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七年级英语下册教学筹算(荐)
时刻过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，写一份筹算，为接下来的进修做预备吧！想进修拟定筹算却不知道该就教谁？以下是小编为巨匠汇集的七年级英语下册教学筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
七年级英语下册教学筹算1
本学期我担负七年级的英语教师。绝除夜除夜都学生当然小学阶段都学过英语，但除夜部门学生的英语根底都斗劲差。贫窭进修的自动性和热忱，自觉性也较差，响应的进修习惯也较差，对进修英语有尴尬激情。针对这些气象，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应增强英语根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型的根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底;此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱;让学生掌控记忆语音、单词、浏览和写作等英语进修手艺，培育精采的进修习惯和自立试探、合作切磋能力，充实调动学生的进修积极性和自动性。教学上采纳使命型教学编制，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。尊敬并理解学生，与学生一路分享进修中的苦与乐，使每位学生的英语成就有所提高，有所前进。
1、指导思惟:
社会糊口的信息化和经济的全球化，使英语的首要性日趋凸起，在根底教育阶段中，英语教育也是一个首要组成部门，经由过程英语进修，激起学生的欢兴奋乐喜爱，掌控常识，提高白话水安然舒适酬酢能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，成长个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作:
1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育立异精神;2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底;
3、凸起学生主体，尊敬个体分歧。
2、教材分化
本学期我校操作20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语。其上册有4个单元和12个话题和2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分袂设置了一个复习单元，与往年对比无新的语法和句式，总共406个单词搜罗17个短语、酬酢用语无数句和段。
3、本学期的教学重、难点:
仁爱版七年级下册英语首要介绍了泛泛糊口的酬酢用语和一些西方国家的文化布景和风尚习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事，能与教师或同窗就熟谙的话题（如黉舍、家庭糊口）交流信息。能读懂小故事及其他体裁的简单书面材料。能参照典型或借助图片写出简单的句子。能介入简单的脚色饰演等勾当。能考试考试操作适当的进修编制，战胜进修中的坚苦。
4、本学期提高教育教学质量的编制:
操作多媒体图文并茂、活跃活跃地闪现教学内容，把措辞进修和现实糊口连络起来，增强学生的传说风闻能力。并经由过程睁开各类使命性勾当，巩固所学的常识。鼓舞鼓舞激励学生经由过程思虑、体验、介入、合作等编制来进修，增强学生自力思虑的精采习惯和白话表达和合作进修的能力；经由过程浏览操练，培育学生遵循不合的浏览使命，应用适合的浏览策略获守信息的.本事，达到提高学生的英语理解能力和措辞应用能力的方针。同时，正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制最除夜限度的激起学生的进修念头；并让他们体味英语酬酢中经常操作的体态语，鼓舞鼓舞激励学生借助手势、神采等非措辞手段来提高酬酢下场；采纳形式多样的写作操练，培育学生的想象力和提高学生的写作手艺。并实时总结语法和泛泛常操作语，巩固所学措辞常识，使学生对措辞功能的熟谙，由感性上升到理性。在培育学生传说风闻读写措辞手艺的根底上，睁开综合切磋勾当进一步拓展学生的措辞常识，提高学生的措辞手艺。具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每个措辞常识点，做到当堂内容当堂掌控。
2、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。
3、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角、多媒体教学及其他前言与肢体措辞教学等等。
4、师生多用英语交流，成心识地进行白话酬酢操练，强化所不的根底句型和重点词汇。
5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、闪现学生的主体地位，阐扬教师的指导浸染。充实阐扬学生的自动性和积极性，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生试探合适自己的进修编制，体味和掌控记忆纪律，养成精采的进修习惯，培育学生自立进修的能力。
5、教学筹算放置:
Unit
Topic
Week
Unit 5
Topic1
第1-4周
Topic2—topic3
第4-5周
Unit 6
Topic1—topic2
第6-7周
Topic3—topic4
第8-9周
Revision
Review Unit5—unit6
第10周
Unit7
Topic1—topic2
第11-12周
Topic3—topic4
第13-15周
Unit 8
Topic1—topic2
第16-17周
Topic3—topic4
第18-19周
Revision-期末测试
Review Unit7—unit8
七年级英语下册教学筹算2
1、指导思惟
以“英语课程尺度”为年夜旨，顺应新课程更始的需要，面向全数学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和立异精神。切确掌控英语学科特点，积极倡导合作切磋的进修编制。培育学生积极地激情立场和切确的人生价值不美不美观，提高学生综合素质为学生周全成长和毕生成长奠基根底。
2、英语教学总方针
学生应有较了了的'英语进修念头和积极自动的。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能介入构和。能读懂七至学生浏览的简单读物和报纸杂志，战胜生词障碍，理解除夜意。能遵循浏览方针应用适当的浏览策略。能与他人合作，解决问题并功能，配合完成进修使命。能在进修中彼此辅佐，战胜坚苦。能合理筹算和放置进修使命，积极试探合适自己的进修编制。在进修和泛泛酬酢中能寄望到中外文化的分歧。
3、教材简要分化
《新方针英语》7年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题矫捷，切近糊口现实。本册书将进修到的一些语法常识点有：一般未来时、畴昔进行时、此刻完成时、间接引语、时刻状语从句、前提状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供给了一篇浏览，用以操练学生的浏览能力，扩除夜学生的浏览量。
4、学情简要分化
本人担负初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。经由过程初中一年半的英语进修，除夜除夜都学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同窗就熟谙的话题交流信息。能读懂短篇故事，能写条子和简单的手札。但因为各类成分的影响，学生成长良莠不齐。有少数学生因为根底不够好，进修很吃力而安于现状，有的是以侵扰课堂纪律，这给教学带来良多坚苦。
5、提高教学质量的可行编制及教改编制
（一）面向全数学生，正视素质教育。
（二）以学生为主体，尊敬学生个体分歧。
（三）采纳勾当道路，倡导体验与介入。
（四）斥地课程成本，拓展学用。
七年级英语下册教学筹算3
1、教材简析
七年级下册共12个单元，全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇。每个单元都分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定教学方针，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高进修效力，闪现了以学生为主体的思惟。因为小学不进修英语，到初中往后学起来简直有些吃力，光是一千多个单词就吓退了良多学生进修英语的'欢兴奋乐喜爱。但我们还必需知难而上，为了提高我们的英语教学成就而全力。
2、指导思惟
遵循七年级学生的心理及心理特点和本学期的英语教学方针，我必定了以下的教学指导思惟：激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立进修英语的自抉择抉择信念;培育学生的语感和精采的语音、腔调根底，使他们组成初步应用英语进行泛泛交流的能力，为进一步进修打下根底。同时用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力
用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。
3、教学方针
经由过程本学期教学，能根底达到以下方针：使对英语进修默示出积极性和初步的自抉择抉择信念，能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事，能与教师或同窗就熟谙的话题(如黉舍、家庭糊口)交流信息，能读懂小故事及其他体裁的简单书面材料，能参照典型或借助图片写出简单的句子，能介入简单的脚色饰演等勾当，能考试考试操作适当的进修编制，学会战胜进修中的坚苦，意想到措辞酬酢中存在文化分歧。
教学重难点：
1.Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission
2.What time , When ,Why, What, Where questions;
3.How questions: How long questions, How far questions;
4.Imperatives(Don't...)
5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality
6. Prepositions of Time, Prepositions of Place
7.There be structure
8.Affirmative statements;
9.The Simple Past tense;the past form of regular and irregular verbs
4、教学编制
(一)确保根底常识过关，具体编制以下：
1、单词过关：天天记听写30个生词，操作课外时刻，由科代表主持，各进修小组长听写、更正。
2、词组过关：把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英操练。在各个组内进行角逐。
3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：把课文分段，按进修组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要肄业生会默写。
(二)采纳科学教学法
1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的气象，其它学生可彼此发问题，询问小我职业;
2、成立精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念;
3、教师设计好导学案，学生自学构和。传说风闻领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合作切磋，配合提高。
4、指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用;
5、对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进、小改变中体验进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。
5、教学进度放置
第一周：复习上学期内容
第二周：Unit 1 Can you play the guitar ?
第三周：Unit 2 What time do you go to school ?
第四周：复习Unit 1 Unit 2
第五周：Unit 3 How do you go to school ?
第六周：Unit 4 Don’t eat in class ?
第七周：Unit 5 Why do you like pandas ?
第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5
第九周：Unit 6 I’m watching TV.
第十周：五一放假Unit 7 It’s raining !
第十一周：Unit 7 It’s raining ! 复习Unit 6、Unit 7
第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ?
第十三周：Unit 9 what does he look like ?
第十四周：复习Unit 8、Unit 9
第十五周：Unit 10 I’d like some noodles .
第十六周：Unit 11 How was your school trip ?
第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ?
第十八周：复习Unit 10、Unit 11、Unit 12
第十九周：期末考试复习
第二十周：期末考试复习
七年级英语下册教学筹算4
七年级下册英语教学筹算
1、教学方针
培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，有用提高进修效力，成长双基能力，培育听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。
2、教材分化
《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化布景常识和进修策略等部门填补材料。全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为
A、B两部门。A部门是根底的语
self言内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。
它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高措辞习得者的进修效力，有益于习得者的措辞产出，闪现了以学生为主体的思惟。3、教学重难点questions with from;Where questions with live;what questions;Affirmative statements;prepositions of of progreive tense;Yes/No questions and short tense to wear;adjectives of general past of regular and irregular verbs;How was your weekend? tense of regular and irregular verbs;was/were;4、学情分化经由一学期的进修，从上婆醭々成就来看，学生进修方针了了，立场划定礼貌，掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，除夜部门学生进修成就优良，但还有少少部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。针对各类问题，在本期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的.教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；让学生掌控记忆单词、听音、写作等英语进修身手，培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。充实调动学生的进修积极性和自动性。教学上采纳使命型教学，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。还要寄望培育精采的师生关系，尊敬理解学生，与学生一路分享进修中的苦与乐。使每位学生都能在进修中获得很除夜成就，有所前进。5、教学编制和编制编制：1.培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力
2.阐扬学生主体和教师主导浸染
3.用精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念4.指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用5.鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合用切磋，配合提高6.增强听力操练编制：使命型教学：教师提出指令，学生规范操作。传说风闻领先，读写跟上。综合操练，扎实双基。6、教改筹算用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。7、课外勾当睁开英语书写角逐，单词记忆角逐，看教学光碟，进行英语课外浏览勾当。8、课外勾当睁开英语书写角逐，单词记忆角逐，看教学光碟，进行英语课外浏览勾当。9、教学筹算放置。本期每周6课时，估量十六个教学周。放置以下：第1——3周：第4周：Unit 3第5周：Unit 4第6周：Unit 5第7周：Unit 6
Unit 1——Unit 2Why do you like koalas?I want to be an actorI’m watching TVIt’s raining!第8周：复习Unit 1——Unit 6第9周：Unit 7第10周：Unit 8
What does he look like?I’d like some noodles第11周：迎接半期考试第12周：Unit 9第13周：Unit 10第14周：Unit 11第15周：Unit 12
How was your weekend?Where did you go on vacation?What do you think of game showsDon’t eat in cla第16——18周：复习迎接期末考试
七年级英语下册教学筹算5
1、本学期的指导思惟
本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：
1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育立异精神；
2、整体设计方针，闪现矫捷开放。
3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；
4、采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功；
5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。
2、教材分化
本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是 根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。对我们学生来讲，因为小学根底欠好，到初中往后学起来简直有些吃力，出格是一千多个单词的记忆和 简单的语法就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们必需知难而上，死守教师职责，实其其实为英语教学成就而全力。
3、教学方针
对英语进修默示出积极性和初步的自抉择抉择信念http://www.zsdy.net/。能考试考试操作适当的进修编制，战胜进修中的坚苦。经常操作的操练勾当有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的`气象，其它学生可彼此发问题，询问小我职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入使命，让学生猜想多媒体课件中人物的职业，以此激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并操练学生的发散思惟能力。
（3）Ask the way ：创设问路气象，遵循现实气象 telling the way，eg. I want to go the hospital 完成对话勾当。
经由过程操练把课内的措辞进修与课外的措辞勾当连络起来，改变了畴昔教员一言堂的模式，变学生为主体，课堂主若是供给了一个学生获得常识的平台。学生在勾傍边自动地获得常识。
4、具体实施方案
1. 增强词汇教学。
2. 当真贯彻晨读轨制：划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场；
3. 要肄业生坚持每周两篇日志记叙泛泛糊口，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让学生实时发现不足加以改良；
4. 每周背诵课文中的文章或语法（出格是重难点句型）。要肄业生背诵并默写，培育语感，掌控语法常识的操作手艺；操作“组长搜检及教师重点抽查”的编制实时搜检，赞誉并必然进修积极的学生以进修保证下场；
5. 坚持组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；，
6. 对落伍生进行专门教育，拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；
7. 增强对学生进修策略的指导，找到合适自己的进修编制；
8. 要充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，提教学下场。
七年级英语下册教学筹算6
1、所教班级根底气象
本学期我担负初一（1）和初一 （2）班的英语教学，学生生源组成复杂，除夜部门来自务工后辈，当地学生少，普遍英语根柢差，根底薄，传说风闻读写的英语能力也斗劲差。
2、教材分化
遵循新课程更始，单元内容共十二个模块。
具体放置：
对12个模块，每模块用5课时，课本的进修可以这样进行： 上新课5个课时，单元检测一课时。
首要编制
1、为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算的把学生初中学过的但掌控欠好的时态、句式、词汇、短语、句型分插于12单元的.新课教学中
2、当真研究新课程尺度，出格与旧纲要不合的处所，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已删失踪踪的，哪些内容初中已学的。当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课
3、为了减轻初三听力操练的压力，提高学生的听力水平，从初一就最早就对学生进行听力操练。
4、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
5、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
6、浏览理解能力的培育是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为浏览课，材料为课外五篇课外浏览理解，而且有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有益于经验丰硕的教师与年青教师互为填补、配合提高。坚持集体备课，集体备课前先确立一名中心讲话人，由中心讲话人先必定下周所教单元的重点、然后全组人员配合参议，最后必定下来。
七年级英语下册教学筹算7
1、学生气象简析
七年级共两个班，除夜部门学生进修方针了了，进修立场划定礼貌，掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，进修成就较好。但还有少部门学生没有了了进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性和自控力都较差，响应的进修习惯也差。，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
2、教材整体分化
七年级下册英语共十二个单元，此外还有两个复习单元，每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要学生掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门以一副揭示新功能在现实糊口中应用的丹青开篇。该图引出了学生在操练新措辞时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在丹青中描绘出来，是以学生不需注释或翻译就可以理解它们。新的表达编制呈此刻人物头上的气泡中，从而使学生很等闲理解和操练新措辞。B部门在轮回A部门所闪现的措辞同时引出新的词汇。同时，B部门的勾当辅佐学生整合新的方针措辞和前面单元学过的措辞。这一轮回强化了前面的措辞进修，同时为新学措辞供给了更多的操练机缘。
3、教学方针
1、词汇方面：掌控本册教材中的词汇，学会遵循单词的读音轨则去记忆单词，掌控单词，词组的用法。
2、措辞结构方面：学闲谈论人们的国籍，栖身城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达欢兴奋乐喜爱并陈述启事，学闲谈论自己与他人的职业，学闲谈论人们正在做的工作，描述并谈论天色，表达自己对天色的欢兴奋乐喜爱及启事，描述某人的概况特点，订餐或点菜，表达畴昔发生的工作，交流对某人，某事，某物的不雅概念等。
3、语法常识方面：掌控一般此刻时与此刻进行时的组成形式与用法，一般运去时的组成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，there be结构的用法，介词的用法。
4、编制与编制
1、增强词汇教学。
2、当真贯彻早读轨制：划定早读内容，增强据守，保证早读下场。
3、根底的`语法教学必定要与语境相连络。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相连络。抓住话题，联系语境，必定语法结构，了了语法 功能（酬酢功能）。要正视语法常识对培育措辞应用功能的根底浸染，又要正视更始教法。课堂上必定要有活跃活跃的教学勾当。古板的题海战术已不能适理当今的英语教学。
4、增强酬酢用语教学。用英语进行酬酢是英语教学的根柢方针。在教学措辞功能项目时，要尽可能避免名目化，不能限制学生的思惟能力，要培育学生矫捷应用措辞的应变能力。
5、进一步培育浏览能力。浏览能力的培育是英语教学的又一重点。浏览能力的培育在于泛泛泛泛。教师在泛泛泛泛教学浏览理解题时，应出力辅佐学生分化措辞材料，而不是核对谜底。
6、坚持组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；，
7、对落伍生进行专门教育，拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；
8、增强对学生进修策略的指导，让他们找到合适自己的进修编制；
5、教学进度放置
（略）
七年级英语下册教学筹算8
一．班情分化：
本人本期教289班的英语。经由一学期的进修，从上婆醭々成就来看，南北极分化出格较着。除夜部门学生进修方针了了，立场划定礼貌，掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，进修成就较好。但还有少部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。针对各类问题，在本期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；让学生掌控记忆单词、听音、写作等英语进修身手，培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。充实调动学生的进修积极性和自动性。教学上采纳使命型教学，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。还要寄望培育精采的师生关系，尊敬理解学生，与学生一路分享进修中的苦与乐。使每位学生都能在进修中获得很除夜成就，有所前进。
2、教材分化
《Go for it》七年级下册共12个单元，文化布景常识，进修策略，措辞，首要语法进修和听力材料等部门填补材料。全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的.输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高措辞习得者的进修效力，有益于习得者的措辞产出，闪现了以学生为主体的思惟。
3、教学重难点
1. 语音： 句子重音，不完全爆破，音的同化，意群，节奏，腔调。
2. 词汇：掌控一类词的拼写和操作，体味和熟谙二类词。
3. 语法：情态动词，此刻完成时，一般此刻时，There be结构，介词和句子种类。
4.学生的传说风闻读写能力。
4、教学方针：
培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，有用提高进修效力，成长双基能力，培育听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。
5、教学编制和编制：
1. 天天背诵课文中的对话。方针：要肄业生背诵并默写，培育语感。
2. 天天记5个生词，2个经常操作句子或习语。实施：操作“互测及教师抽查”实时搜检，保证下场并坚持下去。
3. 当真贯彻晨读轨制：划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场。
4. 坚持日测、周测、月测的组成性评价轨制：对英语进修实施量化轨制，每日、每周、每个月都要给学生考验自己全力功能的机缘，让前进的同窗体味到成就感，让后进的同窗找出差距，感应传染压力。由此在班里组成浓密的进修空气，培育学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进、小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。
6. 关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。
7. 实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力
8. 在教学中遵循方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、构和、交流和合作等编制，进修和操作英语，完成进修使命。
9. 增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。
10. 要充实操作现代教育手艺，操作计较机和多媒体教学软件，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，改良学生进修编制，提高教学下场。
编制：使命型教学：教师提出指令，学生规范操作。传说风闻领先，读写跟上。综合操练，扎实双基。
6、教改筹算：
用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。
7、课外勾当：
睁开英语书写角逐，单词记忆角逐，看教学光碟，进行英语课外浏览勾当。
8、课程放置及教学进度：
第一周：Unit1
第二周：Unit2
第三周：Unit 3
第四周：Unit4
第五周：Unit5
第六周：Unit 6
第七- 八周：复习和期中考试
第九周: Unit7
第十周：Unit8
第十一周：Unit9
第十二周：复习和总结前面的内容
第十三周：Unit10
第十四周：Unit1
第十五---十六周：复习和期末考试
七年级英语下册教学筹算9
1、本学期的指导思惟：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：
1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育立异精神；
2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；
3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；
4、采纳勾当道路，倡导体验介入，即采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功；
5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。总之，让学生在操作英语中进修英语，让学生成为Good User而不单仅是Learner。让英语成为学生进修糊口中最合用的工具而非累坠，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的'欢愉，而不是无尽的担忧和惊慌。
2、教材分化
这套教材采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。与原教材对比还增添了文化布景和进修策略等部门，并增添了使命型进修成分和语篇的输入。本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。因为小学根底欠好，到初中往后学起来简直有些吃力，光是一千多个单词就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们还必需知难而上，为了提高学生英语教学成就而全力。
三．所教班级学生根底气象分化
本届七年级学生根底较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不成。在读，说方面，语音也有良多需要更正的处所，因为各小学授课，英语根底也差参不齐。此外，所教班的学生在激情立场,进修策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：良多学生不能了了进修英语的方针，没有真正熟谙到进修英语的方针在于交流；有些同窗在进修中窘蹙小组合作意识；除夜除夜都同窗没有养成精采的进修习惯，不能做好课前预习课后复习，进修没有筹算性和策略性；不长于发现和总结措辞纪律，不寄望常识的巩固和堆集；
4、奋斗方针
研究新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，全力达到黉舍划定的教学指标。
5、具体编制
1、天天背诵课文中的对话。方针:要肄业生背诵并默写，培育语感。
2、天天听写生词，2个经常操作句子或习语。实施：操作“互测及教师抽查”实时搜检，保证下场并坚持下去。
3、当真贯彻晨读轨制：划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场。
4、对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进，小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。
5、关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。
6、实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力
7、增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。
六．课时放置
第一周 Unit1 Where is your pen pal from|
第二周 Unit2 Where is the post office|?
三 Unit3 Why do you like kaolas?
四 Unit4 I want to be an actor..
五 Unit5 I’m watching TV
六 Unit 6 It’s raining
七 Review Unit 1---6
八 期中考试
九 Unit 7 What does he look like?
十 Unit8 I’d like some noodles
十一 Unit9 How was your weekend?
十二 Unit10 Where did you go on vacation?
十三 Unit11What do you think of game school?
十四 Unit12 Don’t eat in class.
七年级英语下册教学筹算10
1、本学期的指导思惟
本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：
1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神；
2、整体设计方针，闪现矫捷开放。
3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；
4、采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功；
5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的'评价系统。
2、教材分化
本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是 根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。对我们学生来讲，因为小学根底欠好，到初中往后学起来简直有些吃力，出格是一千多个单词的记忆和 简单的语法就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们必需知难而上，死守教师职责，实其其实为英语教学成就而全力。
3、教学方针
对英语进修默示出积极性和初步的自抉择抉择信念。能考试考试操作适当的进修编制，战胜进修中的坚苦。经常操作的操练勾当有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的气象，其它学生可彼此发问题，询问小我职业。
（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入使命，让学生猜想多媒体课件中人物的职业，以此激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并操练学生的发散思惟能力。
（3）Ask the way ：创设问路气象，遵循现实气象 telling the way，eg。 I want to go the hospital 完成对话勾当。
经由过程操练把课内的措辞进修与课外的措辞勾当连络起来，改变了畴昔教员一言堂的模式，变学生为主体，课堂主若是供给了一个学生获得常识的平台。学生在勾傍边自动地获得常识。
4、具体实施方案
1。 增强词汇教学。
2。 当真贯彻晨读轨制：划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场；
3。 要肄业生坚持每周两篇日志记叙泛泛糊口，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让学生实时发现不足加以改良；
4。 每周背诵课文中的文章或语法（出格是重难点句型）。要肄业生背诵并默写，培育语感，掌控语法常识的操作手艺；操作“组长搜检及教师重点抽查”的编制实时搜检，赞誉并必然进修积极的学生以进修保证下场；
5。 坚持组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；
6。 对落伍生进行专门教育，拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；
7。 增强对学生进修策略的指导，找到合适自己的进修编制；
8。 要充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，提教学下场。
七年级英语下册教学筹算11
1、教学根底气象简析
1、教材简析
七年级下册共12个单元，全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇。每个单元都分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定教学方针，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高进修效力，闪现了以学生为主体的思惟。因为小学不进修英语，到初中往后学起来简直有些吃力，光是一千多个单词就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们还必需知难而上，为了提高我们的英语教学成就而全力。
2、学情简析
经由一学期的进修，从上婆醭々成就来看，我所担负7（1）、7（4）班学生整体上对英语根底根底常识掌控斗劲好。只有少数学生进修方针不了了，除夜部门同窗都掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，进修成就优良。而少部门学生对英语感应坚苦，没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有进修英语的欢兴奋乐喜爱，感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。还有少少部门学生已抛却进修英语。
2、指导思惟
遵循七年级学生的心理及心理特点和本学期的英语教学方针，我必定了以下的教学指导思惟：激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生的语感和精采的.语音、腔调根底，使他们组成初步应用英语进行泛泛交流的能力，为进一步进修打下根底。同时用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。
3、教学方针
经由过程本学期教学，能根底达到以下方针：使对英语进修默示出积极性和初步的自抉择抉择信念，能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事，能与教师或同窗就熟谙的话题（如黉舍、家庭糊口）交流信息，能读懂小故事及其他体裁的简单书面材料，能参照典型或借助图片写出简单的句子，能介入简单的脚色饰演等勾当，能考试考试操作适当的进修编制，学会战胜进修中的坚苦，意想到措辞酬酢中存在文化分歧。
4、教学重难点：
verb can, must, have to, would like; Can for permiion time , When ,Why, What, Where questions; questions: How long questions, How far questions;
(Don't...)
of frequency; Adjectives of description and quality
of Time, Prepositions of Place be structure
statements;
Simple Past tense；the past form of regular and irregular verbs4、教学编制
(一)确保根底常识过关，具体编制以下：
1、单词过关：天天记听写30个生词，操作课外时刻，由科代表主持，各进修小组长听写、更正。
2、词组过关：把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英操练。在各个组内进行角逐。
3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：把课文分段，按进修组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要肄业生会默写。
（二）采纳科学教学法
1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的气象，其它学生可彼此发问题，询问小我职业；2、成立精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念；
3、教师设计好导学案，学生自学构和。传说风闻领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合作切磋，配合提高。
4、指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用；
5、对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进、小改变中体验进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。
5、教学进度放置
第一周：复习上期内容
第二周：Unit 1 Can you play the guitar ?第三周：Unit 2 What time do you go to school ?第四周：复习Unit 1 Unit 2第五周：Unit 3 How do you go to school ?第六周：Unit 4 Don’t eat in cla ?第七周：Unit 5 Why do you like pandas ?第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5第九周：Unit 6 I’m watching TV.第十周：五一放假Unit 7 It’s raining !第十一周：Unit 7 It’s raining !复习Unit 6、Unit 7第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ?第十三周：Unit 9 what does he look like ?第十四周：复习Unit 8、Unit 9第十五周：Unit 10 I’d like some noodles .第十六周：Unit 11 How was your school trip ?第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ?第十八周：复习Unit 10、Unit 11、Unit 12第十九周：期末考试复习第二十周：期末考试复习
七年级英语下册教学筹算12
1、指导思惟：
1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神；
2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；
3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；
4、采纳勾当道路，倡导体验介入，即采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功；
5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。
2、学生根底气象分化：
本届学生英语根底方面斗劲亏弱，他们在写的手艺方面根底上没有获得过操练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经由小学阶段的进修，学生的进修习惯获得了增强，进修立场也有所好转。可是学生整体的惰性仍是很强，自觉性很差。
3、奋斗方针：
研究新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，全力达到黉舍划定的教学指标。
4、具体编制：
1、抓好英语的常规教学，增强根底常识操练：
①归纳学过的词组，便当学生记忆；
②用词组造句和中译英操练；
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧；
④把课文分段，按进修组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要肄业生会默写。
2、抓好语法进修：
3、培育学生综合应用常识的能力：每个单元环抱着常识点几回再三操练，层层渗入。每个单元竣事都进行考试，找出存在问题，实时补漏补缺。
4、抓好浏览能力培育：每周划定学生浏览三篇短文，带着问题浏览，浏览往后要回覆问题。
5、培育学生写作能力：逐步创作一些简笔划要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的.能力。
6、多关心落伍生的思惟和进修，泛泛泛泛要搜检和催促他们的功课实时给以他们辅佐。
7、关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。
8、实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力。
9、在教学中遵循方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。完成进修使命。
10、增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。
5、教学周进度表及所需课时：
第一二三周：预备单元、第一单元
第四五六周：第2、三单元
第七八九周：第4、5、六单元，语法详解。
第十周：期中复习，期中考试
第11、 12 、13、14周：第7、八单元
第15、 16、17周：第9、十单元
第17、 18 、19周：11、十二单元、专项操练时态，搜罗一般畴昔时，此刻进行时，此刻完成时和第一流。
第20周：期末复习，期末考试
七年级英语下册教学筹算13
1、所教班级学生根底气象分化：
本届七年级学生刚入学时英语根底不高，经由上学期我们几位英语教员的不懈全力，七年段学生的根底常识获得了增强，进修立场也有所好转。但遵循初一上学婆醭々考试气象来看，英语整体成就仍后进于六中和四中。可是学生整体的惰性仍是很强，自觉性很差。
此外，学生在激情立场,进修策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：良多学生不能了了进修英语的方针，没有真正熟谙到进修英语的方针在于交流；有些同窗在进修中窘蹙小组合作意识；除夜除夜都同窗没有养成精采的进修习惯，不能做好课前预习和课后复习，进修没有筹算性和策略性；不长于发现和总结措辞纪律，不寄望常识的巩固和堆集。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。
2、工作方针：
本学期主若是继续培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，要肄业生在课堂上多操作英语，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。同时经由过程本学期的教学更始，操作小组进修，培育学生精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。
3、教学编制和编制
编制：
1.培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的.进修编制和策略，提高进修效力。
2.阐扬学生主体和教师主导浸染，经由过程小组进涵养成自立试探，合作切磋，配合提高的进修能力。
3.经由过程abc式分组法，培育各阶级学生能力，并让落伍生在小前进、小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。
4.指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用。
5.增强听力操练,拟晚自习上课进行20分钟听力操练。
编制：
教师设计好导学案，小组合作进修切磋，学生自学构和。传说风闻领先，读写跟上。综合操练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底常识过关：
1、单词过关；操作课前十分钟，划定内容，由科代表主持领读和背诵；并天天记住学过的单词生词，操作“互测及教师抽查”实时搜检，保证下场并坚持下去。
2、词组过关：把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英操练。在各个组之间进行角逐。
3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：以小组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要求根底好的学生会默写。
4、教学工作及放置
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：复习月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：Unit 9
第十二周：复习7、8、9单元
第十三周：Unit 10
第十四周：Unit 11
第十五周：Unit 12
第十六周往后：复习考试
七年级英语下册教学筹算14
1、学生根底气象分化。
初一新生思惟活络，活跃好动，勤学好问。有些同窗越学越有欢兴奋乐喜爱，积极性很高，但亦有个体英语根底亏弱的同窗把这门课算作承担，本期要采纳有用的教学编制，增强优差生的教育，周全提高教学质量。
2、方针要求。
1、遵循学生的特点和英语进修的纪律，采纳有用的教学手段和教学编制。创设活跃活跃的语境，让学生应用所学措辞睁开勾当。
2、本学期要着重寄望培育学生精采的进修习惯（搜罗预、复习习惯，书写、朗读习惯，及措辞步履习惯），以保证课堂除夜容量、高密度、快节奏操练的睁开。还要正视培育学生的自学能力，在之前的根底上，指导及鼓舞鼓舞激励他们多操作工具书。
3、从学生现实解缆，充实阐扬学生的主体浸染，进一步增强对学生的学法指导。
4、充实操作直不美不美观教具和现代化的教学手段，正视现代手艺与学科之间的┞合适，多设计教学气象，以练为主的.原则，抓好根底操练，正视培育学生直接用英语表达思惟的能力，扩除夜课堂容量，提高课堂效力。
5、当真研究教材，掌控每单元的教学方针和要求，切确地掌控教材的重点和难点，遵循的学生春秋特点及班级的现实气象，精心设计教学法度楷模，选择适当的教学编制，写出各单元中的每课教案。
3、具体编制
总原则：提高课堂操作率，有用操作课堂时刻。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对成就较弱者，针对性地进行帮补，并经由过程优等生的辅佐促其前进。
1、在课堂上闪现常识的梯度，扩除夜赐顾帮衬面。
2、指导学生找出合适自己的进修编制，掌控好进修的各个环节，让他们能养成自觉进修英语的习惯。
3、实施“一帮一”勾当，让成就好的同窗带动差生，同时亦据守差生天天的功课完成气象和背诵气象。
4、成立英语进修小组，并以小组为单元睁开“每日一读”的勾当。同时，整合家长的力量，让家长在周末时代据守学生听磁带、读课文。
5、天天操作固按时刻进行浏览操练，使学生能尽快掌控浏览手艺，培育浏览欢兴奋乐喜爱，从整体上提高学生掌控措辞常识的能力。
初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。
七年级英语下册教学筹算15
年光飞逝，转眼已步入下学期，为了更好地完成这一学期的使命，总结畴昔，研究编制，特作教学筹算以下：
1、指导思惟
遵循初一学生的心理和心理和成长需求，英语课程的方针是：激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生的语感和精采的语音、腔调根底，使他们组成初步应用英语进行泛泛交流的能力，为进一步进修打下根底。同时用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。
2、根底气象
经由一学期的进修，除夜部门学生进修方针了了，立场划定礼貌，部门学生掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修。但还有少部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的'欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。针对各类问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；让学生掌控记忆单词、听力、写作等英语进修身手，培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。
3、教学内容和教学要求
初一下册共x个单元，加上复习单元x个。全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定xx，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高进修效力，闪现了以学生为主体的思惟。
本学期主若是继续培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，同时要肄业生知道课堂上的用语和一些根底的对话、短文，能够看图措辞，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。
4、教学编制和编制
编制：
1、培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力。
2、阐扬学生主体和教师主导浸染。
3、用精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念。
4、指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用。
5、鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合作切磋，配合提高。
编制：
1、单词过关。操作自习时刻、早读时刻，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关。把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英操练。在各个教学班内进行角逐。
3、句型过关。组织学生结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的＇操练，使学生能熟能生巧。
4、课文过关。把课文分段，按进修组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要肄业生会默写。
5、教学方针
1、抓好英语的常规教学，确保根底常识过关。
2、抓好语法进修。
3、培育学生综合应用常识的能力。
4、抓好浏览能力培育。
5、培育学生写作能力。
6、抓尖子培育，全力做好落伍生转化工作，促进全数学生配合前进。
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