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语文教案优良7篇
作为一名优良的人平易近教师，凡是会被要求编写教案，编写教案有益于我们科学、合理地放置课堂时刻。我们该若何去写教案呢？以下是小编汇集清理的语文教案7篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
语文教案 篇1
教学方针：
1、熟谙“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能切确读写“钞票、炫耀、价钱不菲、一瞬间、奖励、颁奖、诱惑、悔怨、仍然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
2、归纳综合课文的首要内容，从中遭到传染，成立诚心的美德，做到做错了事要勇于认可和更正。
3.联系上下体裁味句子中一些词语的意思，自动堆集词语。
教学重点：
能联系上下体裁味句子中一些词语的意思，自动堆集词语。
教学难点：
能归纳综合课文的首要内容，从中遭到传染，成立诚心的美德，做到做错了事要勇于认可和更正。
第一课时
教学方针：
1、熟谙“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能切确读写“钞票、炫耀、价钱不菲、一瞬间、奖励、颁奖、诱惑、悔怨、仍然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
2、切确流利地朗读课文。
3、归纳综合课文的首要内容。
教学重点：
1、熟谙“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能切确读写“钞票、炫耀、价钱不菲、一瞬间、奖励、颁奖、诱惑、悔怨、仍然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
2、能切确流利地朗读课文。
教学难点：归纳综合课文的首要内容。
1、启发谈话，导入新课
当你做错了事，犯了某种短处的时辰，你是若何想的？又是若何做的呢？今天我们要进修一篇新课文，问题问题是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了短处的孩子，在他人的辅佐下认可和更正短处的故事。
看到这个课题，你有甚么疑问可以提出来，巨匠配合参议。
2、自读课文，整体感知
1、自读课文，做到读准字音，读通课文。
2、搜检预习，理解词义
（1）炫耀甚么意思？它的近义词是甚么？（炫耀）
(2)价钱不菲甚么意思？文中指甚么价钱昂贵？。
（3）诱惑甚么意思？文中说谁诱惑了谁？
（4）焦灼甚么意思？（焦心）
（5）悔怨甚么意思？近义词是甚么？（悔怨）
3、指名分段读课文。
4、说说课文讲了一件甚么事？工作是若何发生的，经由若何，功能若何？
5、试着给分段。
按工作成长顺次:
第一部门（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同窗丢在课桌下的十美元钞票。
第二部门（第3自然段）讲库伯走出教室后就悔怨了。
第三部门（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯更正短处的机缘，库伯用出格的编制认可了短处，将十美元钞票还给了丹尼斯。
第四部门（第10—12自然段）讲多年往后，库伯同样成了一名差人，因为他英勇朴重，工作全力，成就凸起，获得了总部的奖励。
按时刻顺次：
第一部门（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同窗丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯更正短处的机缘，库伯用出格的编制认可了短处，将十美元钞票还给了丹尼斯。
第二部门（第10—12自然段）讲多年往后，库伯同样成了一名差人，获得了总部的奖励，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。
3、操练朗读课文
1、同桌互读
2、小组分段读
4、安插功课
第二课时
教学方针：
1、归纳综合课文的首要内容，遭到传染，成立诚心的美德，做到做错了事要勇于认可和更正。
2、联系上下体裁味句子中一些词语的意思，自动堆集词语。
教学重点：联系上下体裁味句子中一些词语的意思，自动堆集词语。
教学难点：归纳综合课文的首要内容，遭到传染，成立诚心的美德，做到做错了事要勇于认可和更正。
1、复习导入
上节课我们初步进修了课文，请同窗们回忆一下，首要写了一件甚么事？
2、深切浏览，感悟理解
1、请同窗们用简要的措辞说一说，库伯犯了一个甚么短处？
2、读第2、3自然段，画出描述库伯心理勾当的句子，想想库伯是小偷吗？为甚么？
（1）库伯在甚么气象下犯了短处？
（2）丹尼斯的爸爸是若何给库伯更正短处的机缘的？
（3）有激情地读课文。
3、库伯没来得及更正短处，工作被发现了，丹尼斯的爸爸来到黉舍，班上
的'同窗们是若何群情的，库伯是甚么默示？
4、假定斯时你是库伯，你会若何办？
5、丹尼斯的爸爸向同窗说了些甚么。他采纳了一个甚么编制，功能若何。此时丹尼斯的爸爸是若何给库伯更正短处的机缘的？
6、此时假定你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会若何想？
7、工作解决了，库伯把钱还了回去，经由过程这件事你认为库伯是个甚么样的
孩子？（诚心、知错就改）
3、读后交流
前进前辈行小组交流，再组织全班交流，并完成下面的操练：
读句子，给加点的部门换个词语。
1、最后，库伯抉择找个机缘，神不知鬼不觉地把钞票还回去。
2、差人父亲也只是淡然一笑。
4、拓展勾当
演课本剧。
5、巩固操练
1.读生字卡片，说说自己是若何记住这些生字的。
2.抄写要求会写的生字和词语。
6、功课：
堆集文中的好词好句。
正所谓教无定法，在现实教学过程中还得因材施教才可以。
语文教案 篇2
内容预览：
16．云南的歌会
沈从文
教学方针
1．分化本文结构，理终结文特点。
2．感知文章内容，体味云南少数平易近族的歌会风尚。
3．掌控本文的词语。
教学重点、难点
散文特点、结构。
以读讲、参议编制环抱课文内容和结构睁开。
教学时数：二课时。
教学过程
第一课时
1、预习
1．给以下加点字注音。
迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞
隐讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微
2．注释以下词语。
引经据典：援引经典中的语句或故事。
譬喻：打例如。
隐讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
标新立异：此外┞饭开新的场所排场。
酬和：本意敬酒，引申为酬酢交往。
悠游安适：欢愉的模样。
若无其事：仿佛没有那么回事似的，形容若无其事或隔山不美观虎斗。
熹微：形容阳光不强(多指凌晨的)。
浑朴：诚心朴质。
2、导人 ’
在云南一些少数平易近族聚居的地域，每逢会议或节日，人们聚积在一路，即兴称道，彼此问答，游戏传情。这类古老的歌会形式，蕴涵着浓烈的平易近间文化气息，自然激起了作者浓密的欢兴奋乐喜爱与由衷的歌咏。
作者简介：
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉除夜学、青岛除夜学、西南联除夜、北京除夜学教授，<除夜公报>文艺副刊编纂，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均获得很除夜成就，代表作有小说集(边城>、散文集《湘行散记>、论著<中国古代服饰研究>。
3、浏览课文。整体感知
学生复述文中描绘的三个场所中唱歌的气象。
学生自评、互评。
4、进修课文
1．指定学生甲朗读1～3段。
指定学生乙朗读1～3段。
评议吵嘴。
2．归纳第一段：引出歌会处所。
3．构和并归纳第二段的中心内容。
分化：“这是种标新立异的场所……却互不碰头”
“唱的多是情歌酬和……随口而出。”
“在场的既多熟行……解口渴去了”
争辩后归纳：写歌会的场所、编制、胜败的气象。
指导学生采纳自立、合作、切磋的进修编制，揭晓自己的不雅概念。
5、小结
体味文章描述的标新立异的云南歌会，默示了云南人平易近无限趣味的糊口，给读者崭新的视野。
6、安插功课
1．研究与操练一。
2．选用课时功课优化设计。
第二课时
1、复习1日课
听写词语，并用其中的三个词语口头造句。
蹲踞 酬和 熹微 譬喻 浑朴
即物起兴 引经据典 悠游安适 龙吟凤哕
2、继续进修课文
(一)朗读三～五段
师生点评朗读气象。
(二)构和第三段内容
归纳：写女歌手的.气象(脾性、概况、穿戴、本事。)
(三)构和第四段内容
1．本段属于甚么描述?
(气象描述、景物描述。)
2．本段着重写甚么?
了了：歌声不竭。
(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。
(2)赶马女孩子唱山歌。
气象：树林、山坡、花。
着重“各类夸姣有情的歌声”。
(四)构和第五段。
1．段落首要内容：
写“金满斗会”。
2．倡议、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时刻、插手者(妇女饰扮，熟人身份)、浸染和歌师傅。
3、构和问题
(一)下面两段人物描述在写法上有甚么不合?你快乐喜爱哪一种?为甚么?
1．这类年青女人在昆明四周村庄中多的是，脾性开畅活跃，劳动四肢步履勤恳，成长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝平平易近裤，腰间围个钉满小银片扣花翠绿布围裙，脚下穿双云南乡下独有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对
眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人无邪活跃，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残暴工作，从不忧闷，从不动气。《沈从文<边城>》
(了了：两段人物描述不合点是个体与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还应用了例如的润色编制，把人物描述得活矫捷现。)
(二)课文第四段，用良多翰墨描述由呈贡进城时一路的风光，写“开满杂花的小山坡”，“各类山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的称道。这些内容和“赶马女孩子的称道”有甚么关系?你感应传染作者写这些有甚么意图?
(了了：用气象作布景，达到诗情画意的下场。)
4、拓展操练
课外汇集一些平易近歌、平易近谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用发问题编制，期待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯串古今，引经据典”的。有欢兴奋乐喜爱的同窗，无妨选择一两首唱一唱。
学生可以汇集平易近歌，互订交流，斗劲。
例如：陕北平易近歌《信无防字》福州平易近歌(真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土，皇帝落难去放牛)……
5、小结
《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文?
在“歌会’’的除夜问题下，描绘了三个场所中唱歌的气象，三个场地址内容上各有着重，在手法上也各不不异。本文当然是描述音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必需扎扎实实地从文本解缆，指导学生品析词语、句子，感应传染措辞文字创设的夸姣情境。
6、安插功课
1．研究与操练四。
2．选用课时功课优化设计。
语文教案 篇3
1、看一看，激起情趣。
1、播放影片。
2、用自己的措辞描述画面，初步感应传染月亮湾的斑斓，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
3、小伴侣们，这个斑斓的处所叫月亮湾。这里的人们很是酷好自己的家乡，就把家乡的斑斓风光写了下来，你们想读吗？
（二）读一读，自立贯通。
1、用自己快乐喜爱的编制自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。
2、你们快乐喜爱月亮湾吗？把你认为最美的处所划下来，几回再三朗读，细心体味。
3、分组进修，把自己认为最美的句子读给小组同窗听，并交流自己的设法。
4、全班交流进修气象，尊敬并鼓舞鼓舞激励学生揭晓有个性的怪异的不雅概念，教师相机进行朗读指导。
（1）“河水绕着村庄渐渐地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。”体味一群群鱼儿在河里自由安适地游来游去，欢畅的'模样。
（2）“清清的河水反照着小桥、绿树和青山。”理解河水的清，想象“反照着小桥、绿树和青山”的模样。
（3）联系糊口现实说说“辉煌的早霞”是甚么模样，再读读句子说说课文中甚么像辉煌的早霞。想象河干的早霞是甚么模样。谁能把这么美的桃花经由过程朗读默示出来。
（4）月亮湾真美呀！听！细心听！你们听到了甚么？
5、有激情地朗读全文，边读边想象，把月亮湾的斑斓风光在脑子中过片子。
（三）画一画，体悟激情。
1、月亮湾的风光真美呀！你们想画下来吗？
2、小组构和：月亮湾有哪些景物？这些景物在甚么处所？各有甚么特点？
（1）景物有：小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶树。
（2）小河在村前，是新月一样的；河上有一座石桥；河按岸上长着良多桃树；过了桥是一片绿油油的农田；村庄的后面是山；山坡上有一片茶树。
3、出手画一画。
4、你的家乡哪儿最美？试着画一画，再向同窗介绍。
（四）说一说，激情升华。
1、说一说：遵循自己的画把月亮湾介绍给巨匠，可以讲一个你认为最美的处所具体介绍，也可按顺次把月亮湾全数介绍给巨匠，还可以加上自己的措辞和合理的想象。教员要礼聘同窗当小导游，愿意吗？要想当好一名好导游，必需当真预备。
2、自由操练。
3、在小组内交流。
4、指名当小导游，配上音乐，不美不美观众当令地可以提一些问题。
（1）这里的河水若何这么清啊？没有污染吗？
（2）这里的桃花若何这么美呀？
（3）导游，我好象听到了远处传来的笑声，这是谁在笑呀？她们为甚么这么欢畅？
（4）这里的茶叶若何样？我也想买一袋回去试试。
5、参不美不美观完了，中外乘客们会说些甚么呢？
6、师生配合评议，发布“导游证”。
语文教案 篇4
教学要求
1.应用偏旁归类的编制巩固汉字，进行扩词操练，丰硕学生的词汇量。
2.读一读，巩固复习认读过的生字，堆集词语。
3.读一读，读中激情，能切确地操作动词。
4.能用学过的字组词，并会用所组的词说一句话。
5.读读背背，体味伟除夜的人类一切的母性美，教育孩子们呵护动物，爱护保重每个弱小的生命。
6.读儿歌，从中初步熟谙络，体味络的根底常识，激起学生上求知的欢兴奋乐喜爱。
7.培育学生自立识字的积极性、自动性，提高学生的'识字能力及识字量。
重点难点
1.巩固复习会认、会写的字词，并堆集词语。
2.切确地应用动词，有仅会用字组词，还会用词语造句。
课时划分
2课时
第一课时
教学方针
1.应用偏旁归类的编制巩固汉字，进行扩词操练，丰硕学生的词汇量。
2.读一读，巩固复习认读过的生字，堆集词语。
3.读中感悟，能切确地操作动词。
4.能用学过的字组词，并会用所组的词说一句话。
重点难点
1.巩固复习会认、会写的字词，并堆集词语。
2.切确地应用动词，有仅会用字组词，还会用词语造句。
教具预备
相关的字词卡片。
教学过程
1、激趣导入(5)
小伴侣们，你们想语文爷爷了吗？昨天晚上他打电话奉告我，他回来了，今天还要带着礼物来看小伴侣呢！可是适才他打电话来讲，这会儿外面堵车，他得迟点到。正好，教员帮你们搜检一下，这段时刻我们来进修常识，待会儿语文爷爷来了准给你们打一百分。
2、写出带有下面偏旁的字(7)
1.出示问题问题。指名说一说问题问题的意思。
2.学生们遵循问题问题的要求做答。
3.集体反馈。
4.巩固操练。
木：_________________氵________________
3、你还熟谙我吗(8)
1.教师出示果园图。
2.小伴侣们，秋季里，农民伯伯可忙坏了，树上挂满了各类各样的生果，小伴侣们愿意辅佐他们摘生果吗？
3.学生学生说说自己都摘了甚么生果，然后读一读上边的字，还要会教其它的小伴侣。
4.教师拿着学生摘下来的生果，指导学生读词语。
5.试着选其中的一个词语，说一句话。
4、读一读，涂一涂(8)
1.自由认读。
2.搜检反馈认读的气象。
3.细心读一读，说嗣魅这些词语的特点。
4.学生反馈，教师指导学生试着做一做这些动作。
5.上面的这些事哪些是你做过的？涂上色彩。
5、照模样组成词语写下来(6)
1.指导学生看图，理解这些词语的特点。
2.学生完成操练。
3.集体反馈。
6、照模样，说一说(6)
1.出示例句，指导学生体味问题问题的意思。
2.学生间彼此说一说。
3.指名说一说。
7、接待语文爷爷的到来，播放动画片给小伴侣们看(5)
教后感
语文教案 篇5
1、导入新课。
小伴侣，你们快乐喜爱猜谜语吗？我们来猜个谜语：看也看不见，摸也摸不着，能让树跳舞，能使土飞扬。（打一自然现象）。学生回覆后，师评价：你们真聪明！一会儿就猜出来了，
就是[风][出示一幅学生画]请巨匠看画面：圆圆的荷叶、斑斓的荷花，两个小青蛙正在打电话，画面布满了童真童趣，真是太美了！这时辰一阵风吹来，水池里的景物就会动起来，想不想把它画下来？下来教员就率领巨匠一路去画风。板书[画风]
可是风看不见，摸不着若何画呢？今天我们就和文中的小伴侣一路去参议。请巨匠把书打开，翻到六十六页。
2、初步感知课文，进修生字。
1、学生听课文录音标出自然段，画出生避世字词；
2以自己快乐喜爱的编制自学生字词。
3课件出示生字词、多音字，学生认读、交流识字编制。
3、学文
1、这么一会儿功夫你们就学会了生字，真了不起！除夜拇指送给你们。学生自由读课文，思虑：A这篇课文讲了一件甚么事？B你快乐喜爱文中的哪个小伴侣？为甚么？学生读后陈述请示
[快乐喜爱宋涛，因为他爱思虑爱发问；快乐喜爱陈丹，因为她长于向他人进修；快乐喜爱赵小艺，因为她爱动脑子，第一个画出了风。]师发问：“从文中哪里能看出赵小艺爱动脑子？”学生在文中找、读抓住：“眨眨眼睛”“想了想”去体味。师追问：“经由思虑赵小艺画出风了吗？”学生陈述请示，师板书[飘动的旗子]师追问：“旗子为甚么会飘动？”学生陈述请示，师说：“原本风就在飘动的旗子上。”
师接着问：“看到赵小艺的画，宋涛是若何说的？”学生陈述请示，师指导朗读宋涛说的话。师继续问：“遭到赵小艺的启发宋涛是若何画风的？”学生陈述请示，师板书[斜斜的雨丝]
师接着问：“看到赵小艺画的.风陈丹是若何说的？”学生陈述请示，师追问：“之前陈丹是若何说的？”学生陈述请示，师指导学生体味陈丹长于向他人进修，知错就改的好品质。师继续问：“陈丹是若何画风的？”学生陈述请示，师板书[弯弯的小树]这时辰赵小艺又想出了一种画风的编制，她是若何画的？学生陈述请示，师指导学生体味赵小艺长于动脑的好习惯，相机板书[动弹的风车]
2、师指导启发学生进修文中小伴侣的好习惯。师说；“文中的小伴侣都画出了风，解决了画风的坚苦。其其实糊口中进修中我们经常会碰着坚苦，当碰着坚苦时你是若何做的？”
学生陈述请示，师相机指导学生对比，进修文中小伴侣的好习惯，并板书[勤于动脑长于立异]
3、指导朗读。范读、分脚色朗读。
4、实践勾当：学活跃手、动脑、画风。
4、安插功课：一阵喷喷香味飘来，喷喷香味若何画？
这节课，我遵循二年级学生逻辑思惟差，但生成爱画、爱说的特点，对课文的感知首要经由过程朗读理解。经由过程实践，我感应传染我的设计充实调动了学生的积极性，使学生在轻松兴奋的空气中学到了常识，陶冶了情操。
语文教案 篇6
1、教材简介：
《奇奥的克隆》是一篇介绍克隆常识的科普文章。作者是我国闻名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的寄义，接着写克隆的考试考试，再写克隆的成长，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思虑。
2、教学方针：
1、常识方针：
A、进修浏览科普文章，体味克隆常识。
B．初步体味一些声名文的常识，掌控有条理地声名事物和声名的编制。
2、能力方针：
A．整体感知课文，能遵循要求遴选相关信息并归纳综合文章要点，逐步提高学生浏览科普文章的能力。
B．理清文章的声名顺次，切磋事理声名文的写作手艺，指导学生有条理地声名事理。
C．揣摩措辞，体味本文措辞切确严谨、活跃斑斓的特点，增强措辞感悟力，并进修应用活跃的措辞声名事物。
3、激情、立场、价值不美不美观方针：
培育学生试探科学奥秘的欢兴奋乐喜爱和辨证思虑问题的能力。
3、教学重点
1．理清课文的声名顺次，体味声名的条理性，操练学生快速遴选信息，初步归纳综合内容要点。
2．进修本文切确严谨、活跃斑斓的措辞，体味声名的活跃性。
4、教学难点
1．结构放置奇奥别致。
2．文章应用多种声名编制，声名科学事理深切浅出。
5、教学时刻：两课时（第二课时略）
第一课时
教学过程：
1、谈话导入：
孙悟空，是同窗们快乐喜爱的艺术形象。他神通泛博，经常在死活关头拔一把猴毛变出一除夜群山公。请看这一超卓描述，是我国明朝高文家吴承恩的奇思妙想，这在之前是完全不成能实现的，可是此刻，跟着一门克隆手艺的闪现，把这类不成能已酿成了可能。那甚么是克隆呢？它奇奥在哪里呢？今天，就让我们一路走进“奇奥的克隆”规模（出示课件中的课题）文章作者是谈家桢，（出示课件）指名读作者简介。
2、搜检预习气象：
1、昨天晚上教员安插你们回家预习课文，都预习了吗？好，此刻请巨匠快速浏览一下文章的四个小问题，想想这四个部门都奉告我们哪些内容？（文章分四个版块先介绍克隆的寄义，接着写克隆的考试考试，再写克隆的成长，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思虑）（遵循学生的回覆顺次出示课件：寄义、考试考试、成长、利弊）
3、自立进修，合作切磋课文内容。
1、这节课，我们筹算采纳小组合作交流、组与组之间进行角逐的形式来进修。教员有一些具体要求：请看除夜屏幕：
2、每小组的小组长领表、揭晓。（教案后面附角逐表格）
3、学生自立合作交流完成答题，教师放哨。
4、陈述请示交流，巩固课文内容。
1、陈述请示交流每除夜题的内容。（相机闪现课件）
2、小结：此刻请各小组的记分人算出第一除夜题到第六除夜题的分数。
5、试探质疑：
1、在文章中，你们还有哪些问题要提出来的吗？可以自力提出来，也能够小组构和后提出来。
2、教员遵循学生的质疑响应出示课件。
3、假定学生不会质疑，
教员也能够向学生质疑。相机出示课件。
6、总结：
1、本文是一篇科普文，全数文章是遵循逻辑顺次进行的。作者用通俗易懂的措辞，活跃说了然艰深尖端的生物手艺。进修了这篇课文，我们知道了一些克隆动植物，好比克隆鲫鱼、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等，其实，此刻科学家克隆出来的动物远远不止我们书上列举的这些呢，想知道吗？好，我们一路来赏识克隆图片，（出示课件）
2、适才一路来赏识克隆动植物的图片，此刻我们再来看看克隆手艺除夜事例表，（播放克隆手艺除夜事例表）。
3、看了这些克隆动物的图片和克隆除夜事例表，你有甚么想说的吗？
7、功课：
有关克隆方面你还有哪些问题需要我们下节课构和的吗？想想，回去预备一下，我们下节课再构和。
《奇奥的克隆》课文内容常识竞答
第小组记分人总分
1、遵循拼音写汉字或遵循汉字写拼音。（合计10分）
náng（）胚两qī（）jǐ（）椎
哺（）乳繁yǎn（）
2、指出下面的文段顶用了哪些声名编制。（合计15分）
1．在189个这类换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而事实下场只有一条幼鱼渡过难关。经由80多天的培育后长成8厘米的鲫鱼。（）
2．这类鱼有“胡须”，成长快，完全像鲤鱼，但它的'侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲤鱼不异，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（）
3．一只母羊就好比一座制药厂。（）
3、浏览第一部门内容，完成操练：（合计30分）
1、课文中列举了先天具有克隆的本事的植物有、、、你还知道、等植物先天具有克隆的本事。（15分）
2、来自的的儿女群体叫克隆。（6分）
3、为了声名“克隆是甚么”作者应用了哪些声名编制？（多项选择，9分）
A、打例如B、作诠释C、作援引D、举例子E、作斗劲
4、浏览第二部门的内容，填写以下表格：（合计15分）
这一部枚举举了中外科学家成功克隆出鱼类有和，克隆出两栖类有和，鱼类和两栖类克隆的成功自可是然使科学家把目光投向了类，闪现了科学家对科学的追求是个不竭求索切磋的过程。
5、浏览文章第三部门，完成操练：（合计6分）
世界上第一只克隆绵羊的名字叫，它出生避世于年。
6、浏览文章第四部门内容，回覆问题（合计24分）
课文从哪三个方面写了克隆手艺造福于人类？（先在文中找出相关语句，再概述）（归纳综合出一方面得8分）
7、附加题：（试探质疑）
寄望：质疑能提出有价值的问题可得5分，对有价值的问题能完竣回覆的可得10分。
语文教案 篇7
教材分化：
本课由两面三部门组成：提醒语和漫画。漫画《我们一路来洗澡》选自德国闻名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一名叔叔用刷子给除夜象洗澡；第二幅图是叔叔给除夜象洗完澡后，又打来一桶水；第三幅图是除夜象看见叔叔很累，也帮叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出良多泡泡；第四幅图是除夜象把桶里的水都吸进鼻子里，把叔叔身上的泡泡冲得干清清洁。
本课提醒有两句话：第一句话是嗣魅这四幅是一组漫画；第二句话有三层意思：１想这四幅丹青了一件甚么事；２、一幅一幅地看，写出每幅图的意思。３、读给同窗听。
教学理念：
1、尊敬学生的主体地位，倡导自立合作的进修编制。
2、培育学生的'不美观不美观不雅察看力和想象力。
教学方针：
1、培育学生细心不美观不美观不雅察看，积极动脑的好习惯。
2、培育学生能用通俗话切确，流利有激情地讲述故事的能力。
教学重点：培育学生的不美观不美观不雅察看能力。
教学难点：培育学生用通俗话切确讲述故事的能力。
教具预备：多媒体课件、挂图
课时按排：一课时
教学过程：
1、谈话导入
出示课件或挂图，今天教员给同窗们带来了四幅有趣的漫画，看看图中他们在干甚么？
2、逐图不美观不美观不雅察看，睁开像想
１、指导学生把这四幅图连一看，说嗣魅这四幅图讲了一件甚么事？
２、同桌互说
（１）遵循第一幅图中叔叔的动作及神采，加上时刻和地址说一嗣魅整幅图意。
（２）细心不美观不美观不雅察看第二幅图，想像除夜象是若何想的。
（３）细心不美观不美观不雅察看第三幅图中除夜象及叔叔的动作，想像他们会说些甚么？
（４）当真不美观不美观不雅察看第四幅图，体味人物的神采，想像他们的对话。
３、在说的根底上，让学生把图意写下来，不会写的字可以用拼音庖代。指导学生把语句写通顺，意思表达清楚，能切确操作标点符号。
往后向你的怙恃讲一讲《我们一路来洗澡》这幅有趣的漫画
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