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一年级语文下册复习教案
作为一名忘我奉献的人平易近教师，经常会需要预备好教案，编写教案有益于我们弄通教材内容，进而选择科学、适当的教学编制。教案理当若何写呢？下面是小编精心清理的一年级语文下册复习教案，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
一年级语文下册复习教案1
复习内容：读课文趣味识字13~18课，古诗《风》，欢愉宫3。
复习方针：切确朗读本单元6课文。背诵课文3，古诗一首。
进修重点：复习巩固部首、生字、新词；学会应用数目词，堆集反义词
复习时刻：2课时
复习过程：
第一课时
一《象形字真奇奥》
1、熟读并背诵课文
2、复习部首：同字框，堆集带有该部首的字：同
3、读准生字字音：形、状、造、勺、川。
4、书空：苗波川
5、形近字斗劲：像象；波坡
二《识字的小奥秘》
1、熟读并背诵课文
2、读准生字字音：丰足食饶
3、形近字斗劲：浇烧挠翘饶；闷闻问。
4、书空：浇烧挠丰
5、读词语：日出东方人给家足足够声旁形旁等闲
三《你姓甚么》
1、熟读课文
2、读准生字字音：章双陈孙
3、书空：吴双耳孙
4、两个字组成一个字：古月口天立早木子子小
四《风》
1、熟读并背诵古诗
2、复习生字：解能竿斜
五《数目词》
1、熟读并背诵课文
2、读准生字字音：顶
3、书空：顶颗件棵
4、复习部首：页字旁，堆集页字旁的.字：顶颗
5、形近字斗劲：竿干；颗棵；句勺
6、数目词搭配操作：一条一块一件一顶一瓶一杯一包一盒一轮一颗一棵一只一架一一艘一座
六《反义词》
1、熟读课文
2、读准字音：词脑闹
3、复习部首：门字框，堆集带有门字框的字：闲闹闷闻问
4、书空：闲闹反义
5、复习反义词：坏-好除夜-小矮-高笑-哭厚-薄忙-闲静-闹亮光-乌黑礼让-立崖岸
七《部首歌》
1、熟读课文
2、读准生字字音：首旁
3、书空：部首旁昏
4、读词语：乌鸦鸭子白鹅公鸡晴天清水破晓浇水
八《语文欢愉宫3》
1、读准字音：翘挠浇饶晓烧
2、措辞操练：甚么是甚么。
_____是点心。_____是生果。_____是饮料。
甚么甚么甚么
第二课时：做单元复习卷
教后反馈：
复习气象精采，搜罗落伍生掌控也斗劲好。
一年级语文下册复习教案2
第一课时
35、壶盖为甚么会动
1、熟读课文，出格是第七小节
2、复习生字寄望“英”“定”读准后鼻音强调“为”的笔顺组、祖分辩
3、读词语:英国一名科学家好奇半天祖母必定催促
4、用“谁是甚么”造句
36、数星星的孩子
1、熟读课文，出格是第一小节
2、复习生字分辩：祖、组寄望“仲锇楚”读准巧语音多音字“斗”组词
3、例如句:甚么像甚么
37、一个稀少的问题
1、熟读课文
2、复习生字分辩：题、提
古诗七步诗
1、背诵并能连线
2、书空会写的.字，填空
38、画饼充饥
1、熟读课文
2、复习生字分辩：渴、喝；朝、潮“精”换部首堆集士字旁的字书空“止”
39、花木兰
1、熟读课文
2、复习生字“战”换部首“常”一字开花
3、词语搭配：披战袍跨骏马渡黄河过燕山
读词语：巾帼英雄女扮男装赫赫军功英勇善战
40、责任
1、熟读课文
2、复习生字书空“必”
3、读句子：一个能为自己的过失踪踪负责的人，未来是有前途的。
7、欢愉宫7
1、加一笔酿成此外一个字
2、复习查字典
3、书空：善
一年级语文下册复习教案3
单元导读：
本单元环抱“习惯”这个主题编排了《文具的家》、《一分钟》、《动物王国解雇夜会》、《小山公下山》4篇课文。本单元课文切近糊口，故工作节布满童趣，措辞除夜白易懂，文中丰硕的插图能激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱。
教学方针：
1.熟谙51个生字和2个偏旁，会写27个生字并掌控半包抄结构字的书写笔顺轨则
2.切确、流利地朗读本单元4篇课文；能做到分脚色朗读课文，读好对话
3.能遵循课文信息做简单揣度；能遵循问题提取、整合信息，揣度工作的启事、功能
单元重、难点：
1.“找出课文中信息”要求的根底长进一步深化浏览理解
2.操练学生的.逻辑推理剖断的能力
3.教会学生读好祈使句和疑问句
复习编制：
复习试卷
1、拼音王国。(28分)
1、读一读加点字，并连陆续。(8分)
丢失踪踪tàn
查找ɡānɡ
适才chá
感喟diū
2、选择加点字的切确读音，画“√”。(8分)
汽车(qìchì)抉择(juéjú)
预备(zhǔnzǔn)鬼脸(liǎnniǎn)
3、看拼音，写词语。(12分)
fēichánɡxīɡuāshétou
（）（）（）
tiānkōnɡshūbāozuòxià
（）（）（）
2、字词世界。(24分)
1、比一比，填一填。(8分)
已己找我
()经()们
自()()到
公共白百
()鸡()雪
()统一()
2、我来扩词。(12分)
办()()
平()()
洗()()
3、照模样，写词语。(4分)
例：又除夜又红
()()
例：蹦蹦跳跳
()()
3、句子乐园。(18分)
1、连词成句。(6分)
(1)很是元元悔怨
________________________________________________________________________
(2)梅花鹿问狗熊奔来
________________________________________________________________________
2、照模样，写句子。(12分)
例：我怎么没问清楚呢？
(1)__________若何__________________________________________________________
(2)__________若何__________________________________________________________
例：若是早一分钟，就可以赶上绿灯了。
(3)若是有一个足球，就______________________________________________________
___________________________________________________________________________
(4)若是____________________________，就____________________________________
___________________________________________________________________________
4、上下句连陆续。(4分)
敏而勤学不能则学
读万卷书而义自见
不知则问不耻下问
念书百遍行万里路
5、课外浏览。(11分)
月亮走，我也走
晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
丁丁边跑边望着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！”
因而，孩子们不再做游戏了，都抬初步，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！”
“跟我走呢！”
为甚么月亮会跟我走呢？因为月亮挂在天上，离我们很远很远，而且没有工具挡着。所以，你走到哪儿都能看到。
1、第五自然段共有()句话。(2分)
2、晚上，一群孩子在玩儿甚么游戏呢？请选一选。()(4分)
A、老鹰捉小鸡。B、捉迷藏。C、捉仇敌。
3、为甚么月亮会跟“我”走呢？(5分)
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6、白话酬酢。(15分)
小伴侣，你最快乐喜爱做甚么游戏呢？这个游戏若何做呢？你能连络现实写一写吗？
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一年级语文下册复习教案4
第五单元复习教案
教学方针：
1、熟谙57个生字和1个偏旁，会写28个字。
2、切确流利朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》
3、体味形声字，学会归类识字。
4、体味四周小动物的习性和四时天色、景物的改变。
5、体味打电话的.法度楷模，能用上礼貌语，说清楚。
6、能在语境平分说形近字和同音字。
7、堆集歇后语。
教学重、难点：
1、熟谙57个生字和1个偏旁，会写28个字。
2、能在语境平分说形近字和同音字。
3、体味形声字，学会归类识字。
易读错字：
前鼻音：欢身近寒善
后鼻音：蜻蜓网铃声
平舌音：足造操
翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专
三拼音节：欢凉喷喷香相锻教迁
易写错字：
凉：三点水
义：第一笔点。
声：上面是士
本单元要掌控的新偏旁：火（火字旁）
多音字：
朝（zhāo）早霞
（cháo）朝向
斗劲组词：
间（）迷（）运（）
问（）谜（）动（）
欢（）夕（）拍（）
双（）多（）打（）
跑（）近（）玉（）
抱（）进（）王（）
字族识字：
包字族、青字族
部首归类：
口字旁多和嘴有关
提手旁多和手和手的动作有关
足字旁多和脚和脚上的动作有关
词语清点：
1、近义词朝——早初——始
2、反义词古——今朝——夕喷喷香——臭远——近
非——是好——坏冰凉——盛暑强烈热闹——荒僻
３、填入合适动词
（捉）迷藏（造）宫殿（运）粮食（结）网（跳）高
（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球
（丢）沙包（跳）绳
仿句：
1、胡蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干甚么）
2、说一说，你快乐喜爱甚么体育勾当？
课文背诵：
《人之初》《古对今》和日结月累的歇后语。
复习音序查字法
白话酬酢：
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
拿起电话说“您好”，奉告对方我是谁。
明年夜白白说工作，要点必定要说清。
当真聆听对方话，首要内容记心内。
竣事通话说“再会”，寄望电话要归位。
一年级语文下册复习教案5
1、汉语拼音
（一）进修方针
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音辅佐识字、学文。
2、掌控汉语拼音字母表，熟谙对应的除夜写字母，为查字典打下根底。
（二）常识要点
1、汉语拼音是一年级第一学期进修的重点，本学期主若是继续借助拼音识字，在泛泛泛泛的进修中不竭巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：进修汉语拼音字母表，要肄业生谙练掌控，出格是识记除夜写字母，为音序查字法打好根底。
（三）操练形式及复习建议
书中在“语文场地五”出示了拼音字母表，要求读读背背；在“语文场地六”有用音序查字法查字的问题问题。遵循书上这两个内容，泛泛泛泛教员可以采纳多种形式进行操练，便于学生谙练掌控汉语拼音字母表。如：
1、连陆续。
AGLMQ
gqaIa
2、填空。
ABC（）（）（）G
（）I（）K（）MN
3、“练”字查字典应查字母（）。
2、识字与写字
（一）进修方针
1、用快乐喜爱的编制识字，采纳多种形式进行复习和巩固。
2、熟谙经常操作汉字550个，会写其中的250个。
3、增强写字操练，不单要写对，更要写好，保证写字质量。
4、进修音序查字法。
（二）常识要点
本册要肄业生能掌控550个经常操作汉字，并能在不合的语境中熟谙；其中会写250个经常操作字，要求要会写、写好、会应用。
（三）操练形式及复习建议
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。见“语文场地一”。
②辨析形近字。
书中闪现了良多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，和选字填空等。
在“语文场地1、2、3、6、7、八”中都闪现了这样的题型。
③多音字的掌控。“语文场地四”闪现了三个多音字：长、乐、着。在复习时教员们可以出一些选择切确读音，多音字组词这样的题进行操练。
④在写字方面，首要培育学生书写时笔划要规范，笔顺要切确，字的.结构要美不美不美观，养成精采的书写习惯，连结精采的书写姿式。
2、要求会读的300个字。
这三百个字不要求会写，只要求在不合的措辞气象中熟谙。若何在复习时辅佐学生记忆这部门内容，考验学生掌控的水平？我们可以采纳一些生字连线组成词语，搭配词语，遵循句子选字，读小短文等形式进行操练。力争编制多样，增强巩固复习。
①连陆续。
施杆懂错事
祝肥做拖鞋
潮贺拿礼貌
秤湿晒棉被
②把音节填补完全。
wrg
歌舞倏忽感谢感动打动（假定感应传染填韵母有坚苦，也能够填声母）
③在切确的字下画。
（河荷）叶是小水珠的摇（蓝篮）。
以（网往）爱念书的哥哥，此刻总爱去（网往）吧玩游戏。
④浏览短文。每个语文场地都放置了“读读背背”的内容，都是一些不合内容的小短文、小诗歌，主若是辅佐学生更好地进行朗读和背诵的操练，我们可以操作这一题辅佐学生进行词语的复习和堆集。在这学期的单元操练卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们泛泛泛泛很好地操作它，不单能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很除夜辅佐。教员们也能够编排一些这样的小短文，使内容尽可能多地加进一些我们所学的认读字，若有坚苦可以编一些句子，来辅佐学生在不合的语境中识字，提高识字能力。
一年级语文下册复习教案6
复习方针：
1、要肄业生能跟据先横后竖、先撇后捺、从上到下、先里头后封口、先中心后双方、从外到内的汉字书写轨则举例子，掌控写铁汉字的编制。
2、能切确分说平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音和边音的字，并掌控分说字音的编制。小学语文第一册字复习 教学设计
3、增强识字的能力。
4、增强独体结构的形近字的分说，提高数汉字笔划的效力和切确率。
【复习重、难点】
复习重点：切确分说学过的字的读音；巩固切确书写学过的字的.编制
复习难点：遵循书写轨则切确书写汉字（出格是先里头后封口、先中心后双方和从外到内）
【复习过程】
1、 激趣导入
（一）师生谈话
师：同窗们，假定我们掌控了遨游的魔法，就可以像小鸟一样欢愉地遨游；假定我们掌控了进修生字的魔法，就可以跟汉字交上最好的伴侣。
同窗们，你们想获得进修生字的魔法吗？好，今天我们就一路插手魔法操练营（出示操练营首页图片），把魔法带回家，好欠好？
（二）整体介绍魔法操练营
师：接待列位小伴侣，这就是汉字魔法操练营。这个操练营一共有3个地带，分袂是：字音分说地带、汉字笔划地带、汉字书写地带。魔法就藏在这3个地带傍边，只要我们成功地闯过一个地带的关卡，就可以获得魔法公主教给巨匠的一个魔法。所以，在闯关的过程中，每位小伴侣都要集中精神，积极动动脑，动出手，争夺把所有的魔法都带回家。
2、 字音分说地带
（一）自由读字
1、师：你们预备好了吗？我们首前进前辈入字音分说地带。哇！一打开门就有这么多的生字宝物迎接我们了。这些都是我们泛泛泛泛斗劲等闲读错的字，同窗们，赶忙跟它们打个呼吁吧，寄望把字音读准哦！
（出示的字：草、左、4、书、沙、捉、看、金、跟、黄、明、旁、鸟、牛、那、老、流、蓝）/article/
2、生自由读字
师：读的时辰，请你想想要寄望甚么？
3、指名读（有人读一行）（操作白板的遮屏功能）
师：同窗们看，教员把魔法公主也请来了，她说要听听同窗们是不是发生字宝物的名字叫对了。谁来试试？
（读完后）师：同窗们，你们发现这些字有甚么纪律吗？
（二）辨音操练
1、师：同窗们真不错，能把这么多的生字宝物的名字都叫对。但这些生字宝物都有自己的家，请你们帮辅佐把它们带回家吧。请完成操练纸上的第一道操练。
2、陈述请示谜底
师：哪些生字宝物是平舌音这间房子的？（powerpoint演示）
3、安插课外使命
师：属于这些房子的字宝宝还有良多，后请同窗们在生字表（一）中找找，把还没有回家的生字宝宝带回家。
（三）小组勾当
1、安插使命
师：今天，教员也暗暗地把生字表（一）中的一些字宝宝请来了，而且放在每个小组的信封里。每个信封的生字宝物都纷歧样，请小组长带着组员把信封里的生字读准。/soft/完成得快的，还可以跟旁边的小组交流。
2、小组自由操作
3、陈述请示
师：同窗们，这几位小火伴玩着玩着跟自己的伴侣失踪踪散了，我们一路帮它们找找吧。（找伴侣游戏）
（四）总结分说字音的编制
师：同窗们真是生字宝物的好辅佐，你们若何能把这些字的读音掌控得那么好呀？泛泛泛泛你有甚么好编制读准字音呢？
1、学生谈分说字音编制
2、师总结编制
师：魔法公主看见巨匠适才都这么当真地闯关，抉择奖励巨匠第一个魔法。你们看，这是甚么魔法呢？（出示分说字音的编制：分说字音其实不难，细心听，好好读，泛泛泛泛多练能强化）
师：同窗们，魔法公主送了甚么魔法给你们呀？一路读读看看。
一年级语文下册复习教案7
复习内容：读课文识字7—12，古诗，欢愉宫2
复习方针：熟读课文，掌控课文中的生字新词，并能在句子应用。背诵课文、古诗。
复习重点：复习巩固生字新词，切确书写字词，掌控笔划和部首。
复习时刻：2课时
第一课时
1、水妈妈的孩子
1、读背课文
2、复习生字
（1）背的笔顺
（2）强调“层、聪”读音
（3）复习带有雨字头的字
3、水妈妈的孩子有哪些？
4、巩固动词及数目词
操练：除夜娃（）着一（）乌云。
二娃（）着一（）彩虹。
三娃（）着一（）浓雾。
四娃（）来一（）露珠。
五娃（）了一（）白霜。
六娃（）来一（）雪花。
七娃（）着一（）冰山。
2、坐井不美不美观天
1、熟读课文
2、复习生字
（1）分辩：除际；不美不美观现
（2）巩固“那”的笔顺
3、复习课文内容
（1）青蛙认为天（），小鸟认为天（）。
（2）课文奉告我们甚么？
3、除夜自然的`措辞
1、读背课文
2、复习生字
（1）强调“以”的笔顺
(2)分辩：永泳
（3）操练：“少”加部首
4、古诗朗读
1、熟背
2、操练：古诗连线（略）
5、骆驼和羊
1、熟读课文
2、复习生字
（1）复习部首：除夜口框列举含有这个部首的生字
（2）强调读音：证伸肯
（3）分辩：做作；园圆
3、课文内容
（1）课文奉告我们甚么事理？（老牛的话）
（2）巩固动词：课文2、3小节
6、炎天
1、读、背课文
2、复习生字
（1）笔顺复习：勤（第十笔）悄
（2）复习部首：力字旁
7、寄冰
1、熟读课文
2、复习生字
（1）部首：反文旁列举含有此部首的生字并组词
（2）强调读音：热收扫
（3）分辩：块快
（4）复习笔顺：收退（第六笔）
3、课文内容
（1）明明是块冰，洪洪若何说是水呢？
（2）出示句子，遵循课文内容剖断（略）
8、语文欢愉宫2
1、复习读音：层平易近冰肯静勤伸证
2、口字和哪些字成好伴侣？
操练：口+（）=（）口+（）=（）
口+（）=（）口+（）=（）
3、巩固动词操练：（略）
4、复习生字
（1）“湖、潮、游、倒”的笔顺
（2）分辩：胡湖；到倒
第二课时：见复习卷
教后反馈：
学生掌控斗劲扎实，对这些题型对很熟谙，“勤”字易错，强调后，仍是有个体孩子因为错的印象先入为主，需要不竭强化，不竭更正。
一年级语文下册复习教案8
复习方针
课后闪现的词组操练，如换位、搭配、填空等。
重难点
课后闪现的词组操练，如换位、搭配、填空等。
教学媒体小黑板
教学过程
（一）写出意思相反的词。
闭—（）里—（）笑—（）轻率—（）远—（）胖—（）
进—（）快—（）白—（）少—（）高—（）明—（）
有—（）粗—（）热—（）松—（）忙—（）美—（）
（二）填上合适的字。
一（）白云一（）瓜地一（）井一（）红旗一（）桥
一（）房子一（）石头一（）乌鸦一（）瓶子一（）除夜雁
（三）照模样写词。
例：蹦跳（蹦蹦跳跳）
风雨（）凹凸（）
前后（）交往（）
（四）写出同类词。
生果：___________________________________________
蔬菜：___________________________________________
交通工具：________________________________________
学习用品：________________________________________
（五）下面的词语若何搭配合适，用线连起来。
很是笑语有力的草地天色超卓花儿弯弯
春暖兴奋绿色的小路眼睛闷热鸟儿奔跑
欢歌花开弯弯的`除夜手球赛敞亮马儿称道
（六）选词填空。
1、乌鸦想出（）来了。（用法做法编制）
2、这个书包是用（）做成的呢？（甚么若何）
一年级语文下册复习教案9
教学方针：
1．从读、记、写方面入手，经由过程多种形式复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字；
2．指导学生经由过程自立合作的切磋进修，发现生字组合纪律，总结进修生字的编制，一年级下册识字复习课教学设计。
教学重点与难点：
1．重点：复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字，总结内化识字编制；
2．难点：让学生发现生字组合纪律，总结进修生字的编制。
教学思绪：
1．创设气象，激起欢兴奋乐喜爱。
假定学生正要参不美不美观动物王国，而每个学生都是欢愉的字宝宝。教师则饰演受学生们接待的小蜜蜂。上课过程中教员以动物王国的蜜蜂姐姐的身份闪现。经由过程课件将孩子们带入情境中。蜜蜂姐姐的身份贯串教学始终。
2．设立关卡，趣味复习而且总结编制。
总共设置4个关卡：
第一个关卡：“我会读”，学生遭到了狮子除夜王的礼聘来到了动物王国，首先就必需要读懂狮子除夜王的礼聘信，信中将会有良多带有“犭”的生字，学生在读通顺礼聘信的同时，总结出其中带有“犭”反犬旁的生字：狮、猫、狗、猴、狐、狸、狼和猪，这些生字都是跟动物有关系的，而且说一说自己可以用甚么编制记住这些生字；
第二个关卡：“我会写”，学生经由过程了“我会读”的关卡后，正式睁开在动物王国的冒险，当他们走过一片树林的时辰，要写出带有“木”木字旁的生字，并口头组词；当他们经由一条小河的时辰，要写出带有“氵”的生字并口头组词。当学生把他们熟谙的字都写出来往后，让他们总结一下这些生字都可以用甚么编制识记，这两组生字都跟甚么有关系；
第三个关卡：“我会记”，当学生过了小河后，他们就来到了昆虫乐园，见到良多昆虫，让他们分袂说出昆虫的名字，然后总结出跟“虫”虫字旁有关的生字除夜都是指昆虫，然后小组内说一说自己可以用甚么编制识记；
第四个关卡：“我会连”，作为最后的一个小高涨设计，学生们事实下场可以见到小动物们了，小动物们也要考考学生，让学生做一些小操练（除有组合纪律的字的操练，还可以做些没有组合纪律的字的操练，作为本学期四会生字的复现），而且总结编制；
在设置关卡的同时，我还设计了一棵“成长之树”，用来记实学生在闯关过程中的默示，每过一个关卡，树上就会开出一朵花，总共有四朵花，它们分袂是“我会读”、“我会写”、“我会记”和“我真棒”。当开出了“我真棒”的花朵往后，同窗们就是挑战成功了！
经由这四个关卡，达到层层递进的浸染，逐步巩固复习，而且达到教学方针，完成这一节课的使命。
教材分化：
本课放置在学生复习阶段，主若是对带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字进行巩固与梳理，让学生在游戏与勾傍边复习旧知，发现纪律，总结编制。同时正视培育学生自立进修的意识与习惯。
学生分化：
学生刚竣事本学期的进修，对生字应用还没有谙练，掌控不够扎实，低年级学糊口跃好动，适合经由过程闯关游戏激起学生的乐趣，从而达到教学方针。
教学预备：
1．答题板
2．课件
3．板书用的道具布景
教学过程设计：
▼ 课前勾当：
1．打呼吁，教案《一年级下册识字复习课教学设计》。
师：第一次碰头，我们彼此问个好吧？小伴侣们好！你们愿意把我算作伴侣吗？把我算作伴侣的小伴侣对着我笑一笑？我所说的笑是有要求的哦。先用眼睛真诚地笑，然后，让你的嘴角翘起来，你可以一边笑一边看看四周的同窗，也能够放声除夜笑了，还可以加上动作。
2．送礼物：介绍“成长树”。
师：你们的笑脸都很可爱。我也要给巨匠送出一份小礼物，你们看，这是甚么？这是一棵成长树，每当我们做了一件成功的工作，成长树城市把它记实下来，让我们感应传染成功的.欢愉。我祝贺每个小伴侣都能感应传染到成功的欢愉，在欢愉中成长。
接下来我们将会一路进修，巨匠都预备好了吗？
（一）创设情境，激起激情：
1．猜谜语：先请巨匠猜个小谜语──“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哼着歌儿探百花，天天欢愉又勤恳，采来蜂蜜功勋高！”巨匠猜猜看，它是谁呢？小蜜蜂！
2．脚色饰演：
师：我就是动物王国的蜜蜂姐姐，前段时刻就传说风闻有一群可爱的识字小高手，今天事实下场见到你们了，我真兴奋啊！接待巨匠来到动物王国，接下来我们将会一路冒险，一路挑战闯关，巨匠都有抉择抉择信念可以进入动物王国冒险吗？
同窗们真有抉择抉择信念！看着你们那自年夜的笑脸真好！只要我们用自年夜面临坚苦，你就会发现坚苦就像一条小水沟，只要你轻轻一跃，便可以跨畴昔了！
（二）挑战过关，复习巩固旧知而且总结编制：
1．关卡一──我会读
（1） 课件出示关卡的要乞降礼聘信：
关卡一：谁能够流利地读出狮子除夜王的礼聘信，就可以达到下一关；
“亲爱的小伴侣：
你们好！
我是狮子除夜王，很兴奋熟谙你们！
在我的王国内住着良多小动物，有小猫、小狗、小猪、小猴、小猩猩、小狐狸、小狼狗，还有小熊猫。只要你们经由过程了难关，便可以跟他们交伴侣了。加油啊！狮子除夜王”
（2）发现问题：信中红色的字有甚么特点呢？
让学生说出那些字体都有不异的偏旁，跟动物有关，而且说一说自己若何记住这些字；
（3）让学生在小组内以自己快乐喜爱的编制操练读；
（师：你们都有一双聪明的眼睛，能用你聪明的小嘴读好它吗？）
（4）陈述请示，齐读；
（5）成长树上开出一朵“我会读”的花；
2．关卡二──我会写
（1）出示课件，让学生说出偏旁：读过了狮子除夜王的礼聘信往后，同窗们来到了一条小河干，河里有个河字，河干有良多树，树上有个树字。
然后跟着学生说出两个字的结构后，河字的“氵”，树字的“木”酿成红色。
（2）出示关卡二：比比看，谁能写出带有“氵”和“木”的生字，写得越多越好。
（3）学生小组合作完成使命，而且把谜底写到答题板上；
（4）学生陈述请示，把答题板贴到黑板上，而且介绍一下自己识记的编制；
（适当赞誉一下：原本你有那么多好编制，难怪可以记住那么多的生字；你的识记编制真矫捷……还要适当节制：巨匠的好编制其实太多了，蜜蜂姐姐不成能让每个字宝宝都揭示你的记忆编制，可是不要焦心，你的编制还可以辅佐其他的同窗，泛泛泛泛可以多跟其他同窗交流呢……）
（5）成长树上开出一朵“我会写”的花；
3．关卡三──我会记
（1）出示课件──昆虫乐园，让学生读出动物的名字
同窗们真棒！穿越了树林，跨过了小河，我们来到了昆虫乐园了。同窗们看，这里都有谁呢？
蜻蜓、胡蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蚊子、蝉
（2）出示关卡：谁能最快记住这些小动物的名字呢？你要用甚么编制记住呢？
（3）让学生畅所欲言，而且说出这些字都跟“虫”虫字旁有关；
（4）除这些生字以外，你还熟谙哪些带有“虫”的生字呢？
（5）成长树上开出一朵“我会记”的花；
4．关卡四──我会练
（1）过渡：经由了昆虫乐园，我们事实下场见到了小动物了。不外他们也说要挑战一下你们呢！
（2）出示关卡：小动物提出了各类各样的坚苦要考一考巨匠，你体例受挑战吗？
坚苦1．这些字长得真像，不外你必定能分清他们。请把序号写下来吧！
① 青 ②清 ③晴 ④睛 ⑤请 ⑥情
天（晴）（晴），水（清）（清），（请）你来，干事（情）；
小伴侣，爱眼（睛），（青）（青）草儿夸你行！
坚苦2：生字变一变──加偏旁，变新字，再组词
寸—（ ）（ ）
火—（ ）（ ）
也—（ ）（ ）
十—（ ）（ ）
坚苦3：请巨匠给伶丁的“心”和“门”找几个伴侣一路做游戏！
心──（ ）（ ）（ ）
门──（ ）（ ）（ ）
坚苦4：我能让上排的字与下排的字都交上伴侣组成新字：
王 下 今 田 日 青 木
力 元 口 目 立 心 寸
（玩）（吓）（念）（男）（音）（睛）（村）
（3）成长树开出了“我真棒”的花──巨匠的识字本事真高，连小动物们都夸赞你们呢！；
（三）畅游动物王国，竣事课堂
1．学生谈识字编制和收成──巨匠能把自己的识字本事奉告小动物吗？（师适当板书）
2．教师小结：其实我们进修的编制也是有许良多多的，只要同窗们能多看多想，就会有良多新的发现。让我们睁除夜双眼，开动脑子吧。
一年级语文下册复习教案10
原文
一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感应孤伶伶的，天天睡觉都梦见和良多伴侣在一路玩。
小熊看到天空飘来一朵云，赶忙问：“云呀云，我若何才能找到伴侣呢?”
云儿不措辞，飘来飘去酿成了一颗树。小熊除夜白了，他在岛上种呀种，种了良多小树苗。
一年，两年，小树苗终除夜了，漫山遍野绿叶成阴。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”
良多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的`小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”
小熊兴奋极了，不竭地说：“接待你们!接待你们!”
字词进修
字：梦、飘、颗、阴、鹿、象、猴、划、停
词：荒岛、小熊、接待、孤伶伶
重点句子
1、一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感应孤伶伶的，天天睡觉都梦见和良多伴侣在一路玩。
2、云儿不措辞，飘来飘去酿成了一颗树。小熊除夜白了，他在岛上种呀种，种了良多小树苗。
3、良多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”
操练题
1、组词。
空（）连（）说（）
年（）象（）级（）
2、加标点。
1、家乡的春无邪是美极了（）
2、我若何才能找到伴侣呢（）
参考谜底
1、组词。
空（天空）连（赶忙）说（措辞）
年（过年）象（象牙）级（年级）
2、加标点。
1、家乡的春无邪是美极了（！）
2、我若何才能找到伴侣呢（？）
一年级语文下册复习教案11
教学方针：
1、复习巩固本单元的生字57个，切确书写24个生字。复习部首“言字旁”、“绞丝旁”、“足字旁”、“走之底”，而且堆集相关的字和词语。
2、切确、谙练朗读课文。熟读课后词语及句子。背诵古诗。
3、遵循音节切确拼读词语，切确地将量词和名词进行搭配。
4、切确朗读歇后语。
教学过程：
1、复习字词
1、认读每课后面的生字，正音，说说部首，记记结构，并组词。
2、辨析词组
跳（）低（）退（）披（）芽（）
挑（）底（）腿（）坡（）穿（）
3、写出带有以下部首的字。
言字旁：_____
绞丝旁：_____
足字旁：_____
走之底：_____
2、句式操练。
1、例：小蝌蚪在水里游来游去。
谁在甚么处所干甚么
（）（）（）。
3、遵循课文内容填空。
1、小蝌蚪长着（）、（），甩着（）。小蝌蚪先长出（），再长出（），最后（）变短了，酿成了一只（）。
2、除夜青蛙长着（）嘴巴，（）腿，头顶上鼓着两只（），披着（），露出（）的（），捉起虫来（）。
3、蜘蛛在农庄的篱笆上（），（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它都没（），忙着（），最后它织了一张斑斓的`，逮住了（）的苍蝇。
4、（）爱听捧场话，功能上了（）的当。
5、熊猫是我们国家的（）。熊猫妈妈接到了孩子们从（）横滨、（）巴黎、（）纽约打来的电话，除夜熊猫把人平易近的（）送到了世界（）。
4、背诵古诗。
5、给以下词语加上拼音。
捉虫羽毛凌晨抽身世边
脑壳追逐摆动一束旁边
6、默写词语。
7、朗读课文。
8、完成操练卷。
教后反馈：
遵循课文填空有难度，主若是学困生，没有当真思虑的习惯，对问题问题长一点，就没有耐心读，是以在指导学生审题上，我下了必定的功夫和时刻进行操练和指导。其他根底题，完成气象较好。
一年级语文下册复习教案12
复习方针：
1、复习汉语拼音，根底上能做到切确地拼读音节，切确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能遵循拼音写出要肄业会的汉字。
3、复习巩固除夜写字母。会用音序查字法查字典。
复习重点：
复习巩固除夜写字母。
复习难点：
会用音序查字法查字典
教学编制：
教学法、操练法
复习过程：
1、复习声母、韵母、整体认读音节。
关于拼音，我们复习的形式可以有：
1）按顺次默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分化音节或合成音节。
4）看图把音节填补完全。
5）给音节标调子。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择切确的'音节。
8）分袂找作声母、韵母、音节。
2、复习巨细写字母表
1、出示字母表，认读
2、“找伴侣”游戏，找出相对应的巨细写字母。
3、考试考试背诵字母表
3、复习音序查字法
1、复习音序查字法的法度楷模
2、复习“音序”
3、出示部学生字，操作编制进行实践。
一年级语文下册复习教案13
【原文】
邓小平爷爷小时辰就可以写一手好字，经常遭到师长教师的奖励。
那时,写毛笔字是小学生的首要功课。师长教师要孩子们先用纸蒙着字帖描，等谙练了，再照着字帖写。写得好的字，师长教师就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小平爷爷都能按师长教师的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。母亲知道小平进修这样用功，心里都很兴奋。
【字词进修】
字：熟、圈、按
词：时辰、经常、毛笔、字帖、兴奋
【重点句子】
1.邓小平爷爷小时辰就可以写一手好字，经常遭到师长教师的`奖励。
2.师长教师要孩子们先用纸蒙着字帖描，等谙练了，再照着字帖写。写得好的字，师长教师就在上面画个红圈圈。
3.每次写字，邓小平爷爷都能按师长教师的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。母亲知道小平进修这样用功，心里都很兴奋。
【操练题】
1、选择切确的读音。
经(jīnɡ jīn)常 纸(zhǐ zǐ)张
熟(shú sú)了 遵循(zào zhào)
2、看拼音，写词语。
dānɡ shí dào chù xiě zì
（ ） （ ） （ ）
3、写出带有下面偏旁的字。
刂( )( ) 艹( )( )
【参考谜底】
1、选择切确的读音。
经(jīnɡ jīn)常 纸(zhǐ zǐ)张
熟(shú sú)了 遵循(zào zhào)
2、看拼音，写词语。
dānɡ shí dào chù xiě zì
（ 那时 ） （ 处处 ） （ 写字 ）
3、写出带有下面偏旁的字。
刂( 刘 )( 刈 ) 艹( 草 )( 花 )
一年级语文下册复习教案14
教学方针：
1.熟谙并掌控7个生字。
2.体味滑稽带来的愉悦，感悟漫画所表达的思惟激情。
3.培育学生的不美观不美观不雅察看力，想象力，并使学生具有初步的滑稽感。
教学重点;
1.切确掌控一类字。
教学难点：
切确书写生字及培育学生的滑稽感。
教学预备：
生字卡片、相关课件
教学过程：
1、导入新课
(课件出示《脖子的妙用》《动脑子摄影》)
1、同窗们，你们还记得《脖子的妙用》和《动脑子摄影》吗?你们快乐喜爱这样的课文吗?它们都是漫画。漫画是用简捷明快的线条勾勒出的一幅具有不凡意义的`丹青，它能给我们的糊口带来乐趣，同时也会给我们带来一些启发。今天我们再来赏识一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题)
2、新授：
1、齐读课题，在这个问题问题中哪些字是我们之前没学过的?
2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开仗车读，寄望“捎”是翘舌音。你还能用这两个字组词吗?
3、鱼儿事实是若何捎来的信，捎来的甚么信?下面看除夜屏幕(出示问题问题及6幅漫画)4、细心不美观不美观不雅察看，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第1、第二幅图写父亲在那目不转睛地垂钓，儿子设编制不让钓，从而呵护鱼儿，是以，儿子以鱼儿的口吻写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本感受是鱼儿咬钩了，拎起一看，原本是一封信。
5、经由过程你对漫画的理解，你认为儿子是一个甚么样的孩子?
6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些甚么?(不想垂钓，想呵护鱼儿)
7、带着这类理解，我们齐读这封信。(除夜屏幕出示信)
①开仗车读一类字：捎肖信言致至礼 屏幕出示)
②寄望：“致”的左边最后一笔是堤
“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个措辞。
8、生字我们熟谙了，再来读这封信，思虑父亲看了这封信会若何说?
3、新生常识升华：
1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画配合窗赏识。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同窗想象并补画上。
4、总结：
我想经由过程今天的进修，你会加倍快乐喜爱漫画，假若有前提，教员但愿我们一年一班的同窗都看看父与子的漫画。
5、板书设计
鱼儿捎来的信
“我们今天不想来，致礼!鱼儿”
不想垂钓，想呵护鱼儿
一年级语文下册复习教案15
1、激趣导入，创设情境
同窗们，瞧这是个斑斓的荷花池，你看到了甚么？这是若何的荷叶？荷叶——的，———的。你还会照模样说一说吗？苹果——的，——的。喷喷香蕉——的，——的。
同窗们说的真好，此刻请同窗们把书打开翻到70页。
2、切磋编制、自立识字
１、借助拼音，自由读读，寄望读准字音，圈出生避世字和它地址的词语。
２、给课文标上自然段。
3、出示带拼音的词语，借助拼音吧词语多读几遍。
4、请小教员领读。
5、齐读——开仗车读。去失踪踪拼音读。
6、出示摇篮、停机坪图片熟谙词语。
7、去失踪踪拼音朗读词语，说一说ABB式的词语还有哪些？
8、教员吧这些词语变了变，你们还熟谙这些生字宝宝吗？珠、摇、躺、晶、停、 机、 展、翅、膀
9、城市认了吗？来，我们来读一读：
齐读──指名读──开仗车读。
指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要寄望些甚么？
指名带读。
10、细心看看，哪些字在你的糊口中经常见到，对它斗劲熟谙？
（学生提到的`字，巨匠都斗劲熟谙，隐去阿谁字）
小结：只要在糊口中自动地不美观不美观不雅察看，自动地发现，就可以熟谙良多若干良多若干好多良多若干良多若干好多的字啊！
11、剩下的这些字，或许你不太熟谙，若何熟谙它们呢？来，动动脑子，想设编制，记住它们的模样吧。自己试一试 ７、和同桌的小火伴筹商筹商：
教员放哨指导。
12、若何记住这些生字，你有甚么好编制？
指名陈述请示说说。
13、小伴侣们必定还有良多识字的好编制，来，我们每个同窗选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，揭示揭示。
14、相信巨匠已记住了它们的模样（屏幕上磨灭踪的字又回来了）来，我们一路来读一读。
15、读给同桌听听：
彼此考考，还有不会的生字，请同桌辅佐辅佐。
16、我的火车要开了，开哪里？开这里。
请２、３小组的同窗开仗车。其他的同窗，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。
17、挑战，谁能摘到荷叶?读对词语便可以摘到荷叶。
3、美读美诵，体验童趣
１、此刻这些生字娃娃要跳回原本的位置去了。
２、（屏幕闪现全文）让我们一路读一读课文吧！说一说荷叶圆圆的都吸引了那些小火伴？它们吧荷叶当何为么？
３、最快乐喜爱谁？自由读读写它的哪一段。
4、学写生字亮、机、朵
1、不美观不美观不雅察看它们有甚么配合点？
2、若何写好它们？
3、师范写，生书空。
4、描红并范写两个。
5、扩词，并能用词语说一句话。
5、板书设计
1４、荷叶圆圆
小水珠──摇篮
小蜻蜓──停机坪
小青蛙──歌台
小鱼儿──凉伞
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