好伴侣教学反思
作为一名到岗不久的人平易近教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以进修到良多授课手艺，那么问题来了，教学反思理当若何写？以下是小编汇集清理的好伴侣教学反思，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
好伴侣教学反思1
《动物好伴侣》这首儿歌选自多元智能措辞教材，这首儿歌里各类可爱的动物形象是幼儿很熟谙的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，领受，合适中班幼儿春秋特点。被选择这一勾当的时辰，我就当真的斟酌若何来上好这一节勾当，若何让幼儿达到预期的方针。首先我对重难点进行了分化，必定重点是：理解儿歌内容，进修朗读儿歌；教学难点是：指导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学法度楷模设计是这样的：1.以歌曲《找伴侣》导入，激起幼儿的欢兴奋乐喜爱；2.幼儿赏识儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的前后顺次并让幼儿不美观不美观不雅察看小动物在做甚么，让幼儿对儿歌内容熟谙体味，整体的感应传染往后，幼儿已初步的掌控，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部门，我思虑了良久，为了让幼儿更清楚，更等闲理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感欢兴奋乐喜爱的同时会发现其中的小奥秘，找出每句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开首的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟谙儿歌和加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌控重难点，正闪现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来角逐看看谁站的最整洁，幼儿的积极性很高，教员的`一句：“我来当领队，我们解缆喽！”自可是然的把幼儿带到了脚色傍边，在教员的来率领下幼儿边做动作边说儿歌竣事了这节勾当。
勾当竣事了，我也在不竭地反思，在课程的设计阐扬创作发现上可谓是下足了功夫，不竭地揣摩，查阅资料，搜罗若何找素材，完美图片，达到自己理想的要求，到最后的图谱的设计，可以嗣魅这里面包含了自己的每滴汗水。较成熟的教学勾当的出炉是不等闲的，需要支出良多劳动、聪明与汗水，一次次地思虑、考试考试、反思、实践，一次次地否认，必然，再否认，磨思绪，磨重点，磨编制，磨环节细节，磨孩子，枯木逢春，事实下场你会品味甜美地果实。
好伴侣教学反思2
《饼干好伴侣》是主题“甜甜美蜜”中的数学勾当，其方针在于熟谙三角形，正方形和圆形。
小班小伴侣的思惟是具体形象的，在预备勾那时我想为孩子们供给真实的饼干。可是找了几家超市都没有找到三角形的饼干，因而我就用彩打的饼干图片庖代，这样不失踪踪饼干的.形象，孩子们的寄望力也不会勾留在甘旨的饼干上。
勾当一最早，我先给孩子们发“饼干”。我拿出一个圆形的“饼干”，用圆形的饼干的口吻说：“我很快乐喜爱小伴侣的幼儿园，只是我没有伴侣，我想礼聘我的饼干伴侣来幼儿园。”然后经由过程发问，和孩子们一路熟谙了圆形及其特点。接着，经由过程“打电话”的游戏，要求小伴侣切确地拿出我要找的外形的“饼干”来接电话。在这个过程中，小伴侣们彼此更正，在游戏化的情境中小伴侣熟谙了三角形和正方形。
为了巩固熟谙，我设计了第二环节“送饼干回家”。我拿出一张画有三角形、圆形、正方形的白纸，发问上面都有甚么外形，接着为孩子教学和演示若何送“饼干“回家”。然后为每个小组供给了这样的纸，可是孩子们不知道是不除夜白仍是有点不舍得拿出“饼干”，有几个小组的小伴侣迟迟没有操作。正好，有一组的小伴侣又好又快的操作完成了。我就将这组小伴侣的作品拿来作示范，揭示给其他组，而且来个小组角逐，很快，各组小伴侣都很好地把“饼干”送回了家。
最后的环节是幼儿操浸染书的勾当。
从勾傍边幼儿的默示来看，游戏化的情境激起了他们的欢兴奋乐喜爱和寄望力。我感应传染，对图形的熟谙及比来我们进修的切确点数，还可以在区域勾傍边供给一些操作的材料，还可以在各类糊口勾当和其他规模的勾傍边落实。这样，既可以便当教员的个体指导，也可让一些能力水平较弱的幼儿有操练的机缘，让他们在几回再三操作中获得提高与熟谙。
好伴侣教学反思3
教学方针：
1.学会并能整洁的演唱歌曲《好伴侣》
2.经由过程演唱歌曲，并能遵循节奏做简单地震作，插手律动表演。
3.经由过程学唱歌曲，培育同窗们团结驯良的配合合作的精神。
教学过程：
1、导入：学生遵循节奏说出儿歌《找伴侣》，在教室等分袂上台表演找出自己的好伴侣。
2、新授：
1、初听歌曲《好伴侣》，感应传染歌曲的激情。（让学生初步感应传染歌曲的激情，对歌曲有一个初步印象）
2、复听歌曲：歌曲中除唱歌的声音还有甚么声音？（拍手、跺脚）。（一年级的孩子已能够听辨各类声音，让他们发现不合的声音，激起孩子的进修欢兴奋乐喜爱。）
3、再次聆听：在歌曲中一共拍了几回击？并随音乐拍一下。（经由过程设计这个环节，培育学生当真听讲的能力。当他们发现自己的`问题往后，出格想亲自介入，这时辰率领学生一路随音乐拍手做动作）
4、最后一次聆听：歌曲中是若何样找伴侣的？引出歌词，让学生初步感应传染歌词。而且跟教员一路跟着歌词拍手，锤炼孩子们的合作能力。
5.学生自立读歌词，并插手拍手跺脚等动作（一年级学生对节奏的概念出格敏感，所以本环节着重培育孩子们的节奏感与动作协调性。）
6、教师范唱歌曲，同窗们细心当真地听教员唱歌，并小声的跟教员演唱
7、教师操琴，生随师演唱，并寄望过门儿处的拍手动作。在学生演唱过程中，师实时的指导。（这首歌曲斗劲简单，孩子们在听完录音及教师演唱后除夜部门同窗根底能够掌控，随教员的琴演唱可以更正解决一些音准的问题）
3、拓展
1、启发学生在拍手跺脚处设计其他自己快乐喜爱的动作表演（一年级的孩子想象力跟表演欲都长短常强的，这个环节让他们充实阐扬想象力，插手自己的动作。）
2、找默示好的同窗上台为巨匠表演自己的所编床的动作，并作出实时的表演。
4、小结
我们都找到了自己的好伴侣，教员要求巨匠必定要像歌词中那样“团结驯良手拉手”，这样，我们才是糊口进修中的好伴侣
教学反思：
1、勾当预备
预备不够充实。在教案的编写上良莠不齐，条理不清楚。原本想借鉴一些好的教案，整合起来，最后却弄得支离割裂。
2、教学过程
整体教学过程不是很理想，最后导致自己在授课的时辰几近进行不下去，自己讲的没有感应传染，学生听得也精疲力尽。本节课的课量原本不是很除夜，但感应传染自己上完往后量上多了，光在找伴侣的环节上就华侈了良多的时刻，导致下课铃响后课程还没有进行完。这节课自我感应传染是一节律动课，可是自己最后却把课上的通俗俗通，没有了生气。一年级的小伴侣仍是很活跃好动的，好动是他们的赋性，掌控住孩子的这一点，在课上多多的插手律动，孩子们理当能更好的领受。在本节课的授新课时，我进行了一个斗胆的考试考试，就是让孩子们直接跟着原唱唱歌，教员不采纳教唱的编制，但下场却不是出格好，导致良多孩子没若何唱会。上音乐课，假定孩子没有学会唱歌，感应传染自己有强烈的挫败感。是以，在尔后的教学过程中，我理当会选择正向思惟，而不是逆向思惟授课。在这堂课中有太多的不足与失踪踪误，自己在往后还理当多加全力，多听此外教员上课，填补自己不足的处所，让自己变得优良。失踪踪败是成功之母，我愿在失踪踪败中更快的成长起来，更况且路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
好伴侣教学反思4
“面包好伴侣”是一个小班的科学勾当。旨在经由过程面包的不合外形，获得对图形的初步感应传染，并能廉价夹心面包，体味与伴侣互赠礼物并一同品味的乐趣。
在勾当第一环节，我请小伴侣们一路玩找伴侣游戏，找到好伴侣一路抱一抱，激起幼儿欢兴奋乐喜爱，引出图形。
因而，顺遂过渡到第二环节，让孩子们初步熟谙圆形、正方形、三角形，并在找伴侣的根底上，让加深难度，让幼儿帮图形找伴侣。除夜部门幼儿都能找到和自己一样图形的做好伴侣，只有个体幼儿，在我的辅佐下找到了伴侣。
第三部门让孩子们自己来出手操作。事实经由过程自己出手获得的经验会比听来的常识经验要平稳。因为我事前的物质预备和常识经验的`铺垫做得较好，在孩子们出手环节中，发现已完全不需要我的辅佐了，孩子们一个个先拿好一块面包，然后涂上自己快乐喜爱的果酱，再找到面包好伴侣，而且一个个都对得很整洁，连最难对整洁的三角形也对整洁了。
在赠予环节中，孩子们知道送给他人工具要两只手一路拿步崆最有礼貌，因而一个个都能做到两只手送好伴侣夹心饼干呢！哈哈，小伴侣们都是有礼貌的好宝宝，不外，还有个体小伴侣是自己做自己吃，还有待再加指导。
经由过程这个勾当的睁开，小伴侣们都能初步熟谙了方形、圆形、三角形，而且经由过程操作都能成功建造面包好伴侣，告竣了本次勾当的方针！其实，只要我们做个有心人，将勾当的物质预备和常识预备做好，可能发生的气象做好估量，对班里孩子的比来成长区做好体味和关注，以幼儿为本，我想，这将会既尊敬每个幼儿的怪异体验，又促使各类感应传染而告竣多层面的提高！
好伴侣教学反思5
1、勾当方针：
1、找失踪事物外形、色彩、功能等较着特点，发现近似的处所，进行简单的分类。
2、做自己能做的工作，感应传染自力干事的欢愉和知足。
3、培育幼儿初步的创作发现能力。
4、经由过程查询拜访、不美观不美观不雅察看、体验、合作切磋等勾当，锤炼学活跃手动脑的能力，培育学生的立异意识和能力
2、勾当预备：
1、经验预备：幼儿已有初步的分类经验。
2、材料预备：供给各类不合材质、不合色彩、不合样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲《找伴侣》;幼儿用书
3、勾当重难点：
1、勾当重点：学会斗劲，找出物体的不异特点。
2、勾当难点：发现气象中物体、图形的近似的处所，进行初步而简单的求同和分类。
4、勾当过程：
1、操作试探，发现物体近似的处所。
(1)创设问题情境。
操作娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境激起幼儿的关注："小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?"(2)找配对。
找出成双成对的袜子、手套。辅佐有坚苦的'幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻觅此外一只。
(3)找短处。
创设有错的问题情境，请幼儿找错，不美观不美观不雅察看辩赤手套、袜子的不异和不合。如：拿出两只纷歧样的袜子，对幼儿说："我感应传染这两种一样，你们感应传染对吗?""你们说说它们哪儿纷歧样?"指导幼儿边说边指出纷歧样的处所。
2、遵循较着特点，进行简单的求同和分类。
(1)袜子、手套送回家。
提醒幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上响应的标识表记标帜。
(2)游戏：找伴侣幼儿听着音乐，找找与自己某一特点一样的伴侣。如："找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣。我们都是女孩子，你是我的好伴侣。"或："我们都穿戴红色的衣服，你是我的好伴侣。
"3、勾当迟误：
指导幼儿完成幼儿用书。
教学反思：
这个勾当自始至终让幼儿试探性发现问题，使幼儿一贯处于活跃、积极的进修立场，经由过程游戏化教学，连络糊口中的邻人关系，把相邻数的概念渗入在其中，辅佐幼儿在游戏勾傍边欢愉地进修、体验、理解，从而提高幼儿进修相邻数的欢兴奋乐喜爱。
好伴侣教学反思6
本周我们进修的儿歌是《你是我的好伴侣》，儿歌的内容是“你是我的好伴侣，我是你的好伴侣，好伴侣好伴侣，我们小手拉小手。”短短的四句，朗朗上口，合适了新入学幼儿的好奇、勤学的特点。在进修这首儿歌的时辰，我先请幼儿来介绍自己的好伴侣，并配上响应夸年夜的动作，孩子的激情一会儿被调动起来，出格是最后一句“我们小手拉小手”，教员和每个孩子一一拉拉手，并说：“我找到我的好伴侣了，你就是我的好伴侣！”还没被拉到手的孩子等不及了，连跑带说：“教员，我也要！我也是好伴侣。”因而我说：“打家都坐得好好的'，就都是我的好伴侣。”孩子们一听很快集中寄望坐好。然后再几回再三游戏，经由2—3遍游戏巩固后，良多幼儿学会了朗读儿歌、掌控了游戏编制，并能边说边做。因而我鼓舞鼓舞激励幼儿去找个好伴侣，和自己的好伴侣一路游戏，短短的15分钟，除夜除夜都孩子都乐趣勃勃地介入了这个勾当，在勾当竣事的时辰，良多孩子还意犹未尽地沉浸在游戏中呢！
履行了这节措辞勾当往后，让我感悟到为小班幼儿设计勾那时，必定要寄望好玩、有趣，这样才能吸引这群个性实足的孩子。
好伴侣教学反思7
歌曲《好伴侣》是幼儿整合课程教材上的内容，歌曲旋律活跃欢喜，歌词内容简略单纯易懂，很是合适中班的小伴侣演唱。从中班幼儿的已有进修经验与春秋特点解缆，本次教学勾当方针必定以下：
1、感应传染乐曲欢喜的激情，熟谙歌曲内容和曲调，并创编部门歌词与动作。
2.在进修结伴表演的过程中，促进伴侣间的驯良与慎密亲密，体验配合表演的欢愉。
在音乐勾当《好伴侣》中，我打破了以往的`教学模式，让幼儿在真实的气象中理解歌曲、感应传染歌曲中的意境。勾当最早，我先让幼儿在《好伴侣》音乐声中和自己的好伴侣玩一玩，做一做彼此辅佐的动作，然后在音乐声中鼓舞鼓舞激励幼儿把适才做的动浸染措辞表达出来，在此根底上，指导幼儿有节奏地跟着音乐边做动作、边用措辞说出自己做的动作，再跟着教员一路有节奏地念歌词。当录音机里播放《好伴侣》的歌曲时，小伴侣已能高声地跟唱了，二遍事后，幼儿已能斗劲谙练地和自己的好伴侣一路做动作一路唱歌了。在创编部门歌词与动作中我采纳了:
( 1)和伴侣筹商着改编歌词及动作。
歌曲里唱到你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，你还愿意若何和洽伴侣彼此辅佐呢？和你的伴侣筹商筹商。（教师放哨并体味孩子们的设法）谁来介绍自己的好编制？
（2）拔取个体动作替代到原本的歌词中，并完全表演。
好伴侣教学反思8
措辞勾当“动物好伴侣”，是让幼儿在游戏中切确讲话，并学会用轮流的编制谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完全的合成句。
为了加倍激起幼儿介入勾当的积极性，我把儿歌以故事的'形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用措辞与我互动着。
在这往后的几个环节，遵循勾当前的设计，进行的很顺遂，但在指导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们巨匠一路说“小山羊”时，我当即问巨匠：小山羊用甚么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪常日设法良多，问问他吧，陈聪站起来讲：“用自己快乐喜爱的动作。”对一句这样有设法的话，我却轻忽了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这往后，创编动作中，根底都是我来创编，孩子们机械的摹拟。
我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，声张幼儿的个性，放飞孩子的思惟。
好伴侣教学反思9
在总校培训的第二次陈述请示课，我讲的是一年级数学“熟谙8、9”。这节课中的益处不再多谈。下面将课中两点不足的处所反思以下：
1、教要面向全数。
李明新校长在深化“实”与“活”的学科教学研究会上提出了“四实”，其中一实指出——其实落实主体。我在这节课中便犯了一个没有落实主体的短处。学生在进修8的分化、组成时，我创设了这样一个情境：秋季就要畴昔了，小兔子聪聪和明明预备了过冬的食物——8个萝卜。这8个萝卜分给两只小兔子有几种不合的分法？在学生同桌筹商后，我让一桌学生到前面，一人分萝卜，一人记实8的分化。下面的学生不说、不动，只是看着。这莫非是落实主体了吗？我做为教师，老是把面向全数挂在嘴边，现实意识上并没有真正熟谙到面向全数的意义地址。只有课堂中落实主体，学生的能力才能获得真实的提高。
2、学生勾当形式要丰硕。
在巩固8、9的`分化、组成时，我采纳了游戏的形式。一个是用手势，教员和学生出的手指数合起来是8；此外一个是拍掌数合起来是9。学生在前面进修5以内数和6、7的分化、组成时，这两个游戏都用过，在这里再用，学生欢兴奋乐喜爱较着不高。李校长提出的“四活”中说到——活在成长编制。我又犯了使学生能力成长的编制单一的短处了。巩固8、9的分化、组成编制良多。如：对口令、动物啼声、拍手歌、拍肩凑数等。学生既能巩固新知，又能放松安眠，在玩中学，在勾傍边有所获。当课堂沉闷时，不要怪学生，教员要反思，是不是将多种形式的勾当，矫捷地应用在课堂中了？这些形式学生是不是快乐喜爱，对学生的成长是不是有辅佐？
一节课能透视出一名教师的教学不美不美观念和教学聪明，但愿这节课留给我的启发，能成为我进一步提高所追求的方针。
好伴侣教学反思10
动物是小伴侣们最为熟谙的伴侣，一提起小动物，小伴侣们便滔滔一贯地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的赋性。那么，若何让幼儿体味动物，进而能遵循它们的特点、糊口习性进行分类，并简单的掌控家禽、六畜、野兽、飞禽的概念呢？遵循幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题勾当，让孩子们能加倍切近动物、爱护保重动物。
在本次主题勾傍边，我操作多媒体课件、图片等让幼儿不美观不美观不雅察看狮子、牛、燕子、鸡的外形特点和糊口习性，给孩子们一个自动进修与成长的机缘，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、六畜、野兽、飞禽的不合特点有个清楚的熟谙，从而掌控野兽、六畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的晋升。
孩子们对动物的快乐喜爱水平是遵循小动物的可爱水平来抉择的，我们班的孩子快乐喜爱兔子、
游戏是孩子们最快乐喜爱的，经由过程游戏的形式可以对所学常识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于不美观不美观不雅察看幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、六畜、野兽、飞禽的熟谙，此外在第二遍游戏中，教师可以增添幼儿难以归类的动物，再一次激起幼儿试探的欲望，幼儿在勾傍边增强了胆识，增强了集体名望感和合作意识，能直接在游戏中揭示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在必定的不足，还有三个家的.安插也存在着必定的不足，场所的特点应加倍的较着些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师理当真实的插手游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感欢兴奋乐喜爱，才能起到预设的下场。
动物是人类的好伴侣，孩子们理当呵护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题不美旁不美观视频，经由过程不美旁不美观视频，孩子们体味了动物为甚么会愈来愈少的启事，经由过程不美旁不美观视频，孩子们真正体味到呵护动物从我做起。
在教学中，我以游戏的形式贯串其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的下场。在往后的教学中，我将继续考试考试用这类形式来睁开往后的教学中，充实拓展孩子的潜能，从而提高教学下场，使自己不竭地前进、成长。
好伴侣教学反思11
《好伴侣的夹心饼干》这个勾当方针是让幼儿感知饼干的不合外形，能按色彩和外形配对，并体验建造夹心饼干的欢愉的。
在勾当的第一环节，我创设情境——小熊开了一家“饼干商铺”礼聘“小伴侣”去品味，来激起幼儿的勾当欢兴奋乐喜爱。在勾傍边让幼儿猜猜“饼干商铺”里的饼干的口胃与外形。幼儿对饼干的口胃很感欢兴奋乐喜爱，能自动的表述出自己吃到的不合口胃的饼干。在不美观不美观不雅察看课件中，教师的措辞指导的不够切确，导致幼儿没有清楚表达出ppt中两组饼干的不异与不合。
遵循小班幼儿的春秋特点，我设置了“找伴侣”这个勾当环节，设计的意图是幼儿在游戏中理解按色彩、外形进行配对。在游戏中 ，因为我没有交接清楚游戏的弄法，只是让幼儿找到和自己一模一样的伴侣，导致一部门幼儿找到了伴侣，还有一部门幼儿没找到伴侣，证实我的措辞指导不够了了，理当让幼儿找到与自己色彩不异、外形不异的'图形做为伴侣，来完成配对以加深对不异图形的熟谙和理解。
在最后一个环节——幼儿建造夹心饼干时，因为没有交接清楚供给不合图形的用处，使有的幼儿拿着图形不知道干甚么，此环节应先出示多个三角形、圆形、方形的“饼干”，让幼儿从中找到不异色彩不异外形的饼干来进行配对建造夹心饼干，
相信在往后的教学勾傍边，我会正视勾傍边每个环节中有可能闪现的问题，并能实时采纳编制调剂。同时还要寄望不美观不美观不雅察看每个幼儿，用自己的措辞传染和吸引幼儿，遵循孩子的反映进行实时、有用的发问与指导。
好伴侣教学反思12
勾当方针：
1、进修写信封，巩固复习对邮票的熟谙。
2、体味寄信的过程，能在成人辅佐下进修寄信。
勾当预备：
1、PPT、幼儿事前每人写好一封信放在椅背后的布袋里
2、信封、邮票、打印好的地址条、笔人手一份
勾当过程：
1、回忆寄信过程
T：小伴侣，还记得上次我们去参不美不美观了要塞邮局？还知道信是若何寄出去的？（PPT1）你们想不想来寄信？
2、熟谙寄信所需材料
T：看，教员为你们预备了甚么？（邮票、信封、打印好的地址条、笔）
3、分享幼儿写的信
T：昨天我们都给自己的好伴侣写了一封信，此刻雅雅教员和爸爸妈妈出格想知道你们写了甚么？你们愿意来分享一下你的信吗？（幼儿每人拿出自己的画）
T：你的好伴侣是谁？你对他（她）说了些甚么？想和他（她）做些甚么？（3—4人）
小结：对呀，跟小伴侣一路玩真欢畅呀！那我们赶忙来寄信吧！
4、体味写信封名目
T：信写好了要把它塞在哪里？信封若何写？（PPT2）知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰硕邮票：图案、数字，不合的面值暗示不合邮资。今天我们是寄给好伴侣的信，我们离得很近，所以只要80分就够了，假定信超重或寄到更远的处所就需要更除夜的面值。邮票只能操作一次。
5、亲子写信封
1、家长指导幼儿一路写邮编、贴地址、邮票。
2、写好后将信装入信封中，封好口。
6、竣事勾当：
寄信
T：下学后请爸爸妈妈带你一路去寄信吧！
勾当反思：
在“奇奥的信”这一主题勾傍边，幼儿经由过程故事、绘画、音乐游戏等勾当，已获得了必定的写信常识与经验，考试考试过给自己的好伴侣写信与浏览信的勾当。此次，我们组织幼儿睁开“我们去寄信”的勾当，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或泛泛泛泛对家人想说又没说出口的话，经由过程写的.编制传递给家人。在勾傍边，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些甚么呢？”让孩子们在构和写些甚么的过程中激起他们对家人的爱，感应传染家人对自己的关心和爱护保重。此时，孩子们的神采是喜悦的、缓和的，他们体验到了写信与直接交流的不合感应传染，从孩子们的交流中，我们可以捕捉良多信息，孩子们在分享写信成功的孤高感。
在参不美不美观邮局与寄信的勾傍边，幼儿经由过程不美观不美观不雅察看，询问邮局工作人员和亲自的体验寄信的过程，并由适才的常识勾当转移到了社会实践勾傍边来，孩子们在喜悦与兴奋等分享着成就感，这也是一种进修编制，也是一种获得常识经验的过程，真正闪现了“糊口即教育，社会即黉舍”的教学理论。我想，假定把常识传递与糊口游戏相连络，幼儿对进修会更感欢兴奋乐喜爱，可能会收到意想不到的下场。
好伴侣教学反思13
一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也根底掌控了歌曲中的难点，教师也比以往上近似的根底乐理课要上得轻松，学生也学得欢畅，课堂还很活跃。我感应传染最首要的是这节课遵循学生身边的勾当，从他们最熟谙、简单的游戏入手，并将游戏与音乐进行奇奥的沟通，在游戏中渗入根底常识的进修，这节课让我更深切地体味到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟谙的某一特定的动作组合傍边，孩子就出格等闲领受和掌控。而且真恰是不知不觉、自可是然掌控的，但这对我们教师提出更高的要求，对糊口、对学生、对音乐进修纪律的深切洞察力，深切的文化素养和较高的教育教学手艺。
1、创设情境，激起激情
情境是音乐课中“激情渗入”的前提和根底。教师按照音乐审美教育的方针和学生的心理特点，精心创设一个音乐审美情境，使师生在特定的音乐审美情境中触景生情，在激情共振中完成激情渗入，从而让学生获得激情体验，陶冶情操。本课设计中，指导学生感应传染自然气象的改变和春季斑斓的风光，激起学生酷好春季的激情。学生对进修内容发生强烈的欢兴奋乐喜爱，自觉调动全数感官，积极自动地介入到教学勾傍边来，从而专心去感应传染和体验音乐。
2、以听觉为主线，几回再三聆听
音乐的`审美感知是经由过程听觉进行的，是以，“听”应作为学生音乐教育的一条主线。正如课标中指出：“音乐是听觉的艺术，听觉是进修音乐的根底。成长学生的听觉应贯串于音乐教学的全数勾傍边。”在本课学唱新歌环节中，教师精心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲措置。归纳起来可分为四个条理：第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好伴侣》旋律，感应传染体验歌曲激情；第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；第三层，用多种形式学唱歌词，听唱连络，巩固记忆；第四层，感应传染音甘愿宁可核准境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自立选择合适的声音默示自己对歌曲的理解。经由过程这四个条理，全力闪现了以审美为焦点，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中进修音乐，把成长学生的音乐听觉贯串于音乐教学的全数勾傍边。
3、设计音乐勾当，积极介入
音乐新课标指出，音乐课的全数教学勾当应将学生对音乐的感应传染和介入音乐勾当放在首要位置。只有当学生介入到音乐勾傍边去，成为音乐课堂的主体，自己自动地去探访、贯通时，才能使他们全身心肠进入音乐，从而获得音乐审美体验。为此，课堂教学中可以设计一些音乐勾当，如歌表演、冲击乐器伴奏、音乐游戏等，让学生经由过程音乐实践体味音乐进修的乐趣。本课中，教师启发学生创编歌表演、用冲击乐器伴奏，学生马上活跃起来，他们分组合作设计了动作；选择了串铃、三角铁、沙球等乐器为歌曲伴奏。在尔后的合作表演中，学生有的唱，有的跳，有的伴奏，每小我都能以自己的编制走进音乐，并经由过程介入真正地聆听音乐、贯通音乐、享受音乐，合作能力、创作发现力和音乐默示力也获得了提高。
4、师生互动，配合体验
教学勾当是师生的配合勾当，教师与学生之间教与学的积极定势是获得精采教学下场的前提。新课程提出经由过程师生互动改变传统的“要我学”为学生积极自动介入式的“我要学”，从而使学生的主体地位获得了真实的闪现。教师在教学过程中以矫捷多样的教学形式，创设布满音乐美感，利于进修的课堂空气，激起学生浓密的进修欢兴奋乐喜爱，使学生很快地进入脚色，投入到进修音乐的情境中。本课教学中，教师时而与学生翩翩起舞，时而为学生出经营策。当学生碰着坚苦时，教师不竭给以鼓舞鼓舞激励和辅佐；当学生获得成功时，教师也为之兴奋不已。在教学过程中教师始终以一个介入者、指导者的身份与学生分享彼此的思虑、经验和常识，交流彼此的激情体验与不美不美观念，丰硕教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和配合成长，彼此组成一个真实的“进修配合体”。
这堂课也有良多欠好的处所，好比，在用自己的“乐器”为歌曲伴奏时，一年级的孩子更多的是专注于手上的动作，而轻忽耳边的音乐，这样等闲造成节奏乱的场所排场，课堂的纪律也很难掌控，往后要指导学生多关注音乐。
好伴侣教学反思14
勾当方针
1、用讲故事、演故事的形式激起幼儿对数学的欢兴奋乐喜爱。
2、知道相邻数的概念，掌控 5 以内各数的相邻数。
3、理解并能说出多 1 或少 1 的关系。
4、成长幼儿的斗劲能力和思惟的活性灵。
重点难点
重点：知道相邻数的概念，掌控 5 以内各数的相邻数。
难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。
勾当预备
1、小鸡、小猴、小熊、小狗、小猫图片各一张。
2、斗室子 5 座。
3、1-5 的数字卡片若干。
4、功课单人手一份。
5、音乐《找伴侣》。
6、小爱心若干。
勾当过程
1、故事导入，激发幼儿的欢兴奋乐喜爱。
1、动物森林里的动物们搬场了，今天要请小伴侣去熟谙一下它们的新家。那我们先去看看，今天都有哪些小动物搬场了呢？(教师一一揭示小动物）
2、此刻我们一路去看看它们的新家吧！（教师揭示 5 座标罕有字的小
房子，并把 5 只小动物分袂送回家） 2、动物找邻人。
小鸡住在 1 号房，小猴住在 2 号房，小熊住在 3 号房，小狗住在 4 号
房，小猫住在 5 号房。
发问：1、小熊的邻人是谁和谁啊？（小猴和小狗）
2、小狗的邻人是谁和谁啊？（小熊和小猫）
教师小结：动物宝宝们都有自己的邻人，那我们的数字宝宝有没有自己的邻人呢？
3、发现 5 以内的相邻数。
1、出示两颗小爱心和响应的数字 2,2 有两个邻人，一个是比 2 少 1 个的小邻人 1，此外一个是比 2 多 1 个的邻人 3（一边教学一边出示响应的小爱心）。那么我们就说 2 的相邻数是 1 和 3（以此类推得出 3 和 4 的相邻数）。
2、教师小结：相邻数是比某一个数除夜 1 或小 1 的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或后面的一个数。可是自然数 1 只有一个相邻数。
4、游戏：找伴侣。
1、给幼儿随机分发 1-5 的数字卡片，请幼儿把卡片贴在胸前最较着
的位置。
2、播放音乐《找伴侣》，音乐响起的.时辰幼儿自由勾当，当音乐遏制的时辰教师拿出一个数字，请贴了响应数字的幼儿去找自己的邻人（如： 教师拿出数字 3，那么在音乐遏制的时辰贴了数字 3 的小伴侣就要去找 2 和 4），游戏可以几回再三进行。
5、幼儿操作功课单。
1、教师教学并演示功课单的做法。
2、幼儿自立操作。
3、教师完成功课单，请幼儿自己搜检自己的是不是切确。6、竣事勾当。
请幼儿有序的把功课单交给教员。
勾当总结
1、经由过程步履，除夜部门幼儿都可以辅佐数字宝宝们找到邻人，也初步体味了相邻数这个概念。 2、在游戏环节，有的幼儿斗劲兴奋，需要教员提醒。
3、全数勾当斗劲合适刚上中班的幼儿的春秋特点。
好伴侣教学反思15
《手拉手，好伴侣》这是二年级上册属于“设计.操作”规模的一堂美术课。当然说公开课这学期开过好几回，但此次是最首要的。一来因为此次上课的地址选在美术教室，而我泛泛泛泛上课都是在教室的，美术教室我只带我的学生去过一次，而那一次他们的纪律很差，到了一个新的气象难免会让这群二年级的孩子兴奋良多。二来此次是我第一次用课件给这群孩子们上课，我不知道这些孩子看到后会不会有些甚么出格的反映。三来最令我首要的启事是这堂我没有试教过，因为时刻的紧迫和课务的放置使我没有机缘进行试教，这让我在上课前感应传染心里出格没有底。
课的一最早我以找伴侣的游戏导入，让学生在一阵轻松欢愉的空气中最早内容的`进修。对这个游戏因为事前没有进行过试教，下场没有我想象中的好,甚至于课的一最早显得略微有一点乱。不外接下来的环节一个个下去整体而言仍是挺顺遂的。导入课题后我出示范作，然后让学生进行自学考试考试进修。让学生自己看书，看懂后自己考试考试剪出手拉手的好伴侣。这一环节的设置主若是为了闪现新课程中倡导的“自立、切磋”的进修理念。课前我猜想必将会有学生剪错（即剪的小人没有连起来）,也有学生剪对，因而在学生自己进行考试考试建造的过程中，我就成心地不美观不美观不雅察看哪些学生的编制是错的，哪些学生的编制是对的。尔后我就抓住这两类典型，问建造编制短处的学生你剪出来了吗，然后再问那些编制对的学生你是若何做的，并让其到什物投影下进行示范建造。这一环节的设置也主若是为了闪现新课程中“自立进修”的理念，让学生在自立切磋的过程中发现问题的关头。这一环节设计思绪我想理当是切确的，但在现实的课堂中出格要掌控好那时的课堂纪律，因为是学生在上面示范建造并教学，难免声音会斗劲轻,那时的课堂中就存在这样的问题,有些学生自己拿着铰剪不才面自顾自地剪,而不听上面的同窗在讲甚么。这和二年级的学生斗劲好动有关，当然更多的我想是我自己在课堂上没有更有用地强调纪律也有关。只顾及到了一部门学生，而没有顾及全数学生。我想这是在往后的课堂中需要我出格寄望的。在让学生意想到建造拉手娃娃最关头的处所往后,我让学生又进行了再一次的建造,我想这节课的重点就是要让每个孩子都学会做拉手娃娃。只有在学会和巩固了最根底的建造编制往后才能进行进一步的立异与拓展。在拓展建造部门我让学生赏识了一些图片,这样有助于拓展学生的思绪。最后学生的功课也较为丰硕多彩。
总的说来,这是一节还算斗劲顺遂的课。此次陈述请示课，让我履历一次相对斗劲完全与正式的公开课的预备及上课过程。对我的心理及上课手艺是一次极除夜的考验。不外但愿往后自己对这样公开能预备得更充实一点,做到每次都能比上一次前进一点。
【好伴侣教学反思】相关文章：
好伴侣教学反思12-09
动物好伴侣教学反思04-22
好伴侣教案及教学反思06-28
音乐《好伴侣》教学反思07-06
小班教学反思：好伴侣03-17
一对好伴侣的教学反思04-24
《我们的好伴侣》优良教学反思06-16
好伴侣教学反思15篇04-07
教学教学反思03-22