部编版三年级下册《纸的发现》语文教案

部编版三年级下册《纸的发现》语文教案

　　作为一名教学工作者，经常会需要预备好教案，教案有助于顺遂而有用地睁开教学勾当。那么巨匠知道正规的教案是若何写的吗？下面是小编汇集清理的部编版三年级下册《纸的发现》语文教案，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

　　教学方针

　　常识与能力

　　1、学会本课生字，掌控多音字。

　　2、切确、流利地朗读课文。

　　3、能说出纸的发现经由。

　　4、知道纸是若何发现的，知道外国人知道造纸术比中国迟一千多年，感应传染做一个中国人的孤高。

　　过程与编制

　　1、通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。

　　2、掌控文章除夜意，理清纸的发现的过程。

　　3、指导学生感应传染作为一个中国人的孤高感，增强平易近族自抉择抉择信念。

　　激情、立场与价值不美不美观

　　体味纸是若何发现的，知道外国人知道造纸术比中国迟一千多年，感应传染作为一个中国人的孤高。

　　重点难点

　　教学重点

　　辅佐学心理清纸的发现过程。

　　教学难点

　　从纸的发现过程中，感应传染中华平易近族祖先的聪明才干和身为一个中国人的平易近族孤高感。

　　课时放置

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　1、导入新课，揭露课题

　　造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四除夜发现，是我国劳悦耳平易近对世界文明前进做出的巨猛供献。远古时代没有纸。商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。周朝时，人们用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳悦耳平易近发现用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公元105年），寺人蔡伦改良造纸术，采纳树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量除夜增。唐朝时，造纸术最早别传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

　　2、字词进修，根底堆集

　　1、借助工具书，熟谙部首查字法，查找生字的读音和意义。

　　（1）必定生字部首，进修部首字法。

　　（2）以“豪”字为例教学部首查字法，学生跟着做。

　　要点：部首目录→部首几画（部首）→检字表→部首→数除部首外几画→找到响应字的页码→字典正文。

　　（3）口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包抄查外面，独体字查起笔。

　　2、对会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　“伟”左窄右宽，右边的“韦”第三画是横折钩。

　　“册”摆布疏密宜平均，“册”的第1、三画是竖撇。

　　“存“的第一笔和第三笔要写得稍短点。

　　易错提醒：

　　“社”的部首为“礻”而不是“衤”。

　　3、多音字。

　　累

　　léi：累坠lěi：堆集lèi：劳顿

　　鲜

　　xiān：光鲜xiǎn：不为人知

　　4、理解以下词语。

　　创作发现：发现、制造了史无前例的事物。

　　（例句：中华平易近族创作发现了辉煌的历史。）

　　铸刻：在金属上刻、铸文字。

　　（例句：铸刻在青铜器上的文字被称为金文。）

　　携带：随身带着。

　　（例句：藏书楼避免携带宠物进入。）

　　蚕茧：蚕吐丝结成的壳，卵形，蚕在里面酿成蛹。

　　（例句：蚕茧是织造丝绸的原材料。）

　　篾席：竹篾编的席子。

　　（例句：炎天躺在篾席上很凉爽。）

　　3、通读课文，整体感知

　　1、这篇课文首要写了甚么内容。

　　了了：讲述了纸的发现过程。

　　2、在发现纸的过程中，先平易近们都做出了哪些考试考试？

　　了了：将文字刻在龟甲和兽骨，或青铜器上——刻在竹片和木片上——将文字写在帛上——麻纸的闪现——蔡伦改良造纸术

　　4、课堂小结，下场强化

　　经由过程这一课的进修，我们初步掌控了部首查字法，而且对课文内容有了必定的体味，同窗们可以在课后，试着去查找我国四除夜发现的故事。不才一堂课的进修中，我们将重点讲授课文内容，感应传染中华平易近族祖先的聪明。

　　5、操练设计，巩固晋升

　　请完成本课对应操练。

　　第二课时

　　1、复习旧知，导入新课

　　1、听写词语。

　　手术伟除夜录入手册保留

　　约会经验阿姨欧洲社会

　　2、导入新课。

　　经由过程上节课的进修，我们在掌控了部首查字法的根底上，对课文中的生字词有了进一步的熟谙。在这一节课上，我们将深切进修课本内容，进一步感应传染中华平易近族祖先的聪明。

　　2、课文研读，打破重难

　　1、自由朗读课文，思虑：在纸发现之前，人们是用甚么记实文字的？

　　了了：

　　纸的替代品特点操作气象竹片、木片粗笨，未便当很少丝绸便当，贵买不起

　　2、我国最早的纸是甚么做成的？

　　了了：是用麻做成的。西汉时代，人们已知道了用麻来造纸，可是麻纸斗劲粗拙，欠好书写。

　　3、蔡伦对西汉时代的麻纸，进行了若何的刷新？

　　了了：蔡伦领受持久堆集的经验，把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既精练又好用的纸。

　　4、为甚么蔡伦改良的纸能够被传布下来？

　　了了：蔡伦改良的纸，原料等闲获得，可以除夜量制造，价钱又廉价，能知足除夜都人的需要。

　　5、课外拓展。

　　（1）蔡侯纸：蔡伦曾被封为“龙亭侯”，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。

　　（2）四除夜发现：指造纸术、指南针、火药和印刷术。

　　3、课堂小结，下场强化

　　1、读了这篇课文，你有甚么感悟？

　　了了：读了这篇课文，我体味了纸的发现过程。在纸的发现创作发现中，我感应传染到中华平易近族的聪明才干，为自己身为中国人而感应立崖岸。

　　2、本文的中心思惟是甚么？

　　了了：经由过程对纸的发现过程的描述，揭露了中华平易近族的聪明才干。

　　4、操练设计，巩固晋升

　　请完成本课对应操练。

　　5、板书设计，常识构架

　　纸的发现

　　纸发现之前——甲骨、青铜

　　西汉时代——麻纸闪现

　　东汉时代——蔡伦改良造纸术

　　后来——造纸术传到了全球，促进文化的成长

　　中华平易近族的聪明才干——身为中国人的孤高

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