新教学设计小班社会勾当《超市》含反思

时刻：2024-04-03 07:37:11 教学反思我要投稿

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新教学设计小班社会勾当《超市》含反思

　　作为一名教师，经常需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业事迹问题的解决编制进行筹谋的过程。优良的教学设计都具有一些甚么特点呢？以下是小编帮巨匠清理的新教学设计小班社会勾当《超市》含反思，但愿对巨匠有所辅佐。

新教学设计小班社会勾当《超市》含反思

　　设计意图：

　　幼儿的进修编制与糊口不合于成人，供给给他们的进修内容应有助于其糊口与成长，并能进行有用的进修。是以，课程的设计与实施必需遵守幼儿成长纪律与特点，知足幼儿的欢兴奋乐喜爱与需要；慎密慎密亲密联系幼儿的现实糊口，经由过程幼儿亲自介入，直接感知和体验来进修；对幼儿进行的综合教育，用整合的不美不美观念和编制组织课程勾当。同时二期课改也提出数学糊口化。是以，此次勾当用逛超市的形式，让幼儿在游戏中获得进修的欢兴奋乐喜爱和欢愉的体验。

　　勾当方针：

　　1、让幼儿在消费的过程中，体验货泉的价值。

　　2、初步熟谙植物的根、茎、叶。

　　3、经由过程构和体味钱是除夜人辛劳挣来的，泛泛泛泛要俭仆用钱。

　　4、经由过程实践勾当，充实调动幼儿介入的积极性和切磋交流的自动性。

　　5、在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的欢愉。

　　勾当预备：

　　不合标价的商品若干、篮子、廉价电脑、

　　幼儿人手10元(用雪花片替代)。

　　勾当过程：

　　1、激发欢兴奋乐喜爱：

　　1、发布动静

　　师：奉告巨匠一个好动静，我开了一家娃娃超市。里面的工具又多又廉价，接待巨匠惠临。

　　师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意？

　　幼儿自由礼聘营业员。

　　2、欢畅奋兴逛超市

　　1、不美观不美观不雅察看幼儿采办的气象，鼓舞鼓舞激励幼儿采办不合的商品。

　　2、当令指导幼儿看清标价后再拿。

　　3、不美观不美观不雅察看幼儿付钱的气象，当令指导。

　　3、交流分享

　　1、你买了甚么商品？（遵循幼儿采办的植物介绍植物的根、茎、叶）

　　植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？

　　幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

　　2、你买了几件商品，他们分袂是若干良多若干好多钱？

　　指导幼儿猜一猜算一算用失踪踪了若干良多若干好多钱？还剩下若干良多若干好多钱？

　　3、指导：你们想知道我买了甚么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为甚么要买这些工具？

　　你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶泛泛泛泛处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。

　　4、指导：我们买了这么多工具，花了良多钱，这些钱是从哪里来的呢？

　　除夜人们泛泛泛泛赚钱很辛劳，万鼎洲讲他的爸爸经常要上夜班，王超说：她的妈妈天天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛劳，我们泛泛泛泛必定要俭仆用钱，对吗？

　　师：娃娃超市的工具可多了！请客人教员也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼儿礼聘客人教员）

　　勾当反思：

　　在体味了本班幼儿的成长气象的根底上，我将勾当方针就寓于勾当傍边，寓于生成傍边，寓于师生的互动傍边。在勾当之前做了充实的预备，请幼儿汇集了良多各类各样的超市商品。勾傍边，自立选择的勾当激发幼儿的欢兴奋乐喜爱，增添了他们介入互动的欢兴奋乐喜爱

　　在勾傍边，我一方面，指导孩子不美观不美观不雅察看，激起其他孩子去试探；此外一方面，孩子们在合作试探、采办品味的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而从头评价或改变自己的熟谙。如：采办了商品后，孩子们彼此谈论自己共买了几回？用去若干良多若干好多钱？还剩若干良多若干好多钱？在构和与争执中，孩子们对数的应用有了初步的理解。

　　在勾傍边我不竭调剂自己的脚色，在与儿童配合参议问题时，是一名进修者和合作者，而不是一个常识的教授者。勾傍边，对幼儿多鼓舞鼓舞激励、多赞誉、多撑持、多必然、多认可、多采纳、多赏识，给幼儿创作发现的宽松、自由的空气，使幼儿乐。

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