进修、总结反思等多种形式，勾当务实高效。遵循黉舍要求，课题组拟定了三年步履筹算。每学期拟定课题组勾当筹算，每学期进行课题组气象总结，既总结成就与经验，也反思问题与不足。成立课题组网站，内容搜罗成员简介、成员的小我成长档案、筹算和总结、勾当报导等，经由过程网站完全闪现课题组运行过程和工作功能。
（二）首要编制及重点勾当：
1、理论进修。
课题组按期为成员采办教育教学理论书籍，如：等。起码订阅一份教育教学类杂志，并要做好念书笔记，撰写念书心得，课题组鼓舞鼓舞激励成员实时撰写教学案例、教育反思和研究文章等，并积极插手教育行政部门组织的优良论文评选勾当或向正规杂志社投稿。
2.课堂不美不美观摩。
课堂不美不美观摩是最真实也是最有用的研修编制，学期初，课题组统一放置了“每周一课”专题研究课，环抱某个主题由成员开设研究课。每次勾当都当真组织课堂不美不美观摩和深度研究，汇集勾当资料并归档。例如：20xx年4月7～8日，课题组成员李春林、吴海娟、倪健教员分袂在录播室开设研究课，课题是《承担责任与学会亲近社会》，此次同课异构研究勾当获得了精采下场。全数课题组成员都介入了课堂不美不美观摩和课后评议，对三位教员的精心设计驯良概各异但下场颇佳的进修下场暗示必然，一致认为他们能适当操作多媒体，在课堂进修环节中充实环抱时政热点话题睁开合作切磋，课堂进修空气浓密，进修进修欢兴奋乐喜爱高涨，是3节成功而超卓的课！
20xx年5月16日上午，课题组连络陈建伟工作室成员在行政楼四楼会议室睁开课堂教学研究勾当。此次研究勾当是针对上周不美不美观摩了3节研究课，在不美不美观摩之前已对成员提出了评课要求，要就教师当真不美不美观摩，关注课堂教学予时事教育契合度和对比课程尺度评价课堂教学的告竣度。课题组和工作室成员一一进行了评课。工作室领衔人陈建伟主任最后讲话，他指出：《慧眼看世界》环节很好，应继续坚持其实不竭完美；教师要当真研读教材，对教材进行梳理，理出系统，现出重难点，避免照本宣读；一些鲜活的时政材料要当令地引入课堂，增强课堂教学的时效性和活跃性；要切确措置勤学生主体和教师主导之间的关系，教师要指导学生睁开形式多样的课堂勾当，增强勾当的教育意义，提高勾当的有用性。
3.主题研究。
教学案的编写、慧眼看世界的组织、自立进修思虑题的编制、教学气象材料的选择和措置、教材解读与课堂教学的有用性、教材内容的闪现与教学内容的闪现、在晓声书院气象里的上课模式、论文撰写定为课题组的研究重点。例如：3月22日，课题组张李教员借班上课，课题为《多彩的.激情》。此次上课是为3月23日上研究课做预备的。上完课后，工作室成员会同初一年级政治学科组对该课进行评议，提出了改良建议，张教员连夜改削调剂。改削调剂的下场在第二天的课堂上获得了充实的闪现。3月23日，张李教员在录播室上研究课，全数政治教员都插手了听课和评课勾当。
巨匠普遍认为张李的课有以下几个方面做得斗劲成功。
第一，对教材文本研究得斗劲深。各项教学勾当都能紧扣教材，对教材的解读斗劲精准，全数一堂课凸起了“激情是多彩的”“要全力将消极激情转化为积极激情”两除夜重点。
第二，教学设计很夸姣。经由试上，张教员发现原本的教学放置不是很合理，她实时作了调剂，教学流程变得加倍清楚合理，每个教学板块要解决甚么问题达到甚么方针清清楚楚，教师教得除夜白，学生学得除夜白。
第三，率领学生进行了深度思惟。积极激情和消极激情的分类是教学难点，张教员专心让学生对“喜怒哀惧”这四种根底激情进行分类，成心让学生莫衷一是，很自然地就引到了积极和消极的界定尺度。在评课过程中，巨匠也提出了一些定见和建议。课题组还要求成员再听一遍该课的课堂实录，并撰写评课稿。
5月13日，课题组李春林、吴海娟教员对外开设了一节针对性极强的中考复习操练课，课题组和来自江阴和常熟黉舍的教员们现场不美不美观摩这堂公开课。课堂上，两位教员充实闪现了“学生为主体，思惟为主攻，操练为主线”的思惟，连络时政热点设置进修气象和切磋问题，学生在复习过程中积极性获得了极除夜激起，课堂获得了很是理想的进修下场。
4.总结反思：
课题组要求成员每个教案实施后都要写教学后记、一个月写一篇教学短文（取名：《课堂——生命成长的处所》）、每个学期要写一篇教学工作总结（倡导写成论文，争夺获奖或揭晓）。
20xx年尾，课题组将在汇总课题研究功能的根底上，逐步完成课题资料的清理与研究分化，对该课题进行周全、科学地总结与反思，实时撰写好结题陈述和进行研究功能的陈述请示总结。
课题工作总结7
1、方针告竣度分化
跟着教育更始的不竭深切，教育科研已愈来愈被人们所正视。以科研为抓手，以教育研究来敦促教育更始，已成为我们巨匠的共识。本学期在贯彻《纲要》的过程中，增强了进修,实践,研究，初步确立了幼儿园未来成长标的方针，插手了区级和市级课题的申报，一系列工作接踵完成，对比筹算，方针告竣度较高。
2、经验与总结
1、规范治理，落实工作
轨制保障——成立科研工作治理轨制，拟定课题组勾当筹算，并实时做好资料的阶段汇集、清理、汇总和上传。
常规工作——按期召开科研例会，逐步敦促科研工作；教研组每学期有针对性地专题研究解决即时问题；教师每学期一次教学揭示勾当、每学年读一本教育理论专著、每学年撰写一篇有较高质量的专题论文。
2、增强进修，营建空气
黉舍教科研工作的睁开需教师的配合介入，而教师群体的科研意识，是需要逐步培育和指导的。我们连络教研勾当集中组织教师进修相关教育理论；举荐优良案例、文章、杂志等供教师自行浏览进修；供给教师外出不美不美观摩各类勾当和聆听专题讲座的机缘；举荐教师插手各级培训，本学期有一名教师插手了xx市教育科研主干班的进修，还有一名教师插手了家教指导主干教师培训。教师们经由过程自动进修新常识、解决新问题、追求新的成漫空间，坦荡了眼界、拓展了思绪。同时我们经由过程鼓舞激励机制鼓舞鼓舞激励教师将自己的经验清理成文，插手各级各类论文评选，本学期马桑宇教员的“农村幼儿园祖辈教育责任现状的查询拜访陈述”获xxxx年xx市家庭教育指导研究功能鼓舞鼓舞激励奖、“教师在混龄游戏中理当若何指导”获xxxx年全国混龄教育科研功能二等奖；郑迪教员的“幼儿园睁开京剧教学的考试考试”获南汇区论文评选优良奖。
3、脚结壮地，启动课题
课题的.选择与申报：
课题是教育科研的载体，本学期我们基于对社会现实意义的思虑、对实践可能性的思虑、对家长需求的思虑和对幼儿园成长筹算的思虑，确立了幼儿园的课题研究项目——“古诗吟唱教学培育幼儿精采品行的实践研究”。旨在经由过程遴选合适幼儿身心成长的古诗文内容，挖掘其暗藏的教育价值，设计古诗吟唱教学的操作方案并组织实施，从而构建幼儿园古诗吟唱教学的内容、编制、道路等，使幼儿在感应传染丰硕斑斓的古诗文措辞的同时，品味意味深远的古诗文内在，促进幼儿精采品质步履的成长。课题筹算履历了多次改削和进修学院科研率领的指导，插手了区级课题的申报并被列为区级一般课题，同时，此课题还进行了市级筹算课题的申报。
4、课题的进行与治理：
有了课题若何睁开研究、若何让研究进行得扎实有用，我们把重点放在了过程治理上，一方面，我们将全数课题研究筹算与全数教师进行沟通，拟定了具体的课题实施筹算敦促表，一方面，我们又将每个阶段研究的内容落实到人，并预设了预期下场，使研究睁开得有的放矢。
本学期，作为课题研究的预备阶段，我们除拟定筹算外，还首要进行了两项工作，首先是关于幼儿古诗进修现状的查询拜访，我们随机抽取了全园傍边的80位幼儿家长，对其进行了问卷查询拜访，体味了孩子今朝古诗进修的气象和家长对幼儿进修古诗的不雅概念等，我们将所得数据进行了统计、分化，为课题的进一步睁开打下根底；其次，我们筹谋每位教师介入了古诗的汇集，并进行遴选、归类，组成第一手幼儿古诗进修相关内容的聚积。
3、存在问题和全力标的方针
幼儿园新教师占年夜都，对科研事实是若何回事、课题研究理当若何做等问题还处于懵懂时代，当然我们此刻还做不到人人都有小课题，可是若何让课题介入笼盖率达到100%，让每位教师在课题研究中有所收成，是我们全力的标的方针。
新教师们具有必定的理论根底，可是若何将理论应用到实践中，又将实践中的经验归纳总结晋升到理论的高度，这还需要不竭地进修，教师的撰写能力亟待提高。
科学研究的道路是漫长而艰辛的，从实践到熟谙，再由熟谙到实践，都需要几回再三研究才能完成，可是，正所谓“路漫漫其修远兮”，相信经由巨匠的不竭工作，不竭考试考试，佳境总在不远处等着我们。
课题工作总结8
自立项以来，介入课题研究的10名教师积极工作，当真睁开教学考试考试研究，细化考试考试研究过程，不竭总结研究经验，现已初见成效。总的说来，我们做到了以下几点：
1、当真进修理论，周密拟定筹算。
教育部《根底教育课程更始纲要(试行)》划定：从小学至高中设置综合实践勾当并作为必修课程，其内容首要搜罗：信息手艺教育、研究性进修、社区处事与社会实践和劳动与手艺教育。强调学生经由过程实践，增强切磋和立异意识，进修科学研究编制，成长综合应用常识的能力。促进黉舍与社会的慎密慎密亲密联系，培育学生的社会责任感。在课程的实施过程中，增强信息手艺教育，培育学生操作信息手艺的意识和能力。体味需要的通用手艺和职业分工，组成初步手艺能力。
综合实践勾当课程是新课程更始中的亮点，也是难点，刚最早我们感应传染到很目生，对“甚么是综合实践勾当课程”、“若何睁开综合实践勾当课程”都不知道，更不用说进行这方面的研究，但经由区教科所的多次培训后,加上我们自学,我们才知道“综合实践勾当”是一种与学科课程规模有着显著辨此外新的课程规模，是我国根底教育课程系统的结构性改变。综合实践勾当是基于学生的直接经验、慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会糊口、闪现对常识的综合应用的课程形态。它是一种以学生的经验与糊口为焦点的实践课程。它出格强调综合性和实践性，是一种基于学生直接经验的课程。
为了更好地实施这门课程和这门课程的可延续成长，我校在区教科所的统一筹算和亲自指导下，连络黉舍现实，把《综合实践勾当课中教师指导策略的研究》这个课题在省教研室立了项，立项往后，我们实时组织考试考试教师在一路进修课题研究考试考试方案，进修有关理论，为了保证考试考试顺遂睁开，黉舍还采办了一些这方面的书籍，预备了必定的场所。同时筹谋考试考试教师用理论指导自己的课堂教学，在课堂教学实践中去试探、去切磋。经由一学期的考试考试研究，我们已根底体味了这门课程的寄义、特点，逐步掌控了这门课程的实施手艺，也堆集了在综合实践勾当课中教师指导策略方面的经验，出格是在教师若何指导学生确立研究主题方面获得了珍贵的经验。2、扎拭魅睁开考试考试，细化研究过程。
3、精心组织学生勾当，实施教师指导策略
1.教师要正视前期指导，为睁开勾算作好预备工作。
一是要调动各方面力量实施带动。勾当实施带动的关头是要让所有介入者(搜罗学生、相关教师、家长及社区指导人员)了了勾当的意义与实施的具体编制。教师可以召开家长会，礼聘热情黉舍教育的家长作为学生勾当指导教员，同时成立教师指导小队及家长协助指导小组，撑持和辅佐黉舍睁开综合实践勾当。在每次勾傍边我们首先给家长发了一份倡议书，礼聘家长做我们的校外指导，获得了除夜除夜都家长的撑持，有的家长很细心，帮我们出了良多新的点子，给我们的教学带来了很除夜的激情。此外我们还礼聘了黉舍专门负责绿化的工人给我们做指导，需要的时辰给我们介绍黉舍的所有植物，下场也很好，同窗们发扬了勤学好问的精神经常抽时刻去听他的教学，同窗的收成很除夜，搜罗我这个指导教员在内，也从中学到了良多常识。我们的勾当还没睁开，但各方面的力量已调动起来了。
二是要坦荡思惟做好勾当预备工作。这些预备工作搜罗勾当所需的'常识预备、编制预备、成本预备、思绪预备、人员预备等。勾当实施主题不合，预备工作也不合。这些预备工作可在教师的指导下，由学生自行预备。这个过程的关头是指导教师的启爆发用，给学生出些点子，然后让学生自己去设编制，教师的鼓舞鼓舞激励和启发不成轻忽。
三是要成立进修小组了了分工。不管勾当的组织形式是成立在哪个层面，采纳甚么样的勾当编制，教师都要辅佐学生成立研究和勾当的进修小组，在成立的过程中要坚持学生自愿的原则，由他们自己选择研究和勾当的火伴。教师要指导进修小组了了分工，充实协作。这样每个班级可以成立十个摆布的小组，由他们自己选举组长，自己给小组取一个能够代表小组气焰的名字，每个小组的同窗都对研究的问题布满抉择抉择信念，伎痒。
一是要在勾傍边进行具体的指导。在具体勾当实施阶段，教师指导的方针是尽可能让学生经由过程自立研究获得成功，指导的内容不是常识而是获得常识的编制和具体研究的编制。教师要勇于罢休，尽可能保证学生履历完全的实践过程，而不是个体、零星的片段，要准予学生犯短处、走弯路。教师要实时体味学生睁开勾当的气象，有针对性的进行指导、点拨与催促。指导学生睁开矫捷多样的交流、研究勾当，指导他们实时修订实施方案，辅佐他们连结和进一步提高进修的积极性。对勾傍边碰着坚苦的小组，教师要进行个体教育。同时还应指导学生寄望勾傍边的安然问题，避免意外工作发生。
二是要进行勾当过程质量监控。中期监控的首要方针是保证研究过程的质量。教师的指导浸染表此刻采纳有用的手段对学生的进修勾当进行监控。指导学生写好研究记实，实时记实勾当气象和小我体验，为往落伍行总结和评价供给按照。勾当竣事后，小组要提交勾当记实陈述，内容搜罗勾当形式、勾当过程、勾当功能等。教师要当真审阅研究陈述，提出该小组勾傍边的益处与短处错误，并提出培育汲引性的定见。
在勾傍边学生会碰着一些坚苦，教师可以给学生供给一些人力前提，介绍一些相关的专家、教师，辅佐学生解决坚苦。
教师还要争夺家长和社会有关方面的关心、理解、撑持和介入，与学生一路斥地对勾当有益的成本，为学生睁开综合实践勾当供给精采的前提。
四是要协调小组内部的关系。在一个进修小组的内部，彼此之间的合作长短常首要的，是以，教师要增强这方面的指导，体味小组勾当气象。对勾傍边小组发生的问题，教师不要包揽庖代，要指导小组同窗协商配合解决。同时让学生知道研究的问题必需经由过程小组同窗的合作分工来达到研究的方针。教师要给学生做一些合作沟通的手艺的教授予示范。
好比说在勾当的第三个阶段“勾当小组现实研究”，要求各小组遵循筹算经由过程道路查找资料，可以访谒，查询拜访，考试考试等，教师在这个阶段随时关注个组资料储蓄气象，并随时供给点拨辅佐。良多小组进行了科学而邃密的分工，这样每个同窗可以遵循自己的使命而充实阐扬主不美不美观能动性，他们仰仗各类渠道汇集资料，然后把各自的研究工具在小组内部彼此交流，彼此填补，达到一种促进性互动。下场长短常惊人的。我们的一个叫“沙漠之王”的研究小组单就仙人掌的浸染和种类的资料就汇集了终除夜三万字的内容，而且良多工具是连我指导教员也是第一次见到，真是除夜开眼界。在这个过程中合作，自年夜与创作发现，个性化地表达自己的思惟，尊敬与赏识他人，长于聆听他人的不美观不美观概念也长短常首要的。
3.关注后期总结，完成勾当方针
假定把睁开综合实践勾铛铛做一台戏的话，教师的脚色可所以编剧、参谋、配角、舞台据守。综合实践勾当这台戏，归根事实是要由学生自己去“演”，并逐步做到在教师的指导下，由学生自己去筹谋、放置、揭示，让学生充实地自立勾当，全员介入。这就给教师自己提出了更高的要求，教师既不高手把手地指导，也不能辞让指导的责任而放任学生，而是理当把自己的有用指导与鼓舞鼓舞激励学生自立选择、自动切磋有机连络起来。在指导学生睁开综合实践勾傍边，教师也要在介入指导的过程中不竭吸纳新常识，更新自己的常识结构，睁开教育研究，提高合作能力，成立新型的师生关系。只有不竭提高自己的综合素质，教师才能站得高，看得远，在学生勾那时给以需要和充实的指导。
4、实时总结，初见成效。
教师自睁开考试考试研究以来，不单贯通到了这门课程的真正奇奥，而且也掌控了这门课程的实施手艺，同时也知道了一些综合实践勾当课中教师指导的策略，课题研究也获得了阶段性功能。
1、考试考试教师刘红撰写的考试考试研究论文《综合实践勾当课程中教师的指导浸染初探》获市级一等奖。
2、考试考试教师汪宏军编写的案例《我们身边的植物》获得市级一等奖考试考试教师汪宏军撰写的案例《我们身边的植物》获得区级二等奖。
3、考试考试教师陈华上的综合实践勾当课《灯》在宜昌市综合实践勾当课程现场会上被评为示范课，考试考试教师刘红上的综合实践勾当课《斑马线》也被评为示范课。
课题工作总结9
遵循我校课题研究筹算和自治区总课题组、县教研室的要求，我较好地完趁髅瘅项既定使命，使课题研究工作更上一层楼，使字理教学获得了进一步奉行。
今年度是字理课题研究周全实施阶段的第二个岁首，我以中年级的字理析词和将字理教学予新课改的连络，若何措置字理教学的包揽性等作为本学期工作重点，并有筹算地进行课题研究和进修交流，收得了精采的成效。
1、积极考试考试试探，工作有打破
课题研究的主阵地在课堂，为了深切睁开字理教学研究，我从课堂教学抓起。当真备好课，找准每节课中字理教学的点，商凑趣儿每个字理点讲析的度。同时我还考虑到若何解决较为繁琐的字理教学的问题，考虑到若何将字理教学予新课改精神有机的连络起来，战胜字理教学的包揽性。我以这些教学思惟来指导课堂教学，使字理考试考试有了新的打破。
2、按时插手进修，营业有提高
我校字理课题组把每周的礼拜四下战书第三节定为课题研究理论学期时刻，课题研究组长组织每位课题组成员当真进修字理理论常识，使教员在进修中不竭获得提高。我校课题组还礼聘黄教育进行出格的指导，黉舍有条不紊地、极其当真地睁开课题研究工作，使我有较多的机缘到兄弟黉舍去不美不美观摩进修，交流反思。经由互听互评，营业水平有了较除夜的提高。
因为筹算定得周密，巨匠预备适当真，我一共赏识到了6节课题组成员的字理精品课。每节课都能给我带来新的启发和思虑，每节的评议均使我获得理论上的提高。与此同时，我在这些较为成功的课堂教学中发现了一些我理当全力战胜的问题。例如：活用字理的编制，师生互动的.形式，若何倡导自立合作试探进修编制等，这些将是我尔后工作全力的标的方针。
3、做好常规工作，研究有功能
遵循课题研究总筹算，我自觉地应用字理教学法进行识字和浏览、作文教学，使学生在写字、用词造句、削减错别字等方面有了很除夜的前进。同时，还操功课余时刻进肄营业常识，撰写经验论文和优良教案和教学反思，使课题研究工作做到了理论与实践相连络，提高了考试考试水平。
学期竣事前，我遵仍是规，对我班进行字理常识测试，并做好了评卷和分化，测试成就是较为理想，从中可见考试考试教师应用字理进行识字教学，能使学生学得轻松，掌控平稳，下场是较着的。
4、了了工作方针，前进有动力
今朝，我正朝着课题研究实施岑岭期迈进，几年来已堆集了一些经验，同时也发现了工作中存在的不足；例如，手头的资料少，可直接指导教学工作的实践性理论少，但我不气馁，一如既往的向前全力着。
课题工作总结10
一年来的当真实践，积极参议研究，在习字教学中，我们获得了必定的收成。低年级学生的易变性仍是斗劲除夜的，我们还须继续全力。高年级学生在精采写字习惯的养成上有了很猛前进，他们已掌控切确书写汉字的能力。
“写铁汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生激情，培育审美能力，增强对祖国措辞文字的酷好和文化的理解，既有益于写字手艺的提高，也有益于促进学识涵养。”
1、课题研究方针
我介入写字课题研究，方针是在实践过程中试探出合适中、高、低年级学生的写字教学内容和编制，促使学生育成精采的书写习惯，有切确的书写姿式，写规范、整洁、美不美不美观的汉字，培育不美观不美观不雅察看能力、记忆能力、思惟能力、出手能力及一丝不苟、收视反听的进修品质，陶冶脾性，并有必定的赏识、甄别、评价书法作品的能力。
2、研究对象与内容
对本校各年级的.学生书写现状进行查询拜访与分化，找出合适各年级学生春秋特点的写字内容和编制，用趣味性教学激起写字欢兴奋乐喜爱，正视切确书写姿式和精采习惯的培育，寄望对学生进行操作和保管习字学具的教育，指导其在习字过程中掌控汉字书写根底轨则和手艺。
3、研究的编制
1、考试考试研究法：在周全数味学生现状的根底上，构建合适本学段学生的写字教学模式，采纳矫捷多样的编制，环抱研究方针，睁开阶段性调研勾当，试探行之有用的编制。
2、查询拜访研究法：按期体味本校低年级学生的书写现状，掌控其特点及优势和不足，查询拜访分化启事，研究周全提高写字水平的策略。3、个案研究法：遵循学生书写能力及水平现状进行分类，并从各条理学生中抽取个案，进行追踪、随访，不美观不美观不雅察看、体味其改变，评估写字教学下场。
4、写字课模式：
（一）看。每次写字前指导学生细心不美观不美观不雅察看教师范字的结构、结构及每笔在田字格里的位、笔划长短等，促使学生育成细心不美观不美观不雅察看的精采习惯，对写字编制做到心中罕有。
（二）写。搜罗描摹《写字》书，摹仿教师板书的范字（以课文中一类生字为主），做到手写心记，要求寄望力集中，看准田字格，下笔切确，每笔齐截笔写成，削减涂擦，杜绝几回再三涂改。
（三）评。学生操练竣事，在师评的引领下，学生互评，发现益处，指出不足，提出改良编制，逐步养成动脑分化的习惯，提高审美水平。
5、研究功能。
1、在描摹、摹仿《写字》书的根底上，自力操练课文中的一类生字。赏识了优良的硬笔、毛笔书法字帖，审美能力获得晋升。
2、阐扬教师的表率引领浸染，各科教师以规范、美不美不美观、整洁的书写（板书、功课批语）做学生的楷模；各科功课都要求书写当真、规范、划定礼貌，巩固写字教学下场，真正做到“提笔就是练字时”。只要让学生提笔写字，必需强调切确坐姿：头正、身直、臂开、足安，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。经由强化操练，学生除夜面积具有精采的书写习惯，写字能力较着提高。
3、规范了书写工具。一二年级要求用HB木质铅笔书写，节制用脆而易断、难以用力的自动笔；节制操作橡皮，培育了心平气和、一丝不苟的书写立场，下降了写字犯错率，从而提高了书写速度、下场。
4、操练时刻：在校每日午时写字课为教师指导，集中操练时刻；课余时刻由学生自行放置，每周良多于2小时习字，在强化操练中提高了写字速度，做到了“熟能生巧”。
5、成立完美的评价轨制，组织了一次面向全数学生的写字角逐，按期进行功课展评等，班级斥地学生优良铅笔字作品揭示台，每个月一次写字之星评选，将学生的前进之作、优良之作张贴于揭示台，指导学生学会赏识、评价书法作品，提高分说能力、审美情趣。
6、课题研究的反思。
写字是小学阶段一项首要的根底功操练，学生写字手艺的组成，要坚韧不拔地几回再三，练写充实，才能组成。写字教学要遵守手艺组成的纪律，就是要精讲多练，且几回再三练，直至达到自动化的水平。可是这一点经常得不到部门炊长的配合，认为让孩子练字增添了孩子的课外承担，家长很难在很短的时刻就看到孩子的前进，有些家长逐步的抛却了，没有坚持下来。总之，要使全数学生真真正正的学会写字的这项手艺，需要家校的慎密慎密亲密配合，需要师生的不懈全力，任重而道远！一年来的当真实践，积极参议研究，在习字教学中，我们获得了必定的收成。但愿我们在未来的时刻里能够获得加倍令人知足的功能。
课题工作总结11
遵循我校现实及课题研究的要求，本学年我校共睁开了四个课题研究，全校师生全员介入：1——2年级的语文教师介入“三自识字法”教学编制的奉行实施，3——6年级的语文教师介入“课内外整合浏览”课题研究，1——6年级的数学教师介入“珠心算”课题研究，其他教师介入微型课题的研究。在黉舍率领的关心和撑持下，经由一年的研究，考试考试教师在课题研究过程中，积极将新课程理念与前进前辈的课题研究功能用于教学实践，同时将实践中的经验进行实时总结和晋升；学生们则在布满活力、聪明和创作发现力的课堂进修中，罗致常识、培育能力、陶冶激情和成立人生价值不美不美观。为了实时总结经验，战胜存在问题，为了确保课题研究继往开来、继往开来、更上一层楼，现小结以下：
1、成立率领机制，确立考试考试班级。
1、黉舍对研究性进修考试考试组的治理
黉舍成立起课题研究治理小组，增强对本校课题研究的组织治理。
课题研究治理小组
组长：xx
副组长：xx
课题负责人：xx
课内外整合浏览：xx
三自识字法：xx
珠心算：xx
成员：全数教师
2、斥地和操作多种成本
黉舍因地制宜、因时制宜，充实操作各类教育成本，搜罗校内成本、社会成本、学生家庭的内部成本斥地校外的研究道路，获得社会的辅佐和理解。
校内成本充实操作。黉舍的成本搜罗硬件、软件成本的操作。黉舍开放电脑房、藏书楼、阅览室等，为学生斥地资料查询和念书的场地；同时充实操作黉舍教师成本，充实阐扬每个教师的拿手和手艺，指导学生进行研究性进修。
家庭成本的操作。黉舍操作家长会和家长黉舍对学生家长鼓吹研究性进修的'做法和方针，获得家长的撑持和辅佐。
2、增强师资培训，改变教学不美不美观念。
1、教师是教育更始的催促者，培育汲引一支高素质的教师队伍，是课题研究扎实深切进行的根底保证，增强师资培训，是提高教师素质的根柢编制。经由过程培训促进了教师不美不美观念的改变，改变传统的培育人才的不美不美观念，熟谙到实施研究性进修的首要性，出格是要站在国家的需要和可延续成长的高度来熟谙。
2、鼓舞鼓舞激励教师增强试探性和立异性的实践，鼓舞鼓舞激励教师在自己的学科教学中充实操作研究性进修的编制和不美不美观念指导自己的教学工作，在教中研，在研中教，促使教育科研整合出最好的下场。
3、鼓舞鼓舞激励教员插手各级各类培训，提高教师的教育教学能力，使教员们全身心投入教学更始傍边。本学年外派吕艳，杨洋，李杰等教师分袂插手了县、市、国家级的┞合适浏览研究培训，外派廖红等教员插手县上组织的“珠心算”培训；外派张宏等教师插手“三自识字法”培训，并要就教师培训回校后均要传达培训精神，组织二级培训。
3、正视课题研究，实时总结经验。
本校我们要求课题组的教师环抱课题进行研究，睁开勾当：课题考试考试课————每学期每位课题成员都要环抱课题上一节考试考试课，课题组组织响应的评课勾当；课题专题勾当————每学期有序组织各学科的课题功能揭示勾当，进行了课堂教学设计揭示评选，增强了各学科的彼此进修和提高；课题总结————每学期教师要撰写课题研究小结，黉舍组织论交流并存档归放。
4、课题研究初见成效
1、课题研究与黉舍教育教学合二为一，课题研究成为黉舍成长的动力，切实解决了一些教育教学中的问题，有用地提高了我校的教育教学质量。在上一学期1——3三年级全镇每个班科的第一名均在我校，4——6年级全县前七十名的班科我校共有10个。
2、泛博教师自觉介入课题研究，一多量中青年教师脱颖而出，我校青年教师廖红、毛佳艳等在赛课中均获得了优良的成就；我校黄静平、杨洋、张宏、毛佳艳等多名教师均代表本校插手了全镇的教研勾当，并执教了镇级示范课。
3、本学年1——2年级的教师就识字教学提出了“顺口溜识字法”，并把这类识字法有用地应用在了教学中。顺口溜识字法是遵循汉字的结构，先分化部件或笔划的特点，然后编成顺口溜以辅佐学生记忆字形的一种识字编制。这类编制以其滑稽滑稽、琅琅上口的不凡魅力深受小学生快乐喜爱。顺口溜识字法切当能知足儿童的好奇心，激起他们进修和识记汉字的浓密欢兴奋乐喜爱。可以按照字形进行分化性编写。这类编法是：先分化汉字的形体由哪些部件组成，然后将这些部件编进顺口溜。例如：美：羊字没尾巴，除夜字在底下。蒜：二小二小，头上长草。在分化编写的根底上，对组成汉字的个体笔划或部件进行联想后编进顺口溜。如：匹三面有墙一面空，有个幼儿在傍边。金：一小我，他姓王，口袋装着两块糖。
3、课题研究提高了学生的整体素质。
5、全力标的方针
课题研究中，我们做了除夜量的工作，当然获得了必定的成就，但研究过程中也存在着许良多多不足的处所，是以，提出以下全力标的方针：继续增强师资队伍培育汲引，提高教改水平。为顺应教育更始的需要，我们将继续增强课题研究，培育汲引一支高素质的教师队伍提高教改水平，使课题研究顺遂进行。（1）严酷要求，促进成长。
严酷要求青年教师，对他们压担子、加砝码，要求青年教师把压力酿成动力，全力研究营业，苦练根底功，提高自己素质。（2）增强培训，促进整体。
鼓舞鼓舞激励教师全力进修，积极插手各类培训，不竭完美自己，并将创作发现更有益的前提，让教师外出听课、进修、参不美不美观、研究，坦荡眼界，进修前进前辈，更始教学，将多邀就教育熟行来校讲座、听课、教研，使全数教员都能受益，使课题考试考试更有益地睁开。
尔后，我校将继续抓好各级各类课题研究，正视教师培训，增强睁开和落实各类课题研究勾当，让我校的课题研究更上一层楼，让我校的科研之花加倍残暴斑斓。
课题工作总结12
《小学数学实践与综合操作的高效教学策略及评价编制的研究》研究课题立项以来，我们组必定了具体的研究方针：
1、让我们一线的数学教师更好地整体掌控教材系统，对现行数学教材中的内容及闪现编制进行再思虑：或进行内容重组、或进行内容的从头选择、或优化内容的闪现编制等，以逐步提高教师的教学营业水平；更好地为教学处事。
2、让学生进修的数学内容来历于糊口，更切近糊口，以闪现数学来历于糊口并操作于糊口的思惟；同时经由过程对数学进修内容闪现编制的改变，以激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，在课堂教学中更好地闪现数学教学的三维方针；
3、经由过程本课题的研究，让我们有更多的机缘与专家进行交流和对话，并在可能的气象下向教材编写组的专家供给一线数学教师对教材内容的选择与闪现编制的定见和见议，以让我们的数学教材更具有新实活的特点。在本学期，我们从课题研究的方针切入睁开了扎实有用的研究工作，具体以下：
（1）进修教学理论、提高理论素养
增强理论进修，不竭晋升课题组成员的理论素养，逐步改变教学不美不美观念，是我们一贯坚持的抉择信念。课题组所有教师当真研读《数学课程尺度》，积极插手省、市、县组织的教材分化、优良课例不美不美观摩等勾当，并经由过程上网对相关文献资料的查阅与进修，晋升教师教育教学的理论素养，体味研究前沿的最新动态，提高课题研究的针对性与实效性。课题组员的理论进修，我们强调的是自学为主，在进修的同时强调让组员要把学到的理论与实践有机连络。
（2）增强交流研究，彼此进修经验
课题研究的过程理当是一个开放的过程，是一个彼此进修和研究的过程。在每学期我们都进行课题研究气象交流会，在交流中，课题组各成员彼此取长补短。教师们在交流中获得收益，感应传染到自己进修的首要性。在勾傍边我们都要确立研究的中心内容，对组员所教的内容都能从课题研究的内容实效解缆，谈自己的不美观不美观概念、设法，理当说在每次扎实有用的课题研究勾傍边，所有课题组成员的教学不美不美观念获得了改变，教育思惟都获得了升华。
（3）理论连络实践，追求有用课堂
课题研究的事实下场方针是成长学生、成就教师。在我们进修理论的同时，我们连络课题研究的方针，睁开了扎实有用的研究实践勾当，出格是在本学期进行的一师一优课，一课一名师课堂教学角逐勾傍边，每位数学教师积极介入，遵循教学现实，对教材内容有所选择地科学地进行教学法加工，合理地组织教学过程。在40分钟的课堂教学中，我们看到教师们采纳对话、图文、表格、信息、游戏等形式闪现教材内容，指导学生把静态的常识结论成立在动态的思虑之上，把抽象的数学概念、轨则成立在形象的感知之上，将教材内容糊口化、动态化、情境化、形象化，使学生原本感应传染较恍忽、抽象的问题变得直不美不美观形象，除夜除夜提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，激起学生切磋的欲望。学生在自动介入、积极思虑，在课堂上敢想、敢说，学得矫捷，学得自动，学生在课堂中获得了进修数学的抉择抉择信念，体味到了数学的试探过程、数学与自然、社会和人类糊口的联系，从而获得了常识、能力、激情的周全成长。在一个学期的课题研究过程中，成长了学生，成就了教师，我们做了良多研究工作：对教材内容进行了逻辑分化和价值分化，在必定水平上对教材内容进行了优化，在闪现编制上也作了良多切磋，学生的进修编制有了必定的改变，可是我们这类研究仍是浅条理的，只能对学生的视觉发生刺激，让学生感应传染好奇而已，不能从根柢上达到学生心里需求，不能从更深条理上去使学生进入一种内在的`、不由自立的进修和切磋状况。
针对我们今朝研究的思疑：数学进修内容的挑战性方面深度不够，糊口化内容的挖掘不自然，黉舍数学与泛泛数学之间的跟尾和通顺贯通不到位的气象，学生进修编制相对单一，学生进修自动性不强。下阶段我们将对数学教材的内容选择方面、教学案例研究方面、学生的功课设计方面、教学评价和教学反思方面作更深条理的思虑和研究，并多睁开数学综合实践勾当课，丰硕数学勾当课的内容，让数学实践勾当课的内容加倍丰硕、更切近学生的糊口现实，使学生在数学勾当课的自动介入中提高数学素养。
总之，我们课题组的所有成员将在实践中反思、在反思中步履、在步履中研究，务求促进教师的成长，学生数学进修编制的改变、课堂教学效力的提高及数学素养的养成，以让我们的课题研究真正为一线教学处事、为学生的成益处事、为教师的成长供给平台。
课题工作总结13
一个学期已竣事。半年的工作下来，整体来讲，能完成根底的教育教学使命。有良多收成和启发、也有良多过失踪踪和遗憾，有一些成就、但更多的是不足，有成功的经验、也有良多失踪踪败的教训。鉴以往之，用成长的不美观不美观概念来看，要从以下几个方面加以总结。
1、在教学中应用媒体，创设情境吸引学生自动介入：
学生熟谙剪纸主若是依托视觉的直觉感知来完成，要感应传染美术的美，就必需投入到剪纸勾傍边去。跟着艳丽的色采、流利的线条，睁开丰硕的想象，只有这样才能动之以情、积极介入、欢愉的学。好比说我在《穿花衣的热带鱼》这一课时，应用FLASH动画建造了超卓的课件，创设了湛蓝的'除夜海、各类各样斑斓的热带鱼和会措辞的小鸭子，还有夸姣的旋律等一系列有趣的情境，然后课件中的热带鱼经由过程媒体展此刻学生跟前，而且礼聘学生介入游戏，并到除夜海里来一路拍浮等等，这样以来再让学生剪纸的时辰，学生对鱼的造型不感应目生全都争先恐后地想要剪出各类各样的鱼。
2、设计剪纸教学勾那时，必需增强其趣味性：
剪纸教学勾当要富有趣味性，学生插手起来才有自动性和积极性。经多次实践，我发现融音乐性、常识性、趣味性为一体的游戏，更能激起学生的激情，和他们进修剪纸的欢兴奋乐喜爱，让他们在愉悦中不知不觉地掌控所学的常识，使剪纸教学变得加倍活跃、有趣，从而使学生对剪纸发生浓密的欢兴奋乐喜爱。“欢兴奋乐喜爱是进修的激情成分，介入是进修
的步履成分”。是以在教学设计时更应掌控好欢兴奋乐喜爱和介入这一对孪生的姐妹。
3、增强学生自年夜，使每个学生斗胆的在剪纸教学勾傍边揭露自己：
自抉择抉择信念对一小我来讲是十分首要的精神支柱，也是人们步履的内在动力。一小我有了自抉择抉择信念，非论在进修、工作，仍是在糊口中将成为强者，反之为弱者。是以，自抉择抉择信念对一小我的成长很是首要。在传统教学中以教师的“教”为主，轻忽学生的“学”，把教学过程“双主体”交互浸染的勾当酿成教师向学生单向地传递常识的过程。在这类状况下，学生处于被动地顺应教师教学，领受现成常识的“机械”，体味不到介入之乐，思惟之趣，成功之悦。是以在我在剪纸教学中，正视对学生的评价，鼓舞激励不合条理学生进修剪纸，采纳措辞性和非措辞性二者连络的评价形式，实时捕捉他们的闪光点。因为这些学生经常对剪纸课怀有强烈的盼愿。所以，在美术教学中，不要轻忽他们在美术默示中的任何一点藐小的前进或任何一次介入步履，寻觅一切机缘赞誉、鼓舞鼓舞激励他们，增强他们的自抉择抉择信念。
为了鼓舞激励学生斗胆默示自我，在美术课堂上，我遵循学生不合的特点，让他们在黑板上、什物投影上斗胆地去默示各类物体，并实时的鼓舞鼓舞激励他们、赞誉他们，而他们感应很欢愉，很有抉择抉择信念。经由过程实践，我发现学生在画画的时辰既能自年夜又很富传染力与默示力。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
总而言之，人都具有主不美不美观能动性，都不快乐喜爱被动领受外界的刺激，充任常识的容器。是以，要充实阐扬学生的主体浸染，指导学生把进修美术内化为自我的需要，积极地介入美术勾当，欢愉地进修美术，自觉地领受美术的陶冶，从而贯通美术的魅力：同时也能够借助美术的奇异力量，促进学生自己身心的协调成长。培育出一多量有艺术涵养，高素质的人才！
课题工作总结14
本人于20xx年12月睁开市“十一五”筹算课题《小学班主任工作形式的研究》。课题组在上级主管部门的指导下，在市教科所、区教科室的指导下，课题组人员尽职死力，遵循设计的研究，应用教育研究的根柢编制，把查询拜访、进修、研究、理论、总结等有机连络，保证了全数研究的方案性、整体性、真实性和有用性，完成了中期的研究方针和研究使命。回忆、总结课题研究的整个过程，现将研究工作气象陈述以下：
20xx年12月，课题正式立项，遵循课题方案，连络我校、我班教育工作的现实，经由当真的研究构和，必定了前进班主任教员的自己素质，前进工作效力，培育学生各方面的才能的方针。在这一阶段，首要做了以下工作：
1、为课题研究供给需要的前提和保障。拟定详实的实施方案，并与其他班主任教员周密联系，进展班级治理编制的碰撞，与教务处、教科室和各科教员彼此协作配合，配合实施。
2、拟定严酷的课题治理与研究轨制。为使课题研究的顺遂进展，我对自己严酷要求，随时堆集研究材料，随时归档，并严酷遵循黉舍课题治理编制，科学尺度地睁开课题研究。
3、积极进展教育教学理论的进修，改变教员传统教学不美不美观念。为了前进自己对班主任工作的全新熟谙，保证课题研究的顺遂实施。我积极进展对班主任工作的.进修和切磋，以前进自己的教育教学工作的营业素质并经由过程汇集进修教育专家的讲座，以前进理论涵养。
20xx年12月，课题正式开题，首要做了以下工作：
（一）成立切确的教育不美不美观念。
面临新的形式，改变教育不美不美观念，以顺应教育更始，是班主任工作时代性，前进前辈性的表达。班主任在培育方针方面，要成立切确的学生不美不美观，把一代新人培育成具有个性拿手和创作发现精神的人才。在师生关系方面，成立新型的平易近主教育不美不美观。在糊口编制上，要成立开放的整体教育不美不美观。
（二）兼顾兼顾，一丝不苟，周全睁开。
班主任的职责和使命主若是对班级学生周全负责、周全治理，即德、智、体诸方面都要管。如思惟教育、进修使命、劳动、体育卫生、课外、校外勾当、少先队工作，联系科任教员、沟通家长和社会教育力量等等，但凡触及到学生的教育、进修、糊口等各方面都必需要管。
首先。我针对班级中的暂困生拟定了详实的转化方案，并把孩子们的前进写成案例的形式进展堆集，总结出了一些可操作的编制。
其次，措置好班主任与任课教员的关系。班主任工作对任课教员的教学工作起着促进浸染，任课教员教学工作中的德育渗入是对班主任工作强有力的填补。在泛泛泛泛的工作中，我同其他任课教员对学生的教育连结高度一致，自动与任课教员获得联系，互通气象，配合研究，拟定编制，分工合作，指导学生睁开各项有益的勾当，同时，实时地舆解学生对各科教学的定见和建议，反映信息，以便弄好本班的教与学。
第三，措置好班主任与班干部的关系。班干部是班主任的有力助手，班主任必需正视培育一批有组织才能、有威望、乐于为集体效力的干戎行伍，组成班集体的焦点。我撑持班干部的工作，呵护他们的威望，充实必然他们的成就，但不点缀他们的短处错误。对工作中闪现的问题，我自动承担责任，并辅佐他们分化问题发生的启事，研究改良编制，经由过程工作得以锤炼和前进。第四，措置好班主任与学生家长的关系。
对学生的教育首要有黉舍、家庭和社会三个方面。班主任是联系黉舍与家庭的纽带，争夺和依托家长配合黉舍教育是班主任工作的一个首要方面。我经由过程家访、家长会、家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，实时理解学生在家默示状况，以便有的放矢地实施教育勾当，避免黉舍教育与家庭教育脱节，消弭个体家长认为学生教育是黉舍片面的事的短处不美观不美观概念。
（三）常抓不懈，严酷治理。
班主任接触本班学生的时刻和机缘比其他任课教员要多，天天都措置从班集体到学生各类各样的问题和事务，这就表达出班主任工作经常性。在工作中我经常性指导、教育工作应寄望以下几个方面：
1、抓细节养习惯。
作为一个教员，不管你是不是是班主任，不管你教甚么学科，要想培育学生精采的思惟步履习惯，要想上好课，前进教学质量，必需把常规工作做到位，以身作则么，带着学生脚结壮地，从小事做起，从细节抓起，并坚韧不拔。
要想抓好常规工作必需从细节入手。例如班级卫生方面，我给每个学生分拨了劳动小岗位，每个组设了劳动小组长，由劳动委员天天催促轮值的小组完成使命，小组长盯到小我。照理嗣魅这样够细了，可是时刻一长仍是发现问题，有人扫地不到位，三下两下就算了，有人不听劳动委员的话，有人拖地后不洗拖把若何办？我找班干部一路筹商，再细化治理，由两个劳动委员轮流搜检值日生气象，不及格的重做，连着几回重做的要罚做，拖地后搜检拖把是不是洗清洁，否则重洗，最后由我搜检及格后值日生才回家。每周一的除夜扫除终了后，也由劳动委员遵循表格一项项搜检。我在晨会课上教学生若何用抹布折几个面擦工具，若何洗拖把又快又好，而且发布，期末的劳动分数由劳动委员打分后小组过关抉择，这样一来，学生劳动自觉多了。就这样，我们一贯坚持到学期终了，班级的卫生也获得了好评。
“当真干事只是把工作做对，专心干事才能把工作做好。”看来，只要我们想得细一些，再细一些，在细节治理上下功夫，就可以少走弯路，把工作做得更好，我们的学生也会更超卓。
2、平易近主建班、以制理班，以酬报本，自立治理。
尽人皆知，战国时思惟自由，百家争鸣。其中的儒家和发家，一个是推崇仁义，此外一个是强调法制。而我在班级治理工作中恰是采纳了二者的连络。首先经由过程学生自荐上岗，竞选班干部来培育平易近主空气，此外一方面，再实施充实的平易近主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。
“从学生中来”，就是罢休让学生集体构和拟定班级治理条例；“到学生中去”，就是让学生不竭对比自己所定的条例来权衡检测自己，经由过程量化打分，来催促自己，从而不竭前进。所谓“以酬报本，自立治理”，就是给以学生充实的相信。良多工作，我老是尽可能鼓舞鼓舞激励学生，让他们自己去做。当然，首先必需培育一支精明能干的班干戎行伍，只有这样，才能做到以点带面，精采的班风、学风才能火速组成。
以上是本课题组一年来工作气象的自我测评，当然，因为水平、学识有限，在课题研究中也有良多做得不尽人意的处所，这还需要在往后的研究工作中不竭加以完美。
课题工作总结15
在区文教局基教科的统一组织与治理下，黉舍初中部本着“问题即课题，教学即研究，成长即功能”的原则，遵循“研究对策合作实施（个体实践）反思改良总结晋升”的研究的思绪，引领班主任扎拭魅睁开教育教学小课题研究勾当。现就研究气象进行简短陈述请示：
1、睁开优势
1、年青的研究队伍。这是我校睁开小课题研究最除夜的优势，相对区内其他黉舍，我校介入课题研究的班主任以青年教师为主，出格是初中部，平均春秋不到32岁，他们有着较高的研究积极性，为小课题研究的睁开奠基了坚实的根底。
2、扎实的课题负责人。我校初中部有4个课题立项为区级课题，这4个课题的负责人均为黉舍科研的中坚力量，他们分袂是单文华、徐宝娜、王英菊、姚林、刘洋、刘爱荣，他们工作扎实，营业和研究能力强，为小课题研究的顺遂进行供给了有力保
2、采纳策略
1、增强率领，积极睁开小课题研究工作全校以德育处处牵头，成立小课题研究工作小组。具体负责小课题研究的率领、指导、实施和评审等工作，拟定小课题研究的组织、实施、评定、赞誉奖励等轨制，成立有用的运行鼓舞激励机制。睁开小课题研究合适当前广为睁开的校本研究趋向要求，合适教师的现实科研能力水平，合适我校教育教学的现实，我们要求全数教师统一对睁开小课题研究首要意义的熟谙，当真遴选课题，精心组织实施，切其实全校组成“全员介入，个个考试考试，人人研究”的杰进场所排场，睁开“问题即课题”研究。
2、增强培训，为小课题研究供给理论撑持为避免小课题研究的盲目性和研究低效力，我们增强了教师的课题研究培训工作，增强班主任们的小课题研究意识，提高教师的科学研究能力，规范教师的科研步履，学期初召集小课题的主持人，进行集中培训。同时强调了过程材料的汇集与清理，鼓舞鼓舞激励班主任在研究过程中，不竭进修教育理论，要求尽可能用理论来指导自己的教学研究。
黉舍将在学期末，组织小课题主持人再次进行培训，让教员们了了若何梳理研究的过程，若何清理课题的过程材料，若何写出研究陈述等等，力争让小课题研究的材料完全规范。同时，学期末将组织一次研究功能的展示勾当，把小课题研究的功能在全校奉行。
3、增强指导为引领教师尽快走上科研之路，深切进行小课题研究，坚持项的小课题，黉舍有针对性地礼聘有关专家、名师进行研究指导，为我校刚刚起步的小课题研究进行了指导，让教员了了了课题研究不能追求假除夜空，选题必定要小、要具体、真实、是自己在现实教学中发现的问题；同时也了了了教育科研的根柢方针在于：解决现实问题，试探教育纪律，改良教育实践，提高教育质量。
4、与教研勾当、德育主题相连络黉舍每次教研都有主题，针对每个主题，连络课题研究，对主题进行提早研究，在教研勾傍边加以落实，把自己在实践教学过程中与课题研究有关的思疑与收成进行交流，经由过程研究总结经验与教训，组成上报材料，并实时把教研的功能在课堂中加以落实，提高了课堂效力。从确立课题以来，学期中进行以教研组、班主任研究睁开课题研究，以学科组成员互动的形式睁开，这一活跃活跃的互动式进修形式，激起了泛博教师介入的积极性和自动性，培育了他们自己提出问题，分化问题，解决问题的能力。有的教研组采纳了研究课的形式，针对课堂教学进行了研究。
5、按期调剂黉舍对小课题研究进行集中调剂，每个月进行一次黉舍层面的小课题调剂会，进行集中研究、交流，实时体味和掌控各班主任的研究进展气象。针对存在问题，实时进行主题研究，借助群体的聪明，有用地研究解决现实问题，保证了课题研究的顺遂进行，解决研究过程中的问题。经由过程调剂会等形式，指导教师成立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，鼓舞鼓舞激励教员用科学的立场和科研的道路完美地措置好教学中的基赋性、普及性和成长性的关系。从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，试探解决问题的策略，从而指导自己的教学。实施教师小课题研究“三个一”轨制：连络自己研究的专题每周写一份教学后记；每个月供给一个教学案例或教育故事；每学期写一份课题研究阶段陈述。经由过程金点子案例评选、教学论文评选、优良教育论坛评选等勾当调动班主任介入研究的自动性和积极性。德育处还经由过程《北海校报》，介绍与“小课题”有关的布景资料、研究功能，进修与“小课题”研究有关的理论文章，指导教师从网上、有关的图书资料中查阅相关资料，了了若何做研究。从人力、物力、财力、轨制等方面为教师睁开“小课题”研究供给切实保障，确保研究获得成效。
6、典型带动，课题经验交流奉行在本学期末，我校放置了在小课题研究中默示凸起的或是具有了必定研究功能的教员在全数教师会上做经验介绍，或是进行学生揭示。让教师们分享课题研究的功能。在小课题研究的过程中我们长于发现典型，奉行典型，让典型阐扬示范引领浸染，促进各课题组的彼此进修与交流。在研究过程中，单文华、徐宝娜的《初中生精采步履习惯养成教育研究》，王英菊、姚林的《学困生的转化》，刘洋《若何成立精采的师生关系》，刘爱荣《初中生常见问题步履的查询拜访研究》做得较好，在黉舍中发生了必定影响。
7、课题跟踪式治理，增强和指导小课题研究本学期，我们课题团队采纳课题跟踪式治理，增强和指导小课题研究。全数小课题团队成员走进相关课题负责人的课堂，亲自感应传染该课题研究给课堂和学生带来的改变，同时也发现课题研究过程中闪现的问题。
8、成立评估和鼓舞激励机制，以评价促进小课题研究的深切睁开黉舍将每学期一次组织相关人员对教师睁开的小课题研究进行校级功能剖断、评奖。金点子案例、教育立异奖等评选优先从校级优良功能中举荐。在本学期末，我校将对教师进行小课题研究的气象进行总结、评选。并设立响应的'奖项，在学期末的教师会议总出力赞誉和奖励。让教师们知道黉舍鼓舞鼓舞激励教师进行课题研究。
3、获得的成效
1、今朝，我校的小课题研究进展顺遂，初步收到了较着的下场，默示在以下方面：
一是教员们对本人承担课题的研究方针、意义有了加倍清楚的熟谙；
二是教员们彼此交流、彼此借鉴，掌控了课题的研究更多矫捷合用的编制；三是堆集了初步的小课题研究的组织、治理经验。
2、经由过程小课题研究的实施，我们看到了可喜的成效就是研究型、协作性班主任文化的组成。小课题研究勾当促进了黉舍浑家与人之间的体味，使优良经验得和时分享，治理者与被治理者之间协调相处，彼此撑持，彼此呵护，合作合作在教师间蔚然成风。
3、遵循小课题研究的特点、纪律和敦促方针，我们坚信小课题研究的两除夜研究理念，即
第一，进修即研究，步履即研究，反思即研究。
第二，介入研究自己就是功能。小课题研究重在过程，教师介入了就会有感悟、有收成、有提高，这就是功能，问题解决了，就是效益。要使小课题研究深切睁开，获得更除夜的功能，要继续强化“四个坚持”：坚持聚积课堂，课题到课堂中去选，研究到课堂中去做，谜底到课堂中去找，功能到课堂中去用；坚持学研做连络，指导教师在念书中领受营养，在实践中试探纪律，边进修，边研究，边步履；坚持合作研究，成立以主干教师为引领的研究团队，将教研勾当与小课题研究有机连络互为促进；坚持校本化治理，从本校现实解缆，研究和拟定切实可行的治理编制，成立小课题研究的长效机制。
堆集点滴，成就科研型教师。《荀子劝学篇》说：“不积跬步，无甚至千里；不积小流，无以成江海”，在现实的教育教学中，记实其中闪现的小问题、解决问题的小编制，堆集下收成的点点滴滴，便可以成就一名优良的“科研型”教师。5、问题和思疑
1、课题研究存在着较着的不服衡现象，主若是各课题研究小组之间的不服衡，主若是各研究小组教师的正视水平、研究能力和研究水平的不合。
2、科研主干培育相对亏弱，优良科研带头人还偏少，科研示范带动浸染阐扬得还不够。研究过程中不规范、不科学、欠妥真、不完美的现象仍然存在。
3、小课题研究向纵深成长的水平不够高，可延续成长能力有待增强。
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