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硬笔书法社团勾当总结
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，他能够晋升我们的书面表达能力，无妨坐下来好好写写总结吧。我们该若何去写总结呢？下面是小编帮巨匠清理的硬笔书法社团勾当总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
硬笔书法社团勾当总结1
我国的书法艺术，博除夜高深，凝固着炎黄子孙的无限聪明，是中华平易近族文化遗产中的至宝。为培育学生的书写水平，发扬学生的个性拿手，对学生进行中华传统艺术的陶冶，培育学生对艺术的体味和酷好，黉舍特组织了每礼拜两节课的欢兴奋乐喜爱小组勾当。
1、正视根底功——根底笔划的操练。
不管是书法尖子生，仍是刚最前进前辈修书法的新手，根底功是贯串全数书法进修过程的必备前提。可是，此刻的学生一碰着笔划操练就感应传染没意思，刚学会走路就想跑步，功能经常“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。
所以，本学期，我从教学和复习根底笔划入手，用活跃有趣的教学编制连络直不美不美观形象的多媒体下场进行教学。学生学得有趣，教师教的轻松，下场很是好。进修后，要肄业生进行除夜量的操练，并在每次操练字前先写一写根底笔划，时刻不忘根底笔划的书写。在进修完根底笔划后，我们进行了根底笔划过关，先要肄业生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。经由过程这些编制，学生的根底笔划书写获得了质的晋升，为往后的书法教学打下了根底。
2、阐扬书法尖子生的示范浸染。
在一个班级里，充实合理阐扬好尖子生的示范浸染，可以带动其他学生的进修积极性，也能够在适当的时辰帮教师对他们进行书写教育。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一路，在泛泛泛泛的操练和进修中，让尖子生据守和辅佐他们的书法进修，当令进行提醒和指导，耘醭々评选最好教育员若干名。
在泛泛泛泛的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生赏识，让学生有个进修的表率，促进全班学生的进修积极性。经由过程这一编制，一些泛泛泛泛很随便又很懒的学生变得自觉而当真了，书写能力获得了必定的提高。
3、增强书写编制和书写习惯的操练，提高学生书写的能力和习惯。
每次教学，我都当真预备，让两节课的时刻更有用的阐扬。教学中，我正视对学生分化、不美观不美观不雅察看能力的操练。经常让学生进行分化字形结构的操练，让学生细心不美观不美观不雅察看，揭晓自己的不雅概念。在操练中也一样要肄业生先对自己所写的字进行笔划、字形结构和列举位置等方面的分化，书写完后要肄业生自己搜检或同桌搜检，并进行批改。
在教学中，我又经常性对学生进行一些书法经常操作书写编制的提醒和灌注灌注灌注贯注，如：不管在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜;一个字里同时闪现两个及以上横时，要寄望它们的长短，并寄望横与横之间的间距要平衡等。学生在这样的陶冶下，慢慢改失踪踪了自己的.坏习惯和短处的书写编制，逐步学会了切确的书写编制，晋升了自己的书写能力，也组成了精采的书写习惯。
4、操作课余时刻，坚韧不拔操练。
每礼拜两节的教学时刻只能是对学生进行指导和匡正，可是要使学生的书写能力除夜除夜提高，就需要更多的时刻进行操练。每次上完课后，我城市安插一些操练功课，让学生在课后操练，并以单字过关的形式查核学生的书写水平。
经由一学期的勾当，整体上学生的书写能力有所上升，进修习惯也获得了强化。学生能从“当真、细心、耐心”的进修立场长进行书法进修和操练，并能积极自动进行进修。但也存在着一些不足：
1、一些学生的进修立场还需进一步划定礼貌。
因为本欢兴奋乐喜爱小组在招收上没有严酷要求。所以，在对他们的教学中存在必定难度，不才学期中应寻觅更好的编制来解决。
2、学生很忙。
此刻的学生真的很忙，五六年级的良多学生泛泛泛泛的功课多，加上黉舍的勾当层见叠出，使学生十分忙。导致5、六年级的除夜部门学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成书法功课，令我很担忧下学期学生的书法角逐成就。
下学期的勾傍边，将增强对学生泛泛泛泛的操练强度，促进他们不竭巩固和晋升他们的书写能力，期望有更多的尖子生跳出来。
硬笔书法社团勾当总结2
1、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我诧异地发现，全班没有一个学生的执笔编制和写字姿式是切确的，首要默示为握笔太低，头倾向左边并接近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔编制五花八门，难以尽述。是以，第一堂课我重点进行了执笔编制和写字姿式的教学，执笔以三指法为尺度。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌控切确执笔编制的首要性，警告学生育成精采的写字习惯，并与家长获得联系，催促学生尽早更正短处的执笔编制和写字姿式。
2、关于教学内容。中学生写字教学，应以楷书的根底笔划技法和规范字的结体轨则为首要教学内容。在根底笔划教学中，正视点画的提按、徐疾、转折、搁浅、藏露等技法操练，为规范字书写打下扎实的根底。对横平竖直、凸起编缉、掌控中线、遁藏穿插、疏密平均、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、改变统一等楷书结体轨则要善加总结，详加阐释。在具体教学中，笔划和结体同步进行，如在教学某一笔划时，拔取结体四周的例字作示范，批注其结体的异同的处所。但在不合的教学阶段，因教学方针的不合，应有不合的着重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门前进前辈行根底笔划的教学，连络较为简单的范字，进行巩固操练。此阶段以笔划书写手艺的教学为主，结体教学为辅。然落伍行偏旁、结体的教学，此阶段以结体教学为主，笔划教学为辅。笔者认为，把笔划和结体完全割裂开来，先纯学笔划，再偏旁，后结体的教学编制是不足取的。
3、关于范字。教学时，教员的范字书写很是首要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关头笔划和首要的例字，可用空心笔划放除夜书写，让学生看清楚用笔的轻重改变。在学生用铅笔操练前，先叫巨匠一路对着黑板上的范字用手空临三遍，空姑且要朗读出这个字所有笔划的名称，并遵循笔划的长短、轻重、快慢抉择手甩动的幅度，以加深学生对教员教学的写字要点的印象。教了一段时刻，我发现学生仍是不能很好地掌控运笔编制。教员在黑板上书写范字时，因为是背对着学生，学生很难看清楚行笔手艺，甚至于有的学生运笔太慢太重，过于羁绊，有的则太快太轻，过于轻率。
为此，上课时我亲自为每位学生在操练纸上书写范字，并指导学生对比范字，找出自己写的字的不足的处所。此法果真凑效，一些学生的'字很快有了较着的改变，上课时在操练纸上书写范字其实不会占用太多时刻，不单不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到教员的书写手艺，体味更深，前进更快。
4、关于功课。学生的课业承担很重，而且除夜都学生业余时刻不只领受写字一种教育，还要进修写作、英语、跳舞、钢琴等。故功课量不能安插太多，主若是对上课时教学的笔划、偏旁和范字进行巩固操练。上课时，将学生功课中闪现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也能够鼓舞鼓舞激励学生将自认为功课中写得最好的字写在黑板上，让学生们彼此点评，以激起学生的进修热忱，活跃课堂空气，提高进修下场。对功课较好的学生，要实时予以赞誉，鼓舞鼓舞激励巨匠向他进修；对功课不太好的，要实时指明全力标的方针，迎头赶上。
硬笔书法社团勾当总结3
遵循学期初拟定的勾当筹算，和上学期存在的不足，连络三年级学生的现实气象，使硬笔书法社团工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。顺遂地完成了本学期的工作。进一步培育了学生对艺术的体味和酷好，出格是学生的根底书写能力和精采的书写习惯获得了较好的教育，经由过程一学期的全力，学生在自力书写能力和书写习惯方面，和在养成当真、细心、耐心的进修立场方面都获得了必定的提高。现对本学期的勾算作一小结。
1、专心写字、浸润心灵
本学期在社团勾傍边，当然人员较少，只有十位孩子，但我遵循他们的书写能力分歧进行了科学合理的放置。尽可能能让所有的学员在有限的勾那时刻内都有必定的收成，避免勾当华侈时刻，学与不学一样的气象，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员操练的内容都作了教学，出格是难写的字都进行了示范，经由过程这类编制，学生能有用地操作一节课的时刻，使自己的书写能力获得必定的晋升。
2、潜移默化、划定礼貌习惯
写好字，最关头的不是除夜量的操练和教师的指导，理当是学生一种精采的书写习惯。一个学生有了好的进修习惯，那么我们就可以较着地看到他的前进。而没有了这类习惯，可能就会在原地不竭踏步，甚至闪现退步的趋向。所以，本学期，我在知道学生勾当的时辰，正视对学生精采书写习惯的培育。好比：在写字之前我们先练一练根底笔划;落笔前先看一看例字的笔划组成、间架结构的放置;书写完一遍后当真细心对比自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一最早，这些编制对学生来讲有必定的坚苦，有些学员甚至自己写的字哪里不合错误也找不出，有些学员每次书写没有这类习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些气象，我从简到难，逐步指导，几回再三强调，在指导勾傍边逐步渗入，让学生逐步顺应这类编制。一学期下来，除夜除夜都学员在书写习惯方面获得了必定的提高，这对他们进修书法有着很除夜的辅助浸染。
3、书法角逐、形式多样
为了闪现学生一个时代的书法进修水安然舒适操练功能，同窗之间组织形式多样的`书法角逐，如分班角逐，或遴派代表角逐。指定统一内容。这样让一些优良书法生揭示，起着带头调动浸染。也给学生供给锤炼的机缘，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才调，以培育他们的竞争意识和进修习惯。
一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一礼拜两节课的勾当可能对书法的入门引领有必定的浸染，倍感欣慰。但对个体书法拿手生的能力晋升不是很较着，需要更多的时刻去教育。所以，这里也但愿更多的学员插手我们的硬笔书法社团，从小打好根底，使我校更具特点。
硬笔书法社团勾当总结4
时刻过的真快，转眼间，本学期的硬笔书法欢兴奋乐喜爱班的教学工作就要宣告竣事了。这一学期，跟着时刻的推移和自我在教学上的不竭磨合，我们在硬笔书法教学规模上也获得了必定的成长和前进。
1、严酷遵循黉舍的要乞降方针组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到教育，按要乞降尺度去做，抓好教学中的每个环节。
2、培育学生进修书法的欢兴奋乐喜爱
硬笔书法是一门艺术，具有没有穷宽广的魅力。我在教学中成心识的从最根底的笔划入手，引领学生掌控书法的一些根底常识。因为有相当一部门学生的书法根底较差，进修欢兴奋乐喜爱稀薄，经由过程根底常识的公固增强，激发这部门学生的欢兴奋乐喜爱，收到了精采的下场。是以，在教学过程中，我们不竭提高学生对书法进修的'欢兴奋乐喜爱，培育学生进修书法的能力。
3、充实操作多媒体等现代化教学手段
在教学过程中，经由过程上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的措辞变得活跃形象，具体可感，提高了课堂效力，获得了理想的下场。
总的来讲，这一学期师生的收成都很除夜，下一学期，我们要在教学编制方面多下功夫，争夺让学生阐扬出自己更好的水平!
硬笔书法社团勾当总结5
书法是一门艺术，是一种修身养性的精采道路，使学生能从少年时代打下精采的写字根底和书写习惯，让学生在进修过程中能丰硕艺术涵养，培育学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启发聪明。在书法教学中，本着“以酬报本”的教学不美不美观念，操作多种教学编制和手段，睁开书法欢兴奋乐喜爱小组的教学勾当，为我校第二课堂的进一步丰硕和成长起到了必定的催促浸染。
1、书法欢兴奋乐喜爱小组勾当稳步成长。
上学期本校的学生以自愿报名的形式插手了书法小组，坚持每周礼拜一下战书4点50到5点50的时刻进行培训，同时也鼓舞鼓舞激励学生进行泛泛操练。经由书法欢兴奋乐喜爱小组学生的全力进修和勤恳操练，在学期末都获得了优良的成就!
2、精心教育让学生掌控切确的书写编制。
书法欢兴奋乐喜爱小组学生有进修书法一年的学生，有进修书法两年摆布的学生，更有新插手的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有前进：三年级学生刚起步，需要着重教给学生切确的执笔、运笔编制，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等编制;在操练过程中，让学生掌控若何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写编制。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为尔后的创作打下根底。经由一个学期的`进修，书法欢兴奋乐喜爱小组的学生都有必定前进，其中像、等学生书写很是斑斓
3、直不美不美观教学、激情体验
在书法教学实践中，我不管从经验的角度仍是从教改的角度，都深切地熟谙到：充实提高小学书法课的课堂教学效力，必需死力争夺操作直不美不美观教学，出格是书法编制的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。遵循小学生的心理特点，抉择了我们的教学编制必需是活跃、形象、直不美不美观。因为，强烈的书法艺术激情体验只有在必定的意境中才能发生;丰硕的熟谙只有来历于实践才能平稳，而活跃、形象、直不美不美观的意境就斗劲接近于实践。简而言之，直不美不美观教学手段的应用，有益于培育学生进修书法的热忱和欢兴奋乐喜爱，提高教学效力。
4、书法教学过程中存在的一些不足的处所。
在总结成就和经验的同时，还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采纳切实有用的编制，加以当真研究息争决。
首先，书法进修斗劲古板乏味，欢兴奋乐喜爱小组同窗在操练的过程中部门同窗书法进修积极性不高，自觉性斗劲差，不能较长时刻的集中寄望力。在尔后教学中，还得想一些编制来调动学生的进修积极性、自动性。
其次，书法欢兴奋乐喜爱小组同窗在创作的过程中不能好好的呵护好书法室的气象，每次创作、操练城市有一些墨弄到桌面上或地下，勾当竣事都要从头扫除。当然书法创作不成避免的会有弄脏气象的特点，可是首要仍是同窗们还没有养成讲卫生的好习惯。
我校的书法欢兴奋乐喜爱小组勾当工作获得了很好的成长，这是校率领关心的功能，是教员和学生们配合全力的功能，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰辛奋斗的功能。
硬笔书法社团勾当总结6
遵循学期初拟定的勾当筹算，和上学期欢兴奋乐喜爱小组勾当存在的不足，本学期硬笔欢兴奋乐喜爱小组勾当安身培育学生的根底书写能力和进行精采的书写习惯教育，经由过程一学期的全力，学生在自力书写能力和书写习惯方面都获得了必定的提高。现对本学期的勾算作一小结。
1、在根底笔划的根底上，提高学生对字的间架结构的熟谙
因为本学期组员人数斗劲少，而且根底都是之前的学生，他们在根底笔划方面的进修已斗劲成熟，所以本学期在根底笔划的根底上，着重成长学生对字的间架结构的进修。一样采纳上学期的编制，每次上课，我城市选一些具有代表性结构的字，印一张操练纸。在上课都时辰，尽可能让学生来分化每个字的结构特点和书写寄望点，我再作适当的填补，让学生能独马上发现字的'书写纪律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究编制，要肄业生多对自己书写的字和例字进行斗劲，找出不足和洽处，改良短处错误。
2、以临为主，提高学生自力书写的能力
今天的进修是为了明天的自力进修。学生在进修时应学会若何去分化一个字，若何去放置一个字。在尔后的进修上必需自力进修，而字帖就成了尔后书法进修的好教员。所以，现阶段提高学生临帖能力的培育相当首要。本学期，培育学生临贴能力为主。每过一两周，我就要肄业生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成功课后，进行点评，要肄业生能说出你的字和字帖里的字斗劲四周的处所，并提出哪些处所临得欠好，然后教师进行点评和填补教学。使学生除夜白临帖的编制和手艺，在往后的自力进修中能驾轻就熟。
3、正视实践操作
为了提高学生书法的操作能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小角逐。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的编制、编制，和书写的手艺，泛泛泛泛多操练，并要肄业生在进修中谈谈若何写好一幅硬笔书法作品。经由几回实践操练，然后组织学生进行一次书法作品写作查核，增强学生对书法的应用能力。
因为时刻的启事，本学期只进行了四个月的教学，所以良多进修内容都还没完成，不才学期的教学中，我们继续增强学生对字结构的分化和应用，进一步增强对临帖的操练。
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