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动物好伴侣教学反思
身为一名优良的教师，课堂教学是我们的工作之一，经由过程教学反思可以快速堆集我们的教学经验，教学反思我们理当若何写呢？下面是小编清理的动物好伴侣教学反思，接待浏览与保藏。
动物好伴侣教学反思1
《动物好伴侣》这首儿歌选自多元智能措辞教材，这首儿歌里各类可爱的动物形象是幼儿很熟谙的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，领受，合适中班幼儿春秋特点。被选择这一勾当的时辰，我就当真的斟酌若何来上好这一节勾当，若何让幼儿达到预期的方针。首先我对重难点进行了分化，必定重点是：理解儿歌内容，进修朗读儿歌；教学难点是：指导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学法度楷模设计是这样的：1.以歌曲《找伴侣》导入，激起幼儿的欢兴奋乐喜爱；2.幼儿赏识儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的前后顺次并让幼儿不美观不美观不雅察看小动物在做甚么，让幼儿对儿歌内容熟谙体味，整体的感应传染往后，幼儿已初步的掌控，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部门，我思虑了良久，为了让幼儿更清楚，更等闲理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的.`一副图谱，幼儿在感欢兴奋乐喜爱的同时会发现其中的小奥秘，找出每句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开首的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟谙儿歌和加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌控重难点，正闪现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来角逐看看谁站的最整洁，幼儿的积极性很高，教员的一句：“我来当领队，我们解缆喽！”自可是然的把幼儿带到了脚色傍边，在教员的来率领下幼儿边做动作边说儿歌竣事了这节勾当。
勾当竣事了，我也在不竭地反思，在课程的设计阐扬创作发现上可谓是下足了功夫，不竭地揣摩，查阅资料，搜罗若何找素材，完美图片，达到自己理想的要求，到最后的图谱的设计，可以嗣魅这里面包含了自己的每滴汗水。较成熟的教学勾当的出炉是不等闲的，需要支出良多劳动、聪明与汗水，一次次地思虑、考试考试、反思、实践，一次次地否认，必然，再否认，磨思绪，磨重点，磨编制，磨环节细节，磨孩子，枯木逢春，事实下场你会品味甜美地果实。
动物好伴侣教学反思2
措辞勾当“动物好伴侣”，是让幼儿在游戏中切确讲话，并学会用轮流的编制谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完全的合成句。
为了加倍激起幼儿介入勾当的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的'看着，不时地用措辞与我互动着。
在这往后的几个环节，遵循勾当前的设计，进行的很顺遂，但在指导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们巨匠一路说“小山羊”时，我当即问巨匠：小山羊用甚么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪常日设法良多，问问他吧，陈聪站起来讲：“用自己快乐喜爱的动作。”对一句这样有设法的话，我却轻忽了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这往后，创编动作中，根底都是我来创编，孩子们机械的摹拟。
我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，声张幼儿的个性，放飞孩子的思惟。
动物好伴侣教学反思3
动物是小伴侣们最为熟谙的伴侣，一提起小动物，小伴侣们便滔滔一贯地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的赋性。那么，若何让幼儿体味动物，进而能遵循它们的特点、糊口习性进行分类，并简单的掌控家禽、六畜、野兽、飞禽的概念呢？遵循幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题勾当，让孩子们能加倍切近动物、爱护保重动物。
在本次主题勾傍边，我操作多媒体课件、图片等让幼儿不美观不美观不雅察看狮子、牛、燕子、鸡的外形特点和糊口习性，给孩子们一个自动进修与成长的机缘，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、六畜、野兽、飞禽的不合特点有个清楚的熟谙，从而掌控野兽、六畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的晋升。
孩子们对动物的快乐喜爱水平是遵循小动物的可爱水平来抉择的，我们班的孩子快乐喜爱兔子、
游戏是孩子们最快乐喜爱的，经由过程游戏的形式可以对所学常识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于不美观不美观不雅察看幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、六畜、野兽、飞禽的熟谙，此外在第二遍游戏中，教师可以增添幼儿难以归类的'动物，再一次激起幼儿试探的欲望，幼儿在勾傍边增强了胆识，增强了集体名望感和合作意识，能直接在游戏中揭示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在必定的不足，还有三个家的安插也存在着必定的不足，场所的特点应加倍的较着些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师理当真实的插手游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感欢兴奋乐喜爱，才能起到预设的下场。
动物是人类的好伴侣，孩子们理当呵护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题不美旁不美观视频，经由过程不美旁不美观视频，孩子们体味了动物为甚么会愈来愈少的启事，经由过程不美旁不美观视频，孩子们真正体味到呵护动物从我做起。
在教学中，我以游戏的形式贯串其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的下场。在往后的教学中，我将继续考试考试用这类形式来睁开往后的教学中，充实拓展孩子的潜能，从而提高教学下场，使自己不竭地前进、成长。
动物好伴侣教学反思4
本节课的课堂空气很活跃，在放音乐让幼儿听儿歌时，应让幼儿多听几遍，增强幼儿的记忆力，应做些头饰，来吸引孩子。
这样能够激起幼儿的`进修欢兴奋乐喜爱，多鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆的和班里的小伴侣一路分享自已和洽伴侣之间的欢愉，幼儿对儿歌掌控的还可以，教师应多让孩子玩些游戏。
动物好伴侣教学反思5
“动物王国”这一主题勾当，旨在使幼儿学会关心、爱护保重动物，具有初步的生态环保意识。勾当睁开以来，幼儿经由过程自己的聚积、交流能够对常见动物的名称、糊口气象、用斗劲丰硕的词汇表达出来。几周勾当使孩子们对动物有了较为系统的体味，同时也增添了孩子们对动物的快乐喜爱之情和呵护的意识。
在与幼儿不竭的交流、互动中，我不竭进行思虑，以下是我对一节综合勾当讲述勾当：《动物是我们的好伴侣》的反思：
综合勾当：讲述
动物是我们的好伴侣
勾当方针：1.动物是人类的好伴侣，我们要善待动物。
2.能用完全的措辞表述动物和我们人类的慎密慎密亲密关系。
勾当重点：知道动物是人类的好伴侣，我们要善待动物
勾当难点：能用完全的措辞表述动物和我们人类的慎密慎密亲密关系。
勾当预备：故事《猎狗救人》、体味动物和人类的关系
（自评：此次勾当在周四睁开，早在一周之前，我便请幼儿聚积有关动物和人的慎密慎密亲密关系的资料，并请幼儿自己用丹青的编制表达出来，这样在勾当进行中，孩子们有了必定的经验预备，才能更好的介入其中）
勾当过程：1.体味猎狗救人的.故事
（1）讲述猎狗“铁蛋”就猎人的故事
师：你们快乐喜爱狗吗？为甚么呢？
（自评：抛出这个问题后，孩子们讲话很积极，对糊口中常见的动物，孩子们的欢兴奋乐喜爱很浓密）
师：有一条猎狗它叫铁蛋，关于它有一个有悦耳的故事，我们一路来听听吧。
（2）构和：猎狗是若何辅佐主人的？
（自评：当一个孩子用自己的措辞回覆出来后，我赞誉了他然后提出了进一步的要求：“故事中是若何说的”。这样的要求，方针是让幼儿的措辞完全起来，加倍逻辑。）
（3）师：你快乐喜爱故事中的猎狗吗？
（自评：当听完故事后，从孩子们的回覆中可以看出，孩子们的激情都是一致的，都被虔敬的猎狗所打动了。可是孩子们的思绪都在猎狗的英勇上，并没有体味猎狗与主人的慎密慎密亲密关系，所以，我指导：猎狗不单仅英勇，它还对它的主人有着深挚的激情，想想看，假定主人泛泛泛泛看待它若何样？这样指导后，孩子们的思绪打开了。）
2．分享更多的有关动物和人类彼此辅佐的故事。
（1）构和：你们还知道哪些动物和人的故事？
（自评：因为事前有预备，再加上前面的故事已将幼儿对动物的激情有了必定的陪衬，所以，孩子们很积极的和小火伴进行交流与分享。）
（2）请幼儿讲述
（自评：上一环节的是一个生生互动，激情交流的过程。可操作视泼魅揭示的编制边出示自己预备的图片，边来讲述故事。孩子们的故事不单仅超卓还渗入着良多的常识，如：海豚与自闭症小孩，沙漠中的骆驼艾米）
（3）浏览勾当，请幼儿以小组为单元构和体味
（自评：在画册中，我预备了一些图片，可以对幼儿的经验进行填补，并在浏览中，请幼儿自己讲一讲图片奉告我们甚么。）
3．小组合作表演（分工表演）
（自评：孩子们很快乐喜爱这类脚色的表演勾当，在这一环节中我随机介入孩子们傍边，发现孩子们有些摹拟小动物，有些摹拟动物的好伴侣人类，摹拟小动物其实就是幼儿巩固动物习性的过程。摹拟表演勾当让幼儿乐趣无限，也让本次勾当活跃良多。）
4．组织交流—你表演了甚么？
教师就勾当进行小结
（自评：孩子们的回覆都是小动物的形态上面的，仿佛偏离了主题，我有些焦心，急着找机缘“拨乱归正”让中心从头回到人于动物关系的主题上去，后来想想我的问题就是这么问的，况且有些激情需要自然的快乐喜爱，过渡的强调反而会起反浸染，所以听孩子们遵循自己的思绪讲了下去。）
勾当小结：此次勾当从听故事到自己讲故事，进而表演最后交流，紧扣勾当的重点和难点，听故事起到抛砖引玉的浸染，让幼儿的激情、思惟自然的进入。本次勾当不单仅成长了幼儿的措辞能力，让幼儿有想说、敢说、有机缘说的气象，更首要的是升华了幼儿对动物的快乐喜爱之情，和继续试探动物与人类、除夜自然奥秘的欲望。
勾当反思：因为有了幼儿的课前的经验预备所以课堂空气很活跃，只有幼儿自动积极的介入其中，才是勾当的意义地址。在此次综合勾傍边我抓住了重点知道动物是人类的好伴侣，我们要善待动物。勾傍边不竭指导幼儿体味激情，丰硕幼儿的心里感应传染。在难点的攻破上，因为有了前面激情的渗入，才能使得幼儿想说，重点增强幼儿在措辞方面的完全性和逻辑性。勾傍边幼儿表达对动物的激情时，老是快乐喜爱摹拟它们憨态可掬的模样，这让我有些焦心了，我感应传染有些偏离主题，其实孩子们的摹拟表演不恰是默示对动物的理解和激情吗？所以换个角度，仆从孩子我们就会有新发现的。
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