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教学工作反思
在打点事务和工作糊口中，课堂教学是我们的工作之一，反思是思虑畴昔的工作，从中总结经验教训。反思我们理当若何写呢？下面是小编为巨匠清理的教学工作反思，接待浏览与保藏。
教学工作反思1
本学期我担负了高一年级语文教学工作。与高年级教学对比，一年级的教学有良多不合的处所，值得好好反思。我在试探中前进、在实践中反思。
1、研究教材、体味学生，一切从现实解缆
教材是学生进修、教师教学的按照，若何用好、用足教材，让学生快乐喜爱进修，是值得考虑的问题。鉴于此，我当真研究课程，做到自己先把教材“吃透”，有了对教材较为切确、清楚的体味后，在教学的过程中我就可以取长补短、课内外彼此填补，使教材加倍完美。
针对不合的教学方针拟定最好的进修筹算，除要掌控教材外，还要正视学生的气象，若何与学生的进修现实相一致，这又是此外一个摆在面前的坚苦。我感应传染这时辰教师就要对你的学生真正地有所体味，知道甚么对他们来讲是有难度的、甚么是他们感欢兴奋乐喜爱的、若何设计经由过程他们的思虑、合作会有真实的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个切确的教学筹算，使教案更切近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”解缆进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从现实解缆，遵循进修气象不竭调剂。
体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
2、不竭实践，不竭完美，优化课堂教学
课堂是教学的主阵地，在课堂上教师在教给学生常识的同时，更要正视学生进修习惯、进修能力的组成，真正学会进修，成为进修的主人。这就要就教师不单要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。刚刚从初中过渡，教师的指导浸染显得尤其首要，在课堂上的自立进修仍是要经由过程教员的组织、指导进行。是以教师要对自己的教学步履不竭小结、不竭反思，提高自己的理论水平、不竭更新教育不美不美观念，在实践中调剂自己的教学步履，使自己的课堂教学获得最优化。
为了使课堂更完全，有些时辰我难免着重于教学环节的设计，对学生的学情没有切确的估量，在课堂上，学生感应在跟着教员走，有些要求不知若何去操作，功能很被动。针对教学中闪现的一些问题，我在课后实时反思，在后面的课文进修时，我出格寄望这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有用地避免这些问题的再次发生。
课堂教学的评价最首要的是学生对常识的掌控气象，教师的浸染更多在指导学生去学，这样才会获得更较着的下场。教师的主导浸染表此刻让学生去学那些内容。
3、挑战自我、充实自我，在否认中成长
从工作到此刻，真的感应传染是和学生在一路成长，有得有失踪踪。教学就是一个挑战自我的过程，出格是语文教学，需要不竭地进修。刚刚走上讲台的教师更是有太多的'问题，不管在常识的教授上，仍是在编制的选择上，城市碰着良多猜想不到的问题，这是难免的，也是需要去改良的。
在教学中经常会碰着“瓶颈”，已有的常识、经验没法知足不竭闪现的新问题、新气象。课文假定只用那么几种教学模式去上，学生马上会感应古板、无味，甚至有时对你的教学思绪一目了然，这样自然不会激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。好比作文的教学，假定只是经由过程讲讲要求、读读例作、写写文章来完成作文操练，学生就不会对作文感欢兴奋乐喜爱。若何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学六合，这又是我每个语文教师面临的问题。这就需要我不竭地进修，从老教师那儿何处领受经验，从自己的成长中总结教训。“学如逆水行舟不进则退”，在工作岗位上，我更理当实时充电。多读一些教育理论方面的书籍、向有经验的教员多进修、多就教、对自己的教学多反思，提高自己对教材的掌控、对课堂的掌控能力，在进修中不竭前进、成熟。
总之，半年的教学，我成长了良多，这半年真的是有泪水、有笑脸，这半年是充实的半年，不管在营业上，仍是在为人处世上，我都学到了良多。当然更多的是发现了自己的不足，并去更正它，为做一名优良的语文教师而不竭地完美自己。
教学工作反思2
勾当布景：
教员是影响一小我生平的人，在孩子成长的道路上，教员的影响是巨除夜的，有时甚至起着抉择的浸染。人们赞誉教员是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中聪明的除夜门；人们奖饰教员是“人类魂灵的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培育孩子尊敬教员，在金色九月，金风打秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为道贺教师节，睁开了“教员教员我爱你”主题教育勾当。教员们遵循此次的.教师节契机，睁开了此次勾当，中班组的幼儿出手能力有必定的根底，他们经由过程《我为教员做朵花》、《献给教员的贺卡》等勾当，感谢感动打动教员的辛劳支出；将关爱教员的勾当融入到各项勾傍边，如经由过程音乐勾当《教员，教员我爱你》、社会《教员的工作》、《教师节》等，指导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的熟谙，有用激起孩子尊敬教员的激情。幼儿在欢喜而又轻松的空气中掌控了常识。
勾当方针
1、教幼儿用自然好听的声音有神采的唱歌，体验酷好教师的激情，能默示出歌曲活跃，轻盈的激情。
歌曲：《教员教员我爱你》
1= D 3/4
３４５５｜６６ ５ －｜１２ ３ ３｜５４ ３ －｜
春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜美 蜜，
教员教员 我爱 你， 你的 话 儿 甜美 蜜，
３２ １ ６｜１２ ３ ５｜６６ ５ ３｜２２ １ －||
唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。
教育 我 们 快快 长， 终除夜 为 国 出除夜 力。
2、经由过程步履让幼儿感应传染并默示三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。
勾当预备
1、预备绘图纸、图片。
2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
勾当过程
1、引出课题
经由过程谈话9月10日教师节引出课题《教员，教员我爱你》（小伴侣的成长前进离不开教员，教员爱小伴侣，小伴侣也很快乐喜爱教员）。
2、教师式范
应用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，传染兴奋激情，激发幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。第一幼儿教育幼儿教育网
3、记忆歌词
经由过程歌词朗读与图谱匹配和身体动作等形式辅佐幼儿进修歌曲，记忆歌词。
1、经由过程形象直不美不美观性图谱清唱歌曲。发问谈话图中有甚么，春雨代表甚么——（教员），花儿——小伴侣……
2、幼儿跟教师一同歌词朗读，并跟唱副歌部门。
3、应用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的进修。
4、教师和幼儿完全的演唱歌曲中教师要逐步退出。
4、幼儿和教师一路试探歌曲的演唱气焰。
1、幼儿用三拍子的节奏形式默示，抒发歌曲的激情。
2、熟谙顿音和进修顿音的演唱特点。
5、师幼配合表演唱
教师与幼儿配合表演唱，感应传染歌曲活跃轻盈的激情。
勾当反思：
此次教师节主题勾当，促使孩子在丰硕多彩的勾傍边，提高了各方面的能力，在孩子慢慢成立自我的过程中，成长自豪和自年夜，尊敬幼儿人格和权力。进一步协调了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思惟激情的幼儿，而在进入幼儿园后的全数糊口内 容都是在教员的护理和参谋下进行的。天天我们都做着几近一样的工作，而我们的工作确是那N的首要。使孩子经常处于欢愉的激情傍边，培育精采的心理素质和阐扬成长的潜力。教师不单要具有精采的心理素质和慈母般的爱心，还理当长于与孩子沟通，才能遭到幼儿的尊敬。 其实，一件泛泛小事说着等闲可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好伴侣、好教员是我的幸福！
教学工作反思3
作为一名教师，我们天天都在面临着不合的学生和不合的教学气象，若何做好自己的教学工作，是我们每个教师都需要反思和思虑的问题。下面我姑息我小我的教学实践进行反思，连络自己的教学实践，谈谈我对若何做好教学工作的一些不雅概念。
首先，我认为教师必需要思虑教学方针，清楚地体味自己的'教学方针，并将其落实到教学实践中去。我们每个教师都有自己的教学理念，在课堂上，我们理当遵循学生的现实气象来拟定具体的教学方针。同时，教学方针理当是具有挑战性的。只有这样，才能激倡议学生进修的热忱，提高他们的进修下场。
其次，教师要正视教学编制的矫捷性和应变性。在教学过程中，我们需要应用不合的教学编制来辅佐学心理解常识。在科学的教学编制、正规的课堂治理根底上，教师们还要有矫捷性，遵循不合的学生个性选择不合的教育手段，让学生在欢愉中进修，让自己在教学中学会掌控全局，当令地调剂全数教学过程。
同时，教师理当成立尊敬学生的立场。教学过程中，我们理当充实体味不合学生的分歧性，出格是精神层面上的分歧，这样才能按照分歧为平易近、分歧为教，不竭完美小我的教学工作，逐步提高教学下场和教学效力。
最后，教师理当不竭地反思。在泛泛的教学过程中，教师需要时刻考验自己的教学下场。是以，在每次课后，我们应理当真听取学生定见和建议，借鉴他们的反馈来完美自己的教学编制，以使得自己的教学加倍合适学生的现实需求。
总的来看，作为一名教师，在教学工作中，我们需要成立方针导向的授课指导思惟，没有盲目性地去从事教育,时刻遵循学生的现实需求来进行调剂,充实闪现教育的人道化特点；同时，在教学过程中，教师理当具有聪明、积极和矫捷的思惟和编制，提高现实教学下场，并在教学竣事落伍行反思总结。只有这样，在我们的教学中，才能做到兼备精采的教学下场和教学效力。
教学工作反思4
初三一学年已竣事，回忆畴昔的一年，工作中我当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，严酷要肄业生，尊敬学生，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成一学年的教学使命。现反思总结以下：
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。针对中考复习要求①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，并能应用，知道应填补哪些资料，若何才能复习好。②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，教学中可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。③考虑复习编制，解决若何把常识教授给学生，搜罗若何组织复习、若何放置每节课的复习勾当。
⑵当真上课。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的'激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学政治的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，功课少而精，减轻学生的承担。不不放在眼里进修坚苦的学生且关心辅佐他们。让他们感应教员的缓和。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，有的学生窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成甚至抛却。
针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，以改良其进修编制,还要做好对学生进修的教育和辅佐工作。所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和学困生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，在和学生谈心之前，先谈谈自己工作的不足，做到在和气的空气中谈心。
3、当真批改学生功课、周全评价学生。
经由过程催促搜检，周全数味学生，掌控学生的进修气象，并对学生进行周全评价。
4、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
进修他们丰硕的教学经验和深挚的理论功底，给自己更除夜的压力，以尽快提高自己的营业水平。
5、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
教学中需要教师掌控的常识良多，如：漫画、谜语、歇后语、名言等良多滑稽素材都蕴涵着必定的事理，而且对提高学生进修政治的欢兴奋乐喜爱有很除夜的辅佐。也会收到精采的教学下场。经由一年的辛劳全力，今年的中考获得了好的成就：平均分全县第一名；高春生、杨东领、李来玉小我单科全县第1、2、三名。但尔后还需加倍全力。
面临新世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，更新常识、提高掌控教材的能力、改变不美不美观念、改良教法，做到寓教于乐，为做好教育教学工作供献自己的力量。
教学工作反思5
外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在7、八年级阶段所获得的措辞手艺，能否在九年级获得继续成长，这就给教师提出了更高的要求。课堂上教师要少讲废话，多做实事，精讲多练，以学生为主;要着重常识的活用操练，把外语课由“陈述课”酿成“实践课”。教师理当采纳使命型的教学编制，使学生上课时就可以置身于一个讲英语、用英语的气象傍边，在既首要而又活跃的空气中来进修英语。同时教师要关心学生，出格差生，要同他们交伴侣，不呵斥他们，要常鼓舞鼓舞激励他们的进修自抉择抉择信念和进修热忱。让他们在自年夜中进修，在欢愉中前进。所以培育精采的师生关系对学生的进修欢兴奋乐喜爱是除夜有辅佐的。是以，教师在新课程更始中必需要与实践相连络，积极介入课程更始，在课改中不竭进修，不竭实践，不竭反思。
1、凸起重点，做好进修编制上的指导。好的进修编制可以起到事半功倍的下场。如：把早读课交由学生自己放置，但不是漫无方针的瞎读，而是有重点的念书，读自己认为掌控不够的部门。如：单词过不了关的，就记单词;课文不熟谙的，就读课文;句型记不住的，就背句型和例子。同时，还要指导学生寄望总结答题经验，试探答题纪律，养成精采的答题习惯。而且，要肄业生成立改错本，将错题清理汇集起来，几回再三增强记忆。对那些没有成立错题本的同窗，要求他们将做过的试卷很好的保留起来，以便自己复习时能用得着。在月考后教师还要体味尔后的试题正视常识的笼盖面，着重查核学生分化问题息争决问题的能力。在泛泛泛泛的复习工作中，除抓根底常识外，正视提高学生的试题分化能力。要寄望汇集中考的信息，最除夜限度地掌控中考命题的有关信息，研究复习的对策，凸起重点，提高复习下场。
2、提高课堂效益意识和课堂45分钟的效力。教学效益首先表此刻课堂教学信息量、教学勾当的广度和密度和媒体的操作上。有用的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。出格是在复习课堂上适当地操作多媒体手段，不单可以活跃课堂，更能提高学生的介入面。除夜容量课堂节奏能有用的吸引并集中学生的进修寄望，从而事实下场提高进修的听课效益;其次，课堂效益意识还表此刻教学的设计中要充实“为学而教”，以学生若何有用获得常识，提高能力的'尺度来设计教学。课堂教学设计要有助于学生在课堂上积极介入，有助于他们有用内化常识与信息，复习过程中要正视进修编制的指导，在教学中恰当地渗入中考的信息，拓宽教学内容。
作为学生中考的把关者，九年级英语教师必需要有切确的意识，应充实熟谙到一节课有没有用益，其实不是指教师有没有教完内容或教适当真欠妥真，而是指学生有没有学到甚么或学生学得好欠好。假定学生不想学或学了没有收成，即便教师教得很辛劳也是无效教学;或学生学得很辛劳，却没有获得应有的成长，也是无效或低效教学。
3、成立抉择抉择信念，了了方针。九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在进修中将会碰着良多坚苦，是以，抉择抉择信念实足，方针了了是成功地进行英语教学的一个首要成分。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效力，正视授课的艺术，活跃课堂空气，激起进修欢兴奋乐喜爱，采纳矫捷多变的教学编制。
英语进修还要拟定一个切实可行、周密有用的筹算。教师要给学生了了各阶段的进修方针，并拟定响应的编制来保证方针的实施，要加除夜催促搜检的力度，并在此根底长进行总结。在教学过程中，要寄望思惟教育与常识教学相辅相成，寓思惟素质教育于常识教育傍边。泛泛泛泛的教学中当令向学生讲述中国经济的迅猛成长急需除夜量的外语人才、奥运会、世博会的进行更需要更多的人会讲英语等信息，使学生熟谙到学英语的首要性，鼓舞鼓舞激励学生成立弘远的理想，全力学好英语。
4、夯实根底，查缺补漏。英语根底对英语进修相当首要，对英语根底欠好的同窗更应增强这一要求。第一要安身课本，夯实根底。九年级英语进修主若是以深化根底常识为主。在进修中要分阶段进修，要以纲要为尺度，以课本为按照，遵循课本的编排顺次，每册、每单元、每课都要正视地进修。第二要找出不足，查缺补漏。查缺补漏首要表此刻语音、词汇、泛泛酬酢用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时辰进行。在教新词的过程中实时教学有关的措辞常识和单词辩音，实时归纳所学过的单词;在复习时要长于触类旁通，组成语音类、单词串，力争使没有掌控的语音、词汇一一巩固。要不竭提高英语的泛泛酬酢能力，全力使根底常识转化为手艺，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
5、协调师生关系，与学生协调相处。师生关系是影响教学质量的一个首要成分。协调的师生关系能促进教育质量的提高。卒业班的英语课很难教，古板无味，语法多，课文长，需要有根底、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。假定协调了师生关系，学生会驯服制服教师的放置与倡导，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的进修念头、欢兴奋乐喜爱、立场发生消极影响，制约着教育质量的提高。
协调的师生关系还需要知足学生各类的需要，如关心、尊敬、自己价值。遵循这些教师就需要体味并实时解决学生的合理需要，有些且则解决不了的要创作发现前提逐步解决，并作好注释工作。在不竭的教与学的过程中，要真诚地酷好每个学生，关心、理解、关心、尊敬、相信他们，把每名学生都算作天才来培育。他们也就尊敬、依托、快乐喜爱我，从而协调了师生激情。只有不竭地深切培育，才能闪现乐教乐学的喜人场所排场。
教学工作反思6
年光荏苒、年光似箭，转眼半学期仿佛在眨眼间又竣事了，不能不感伤时刻的飞速流逝。这学期我带了 5.6.7.8.9的通俗话课，整体来讲在学期中同窗们都有了不合水平的前进，可是仍是有个体同窗存在一些问题。
进修通俗话触及通俗话语法、词汇和语音三个方面的内容，但最关头的仍是进修通俗话的语音。我们黉舍的学生首要触及到四川当地较多，学生在通俗话操练过程中碰着的语音难点及发音障碍差距不是很除夜，可是这就需要教师因材施教，有的放矢，找出他们会碰着一些配合的难点音，例如我们黉舍学生普遍存在的鼻 边音，平翘舌，前后鼻韵问题，只有找到打破口，从而辅佐学生能够说好通俗话。
在这里，就以平翘舌为例，巨匠知道,发zh、ch、sh、r时,舌尖上翘,抵住硬腭前部(是以,也叫翘舌音),而发z、c、s、[z]时,舌尖平伸,抵住上齿背(是以,也叫平舌音)。要读准zh、ch、sh、r,需要几回再三操练,更得讲究操练编制,可采纳舌尖前后音对比发音的编制来操练,即翘起舌尖在上齿背和硬腭之间移动试音, 边试边听,选择一个最好的,合乎尺度的翘舌音。
当然，在通俗话的进修中，难点音的发音编制掌控起来相对斗劲简单，可是，学生在讲通俗话的时辰却等闲闪现很除夜的问题。所以要我们教师要做到的必需让学生学甚至用，好比可以经由过程必定的操练和指导据守达到方针。这项操练的原则是从少到多，按部就班，重在堆集，使学生的语音脸蛋由量变达到质变。此外教师从泛泛糊口中最经常操作的字词着手，遵循学生的'通俗话水平具体气象划定一天只练必定数方针尺度字音，要求练一个就掌控一个。遵循学生具体的语音脸蛋现实状况，因人而异，因材施教，编制适当，坚韧不拔，按部就班，催促有力，从而能达到更好的教学操练方针。
连络学生们要通俗话测试，我接着预备了措辞的联系，作为中专的孩子们，出格一年夜年三更都是四川当地的学生，他们很少用规范的通俗话与同窗或是教员之间
交流，所以当我真正请同窗起来讲命题措辞的时辰，原本闹轰轰的教室里面变得很舒适了，生怕自己仿佛被点到了一样，对这点，在教学工作上也是在感应传染很尴尬。我奉告同窗们首先我们先要体味思惟转化措辞的过程，它是一个说甚么到若何说的过程，也就是内部措辞转化为外部言语的过程，也就是说给了你一个问题问题往后，你要火速在心里打好草稿，把心理所想的经由过程清理转化为外部言语，也就是说出来。同窗们经常是感应传染素材不够，不知道说甚么？然后我连络书上的例子，和自己预备的内容带着同窗们将书上的40个措辞问题问题遵循类型分了类，找出了几个具有代表性和难度较除夜的措辞问题问题来联系，让学生先学会列提纲，然后遵循提纲的要点、一一复述三分钟，当然有的学生说满三分钟仿佛还意犹未尽，可是仍是有少部门同窗没有编制启齿，或是一启齿就闪现长时刻的思惟搁浅。
接着进修演讲手艺的操练，这学期我合理的应用课时，也是找出了一些具有代表性的片段和演讲稿学生操练，演讲它是就某一个问题，面临听众声名事理，揭晓不雅概念、抒发激情，从而传染打悦耳众的一种白话表达勾当。我奉告学生有声措辞表达手艺是相通的，朗读的表达手艺也一样能应用到演讲中。我们会应用重音、搁浅、节奏、语气四个表达手艺来操练片段演讲。 演讲相对朗读而言，其实更显得古板些，因为它的篇幅较长，还有它的激情难以掌控，手艺的应用较朗读而言更显得难度除夜些 。
带了一年的通俗话的课，除夜部门同窗我感应传染都是有前进的，他们的进修通俗话这门课的状况很是好，很是积极，学生听的当真，我讲的也斗劲轻松，可以说配合的很是好！总之在这一年带通俗话的过程中，经由过程学生，我看到自己身上存在不足的处所，也让我知道教学的过程不单仅是我一小我教的过程，而是教员与学生合作配合的过程，这样才能上好每节课，让学生真正从课中学到工具！
教学工作反思7
这个学期我们八年级英语备课组的全数教员在黉舍各级部门的指导下，在教研组长的率领下，团结一致，关注每位学生，全力使每个学生在原有根底上都能获得成长，是以在全数八年级英语教师的配合全力下，我们八年级备课组做了以下几项工作：
1、当真备课。
备学生、备教材、备编制、备考试：经由过程彼其间的教学交流，不竭地改良教法，全力使自己的教法合适自己的学生，从而使学生获得有用的进修编制。每次考试命题都能查核学生的措辞手艺、措辞常识、措辞酬酢能力。
从集体备课、导学案的设计 、功课的拔取、功课的批改、教学反思等都闪现了教员们踏结健壮的工作气概。备课必定的必备内容，如：第一单元的白话操练是和本单元话题有关的对话，功课要求对本单元根底常识进行查核；第二单元的白话操练是和本单元有关的一篇短文，这篇短文同时也是为写作处事的，功课要求是浏览、完形填空或选词填空，和中考接轨；写作案要求从字—词—句—段—文入手。备课组内尽可能做到了信息通顺，成本共享，集思广益，彼此合作，充实阐扬集体备课的优势。
二．全力改良课堂教学编制，提高课堂效力。
教员们遵循自己的筹算，采纳了具体的步履，尽最除夜的全力使工作邃密化，具体化。如韩三霞教员词汇记忆的落实，张磊教员课文背诵、学生讲题的落实，并进行课堂教学的小分层，功课的分层，课后的个体教育，一个一个小方针的落实等，教员们具体做了以下全力：
1、 狠抓词汇量：词汇量的若干良多若干好多直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为进修英语的重点工作来抓。我们按模块清理英语教材的重点词汇、重点句子、句型及语法归类，按单元清理，然后印发给学生，要肄业生记忆、理解每模块的重点词汇、词组及语法，经由过程抓根底常识提高学生的浏览、写作能力。
2、强化浏览的操练： 在抓根底的同时，对浏览与写作进行了强化操练。浏览操练： 天天坚持读1篇文章，分题材，每阶段重点练会各类题型和题材，教授学生做浏览理解和完形填空的手艺，让学生在操练中体验做题手艺，从而达到会做题会浏览的方针。
3、强化写作操练：每个模块都有一个话题和语法点，遵循此话题和语法点给学生预备了写作导学案，经由过程导学案对学生进行字—词—句—段—文的写作输入工作，然后安插写作内容，批改、示范点评，让学生取长补短，不竭提高写作水平。
4、强化听力操练： 充实操作早自习系统地对学生进行了十五套摹拟听力题的操练，并集中指导听了几套有代表性的综合听力应试题，以便使学生熟谙题型，顺应语速，矫捷掌控手艺。课堂上还遵循所学内容和话题，设计合适的听力问题，培育学生听的能力。
5、黉舍后一个阶段提出了生本课堂，就是把课堂还给学生，学生能自己学会的教员不讲，学生能教会学生的教员不讲，教员教学的是学生配合闪现的问题。这样的课堂既提高了进修效力，又培育了学生自学和及和他人合作的能力。这个体例很好，但因为刚接触，难免有点掌控禁绝，不敢斗胆的罢休给学生，这类编制还需往后继续试探进修。杜教员生本课堂做得很好，是我们黉舍的表率。
三．期中、月考进行质量分化并从中找出晋升空间：
质量分化的方针`是总结好的经验。每次考试后， 都要进行横向纵向斗劲，分化考试的得与失踪踪，每次都对各题型的得失踪踪气象进行详实的分化，除夜白教学的差距在哪，教师自己的教学策略是不是需要调剂、若何调剂、学生的潜力在哪等，从而找到师生晋升的空间，实现整体前进
总之，八年级英语组教育教学工作使命能完竣完成得益于黉舍的切确率领，那么多有经验的教员的辅佐。而且本组人员彼此合作，不竭参议科学的教学编制，为学生的前进打下精采的根底。
教学工作反思8
1、成就和收成:
上周和全旗地舆教师一同去白音沟中学听课进修，使我又一次找到了标的方针，对课堂的三个环节可以说做到了心中罕有有底。我借鉴白音沟黉舍的“五+一”模式，在自己的课前又增添了两个小法度楷模：
(1)、是课前重申进修方针。让学生在读的过程中从头了了本节课的进修内容，从而让学生有方针的充实预习和查找。
(2).是组长课前搜检预习测试题。经由过程搜索抄对，以便新常识的共识和督促进修，在此环节上，学生经由过程组长打分和点评，使各组学生从心里有了自我竞争的意识和自我超出的设法，能提高小组合作进修效力。
2、问题与不足：
(1)、我认为学生的进修效力和速度还很低，在揭示和检测时有的学生疲塌，是没有真正组成强化操练。
(2)、对学生课上要求不够规范，例如：绘图时有不尺度和不敢画的现象。揭示时有的学生说不清、惊慌、怯懦等现象，往后应加以改良。
(3).组长分拨预习内容时，没有充实正视5、6号学生的培育。
(4).课堂上没有充实操作评价机制，导致个体学生不愿意进修，欢兴奋乐喜爱不浓。
(5)、在设计复习学案时条理不清，导致一部门学生复习的.不到位。
3、标的方针及编制：
(1)、增强组长和学科组长的操练，做到分工了了，责任到人，来提高进修效力。
(2).揭示时要做到笔迹工整，图形尺度，教学清楚，措辞流利，应有理有据。
(3)、设计学案时要有条理性，出格是检测反馈题，应难易连络，充实阐扬学科组长的浸染，从而提高学困生的预习效力。
教学工作反思9
本学期我担负小学3、四年级的信息手艺课教学，三年级教授的是计较机入门常识，。遵循3、四年级学生的常识结构及进修特点，我现将本学期以来的教学体味总结以下：
1、打好扎实根底，养成精采习惯
对三年级学生来讲，本学期刚最早系统的进修计较机常识，（除夜局部学生接触过电脑但没有系统的进修）作为信息手艺教师，我感应传染辅佐学生打好扎实的根底，养成精采的进修习惯显得尤其首要。为此，我从培育学生的进修欢兴奋乐喜爱入手，睁开教学工作。
对刚最早接触计较机的学生来讲，他们一般都有较浓密的欢兴奋乐喜爱，积极性较高，但较苍莽，不知从何处进修。此时，我以讲故事的形式介绍计较机的创作发现、睁开过程，让学生在轻松兴奋的空气下领受计较机根底常识。然后，我以打例如的编制介绍计较机的组成事理，用我们人身体的各个局部来类比计较机的组成部件，学生对比等闲领受和掌控计较机的根柢组成事理。接下来，我用玩游戏的编制介入键盘的'操作常识的教学。对刚进修计较机的学生来讲，操练键盘原本是一件单调古板乏味的工作，若何连结学生进修计较机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字操练游戏。从此入手，进修变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌控了键盘操作。
2、合作切磋进修，体验进修乐趣
四年级学生已进修了必定的计较机常识，具有必定的根底常识和根柢操作手艺。在本学期的幻灯片建造课程教学中，我首要采纳的教学编制是让学生分组合作完成各自的主题建造工程。每个小组拔取一个主题建造工程，自己聚积建造所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后建造完成各自的主题工程。在此过程中，我主若是教学关头的建造手艺，同时辅助各小组，供给手艺上的撑持。遵循各小组的完成气象，学生根柢上能建造图文并茂的作品。在此过程中，学生不单能掌控各类幻灯片建造手艺，而且提高了巨匠彼此协作的意识，增强了团队精神。当然，工程完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提高，我相信经由进一步全力进修，学生会有长足的前进。
教学是一个持久复杂的过程，若何进一步组织勤学生、组织好教学、提高教学质量，是我持久值得研究的课题，我将一如既往的扎实工作，提高工作效力，高尺度的完成各项教育教学使命。
教学工作反思10
此刻的学生和之前的学生有很除夜分辩。除夜约十年前，我也是一名学生，我记得我和我的同窗都是乖孩子，出格是小学到初中，教员在讲台上讲甚么，我们都在侧着耳朵当真听，生怕听错了，听不除夜白，不会做题，高中的时辰，有些同窗略微厌学了，可是也会积极自动地去听，去记一些笔记，即便进修成就欠好，也不会背反课堂纪律。此刻的学生不能吃苦，一碰着难明常识就不愿意去研究，一谈到背书就自动畏缩，进修的自动性差多了。
深圳的学生和内地的学生有很除夜不合。深圳学生的家庭前提好，出格是深圳当地的学生，在这所黉舍里，他们根柢窘蹙念书的概念，不美不美观念里仿佛感应传染没有需要念书进修，念书是教员在强逼他们，他们感应传染自己不念书未来一样能够糊口得很好。学生娇生惯养，心理承受能力很差，略微遭到教员的一点点攻讦，便可能做出令人意想不到的功能，自残或是与教员对着干城市令教员十分尴尬。学生的不诚心，他们会找各类各样的砌词来为自己背反纪律等不念书的默示找出处，并感应传染自己很聪明。
在深圳做教员和在内地做教员有很除夜的分辩。深圳的教员处在高风险傍边，他时刻遭到学生的报复抨击袭击，随时可能飞来横祸，学生很是疏忽纪律，而且学生背反任何纪律，教员仿佛都不能对他奖惩，而更多的是多多赞誉学生。我想，一味地赞誉若何可能教育勤学生呢，岂不存在助长学生短处的嫌疑?
在社会上，人们犯了短处会遭到法令的之制裁，学生在校园内，当然也得领受校纪班规的规范。任何一个气象中，都需要一个了了的规章轨制来规范此气象中人的步履。假定校园只有包容和赞誉，没有攻讦，岂不是不合适社会对人的法制规范，学生走出校园，是不是是也会像看待校园气象那样看待社会气象呢?
不外不管学生若何，教员都必需尽职尽责。做教员很是需要耐心，学生仍是不成熟的，教员可以试着以学生的心理与学生交流，熟谙他们的思惟编制，体味他们的心态，熟谙他们的心理勾当。最恐怖的是教员一见到学生犯了短处就当即起火，这样反而不能解决问题。教员解决学生的问题更多的需要与学生在课后交流，课堂很难解决问题，在课堂略微禁止学生的不良默示往后，课后再进一步解决。
耐心的根底是有一颗长于包容的心态，包容他人也是包容自己。学生背反了纪律，教员在课堂上不能当即起火，在课后也不能除夜发雷霆，最直接的启事是发火无助于解决问题。当教员要发火的时辰，必定要强迫自己尽快沉着下来，不沉着的时辰不要讲话。假定能从学生的角度和心态上思虑学生的背纪行为，找到他们不听课不遵循纪律的启事，教员才能针对问题更好地给以解决问题的有师编制。
包容是相对的，有爱的包容才能让包容变得有力可行。因为高一(19)班有良多十分玩皮的孩子，第一次月考往后，有一次我和一名学生在课堂上还争吵起来，启事是那位学生在课堂上除夜吵除夜闹，破损了课堂进修的气象。从此我就当即警悟起来，损失踪踪了对这个班的教学动力，对教学课堂纪律有点放松，功能学生们的默示愈来愈差，变得不听课不交功课了。我的`不治理立场在光高是不成行的，我这么做的根柢启事是我心中的爱心逐步冷却了。我曾感应传染自己已完全死力而为了，甚至已因为学生的背反纪律而与学生争吵起来，这已超越了我作为一名教员死力的极限，我想我做的已足够了。
经由一段时刻的思虑，我进一步成熟了，增多了一些与学生沟通的编制。怀着对孩子们进修的关爱，整治他们的不良步履，我能够进一步放低自己的姿态，争夺操作好更多的机缘与学生聊天，体味同窗们心中的思疑。当然表达的是不异的意思，可是授课的措辞变得柔和多了，更等闲让同窗们领受了。加上孩子们心里仍是但愿学一些工具的，出格是有部门同窗但愿自己期末能够把语文成就考得好一点，最后的这些天来，全数班的课堂进修空气又最早逐步好转了，功课完成气象也良多若干良多若干好多了，也让我增添了对他们的抉择抉择信念。假定我没有爱心的撑持，当然我也做到了包容，包容了学生的背纪行为，可是不能更正学生的不良默示，不能改变语文进修的现状。
教学工作反思11
我们认为要对高中物理的课堂教学编制实施更始，可以从以下几方面考虑：
1、从物理学科特点解缆，改良课堂教学编制。
考试考试是物理学的根底，也是物理学科的特点，物理教学离不开考试考试，是以，物理课堂教学更始首先要增强考试考试教学。
1、创作发现前提，让学生更多地出手考试考试，提高学生不美观不美观不雅察看考试考试能力。
凡是考试考试性较强的教材，教师要采纳让学活跃手做考试考试的教学编制，同时还要设法把一些演示考试考试改成学生考试考试，并增添课外小考试考试，对学生分组考试考试，不单要做，而且还要当真做好。总之，教学中要凸起学生的考试考试勾当，使学生在考试考试中动眼看、出手做、动嘴讲、动脑想，从而掌控物理常识和手艺，提高考试考试能力。
2、考试考试教学还要着重教给学生不美观不美观不雅察看的编制，用科学的不美观不美观不雅察看编制去启发、指导、示范，全力提高学生的考试考试不美观不美观不雅察看能力。同时还要增强考试考试不美观不美观不雅察看编制的培育，要经由过程对学生进行考试考试思惟、考试考试编制等科学编制教育(如放除夜法、对比法、庖代法、转换法、斗劲法、平衡法和模子法等)辅佐学生深切理解考试考试、培育考试考试能力，斥地创作发现性思惟。
2、从物理教学内容解缆，改良课堂教学编制。
物理课堂教学编制的选择，要遭到教材内容的制约，教材内容抉择课堂教学编制的选择，也抉择着教师与学生的具体双边勾当的编制和编制。
首先，必需凸起教学编制的优化选择，我们选择教法应从教材内容现实解缆，在众多教学编制中进行斗劲，最后得出经由优化选择的教学编制。一堂成功的物理课，凡是是几种教学编制的有机组合，而不是几种教法的随便凑合，必定是经由教师的.精心设计、矫捷地、科学地、创作发现性地进行优化选择、当真实施的功能。
第二，还要更始教师在课堂的教学编制。教师在课堂上教学，必需具有强烈的针对性、启发性和综合性，在课堂教学，可随内容的不合采纳响应的不合编制：如对教材内容从常识结构、逻辑关系推理论证编制等作完全、周全的教学;对考试考试性较强的物理概念和纪律，在做好考试考试的根底上作启发式的教学;对重点、难点、关头内容或学生等闲发生过失踪的问题，作点拨式教学;在学生自力浏览、自力思虑或进行操练之前，作提醒性教学;遵循学生在预习、自学或复习中所提疑点，作释疑性教学。
总之，课堂教学要充实调动学生的进修积极性、自动性和自学性，不合类型的教学内容，教师应组织学生进行不合的勾当。3、从学生的心理成长特点和能力根底解缆，改良课堂教学编制。
教学工作反思12
音乐课是实施美育的学科，是让学生在没有任何压力的气象下，真实地感应传染美、鉴赏美、创作发现美的持久过程，本学期我的音乐教学工作遵守了以下三个原则：
1、从泛泛糊口着手，充实挖掘音乐与糊口的关系。
要研究音乐与糊口的关系，只有从人们泛泛糊口中最熟谙却又最不经意的工作着手，才最有说服力。例如我在上《音乐与糊口》一课中新课的导入语后放置了两位同窗做一段走路的示范，同时请其他同窗寄望不美观不美观不雅察看走路同窗从无音乐到乐伴奏后发生了哪些改变？是甚么使他们起了改变？很较着。从随便走到举头阔步、精神奋起，从步履上的改变到激情上的改变，是音乐在这里起了不凡的浸染。
2、正视学生对音乐作品的个体感应传染，培育学生的创作发现力。
“没有创作发现力的平易近族是没有前途的平易近族。”在赏识音乐作品中，每个学生都有自己怪异的感应传染，这正闪现了艺术赏识的功能是仁者见仁，智者见智。艺术教育要面向全数学生，使每个学生在教学过程中都有自己怪异感应传染，都在原本的根底上有必定的丰硕和提高。为了完成这个教学方针，我在每首作品赏识后都设计了学生的介入勾当，这既可以搜检学生对作品理解的水平又可以阐扬他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的创作发现力。
3、凸起学生的主体地位，增强课堂里的平易近主张识。
美育焦点是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是成立在对作品感知的根底上，经由过程对几首作品赏识，同窗们已能充实感应传染到“糊口中处处有音乐”，“音乐陪同人的生平”的.事理。为加深理解，我鼓舞鼓舞激励学生积极构和，畅所欲言，畅所欲言，同时插手各类勾当让他们直接感应传染。课堂上闪现出了浓密的平易近主张识，每位学生均有揭晓自己不雅概念和上台表演的机缘，教师在这里只起穿针引线的浸染，并没有像以往那样整堂课教员站在讲台上，以专家演讲的姿态出理。那样的课堂空气只会令学生感应首要，晦气于培育学生的想象力、创作发现力。出格是音乐课，它是实施素质教育的首要环节，音乐课是在夸姣的音乐声中不知不觉地闪现其教育功能，对学生进行爱国主义教育、道德不美不美观教育、人生不美不美观教育、劳动纪律教育等等，学生经由过程这样的潜移默化，逐步成立切确的审美不美不美观。
本学期在音乐教学方面感应不足的是在学生唱歌呼吸的操练上没有做到细心、耐心的指导，只是用自己的体味来强加于学生，而没有若何去启发他们切确的吸气，然后再连络做具体的操练，如儿童天天的早操他们都知道若何的深呼吸，总之，平步青云上梃更进一步。
教学工作反思13
一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。经由一个学期的全力，学生非论是在常识和手艺上，或是激情和立场都获得了很除夜的前进。顺遂地完成了教育教学使命，以下是本人在本学期的工作总结：
1、当真备好每堂课
作为一名教师，当真备好每堂课是最根底的。我在本学期担负五年级数学教学，除夜都学生对教员所授的内容很快就领受了，而个体学生根柢薄，根底差，有些内容要不竭几回再三的讲才能被消化。所以在备课时，我针对不合的分歧选定不合的重点和难点。在备课前，我当真研究教材，掌控教材的重难点，精心设计教案，体味每人学生的气象，做到因材施教。
2、常抓课堂治理，营建精采空气
没有一个精采的课堂空气，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不成及。精采的课堂空气是提高课堂教学质量的前提前提。是以，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，倡导动静适合，动时，积极强烈强烈热闹，勇于出手操作、乐于介入实践勾当，畅所欲言。静时，勤于思虑。有时还采纳角逐的形式激活课堂空气，好比进行小组互动角逐，。那些泛泛泛泛上课欠妥真听讲的学生这时辰辰也出格专心。一堂课下来，动则不变，收到了精采的课效。
3、实时做好教辅改的工作
功课是搜检学生在课堂上掌控所学常识的首要道路。但不是业量越除夜学生对常识掌控就越好，应连络课堂教学，设计出合理的功课。数学是相容的，有些题型只不外略微变了一下内容，思绪、解题的编制仍是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到触类旁通的下场。学生的功课，我实时批阅，对学生反馈回来的问题实时教育，不把问题留到第二天。课堂教学面临的是全数学生，有时难顾及到一些进修斗劲吃力的学生，我操作课余时刻进行个体教育。
4、多练、多听、多交流
作为一名新教师理当多向那些有经验的教师进修，多听优良师的公开课、不美不美观摩课，写听课笔记，并介入评议，从而提高自己的教学水平。当然教无定法，但好的教学气焰，好的'经验是值得我们借鉴的。本学期我紧扣新课程尺度，和我校切磋式进修的教学模式，积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材。
5、尊敬学生，真正做到以情悦耳。
学生是进修的主体，也是勾当的个体。教师应本着尊敬学生前提为起点，尊敬学生的人格，出格是差生，他们更需要教师的关注。尊敬学生，首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。学生只有认可你这个教师了，他才会有抉择抉择信念学好这一科。因为我能善意理解他们，兴奋地领受他们，是以促进了中差生不合水平的前进和成长。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
教学工作反思14
《概率》这一章首要教学方针是经由过程学生猜想——尝试并汇集尝试数据——分化尝试功能等勾当来体味必定事务，不成能事务和不必定事务发生的可能性，体味事务发生的等可能性及游戏轨则的公允性，会对古典概型和几何概型发生地概率进行简单的计较。经由过程课堂教学和功课反馈和单元检测我有以下感应传染：
1、学生能够经由过程不美旁不美观演示尝试来体味三种事务发生的可能性。
能经由过程尝试体味游戏轨则的公允性和对两种概型进行简单的计较。本章的操练的切确率和单元检测及格率在前四章中是最高的，单元检测及格率达到了70%，对比前三章上升了近40%。
2、经由过程演示尝试及课件除夜除夜激起了学生进修的积极性。
用糊口事例增强概念的理解，培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱．在轻松且兴奋的教学情境中，学生进修“有用的数学”，操作数学解决了问题。多媒体教学的操作，不单给学生一种活生生的糊口情境，而且可以加除夜信息量，提高课堂效力．
3、教学编制的开放：
应用了构和发现法，让学生介入课堂构和，自立试探．在常识的进修中，正视常识的组成过程和归纳综合过程；在解决问题中，指导学生多角度进行周全分化．操作小组合作进修的编制，让学生之间成立了彼此依存的形式．在小组合作进修的过程中，学生各自揭晓了自己的不雅概念，彼此评价，彼此完美，在自立试探中发现概念的组成过程，晋升学生的整体熟谙水平。
4、存在的问题
教具的窘蹙导致学生不能亲主出手尝试，因为没有与教材配套的教具，我只能廉价教具，导致“转盘游戏”只能有我演示，学生不美旁不美观得出结论，使得学生对不必定性体味不深，且因为本人廉价教具的能力有限，其实不能完全保证转盘能正常工作，使得学生对“转盘”游戏的理解除夜除夜下降，为此，我不能不经由过程口述在加课件演示几回再三教学，使学生加深印象。在“掷硬币”游戏中，因为要求尝试次数较多，并需统计，学生对此游戏的欢兴奋乐喜爱不浓，并因为课堂教学时刻的限制，在对全班同窗尝试功能统计并完成折线统计图后残剩时刻不多，不得对“做一做”这个游戏缩短时刻，让学生不做尝试去思虑得出结论。在“摸到红球的.概率”这个游戏中，因为事前预备的乒乓球数目有限，在分组中每个小组的人数较多，而学生的好奇性很除夜，导致课堂斗劲的“乱”，可是下场仍是不错，经由过程尝试，学生能过掌控概率的计较公式。对几何概型的尝试——“勾留在黑砖上的概率”，我只有经由过程课件演示给学生看，下场一般。
对课本上读一读教学的用“Z+Z”做掷硬币考试考试和小猫跳转考试考试，我们黉舍没有响应的“Z+Z”教学软件，学生没法体验，且乡下学生家庭根底无电脑，也没法体验。
总之，本章与他章节进修进行斗劲的话，本章的进修有必定得趣味性、经由过程学生能感应传染到学生阐扬了进修的自动性，能获得了较好的课堂下场。
教学工作反思15
好的文章开首、主体、结尾可以用凤头猪肚豹尾来例如，当然，写工作总结也不能太差，开首开得好，可以一语惊人，给人留下深切的印象，结尾结得好，可以给人一种意犹未尽的感应传染，而且可以提高总结的质量，假定你还不知道若何写开首、结尾，就上体味吧，下面是工作总结网的小编汇集的工作总结的相关内容，接待巨匠前来体味。
不知不觉，时刻转眼而过。六年级的教员在一刮齐心合力、齐心合力。回首回头回忆回头回忆一年过程，不由心潮彭湃。
本学期，我们六年级年级组以黉舍工作筹算为指导，环抱黉舍各项工作，团结，合作，结壮，朝长前进地睁开了教育教学工作，获得了必定的成就，也收成了一些经验教训，现小结以下：
1、以德为首
我们全数教师（出格是班主任）充实操作各类教育阵地对学生睁开纪律，理想，抉择信念教育勾当，以此带动了全数年级的班风，学风的好转。班主任工作做到了自动性和远见性，出格是对那些“奸狡生”，更是多了一份爱心，多了一份细心。六（丙）班的奸狡学生也斗劲多，但班主任工作做得正视，扎实，与学生心领神会，博得了学生的恭顺。四个班主任很是正视全数学生身心健康的成长，经常操作班会时刻对学生进行思惟道德教育，从给传达室生病的姐姐捐钱勾傍边，让全年级学生熟谙到：送与他人缓和，自己也欢愉。我们还正视以“团结向上”，“勤恳勤学”，“成功来自全力”，“常识改变命运”，“奋斗成就未来”等理念鼓舞激励学生，促使他们树抉择抉择信念，鼓勇气，作好最后冲刺。
2、以酬报本
卒业班学生进修使命重，他们面临着升学，承受的心理压力出格重，这压力有来自于教师家长的期盼，也有来自于自己的考试焦炙。假定不正视对他们进行心理健康教育，便可能造成事倍功半的下场。是以，我们六年级班主任一旦发现学生心理存在问题就实时有的放矢，标本兼治。任课教师也协助班主任对学生进行正视的谈心，分化问题，追求与家长沟通，辅佐学生遵循自己的进修现状，拟定出合适的'短时辰或持久进修方针，成立切确的人生不美不美观，价值不美不美观。
3、以教促学
扎拭魅睁开泛泛教学工作，备好，上好每节课，提高课堂教学效益，向四十分钟要质量。教员们，天天早早来到黉舍操练学生，工作兢兢业业，在激情教育上也下了良多功夫，对学困生做到了有爱心，细心，耐心。在教育教学上，发问优先，功课批改优先，赞誉奖励优先。看待学困生，我们不不放在眼里，不抛却，在学困生的补习中，许教员任劳任怨，有筹算地当真为学生补英语，有用地保证了学困生成就的提高。本次卒业考试中语数外都获得了优良的成就。
我们年级组教师天天正视课间放哨，进行全级卫生，纪律，步履据守，发现问题实时指出更正，对背纪现象攻讦教育，连结精采的进修气象和教学秩序。组内教员经常谈论全年级进修，纪律气象，这样可和时体味各班各科学生思惟动态，进修动态，集思广益，解决问题。
总之，我们组就像一个亲善的巨匠庭，组内教师脾性互补，工作合作。因为是卒业班，孩子们正处于思惟高速成长的关头时代，所以每小我深感责任重除夜，都自我加压。但巨匠不怕苦，不怕累，都竭尽全力做好自己的本职工作，没有一句牢骚，当然朝出暮归却都欢愉着。
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