校级赛教勾当总结

校级赛教勾当总结范文（精选10篇）

　　不知不觉中一个超卓的勾当竣事了，想必巨匠都有了很深的感伤吧，那么将这些记实写在勾当总结中，让自己铭刻于心吧。那要若何写好勾当总结呢？以下是小编精心清理的校级赛教勾当总结范文（精选10篇），但愿能够辅佐到巨匠。

　　校级赛教勾当总结1

　　1、勾当概况

　　遵循xx号文件的通知要求，同时也为了更好的展示县幼儿园教师的教学根底功和组织教学勾当的能力，经研究抉择：全园教师在六月份睁开赛课勾当。赛课勾当从6月初最早，前后用时一个月，科目涵盖社会、科学、措辞、艺术、健康，《纲要》中划定的五除夜规模都有触及，授课内容触及幼儿园小中除夜各春秋班的各个方面。为了使勾当睁开的扎实有用，园内成立了由园长、营业副园长、保教主任、工会主席、小中除夜三个年级组长插手的评委组，确保全数赛教勾当的质量。教师们都十分珍惜此次机缘，当真研究教材，以新《纲要》精神及幼儿的成长需求为起点，设计了一节节超卓的教学勾当。此次赛教内容，均按各班教育教学筹算进行。教师遵循幼儿的春秋特点，从勾当方针的设置、勾当前的教具到勾当过程的组织，都作了除夜量的精心预备，课堂内容丰硕多彩，布满童趣，不单有幼儿的出手体验勾当，还有常识、手艺的操练，用真实鲜活的课堂教学揭示了小我风度，同时也揭示了不合春秋段的小伴侣精采的进修、糊口习惯。本次赛教勾当幼儿园做到了有放置、有搜检，所有评委们战胜泛泛工作和班务工作的复杂，坚持全程介入全数赛教勾当，深切一线听课，进行现场打分。说课部门遵循教研室专家所要求的'说教材、说教法、说学法、说教学过程四部门进行。经评委们当真打分，青年教师xxx脱颖而出，排名第一，评审组遵循选举编制，选举她代表县幼儿园插手县级赛教勾当。

　　2、收成与启发

　　1、预备充实：在本次参赛的24位选手，在课前的预备都是相当充实的，教师们不单编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透辟，在廉价教具、预备材料方面也做得较好。

　　2、主导有方：本次赛课，教员们能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关头处，不竭唤起幼儿求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使幼儿能全身心肠投入到游戏勾傍边。较好地闪现了“教师为主导、幼儿为主体”，“师幼互动”的新课标理念，实现了《纲要》中要求的教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。

　　3、常规好：幼儿的常规操练好，教师能做到有的放矢，活而不变。

　　本次赛教勾当的睁开，老教师揭示了丰硕的组织教学能力、掌控课堂的能力;年青教师揭示了热忱活跃、阳光生气和孩子等闲亲近的优势。赛教的进行同时还为教师们供给了彼此不美不美观摩进修的机缘，教师们聚在一路，彼此交流，取长补短，使巨匠看到了自己的不足和他人的益处和自己尔后需要晋升的处所。每名教师在说课、赛教的比胜过程中，获得专业晋升，并组成自己的教学拿手提高其掌控课堂教学的组织能力，从而提高课堂教学勾当质量。赛教勾当竣事后，营业副园长xxx主持全园教师召开教学研究会，营业副园长、保教主任对每位参赛教师的默示做了点评。经由过程此次赛教勾当也增强了县幼儿园的教研力度，为周全提高县幼儿园的教育教学水平，奠基了坚实的根底。

　　校级赛教勾当总结2

　　两个礼拜的教师赛课勾当已告一个段落。受园长的奉求，我在这里对此次赛课勾算作一个总结。

　　首先得赞誉下这两周上课的教员们，他们都很是的当真选课，备课。还要赞誉下给这两周上课教员辅佐的教员们，可能看出我们城西幼儿园教师们的团结精神。总的来讲此次上课的教员前进是很除夜的。

　　1、勾当特点。

　　遵循教员们的天天听课评课，首先谈谈赛课默示出来的益处：

　　1、所有参赛教师均采纳了多媒体教学，直不美不美观快速揭露教学内容，提高了课堂效力。

　　2、在教学过程中正视指导幼儿小组构和，合作切磋，培育幼儿的思惟能力，优化了课堂教学结构。

　　3、充实闪现“面向全数幼儿以幼儿为主体”的教学思惟。这些课的配合特点是在教学实施的全过程中闪现了正视幼儿动脑想、动口说、出手做的思惟，正视激起和调动幼儿进修的积极性、自动性，正视指导幼儿尽可能的介入教学的全过程，在过程中正视教给学生进修的编制，培育学生进修的能力。

　　4、教师上课布满激情，充实应用肢体语，`始虻ワ、目光等鼓舞激励学生。同时以自年夜的风度吸引幼儿。出格是杜秀云杜教员。可惜我错过了。相信往后仍是会有机缘看到更好的课的。

　　5、每位教师都做了充实的预备，教师之间彼此辅佐，彼此构和，一路分化教材，参议教法，建造课件等，充实闪现集体备课的优胜性，也揭露了教师之间合作，互学的精采精神风度。

　　以上是所有参赛教师的配合特点。当然，列位教师还有自己的教学特点：

　　叶教员正视气象导入，让幼儿有表达自己激情的欲望。并把思惟教育融入课堂教学傍边，达到了教学育人的方针。

　　熊教员宋教员用音乐美陶冶传染学生。让幼儿在进修傍边充实阐扬了主导浸染。指导学生积极介入课堂，那节课不单让学生享遭到跳舞的欢愉，也让听课教师沉浸其中。当然，其余的教员也很棒，小伴侣们介入度也很高，过程也很好。教员们和小伴侣们听的欢畅，做的欢畅，吃的也很欢畅。相对而言教员们仍是前进蛮除夜的。

　　其次，也谈谈此次赛课默示出教学上存在的某些不足：

　　1、教育教学不美不美观念还需进一步改变。个体教师对新课改理念的进修还不到位，在课堂上还不能做到游刃有余，还需要进行更深切的研究和参议。

　　2、教学过程中教师的应急反映不够矫捷，不能充实有用的操作现有成本，对学生的自立进修还不敢斗胆罢休。

　　3、教师对学情体味不够，甚至于对课堂教学方针掌控的还不够好。

　　4、新教员在听课方面略有欠缺。赛课时代，新教师插手听课的斗劲少。

　　2、美中不足，教师素质待提高。

　　金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托除夜地，才会走得更远、更好。每位教师相对之前都有一个很除夜的超越，这是无可置疑的。但幼儿介入勾当的深度、教学过程调控的有用水平、教师解决问题的.矫捷性、教学方针的告竣度、乏对教材的重组的能力、窘蹙矫捷斥地教学成本的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事前设定框框的束厄狭隘，窘蹙解决问题的矫捷性，对课堂的掌控能力、调控能力不强。具体来讲：就是教师的根底功方面。教师的根底功方面尚需锤炼。(1)措辞根底功。要求语句能够严谨的进行教学(同时掌控好腔调及语速)，措辞规范，用词切确，语句通顺，授课通俗易懂;(2)课堂“预设”与“生成”的措置。总的来讲，本次赛课勾算作绩是凸起的，揭露了我校教师高深的课堂教学艺术及较高的综合素质，也赛出了城西幼儿园的教师风度。但愿在今下个礼拜的赛课工作中，教员们继续发扬此次赛课的益处，战胜此次赛课的不足，把城西幼儿园的的教学弄得更好。

　　同时也但愿教员们把泛泛的教学也算作优良课来上，充实的预备教玩具，相信你们能在公开课中所默示出来的益处也必定会在泛泛泛泛中默示出来的。

　　校级赛教勾当总结3

　　遵循市教研室、金城教育组工作放置，我校的赛讲勾当以倡导和实施新课程教学理念、全力建树轻负高效课堂，积极奉行“自立、合作、切磋”的进修编制，以赛促教、以赛促研，切实提高教师整体素质为年夜旨。经由“赛前审教案、赛中看临教、赛后写反思、赛完综合评、回头再优化”五个阶段的扎实放置，有关工作已有序完成。现将此次赛教气象总结陈述请示以下：

　　1、根底气象

　　今年我校赛教勾当经由校委会成员及语数组长配合介入必定赛教勾当放置、编制来进行。原则上全校男50周岁以下，女45周岁以下教师必需参赛，共分语数两组分袂为期两周多时刻进行，由各组员、校率领担负评委，严酷遵循赛教要求实施。本着“坚持尺度、客不美不美观合理、保证质量”的评选原则进行，评赛出语文组x名、数学组x名的校级教学高手。

　　2、本次赛教工作的首要特点

　　1、率领正视，组织放置周密

　　此次赛讲勾当，既是周全敦促素质教育，培育教师的有用道路，也是校本教研、黉舍治理、教师教学、教师培育、远程教育实施等各项工作的一次除夜检阅。为此，我校率领对此项工作高度正视，赛教前，召开了专门会议，并成立了赛教小组。针对本次赛教，教育处提早下发了《赛教评选尺度及评分表表》，审阅了参赛教案等，保证赛教工作正常有序有用进行。

　　2、参赛教师教学不美不美观念新，教学根底功好

　　本次赛教，教师教案的备写、教学设计和课堂教学均能较好地闪现新课程教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。默示在课堂教学中，能慎密联系学生进修糊口现实，长于创设情境，鼓舞鼓舞激励学生斗胆质疑，积极有用地应用切磋式、构和式和研究性进修编制组织教学，使学生体味履历常识发生、成长的过程，全力营建宽松、协调、平易近主的空气，矫捷自然地落实学生的主体地位，出力培育学生的立异意识和实践能力。参赛教师能在正视新教材过程性方针落实的'同时，坚持强化“双基”不晃荡，知能并重，斗劲好地实现了课堂教学方针，教学下场好。赛后的赛教反思、评课都能客不美不美观、真实地表达自己介入勾当的感应传染、不雅概念，提出尔后的设法。切实促进了以赛促教、配合提高的方针。

　　3、存在问题和改良编制

　　从赛教气象看，部门教师还存在以下问题：

　　一是部门教师措置教材能力差，教学不能充实联系现实，也不能对教材进行适当的加工与拓展；课堂教学时刻不能合理放置、教学下场不很理想；

　　二是部门教师教学理念还有待进一步更新，教学编制有待更始。课堂上仍然存在以讲代思，以讲代练的现象。因为对新教材进修研究不够，课堂上学生的“自立、合作、切磋”进修勾当形式化；

　　三是部门教师不正视现代教育手艺成本的切确充实操作教学。

　　针对以上存在问题，我校要继续做好教师培育工作。

　　一是遵循市文件精神，连络本校现实，强化培训编制，提高培训下场；

　　二是以培育汲引进修型教师队伍为中心，切实增强教学研究工作，组织教师当真进修课程尺度，立异教育理论，更新教师的教学不美不美观念，增强集体备课，强化教材研究，切实提高教师措置教材的水平；

　　三是充实阐扬“校本教研”在教师培育中的浸染，鼓舞鼓舞激励教师间彼此进修、彼此研究、彼此交流，以达到配合提高的方针；

　　四是进一步完美教师培育轨制，当真睁开“一帮一”的教师帮扶轨制，坚持经常睁开青年教师陈述请示课、主干教师示范课等勾当，全力提高教师的教学水平；

　　五是进一步增强对教师的教学根底功培育和提高工作，按期睁开教师教师课堂教学设计角逐、课件建造角逐等勾当，切实提高教师的根底功。

　　校级赛教勾当总结4

　　为了进一步敦促和落实新课程更始，进一步改变教师教育教学不美不美观念，提高课堂教育教学质量，促进黉舍教研组培育汲引，扎拭魅睁开黉舍教育科研，我校于20xx年6月10日——6月14日进行了青年教师赛课勾当。现总结以下：

　　1、积极带动、精心预备：

　　1、黉舍多次在教师除夜会、教研组长会上积极鼓吹带动，提高了对黉舍赛课勾当的熟谙，把赛课组成了黉舍每学期的教研勾当的首要组成部门；本次赛课既有黉舍主干教师示范课又有青年教师及新上岗教师的角逐课。

　　2、多次召开教研组长会，要就教研组、当真预备、课前当真组织构和，课后当真组织评议，把赛课作为教研组培育汲引、教研勾当的一个首要内容；作为教师专业化成长的首要道路。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了构和

　　3、教科室高度正视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了20xx年第二学期青年教师赛课方案和赛课评分细则。

　　2、积极介入，当真组织落实

　　1、赛课在筹算放置的时刻内有序的进行，无教师不插手角逐。

　　2、本次参赛教师高度正视，积极预备，当真参赛。除夜都教师进行了几回再三试讲，都撰写了教案和建造了超卓的课件、编制了邃密的课堂操练。

　　3、教研组对参赛教师的.课根底上遵循要求组织了课前构和，课后评议。

　　4、教师听课评课斗劲积极，教务室当真组织落实，对教师的教案进行了汇集和存档。

　　3、积极总结、当真反思

　　1、获得的成就：

　　A、教师的教学措辞斗劲清楚流利，对自己所教学科常识重点凸起，难点打破有方，有些教师设计的教学方案和教学勾当还具有必定的创作发现性。

　　B、一部门教师在课堂中正视对学生常识的巩固和操练。具体默示在教师预备了适当的教案、习题对学生在课堂中的进修气象进行了实时的检测、总结：这些编制对活跃课堂空气，提高课堂效力等起到了催促浸染。

　　C、除夜都参赛教师精心设计了课堂中学生的勾当，并经由过程步履实现对学生进修能力的培育。如朗读、小组构和、自立完成操练、出手操作考试考试、全班交流等。有些教员斗劲好地连络了学科特点留给学生足够的出手操练或勾当的时刻；有的教员让学生在课前汇集相关资料，培育了学生自立进修的意识和能力。

　　D、本次赛课参赛的所有教员都将现代教育手艺手段应用到教学勾傍边：有的教师建造了高质量的课件，很好地起到辅助教学的浸染。教员们建造的课件内容丰硕，常识面宽，与教材连络慎密，富有较强吸引力。

　　E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研勾当的睁开，教研勾当方针性增强。促进了教师间的彼此进修和交流。增强了教研组团结协作能力和凝固力。

　　2、存在的问题和不足：

　　A、教研组培育汲引需要增强。校本教研对提高黉舍教学质量起着很是首要的浸染。插手黉舍赛课的教师有的没有经由组内说课、构和，有些教员没有完成教学简案，导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思惟。尔后，黉舍将采纳切实有用的编制增强教研组培育汲引。

　　B、在课堂上，学生勾那时刻仍不充实。新课程的理念在教学勾傍边闪现欠充实。在本次赛课勾傍边有的课堂仍是教师教学太多，少数教师教学浮泛，在教学过程中不敢罢休，学生讲话凤毛麟角，课堂空气沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地闪现师生互动，生生互动，没有正视对学生思惟能力与进修能力的培育。

　　C、若何连络学科特点进行学法指导需要增强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进行进修编制的指导长短常需要的。从全数赛课勾当来看，一些教师没有对此激发足够的正视，或是没有成心想到实施学法指导。

　　D、经由过程赛课进行彼此进修、交流和研究的空气还不够，窘蹙需要的实时反馈环节。在本次赛课勾傍边，教师都是青年教师，他们有立异精神，但在营业上需要进一步提高，需要有经验的教师积极辅佐。

　　校级赛教勾当总结5

　　在校委会的切确率领下，在各教研组、各年级组及各参赛教员的鼎力撑持下，在全数教员的热忱关注下，我校教学高手汲引赛勾当用时三个礼拜，获得了完竣成功，达到了进一步提高我校教学教研水平、促进主干教师转型、青年教师快速成长、促使我校教学工作再上一个新台阶的方针。现将本次赛教勾当的气象总结以下：可以嗣魅这是一次除夜型的、综合性的教学研究勾当。此次角逐勾当是对新课程考试考试阶段性功能的又一次周全的回首回头回忆回头回忆和评价。放除夜勾当效应，晋升教师理念，优化教学过程，总结成功经验，周全提高质量。一最早，教务处就把勾当定位为鼓舞激励、导向和总结。因为勾当的针对性较着，是以，收到了较好的下场。

　　1、本次勾当的根底气象

　　本次勾当是遵循县教育局“3151”工程及教务处本学期工作筹算如期进行的。本次勾当是对我校教师教学理念及教学水平的考验，也是对黉舍整体教学教研水平的一次揭示。本次勾当从第八周最早，第十周竣事。角逐按课堂教学、说课、答辩等环节进行，共有6个教研小组20人插手预赛，科目触及语文、数学、英语、美术、音乐等科目，所有插手复赛的教师热忱丰满、积极当真地插手了本次赛教勾当。

　　2、本次勾当的根底特点

　　1、高度正视，精心组织。

　　本次勾当，教务处在本学期工作筹算中进行了放置，并在开学初召开的教研组长会议和教师会长进行了安插。并专门召开教务处会议，对赛教勾当的放置定见、具体时刻、具体要求、评分尺度等事项做出了具体的安插放置。各教研组、年级组从九月初最早组织教师预备课。所有插手复赛的教师分文理科分袂于第八周、第十周进行了课堂教学的角逐，说课角逐和现场答辩于第十周礼拜一在会议室陪同进行。校委会成员、教研组长、校主干教师分文理科担负评委，各评委教员除当真评课外，还遵循自己的听课记实，写出对本次赛教教员的综合评价定见，从而保证了本次赛教的合理、公允和公开。因为各教研组、各年级组及各参赛教师的高度正视，教务处的精心组织，才使本次除夜赛在时刻紧、使命重的气象下，能够实时、有序、高效地进行。在此，向在这项工作中支出辛劳奋动的所有教员暗示衷心的感谢感动打动！

　　2、积极预备，精心投入。

　　本次赛教，我们要求32岁以下青年教师人人介入，鼓舞鼓舞激励其他教师介入。所有的参赛教师都高度正视，当真看待本次角逐，把本次赛教勾算作为自己一次珍贵的锤炼和揭示的机缘，细心选课，精心备课，当真上课，较好地揭示了我校青年教师的风度。出格是同年级同科目教师从选课、备课到上课，采纳“动弹焊接”校本教研勾当，细心查阅资料，精心设计教学过程，当真预备课堂教学，充实阐扬“世人拾柴火焰高”的效应，积极预备，精心投入。在这个过程中，各教研组充实阐扬了专业引领浸染，组内教师团结齐心专心，集思广益，出主张设编制，为本组参赛教师鼓劲加油，与其说是某个教师插手角逐，不如说是6个教研组集体聪明的比拼，这一点充实闪现了我校教师团结朝长前进的精神风度，也使我们相信，有了这么一支团结驯良、积极向上的教师队伍，我校的明天必定会更夸姣。

　　3、角逐勾当培育和锤炼了一批教学主干。勾当最早各年级组都把组织好、介入好勾算作为重中之重的工作来抓，有力地促进了新课程考试考试工作向纵深睁开。年级组全员插手，互讲互学，层层汲引，一人登台，全数受益。参赛的选手不美不美观念新、素质高、脚色正、组织活、编制多、下场好是听者对他们的整体印象。

　　4、各显风度，亮点频出。

　　理当说，每次赛教勾当，都是一个缤纷灿艳的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽兴揭示自己的风度。本次角逐，我们分袂从教学设计和课堂教学、说课与反思、现场答辩等方面进行角逐，可以说每个环节都是一个怪异的舞台，都可以揭示选手们怪异的小我风度。而在全数比胜过程中可以说是各显风度，亮点频出。在课堂教学角逐中，参赛教师能以新课程教学理论为指导，力争闪现常识的领受，不成是一个熟谙的过程，更是一个激情体验、感悟的过程，指导学生“学会自立、学会熟谙、学会体验”。如李苗苗教员充实挖掘糊口中的素材，填补完美教材成本。刘慧教员指导学生进修平行四边形面积时正视学活跃手实践，让学生在自我实践操作中获得真实的体验，建构起真正意义上的面积计较公式。杜丽教员以解决问题为准则，在倡导算法多样化的根底上优化出最优的.求长方形周长的计较编制。谢妮教员更是用布满热忱的措辞鼓舞鼓舞激励、调动学生从不合角度不美观不美观不雅察看物体，成长学生的空间不美不美观念。霍东东教员特在课堂上鼓舞鼓舞激励学生创作发现“角”，对学生作品的展示，更是增强了学生的自抉择抉择信念，让学生体验到了进修成功的愉悦。雷步飞设计梯度操练，让学生扎拭魅掌控笔算乘法。刘百叶教员让学生在出手操作、不美观不美观不雅察看斗劲中体验平均分；初步理解几分之一。培育学生的数学思虑能力。高丽教员让学生经由过程自己的出手操作充实感知到今天进修的图形原本是从已学过的立体图形中来的，是立体图形中的一个面。张东芳教员将一个抽象目生的时刻概念变得活跃具体，让学生在“做”“玩”的过程中熟谙“秒”，在多种感官的介入下熟谙1秒。高华美教员经由过程糊口中的简单事例，使学生初步体味到优化思惟在解决现实问题中的操作，使学生熟谙到解决问题的策略多样性，初步组成寻觅解决问题最优化方案的意识。

　　5、编制矫捷，下场显著。

　　此次赛教勾傍边，我们的青年教师，除夜都能够矫捷地应用各类教学编制，从而使学生在愉悦的神采下，较为轻松“自立进修、合作进修、切磋进修”，变教员教会，为学生学会，收到了精采的教学下场。如刘学庆教员让学生用自己快乐喜爱的编制为陕北平易近歌伴奏。谢喜兵教员教学《蜜蜂》一课时在对人物个性品质的构和中发问：故事中甚么处所最能看出作者是一个严谨的人？让学生再读课文，找句子，并让学生先小组读彼此听，再齐读感悟。牛亚宁、高静教员的英语课堂充实尊敬学生的个性体验，使学生更愿意积极地介入进课堂，积极地思虑问题，积极地揭晓定见，从而组成一个自立的、活跃的课堂空气；陈梅教员《猫》一课培育了学生的自学能力和自我切磋能力，培育了学生的想象力和立异精神；高荣荣教员上课布满激情，富有活力，形式别致，与学生交流自然激情亲热，同时对学生进修编制的指导贯串在课堂的始终，提高了课堂的时效性；高彩彩教员教学中寄望调动学生进修欢兴奋乐喜爱，寓教于乐，将欢愉教学进行到底；思清玲、冯彩霞教员措辞精辟，思绪活络，激情亲热缓和，激情满怀正视谦和，都给我们留下了深切的印象。本次赛教勾当，参赛教师都操作了多媒体教学手段，这类前进前辈教学手段的应用，让已曩昔了的、发生在课堂以外的良多工作再现于课堂，让良多纷繁复杂的内容精练直不美不美观地呈此刻学生面前，培育了学生的进修欢兴奋乐喜爱，斥地了学生的视野。

　　3、几点反思

　　理当说，本次赛教勾当的组织是成功的，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也使我们看到了自己身上存在的问题和差距。当真反思本次勾当，我们不难发现，在我校青年教师教学过程中还存在以下问题:

　　1、对教材的措置有待进一步提高。个体教师不能将教材中的常识熔化为自己的设法，去连络学生的现实实施教学，仍然勾留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教，简单的照本宣科让学死活板无味。

　　2、个体教师不能积极地调动学生的进修积极性，课堂上没有真正闪现学生的主体地位，把学生的“履历、体验、思虑、切磋、交流、反思中获得常识”的过程，简单地舆解为“问答式、构和式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教育教学理念没有获得充实的闪现。

　　3、对学生的进修指导不够。课堂上闪现出来的除夜除夜都仍然是教师在用力地教常识，贫窭对学生思惟编制的培育操练，贫窭对进修编制的指导。

　　4、课堂措辞表达不精练，不能够切确应用措辞灯号记号和非措辞灯号记号调动学生。个体教师课堂上措辞窘蹙激情，窘蹙传染力，窘蹙艺术性，没法真正地传染学生，激起学生的进修热忱。

　　5、部门教师对听课不够正视，插手率差，个体教员听课时代说闲话，写工具，迟到，早退，这既是对执教教员的不尊敬，也是对自己的不负责。

　　4、几点但愿

　　教师队伍年青化既是优势，又是劣势。青年教师可以给黉舍带来活力，带来但愿，带来增添点，但同时因为窘蹙经验，窘蹙深挚的常识功底，窘蹙全局性和前瞻性，也会给我们的教学工作带来必定的影响。是以，教师队伍出格是青年教师队伍的培育汲引就显得尤其首要，也尤其孔殷。所以但愿：

　　1、教师出格是青年教师要进一步增强理论进修，切确理解应用新的教学理念，提高自己理论水平。与此同时还要不放松专业课的进修，保证足够的常识储蓄。

　　2、教师要不竭地进修，坚持听课评课，虚心进修他人的益处，要充实操作备课组勾当、教研组勾当、同课异构勾当的机缘，积极睁开教学教研勾当。

　　3、教师要对自己提出更高的要求，出格是青年教师，必定要有了了的小我成长方针，并要为此进行不懈的全力。

　　4、老教师是一笔珍贵的财富，但愿青年教师虚心就教，潜心进修，也但愿老教师们能够毫无保留，不惜赐教，为共创我校夸姣的明天配合全力。

　　校级赛教勾当总结6

　　遵循黉舍的工作放置教研处从12月1日到12月20日进行了青年教师授课勾当，语、数、外、物、化、生、政、史、地共九科36人次插手了授课勾当，遵循高一年级教学进度，操作8个午自习进行授课，高一1—9班学号1—50号的同窗插手听课，各备课组春秋在35周岁以下的青年教师插手听课。

　　1、赛教特点

　　1、黉舍高度正视，精心组织， 参赛教师预备充实，亮点频出，揭露了我校教师的风度。本次勾当参赛教师们很正视黉舍搭建的这个“揭示自我成长”的平台，每位教师的教学勾当都是经由过程当真思虑和预备，所以，每个教学勾当，非论是方针的设定、进修气象的创设，仍是教学过程的设计与实施、课堂空气的营建、互动的水齐截方面都有一个极除夜的晋升。在此次赛教的36节课中，亮点良多，每节课都有教师的立异的处所，每节课都有美的享受：我们看到了独具匠心的设计、师生交流互动的协调空气，听到了布满热忱鼓舞激励、富于启发的教师措辞和学生不合的不雅概念。

　　2、参赛教师赛教凸现新课改精神，这是今年赛教勾当的最除夜亮点。教学过程中，正视切磋，充实阐扬学生的主体浸染，师生互动活跃；课堂教学设计科学，教学环节紧促，结构严谨，教师有较强的课堂掌控能力，青年教师的教学水安然舒适根底素质在赛教中获得集中揭示。有用教学编制操作自如，正视学生介入的意识和能力有较着的提高。

　　3、考试考试新的教学思惟和编制，积极考试考试与新课程同步的教学模式，在课堂更始有了必定的.深度，新的加倍合适学生的教学编制在此次赛教中作了一次有益的的考试考试；

　　4、从教学编制的更始与立异上看为学生供给了更宽广宽除夜奔放的常识空间，为教学注入了新的活力，给听课教员留下了很深的印象。除夜部门赛教人员对资料、案例、预备充实，应用斗劲适当，有力地撑持了课堂教学；

　　5、青年教师的“有用课堂教学”理念得以深化，课堂教学下场有了较除夜晋升，前进很快。

　　经由过程此次青年教师说课勾当，使我校的青年教师的营业能力获得了提高，使良多教师了了“说课”编制及寄望问题。在斗劲四位授课、说课的根底上，掌控了说课方针、说教材分化及教学过程的环节及要求。

　　2、存在的问题

　　1、个体教员在授课中，因不能操作多媒体，且预备时刻较短，授课预备不充实。

　　2、个体青年教师对“说课”环节不太清楚，说课用时太短。

　　3、教师教学根底功有待进一步提高。具体默示出有的教员在课堂上，面临新学生默示出自抉择抉择信念不足，教学过程中调控课堂能力有限、激起学生积极机能力不足。

　　4、教师教学小我气焰不凸显，教学斗劲平平，课堂空气较沉闷，没法激起听课者欢兴奋乐喜爱。

　　5、教学编制方面：个体同志，课堂教学内容之间的跟尾过渡僵硬、不自然；对学生的评价不适当或不评价；提出的问问题问题的性、指向性不强，深度不够，条理不清楚。发问给学生留的思虑时刻较少，导致学生思虑的深度不够。习题纠错的规范化上点评不够。

　　遵循放置授课的成就按教研组长、备课组长、教研员和10名学生的评分按7：3的比例核算。青年教师说课角逐成就按教研组长、备课组长、教研员现场评分。

　　校级赛教勾当总结7

　　为了进一步增强教育科研工作，出力优化教学过程，全力建树高效课堂，优化教学常规治理，提高教育教学质量，我校特进行了为期两周的赛教勾当。在教育处的精心组织和各教师的积极预备下，此项勾当获得了完竣成功，现将勾当气象总结以下：

　　1、益处

　　1、思惟正视。本次勾当，参赛教师28人，巨匠都能把此次勾当看作提高自己营业水平的一个平台和同事之间彼此进修、取长补短的一个机缘。思惟高度正视，赛前能积极召开备课组会议当真研读教材、拟定教学编制、设计导学案、精心建造课件；角逐中都能以丰满的精神投入到课堂教学中，积极指导，奇奥评价，并坚持按时听课；赛后积极介入教研组的评课、议课勾当，必然了益处也了了了不足提出了全力的标的方针，达到了搭建平台，揭示自我，交流研究，促进提高的预期下场。

　　2、电子白板操作普遍，课堂加倍活跃活跃。此次参赛课，各教师都能够精心建造课件，参赛课操作课件率达100％，教师课件操作水平普遍提高。如杨晓莉、郭亚波、郭萍等建造的课件不单超卓而且合用，使信息手艺与课堂教学有机整合，使抽象的常识加倍直不美不美观，激起了学生介入课堂的积极性，为课堂除夜添光华。

　　3、教学设计科学合理，教学方针定位斗劲切确，合适新课程尺度。部门教师的教学设计很有创意，课堂上具有自己的教学气焰，充实阐扬自己优势，赛出了课堂亮点。如：杨芳教员执教的《自己的花是让他人看的》给人感应传染最深的是教学措辞的切确性、周密性，对学生的启发、点拨恰如其分；李玉凤教员掌控课堂的能力让人服气；低段魏玲、吴黎教员，教态激情亲热、驯良，儿童话措辞丰硕，富有亲和力。

　　4、∥韧桌式”教学模式初步组成。每个班级的小组培育汲引合理，小组有组名，组训等，合作构和进修时组长能阐扬组织浸染，对本组成员进行了合理的分工，而且能关注到每个学生，遵循构和问题的.难易水平进行合理放置，课堂活跃而不杂乱。

　　2、凸显出的问题：

　　1、课件建造及导学案设计不正视，与课文有收支。如五年级语文课题《自己的花是让他人看的》导学案上打印成《自己的花是给他人看的》；《胡想的力量》一文导学案上“清洁”打印成了“纯粹”；三年级语文课件上显示“冒着料峭的春寒”与原文纷歧致。

　　2、课堂时刻分拨不均。除夜都课堂教学内容预设过量，课堂容量过除夜，复习、铺垫时刻太长，合作切磋环节仓皇，课堂上闪现前松后紧，甚至拖堂现象，导致有些教学环节没有真实的落到实处。

　　3、浏览教学中朗读的指导不到位，个性化朗读太少。课堂上贫窭学生朗朗的念书声和教师的朗读指导。

　　3、尔后的改良编制

　　1、课前要深切研读教材、教参，先小我研读，再在备课组进行交流研究，做到熟谙教材，了了编适意图，切确掌控常识的重难点。当真正视的建造课件设计导学案。

　　2、正视学生进修习惯的培育。这在低段的教学中尤其首要，好比朗读习惯（我们的学生普遍存在唱读，拖音），写字习惯（一写字趴到一片），聆听习惯、浏览习惯等等，这些都比教授常识更首要。

　　3、切勿被“导学案”牵着鼻子走。导学案只是一个引子，它既导学生的学，又导教师的教，是指导学生自立进修的线路图。课堂上的教学环节要有主次之分，要凸起重点。

　　4、浏览教学中要正视对学生的朗读指导。好比要创设情境营建朗读空气；要长于抓住文章重点段落、重点词、句进行朗读操练，辅佐学生在读中体味文章的思惟激情。要设计矫捷多样的朗读形式，尊敬学生怪异的浏览感应传染。

　　5、课堂评价鼓舞激励编制要多样化，要实时，对学生提出的短处谜底要实时的否认，不要误导孩子。课堂上教师的措辞切记随便，必定要周密，严谨，少而精，尽可能不闪现口头禅，如“是不是是”“好欠好”等。高效课堂中的小组加分这一评价机制必定要操作好，让学生切确熟谙，合理操作，弄清楚课堂上甚么时辰加分，加若干良多若干好多分合适，不要整堂课只要学生回覆问题就加分，被分数牵制住，从而影响了课堂教学。它只是课堂评价的一种形式，我们在尔后的教学过程中还可以试探合适本班学情、更便于操作的编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　总之，本次展评勾当，列位教师都支出了辛劳的汗水，为巨匠供给了进修的经验和编制。在此，向积极插手勾当的教师暗示最竭诚的感谢感动打动。赛教当然竣事，可是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号，但愿列位参赛教师都能当真反思得与失踪踪，不竭进修，全力提高自己的课堂教学水平，从而提高我校的教学质量。

　　校级赛教勾当总结8

　　本次赛教用时两周，共有15人介入授课。授课教师 ，精心预备。揭示了最好的风度。听课教师积极介入，当真记实和评议，经由过程当天听课当面议，顺遂高效的完成了本次赛教勾当。现就有关气象予以总结。

　　1、做的好的方面。

　　教师的' 获得了检阅和晋升。各科教师在培育学生习惯中都有了打破，课堂上均能按“四环”组织教学，年青教师的各项能力前进很除夜，低段的教员措辞合适儿童心理，组织得法。教法矫捷；中段教员在浏览教学中， 的自读自悟，小组自学构和活跃；高段教师放得开，学生自学空气浓密，检测矫捷，到位。不管是哪个段，课堂操练方针了了，常识点切确，环节紧凑，连贯，下场较着。

　　2、听课译课跟得上，下场好。

　　列位教师均能按时听课，有记实，有点评，本次共组织两次评课勾当。评课中列位教者能读设计，读反思，其他教师畅所欲言，读靓点，点失踪踪误，巨匠本着彼此进修，彼此较劲的立场，肝胆照人。有必定的教研空气，达到了评课的方针。

　　3、资料齐全，上交实时。

　　各授课教师均能书写教学设计及反思，并能实时上交，资料 实，合用性强。

　　4、不足的处所。

　　（1）个体课中“四步”时刻分布不妥，学生自学环节用时过少，下场不较着。

　　（2）中高段中精讲部门仍显复杂，没有做到“精”讲。

　　最后，评出的优良课堂教者为四人，分袂是：韩教员，许教员，赵教员，李教员。

　　总之，本次勾当顺遂睁开，与泛博教员的慎密慎密亲密配合，配合全力是分不开的。

　　校级赛教勾当总结9

　　本次我校评教赛讲勾当以太文教字（20xx）236号文件为指针，以拟定的评教赛讲勾当方案为按照，在校率领的周密组织下，在全数教师的鼎力配合下，此次勾当完竣竣事。现将本次勾当总结以下：

　　1、勾当过程及内容

　　第一阶段（9月22日——9月28日）勾当预备阶段。教务处拟定勾当方案，召开教研会进修相关文件精神，掀起勾当高涨。教师最早在教研组益处报名。

　　第二阶段（10月6日——10月17日）组内听评课。由文、理科教研组长负责，放置本组教师听评课。每周四教研会时刻分组评课，交流不雅概念。经组内综合评选，推出了四名教师在校内公睁开示。文科：董彦君、赵倩；理科：张广侠、王双林。

　　第三阶段（10月20日——10月24日）校内公开课。推出的四名教师经由抽签，必定上课时刻。周二早读，王双林三年级数学；周三早读，张广侠五年级数学；周三下战书课三，董彦君三年级英语；周四早读，赵倩四年级英语。所有教师必需7：30到教室，7：35授课教师最早说课，7：40正式上课。全数教师遵循教研室下发的20xx年课堂教学评分尺度，给授课教师打出分数，下课后交教务处。经教务处计较平均分，遵安分数排名，授予前两名校级教学高手和教学新秀称号。选举第一名插手县级评教赛讲勾当，实时上报教研室。

　　第四阶段（10月28日——10月30日）勾当总结。总结本次勾当，以文件形式上报教研室，汇集清理勾当资料。

　　2、获得的成就

　　1.本次勾当放置周密，放置到位，全数教师积极配合，凝固力除夜除夜提高。

　　2.很是合理的推出了张广侠和赵倩两位校级教学高手，同时选举

　　张广侠插手县级评教赛讲勾当。

　　3.授课教师能精心预备，充拭魅揭示自我，为巨匠供给进修的平台。使教师的课堂教学水平除夜除夜提高。

　　4.全数教师当真进修了上级文件并体味了文件精神，在必定水平上提高了教育教学理论水安然舒适思惟熟谙水平，周全贯彻和落实好各学科课程更始工作。

　　5.经由过程此次机缘，我校教师深切研究新课程尺度、教材、教学编制，当真落实了各项工作，获得了较好下场。

　　6.此次勾当也掀起了我校除夜练教学根底功，除夜弄教学研究的高涨，不竭提高自己的营业能力，敦促我校的现代远程教育和新课程更始工作更上新台阶。

　　3、存在的问题

　　个体教师思惟熟谙不到位，正视水平不够。组内听评课阶段，不能积极听课。评课也是走过场，怕获咎人，净说好听的，不能合理的`多方面的柯际题。还有个体上课教师预备不充实，爱找客不美不美观启事，从不分化主不美不美观成分，爱听好话，见不得他人提建议。此外就是普遍存在泛泛泛泛教学贫窭研究，不能让这股高涨继续传布。

　　4、尔后全力标的方针

　　1.积极在黉舍展解雇夜练教学根底功的勾当。

　　2.睁开丰硕多彩的教研勾当，调动泛博教师积极性。

　　3. 让本次勾当走进课堂，切实提高教育教学水平。

　　4. 继续坚持公开、合理、公允的赛教编制。

　　校级赛教勾当总结10

　　为了提高教师教学能力，促进教师专业化成长，3月19日，XX镇第二幼儿园睁开了为期两天的赛教勾当。本次赛教以“以赛教促进长·力显教育新气象形象形象”为主题，力促保教勾当提质增效，揭露教育新气象形象形象。

　　勾当伊始，七名新教师按地址班级拔取主题必定教学内容，遵守幼儿春秋特点和身心成长纪律，以游戏为载体，将《指南》和《纲要》精神融入其中，充实操作现代化步履法子设备，斗胆创设教学情境、深挖教材、细研教法、巧做教具。经由过程教学设计、精心磨课、几回再三研究等环节，以独出格致的勾当设计、矫捷多样的教学编制、布满童趣的游戏勾当，为幼儿营建了乐中学、趣中探的'勾当空气，充拭魅揭示了各自的教学风度。七名新教师的超卓揭示获得了巨匠的一致好评。赛教竣事后，该园睁开了“自评—互评—点评—提高”的反思研究会。首先是赛讲教师对自己不足进行了深切分化；其次是其他教师斗胆表述自己的设法和不雅概念；最后是评课率领对赛教中存在的共性问题有针对性地进行了分化、交流、参议，对闪现的亮点、典型的经验和做法进行了必然和奉行，真正达到了“以赛教促进长”的勾当下场，很除夜水平晋升了全园教师的教学能力。

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