幼儿园教师赛教勾当总结

幼儿园教师赛教勾当总结范文（精选6篇）

　　履历了布知足义的勾当后，相信巨匠都堆集了良多经验吧，该好好写一份总结把这些都记实下来了。那么勾当总结理当搜罗甚么内容呢？下面是小编为巨匠清理的幼儿园教师赛教勾当总结范文（精选6篇），接待浏览与保藏。

　　幼儿园教师赛教勾当总结1

　　从我插手工作以来，我担负过两年的幼儿教师，从旧年看是回到小学，担负小学首要科目教学，可是在3月21日，我有幸陪我们幼儿园教师插手了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教勾当，当然在此次勾傍边，我没有担负主讲，只是作为配班教师，可是我仍是获益颇多。

　　在幼儿园这一块，我带过，所以我知道其中的艰*和不为人所理解的那种的神采。在我从教幼儿教育的时刻里，对幼儿的上课和一泛泛规糊口等理解的都斗劲陋劣。认为只要孩子安然然安，只要孩子快欢愉乐，只要孩子养成精采的步履习惯就好可以了，可是，经由过程此次勾当和对别校幼儿园的参不美不美观，我才知道，自己之前是何等的拙笨蒙昧。看到人家幼儿园的校园安插，看到他人幼儿园的筹算，和人家课堂，感应传染很忸捏。

　　这一天，我参不美不美观了吕河幼儿园，聆听了南片其他幼儿园的优良教师的示范课，和听他们教学了各自幼儿园的一切办园理念，和他们的办园年夜旨等等，倏忽感应传染自己地址的幼儿园和人家相差太多。在不美不美观摩示范课是：巨匠都是一幼儿园的措辞变除夜能力为主，激起幼儿园的欢兴奋乐喜爱为主，以幼儿园的健康成长为主，总之，一切都是以幼儿园为主，来培育他们的步履习惯的养成，来促使他们对往后的进修发生欢兴奋乐喜爱。对往后的进修给以夸姣的但愿等等。

　　同时他们的示范课还给我以以下体味：

　　1、改变教育不美不美观念，落实纲要精神。《纲要》中了了指出：教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。成立精采的师生、火伴关系，让幼儿在集体糊口中感应缓和，有安然感、相信感。在传统不美不美观念上，我们习惯与整洁齐截，因为这样便于治理。在很长时刻内幼儿园的教育编制是以教师教学为主，教师总会要求小伴侣“手背在背后，坐好禁绝动”，“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的几回再三。还有第二节赵凡教员得美术课，教师做了很充实得预备，做到了让孩子出手，动眼，动脑，培育了孩子得不美观不美观不雅察看力和想象力，这给我们在上美术课时就预备一幅画让孩子们照着模样去画这样得短处让我深深遭到了很除夜得启发，我们这类教育编制对幼儿的身心成长造成了限制和束厄狭隘。

　　往后要全力得更新不美不美观念，跟着立异教学的不竭深切，幼儿园逐步摈斥了这类机械的、不顺应幼儿身心成长需要的教学编制，最早采纳矫捷多样的教学编制，准予幼儿自由自登时选择勾当的内容和勾当的编制，准予自由选择火伴，准予有自己的不雅概念，赏识每个幼儿，尽可能发现幼儿的闪光点并加以鼓舞鼓舞激励，指导幼儿试探和立异。，使我园的课堂教学加倍活跃活跃。在传统的不美不美观念中，教员是权威的化身，教员老是对的。要就教师“蹲下来与幼儿措辞”，改变自己的幼儿不美不美观和师幼不美不美观，把幼儿算作真正具有自己的思惟和不雅概念的人，尊敬幼儿的不美不美观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的齐截，成为幼儿进修勾当的'撑持者、合作者、指导者。

　　2、教学设计有创意。每节课教师都经由精心的研究、每个环节也都经由当真的斟酌，甚么处所该说甚么？该发问那些问题，这些每位教员都应做到心中罕有。

　　3、教具的预备恰如其分：一堂课的成功与否,教具预备很是关头,假定你预备的教具,孩子感欢兴奋乐喜爱,愿意去体味它,熟谙它,那么你这节课就成功了一半。

　　总之，这一天是收成的一天，是自我反思的一天。只有如斯走出自己的幼儿园，到别处看看，听听，才会有更除夜的前进，才会有更好的成长。当然此刻我已从幼儿园撤离出来，可是那份进修的心还在。在往后的工作中，我会不竭的进修，给自己充电，让自己更好的处事于工作。　

　　幼儿园教师赛教勾当总结2

　　1、勾当概况

　　遵循;xxx;xxx号文件的通知要求，同时也为了更好的展示县幼儿园教师的教学根底功和组织教学勾当的能力，经研究抉择：全园教师在六月份睁开赛课勾当。赛课勾当从6月初最早，前后用时一个月，科目涵盖社会、科学、措辞、艺术、健康，《纲要》中划定的五除夜规模都有触及，授课内容触及幼儿园小中除夜各春秋班的各个方面。为了使勾当睁开的扎实有用，园内成立了由园长、营业副园长、保教主任、工会主席、小中除夜三个年级组长插手的评委组，确保全数赛教勾当的质量。教师们都十分珍惜此次机缘，当真研究教材，以新《纲要》精神及幼儿的成长需求为起点，设计了一节节超卓的教学勾当。此次赛教内容，均按各班教育教学筹算进行。教师遵循幼儿的春秋特点，从勾当方针的设置、勾当前的教具到勾当过程的组织，都作了除夜量的精心预备，课堂内容丰硕多彩，布满童趣，不单有幼儿的出手体验勾当，还有常识、手艺的操练，用真实鲜活的课堂教学揭示了小我风度，同时也揭示了不合春秋段的小伴侣精采的进修、糊口习惯。本次赛教勾当幼儿园做到了有放置、有搜检，所有评委们战胜泛泛工作和班务工作的复杂，坚持全程介入全数赛教勾当，深切一线听课，进行现场打分。说课部门遵循教研室专家所要

　　求的说教材、说教法、说学法、说教学过程四部门进行。经评委们当真打分，青年教师xxx脱颖而出，排名第一，评审组遵循选举编制，选举她代表县幼儿园插手县级赛教勾当。

　　2、收成与启发

　　1、预备充实：在本次参赛的24位选手，在课前的预备都是相当充实的，教师们不单编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透辟，在廉价教具、预备材料方面也做得较好。

　　2、主导有方：本次赛课，教员们能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关头处，不竭唤起幼儿求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使幼儿能全身心肠投入到游戏勾傍边。较好地闪现了“教师为主导、幼儿为主体”，“师幼互动”的新课标理念，实现了《纲要》中要求的教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。

　　3、常规好：幼儿的常规操练好，教师能做到有的放矢，活而不变。

　　本次赛教勾当的睁开，老教师揭示了丰硕的组织教学能力、掌控课堂的能力;年青教师揭示了热忱活跃、阳光生气和孩子等闲亲近的优势。赛教的进行同时还为教师们供给了彼此不美不美观摩进修的机缘，教师们聚在一路，彼此交流，取长补短，使巨匠看到了自己的不足和他人的益处和自己尔后需要晋升的处所。每名教师在说课、赛教的比胜过程中，获得专业晋升，并组成自己的教学拿手提高其掌控课堂教学的组织能力，从而提高课堂教学勾当质量。赛教勾当竣事后，营业副园长xxx主持全园教师召开教学研究会，营业副园长、保教主任对每位参赛教师的默示做了点评。经由过程此次赛教勾当也增强了县幼儿园的教研力度，为周全提高县幼儿园的教育教学水平，奠基了坚实的根底。

　　西乡县幼儿园

　　20XX年6月

　　幼儿园赛教勾当总结范文3

　　两个礼拜的教师赛课勾当已告一个段落。受园长的奉求，我在这里对此次赛课勾算作一个总结。

　　首先得赞誉下这两周上课的教员们，他们都很是的当真选课，备课。还要赞誉下给这两周上课教员辅佐的教员们，可能看出我们城西幼儿园教师们的团结精神。总的来讲此次上课的教员前进是很除夜的。

　　1、勾当特点。

　　遵循教员们的天天听课评课，首先谈谈赛课默示出来的益处：

　　1、所有参赛教师均采纳了多媒体教学，直不美不美观快速揭露教学内容，提高了课堂效力。

　　2、在教学过程中正视指导幼儿小组构和，合作切磋，培育幼儿的思惟能力，优化了课堂教学结构。

　　3、充实闪现“面向全数幼儿以幼儿为主体”的教学思惟。这些课的配合特点是在教学实施的全过程中闪现了正视幼儿动脑想、动口说、出手做的思惟，正视激起和调动幼儿进修的积极性、自动性，正视指导幼儿尽可能的介入教学的全过程，在过程中正视教给学生进修的编制，培育学生进修的能力。

　　4、教师上课布满激情，充实应用肢体语，`始虻ワ、目光等鼓舞激励学生。同时以自年夜的风度吸引幼儿。出格是杜秀云杜教员。可惜我错过了。相信往后仍是会有机缘看到更好的课的。

　　5、每位教师都做了充实的预备，教师之间彼此辅佐，彼此构和，一路分化教材，参议教法，建造课件等，充实闪现集体备课的优胜性，也揭露了教师之间合作，互学的精采精神风度。

　　以上是所有参赛教师的配合特点。当然，列位教师还有自己的教学特点：

　　叶教员正视气象导入，让幼儿有表达自己激情的欲望。并把思惟教育融入课堂教学傍边，达到了教学育人的方针。

　　熊教员宋教员用音乐美陶冶传染学生。让幼儿在进修傍边充实阐扬了主导浸染。指导学生积极介入课堂，那节课不单让学生享遭到跳舞的欢愉，也让听课教师沉浸其中。当然，其余的教员也很棒，小伴侣们介入度也很高，过程也很好。教员们和小伴侣们听的欢畅，做的欢畅，吃的也很欢畅。相对而言教员们仍是前进蛮除夜的。

　　其次，也谈谈此次赛课默示出教学上存在的'某些不足：

　　1、教育教学不美不美观念还需进一步改变。个体教师对新课改理念的进修还不到位，在课堂上还不能做到游刃有余，还需要进行更深切的研究和参议。

　　2、教学过程中教师的应急反映不够矫捷，不能充实有用的操作现有成本，对学生的自立进修还不敢斗胆罢休。

　　3、教师对学情体味不够，甚至于对课堂教学方针掌控的还不够好。

　　4、新教员在听课方面略有欠缺。赛课时代，新教师插手听课的斗劲少。

　　2、美中不足，教师素质待提高。

　　金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托除夜地，才会走得更远、更好。每位教师相对之前都有一个很除夜的超越，这是无可置疑的。但幼儿介入勾当的深度、教学过程调控的有用水平、教师解决问题的矫捷性、教学方针的告竣度、乏对教材的重组的能力、窘蹙矫捷斥地教学成本的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事前设定框框的束厄狭隘，窘蹙解决问题的矫捷性，对课堂的掌控能力、调控能力不强。具体来讲：就是教师的根底功方面。教师的根底功方面尚需锤炼。(1)措辞根底功。要求语句能够严谨的进行教学(同时掌控好腔调及语速)，措辞规范，用词切确，语句通顺，授课通俗易懂;(2)课堂“预设”与“生成”的措置。总的来讲，本次赛课勾算作绩是凸起的，揭露了我校教师高深的课堂教学艺术及较高的综合素质，也赛出了城西幼儿园的教师风度。但愿在今下个礼拜的赛课工作中，教员们继续发扬此次赛课的益处，战胜此次赛课的不足，把城西幼儿园的的教学弄得更好。

　　同时也但愿教员们把泛泛的教学也算作优良课来上，充实的预备教玩具，相信你们能在公开课中所默示出来的益处也必定会在泛泛泛泛中默示出来的。

　　幼儿园教师赛教勾当总结3

　　为了提高教师教学能力，促进教师专业化成长，3月19日，XX镇第二幼儿园睁开了为期两天的赛教勾当。本次赛教以“以赛教促进长·力显教育新气象形象形象”为主题，力促保教勾当提质增效，揭露教育新气象形象形象。

　　勾当伊始，七名新教师按地址班级拔取主题必定教学内容，遵守幼儿春秋特点和身心成长纪律，以游戏为载体，将《指南》和《纲要》精神融入其中，充实操作现代化步履法子设备，斗胆创设教学情境、深挖教材、细研教法、巧做教具。

　　经由过程教学设计、精心磨课、几回再三研究等环节，以独出格致的勾当设计、矫捷多样的教学编制、布满童趣的游戏勾当，为幼儿营建了乐中学、趣中探的勾当空气，充拭魅揭示了各自的教学风度。七名新教师的超卓揭示获得了巨匠的一致好评。赛教竣事后，该园睁开了“自评—互评—点评—提高”的.反思研究会。

　　首先是赛讲教师对自己不足进行了深切分化；

　　其次是其他教师斗胆表述自己的设法和不雅概念；

　　最后是评课率领对赛教中存在的共性问题有针对性地进行了分化、交流、参议，对闪现的亮点、典型的经验和做法进行了必然和奉行，真正达到了“以赛教促进长”的勾当下场，很除夜水平晋升了全园教师的教学能力。

　　幼儿园教师赛教勾当总结4

　　在校委会的切确率领下，在各教研组、各年级组及各参赛教员的鼎力撑持下，在全数教员的热忱关注下，我校教学高手汲引赛勾当用时三个礼拜，获得了完竣成功，达到了进一步提高我校教学教研水平、促进主干教师转型、青年教师快速成长、促使我校教学工作再上一个新台阶的方针。现将本次赛教勾当的气象总结以下：可以嗣魅这是一次除夜型的、综合性的教学研究勾当。此次角逐勾当是对新课程考试考试阶段性功能的又一次周全的回首回头回忆回头回忆和评价。放除夜勾当效应，晋升教师理念，优化教学过程，总结成功经验，周全提高质量。一最早，教务处就把勾当定位为鼓舞激励、导向和总结。因为勾当的针对性较着，是以，收到了较好的下场。

　　1、本次勾当的根底气象

　　本次勾当是遵循县教育局“3151”工程及教务处本学期工作筹算如期进行的。本次勾当是对我校教师教学理念及教学水平的考验，也是对黉舍整体教学教研水平的一次揭示。本次勾当从第八周最早，第十周竣事。角逐按课堂教学、说课、答辩等环节进行，共有6个教研小组20人插手预赛，科目触及语文、数学、英语、美术、音乐等科目，所有插手复赛的教师热忱丰满、积极当真地插手了本次赛教勾当。

　　2、本次勾当的根底特点

　　1、高度正视，精心组织。

　　本次勾当，教务处在本学期工作筹算中进行了放置，并在开学初召开的教研组长会议和教师会长进行了安插。并专门召开教务处会议，对赛教勾当的放置定见、具体时刻、具体要求、评分尺度等事项做出了具体的安插放置。各教研组、年级组从九月初最早组织教师预备课。所有插手复赛的教师分文理科分袂于第八周、第十周进行了课堂教学的角逐，说课角逐和现场答辩于第十周礼拜一在会议室陪同进行。校委会成员、教研组长、校主干教师分文理科担负评委，各评委教员除当真评课外，还遵循自己的听课记实，写出对本次赛教教员的综合评价定见，从而保证了本次赛教的合理、公允和公开。因为各教研组、各年级组及各参赛教师的高度正视，教务处的精心组织，才使本次除夜赛在时刻紧、使命重的气象下，能够实时、有序、高效地进行。在此，向在这项工作中支出辛劳奋动的所有教员暗示衷心的感谢感动打动！

　　2、积极预备，精心投入。

　　本次赛教，我们要求32岁以下青年教师人人介入，鼓舞鼓舞激励其他教师介入。所有的参赛教师都高度正视，当真看待本次角逐，把本次赛教勾算作为自己一次珍贵的锤炼和揭示的机缘，细心选课，精心备课，当真上课，较好地揭示了我校青年教师的风度。出格是同年级同科目教师从选课、备课到上课，采纳“动弹焊接”校本教研勾当，细心查阅资料，精心设计教学过程，当真预备课堂教学，充实阐扬“世人拾柴火焰高”的效应，积极预备，精心投入。在这个过程中，各教研组充实阐扬了专业引领浸染，组内教师团结齐心专心，集思广益，出主张设编制，为本组参赛教师鼓劲加油，与其说是某个教师插手角逐，不如说是6个教研组集体聪明的比拼，这一点充实闪现了我校教师团结朝长前进的精神风度，也使我们相信，有了这么一支团结驯良、积极向上的教师队伍，我校的明天必定会更夸姣。

　　3、角逐勾当培育和锤炼了一批教学主干。勾当最早各年级组都把组织好、介入好勾算作为重中之重的工作来抓，有力地促进了新课程考试考试工作向纵深睁开。年级组全员插手，互讲互学，层层汲引，一人登台，全数受益。参赛的选手不美不美观念新、素质高、脚色正、组织活、编制多、下场好是听者对他们的整体印象。

　　4、各显风度，亮点频出。

　　理当说，每次赛教勾当，都是一个缤纷灿艳的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽兴揭示自己的风度。本次角逐，我们分袂从教学设计和课堂教学、说课与反思、现场答辩等方面进行角逐，可以说每个环节都是一个怪异的舞台，都可以揭示选手们怪异的小我风度。而在全数比胜过程中可以说是各显风度，亮点频出。在课堂教学角逐中，参赛教师能以新课程教学理论为指导，力争闪现常识的领受，不成是一个熟谙的过程，更是一个激情体验、感悟的过程，指导学生“学会自立、学会熟谙、学会体验”。如李苗苗教员充实挖掘糊口中的素材，填补完美教材成本。刘慧教员指导学生进修平行四边形面积时正视学活跃手实践，让学生在自我实践操作中获得真实的体验，建构起真正意义上的面积计较公式。杜丽教员以解决问题为准则，在倡导算法多样化的根底上优化出最优的求长方形周长的计较编制。谢妮教员更是用布满热忱的措辞鼓舞鼓舞激励、调动学生从不合角度不美观不美观不雅察看物体，成长学生的空间不美不美观念。霍东东教员特在课堂上鼓舞鼓舞激励学生创作发现“角”，对学生作品的展示，更是增强了学生的自抉择抉择信念，让学生体验到了进修成功的愉悦。雷步飞设计梯度操练，让学生扎拭魅掌控笔算乘法。刘百叶教员让学生在出手操作、不美观不美观不雅察看斗劲中体验平均分；初步理解几分之一。培育学生的数学思虑能力。高丽教员让学生经由过程自己的出手操作充实感知到今天进修的图形原本是从已学过的立体图形中来的，是立体图形中的一个面。张东芳教员将一个抽象目生的时刻概念变得活跃具体，让学生在“做”“玩”的过程中熟谙“秒”，在多种感官的介入下熟谙1秒。高华美教员经由过程糊口中的简单事例，使学生初步体味到优化思惟在解决现实问题中的操作，使学生熟谙到解决问题的策略多样性，初步组成寻觅解决问题最优化方案的意识。

　　5、编制矫捷，下场显著。

　　此次赛教勾傍边，我们的青年教师，除夜都能够矫捷地应用各类教学编制，从而使学生在愉悦的神采下，较为轻松“自立进修、合作进修、切磋进修”，变教员教会，为学生学会，收到了精采的教学下场。如刘学庆教员让学生用自己快乐喜爱的编制为陕北平易近歌伴奏。谢喜兵教员教学《蜜蜂》一课时在对人物个性品质的构和中发问：故事中甚么处所最能看出作者是一个严谨的人？让学生再读课文，找句子，并让学生先小组读彼此听，再齐读感悟。牛亚宁、高静教员的英语课堂充实尊敬学生的个性体验，使学生更愿意积极地介入进课堂，积极地思虑问题，积极地揭晓定见，从而组成一个自立的、活跃的课堂空气；陈梅教员《猫》一课培育了学生的自学能力和自我切磋能力，培育了学生的想象力和立异精神；高荣荣教员上课布满激情，富有活力，形式别致，与学生交流自然激情亲热，同时对学生进修编制的指导贯串在课堂的始终，提高了课堂的时效性；高彩彩教员教学中寄望调动学生进修欢兴奋乐喜爱，寓教于乐，将欢愉教学进行到底；思清玲、冯彩霞教员措辞精辟，思绪活络，激情亲热缓和，激情满怀正视谦和，都给我们留下了深切的印象。本次赛教勾当，参赛教师都操作了多媒体教学手段，这类前进前辈教学手段的应用，让已曩昔了的、发生在课堂以外的良多工作再现于课堂，让良多纷繁复杂的内容精练直不美不美观地呈此刻学生面前，培育了学生的进修欢兴奋乐喜爱，斥地了学生的视野。

　　3、几点反思

　　理当说，本次赛教勾当的组织是成功的，它使我们看到了自己身上的'闪光点，同时也使我们看到了自己身上存在的问题和差距。当真反思本次勾当，我们不难发现，在我校青年教师教学过程中还存在以下问题:

　　1、对教材的措置有待进一步提高。个体教师不能将教材中的常识熔化为自己的设法，去连络学生的现实实施教学，仍然勾留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教，简单的照本宣科让学死活板无味。

　　2、个体教师不能积极地调动学生的进修积极性，课堂上没有真正闪现学生的主体地位，把学生的“履历、体验、思虑、切磋、交流、反思中获得常识”的过程，简单地舆解为“问答式、构和式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教育教学理念没有获得充实的闪现。

　　3、对学生的进修指导不够。课堂上闪现出来的除夜除夜都仍然是教师在用力地教常识，贫窭对学生思惟编制的培育操练，贫窭对进修编制的指导。

　　4、课堂措辞表达不精练，不能够切确应用措辞灯号记号和非措辞灯号记号调动学生。个体教师课堂上措辞窘蹙激情，窘蹙传染力，窘蹙艺术性，没法真正地传染学生，激起学生的进修热忱。

　　5、部门教师对听课不够正视，插手率差，个体教员听课时代说闲话，写工具，迟到，早退，这既是对执教教员的不尊敬，也是对自己的不负责。

　　4、几点但愿

　　教师队伍年青化既是优势，又是劣势。青年教师可以给黉舍带来活力，带来但愿，带来增添点，但同时因为窘蹙经验，窘蹙深挚的常识功底，窘蹙全局性和前瞻性，也会给我们的教学工作带来必定的影响。是以，教师队伍出格是青年教师队伍的培育汲引就显得尤其首要，也尤其孔殷。所以但愿：

　　1、教师出格是青年教师要进一步增强理论进修，切确理解应用新的教学理念，提高自己理论水平。与此同时还要不放松专业课的进修，保证足够的常识储蓄。

　　2、教师要不竭地进修，坚持听课评课，虚心进修他人的益处，要充实操作备课组勾当、教研组勾当、同课异构勾当的机缘，积极睁开教学教研勾当。

　　3、教师要对自己提出更高的要求，出格是青年教师，必定要有了了的小我成长方针，并要为此进行不懈的全力。

　　4、老教师是一笔珍贵的财富，但愿青年教师虚心就教，潜心进修，也但愿老教师们能够毫无保留，不惜赐教，为共创我校夸姣的明天配合全力。

　　幼儿园教师赛教勾当总结5

　　三天的公开课教学勾当竣事了，这段时刻共组织十堂公开课，巨匠都能当真上课、听课、实时记实，支出了良多心血和汗水。回首回头回忆回头回忆这三天的听课过程，有喜悦、有收成、有失踪踪误、也有不足，但整体来讲，这一个多月的辛劳没有空费，因为每位教员都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争夺更除夜的前进。给青年教师们搭建揭示与锤炼的平台，促进青年教师教育教学能力的提高，增强教师队伍的营业素质。

　　1、总结经验，配合分享

　　1、教师积极预备，有的教员甚至牺牲了良多安眠时刻，几回再三的清理教案，找火伴说课、试教，当真查阅资料，建造教具记忆PPT。

　　2、教员们都能紧紧环抱教学方针设计和组织勾当，并遵循幼儿的特点将古板的教学勾当融入到游戏勾傍边，好比：科常课中，教师操作PPT，把图形与幼儿的想象充实的连结在一路;措辞课上，应用图片或图文连络的编制辅佐孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地进修，饰演脚色充实调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教育下场。

　　3、除夜部门教员都能在原本的根底上获得前进和打破。任何一节课都不成能是浑然一体的，当然每节课上完后，巨匠都能发现问题，找出不足，但每位教员课中都能找出亮点和值得巨匠进修的处所。苗玲、郭易君、孙莉芳教员教态自然细腻，对课程的设计和掌控切确到位;顾萍、傅伊教员稳重、措辞精练到位不疲塌、简单明快;夏佳妮、李萍、赵婷婷教员的`活跃细腻，正视师生互动，闪现了精采的课堂掌控能力;马丽娜、朱臻教员激情亲热自然的教态，勇于考试考试和挑战，操作ppt教学等等都给巨匠留下了深切的印象。但愿巨匠都可以或良多看他人的益处，填补自己的不足。

　　4、巨匠都能够操作午时的安眠时刻集中介入说、评课，说、评课时能积极讲话，充实表达自己的设法。勇于认可自己的不足，并对勾当有不美不美观后感和反思。相信在这样真诚交流、彼此进修的园风带动下，每小我都能完美自己，不竭前进，成长的更快!

　　苗玲教员的数学勾当《好饿的小蛇》，能环抱教学方针设计丰硕别致的教学环节，跟尾自然，教学环撙节畅，很是紧凑，动静交替合理，中心重点凸起，出格是她的除夜丹青书该算作为幼儿园的珍藏本。

　　2、经由过程听课、交流，我们也熟谙到巨匠共性存在的不足的处所，尔后需要全力的标的方针

　　1、教师朗读能力有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时必定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充实吸引和传染到孩子。

　　2、课长进行有用发问和沟通。必定要做到措辞精练，指导语到位。多进修富有童趣的措辞，腔调顿挫顿挫，充实调动孩子的能动性。

　　3、在遵循自己的思绪进行教学的同时，更要关注孩子的领受能力和进修气象，矫捷措置和回应突发事务，实时调剂自己的编制，提高课堂应变能力。

　　4、当然教师有整合的意识，但在具体的操作中仍是勾留在形式上，窘蹙对勾当价值的掌控，片面追求勾当的别致性，轻忽勾当之间的联系性。对幼儿前期经验的梳理、晋升、拓展编制单调，出格是在预设勾傍边对幼儿即时生成的问题窘蹙合适的回应策略。追求即时下场的现象时有存在。

　　总之，此次不美不美观摩勾当收成很除夜，但最除夜的收成就是，让我们除夜白了不管是幼儿仍是教员，做任何工作都要勇于考试考试，因为只有在实践的过程中，才能实时发现问题，才能收成，不管是成功仍是失踪踪败，对我们的专业成长都是有很除夜辅佐的。我们要把不足的处所作为我们不竭提高的动力，在往后的工作中不竭完美、不竭提高。做到教学根底功扎实，教学措辞活跃活跃，精练流利，富有启发性和传染力。多试探、多发现、多思虑、更好地融入勾当情境，铺开自己，提高教学水安然舒适教学质量。

　　幼儿园教师赛教勾当总结6

　　遵循黉舍的工作放置教研处从12月1日到12月20日进行了青年教师授课勾当，语、数、外、物、化、生、政、史、地共九科36人次插手了授课勾当，遵循高一年级教学进度，操作8个午自习进行授课，高一1—9班学号1—50号的同窗插手听课，各备课组春秋在35周岁以下的青年教师插手听课。

　　1、赛教特点

　　1、黉舍高度正视，精心组织, 参赛教师预备充实，亮点频出，揭露了我校教师的风度。本次勾当参赛教师们很正视黉舍搭建的这个“揭示自我成长”的平台，每位教师的教学勾当都是经由过程当真思虑和预备，所以，每个教学勾当，非论是方针的设定、进修气象的创设，仍是教学过程的设计与实施、课堂空气的营建、互动的水齐截方面都有一个极除夜的晋升。在此次赛教的36节课中，亮点良多，每节课都有教师的立异的处所，每节课都有美的享受：我们看到了独具匠心的设计、师生交流互动的协调空气，听到了布满热忱鼓舞激励、富于启发的教师措辞和学生不合的不雅概念。

　　2、参赛教师赛教凸现新课改精神，这是今年赛教勾当的最除夜亮点。教学过程中，正视切磋，充实阐扬学生的主体浸染，师生互动活跃；课堂教学设计科学，教学环节紧促，结构严谨，教师有较强的课堂掌控能力，青年教师的`教学水安然舒适根底素质在赛教中获得集中揭示。有用教学编制操作自如，正视学生介入的意识和能力有较着的提高。

　　3、考试考试新的教学思惟和编制，积极考试考试与新课程同步的教学模式，在课堂更始有了必定的深度，新的加倍合适学生的教学编制在此次赛教中作了一次有益的的考试考试；

　　4、从教学编制的更始与立异上看为学生供给了更宽广宽除夜奔放的常识空间，为教学注入了新的活力，给听课教员留下了很深的印象。除夜部门赛教人员对资料、案例、预备充实，应用斗劲适当，有力地撑持了课堂教学；

　　5、青年教师的“有用课堂教学”理念得以深化，课堂教学下场有了较除夜晋升，前进很快。

　　经由过程此次青年教师说课勾当，使我校的青年教师的营业能力获得了提高，使良多教师了了“说课”编制及寄望问题。在斗劲四位授课、说课的根底上，掌控了说课方针、说教材分化及教学过程的环节及要求。

　　2、存在的问题

　　1、个体教员在授课中，因不能操作多媒体，且预备时刻较短，授课预备不充实。

　　2、个体青年教师对“说课”环节不太清楚，说课用时太短。

　　3、教师教学根底功有待进一步提高。具体默示出有的教员在课堂上，面临新学生默示出自抉择抉择信念不足，教学过程中调控课堂能力有限、激起学生积极机能力不足。

　　4、教师教学小我气焰不凸显，教学斗劲平平，课堂空气较沉闷，没法激起听课者欢兴奋乐喜爱。

　　5、教学编制方面：个体同志，课堂教学内容之间的跟尾过渡僵硬、不自然；对学生的评价不适当或不评价；提出的问问题问题的性、指向性不强，深度不够，条理不清楚。发问给学生留的思虑时刻较少，导致学生思虑的深度不够。习题纠错的规范化上点评不够。

　　遵循放置授课的成就按教研组长、备课组长、教研员和10名学生的评分按7：3的比例核算。青年教师说课角逐成就按教研组长、备课组长、教研员现场评分

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