小学赛教勾当总结

小学赛教勾当总结范文（通用5篇）

　　超卓的勾当已告一段落了，我们从中领受了良多新的常识，感应传染我们很有需要对勾当气象做一下总结。那么我们该若何去写勾当总结呢？下面是小编清理的小学赛教勾当总结范文（通用5篇），仅供参考，巨匠一路来看看吧。

　　小学赛教勾当总结1

　　遵循镇教委及黉舍教务处工作放置，我校的赛讲勾当以倡导和实施新课程教学理念、全力建树轻负高效课堂，积极奉行“自立、合作、切磋”的进修编制，以赛促教、以赛促研，切实提高教师整体素质为年夜旨。经由“赛前审教案、赛中看临教、赛后写反思、赛完综合评、回头再优化”五个阶段的扎实放置，有关工作已有序完成。现将此次赛教气象总结陈述请示以下：

　　1、 根底气象

　　今年我校赛教勾当经由校委会成员及语数组长配合介入必定赛教勾当放置、编制来进行。全校35周岁以下，下教师必需参赛，共分语数两组分袂为期两周多时刻进行，由各组员、校率领担负评委，严酷遵循赛教要求实施。本着“坚持尺度、客不美不美观合理、保证质量”的评选原则进行，评赛出张丽霞、赵娟侠、许焕宁、李乐等8名校级教学高手，并举荐插手县级决赛。

　　2、本次赛教工作的首要特点

　　1、率领正视，组织放置周密

　　此次赛讲勾当,既是周全敦促素质教育，培育教师的有用道路，也是校本教研、黉舍治理、教师教学、教师培育、远程教育实施等各项工作的一次除夜检阅。为此，我校率领对此项工作高度正视，赛教前，召开了专门会议，并成立了赛教小组。针对本次赛教，教育处提早下发了《赛教评选尺度及评分表表》，审阅了参赛教案等，保证赛教工作正常有序有用进行。

　　2、参赛教师教学不美不美观念新，教学根底功好

　　本次赛教，教师教案的.备写、教学设计和课堂教学均能较好地闪现新课程教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。默示在课堂教学中，能慎密联系学生进修糊口现实，长于创设情境，鼓舞鼓舞激励学生

　　斗胆质疑，积极有用地应用切磋式、构和式和研究性进修编制组织教学，使学生体味履历常识发生、成长的过程，全力营建宽松、协调、平易近主的空气，矫捷自然地落实学生的主体地位，出力培育学生的立异意识和实践能力。参赛教师能在正视新教材过程性方针落实的同时，坚持强化“双基”不晃荡，知能并重，斗劲好地实现了课堂教学方针，教学下场好。赛后的赛教反思、评课都能客不美不美观、真实地表达自己介入勾当的感应传染、不雅概念，提出尔后的设法。切实促进了以赛促教、配合提高的方针。

　　3、存在问题和改良编制

　　从赛教气象看，部门教师还存在以下问题：一是部门教师措置教材能力差，教学不能充实联系现实，也不能对教材进行适当的加工与拓展；课堂教学时刻不能合理放置、教学下场不很理想；二是部门教师教学理念还有待进一步更新，教学编制有待更始。课堂上仍然存在以讲代思，以讲代练的现象。因为对新教材进修研究不够，课堂上学生的“自立、合作、切磋”进修勾当形式化；三是部门教师不正视现代教育手艺成本的切确充实操作教学。

　　针对以上存在问题，我校要继续做好教师培育工作。一是遵循上级文件精神，连络本校现实，强化培训编制，提高培训下场；二是以培育汲引进修型教师队伍为中心，切实增强教学研究工作，组织教师当真进修课程尺度，立异教育理论，更新教师的教学不美不美观念，增强集体备课，强化教材研究，切实提高教师措置教材的水平；三是充实阐扬“校本教研”在教师培育中的浸染，鼓舞鼓舞激励教师间彼此进修、彼此研究、彼此交流，以达到配合提高的方针；四是进一步完美教师培育轨制，当真睁开“一帮一”的教师帮扶轨制，坚持经常睁开青年教师陈述请示课、主干教师示范课等勾当，全力提高教师的教学水平；五是进一步增强对教师的教学根底功培育和提高工作，按期睁开教师教师课堂教学设计角逐、课件建造角逐等勾当，切实提高教师的根底功。

　　小学赛教勾当总结2

　　为了进一步敦促和落实新课程更始，进一步改变教师教育教学不美不美观念，提高课堂教育教学质量，促进黉舍教研组培育汲引，扎拭魅睁开黉舍教育科研，我校于20××年6月10日——6月14日进行了青年教师赛课勾当。现总结以下：

　　1、积极带动、精心预备：

　　1、黉舍多次在教师除夜会、教研组长会上积极鼓吹带动，提高了对黉舍赛课勾当的熟谙，把赛课组成了黉舍每学期的教研勾当的首要组成部门；本次赛课既有黉舍主干教师示范课又有青年教师及新上岗教师的角逐课。

　　2、多次召开教研组长会，要就教研组、当真预备、课前当真组织构和，课后当真组织评议，把赛课作为教研组培育汲引、教研勾当的一个首要内容；作为教师专业化成长的首要道路。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了构和

　　3、教科室高度正视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了20××年第二学期青年教师赛课方案和赛课评分细则。

　　2、积极介入，当真组织落实

　　1、赛课在筹算放置的时刻内有序的进行，无教师不插手角逐。

　　2、本次参赛教师高度正视，积极预备，当真参赛。除夜都教师进行了几回再三试讲，都撰写了教案和建造了超卓的课件、编制了邃密的课堂操练。

　　3、教研组对参赛教师的课根底上遵循要求组织了课前构和，课后评议。

　　4、教师听课评课斗劲积极，教务室当真组织落实，对教师的教案进行了汇集和存档。

　　3、积极总结、当真反思

　　1、获得的成就：

　　A、教师的教学措辞斗劲清楚流利，对自己所教学科常识重点凸起，难点打破有方，有些教师设计的教学方案和教学勾当还具有必定的创作发现性。

　　B、一部门教师在课堂中正视对学生常识的巩固和操练。具体默示在教师预备了适当的教案、习题对学生在课堂中的进修气象进行了实时的检测、总结：这些编制对活跃课堂空气，提高课堂效力等起到了催促浸染。

　　C、除夜都参赛教师精心设计了课堂中学生的勾当，并经由过程步履实现对学生进修能力的培育。如朗读、小组构和、自立完成操练、出手操作考试考试、全班交流等。有些教员斗劲好地连络了学科特点留给学生足够的出手操练或勾当的时刻；有的教员让学生在课前汇集相关资料，培育了学生自立进修的意识和能力。

　　D、本次赛课参赛的'所有教员都将现代教育手艺手段应用到教学勾傍边：有的教师建造了高质量的课件，很好地起到辅助教学的浸染。教员们建造的课件内容丰硕，常识面宽，与教材连络慎密，富有较强吸引力。

　　E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研勾当的睁开，教研勾当方针性增强。促进了教师间的彼此进修和交流。增强了教研组团结协作能力和凝固力。

　　2、存在的问题和不足：

　　A、教研组培育汲引需要增强。校本教研对提高黉舍教学质量起着很是首要的浸染。插手黉舍赛课的教师有的没有经由组内说课、构和，有些教员没有完成教学简案，导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思惟。尔后，黉舍将采纳切实有用的编制增强教研组培育汲引。

　　B、在课堂上，学生勾那时刻仍不充实。新课程的理念在教学勾傍边闪现欠充实。在本次赛课勾傍边有的课堂仍是教师教学太多，少数教师教学浮泛，在教学过程中不敢罢休，学生讲话凤毛麟角，课堂空气沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地闪现师生互动，生生互动，没有正视对学生思惟能力与进修能力的培育。

　　C、若何连络学科特点进行学法指导需要增强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进行进修编制的指导长短常需要的。从全数赛课勾当来看，一些教师没有对此激发足够的正视，或是没有成心想到实施学法指导。

　　D、经由过程赛课进行彼此进修、交流和研究的空气还不够，窘蹙需要的实时反馈环节。在本次赛课勾傍边，教师都是青年教师，他们有立异精神，但在营业上需要进一步提高，需要有经验的教师积极辅佐。

　　小学赛教勾当总结3

　　1、勾当概况

　　遵循xxxxxx号文件的通知要求，同时也为了更好的展示县幼儿园教师的教学根底功和组织教学勾当的能力，经研究抉择：全园教师在六 月份睁开赛课勾当。赛课勾当从6月初最早，前后用时一个月，科目涵盖社会、科学、措辞、艺术、健康，《纲要》中划定的五除夜规模都有触及，授课内容触及幼儿园小中除夜各春秋班的各个方面。为了使勾当睁开的扎实有用，园内成立了由园长、营业副园长、保教主任、工会主席、小中除夜三个年级组长插手的评委组，确保全数赛教勾当的质量。

　　教师们都十分珍惜此次机缘，当真研究教材，以新《纲要》精神及幼儿的成长需求为起点，设计了一节节超卓的教学勾当。此次赛教内容，均按各班教育教学筹算进行。教师遵循幼儿的春秋特点，从勾当方针的设置、勾当前的教具到勾当过程的组织，都作了除夜量的精心预备，课堂内容丰硕多彩，布满童趣，不单有幼儿的出手体验勾当，还有常识、手艺的操练，用真实鲜活的课堂教学揭示了小我风度，同时也揭示了不合春秋段的小伴侣精采的进修、糊口习惯。本次赛教勾当幼儿园做到了有放置、有搜检，所有评委们战胜泛泛工作和班务工作的复杂，坚持全程介入全数赛教勾当，深切一线听课，进行现场打分。说课部门遵循教研室专家所要

　　求的说教材、说教法、说学法、说教学过程四部门进行。经评委们当真打分，青年教师xxx脱颖而出，排名第一，评审组遵循选举编制，选举她代表县幼儿园插手县级赛教勾当。

　　2、收成与启发

　　1、预备充实：在本次参赛的24位选手，在课前的预备都是相当充实的，教师们不单编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透辟，在廉价教具、预备材料方面也做得较好。

　　2、主导有方：本次赛课，教员们能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关头处，不竭唤起幼儿求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使幼儿能全身心肠投入到游戏勾傍边。较好地闪现了“教师为主导、幼儿为主体”，“师幼互动”的新课标理念，实现了《纲要》中要求的教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。

　　3、常规好：幼儿的常规操练好，教师能做到有的.放矢，活而不变。

　　本次赛教勾当的睁开，老教师揭示了丰硕的组织教学能力、掌控课堂的能力；年青教师揭示了热忱活跃、阳光生气和孩子等闲亲近的优势。赛教的进行同时还为教师们供给了彼此不美不美观摩进修的机缘，教师们聚在一路，彼此交流，取长补短，使巨匠看到了自己的不足和他人的益处和自己尔后需要晋升的处所。每名教师在说课、赛教的比胜过程中，获得专业晋升，并组成自己的教学拿手提高其掌控课堂教学的组

　　织能力，从而提高课堂教学勾当质量。赛教勾当竣事后，营业副园长xxx主持全园教师召开教学研究会，营业副园长、保教主任对每位参赛教师的默示做了点评。经由过程此次赛教勾当也增强了县幼儿园的教研力度，为周全提高县幼儿园的教育教学水平，奠基了坚实的根底。

　　小学赛教勾当总结4

　　遵循市教研室、金城教育组工作放置，我校的赛讲勾当以倡导和实施新课程教学理念、全力建树轻负高效课堂，积极奉行“自立、合作、切磋”的进修编制，以赛促教、以赛促研，切实提高教师整体素质为年夜旨。经由“赛前审教案、赛中看临教、赛后写反思、赛完综合评、回头再优化”五个阶段的扎实放置，有关工作已有序完成。现将此次赛教气象总结陈述请示以下：

　　1、根底气象

　　今年我校赛教勾当经由校委会成员及语数组长配合介入必定赛教勾当放置、编制来进行。原则上全校男50周岁以下，女45周岁以下教师必需参赛，共分语数两组分袂为期两周多时刻进行，由各组员、校率领担负评委，严酷遵循赛教要求实施。本着“坚持尺度、客不美不美观合理、保证质量”的评选原则进行，评赛出语文组×名、数学组×名的校级教学高手。

　　2、本次赛教工作的首要特点

　　1、率领正视，组织放置周密

　　此次赛讲勾当，既是周全敦促素质教育，培育教师的有用道路，也是校本教研、黉舍治理、教师教学、教师培育、远程教育实施等各项工作的一次除夜检阅。为此，我校率领对此项工作高度正视，赛教前，召开了专门会议，并成立了赛教小组。针对本次赛教，教育处提早下发了《赛教评选尺度及评分表表》，审阅了参赛教案等，保证赛教工作正常有序有用进行。

　　2、参赛教师教学不美不美观念新，教学根底功好

　　本次赛教，教师教案的备写、教学设计和课堂教学均能较好地闪现新课程教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。默示在课堂教学中，能慎密联系学生进修糊口现实，长于创设情境，鼓舞鼓舞激励学生斗胆质疑，积极有用地应用切磋式、构和式和研究性进修编制组织教学，使学生体味履历常识发生、成长的过程，全力营建宽松、协调、平易近主的空气，矫捷自然地落实学生的主体地位，出力培育学生的立异意识和实践能力。参赛教师能在正视新教材过程性方针落实的同时，坚持强化“双基”不晃荡，知能并重，斗劲好地实现了课堂教学方针，教学下场好。赛后的赛教反思、评课都能客不美不美观、真实地表达自己介入勾当的感应传染、不雅概念，提出尔后的设法。切实促进了以赛促教、配合提高的方针。

　　3、存在问题和改良编制

　　从赛教气象看，部门教师还存在以下问题：

　　一是部门教师措置教材能力差，教学不能充实联系现实，也不能对教材进行适当的加工与拓展；课堂教学时刻不能合理放置、教学下场不很理想；

　　二是部门教师教学理念还有待进一步更新，教学编制有待更始。课堂上仍然存在以讲代思，以讲代练的现象。因为对新教材进修研究不够，课堂上学生的“自立、合作、切磋”进修勾当形式化；

　　三是部门教师不正视现代教育手艺成本的切确充实操作教学。

　　针对以上存在问题，我校要继续做好教师培育工作。

　　一是遵循市文件精神，连络本校现实，强化培训编制，提高培训下场；

　　二是以培育汲引进修型教师队伍为中心，切实增强教学研究工作，组织教师当真进修课程尺度，立异教育理论，更新教师的教学不美不美观念，增强集体备课，强化教材研究，切实提高教师措置教材的水平；

　　三是充实阐扬“校本教研”在教师培育中的.浸染，鼓舞鼓舞激励教师间彼此进修、彼此研究、彼此交流，以达到配合提高的方针；

　　四是进一步完美教师培育轨制，当真睁开“一帮一”的教师帮扶轨制，坚持经常睁开青年教师陈述请示课、主干教师示范课等勾当，全力提高教师的教学水平；

　　五是进一步增强对教师的教学根底功培育和提高工作，按期睁开教师教师课堂教学设计角逐、课件建造角逐等勾当，切实提高教师的根底功。

　　小学赛教勾当总结5

　　本次赛教用时两周，共有15人介入授课。授课教师 ，精心预备。揭示了最好的风度。听课教师积极介入，当真记实和评议，经由过程当天听课当面议，顺遂高效的完成了本次赛教勾当。现就有关气象予以总结。

　　1、做的好的方面。

　　教师的 获得了检阅和晋升。各科教师在培育学生习惯中都有了打破，课堂上均能按“四环”组织教学，年青教师的各项能力前进很除夜，低段的教员措辞合适儿童心理，组织得法。教法矫捷；中段教员在浏览教学中， 的自读自悟，小组自学构和活跃；高段教师放得开，学生自学空气浓密，检测矫捷,到位。不管是哪个段，课堂操练方针了了，常识点切确，环节紧凑，连贯，下场较着。

　　2、听课译课跟得上，下场好。

　　列位教师均能按时听课，有记实，有点评，本次共组织两次评课勾当。评课中列位教者能读设计，读反思，其他教师畅所欲言，读靓点，点失踪踪误，巨匠本着彼此进修，彼此较劲的立场，肝胆照人。有必定的教研空气，达到了评课的'方针。

　　3、资料齐全，上交实时。

　　各授课教师均能书写教学设计及反思，并能实时上交，资料 实，合用性强。

　　4、不足的处所。

　　（1）个体课中“四步”时刻分布不妥，学生自学环节用时过少，下场不较着。

　　（2）中高段中精讲部门仍显复杂，没有做到“精”讲。

　　最后，评出的优良课堂教者为四人，分袂是：韩教员，许教员，赵教员，李教员。

　　总之，本次勾当顺遂睁开，与泛博教员的慎密慎密亲密配合，配合全力是分不开的。

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