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部编版一年级上册《金木水火土》语文教案
作为一名教员，经常需要进行教案编写工作，教案有助于学心理解并掌控系统的常识。那么写教案需要寄望哪些问题呢？以下是小编为巨匠汇集的部编版一年级上册《金木水火土》语文教案，接待浏览与保藏。
教材分化：
本课是一篇具有中华传统文化气息的儿歌，向我们揭露前人熟谙世界的一种思惟不美不美观念，即以自然界的5种物质：金、木、水、火、土，作为组成宇宙万物及各类自然现象改变的根底。五行以外，最首要的就是六合日月了。天在上，万物笼盖；地不才，衍生万物。太阳、月亮一贯贯串古今。本课的插图与第一课插图合用，“人”立于六合之间，再次让学生感应传染到时空的浩荡，和人在宇宙万物中的首要性。
教学方针：
1．经由过程听读、不美观不美观不雅察看丹青，联系糊口等编制，熟谙“1、二”等7个生字。
2．熟谙田字格，会写“1、2、3、上”四个字和横、竖2中笔划。
3．切确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学重难点：
教学重点：
经由过程多种编制，熟谙7个生字。
教学难点：
学写汉字，经由过程不美观不美观不雅察看和摹拟范写的字，能在田字格中写准位置。
课前预备：
1. 教师预备生字卡片，相关的课件。
2. 学生预习生字，读熟课文。
教学过程：
1、激趣导入
1.游戏：数一数。
（1）预备道具（5个苹果，5支铅笔，5面小红旗等），让孩子数数。
（2）指名回覆。
（3）看来我们班的同窗数学学得棒极了！在数学课里是用阿拉伯数字来暗示的，想不想知道我们中国的汉字若何暗示这些数字呢？
2.出示课题，并板书。
【设计意图】对低年级的孩子来讲，游戏是最能调动他们好奇心和求知欲的设计，用游戏导入，让孩子们在欢愉的空气中发散思惟，导入新课，进入课堂状况。
2、初读课文，熟谙生字
1.细心听教员读，听清字音。
2.学生齐读，读准字音，读通句子。
3.指名读；开仗车读。
4.我会填：
一二三（ ）（ ），（ ）（ ）水火土。
六合分（ ）（ ），（ ）（ ）照古今。
5.出示生字卡片，交流识字编制。
（1）出示生字卡片，学生进行抢读角逐。
（2）连络糊口，说说在 哪些处所见到过这些字“1、2、3、4、5、上、下”。
（3）细心不美观不美观不雅察看“1、2、三”，你发现了甚么？
（4）都是用横组成，每个字里的横都一样吗？说说你的发现。
（5）真会不美观不美观不雅察看！教员要为你送上掌声。再看看“4、五”，为甚么纷歧样了？开动你的小脑子，斗胆地说一说。
（6）小结：“中国的书法”可是一门艺术，假定全用横来暗示数字，笔划太多就不美不美不美观了，而且写起来也等闲犯错，所以只有“1、2、三”是用横来暗示的，此外数字都不合适这个纪律。
（5）出示“上、下”的甲骨文，你发现了甚么？介绍“指事”造字法。
【设计意图】课文是一首儿歌，要寄望学生的朗读，不拖音，不读错，能通顺、流利地读出来，在念书的过程中正视朗读的指导。本课触及到了写字，是以在识字的过程中出格要正视对字结构的熟谙，应用多种编制认读、记忆，激起学生认字记字的自动性和积极性。
3、指导书写。
1.复习巩固
（1）出示田字格，复习田字格的结构和内容。
（2）田字格儿歌：田字格，四方方。写铁汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。）
2.指导书写“一”
（1）不美观不美观不雅察看汉字。
（2）这个字只有一笔，它的笔划叫甚么？
（3）不美观不美观不雅察看“横”的写法，说一说他在田字格中的位置。
（4）师范写。
（5）生练写，师放哨并做适当的点评。
3.指导书写“2、三”
（1）不美观不美观不雅察看这些横的长短和田字格中的占位，若何才能将笔划写得斑斓？
（2）“二”有两横，上横短，下横长，上横写在上半格，下横写不才半格。两横之间离横中线的距离差不多。
（3）“三”中心┞封一横最短，写在横中线上。
4.指导书写“上”
（1）不美观不美观不雅察看占位并说一说每个笔划的名称。
（2）“丨”他的名字叫“竖”。
（3）师范写，强调：“丨”的写法是从上往下写，起笔稍重，写在竖中线上，收笔时回一点，这里用到的是“垂露竖”，所以要回笔。
（4）生练写，师放哨。
（5）选择书写斑斓的同窗进行揭示。
【设计意图】写字出格是笔划的书写是低年级教学的重点，教师在授课时正视指导学生不美观不美观不雅察看，发现。课堂练写前的范写十分首要，教师边讲边写，分化汉字在田字格里的占位，不美观不美观不雅察看间架结构。让学生初步领略汉字之美。
4、板书设计：
1. 金木水火土
一 二 三
上
教学反思：
对刚刚步入一年级的学生来讲，进修汉字是有必定的难度的。对学生来讲，第一印象很首要，所以教师要将重心放在“若何才能将字写得规范，美不美不美观”上。指导学生先体味田字格，知道一笔一画和摆放位置的首要性，养成先不美观不美观不雅察看再动笔的好习惯。这样不会让学生一最早就感应传染古板，失踪踪去了对语文进修和书写汉字的欢兴奋乐喜爱。本课的书写重点在“横”和“竖”上，经由过程游戏的编制，看谁最会不美观不美观不雅察看，让学生自己说出每个字里横和竖的不合点，教师当令指导，再试着去操练书写，下场较着好良多。
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