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小学二年级语文《咏柳》教案优良
在教学工作者现实的教学勾傍边，有需要进行正视的教案预备工作，教案是教学勾当的总的组织纲要和步履方案。那么理当若何写教案呢？下面是小编为巨匠汇集的小学二年级语文《咏柳》教案优良，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
小学二年级语文《咏柳》教案优良1
教材分化：
这是清朝诗人袁枚写的一首五言绝句，写炎天午时所见到的气象。诗的措辞清爽流利，除夜白如话，经由过程动静连络的描述，把一个活跃机智、无邪可爱的牧童描绘得有条有理。
教学理念：
本课设计力争经由过程多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且经由过程创设气象，营建空气，使学生入情入境，充拭魅睁开想象，斥地学生的思惟空间。
教学方针：
1、常识方针：会认10个生字，会写8个生字。
2、能力方针：有激情地朗读古诗，背诵古诗，体味古诗的概略意思。
3、激情、立场与价值不美不美观：激起学生酷好祖国山河、酷好除夜自然的激情。
教学重点：识字、朗读课文、背诵课文。
教学难点：理解诗的意境。
教学过程：
（一）、创设情境，导入新课。
是教师以斑斓的导语创设情境，把学生带到课文的进修中去。
俗语说：“一年之计在于春。”春，就是清醒，就是缓和，就是富贵，就是但愿。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的家乡。春季如斯夸姣，有良多诗人都用斑斓的诗句歌咏春季的可爱，你能背出1－2首你学过的与“春”有关的诗吗？然后指名背《春晓》《绝句》《草》等诗。听了这斑斓的旋律，教员仿佛看到一幅幅斑斓的画面，你听，窗外两只黄鹂在翠绿的柳枝上唧唧喳喳地叫着。多好的享受啊！接下来，教员请你们赏识一段画面，看看哪位同窗不美观不美观不雅察看地最细心，想得最深切（播放有关柳树的画面，方针让学生感应传染柳树是春的使者，带来春季的信息，春季布满生气）
师：看完了这段画面，你最想说的是甚么？
生：交流，谈感应传染
初读古诗，体味除夜意
师：同窗们说得真好！想知道檀教员在想甚么吗？此时此刻，教员就想把唐朝诗人贺之章写的《咏柳》举荐给巨匠。
（边出示诗句，边朗读）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似铰剪。
2、初读古诗，认读生字
l．诗人是若何歌咏柳树的'呢？请巨匠先自己去读一遍古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。
2．学生自由读，认读生字。
3．搜检自读生字气象。
（1）指名读。读得好的当教员带读。
（2）开仗车读。
（3）全班读。
4．从读“咏、妆、绦”三个字。要肄业生会读，读切确。
5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
6．指名读，请其他学生正音。
7．全班齐读。
3、指导朗读，体味诗意
1．指导第1、二句。
（l）（放远看柳树的图片或录相）
（2）你看到了甚么？（柳树）从远处看柳树像甚么？倒垂下来的柳枝又像甚么？（学生自由阐扬）
（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感伤：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他感应传染高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如万万条丝带。你们看诗人例如良多好呀。假定你是诗人，你会若何来读这两句以表达对柳树的歌咏。
（4）指名读。教员相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。
（5）全班看着图片吟诵这两句。
2．自读第3、四句。
（l）接下来，诗人又是若何歌咏柳树的呢？请同窗们和同桌去读三四句。多读几遍，读出激情。
（2）学生自读。
（3）指名读，相机发问：你感应传染自己读得若何样？哪里读得好？你为甚么这样读。
（4）读到第三句的时辰，让全班看着汇集的柳叶说说柳叶的模样。
（5）读到第四句的时辰，指导学心理解“诗人经由过程歌咏柳树，也歌咏了春的创作发现力”。
3．全班齐读。
4．能背的站起来背。
3．几回再三朗读，体味激情
多美的柳树呀，多好的春季呀，怎能不让人快乐喜爱？你预备若何读这首诗，让他人听了切当感应很美。自由操练，你可以在书上做上记号（换气、轻声、重音）
师：哪位同窗愿意给巨匠读读这首诗？你自己认为那儿何处读得最好。（教员可以辅佐点评）
师：你认为谁读得最好，让我们象他那样去读，以四人小组为单元读，看谁读得最美。
让我们一路静静地再听一遍古诗，请同窗们将眼睛轻轻闭上。
师：会背的同窗请站起来，我们一路背诵，不会的就看书朗读。
默写，同桌对改，勘误，集体反馈：错在哪儿？
课外迟误：
春风多好呀，它吹绿了柳树，吹出了勃勃生气，你还知道哪些歌咏春季的诗，背给巨匠听。其实，还有良多的散文、对联、儿歌、歌曲也是描述春季的，你知道吗？（揭示念书卡）
小学二年级语文《咏柳》教案优良2
常识方针
1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。
2、经由过程有激情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体味诗人对春季的无限酷好之情。
能力方针
经由过程课前不美观不美观不雅察看和进修诗歌、操练用两三句话描述春季。
德育方针
培育学生对除夜自然的酷好之情。
教学重点
1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点
体味本诗的除夜意。
教学编制
课前不美观不美观不雅察看，图文连络，几回再三朗读。
教学预备
生字卡片、教学幻灯片
第一课时
1、不美观不美观不雅察看“咏柳”的插图或幻灯片
1．图上画的是甚么？（长满绿叶的柳树。）
2．从图上能看出这是甚么季节吗？（春季。）
3．教师介绍《咏柳》是唐朝诗人贺知章的作品。把春景描述得那么夸姣，是仰仗自然景物——柳树，称道了春季。夸姣的新春，布满了勃勃生气，激起了诗人喜悦的神采。
4．把你看到的春季柳树的模样说—说。（激情引趣）
5．板书课躇。“咏柳”是歌咏柳树的意思。
2、读诗歌
1．出示生宁卡片，指名读。
2．借助拼音自读诗歌，要求读通顺。
3．搜检读的气象：指名读、小组齐读、彼此举荐读。
4．教师范读。
3、初步体味诗文
1．看插图或幻灯片，读课文，想想每句诗说的意思是甚么？
2．把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。
3．彼此构和注释不懂的词语：“碧”，绿的意思。“妆”，妆扮的意思。“垂”，工具的一头挂下来。
4、边读诗文边体味诗中说的是甚么
5、识记字形、写字
指导学生识记字形。
形近字：“载”和“裁”，进行分辩；“剪”和“碧”可经由过程熟字组合加以识记。“碧”，先写上半部的两个部件，要紧凑，下边的石字居中。“垂”可以经由过程教笔顺识记。“垂”字写法：。“丝”字要寄望字形结构，两个“ ”并排写，万万不要加点，下面一长横把两个“ ”托住。
第二课时
1、熟读课文
2、体味诗句
1．理解第1、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
(1）经由过程看图，看柳树的整体和它的枝条。体味全句的'意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装潢成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。
其中辅佐学生弄懂：“碧玉”是绿色的玉石；“一树”是满树；“丝绦”一种丝织的带子。
(1）指导用赏识歌咏的语气读这句话。
2．体味第3、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似铰剪。”
（1）先理解“细叶”、“裁”的意思。
（2）再理解全句的意思。全句的意思是：这细细的嫩叶是二月春风这把铰剪剪出来的呀！
3．朗读全诗。学生自由朗读。边读边体味春日柳树的美景。
4．背诵全诗。
3、完成操练第3题，进行醣话、写话操练
1．不美观不美观不雅察看春季的柳树。（可在上本课之前领学生去四周有柳树的处所进行不美观不美观不雅察看或看挂图）
2．说一说春季的柳树是甚么样的。
(1）说柳树的色彩。
(2）说柳枝和柳叶的模样。
3．写春季的柳树。
（1）先写在甚么处所看到了柳树。
（2）写柳树的色彩、柳枝、柳叶的模样若何美。
4．学生写话后教师进行评议。优良的可在全数同窗面前朗读或展出。
小学二年级语文《咏柳》教案优良3
勾当方针：
1、指导幼儿赏识古诗，并初步理解古诗寄义。
2、鼓舞鼓舞激励幼儿有激情地朗读古诗。
勾当预备：
1、柳条、丝绦、铰剪、碧玉的图片，和神采图片。
2、录音机、磁带、视频。
3、水袖若干条。
勾当过程：
谈话导入
发问
1、小伴侣春季来了，我们身边的景物都发生了哪些改变？
2、出示柳条图片：这是甚么？柳树上面有长长的甚么呀？你能用动作暗示一下长长的柳条是若何长在柳树上的？
小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像甚么？
3、柳条上面长着绿绿的是甚么？它像甚么？
小结：春季到了柳树、柳条、柳叶都变得很是斑斓，教员想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是甚么意思吗？（咏，是称道、歌咏的意思。咏柳，是歌咏柳树，它是我国唐朝伟除夜的诗人贺知章写的。我们一路来听听，你最快乐喜爱哪一句？）
1、赏识并初步理解古诗的寄义
1、播放视频
发问：你最快乐喜爱那一句？（遵循幼儿的回覆贴出响应的图加文）
2、请小伴侣朗读一次
3、你知道诗句中的图片代表甚么意思吗？（碧玉、丝绦、铰剪）
4、“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达甚么样的`意思？
小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装潢成的一样，而下垂的柳枝就如万万条绿色的丝带。
5、那谁知道 “不知细叶谁裁出，二月春风似铰剪”的意思呢？
小结：细细的嫩叶事实是谁的巧手剪出来的？最后诗人事实下场想出了谜底，原本是“二月春风”这把“铰剪”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗若何读就更美啦！
2、鼓舞鼓舞激励幼儿有激情地朗读古诗
1、我们看看前两句，诗人看见这么斑斓的风光会是甚么样的神采？（兴奋。贴神采图）
2、诗人看见这么好的风光想到一个问题，这细细的嫩叶事实是谁剪出来的？这一句理当若何读？（疑问、贴神采图）
3、最后诗人事实下场找到了谜底“二月春风似铰剪”理当是甚么样的神采？（恍然除夜悟、贴神采图）
小结：诗人用古诗来歌咏柳树，那我们还可以用甚么编制来歌咏柳树？（唱歌，跳舞）
3、游戏
1、指导幼儿用动作暗示柳树、柳条、柳叶。
发问：跳舞的时辰那你要用甚么动作暗示除夜树、柳条、柳叶？
2、请幼儿请客人教员和自己跳。
迟误：区域勾当建造柳树、柳条、柳叶
小学二年级语文《咏柳》教案优良4
教学方针：
1、常识方针：学会本课6个生字，熟谙3个生字。体味词语的意思。
2、能力方针：切确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、立异方针：联系糊口现实培育学生的不美观不美观不雅察看能力。
4、德育方针：激起学生酷好除夜自然的思惟激情。
教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。
教学难点：写字，写话操练。
教学法度楷模:
一．扶引方针、激起欢兴奋乐喜爱
1、启发谈话：同窗们，从图上你能看出是甚么季节？画的是甚么？
2、解题：“咏”，经由过程写诗作文称道、歌咏。咏柳，歌咏柳树。
3、那么，诗人是若何歌咏柳树的呢
学生看图思虑并回覆问题。
2、创设前提、自立介入
1、出示字卡，指名读生字。
2、搜检朗读。
3、看插图或幻灯片，读课文，想想每句是说的意思是甚么？
4、把不懂的词语画出来，然后提出不知道词语。
3、组织研究、体验发现
1、彼此构和注释不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。
2、细读课文，边读边体味诗中说的是甚么？
3、说一说诗句的.意思。
4、指导立异、操作实践
1、不美观不美观不雅察看春季的柳树，说一说春季的柳树是甚么样的？
（1）、说柳树的色彩。
（2）、说柳枝和柳叶的模样。
2、写春季的柳树。
（1）、先写在甚么处所看到了柳树。
（2）、写柳树的色彩、柳枝、柳叶的模样若何美。
5、反思小结、巩固提高
写话落伍行评议，优良的可在全数同窗面前朗读或展出。
6、研究性功课
研究春季的风光还有甚么特点，写一写，画一画。
板书设计：
咏柳
碧玉 妆成 垂下 绿丝绦
裁出 似铰剪
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