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幼儿园小班数学教案《袜子配配对》及教学反思
作为一名优良的人平易近教师，教学是我们的使命之一，对学到的教学新编制，我们可以记其实教学反思中，教学反思我们理当若何写呢？以下是小编为巨匠清理的幼儿园小班数学教案《袜子配配对》及教学反思，接待巨匠分享。
勾当方针：
1、初步感知袜子的色彩、图案、巨细、考试考试为袜子进行配对和分类。
2、激起幼儿乐于介入勾当的欢兴奋乐喜爱，体验袜子配对的喜悦。
3、培育幼儿的不美观不美观不雅察看分说能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序干事的好习惯。
5、增强思惟的矫捷性。
重难点：
能够对不合的袜子进行切确的配对及摆放。
指导幼儿把所学的分说分类的能力应用到糊口中去。
勾当预备：
各类巨细，色彩，花纹不合的袜子、巨细篓子
勾当过程：
1、激发幼儿欢兴奋乐喜爱
教师掏出装有各类巨细，色彩花纹不合的袜子的盒子。
教师：我这里盒子里呀藏了宝物呢！谁来猜猜里面是甚么宝物？（幼儿自由猜想）
教师：我们一路来看看这个宝物盒子里装的事实是甚么宝物吧！（教师掏出盒子里的袜子）
2、不美观不美观不雅察看介绍、体味袜子的特点。
师：这两只袜子宝宝一样吗？细心看看是甚么色彩的？（出示两只色彩一样，花纹纷歧样的袜子）
师：这只袜子宝宝身上除有斑斓的色彩还有甚么呢？（教师出示带有花纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜此外一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原本这两只袜子宝宝是纷歧样的！
师：它们的色彩是一样的，可是一只有花纹一只没有花纹。那我们小伴侣都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？
指导幼儿从色彩、图案、和巨细来不美观不美观不雅察看
教师总结：两只袜子巨细，色彩，花纹一样的才是一对。
除夜袜子是谁穿的呀？（教员、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小伴侣）
3、考试考试给袜子进行配对，和火伴配合试探交流知道袜子是一模一样的。
师：小伴侣真聪明，教员好欢畅啊！
师：那教员这里有一只找不到伴侣的袜子宝宝了，它想请我们小伴侣辅佐了，它的伴侣藏在那儿何处呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。
师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是是一模一样的？（纷歧样的幼儿找出来让幼儿配合搜检）纷歧样的小伴侣再去找找看。
师：小伴侣真能干！给袜子宝宝找到了好伴侣，我们来听听袜子宝宝若何说：（小伴侣感谢感动你们帮我找到了好伴侣，此刻我想回家了，你送我回家好吗？）
师：这是谁的家？（除夜标识表记标帜是除夜袜子宝宝的家）这个呢？（小标识表记标帜是小袜子宝宝的家）。
师：我们一路把袜子宝宝送回它们自己的家吧！
教师小结：我们今天辅佐了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小伴侣往后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好欠好？
勾当反思：
袜子找伴侣是一节让幼儿经由过程不美观不美观不雅察看袜子的巨细、色彩、花纹来对袜子进行配对分类的数学勾当。勾当的最早是以神秘盒的形式闪现的，这样很合适小班幼儿的春秋特点。我是先经由过程两只色彩巨细一样可是花纹纷歧样的袜子指导孩子们不美观不美观不雅察看发现：一双袜子是要色彩巨细花纹都一样的。
在知道了一双袜子的特点往后，我加了让孩子们赏识几双巨细纷歧样的袜子，奉告他们除夜袜子是除夜人穿的，小娃子是小伴侣们穿的，从而为勾当最后的送袜子回家做好铺垫。
为了加深幼儿对一双袜子的特点的掌控，我操作了给袜子找伴侣的这个游戏让每个孩子都去考试考试着给自己的袜子找伴侣。在这个环节里我没有很好的让幼儿去阐扬，而是替孩子做了选择。假定在这个环节让孩子们自由的选择自己快乐喜爱的袜子，勾当的空气会更好一些。
为了能让幼儿养成清理清理的好习惯，我在最后让孩子们分袂的把除夜袜子送到除夜篓子里，小娃子送回了小篓子里。
勾当的内容来历于幼儿的糊口，而勾傍边获得的经验又将处事与糊口，孩子们在给袜子找伴侣这节勾傍边学会了给袜子进行切确的配对及分类，可以迟误到泛泛泛泛的游戏勾傍边的良多物品的摆放。甚至于学有所用。
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