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二年级语文教案一粒种子
在教学工作者现实的教学勾傍边，凡是需要预备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学下场。那要若何写好教案呢？下面是小编帮巨匠清理的二年级语文教案一粒种子，接待巨匠分享。
二年级语文教案一粒种子1
教学总方针：
1.常识方针：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，熟谙酉字旁，理解“种子、土壤、缓和”等词意。会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。
2.能力方针：理解课文内容，对课文的思惟内容及激情进行分化，能用自己的话说说种子若何才能钻出地面。
3.激情方针：知道种子发芽需要必定的前提，获得一些简单的植物成长的常识。教学重点：
知道种子发芽的一些前提，理解一些新词意。
教学难点：
用自己的话说说种子若何钻出地面。
讲授课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
教学方针
1.经由过程看什物或看图措辞，初读课文，体味种子发芽需要必定的前提。
2.自学生字词，指导写字。
教具预备：
生字卡片、课件。
教学过程：
1、情境导入课题。
1.师：教员这里有一段很斑斓的文字，想请巨匠来听一听，而且奉告教员这段文字描述的是哪个季节的风光。
教师朗读：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，郊外里，瞧去，一除夜片一除夜片尽是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻暗暗的，草绵软软的。（春季）
2.师过渡：是啊，春季到了，冰雪熔化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从土壤中醒来了，听，他在说着暗暗话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁措辞，他又说了些甚么？（出示课题：一粒种子）
2、揭题。
1.读题、质疑：说说读了课题，你想知道甚么。
2.说说你知道种子是若何发芽的呢？
3、初读课文，初步体味课文除夜意及生字教学。听录音范读课文，说说课文首要内容是甚么？
1.听录音，标出段落。
2.说说种子若何样才钻出地面。
3.轻声读课文，把生字词多读几遍。
4.指名分段读、评议。
5.卡片抽读生字词。
A、读准字音。缓和hua 蚯蚓 qiūyǐn 唤huàn 份fèn
B、说说哪些字难写难记。
C、指导书写，扩词操练。
4、朗读指导。
课堂功课新设计：
1．我会填
nuǎn huo dǎ bàn zuó tiān huǎn màn
（ ） （ ） （ ） （ ）
附谜底： 缓和 妆扮 昨天 迟缓
2．辨字组词
蚯（ ） 唤（ ） 扮（ ） 暖（ ）
丘（ ） 换（ ） 份（ ） 缓（ ）
附谜底：
蚯（蚯蚓） 唤（呼叫招呼号召） 扮（妆扮） 暖（缓和）
丘（山丘） 换（交流） 份（年份） 缓（迟缓）
3．读一读，填一填。
勾当的声音 亮光的世界
唱歌的声音 嫩绿的上衣
欢笑的声音 雪白的裙子
______的声音 ______的 _______
附谜底：
念书 火红 太阳
第二课时
教学方针
1．复习字词。进修切确、流利地朗读课文。
2．连络插图睁开想象，理解课文内容，体味种子的成长过程和前提。
1、复习字词，导入课文
1.同窗们，上节课我们熟谙了良多种子宝宝，这节课我们再来和他们交交伴侣。
2.开仗车读生字、词语。
土壤 醒过来 缓和 挺一挺 舒适 声音 往外钻 松一松 泉水 强烈热闹 赶忙 赶忙 亮光
2、初读课文，体味内容
1.巨匠适才读的很当真，假定能把这股子当真劲用在对课文的进修上，我相信种子宝宝必定会很是甘愿宁可核准和你们成为好伴侣的。我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读，寄望读准字音，将课文读流利。
2.生自由读文
3.适才我听到有几位同窗读得又切确又流利。我想请他们站起来，一路把课文读一读。想想课文首要讲了甚么？
3、连络字词，品读感悟
1.听教员读一读，巨匠思虑：种子是若何看到外边的世界的？课文里几回写到种子“挺一挺”？用线划出。
2.全班交流：
第一次“挺一挺”（进修课文第一小节）
（1）组内朗读第一节
（2）做动作，演一演
第二次“挺一挺”（进修课文第二小节）
（1）指名读第二小节。
（2）演一演
（3）种子感应传染很舒适，会说些甚么？
第3、四次“挺一挺”（进修课文第三—九小节）
3.默读3—7节：这几节写谁和谁的对话？
4.介绍“蚯蚓”：你传说风闻过蚯蚓吗？它有甚么特点？
5.板书：松土（空气）
6.分脚色朗读
7.进修8、九小节
“缓和”读一读用动作暗示缓和。再读读带有“缓和”的这句话。
“喝了口水”读一读。对比“喝”和“渴”口诀：有“口”就要喝，有“水”仍是渴。
8、多可爱的小种子啊，我都到你们对它不由自立的赞叹声了。就请你们再次读课文，带着对小种子的爱去读，相信你必定能发现一个全新的布满生命活力的小种子。
9、是啊，春季这么强烈热闹！课文中是若何描述春季强烈热闹的气象形象的呢？
（1）自由读划出写春季强烈热闹的句子
（2）种子听到外面这么强烈热闹，他若何说？
斗劲句子：我要出去！
啊，我要赶忙出去！
10、思虑问题：经由过程适才的进修，聪明的小伴侣你们知道种子发芽需要哪些前提？（水、空气、阳光）
11.小结：小作者遵循种子发芽需要温度、水分和空气三个前提。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”论说了种子发芽成长的全过程。
4、读写连络，拓展操练
1.完成“读一读”
2.种子钻出地面往后，会看到甚么呢？加上动作，说一说，写一写。
课堂功课新设计：
1、给下面字组词。
暖（ ）（ ）（ ） 昨（ ）（ ）（ ）
唤（ ）（ ）（ ） 丘（ ）（ ）（ ）
附谜底：
缓和 缓和 暖风 昨天 昨日 昨晚 呼叫招呼号召 叫嚷 叫醒 小丘 山丘 沙丘
2、填上合适的词。
一（ ）种子 一（ ）水
（ ）的裙 （ ）的上衣
附谜底：
粒 口 雪白 嫩绿
3、读一读，用加点的词语造句。
有的说：“我是昨天出来的。”有的说：“我是今天出来的。”有的说：“明天还有良多火伴出来的。”
附谜底：
体育课上，同窗来到操场上，有的踢球，有的在踢毽子，有的在操练跳高。
板书设计：
2.一粒种子
缓和（温度） 挺一挺
喝水（水分） 又挺一挺
松土（空气） 又挺一挺
又挺一挺
课后反思：
《一粒种子》是一篇趣味性很强的课文。它用形象的措辞给我们描述了一粒神驰夸姣春景的种子，经由全力破土而出的经由。同时奉告我们种子萌发所需要的前提。对课文的内容，学生经由过程浏览，就可以理解。是以，在教学过程中，我正视增强学生读的环节，方针是指导学生在理解辞意的根底上，识字掌控常识。我认为本次教学设计的成功的处所为：
1.以学生为主体，把学生算作课堂最为首要的成本，使学生真正成为课堂的主人。鼓舞激励学生，调动进修积极性。在最后一个教学环节，我让学生睁开想象的同党，说一说，种子钻出地面后，他会看到些甚么呢？春季就在学生们的四周，学生们纷繁举手，巨匠说出了种子钻出地面后看到的'超卓的世界。操练措辞的方针在于调动学生进修的积极性和自动性。激起了他们的进修欢兴奋乐喜爱。
2.正视朗读操练。念书勾当其实也是学生体验激情的勾当。而有激情体验的念书勾当，才更具有生命活力。是以，在教学中，我范读有关文中的语句，现实下场很不错。我能感应传染到自己动情的朗读已打动了所有学生，为他们后面的进修起到“泼油救火”的浸染。以读代讲，让学生充实享遭到了读的乐趣。出格是在让学生朗读句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小伴侣也在唱歌。这句句子时，学生们生情并茂，布满了激情。
3.正视从小培育学生的质疑习惯。课堂上，我全力创设协调平易近主的教学空气，成立齐截合作的师生关系，在教学中，我鼓舞鼓舞激励学生积极发问，教孩子若何发现课文中的问题。我指导学生可以对课文中的词语进行发问，可以对课文中的句子进行发问，还可以想想度了课文，还有甚么不知道的处所。诸如斯类的问题都能辅佐学生读懂课文，体味文章的内在。因为我尊敬学生的设法与不雅概念，且鼓舞鼓舞激励其发问的积极性，学生才得以畅所欲言，当然学生的有些问题是我备课时所没有猜想到的，但我感应传染学生能提出一个问题或揭晓一种不雅概念，哪怕是短处的，都是难能珍贵的，这比我奉告他一个真谛更首要，更有价值。
不足的处所：识字教学环节对一年级学生来讲，不合适自学，从现实下场看并欠好，事实学生年数还斗劲小，自学能力还成熟。上课时教师应应用集中识字与分手识字相连络的编制来教学生字，相信这样的下场会更好一些。
二年级语文教案一粒种子2
教学方针：
1、切确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点搁浅。能在教员的指导下考试考试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。
3、知道种子凡是在春季发芽终除夜，初步体味种子发芽需要必定的温度、水分和空气，初步激起学生进一步体味植物的欢兴奋乐喜爱。养成关注糊口的习惯，乐于试探的好奇心。
4、培育自立识字，合作进修的能力。进修边读边想的念书编制。
5、除夜白种子是在自己和他人的辅佐下钻出土壤见到了亮光的世界。
教学重点：
识字，指导朗读也是重点。
教学难点：
课文斗劲长，本课的字斗劲难。
教学媒体：
多媒体生字卡片、课件5、课前预备熟读课文，预习生字
教学过程：
1、启发谈话，揭露课题。
同窗们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和辅佐？让我们一路来分享一下好吗？（生举手自由谈，师相机指导评价）
同窗们，你们在家人、亲人伴侣，社会的关心、爱护保重、辅佐下健康欢愉的成长，今天教员给巨匠带来了好伴侣，想看看他是谁吗？
（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！快乐喜爱它吗？
师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一马平川的麦田，强大的树林，艳丽的花朵）
师讲述：同窗们，除夜自然中，新生的小树，一马平川的麦田，强大的树林，艳丽的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子终除夜，又有谁在辅佐他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个伴侣。（多媒体出示：一粒种子）
2、生初读课文
1、出示进修课题
师：同窗们，小眼睛细心瞧，小耳朵细心听，小脑瓜快快想，若何记住课题中的几个字？生（米+立=粒禾+中=种）
伸出小手和教员一路书写课题，同窗们，糊口中，你处处寄望不美观不美观不雅察看，才能成为识字的小高手。让我们一路来读读课题吧！一粒种子
师：同窗们必定很想知道一粒种子在谁的辅佐下发芽了，那就赶忙读读课文吧，教员奉告巨匠这篇课文很长，你在读的过程中遵循教员教的编制用除夜写的一二三标出自然段，碰着不熟谙的字用划圆圈标识表记标帜，
2、生初读课文
（1）生自由读文，用铅笔圈出不熟谙的字，师放哨。
（2）适才同窗们圈出了自己不熟谙的字，此刻教员也想为同窗们读读课文，你重点听听你适才圈出的生字若何读，请你伸出小手跟着教员划读课文。
（3）师配乐朗读课文，生跟着教员划读课文。
3、进修本课的生字
1、认读生字：强调多音字和操练造句
师：同窗们，课文中的生字宝宝你们熟谙了吗？（生：熟谙了）看来同窗们很是有抉择抉择信念，此刻教员为巨匠带来了几个词语，想请几位小教员领着巨匠读。
多媒体出示以下词语，请小教员领读
睡醒挺一挺舒适声音钻出去松一松泉水强烈热闹赶忙赶忙亮光口渴喝水缓和
多音字进修：多媒体出示句子：今天天色很缓和huo我和he妈妈一路去公园
生读句子，操练造句。师：（你愿意选择其中的一个读音来讲一句话吗？）生口头造句，师相机教育。
2、巩固识记生字：游戏：（百花园，生果园，蔬菜园认字种下小种子）
师：同窗们的词语读的这么棒，句子说的这么棒，今天百花园的小种子也来到了我们身边，（出示课件）只要你们读对这些种子上的生字宝宝，小种子就会种到土壤中，谁愿意来试试，种下第一颗小种子？
多媒体出示：醒和挺舒声
百花园的.小种子都种下了，让我们再到生果园里来看看吧！瞧：何等诱人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：钻松泉强烈热闹
百花园和生果园的小种子都种下了，蔬菜园的小种子可等不及了，他们也想快点种到土壤里，让我们快到蔬菜园里来看看吧！瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，何等诱人啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：忙赶光渴喝音
师：恭喜巨匠！小种子全都种进了土壤里，那就让它们在这里逐步地终除夜吧！这节课还有几个不单让我们会认，还要会写的生字宝宝。
3、指导学生在田字格里切确书写生字：（重点指导学生等闲犯错的字喝渴）
（多媒体出示田字格里的六个生字：渴喝声音赶光）
请同窗们细心不美观不美观不雅察看，看看你有哪些编制识记它们.
(声音是一个词语，都是上下结构的字。赶是走和干组成，两个熟字组成了一个新字渴和喝像两个双胞胎，)
师：同窗们发现的真多，这节课教员想和同窗们一路进修者两个双胞胎，（多媒体出示喝和渴）看看你有甚么好编制记住它们？
生：喝是用口喝，所所以口字旁，渴了要喝水，所所以三点水
师：昨天我还看到了一个顺口溜想教给巨匠：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。
同窗们的生字宝宝认得很是棒，小种子在土壤里可等不及了，它盼愿着快点成长，我们快来帮他钻出土壤吧！
4、指导学生深切进修课文内容
1、指导学生进修第一自然段：（读一读，做一做）
师：小种子终除夜，又有谁来辅佐它们呢？请同窗们来读读课文的第一自然段吧！
（师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读）
师：让我们看看这粒小种子吧，（看多媒体揭示的种子挺一挺身子的勾当图片）教员想再请一名同窗读课文，巨匠都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁辅佐了它？（温度）
2、指导学生进修第二自然段：（读一读，做一做）
同窗们，适才我们读了读课文，又做了做，请同窗们用这样的编制来读读课文第二自然段，（生自由读文，配合必定的动作）
师：同窗们，让我们一路做一粒小种子，读一读，做一做。是谁辅佐了它？（水分）
3、指导学生进修第3、四自然段：（读好种子和蚯蚓的对话）
师过渡：阳光晖映着小种子，雨露津润着小种子，小种子欢愉的成长，它还会获得谁的辅佐呢？女生齐读课文3、4自然段，看看此次小种子碰着了谁？生：蚯蚓
师：一对好伴侣碰头了，小种子问了甚么？请巨匠一路读，蚯蚓回覆了甚么，请巨匠一路读。
此刻教员想和同窗们一路配合读文，教员想做一粒小种子，小伴侣们想做助酬报乐的小蚯蚓吗，教员读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对欢愉的好伴侣，此刻我想请同窗们当一粒欢愉的小种子，我来当一只助酬报乐的小蚯蚓，我们再试试。
师：同窗们，像此刻这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小伴侣读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌彼此操练读一读，教员想请全班的男小伴侣来当小种子，读出小种子的话，女小伴侣当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，我们交流再读读。
师：同窗们，阳光晖映着小种子，雨露津润着小种子，助酬报乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子加倍欢愉的成长，它又把身子挺一挺，此次它离地面更近了，他还听到了良多夸姣的声音，我们也来听一听吧，（多媒体播放春季算夜自然的声音，）
师：同窗们，这么多夸姣的声音，课文是若何写的呢？（多媒体出示课文第8自然段）全班齐读第8自然段。
师：同窗们，春风在唱歌，做动作唱给我听，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦…..小鸟在唱歌，生:叽叽喳喳……小伴侣也在唱歌，你们想唱甚么歌？唱几句听听，生唱歌《春季在哪里》，
师：小种子听到了同窗们的歌声，必定想更快一点出来，同窗们，你们还听到了除夜自然中谁在唱歌？生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，称道它们的新糊口…….
师：除夜自然中有这么多夸姣的歌声，种子听到外面很强烈热闹，赶忙说：“啊，我要赶忙出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生操练读这一句，
师：种子听完后马上就措辞，就叫赶忙，栋鞴心点，小种子太兴奋了，又把身子挺一挺，他想赶忙出去看看这个斑斓的世界，倏忽面前一亮，（师出示 “啊，好一个亮光的世界！”）生齐读这句话，师：小种子看到了这个亮光的世界，让我们再次把小种子呼叫招呼号召出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个亮光的世界！…….
师：同窗们，今天我们的四周坐满了听课的教员们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心珍惜你们的人，我们也糊口在一个亮光的世界，让我们一路呼叫招呼号召出自己的心声：“啊，好一个亮光的世界！”小种子事实下场破土而出了，（多媒体推出小种子）
5、总结全文
师：此刻我们来看看小种子的成长，都有谁辅佐了它？生自由回覆后教员小结。总结：缓和的阳光，雨露的津润，蚯蚓松土，春季的呼叫招呼号召，最首要的还有小种子自己的全力！同窗们，世界上一切高峻的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他缓和，雨水给他津润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈全力，教员但愿在坐的每位同窗在四周人们的辅佐下，自己不竭的全力，早日长成参天算夜年夜树！最后（愿同窗们欢愉的成长！）（多媒体出示）
二年级语文教案一粒种子3
教学方针：
★切确、流利、有激情地朗读课文。
★学会本课的12个生字，理解种子、土壤、缓和、舒适、蚯蚓、呼吁、松土、泉水、强烈热闹、倏忽、亮光等词的意思。
★能用自己的话说说种子若何才能钻出地面。
教学预备：
课前叫同窗预备种子和发了牙的种子。
教学过程：
1、谈话导入：
师：同窗们，昨天教员叫你们回家查询拜访一下，看看种子是若何发芽，开花，功能的，此刻谁能把自己查到的`，问到的和巨匠分享呢？
同窗们畅所欲言。（需要在春季，缓和的天色，……）
师：同窗们嗣魅真好，那今天我们就去看一看有一粒种子是若何终除夜的。（师板书：一粒种子）
2、初读课文，进修生字。
1、师放课文录音，请同窗当真听，听到了甚么。
学生起来陈述请示：挺一挺，口渴，蚯蚓， ……
2、请同窗找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。
3、请生边读课文，并圈出生避世字。
4、连络课文，进修生字。（同窗自己拼，同窗拼，小组一路拼）
5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？
挺一挺，文中一共闪现了几个挺一挺，而且分袂是在甚么时辰闪现的，
并用动作暗示意思。
3、课文进修
1、考试考试进修第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是若何样的？（板画）应用学法进修“泥”字。
③考试考试操练填空：种子把身子挺一挺，那是因为（ ）．（缓和）从缓和看出种子发芽需要甚么前提？（温度）
④有激情地朗读课文第一段。（先考试考试练读，教师再点评批导，后齐读）
⑤小结。
2、考试考试进修第二自然段。
①请学生读。
②种子为甚么又挺一挺身子，那是因为（ ）（舒适）
从这里我们可以看出种子发芽需要甚么？（水）
有激情地读第二段。
3、考试考试自学3－7自然段。
①考试考试自学。
Ａ．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（ ）。
Ｂ．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。
②搜检。
Ａ．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在 帮它松土。知道种子发芽需要空气。
Ｂ．分脚色读。
4、种子最后若何了？——发芽了。
4、小结
1、这节课我们又进修了哪些生字？
2、种子发芽需要哪些前提啊？
（春季，天色缓和，水分，蚯蚓辅佐松土，空气）
5、功课。
1、有激情地把课文读给爸爸妈妈听，并要带出挺的动作。
2、抄写生字。
板书：
缓和 挺一挺
种子 舒适 挺一挺 亮光的世界 欢畅
松土 挺一挺
强烈热闹 挺一挺
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