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语文综合实践课教案优良
作为一名辛劳垦植的教育工作者,经常需要预备教案,借助教案可以更好地组织教学勾当。优良的教案都具有一些甚么特点呢?以下是小编帮巨匠清理的语文综合实践课教案优良,接待巨匠借鉴与参考,但愿对巨匠有所辅佐。
语文综合实践课教案优良1
城里孩子一方面临金钱很是淡然,一角钱失踪踪在地上,他们除夜都不闻不问、漠然置之;此外一方面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇”又使他们对金钱强烈追求,花钱除夜手除夜脚,对怙恃的劳动窘蹙尊敬。
出于对以上现象的思虑,我们组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程,品味一元钱的价值,知道“一粥一饭当思来之不等闲,半丝半缕恒念物力惟艰”的事理,学会尊敬怙恃,组成切确的金钱不美不美观。
1、预备勾当:
教师:
1、提出勾当使命——自力赚取一元钱。
2、安插勾那时刻——礼拜六或礼拜日。
3、要肄业生随时记实勾当气象、心得体味或写日志,以便交流。
4、预备摄像机并做好安然等工作。
学生:
1、自由搭配成组。
2、构和赚取一元钱的道路。
3、给小组命名、了了组浑家员分工。
4、创作小组口号、建造小组招牌。
5、构和、必定勾当地址和时刻。
(学生经由自由搭配,共组成“笨小孩打工团”、“丑小丫排档公司”、“破烂除夜王”等六个体验小组,以到除夜排挡、超市打工,卖《扬子晚报》、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了别致的口号。)
2、赚取一元钱(略)
3、讲述一元钱的故事
讲述故事之前,我播放了他们勾那时的录相,学生马上欢欣雀跃起来,我最前进前辈入主题:“巨匠此刻坐在教室里,或许有千言万语想向教员倾吐,假定我让你们用一两个字归纳综合一下心中的感应传染,理当是甚么呢?”
学生经由构和、权衡,在黑板上分袂写下“苦”、“累”、“肃静”等字词,然后最早争先恐后地向我“埋怨”:
生1:我们写下的是“难”。一是找工作难,二是过怙恃那关难,三是打工难。我先说第一“难”吧……
生2:我感应传染最深的是“庄严”。有一次,我问一名叔叔要报纸吗?他没理我,我又问了一遍,他才抬初步白了我一眼。更可气的是,一名叔叔一边翻看报纸一边说没有时刻看。我只卖了一次报纸,就有这样的蒙受,那些成天卖报纸的人呢?卖报也是一种职业,卖报的人也需要尊敬!”
(真实的也经常是最活跃的,学生有了真实的体验,就不会没话说。巨匠履历不合,但激荡在一路的,是他们近似的感应。)
4、品味一元钱
讲述完各自的故事,我询问了孩子们的收成,最早指导学生进行沉着的思虑:“经由了此次勾当,你感应传染你们收成最除夜的是甚么,是那些钱吗?”
生1:我理解了“一分垦植一分收成”的意思。
生2:我对“社会”有了熟谙。在饭馆我看到有些人吃饭很是华侈,他们一点儿也不感应传染可惜。而良多若干良多若干好多贫平易近却糊口得很艰难。
生3:我感应传染我更理当好好进修。此刻我们干的是粗活,未来进修好了,就可以做世界尖端事业,为社会做出更除夜的供献。
生4:我感应传染人的品质有不合,有的品行很好,有的.品行很差。
生5:我感应传染怙恃挣钱不等闲,之前他们让我少花钱我总不听,此刻想起来真有点忸捏。我想对我的妈妈说一声:“妈妈,我爱您!”
他的讲话博得了强烈强烈热闹的掌声。
(亲历“挣一元钱”往后,学生逐步地沉着下来,他们的记忆就像除夜浪淘沙一样最早把勾当的思虑引向纵深,这时辰恰是进行教育的绝好机缘,也恰是实现本次勾当方针的关头点!)
5、花一元钱
为了“导之以行”,让学生的深切设法得以践行,我们又组织了一次勾当——让学生把辛辛劳苦挣来的一元钱花失踪踪。
学生都显得很舍不得,纷繁选择了斗劲成心义的编制:有的买了学习用品,有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套,有的愿意把它捐给但愿工程,也有的选择买幅装潢画作为永远的记念……
语文综合实践课教案优良2
勾当简介:
四年级下学期第一单元的课文都是描述中国的美景。连厦魅这一单元的课文,还有本学期要对学生进行养成课前汇集资料的习惯的培育,设计了这堂课。让学生经由过水平歧的渠道汇集相关的资料。如聚积有关祖国胜景事业的图片、故事、诗歌、景点介绍等。还可以经由过程绘画默示祖国的美。环抱“祖国美如画”,设计了“我当小导游、讲故事、祖国美如画、诗朗读”等系列勾当。
勾那时刻:1课时
勾当地址:课室
勾当方针:1、培育学生育成汇集资料的能力与习惯。
2、经由过程讲故事、朗读、当小导游,培育学生口头表达能力和用通俗话朗读的能力。
3、经由过程一系列的`勾当,教育学生酷好祖国壮美山河的思惟激情。
勾当预备:学生操作课余时刻汇集有关胜景事业的资料。
勾当法度楷模:
1、导入。
中国是一个具有5千年文化的文明古国,是亚洲东部的一颗辉煌的明珠。无数的胜景事业吸引了无数国内外乘客,我们为自己是中国人而感应立崖岸,我们为自己的祖国孤高。那我们的祖国都有些甚么胜景事业呢?这些胜景事业又有甚么出格的处所,竟能吸引如潮般的乘客呢?这段时刻,我们班的同窗都经由过程各类渠道汇集有关的资料。下面请同窗们把自己汇集到的资料互订交流一下。
2、交流
1、遵循自己汇集的资料,分成图片揭示小组、小导游小组、讲故事小组、绘画小组、朗读小组。
2、分小组交流。
3、陈述请示
每组举荐优良者陈述请示。
1、图片揭示小组:揭示各地胜景事业的图片。
2、小导游小组:遵循揭示的图片或自己快乐喜爱的胜景事业,向同窗们介绍。带着同窗们畅游祖国胜景事业。
3、讲故事小组:讲述有关祖国胜景事业的故事。
4、绘画小组:揭示绘画作品―――祖国美如画。
5、朗读小组:诗歌朗读歌咏祖国的胜景事业。
6除夜合唱:祖国,我爱您!
4、总结
资料:长城
是谁的手掌,拍出历史的反映?
断裂的生命线
在一次次占卜中迟误。
红,是家乡的雅丹
干涸的烽燧含着腐木
只承载起一片想象。
就这样
与将军台远望
像天个一方的情人
守着不合的宿命
即便丧魂失踪魄,也要记住方位!
生命还在迟误
有些成为圣地,有些则被遗忘
人们从圣地来了,又去了
带走红叶,带走远山的云影,带走分手的雾霭
带走没有被物化的欲望
那些被遗忘的土墙
饱含春闺的幽怨文士的低思
逐步沉入沙土
期待下一个时代。
那些被遗忘的土墙
饱含春闺的幽怨文士的低思
逐步沉入沙土
期待下一个时代。
长城长
都说长城/双方是家乡
你知道长城有多长
它一头挑起/除夜漠边关的冷月
它一头连着/华夏儿女的心房
都说长城/内外百花喷喷香
你知道几经风雪霜
凝固了万万英雄/志士的血肉
托出万里山河/一轮红太阳
太阳照啊长城长
长城啊雄风万古扬
太阳照啊长城长
长城啊雄风万古扬
你要问长城在哪里
就看那一身身/一身身绿戎服
都说长城/双方是家乡
你知道长城有多长
它一头挑起除夜漠/边关的冷月
它一头连着华夏/儿女的心房
都说长城/内外百花喷喷香
你知道几经风雪霜
凝固了万万/英雄志士的血肉
托出万里山河一轮红太阳
太阳照啊长城长
长城啊雄风万古扬
太阳照啊长城长
长城啊雄风万古扬
你要问长城在哪里
就在那/老苍生的心里上
心里上
祖国,你何等伟除夜啊!你用甘甜的乳汁哺育了我们56个平易近族,我为自己能糊口在这个巨匠庭而感应孤高。我们的祖国物产丰硕、山河灿艳、气象斑斓。你看,那斑斓的三峡就越变越迷人了。
在长江三峡的轻贱有一座闻名的神女峰,它真是斑斓很是啊!那彩壁上雕镂的平棣、楷、行字,字体肃静严重、笔力雄浑,石刻身手高深,可谓长江沿线的石碑奇珍。
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