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小学语文赛教勾当总结范文（精选13篇）
一个超卓的勾当已完竣收官，相信你必定有良多值得分享的收成，那么将这些记实写在勾当总结中，让自己铭刻于心吧。那么甚么样的勾当总结才合适呢？以下是小编为巨匠汇集的小学语文赛教勾当总结范文（精选13篇），但愿能够辅佐到巨匠。
小学语文赛教勾当总结1
功夫荏苒，一转眼一个学期又已竣事，回首回头回忆回头回忆一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有知足，也有遗憾。本学期我们严酷履行黉舍教学工作筹算，在教育处的率领下完成各项使命。当真进修，扎实教研，以提高课堂教学质量为切进口，营建组员配合成长的协调气象。下面就这学期所做的工作进行简单总结：
1、成立建全教研轨制，落实常规治理要求。
本学期在教育处的组织下，按筹算多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记实等进行了当真正视的搜检，发现问题实时反馈整改。从搜检气象看，备课方面，各个环节齐全，合适要求；功课方面，教师都能当真实时批改、学生当真实时更正功课，良多教师都能以鼓舞激励为主，用上各类鼓舞激励性符号，既有童趣，又有特点。期中继续增强教学质量的调研，充实阐扬调研的方针、导向、调剂等功能。进行了对2、四年级硬笔书法角逐；三———六年级作文角逐。以此促进我校语文教学质量的周全提高。
2、当真增强校本培训，全力促进教师专业成长
作为教研组，我们深深地感应，教研组理当始终站在课程更始浪潮的前头，为黉舍的语文教学，为催促黉舍整体语文教学水平的提高，阐扬教师集体的'聪明和才能。是以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，正视增强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业成长。
1、增强营业进修，提高教育自己的理论常识水安然舒适教育教学能力。开学初，语文教研组要求语文教师继续增强教育理论与实践经验的进修，组织教师进修有关教育教学的著作或杂志刊物，采纳自学形式，做好念书笔记20xx字以上，写好进修心得1000字摆布，我们语文组教师能超卓地完成。在教师的自立进修中，新的课程理念深切人心，每位语文教师的理论水平、科研水安然舒适教育教学能力都获得了更进一步地提高。
2、睁开好教研勾当，操作教研勾当的时刻组织切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。教师在进修、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗入到了教学中，教学正视了以培育学生的自立切磋、合作交流意识和实践立异能力为主，正视了尊敬学生的需要，培育了学生的自学能力。
3、正视了多条理、多级此外校本培训勾当，鼓舞鼓舞激励教师积极外出或在校内听课或自立进修。本学期我们语文组教师插手了县局、乡中心校组织的送课下乡、优良课评选勾当，让我们领受了其中前进前辈经验，取人之长，补己之短。此外，我们的教研勾当安身于人人介入，全员提高。本学期进行了人人一节随堂课，促使我组语文教学更始的深切睁开，全力立异。当真积极地睁开校内听课勾当，促进教师集体教学水平的提高。
4、连络黉舍各阶段工作的进展来睁开交流勾当，促进教师间的彼此交流和合作，达到教学相长的方针。好比，在期中考试后，组织教师睁开“若何提高落伍学生进修成就的编制”的交流勾当；教师念书经验交流勾当；耘醭々复习中睁开教师复习测试等交流勾当。在这些勾当的睁开中，教师互帮互学，配合前进。这样的教研研究空气，不单加深了教师间的彼此体味，更促进了教师教学手艺和艺术上的提高，达到了取长补短、配合成长的方针。
3、当真组织课堂研究，促使教学扎实有用。
我们教研组连络黉舍的教学现实勾当，我们充实阐扬集体的聪明，全力改良课堂教学。我们平稳成立“工具性与人文性”的语文素质不美不美观，着眼正视“三维方针”为标识表记标帜的语文综合素质不美不美观，在关注双基的同时，慎密慎密亲密关注学生语文进修的过程、编制、激情、立场和价值不美不美观，坚持语文实践不美不美观。增强语文与学生糊口，与其它学科的联系；倡导自立、合作、切磋的进修编制，优化教学内容的┞合适，教学编制的选择和教学评价编制的更始。本学期语文组供给了几节研究课，经由过程自备课、上课、说课、评课系列勾当，既提高了教师的实践能力，又使他们的熟谙水平得以飞跃。
小学语文赛教勾当总结2
成为有用、高效课堂，我校睁开了一轮听课勾当，在孙福龙校长的率领下组织了听课。分袂听取了刘月国教员的寓言两则教学、侯云芳教员的写字教学等8名教员的课。全力让课堂教学更扎实、更有用，针对语文原课堂教学气象，总结以下：
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体味。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是编制比常识更首要，进修编制是不是科学，思惟编制是不是合理、切确，影响着进修效力的凹凸。是以，教师在课堂教学中应不失踪踪机缘地创作发现机缘，指导学生若何进修，使他们不单能学会，而且能“会学”，即：掌控语文进修编制，成长思惟，组成能力，能自力解决问题。在课的最早刘传德教员和刘炳祥教员应用复习旧知引入新知的编制导入新课，这自己渗入了“温故而知新”的进修编制。当学生面临书中的问题时，教员又奉告学生浏览课文要讲究常识性、文学性，“先思虑再动笔”这类很好的进修编制。
第1、吃透教材是最根柢的。听完8位教员的课后，他们对教材的掌控都有其独到的处所，都能抓住题眼，一步步的深切文本。如杨海翠教员执教的《四个太阳》经由过程采纳创设情境的形式进行识词，认字，并应用词语卡进行堆集词语，指导应用与实践中，做到了学顶用，用后堆集一条线，关注了编制的指导与应用能力的操练。
第2、正视启发式教学，让学生自动学。新课程尺度要求让学生成为进修的主体，教师是这个主体的`指导者。这几位教员都充实的做到了这点。例如刘月国教员执教的《寓言两则》一课和张新晓教员执教的《葡萄沟》一课，不单仅关注对学生课文内容的启发指导，更关注采纳措辞文字的操练来感悟内容。
第3、正视指导学生朗读。除夜部门教员都很是正视指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体味激情的根底上去读，而且对读的要求也不尽不异，例如：张丽丽教员在上《清平乐。村居》这课时，教师在教学中穿插着齐读、分组读、示范读的编制通词义、明词言、感词情进而激起同窗浏览欢兴奋乐喜爱，让学生在浏览中更好的体味文章所表达的激情，条理很是清楚。
第4、正视进修习惯的养成。教员们在课堂上穿插着一些进修编制，让学生收成这些进修的编制，当他往后碰着近似的问题时才能够用自己的学到的编制去解决。例如侯云芳教员这节写字课，就从而有用地规范了学生的写字姿式、执笔编制、爱护保重写字器具和当真写字的精采习惯与立场，使学生普遍组成了较好的书写，有益于培育学生集中精神的好习惯。
第5、激情亲热的评价措辞。几位教员评价学生的措辞是那么贴切，到位，若有的教员应用“你最聪明、你会加倍全力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已奉告我谜底了”等来鼓舞鼓舞激励学生。这些简单，自然的措辞，对我感伤很深。在往后的课堂上，我也试着让我的学生感应传染这些斑斓的评价措辞。
第6、尔后全力标的方针
1、必需不竭地进修。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而此刻独一一桶水已不够了，教师要有不竭流淌的根源活水，这根源活水来自哪里，这就需要我们教员不竭地进修，不竭地充电。新课程实施后，对教员的要求愈来愈高看，要就教师要专业化成长，要进修新课程理论，改变教学不美不美观念，更始课堂结构，增强自己的教学根底功操练，出格是语文教师，要不竭提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开进修，我们要进修新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗入到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠诚践行者。要扩除夜自己的常识面，坦荡自己的视野，就要不竭地浏览，要博览全书，要坚持浏览名著、浏览经典，让这些名著、经典来启发我们的思惟，陶冶我们的情操，晋升我们的语文素养。
2、要改变教学不美不美观念，做新课程忠诚的实践者。在传统的教学中，教师一贯是常识的权威，学生是被动地进修，学生是常识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔一贯，而全然失踪踪臂学生的感应传染，此刻，需要我们要改变自己的教学不美不美观念，要改变自己的脚色，教师是学生进修的指导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要齐截地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的焦点理念是“一切为了学生的成长”，所以，我们不能急功近利，要为学生的毕生成长打下坚实的根底，我们要成立新的评价不美不美观，促进学生的周全成长，改变学生的进修编制，要倡导自立、合作、切磋的进修编制。
小学语文赛教勾当总结3
抓好课堂教学是提高教育质量的根柢。为指导教师更新教学模式，进一步提高课堂教学效力，我们督导人员遵循中心校的放置放置，在张桅同志的率领下，用快要一个月时刻对本辖区所有任课教员进行了听课评价。现将语文听课气象总结以下：
1、授课气象分化
1、在课堂教学中，考试考试闪现以教助学、教学相长的理念
课堂教学的一切勾当都是为了学生的成长。在此次听课中，除夜多教师全力考试考试闪现学生的主体性，初步闪现了学生做为课堂主人的地位。好比在课堂教学中，有的教师首先级会学生已熟谙的字和知道的识字编制，从现实解缆，指导学生巩固熟谙生字新词，这凸起默示于低段教学中。有的让学生从课题入手，提出问题，用自己快乐喜爱的念书编制读课文，学课文。还有的让学生选择自己快乐喜爱的段落、语句进行互动构和，然后陈述请示揭示，让学生用个性化的措辞来表达。所有这些，注解教师最早关注学生的需要、欢兴奋乐喜爱、个性，力争辅佐学生在原本的根底上获得成长。在闪现学生主体性的同时，也正视了教师的主导浸染。教师的措辞激情亲热、课堂空气活跃、轻松。教师能够走下讲台，来到学生中心，和学生一路进修，齐截交流。一些教师手把手教学生写字，面临面和学生扳谈，教师的位置普遍教室的各个角落，拉近了和学生的距离，除夜除夜促进了课堂的双向交流和师生互动。在齐截的交流中又闪现了必定的指导和组织浸染。好比在念书时，教师先范读，然后让学生自读，最后互评，进修读的好的处所，和学生一路参议、交流、参议。在学生没有心理承担的同时，构和中当学生碰着难以回覆和深切的问题时，教师又能当令的加以指导和点拨。
2、在课堂教学中，教学模式有了改变
在听课过程中，除夜除夜都教师都能积极倡导中心校拟定的`课堂教学新模式方案，改变了传统的合座灌的教学编制。此次听课，高段语文《垂钓的启发》和《圆明园的杀绝》就有十几名教师讲，从课堂结构来看，不异点都能环抱新模式的要求考试考试去做，不合的是他们措置教材编制多样，遵循教材，他们设计了不合的学案，把三维方针考试考试表此刻各个环节中。
3、在课堂教学中，会下载和建造课件并操作多媒体
跟着时代的成长，高科技的工具要走进课堂，要为教学所用。在中心校的耐心培训和积极指导下，除夜除夜都教师熟谙了应用多媒体教学的首要性和需要性。西关、除夜侯、四董、城内、南关五所黉舍配备了移动多媒体步履法子，教师都积极建造和下载课件，把课件应用于学案中，把常识直不美不美观的闪现给学生，加深了记忆，以于学生更好的领受和理解。因为时刻紧，设备少，筹算让部门教师不用课件上课，但教师用课件的积极性很高，破钞心血建造的课件，不用感应传染很可惜。针对这类气象，我们采纳两种编制：一是尽可能缩短授课时刻，二是挤占课间安眠时刻，知足教师应用课件上课的心愿 。下留黉舍当然没有配备多媒体步履法子，但教师也积极下载和建造课件，用一台电脑和电视给学生授课。
2、存在问题及改良定见
在语文课堂教学中，有的教师还不能够充实闪现学生的主体性，以教学为主，把学生视为灌注的器具，足以声名不美不美观念还没有完全改变，有待于增强进修。有的课堂教学虽环节到位，近似新模式要求，但死搬硬套名目，不能够遵循教学内容的需要矫捷操作，把议述和点评环撙节于形式。有的上课一味的用多媒体课件，所有教学内容就靠屏幕揭示，一节课学生几近没动笔写一个字，教师就如同教学员，通干与干与干与答的形式完成教学使命。教师应遵循教学内容，把重点难点处所当令的加以揭示，焦点放在学生的悟读、体味、议述和练写上，让学外行脑并用掌控所学常识。还有的教师上课措辞不规范，方言较重，不能应用通俗话上课。有的上课手势动作不文明，用一个手指指着学生让他回覆问题，应手心朝上倾斜45度，用亲和的语气礼聘学生。
小学语文赛教勾当总结4
除夜教育家叶圣陶师长教师曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。那么“语文”合起来又是甚么？语文是一口流利的通俗话；语文是一手娟秀的方块字；语文是从笔端流出的斑斓文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩说时聪明的`应对；语文是举手投足间的“书卷气”……
进修语文，离不开念书。进修语文，离不开一手斑烀魅整洁的字。进修语文，离不开字、词、句、篇的扎实进修和应用。
本届语文节勾那时代，我们组织睁开了各类丰硕多彩的勾当：熟谙并体味中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范搜检；“古韵委婉”写字角逐；“扎实语文”语文常识角逐；联系课文内容的综合实践勾当；和文学社的“我可爱的家乡”征文勾当。在勾傍边，同窗们积极插手黉舍的各项勾当，揭示自我的风度，揭露语文的魅力，追求超卓的人生。
本次语文月的勾当当然项目多，但获得了预期的下场。出格是提高了学生对语文进修的欢兴奋乐喜爱，培育了学生的语文综合实践能力，促使学生从勾傍边感应传染语文的魅力，促使学生的素质周全成长。当然本次语文月即将终结，但同窗们的语文进修空气仍是很浓密。在尔后的日子里，我们将一如既往的敦促“扎实语文，规范书写”勾当。
小学语文赛教勾当总结5
一个优良教师除具有进修精神、实践精神以外，还要有反思精神。这类反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续切磋的动力。进修、研究、反思都离不开教师的自动精神。教师的专业立场、自我成长的意识，也都离不开这类自动精神，这是教师成长的内在动力。在汇集研修过程中，我收成颇多，现将语文研修总结以下：
1、汇集研修让我改变了思惟，更新了不美不美观念
这一段时刻进修下来后，看看其他教员的功课、评论、文章；看看课程团队专家的指导定见、建议，我深深感应：这是一次珍贵的进修和交流的机缘。在此次汇集研修中，我投入良多的精神和热忱，也获得丰硕的功能。恰是因为意想到这一点，我才知道自己是何等地细微，才知道此次机缘是何等地珍贵。所以，在往后的随时研修中，我还会当真的不美旁不美观视频成本、课程文本、拓展成本，全力从中罗致新的教育思惟和理念、新的教育手段和编制，并以之来充实自己。
2、汇集研修让我坦荡了视野，扩年夜了见识
汇集研修平台上的教员都在全力地进修，积极地揭晓文章和评论，他们的文章：不美观不美观概念独出格致、编制行之有用、行文优雅标致。在和这些教员交流的过程中，我深深感应自己的陋劣，感应增强进修的首要性。所以汇集研修的过程中，我一贯抱着向其他教员进修的立场介入的，多进修他们的经验，连络自己的教学来思虑，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来嗣魅真是弥足珍贵。
3、汇集研修让我熟谙了自我，提高了水平
汇集研修平台的课程成本傍边的一些新的教育编制和理念，给了我很除夜的启发，也给了我很除夜的辅佐，让我熟谙到自己在教育教学和新编制理念应用上的不足，为我往后的工作指了然标的方针。此次研修给我的'教学思惟注入了新的理念，经由过程专家的视频教学，丰硕的理论指导及鲜活的案例让我斥地了视野，增添了常识。让我对新课程有进一步熟谙，新课程更始追求的不单仅是一种新的教育教学模式，而更首要的是经由过程这类模式更新我们原本的陈旧教育不美不美观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培育顺应新时代的接棒人。
总之，此次的语文研修勾当给了我一个进修和揭示的机缘，我本人也在此次研修中收成颇多。在这里，我要感谢感动打动小学语文课程团队的所有教员和其他教员的指导，出格是班主任教员的指导。此次汇集研修给我带来了新的进修不美不美观念、进修编制和
教学理念，为我尔后的教育事业斥地了新气象。我要把领受到的前进前辈理念、思惟应用到工作中步履起来。
小学语文赛教勾当总结6
本学期，我们语文组在教科室的统一率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教员环抱“依托课内外浏览，晋升学生浏览能力”这一教研主题睁开常规教研勾当，此外┞封学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。
1、增强常规教研，促进教师专业成长
1、规范备课，必定主题，挂帆起航。
开学初，语文教研组要求语文教师规范备课，不竭提高自己的语文教学水平。遵循区里的文件和黉舍的要求，我们了了了我们语文的备课新要求，要求每个课时的备课都要触及以下的内容：进修方针、分情分化、焦点问题、导学设计、板书设计、课堂操练。我们的常规课堂也要依托学生的进修勾当，落实小组合作进修。继续坚持我们的三“10”方针，读10分钟，写10分钟，教员的讲不超越10分钟。
进修勾当，焦点素养是教育的热点词汇，同时也是我们教学的新标的方针，新思绪。是以，我们必定了本学期的教研主题为“依托课内外浏览，晋升学生浏览能力”。必定主题往后，我们最早关注学生的浏览能力，关注教学中的浏览策略，更是经由过程命题评价来指导我们的课堂。郑教员就在11月15日，带着他的思虑，带着他的聪明而来，为龙湾区第二小学的语文教员做了《研究命题讲座，晋升学业质量》的讲座。在讲座中，郑永理教员指出：越根底的书写越首要，我们的泛泛教学要关注汉字音、形、义的三位一体。堆集很首要，连络语境去理解，去操作更首要。浏览题的设计要合理构建浏览测试框架，精心选择浏览材料，要掌控浏览测试的要求。同时，浏览策略需要教员不竭地渗入和操练。习作要关注表达，更要关注选材。
2、一种模式，几番磨砺，收成满满
比来几年来，我们语文教研组一贯坚持主题教研勾当，也逐步提炼出“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发现为起点，以问题的解决为勾当过程，以经验的总结为事实下场的价值取向，研主题、研编制、研经验。它着眼的是以“从实践中总结出来的理论”指导“教学实践中存在的问题”。
（1）研主题：三设问——聚焦问题
开学初，我们会经由过程三设问：“我们有甚么问题？”“有哪些相关研究？”“研究预期有甚么成效？”来必定我们一学期的.教研主题和教研标的方针。这学期，我们必定的主题是：“依托课内外浏览，晋升学生浏览能力”。
（2）研编制：三追问——解决问题
确立主题往后，该若何有用地解决问题，并从中提炼经验呢？我们采纳了课堂不美观不美观不雅察看与课例分化相连络，不竭地几回再三，螺旋上升的集体备课、磨课编制。组成“基于学情设计破解预案——不美不美观测课堂下场——反思破解效度” 几回再三轮回、螺旋上升的疑问问题研究机制。
（3）研经验：三反问——提炼升华
主题研究后，教员们进行了反思总结，而此时，我们的教师要对自己的所思、所想进行层层递进的反问。而这个反思总结的提炼过程，是教师小我的成长过程，需教师自力完成，更需要公开交流，在共享中升华。此时，我们让教师对自己反问三个问题，从不合的层面反思自我的研修功能。
一反问在此次勾傍边我收成了甚么？à有所获
再反问此次勾当给我甚么新的启发？à有所思
三反问此次勾当甚么经验值得奉行？à有所想
经由一学期的实践，经由过程“三研三问”校本研修，提高教师的素质，实践“让每位教师成长”的办学理念，保障课程实施的质量。
2、以赛促进长，在思虑中成长
这学期，我们迎来了龙湾区示范教研的评选。在参评的过程中，我们清理比来几年来语文教研组的相关勾当和成就。在这个过程中，我们看到了成就，也发现了不足。“三研三问”这个研修模式很好，有了它，我们的教研勾当加倍有针对性，也加倍有用。在我们不竭理解与应用这个模式的过程中，我们也发现了些许不足。这个模式给了我们一条路，可是若何走好这条路还值得我们试探。我们的教研主题理当再细化一些，“三追问”的记实表理当有更细化，更可不美不美观的评价量表，这样教员的评课可以更有指向性。
小学语文赛教勾当总结7
一学期的工作就要竣事了，本学期，我们四年级语文组全数教师安身岗位，团结协作，求真务实，教书育人。遵循学期初拟定的教学工作筹算，以新课程更始为契机，以《小学语文新课程尺度》为引领，改变教学不美不美观念，并全力配合黉舍教育处睁开的各类教研勾当。虽无凸起成就，但一路走来，却也脚结壮地。现简要总结以下：
1、当真组织教师进修了新课程尺度，改变了组内教师教学不美不美观念
学期初，我们操作教研进修时刻，组织语文教师当真进修语文科新课程尺度及相关资料。采纳集中与分手相连络的矫捷多样的进修编制，使本组教师加倍深切地舆解掌控了新课程的根底理念：周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。经由过程进修，教师们的教育教学不美不美观念有了很除夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，当一名优良的语文教师更不等闲，不增强进修，是必然要在新课改中落伍，甚至被裁减的。语文学科触及的常识面普遍，它对教师提出了更高的要求，沿袭保守的教法已不能顺应新课程尺度的要求了。更始教学模式势在必行。泛博教师已根底能顺应语文教学更始。教师们都能当真研究教材，当真备课，每位教师每课都有新教案，教案凸起了精讲、合用的.特点，做到了书本连络，既备常识，又备教法、学法。课堂教学凸起了“导”字，正视学生自立进修、合作进修、切磋进修能力的培育，充实调动了学生进修的积极性、自动性。
2、取长补短，集思广益
1、本组教师有用阐扬教研组集体备课的浸染，教研组内进修、研究、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生角逐勾当，做到轨制化、规范化。仰仗教材，紧扣新的课程尺度精心设计，公开轮讲，当真听评，几回再三改削，提炼考虑出一个个独具特点的超卓案例。本组语文教师进修、研究、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心预备一节教研课，组内听评，教员们取长补短，有用提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
3、团结协作，全力朝长前进
1、加倍正视语文教学的丰硕内在，正视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊敬学生多样的习作趣味，将摄影作文和勾算作文相连络，充实调动学生的习作欢兴奋乐喜爱，激起写作热忱，提高写作质量。经由一个学期的考试考试，学生的习作能力在不合水平都获得了必定的提高。
2、加倍凸起了学生自立、合作、切磋的进修编制，闪现了对进修者的尊敬，对进修纪律的尊敬和对进修编制的正视，闪现了从纯挚正视功能到正视进修编制的改变。
3、遵守语文教育的纪律，加倍凸起了学生的语文综合实践勾当。本学期组织了各类语文综合实践勾当。勾当前进行了课堂引领，勾当落伍行了陈述请示总结，这些勾当遭到了学生和家长的好评。
4、本学期，为周全贯彻县教育局《“六个一”教育教学营业除夜练兵勾当实施方案》文件精神，我们组深切睁开县教育局关于“六个一”教学除夜练兵勾当，小有成效，我们组……等教员被评为优胜者。
5、本学期，我们组还进行了道贺“六一”年级硬笔书法角逐，激起了学生操练书法的欢兴奋乐喜爱，陶冶了其情操。
4、尔后的全力标的方针
1、在习作教学中更进一步的实施有用评价。
2、升入高年级，我们将继续把思惟教育渗入于教学过程中，出格增强感恩，安然、礼仪等方面的思惟教育。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学语文赛教勾当总结8
经由过程此次教研勾当，我们知道，罗教员长于应用以读代讲的编制，抓住语文教育教学特点，让学活跃脑动口、出手，充实调动学生的积极性。充实阐扬自己优势，设计了斑斓的气象等。《课标》中要求“使学生具有顺应现实需要的识字能力，浏览能力，学会应用多种浏览编制，能初步理解鉴赏文学作品。”罗教员在这节课中有良多处所都闪现出来这一点。独一不足的是没有很好地操练学生的浏览能力。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到加倍斑斓的教育风光，享遭到更成心义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们吃苦全力，必定会找到解决编制，获最后成功。在尔后的课堂教学中我们要做到以下几点：
1、精心研读教材，挖掘教材，切拭魅找准每节内容的重点、难点。上课前要思虑一下：我这节课的理想方针是甚么？我想让学生履历甚么？获得甚么？采纳甚么样的手段若何才能告竣我的教学方针？若何设计教学斗劲合理？学生闪现某种气象可若何回应？若何才能有用的抓住重点、打破难点？对这一切教师都要做到心中罕有。
2、要措置好内容与形式的关系，一堂好课理当是内容与形式的完美连络。充实的内容能使学生获得更多的常识，并能提高能力、成长智力，而好的形式能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使课堂教学收到事半功倍的下场。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3、要精心设计每个问题，指导学生多念书。我们的发问要有方针性，力争每道题都有存在的'价值。要让学生在念书中感悟文本。
4、全力提高自己素质。在闲暇时刻里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌控一些新的教学理念和前进前辈的教学编制。出格是年青教员，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，必定要增强自己的根底功操练，内提素质，外塑形象，争夺在较短的时刻内把自己推上去。
若何上好每节课？若何才能使课上的有自己的特点，而且还要有成效，学生又甘愿宁可核准领受？这是需要持久研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求成长”这一平实而高效的小学语文课堂教学的根底要求必定能告竣。为了学生，为了把自己的课上的加倍完美，我们一路全力吧！
小学语文赛教勾当总结9
遵循黉舍的统一放置，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全数教员赴山口铺中心小学插手第一次交流勾当。汽车历经一个半小时的行程达到了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那整洁斑斓的校园，随后学生热忱的问候让巨匠暖意浓浓，走进教学区，那结壮当真的学风和积极严谨的教风，无不给我们留下深切的印象。现就本次交流勾算作一总结：
1、听课时花喷喷香扑鼻
第一节课是山口铺中心小学周丽兰教员执教的五年级精读课文--《新型玻璃》，周教员淡定的教风、似火的，学生自立切磋的热忱，一双双求知似渴的眼神……展此刻我们面前的恰似一幅幅久背的如花美锦。第二节课是由除夜盛中心小学唐艳秋教员执教的三年级略读课文--《找骆驼》。唐教员丰满的热忱、顿挫顿挫的腔协调精心设计的教学环节与超卓的课件，令人面前一亮。两堂高质量的示范课，出格是周丽兰教员的示范课如磁铁般紧紧吸引着在坐的教师和教育局率领一行共三十余人的心。时刻似流水般静静流过，巨匠亦如穿行于花喷喷香幽径，迎着扑鼻芳喷香，带着全身花喷喷香……
2、评课中百花怒放
第三四节课，教育局率领及两校语文组全数教员齐聚一堂，配合评议。先由执教的两位教员谈了自己的教学设想，接着是听课教员们各抒已见，除夜盛中心小学蔡维敏教员深感周丽兰教员在教学过程中给了学生足够的时刻浏览、思虑、切磋，闪现了教师指导，学生主导的课改理念；山口铺中心小学李密教员看出了唐艳秋教员的抓住重点，长文短教，落实到位的精心设计；良多教员都感应传染两位执教者采纳了多媒体辅助教学，揭示相关图片，提出疑问问题，有助于学生对课文内容的理解……当然，金无足赤，人无完人。有教员但愿两位执教者的拓展迟误环节，要有相关的操练、具体的事例来加深理解、巩固；
还要求在教学中要关注每个学生，尽可能让学生多介入。最后由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不合体裁的文章要采纳不合的教学编制，在教学中，要有所取舍，哪些内容该教，哪些内容该指导，不能面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，教员要重在篇章，切不成断章取义、轻重倒置，环节设计别太法度楷模化；陈泽杰主任但愿巨匠在教学中，要从教过渡到导，要长于启发，耐心指导，让学生积极、自动介入其中，多动口、多动脑、多出手，寄望培育学生的能力；荣主任提出课堂上需寄望细节……全数评课过程言语中肯，评点到位，各有不美观不美观概念，如同百花齐放，花喷喷香满园。
3、交流后花喷喷香入心
此次课改交流勾当给我印象深切的是除夜盛中心小学刘玉华教员感悟到一堂好课的'价值地址；刘四清教员倍感课改劲风吹面，心扉敞开……山口铺中心小学唐明算主任感应传染到学生自立切磋的魅力，熟谙到课改没有固定模式，只有让学活跃起来才是真课改……最后是教育局专家的超卓阐述。出格是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具有十要素--
a说（寄望自己的调子、音色及音素）；
b写（要写一手好字，要有示范性）；
c画（当令操作简笔划，图文并茂，下降教学难度）；
d动（动作需协调斑斓）
e问（设计的问题具有科学性与启发性）；
f演（演示需切确、安然、有用）；
g评（评价需合适现实，要闪现出教师对学生的爱）；
h听（学会聆听学生的心声）；i看（看学生状况，实时调剂教学编制）；
j作（功课要有针对性、切磋性，需环抱教学方针睁开）。
当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的教员们收成颇丰。
返校途中，教员们还在车内兴犹未尽地构和着当天的交流勾当。尔后，教员们的本次交流勾留心得纷繁而至。如刘四清教员的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云教员的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，周淑华教员的“我们不会急流勇退，而是会迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪宕，更剖断！”……浏览这些行云流水般的文字和贯通深切的话语和他们尔后课改的设想，他们的步履都在奉告我们：踏花归来马蹄喷喷香，真是不枉此行！
小学语文赛教勾当总结10
昨全国午，我们一年级语文教研组成员一路进行了教学质量分化研究构和。首先，我们对此次的期末考试做了一个总结回首回头回忆回头回忆。从考试气象来看，绝除夜除夜都学生的拼音拼读能力斗劲好，量词应用规范，偏旁分辩清楚，不管是看图写字，仍是看拼音写字，掌控都挺好。
对第一除夜题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连陆续，当然看上去斗劲简单，但学生对字熟谙还不到位，所以这样的问题问题也老是有人会做错。
此外首要失踪踪分的处所是部门学生对平翘舌音的字分得不是太清楚。当然在泛泛泛泛的教学中几回再三强调，但仍是有良多同窗在这题中失踪踪了良多分。首要多是因为孩子在读时有口无意，没有真正记住。
此次考试给我们的启发是开学初的拼音进修阶段很是首要，假定刚最早时拼音掌控得欠好，这样学生就会越学越吃力。因为对刚入学的孩子来讲，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感应传染使命很重，有点拼命塞的感应传染，功能拼音学得也不扎实，写字的笔顺短处也良多。
此外，对四时天色的特点，有的学生不太理解，认为春季凉，秋季暖，所以连线时正好弄错，有待增强对这方面的教育。
新课程布景下，家庭教育很是首要，家里没人教，自己又不快乐喜爱进修的孩子学得很疾苦，教员也教得十分辛劳，当然在拼音教学往后又进行了多次补课，可是他们的成就仍然不尽人意。全力提高他们的整体成就，是我们下一年的奋斗方针。
今全国午，两节课的时刻是语文教研组勾当。勾当的内容有两项：一是搜检语文的《伴你学》《填补习题》，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。搜检语文功课是各年级互订交流搜检，每个教员搜检一个班，其拭魅这样教员彼此查，人人是“运带动”，人人又是“评判员”，人人都查，尺度要求都不不异，只是走过形式，还理当是一个级部一小我，或全校都是一小我查斗劲好，有益于整体掌控气象。搜检出来的好的班级、年级的功课可让所有的教员参不美不美观进修。
第二项是进行教研组长会议精神传达。教研组长会前做了充实的预备，做好了PPT。连络课件进行教学。首要讲了三年级下学期的学业水平测试的相关内容。还对上学期的.期末考试教师批改气象进行了反馈，出格是关于作文的批改要求。作文批改分为三个等地：A、B、c，出示了三年级各个等地的代表文章，我们感应传染对三年级的学生作文的要求显得太高。孩子起步阶段作文能做到文通字顺便可以了，可是例文中对这样作文只是c等第。组长还传达了关于古诗文背诵考试的内容精神。说此刻考试考背的古诗文诗句好比1分，默写只要错了一个字就全扣。还嗣魅这是为了和高考接轨。我们的课外古诗文背诵是为了堆集诗句，这样的内容考试最好是用连线，此刻改成了考试默写，而且默写只要错一个字就扣完全数的分数。这样的要求对小学生是不是适当呢？我们小学阶段的课外古诗文堆集背诵能和高考的要求不异吗？学生的进修方针是螺旋式上升，我们的进修要求是不是也理当闪现学段不合的要求呢？
小学语文赛教勾当总结11
语文勾当课, 教员要奇奥地把自己置于幕后, 把学生推到台前,让学生自动介入、 自动思虑、 自动实践, 把课堂真正地还给学生, 使学生在勾当过程中深化所学语文常识, 提高语文能力, 增强才调。
1、 勾当空气要协调
教员作为课堂教学的主控者,要长于创设一种宽松的空气, 消弭学生的首要的心理。在上勾当课时, 我老是把自己作为通俗的一员置身于学生主体中,与学生打成一片。在分组时, 让每个小组都留一个空位, 这是教员的坐位。学生最早构和, 教员可以随便地坐下, 用一两句滑稽的话冰释学生心中对教员筑起的堤防, 让他们感应传染教员离自己很近, 仿佛一名除夜伴侣,这样勾当起来就可以无所忌惮, 畅所欲言了。在学生中有了自己的一席之地, 教员要不美观不美观不雅察看每个小组的动态, 当令掌控学生间彼此传递的信息调控全数教学过程。在这类协调的空气中, 学生才能以积极的立场投身于勾当傍边。
2、 勾当内容要普遍
语文勾当课的内容有很除夜的自由度, 可所以与语文常识有关的, 也能够触及各类边缘性、交叉性的常识, 即便刚从电脑汇集上聚积来的最新的常识信息, 也能够纳入语文勾当课的规模。总之, 语文勾当课的内容要丰硕多彩。例如: 我发现比来除夜街上虾良多, 有小白虾、 对虾、 竹节虾、 龙虾等, 我就各选了两三个分袂养在杯子里, 带到教室里给学生上了堂活跃有趣的不美观不美观不雅察看勾当课—— —《争做虾专家》 。首先指导学生启动各类感官,对几种不合的虾进行周全、 细心、深切的不美观不美观不雅察看、 研究, 找出它们的外形、 色彩各有甚么不合, 然后让学生把手伸进杯子去触摸虾背论文名方针粗拙水平, 感应传染抓虾时虾的反弹水平有甚么不合, 甚至鼓舞鼓舞激励胆子除夜点的、 英勇点的学生专心让虾的钳子钳自己的手指(虾的钳子小, 不会伤到手)感应传染一下谁的钳子除夜等等。 经由过程亲自实践, 学生脑子中的形象就会更活跃、 具体, 思绪也豁然开畅。而且, 这类兴奋的激情体验可激起学生急于用措辞表达的欲望, 会争先恐后地应用课外接触到的词语来描述各类虾的形、 色、力等。这既斥地了他们的视野, 又提高了他们的不美观不美观不雅察看能力和措辞表达能力。
3、 勾当形式要多样
因为儿童欢兴奋乐喜爱普遍、 好奇心强、 求知欲畅旺, 教师应采纳多类别致的勾当形式, 让儿童的进修器官全方位开放: 开放其脑让其自由思虑, 开放其口让其自由揭晓, 开放其手让其自由操作, 这样, 才能知足他们的需求, 连结他们的欢兴奋乐喜爱, 成长他们的个性。我经常采纳以下勾当编制:1.角逐。歇后语匹敌赛、 成语接龙赛、 编故事角逐、朗读角逐、 猜谜语角逐、 演讲角逐、读诗绘画角逐等形式都可以激起学生的好胜心。当这类编制与儿童的集体名望感融为一体时, 就很快由个此外外部动力转化为个此外内部动力, 在潜移默化中增强学生的求知欲。2.考试考试。这现实上是一项很好的立异勾当。我在学生进行了有铺垫浸染的操练往后, 寻觅出一般的纪律, 然后让学生自己考试考试操练。在顺应了学生快乐喜爱默示自我的心理成长特点上提高创作发现的能力, 如指导学生考试考试编儿歌、 猜谜语、 编手抄报、编课本剧等。学生在考试考试过程中体味到了成功的乐趣。3.表演。 学生赋性好动, 快乐喜爱表演。 我有时将商定俗成的成语让学生表演活跃的.情节, 有时将课文内容编成课本剧, 让学生表演等。这样, 尽可能地为每论文名目个学生供给听、 说、 读、 写、 演、 建造等实践机缘, 不单能激起学生进修欢兴奋乐喜爱, 培育学生个性, 更首要的是使学生在身临其境的表演中感应传染、 理解和掌控了常识, 提高了语文能力。4.游戏。我常把勾当课的内容融入游戏傍边, 或在勾当课中穿插各类各样的游戏, 激发学生以丰满的热忱置身于勾傍边, 在玩中学。
4、 勾那时刻要充实
因为进修是学生心里的感应传染过程, 学生每解决一个有思虑价值的问题或完成一个勾当过程都要经由一个较为复杂的思惟过程才能完成。只有时刻充盈, 学生对问题的思虑才会深切, 才能抓住编制, 才能超卓完成勾当的每个细微的环节, 达到预期的方针。是以, 每次勾当课, 我向学生开放时刻, 不以40分钟为限, 我死力让每个学生都具有一片自己的思惟空间, 静静思虑,体验每个勾当细节, 考虑每个勾当法度楷模。这样, 把课堂真正地还给学生, 让学生在充实的勾傍边感应传染到勾当的乐趣, 从而获得常识。
小学语文赛教勾当总结12
昨晚的雪花仍是羞羞答答的不愿露面，到了后三更却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用到校了，我们便可以静下心来做一些自己的工作了。
下战书窗外漫天的雪花还在飘动，全数黉舍都酿成了粉妆玉砌的世界，冰凉的天色里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语文教师齐聚一堂，环抱“减负、增效、高效复习”期末复习进行了除夜教研勾当，各个年级代表分袂针对今年级的`气象进行了复习编制的分享。
总结起来首要有以下几点是我们理当寄望的：
（一）归类常识，凸起重点。
抓重点、抓关头点、抓通顺贯通贯通点。要扎扎实实夯实根底常识。对字文句篇标点等各类常识和传说风闻读写等能力培育的尺度要清楚，严酷落实《语文课程尺度》中的要求。
（二）“除夜语文不美不美观”引领。
做到语文与糊口相连络，语文与浏览相连络，语文与写作相连络，浏览与写作相连络。复习要以课文复习为主，并做适当的扩年夜。以课文为主，经由过程复习让学生做到温故而知新；经由过程复习，把编制转化为斗劲谙练的手艺。复习课文要给学生别致感，在编制上：1、迁移重点操练项目；2、变换课文类型的操练。如把略读课文酿成精读课文，把精读课文酿成略读课文。
（三）以学生为本，寄望劳逸连络，节建造业量，关注差生成长。
1、洞察学生心理。
复习阶段功课量多，学生感应传染很累，心中难免埋怨，实时有用地减轻他们的压力，是很有需要的。教师要采纳一些学生感欢兴奋乐喜爱的形式睁开复习，不要成天要么就是讲，要么就是单一的操练。要遵循学生复习过程中的心理气象随时调剂自己的复习筹算和设计响应的复习内容与形式。
2、变换教学编制。
在复习的过程中教师的“教”是相当首要的。这里的教不是单一的教员的讲，而是学生在教师不竭改变的教学组织形式的过程中提高进修效力，内化常识，进一步晋升语文能力。
3、阐扬学生自动性。
只有学生的自动性获得充实的阐扬，才能使复习省时高效，收到最好的复习下场。应全力争“活”，就是在复习中指导学生把常识学活。不要相信教员讲过了，讲过了没需要定掌控了。
4、精选操练问题问题。
机械几回再三是复习的除夜忌，理当全力避免。
（四）切忌轻忽写字操练。
在复习阶段仍要强化写字操练，使学生育成严酷当真、一丝不苟的精采写字习惯。
小学语文赛教勾当总结13
本学期，我们科组在黉舍率领的切确率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏结健壮，当真贯彻落实上级教育部门、黉舍安插的各项教育教学工作使命，不竭进修新课程尺度，深化语文素质教育研究，睁开了一系列语文教研勾当。现将各项工作完成气象总结以下：
1、不竭充“电”，提高自己素质
1.我们正视更新教学不美不美观念，不竭晋升教师素质。学期初就要就教师继续睁开“书喷喷香伴我成长”的念书勾当。鼓舞鼓舞激励并催促教师正视理论进修，自觉进修教育教学杂志、名家的教育专著和古今中外的文学书籍，当真做好念书笔记，交流进修心得，实时体味最新的教学信息与动态，不竭更新教学理念，将切确、前进前辈的理念内化为教育思惟和教学不美不美观念。
2.充实操作每周四下战书的营业进修时刻当真组织全数语文教师进修《义务教育语文课程尺度》，掌控课程尺度的新特点、新要求，体味其精神素质，成立新的教学理念。
3.积极组织教师插手黉舍、街道、区组织的各类教研勾当，如插手教科培中心组织的“宝安区小学语文主题操练导学课勾当”和书法教学研究勾当，插手新安街道组织的“习作教学”和“课外浏览研究”等教研勾当培训，掌控最新的教学思惟和教学编制，切实提高自己的教学水平。
4.本学期，科组睁开了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校率领亲自插手听课、评课，实时提出指导定见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全数教师的课堂教学和评课水平。
5.本学期我科组继续睁开“一对一，师徒结对”帮扶勾当，使年青教师在老教师的率领指导下，尽快掌控前进前辈的教学经验，晋升了新教师的教育教学水平。
6.本学期我们科组进行了教师优良教学设计、教学优良课件和念书笔记三项评选勾当。这些勾当的睁开促进和提高了教师的教学根底功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的培育汲引。
7.本学期，科组继续要求全组教师加除夜教学教研力度，深切睁开“教学反思”勾当，以切磋息争决课堂教学步履为基点，自动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都当真撰写了一篇教学反思、论文或优良案例。
2、增强常规治理，提高教学质量
1.教研组勾当经常化、规范化。本学期，我们科组睁开了3次科组集体备课勾当，同时增强同级组教员之间的集体备课。各年级教师在深切进修“新课标”的同时，增强对教材的研究，要求备课要有自己的研究所得，闪现自己和自己所教班级的气焰特点，采纳科学的'教学编制施教，并遵循教学的具体气象和闪现的问题不竭调剂和改良教学，使各项操练扎实到位，争争获得高质量的教学下场。
2.积极配合黉舍教育处做好教案和功课搜检，做好记实和反馈，切实抓好语文教学过程治理，阐扬催促、指导浸染。本学期，负责搜检本科组教案、学生功课3次，教员们都能按黉舍要求拟定教学设计，做到提早备课，课课有反思；同时除夜部门教员们功课批改实时当真，针对功课批改中的问题，实时更正、防微杜渐，反馈教学。
3.继续增强写字的指导，充实操作好《小学语文写字》这一教材，操作每周午时听广播时刻（13:50-14:00）继续睁开写字教学勾当。要肄业生育成切确的写字姿式、执笔姿式，严酷要求，严酷操练，不竭提高书写质量。
4.继续睁开浏览教学和习作教学的研究。增强课外浏览教学，增添学生浏览量，每周一和周三午时（14:00-14:20）为集中浏览勾那时刻，同时每周确保上好一节浏览课，鼓舞鼓舞激励学生多读多写，提高学生的浏览能力及措辞表达能力。
5.本学期，我组继续睁开校园念书的勾当，环抱“国韵朗读”这一语文教学特点，继续睁开经典朗读勾当，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要肄业生天天必朗读经典，语文教员操作黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一致），每周改换2次。让书喷喷香飘满校园，促进学生的整体浏览水平的提高。
6.增强学生进修步履规范教育。开学初，科组就拟定了“小学语文进修常规要求”，抓勤学生进修步履规范的落实，培育学生精采进修习惯。
7.当真做勤黉舍月考阅卷工作，进行2次教学质量分化，睁开一次教学经验交流，不竭反思教学，改良教学下场，提高教学质量。
3、睁开丰硕多彩的教学勾当，提高学生的语文素养
本学期，我们睁开了各类各样的语文课内外勾当，坦荡学生的视野，拓宽学生的常识面，培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，成长学生拿手，周全提高了学生的语文素养。
1.为了提高学生的书写水平，于第4周成功进行全年级学生书写角逐，极除夜地激起学生操练书法的欢兴奋乐喜爱，提高了学生的书写水平。
2.为了培育学生的写作欢兴奋乐喜爱和读写能力，于第9周成功进行了1-6年级现场写话和作文角逐，促进了学生写作水平的提高。
3.积极睁开各项有益的课外念书勾当，提高学生浏览的能力，营建精采的进修空气。要求三至六年级年级学生写念书笔记2至3千字。同时增强浏览教学，提高学生的浏览理解能力，并于第15周组织了1-6年级语文浏览角逐。
4.环抱“国韵朗读”这一语文教学特点，增强古诗朗读教学，于第16周分低中高三段各班睁开古诗文诵背角逐勾当。
4、存在的问题
当然在教研教改工作中我们获得了一些成就，但在获得成就的同时，我们更看到了存在的一些问题：
1.有些教研勾当睁开的不够扎实，如集体备课勾当、师徒结对帮扶勾当等，勾当效力不高，没有阐扬出教研勾当应有的浸染。
2.个体教师对教研组勾当正视不够，熟谙不够划定礼貌，插手集体勾当的热忱、积极性不高；也有个体教师在教学常规工作上落实不到位，是以，教学能力提高不快，影响了教学成就的提高。
3.对学生的书写及课外浏览指导还不够，在学生勾当的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
5、全力的标的方针
1.教师是教育的关头，我们要从自己找启事，不自怨自艾，不埋怨气象，全力增强进修，提高工作的责任心和工作的艺术性，全力提高我们自己的专业手艺水平。
2.扎拭魅睁开各项教研勾当，严酷抓好教学常规工作，从备课、上课、批改功课、能力操练入手，严酷要肄业生，谨记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。
3.从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立竞争的进修风气为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩除夜浏览量和作文量，进行有序地专门操练，提高他们的综合水平。
4.增强培优辅差工作，出格是要做好落伍生的工作，想各类编制，常抓不懈，全力不让一个学生后进。
总之，在本学期里，在黉舍率领的关心撑持下，我们语文组获得了必定的成就，但我们也看到了坚苦和不足，我们相信，只要在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的配合全力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量必定会有一个质的飞跃。
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