八年级英语教学反思

时刻：2023-11-20 07:37:15 教学反思我要投稿

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八年级英语教学反思范文

　　作为一名到岗不久的教师，我们的使命之一就是课堂教学，经由过程教学反思可以快速堆集我们的教学经验，那么写教学反思需要寄望哪些问题呢？以下是小编为巨匠汇集的八年级英语教学反思范文，但愿对巨匠有所辅佐。

八年级英语教学反思范文

八年级英语教学反思范文1

　　经由一段进修往后，学生的英语根底常识理当是已斗劲周全了。可是对各个单元的首要常识点，还要以专题测试或操练的编制进行巩固和增强，这有益于凸起重点，更是做到了实时复习。同时教员要点出学生的易错点，做到统一个易错点，不能几回再三犯错，所以教员要有针对性的截取摹拟操练题进行限时操练，尔后马上讲评。那么，甚么算是好的课堂讲评呢?教员首先要在最早之前细心耐心地分化，找出学生的易错常识点，在课堂上的讲评过程中理当紧扣这些易错点，教育学生弄懂犯错的启事，而且要求他们当天更正短处。同时，不能简单第就一个题说一个题，而是要抓住其中的典型例题，声名事理，归纳思绪，总结纪律，并对典型的例题进行分化和扩年夜。

　　还要寄望以下方面：

　　1.课本为主，资料为辅

　　万万不能因为迷信所谓优良的.教育资料而丢弃课本，这样的做法是轻重倒置，同时，我们也不能陈陈相因低架空资料，良多优良资料中所供给的前进前辈教学编制和词汇的举例仍是很好的。无庸质疑，课本是我们教学的根底，优良的课外教育材料是辅佐我们深切理解常识和提高做题能力的好辅佐。可是所有的教育性课外材料皆不能庖代我们的教材。鉴于此，非论是初始阶段复习的打根底背诵，或是构建常识系统化的复习时代，仍是最后总结归纳编制和晋升做题英语手艺方面，必需要在扎根于教材的根底长进行。但同时为了减轻学生题山题海的压力，教员也要遴选最有针对性和典型性的课外教育书，但愿这样能辅佐学生系统的掌控英语语法和晋升英语综合素质。

　　2.背练并重，练多于背

　　总结单元重点词汇和语法要点、构建英语每个时态的常识架构、教授英语根底语法和做题手艺的归纳都离不开教员的教学，但更离不开学生自己的书面操练。没学生下手足够的书面操练，她们第一印象记忆的常识要点不服稳，语法也只是简略单纯的例子，没有足够的操练就不能谙练操作，是以，学生做操练比背诵更首要。教员要做到精讲，突显要点，紧扣语法;此外还要寄望，学生做除夜量操练，其实不是要投入到题山题海中去，不加选择的几回再三操练，只能是吃力不凑趣儿。

　　总的来讲，我们这个阶段的英语进修有良多的编制，我们要让同窗们成立对自己最剖断的抉择抉择信念，打好根底，坚持有针对性的专项操练，必定会提高他们的进修下场，在竞争中立于不败之地。

八年级英语教学反思范文2

　　针对本学期第一次月考绩就，连络我班学生英语进修的现状，我作了以下教学反思：

　　1、学生在英语课堂上不积极介入，贫窭自动讲话的热忱或根柢不愿意讲话;对英语进修窘蹙自抉择抉择信念和进修动力;此外，相当一部门学生在听新课时跟不上教员的节奏或不能理解教师相对较快的措辞。

　　2、课堂常识的掌控不其实、理解不周全，课外花的`冤枉时刻多;而除夜部门学生对书本常识不够正视，找不到英语学科复习的有用载体，不能有用的操作课本，当令地回归课本，复习窘蹙系统性、自动性。

　　3、部门学生在复习时窘蹙系统放置和科学筹算，或进修和复习没有个性化特点,导致进修下场不较着。

　　遵循以上气象，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要有切确地意识，应充实熟谙到：一节课有没有用益，其实不是指教师有没有教完内容或教适当真欠妥真，而是指学生有没有学到甚么或学生学得好欠好。假定学生不想学或学了没有收成，即便教师教得很辛劳也是无效教学;或学生学得很辛劳，却没有获得应有的成长，也是无效或低效课堂教学。

　　针对以上问题，可以从以下几个方面进行反思提高：

　　1、在教学设计中要充实为“学”而教，以学生若何有用获得常识，提高能力的尺度来设计教学。其其实教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和学生进修的积极性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不竭止。当然辛劳，但事实证实是值得的。

　　2、多鼓舞鼓舞激励落伍生启齿说英语，并能实时地赞誉他们。天天做好落伍生的补差工作，毫不把今天的工作拖到明天来做。

　　3、在复习过程中，还要采纳一些需要的编制来巩固和增强复习下场。如做到：

　　(1)遵循复习内容，安插恰当的难度适中的操练;

　　(2)轮回考试，即每学完一部门后，进行阶段性测试，对试卷进行评分挂号，以充实调动学生的进修积极性和自觉性。

　　4、在全数英语复习中还应遵守一条原则：协调师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体;以教学纲要为根底，以操作为方针。在归纳、搜检、分化、对比、构和、总结中随手推舟，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习下场的方针，在中考中获得优良的成就。

　　总之，我们已熟谙到课堂教学的首要性和对学生指导的紧迫性，是以，需要不竭地更新理念，提高自己的理论水安然舒适实践能力，为学生的英语进修和轻松面临中考作出最除夜的成就。

八年级英语教学反思范文3

　　我班学生原本的英语根底和进修英语的习惯一般，这除夜除夜影响了初中英语的进修习惯。在教学实践中，我千方百计辅佐学生学会进修，以激起和连结进修动力，培育学生的自学能力，培育精采的进修习惯，把优化课堂教学算作教育的主渠道，尽最除夜可能为学生创作发现应用英语的气象，指导学生积极地应用措辞，在学顶用，在用中学。

　　1、强化课堂教学酬酢化应用

　　⑴几分钟会话。每堂放置几分钟摆布时刻进行会话，让学生自由用英语扳谈，准予学生摹拟课文内容适当增减，自由阐扬。轮到中差生会话时，鼓舞鼓舞激励他们斗胆实践，有点滴前进就给以赞誉必然，以增强他们的自抉择抉择信念。

　　⑵正视语感教学。增强传说风闻操练，全力做到视、听、说同步，培育英语进修欢兴奋乐喜爱。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要寄望创作发现气象，让学生知道不合句子的重音有不合的语感，显示不合的措辞心理。

　　⑶对话操作，脚色表演。连络课文内容，每教一个气象句型，让学生用当天所学的,到讲台前来表演。全数课堂就是欢喜的海洋，在强烈强烈热闹的空气中学生们学会并应用所学单词和句型，提高了应用措辞酬酢的能力。

　　2、狠抓根底，寄望容量

　　一方面凸起常识重点，狠抓根底，一方面面向全数学生，寄望容量，泛泛泛泛寄望体味和分化每个学生的具表现实气象，课堂上，让每个学生都介入进修勾当，设置不合的气象，在气象中进行教学，学生们不知不觉地进修了常识，使教学走向但愿。

　　3、温故知新，战胜遗忘

　　寄望在课堂上经常复习旧常识，让学生几回再三操练，从而顺遂地完成一个个进修方针。具体编制是：进修、复习、再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用之前学过的词语操练新句型或已学过的句式进修新单词。4、当堂巩固，正视反馈

　　教学时要处处考虑若何阐扬学生的主体浸染，所以，在学生经由一段进修勾当后，让学生自己进行归纳分化，然后教师以鼓舞鼓舞激励赞誉为主，满腔热忱辅佐学生，实时措置反馈信息，当堂巩固，指导学生对一些易犯错的处所，如人称改变，谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分化，让学生学有所得。

　　5、寄望培育自学能力

　　教是为了学生的"学"，是要让学生"会学"。是以，我正视对学生的课外进修的指导，辅佐他们养成精采进修习惯和自学能力。

　　⑴领着同窗们坚持听课文录音，增强听力操练，让学生摹拟地地道的英佳丽语音、腔调。

　　⑵指导学生订出进修英语持久筹算和短时辰放置，天天坚持弄好课前预习。

　　⑶弄好课外浏览，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩年夜他们的挑唆视野。

　　⑷强调功课的自力完成，培育学生战胜坚苦的意志。辅佐学生熟谙到，做功课现实上是新旧常识的.应用过程，必定要养成自觉自力完成功课的习惯。

　　⑸培育学生当真听课，初步应用英语思惟和理解。

　　⑹从音、形、意几方面培育不美观不美观不雅察看力和记忆力，打好语音根底。

　　⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法常识。

　　4、在全数英语复习中还应遵守一条原则：

　　摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体;以教学纲要为根底，以操作为方针。在归纳、搜检、分化、对比、构和、总结中随手推舟，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习下场的方针，在中考中获得优良的成就。

　　总之，离中考的日子是已愈来愈近了，当然我们已逐熟谙到课堂教学的首要性和对学生指导的紧迫性，可是离相对知足的初三英语课堂的方针还存在必定的差距。是以，我们需要不竭地更新理念，提高自己的理论水安然舒适实践能力，为学生的英语成长和轻松面临中考作出更除夜的全力。

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