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幼儿园科学教学反思
作为一名优良的教员，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时辰可以反思自己的教学失踪踪误，那么问题来了，教学反思理当若何写？下面是小编精心清理的幼儿园科学教学反思，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
幼儿园科学教学反思1
此刻天色愈来愈冷了，我们小班的孩子们也都要早早的起床，然后冒着冬风来到幼儿园。有些宝宝来到班级后，会和我说：“教员，好冷呀。”我会摸摸他们的小手，简直冰冰凉的。不外有些幼儿带着手套来，他们的小手就不是那么冷了。在冬季手套几近是每个幼儿城市用到的保暖用品，是以我设计了此次勾当，但愿经由过程本次勾当使幼儿经由过程不美观不美观不雅察看斗劲感知冬季的手套的不合花式及材质，又经由过程幼儿的自我考试考试试探若何戴手套，来培育幼儿自我处事的意识、提高幼儿出手能力。而且本次勾当我始终环抱：不美观不美观不雅察看构和——初步考试考试（发现问题）——再次考试考试（解决问题）——总结经验这一切磋模式进行，即闪现了幼儿进修的自动性又培育了幼儿对科学的欢兴奋乐喜爱，与我班子课题合适。
我把本次勾当的重点定为体味手套的不合质地和样式；难点定为试探若何戴手套。为了使幼儿体味到手套的不合材质合花式，我首先给以了幼儿斗胆表述的机缘，介绍自己的手套，在介绍的过程中，重点指导幼儿发现手套材料、花式的不合，在精明的图谱的辅佐下，幼儿很快就打破了这一进修上的重点。
掌控切确的戴手套的编制是这一勾当的难点地址，在打破难点的过程中我始终坚持按部就班、尊敬个体分歧等教学原则。先让幼儿初步考试考试，在初步考试考试中去发现问题，其次我又给以幼儿再次考试考试的机缘，在再次考试考试中去解决问题。考虑到幼儿个此外分歧性，在本环节中我让适才戴好的幼儿换一副花式不合的手套戴一戴，请戴错的小伴侣再把手套从头戴一戴，使每位幼儿真正平稳地掌控戴手套的切确编制。在幼儿的初步考试考试戴手套中，我发现戴合指手套幼儿斗劲等闲切确掌控，而考试考试戴五指手套的幼儿中除夜多幼儿的'五个小手指没有一一对应的伸进手套中。因而，在以下的教学中，我做了调剂，将重点放在了若何切确戴五指手套，并连络儿歌的形式为幼儿小结戴手套的诀窍：“图案朝上平平放，拇指摆摆对对齐，五个手指分分隔，小手逐步往里伸”，再指导幼儿经由过程斗劲，使幼儿发现戴合指手套与五指手套的不合（手形的不合），即除夜除夜缩短了教学的时刻，又可在不美观不美观不雅察看斗劲中培育幼儿自力思虑的能力。
但全数教学过程中因为受小班幼儿措辞表达能力较弱的原因，全数勾傍边教师的指导语也多，教师地位不够“隐性”，应完全罢休让孩子去试探、操作、交流。全数勾傍边教师应只是一个撑持者、合作者和指导者。在打破勾当的难点：试探若何戴手套的过程中，应罢休让幼儿自动地去试探、交流和合作。可以请没有戴成功的幼儿说出自己的坚苦再请戴成功的幼儿为他（她）解决问题，把勾当的自动权还给了幼儿，使幼儿真正成为进修的自动者。
幼儿园科学教学反思2
设计意图
《纲要》了了指出，科学教育应慎密慎密亲密联系幼儿的现实糊口进行，操作身边的事物与现象作为科学试探的对象。
在我们的泛泛糊口中，空气无处不在，它与人们的糊口慎密联系，但对中班幼儿的孩子，空气长短常抽象的概念。是以我为孩子供给丰硕的操作材料，让孩子经由过程小考试考试和游戏，调动眼、脑、手等多种感官去发现空气的奥秘，使幼儿变被动者为自动进修者、试探者，从而发爱科学的激情。
勾当方针
1.初步体味空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体。
2.快乐喜爱进行小考试考试勾当，积极切磋空气的奥秘。
勾当重难点
知道空气的的特点，即空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体。
勾当预备
1.物质预备：
（1）装有恰当水的透明方形鱼缸5个，沙子、粉笔、塑料瓶、方糖、莲藕恰当。
（2）操作过一次的透明塑料袋。
（3）教室平面图、记号笔若干。
（4）教学ppt。
2．经验预备
幼儿对教室的平面图已有充实地熟谙。
勾当过程
1、以小考试考试导入，激起幼儿欢兴奋乐喜爱
1．教师：今天来了一名神秘的客人，它就藏在教员预备的.材料里，我们一路把它找出来吧！
2．介绍材料，教学操作编制。
（1）介绍小考试考试材料。【课件显示5种考试考试材料图片】
教师：我们的材料有沙子、粉笔、方糖、塑料瓶和莲藕。
（2）教学考试考试操作编制。【课件闪现透明鱼缸图片】
教师：请你选择一种操作材料，放到水里，看看会发生甚么好玩的工作。
3．幼儿进行考试考试，教师指导幼儿寄望不美观不美观不雅察看考试考试现象。
4．考试考试竣事，请幼儿说一说：你看到了甚么？
5．教师小结：从考试考试材料里冒出来除夜巨细微的气泡就是空气。【课件闪现透明鱼缸中冒气泡的图片】
2、切磋空气在哪里
1．教师：我们的身边有空气吗？我们能抓住它吗？
请个体幼儿考试考试用透明塑料袋装空气后，教师示范并将袋口放入装有水的透明鱼缸中，请幼儿不美观不美观不雅察看是不是有气泡冒出。
2．游戏：捉空气
（1）教师：除我们的身边有空气，我们的教室里会有空气吗？请你去找一找，用塑料袋把它抓住。 （2）幼儿在教室勾当区内自由游戏。
3．集体分享：你抓住空气了吗？在哪抓住的？【出示教室平面图】
教师遵循幼儿的回覆用记号笔在教室平面图上做响应的标识表记标帜。
4．教师小结：小伴侣在教室的良多处所都找到了空气，空气就在我们身边，我们的四周密处都有空气。
3、切磋空气的性质
1．看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸。
教师：既然我们的四周密处都有空气，小伴侣睁除夜眼睛看一看，空气是甚么色彩的？用鼻子闻一闻，空气是甚么气息？用舌头尝一尝，空气是甚么味道？用手摸一摸，摸获得空气吗？
2．教师小结：空气是看不见、摸不到、没有色彩没有味道的气体。
4、感知空气的本事
1．教师：你见过的、玩过的甚么玩具里有空气？【课件显示球、拍浮圈、充气碉堡图片】 2．和空气做游戏
教师：一名聪明的哥哥还想到了一个和空气做游戏的的新编制，我们一路来看看吧！【课件播放游辱弄法视频】
幼儿园科学教学反思3
勾当方针：
1、知道几种常见小动物的首要特点，感应传染它们的有趣的处所。
2、在看看、说说、玩玩中体味小动物的糊口气象。
3、甘愿宁可核准介入勾当，体验勾当带来的乐趣。
4、初步体味其特点。
5、培育幼儿出手操作能力，在勾傍边斗胆创作发现并分享与火伴合作成功的体验。
勾当预备：
1、布景图一幅（天空、草地、小河，花园）；
2、小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
勾当过程：
1、激趣——
知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的.首要特点（教员带孩子来到勾当室。）
师：斑斓的春季来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小伴侣来做游戏。我们小伴侣去找一个小动物做伴侣吧（随教学摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物伴侣问个好！你找到的小动物伴侣是谁呀？它的名字叫甚么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得斗劲有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做伴侣的？数一数。
（教师鼓舞鼓舞激励并指导幼儿交流自己所快乐喜爱的动物，搜罗外形特点与糊口习性。幼儿自由认知试探某种动物的信息，教师巡回不美观不美观不雅察看、聆听幼儿的发现，掌控幼儿的措辞表述状况，指导幼儿说一说、学一学小动物伴侣的特点、有趣的模样。）
2、探秘——
体味小动物的糊口气象（出示布景图。）
师：小动物想出去玩儿了。这里有甚么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想想，它快乐喜爱到哪里去玩儿？（请小伴侣个体讲，还可以请一名小伴侣示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）
师：我们小伴侣一路把小动物送到它们快乐喜爱的处所去玩儿吧！
（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到布景图。
师：看一看小伴侣送得好欠好？
师小结：小鸟在天空中自由地遨游；小鱼在水里欢愉地游来游去；小兔在草地上兴奋地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很兴奋，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？
（师摹拟动物啼声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
（2）第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到布景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小伴侣把它们也送到它们快乐喜爱的处所去玩儿。这些小动物快乐喜爱到哪里去玩儿？
师：下面请小伴侣把这些小动物送到它们快乐喜爱玩儿的处所去吧。
（分组送小动物去玩儿，教师评价。）
3、勾当竣事
师：小动物们都出去玩儿了，我们小伴侣也到外面去玩儿吧！
放有关动物音乐，全数幼儿摹拟小动物出教室，勾当竣事。
勾当反思：
幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激起幼儿的熟谙欢兴奋乐喜爱、切磋欲望，辅佐幼儿进修应用不美观不美观不雅察看、斗劲、分化、推论等编制进行试探勾当。本次勾当恰是经由过程课件激起幼儿欢兴奋乐喜爱，让幼儿不美观不美观不雅察看动物，辅佐幼儿成长不美观不美观不雅察看力，从而养成自动试探进修的能力。勾傍边有个体幼儿介入不积极，我认为是对动物没有欢兴奋乐喜爱和窘蹙积极根究的欲望，在往后的教育教学中应培育对这些幼儿的求知欲，使其在各方面获得更好的成长。
幼儿园科学教学反思4
新《纲要》中指出：“科学教育的内容理当糊口化，幼儿的科学切磋应从身边的事物最早，指导幼儿关注四周糊口和气象中常见的事物，有益于连结幼儿的好奇心，激起他们的切磋热忱，使他从小就长于不美观不美观不雅察看和发现”。
《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的泛泛糊口，同时，也正好合适于我们正在睁开的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的，也经常吃到的，但却很少有机缘去真实的不美观不美观不雅察看、体味它。勾傍边，我从幼儿的已有经验解缆，让每位幼儿亲自介入到勾傍边去，经由过程不美观不美观不雅察看、考试考试等勾当，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不合，和蛋和他们的糊口有着慎密慎密亲密的联系，知道吃蛋对身体有益。在过程中，不单激起幼儿对试探蛋的欢兴奋乐喜爱和欲望，成长了幼儿的不美观不美观不雅察看能力、斗劲能力和出手能力，而且使幼儿的进修性、自动性都获得了很除夜的.提高。在勾当竣事后，孩子们都能够说出蛋的根底特点、，能够切确分辩出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
本次勾当的难点是指导幼儿试探、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。为此，我首先出示鹌鹑蛋妈妈，为幼儿制造一个气象，鹌鹑蛋妈妈很沉痛，自己的宝宝脏脏的，有甚么编制能让鹌鹑蛋妈妈欢畅，让宝宝变的清洁一点。为此，孩子们开动自己的小脑子，分袂说着自己的设法。对啦！给鹌鹑蛋洗澡，孩子们想到了这个体例，因而，我出示事前预备好的清水，问问孩子们是不是能洗清洁，孩子们都说能。随后我请幼儿出手为鹌鹑蛋宝宝洗澡。经由过程孩子们的清洗，发现并没有洗清洁，因而我出示事前预备好的白醋，请幼儿闻味道，说嗣魅这是甚么？这下我问孩子们能不能洗清洁，有的小伴侣说能，有的还说不能，我就请幼儿再一次进行试探，功能，不出一会儿，就听到有的孩子在说：“教员，我把蛋宝宝洗清洁啦！你快来看！”纷歧会，一样的话又从其他小伴侣嘴里传出来。孩子们都兴奋的不得了。经由过程这几个环节，我想，孩子们已快乐喜爱上这类试探、发现的科学小考试考试。既让幼儿增强了对科学勾当的欢兴奋乐喜爱，同样成长了孩子的多种能力。
本次勾当，我始终环抱教学方针，各个环节从易到难，步步递进。当然，勾傍边也有不足的处所，在为孩子们预备清洗的碗时，因为预备的不充实，导致幼儿5小我一个碗，在洗的过程中，造成了幼儿的拥堵。在指导幼儿对蛋宝宝进行清洗时，没有首先提醒幼儿清洗时要谨严，轻拿轻放，也导致了幼儿在拿鹌鹑蛋清洗时，直接捏碎了蛋宝宝。这些都是往后要寄望的处所，科学勾当长短常严谨、当真的勾当，但愿经由过程此次勾当，能对我有所前进，在尔后的科学勾傍边能够堆集经验，继续前进。
幼儿园科学教学反思5
1、勾当方针
（一）知道菊花由花、茎、叶组成。(重点)
（二）能说出不合品种的菊花的色彩、花瓣的除夜致外形。(重点)
（三）能在拓展勾傍边给自己快乐喜爱的菊花遵循花、茎、叶三部门涂色。(难点)
（四）幼儿能积极的回覆问题，增强幼儿的口头表达能力。
2、勾当预备
各类品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。
3、勾当过程
（一）儿歌导入
秋季到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的`卷头发。
（二）根底部门
1、赏菊、说菊：一一播放PPT：说说看到的菊花色彩、花瓣的模样、花朵像甚么?教师介绍菊花的名称。
2、不美观不美观不雅察看、小结：不合的菊花都长在哪里?都有甚么?(离不开土壤，花、茎、叶)茎和叶是甚么色彩?
3、教师介绍：茎和叶的浸染。
4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。
（三）拓展勾当
1、认知操作纸：出示没有色彩的菊花图片，指导幼儿不美观不美观不雅察看：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分袂指一指。
2、介绍要求：小伴侣用油画棒辅佐给菊花穿上斑斓的衣服，给花朵、茎、叶子涂上斑斓的色彩。
3、师幼一路操作：幼儿自力涂色，教师在前台选用油画棒舒适涂色，用现实动作提醒幼儿换油画棒的色彩，在轮廓线里涂色，涂色顺次是从上到下：花朵—茎——叶。
（四）反思
师幼一路边看图边说菊花的色彩、花瓣的模样，幼儿有赏识的欢兴奋乐喜爱，而且能切确说出红、黄、白、粉几种色彩的名称，能说出“像桔子一样的色彩”等句子。经由过程看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在不美观不美观不雅察看中说出茎和叶子的色彩是绿色。操作勾傍边给菊花分花、茎、叶涂色，除夜部门幼儿知道换油画棒，用不合的色彩分辩，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最后组成一组在美工区一路涂色。
幼儿园科学教学反思6
爆米花倍受孩子们的青睐。爆米花机不竭地“工作”着，一杯一杯爆米花披发着一阵阵诱人的喷喷香味。
建造材料：
包装盒、旧小伞、透明玻璃纸、泡沫块等。
建造与设置：
1．取包装盒建造成爆米花机，外表用白纸糊好并装潢。
2．取透明玻璃纸裁制成爆米花机的上部，前面留着空不用玻璃纸，便于取爆米花。
3．将泡沫块切成小颗粒做爆米花放入爆米花机。
4．把旧儿童伞用蜡光纸和皱纹纸装潢后固定在爆米花机上。
5．建造放爆米花的杯子若干。
教学反思：
我在勾当过程中切当存在这些问题，怕罢休，出格是在进行启发式的发问或对孩子评价时怕孩子太乱，会听不清楚我说的话，不按要求去做。在尔后的勾傍边我还要不竭总结提高，学会若何斗胆罢休让孩子自立的进修，做到收放自如。
（2）中班体育勾当游戏教案《黄鼠狼拉鸡和爆米花》
黄鼠狼拉鸡
游戏方针`：
培育幼儿的活络性。
增强合作精神，提高竞争意识。
培育幼儿边玩边记实的进修手艺，并能够用自己简短、流利的措辞表达自己记实的意思。
游戏预备：
场地上画一分鸿沟。
游戏编制：
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的处所。
游戏最早，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼啼声，“狗”听到啼声，火速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可几回再三进行。最后，看黄鼠狼一共拉了若干良多若干好多只小鸡?
游戏轨则：
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫招呼后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过度鸿沟后，“狗”就不能再救了。
建议：此游戏合适中、买办幼儿。
附儿歌：
打、打、击柝了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。
爆米花
游戏方针：
培育幼儿动作的活络性。
游戏编制：
若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏最早，“锅子”沿顺时针标的方针边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”当即蹲下，松开相拉的手，暗示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶忙往圈外跑，“锅子”当即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全数跑出，更调脚色。游戏从头最早。
游戏轨则：
只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
建议：
1.此游戏合适中、买办幼儿。
2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌：
锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时刻到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!
中班爆米花教案反思这篇文章共3881字。
幼儿园科学教学反思7
此次小班课程中，我采纳了小药片枚举队的教学编制。在教学过程中，我发现以下问题。
幼儿们很难理解小药片的概念。他们对小药片这个物品其实不熟谙，很难想象它们是若何被排成一排的。为体味决这个问题，我需要在课前进行一些指导，让幼儿们加倍体味小药片。
幼儿们的出手能力有限。在排药片的过程中，他们很等闲把药片弄乱，或把药片放错位置。针对这个问题，我需要在课前预备足够的药片，而且在课程中增强幼儿的操练。
最后，教学编制需要加倍活跃有趣。本次课程中，我采纳了排药片的`编制，可是这个体例可能显得有些机械。在未来的教学中，我需要加倍正视教学编制的立异，让幼儿们能够在愉悦的空气中进修科学常识。
小班科学小药片枚举队教学中存在的问题主若是幼儿们对小药片概念的不理解，出手能力有限，教学编制单一等问题。是以，我需要在课前做好预备工作，增强幼儿的操练，同时也需要正视教学编制的立异，让幼儿们加倍愉悦地进修科学常识。
幼儿园科学教学反思8
吹泡泡是孩子经常玩且很是快乐喜爱的一项勾当，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词简略单纯易懂、切近幼儿糊口，音乐旋律活跃活跃，节奏、强弱改变较着，具有较强的趣味性和默示空间，是幼儿演唱和表演的好教材。所以，我实时抓住这一契机，为孩子创设一个音乐的气象，连络有趣的游戏，指导幼儿感应传染音乐的悦耳、旋律的斑斓，激起对音乐勾当的欢兴奋乐喜爱。可是在现实的教学过程中，因为教师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的默示，没有谙练地掌控，每个环节间的毗连语，幼儿聆听习惯的培育，等良多方面没有正视深切地思虑和指导，从而在课堂中问题多多。现将勾当过程反思以下：
1、摹拟泡泡飞飞，营建轻松的课堂空气。
在"吹泡泡"的音乐声中师幼轻松进入勾就地地。
反思：第一环节当然是勾当的开首孩子还没有进入状况，可是既然已播放了音乐，那么教师也应提出适当的要求，让孩子成心地去听听音乐，如：小伴侣，让我们酿成泡泡，听着夸姣的音乐飘进教室吧！
2、连络游戏，初步感知歌曲内容。
1、师：小伴侣们，你们都快乐喜爱玩吹泡泡的游戏，和你们一样，教员也很快乐喜爱，我也要来吹几个泡泡！
⑴教师随便吹泡泡，幼儿拍手、跺脚。
⑵提高要求：教师吹除夜泡泡，幼儿用清脆的掌声摹拟打泡泡并跺脚；教师吹小泡泡，幼儿用轻轻的掌声摹拟小泡泡并跺脚。
1、看，张教员吹了几个泡泡?(出示彩色纸泡泡，请幼儿数一数。指导幼儿有节奏地念该乐句。)
反思：教师和孩子一路玩吹泡泡游戏时，孩子们欢兴奋乐喜爱盎然，用掌声默示出了响响的.除夜泡泡，轻轻的小泡泡，可是在指导幼儿数一数吹了几个泡泡时，教师让幼儿摹拟唱着数，给孩子们的进修带来了难度，导致此环节没有告竣预设方针，假定斯时教师能用直接数的编制示范并以活跃形象的措辞：你们也来吹一吹，（出示已贴好的彩色泡泡）数一数一共吹了几个泡泡呢？听听张教员是若何数的？来跟着张教员这样数一数？谁学会了来试试？我们再一路来数数。重点让幼儿进修数泡泡时的附点，经由过程按部就班的指导，让孩子谙练地掌控切确的数法。
幼儿园科学教学反思9
方针
1、感知轮子的浸染、
2、体验轮子孤高的激情、
3、培育幼儿乐不美不美观开畅的脾性、
4、教育幼儿养成干事当真，不轻率的好习惯、
预备
1、气象中安插各类有轮物体的什物或图片、
2、挂图，故事磁带、
3、从废旧杂志上剪下的各类有轮和无轮物体的图片、
过程
1、体味轮子的浸染、
——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来辅佐它、乌龟走路很慢，滑板来辅佐它、
——你们想想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的辅佐，蜗牛和乌龟的走路会若何样？
2、听听轮子的自述、
——巨匠都说，轮子可以辅佐我们“走”得快、下面就让我们一路来听听轮子自己讲的话，看看轮子会若何辅佐我们、
——连络挂图讲述《了不起的轮子》、
——听完后，请幼儿说说轮子是若何辅佐我们的、
——你还知道哪些工具也有了不起的轮子？
3、分类勾当、
——请幼儿按油分和无轮，将预备的图片分成两类、
——请幼儿说说它们的不合，进一步感知轮子的浸染、
——请幼儿添画轮子、
建议
1、经由过程拟人化的轮子自述来体味轮子的浸染，易被小班幼儿所领受、
2、可连络幼儿的糊口经验，让幼儿重点说说甚么工具上有轮子及轮子的浸染、
附：了不起的轮子
我是了不起的轮子、你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子、它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子良多良多，“霹雷霹雷”地转着，把巨匠带到想去的处所、
教学反思
本勾当采纳现代手艺手段，操作多媒体进行教学极除夜的调动起了幼儿进修欢兴奋乐喜爱，用滑板辅佐乌龟解决问题、试探轮子的动弹都具有很强的实践性；“考试考试猜想，能辅佐小乌龟设编制并愿意在集体面前表达自己的设法”是对幼儿一种激情立场及意愿的'考虑；“快乐喜爱插手玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体步履需要的一种考虑、所以抓住了幼儿的进修欢兴奋乐喜爱点，勾傍边幼儿思惟活跃，介入性强，发生了精采的互动下场、但对不合的幼儿做为教师我们应采纳不合的教育编制，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采纳实时赞誉和鼓舞鼓舞激励，进一步让他们感知轮子动弹的难点；B级的幼儿应做到实时指导，让幼儿加倍自动的介入论子分类的操作和交流；针对C级的幼儿我们应做到实时的辅佐和鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念，从而加倍自动的介入到勾傍边来、只要做到因材施教，我们才能为每位幼儿进一步试探常识创设积极的进修意境、
幼儿园科学教学反思10
一贯以来，我总感应传染自己对科学勾当，老是很难措置好，要让古板的科学勾当变得活跃，受孩子快乐喜爱，对教师来嗣魅这就是一除夜挑战，科学勾当还要让孩子在科学勾傍边，自己试探、发现其中的奥秘，这又是给教师出的一年夜坚苦，可是只有把这些做到位了，那么科学勾当，才能真正给孩子以启发。
一个勾当下来，自己对自己设计、执教的勾当，仍是有让自己欢喜的处所的，可是也有不足：在品味这一环节中我在教学上有点仓皇，我理当让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小火伴们说一说，选的是甚么糖？吃起来来两种糖有甚么纷歧样？这样勾当的下场可能会更好。功能我是让他们畴昔品味，回来时他们都快吃好了，我这时辰才问，是以孩子答不上来，简直这对买办孩子来讲，有点坚苦，往后我会寄望。最后，我分组让幼儿们把玩具分类送到两个不合的盒子，这环节，孩子们的默示很是棒。
因为这个勾当是买办的科学勾当，对买办的孩子来讲，要让他们介入到科学勾傍边来，就要充实调动起他们进修的积极性。一贯感受，我总认为买办孩子需要经由过程脚色饰演，在勾当的过程中，发现孩子在这样的'情境中，仍是很甘愿宁可核准介入到勾傍边来的，对勾当也默示得很积极。虽勾当不是很成功，可我不悔怨进行考试考试，但在尔后的勾傍边仍是要更多的融入自己的思惟。
幼儿园科学教学反思11
勾当方针
1.能够正视不美观不美观不雅察看并发现排序的纪律。
2.能够合作发现两种以上排序纪律，并遵循纪律进行排序。
3.在勾傍边，指导幼儿细心不美观不美观不雅察看发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.成长出手不美观不美观不雅察看力、操作能力，掌控简单的考试考试记实编制。
勾当预备
《有纪律排序》ppt，除夜卡纸4张，一段舒缓的音乐。
勾当过程
1、最早部门
导人：小伴侣有没有发现，今天我们坐位列举的顺次有甚么纪律?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝列举的顺次和我们很近似，我们一路来看看它们是谁。
2、根底部门
1.ppt顺次出示三种列举纪律，请幼儿读一读每张图片是甚么，发现了甚么纪律。
(1)出示图片一，发问：有哪些图形在排队?它们的队伍是若何列举的?(www_dakao8_com)后面还可以若何排? (指导幼儿用ABABAB分组。)
(2)出示图片二，发问：它们是谁?都是若何排的?后面理当若何列举呢? (指导幼儿ABB ABBABB分组。)
(3)一样，出示图示三，指导幼儿小结ABCABCABC列举的纪律。
2.幼儿自创排序纪律。
创设情境，提出要求：动物园的小路坏了，要辅佐小动物们铺一条小路。要求：有纪律，不合凡响。
3.揭示作品，总结作品中的立异的处所。
4.游戏：幼儿用身体动作排序，拓展排序编制。
(1)幼儿自由试探用身体动作排序。
(2)听音乐，自创有纪律的动作并与火伴交流。
5.指导幼儿说一说糊口中有哪些有纪律的现象。
在我们的糊口中还有良多有纪律的现象和工作，好比说斑马身上的条纹、斑马线、项链、毛衣花纹、花坛、日夜交替、四时轮换等。鼓舞鼓舞激励幼儿将自己知道的事物的纪律和现象与火伴进行交流。
3、竣事部门
教师小结：今天我们进修了几种简单的纪律，这些简单的纪律在糊口中遍地可见，只要我们略加寄望就可以发现，让我们一路到外面找一找在我们的身边还有哪些纪律，好吗?
勾当反思：
上个礼拜，聆听了张教员的一节《按纪律排序》的公开勾当，这是我第一次聆听张教员的公开课，发现张教员这个勾当上得出格成功。我想，成功的背后必然支出的良多，好比课前预备等都很是的充实。一最早，她用情境的.导入法进行，让幼儿介入到勾傍边去。花环的闪现，提高了孩子们的欢兴奋乐喜爱，使他们都积极介入到勾傍边去，寻觅花环的排序编制。在这个环节中，我发现张教员很会措置勾当的勾当的重点，在孩子回覆的同时，请孩子配合复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的白话表达能力，也让孩子除夜白花环是遵循甚么纪律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也甘愿宁可核准介入到勾傍边去。接着在教员出示半制瞥带，请孩子先读出腰带的纪律，在教员操作，请孩子考验，这样孩子很等闲发现教员操作上存在短处-----在这个环节上，我发现张教员请孩子先读腰带的纪律，然后请孩子考验，把难点分化的斗劲好，这样边读边操作，孩子就不等闲犯错。
这个勾当从最早到竣事，教员始终以一个指导者的身份指导孩子勾当，让孩子在勾傍边真正闪现了勾当的主体性。
幼儿园科学教学反思12
此刻的季节刚好已过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时刻，有几个孩子家里养了蚕宝宝。有良多孩子历来都没有接触到蚕，所以显得有些目生。
在勾当最早，先发问幼儿：蚕宝宝从哪里来？孩子们构和的很是强烈强烈热闹。在孩子们的回覆中可以看出有自己家养蚕宝宝经验的幼儿很有讲话权，蚕宝宝的仔是茧子中的蛾生出来的。因而我接着幼儿的谜底出示了蚕的生平图片。原本是飞蛾产的卵就是蚕宝宝小时辰的模样。过了几天小蚕宝宝就出生避世了。让幼儿体味蚕宝宝要安眠的叫眠。这一天它不吃桑叶的还要更衣服，然后让幼儿体味蚕由头和身体组成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有良多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。让幼儿体味蚕宝宝的外形特点这个环节就在VCD中完成，因为没有现成的蚕宝宝也没有必定的'不美观不美观不雅察看过程。这个勾当独一的短处错误是没有让幼儿实践饲养蚕宝宝，没有糊口经验的他们当然有了必定的体味，但没有真实的感应传染。但在勾傍边孩子们都揭晓自己的不雅概念，此外，经由过程看了录象，使他们对蚕宝宝的生平有了更深的体味，知道了蚕宝宝是我们的好伴侣。
幼儿园科学教学反思13
勾当方针：
1、知道海洋中有各类各样的形态、巨细、色彩不合的鱼，种类繁多。
2、体味鱼类的根底特点，初步知道鱼类的身体结构是水中糊口相顺应的。
3、快乐喜爱鱼，能斗胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的常识1、谜语导入，激起欢兴奋乐喜爱。
4、培育幼儿出手操作能力，在勾傍边斗胆创作发现并分享与火伴合作成功的体验。
5、经由过程考试考试培育彼此礼让，进修分工合作的能力。
勾当过程：
1、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
2、海洋里有着各类各样的鱼，你熟谙哪一种？他有甚么特点吗？介绍给小伴侣听一听。
幼儿拿着图片介绍自己所体味的鱼的名称和特点。（教师适当的加以填补和小结）
3、教师和幼儿配合切磋海底里其他奇异的鱼
、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色黑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、奸狡，色采艳丽。
发问：你发现射水鱼有甚么独有的本事？
2、胡蝶鱼：是除夜海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像胡蝶飘动一样，色采出格艳丽，所以起这样的名字。发问：你快乐喜爱胡蝶鱼甚么处所？
3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。因为它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的色彩与四周气象配合得很好；
它们身体的'朝下一侧为白色。发问：比目鱼有甚么特点？
电鳐：背腹扁平，头和胸部在一路，尾巴粗粗的，全数身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名……发问：你感应传染电鳐哪里最短长？
5、教师小结：
海里的鱼真多，每种鱼跟此外鱼长得都纷歧样，有的除夜有的小，有的扁圆有的颀长，有的身上有刺，有的有斑斓的花纹，还有的鱼会变色，甚至连拍浮的编制也纷歧样！真是有趣极了。
4、连络各类鱼类，绘画丰硕的海底世界，成长幼儿想象力创作发现力。请家长配合，在纸上用实时贴等材料建造海底世界布景图。
5、勾当竣事
揭示每组的作品，进行评选。
教学反思：
本次勾傍边孩子在不美旁不美观各类各样图片的小鱼时都赞叹“：哇！好斑斓啊！”一会儿激起了孩子的进修欢兴奋乐喜爱，空气一会儿就上来了。在第二环节个体幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的编制撕出良多一样的鱼。
幼儿园科学教学反思14
勾当方针：对科学勾当感欢兴奋乐喜爱，幼儿在考试考试中发现盐消融在水里会使鸡蛋浮起来，盐越多鸡蛋在水中浮的越高，感应传染试探的乐趣。
勾当重点：让幼儿在考试考试中发现盐消融在水里会使鸡蛋浮起来。
勾当预备：纯清水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。
合用对象：买办幼儿。
勾当过程：
1、气象导入
（出示课题）
2、试探盐的奥秘
1、用纯清水浮鸡蛋
将鸡蛋放入纯清水中看能不能浮在水面？考试考试操作，得出结论不能浮在水面。
2、插手1勺食用盐
搅拌熔化后不美观不美观不雅察看鸡蛋，看能不能浮在水面。考试考试操作，得出结论不能浮在水面。
3、插手2勺食用盐
搅拌熔化后继续不美观不美观不雅察看鸡蛋，看能不能浮在水面，考试考试操作后发现鸡蛋只浮起来一点点仍是不能完全浮在水面。
4、插手3勺食用盐
搅拌熔化后再不美观不美观不雅察看鸡蛋，鸡蛋已完全浮在水面上了。考试考试证实，纯清水中插手恰当的食用盐，搅拌熔化往后，鸡蛋就会浮在水面上。
3、勾当总结
这就是我们奇异的盐水！
《奇异的盐水》微课勾当反思
遵循买办幼儿的春秋特点我选择了科学考试考试勾当，能够使幼儿在简短的几分钟感应传染到科学考试考试的乐趣。在勾当过程中我全力创设宽松的气象规模，让科学考试考试课不那么古板。勾当第一环节我创设悬念让幼儿感知光凭一杯纯清水鸡蛋是不会浮在水面上的，除夜除夜激起了孩子试探的欲望。从而睁开了插手1勺、2勺、3勺食用盐的过程，在这一过程中让幼儿感知少量的.盐不会浮起鸡蛋，水中的盐越多，水的浮力越除夜。最后总结盐水的奇异，竣事了勾当。该微课因为没有幼儿的介入，所以空气有点单一，没有达到预期的下场。往后再有这样的机缘，理当带上幼儿，让幼儿直不美不美观感知科学考试考试的乐趣，并亲主出手操作。
幼儿园科学教学反思15
勾当方针：
1、指导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单事理。
2、培育幼儿长于发现问题并能针对问题进行进一步切磋的能力及与火伴间彼此合作的能力。
3、在交流勾傍边能寄望聆听并尊敬火伴的讲话。
4、经由过程不美观不美观不雅察看、交流与构和等勾当，感知四周事物的不竭改变，知道一切都在变。
勾当预备：
一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛
勾当过程：
1、出示蛋宝宝，激起幼儿欢兴奋乐喜爱。
“小伴侣，前段时刻有一名世界上最驰誉的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗？那你们想不想做魔术师呢？好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝和它的助手沙子一路来变个魔术吧！”
2、指导幼儿在考试考试中发现游戏中蕴涵的一些简单事理。
1、出示图示1，指导幼儿经由过程考试考试来完成图示中的三个使命。
（1）蛋宝宝横躺
（2）蛋宝宝站立
（3）蛋宝宝在小药瓶上站立
“小伴侣，你们看看这些蛋宝宝在沙子的辅佐下都能变一些甚么魔术呀？哦，这个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了！那此刻就请你们赶忙来试试吧！”
2、幼儿演示考试考试过程，教师将幼儿的考试考试过程中沙子的改变在图示中进行记实。
“好，你们的魔术成功了吗？那请你们来表演给巨匠看看吧！好你真能干，表演的真棒！那请你奉告我你把沙子放到蛋宝宝的甚么位置魔术成功了？你们还有没有此外编制？”——成功的气象
“你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失踪踪败了，我们看看他为甚么失踪踪败了？”（放置沙子的若干良多若干好多）
3、对考试考试的功能进行简单的小结。
“原本蛋宝宝变的魔术是不是成功和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就可以成功了，原本只要知道其中的`奥秘，变魔术也是很简单的哦！”
3、将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行考试考试。
1、请幼儿进行第二次考试考试前的猜想并声名启事。
“金教员这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝，那此刻请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔术。”
2、出示图示2，请幼儿再次进行考试考试，并自己寻觅谜底。
（1）蛋宝宝横躺
（2）蛋宝宝站立
（3）蛋宝宝在瓶子上站立
3、幼儿考试考试，教师巡回指导。
“你们发现了甚么呀？它能不能完成呀？”
4、幼儿再次操作并指导幼儿体味考试考试的事理。
“刚刚那只蛋宝宝为甚么可以完成魔术，而这只蛋宝宝为甚么就不能完成魔术呀？你们发现了甚么问题，两只蛋宝宝有甚么纷歧样？”
“原本肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术，而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦！”
4、幼儿饰演蛋宝宝，兴奋的进行游戏竣事勾当。
“好，此刻今天我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来吧！”
勾当反思：
调色现实上是一个斗劲传统的勾当，若何使传统的勾当有必定的新意，是我组织这个勾当必需考虑的问题。班级的角落里有良多空的饮料瓶，这是我们给美工区预备的，但我经常看见幼儿把水灌在里面倒来倒去玩得很是的欢畅，因而我想是不是是可以把调色这样一个过程和瓶子连络在一路呢？让幼儿在玩瓶子的过程中调色，又在调色的过程中玩瓶……
这个勾当，初步激起了幼儿试探的欲望，巩固了对三原色的熟谙。考虑幼儿对换色彩没有丰硕的经验水平，我把重点必定为调配新的色彩，并学念儿歌；难点为考试考试创编儿歌，并把自己想到的事物绘画下来，而且甘愿宁可核准在师生面前斗胆讲述自己的作品。
细心分化全数勾当，感应传染的问题就是教员自己的预感性不够强，理当在勾当前就要考虑到勾傍边会闪现的问题，在调色过程中可以适当的改变一下调配的编制，把有红色的颜料水逐步插手黄色的颜料水中。还有，在这个过程中，我也老是过量地考虑自己的设法，总想指导幼儿仆从自己的设计走，让孩子来顺应教员，这其实背反了教学纪律，也是不合适孩子的。假定我那时能针对闪现的意外“将计就计”：既然孩子们看见了红黄两种色彩调成的色彩没需要定是橙色，可让孩子逆向思惟并勇于考试考试，若何将红黄两中色彩酿成橙色，那就是要在黄色中插手少量，让孩子有不竭试探的机缘。其拭魅这也是勾当最珍贵的教育价值。
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