三年级上册数学教学筹算

三年级上册数学教学筹算

　　日子如同年光似箭，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，此时此刻我们需要最早做一个筹算。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？下面是小编为巨匠清理的三年级上册数学教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。

　　三年级上册数学教学筹算 篇1

　　1、加法

　　2、减法

　　3、加减法的验算

　　4、清理和复习

　　在已有的常识根底上，学生能自立试探加减法的笔算编制，学汇合作进修；增强估算，倡导算法多样化。

　　9～12课时

　　第三单元

　　四边形

　　1、四边形、平行四边形

　　2、周长、长方形和正方形的周长

　　3、估量

　　熟谙图形，体味图形间的内在联系，增强空间不美不美观念；理解周长的寄义并会计较；培育估量意识和能力。

　　6～8课时

　　第四单元

　　有余数的除法

　　1、表内除法竖式的寄义；

　　2、有余数的除法竖式及余数的寄义；

　　3、余数和除数之间的关系；

　　4、解决问题。

　　谙练地口算和笔算有余数的除法；用有余数的除法解决糊口中的简单问题。

　　5～8课时

　　第五单元

　　测量

　　1、毫米、分米的熟谙

　　2、千米的熟谙

　　3、吨的熟谙

　　熟谙、感知新的'长度单元和质量单元；成立初步的长度不美不美观念空间不美不美观念；培育估测能力。

　　7～9课时

　　第六单元

　　多位数乘一名数

　　1、 1、口算乘法：整十整百书乘一名数、估算；

　　2、笔算乘法：不延续进位、延续进位、因数中心和末尾有0的乘法。

　　谙练地口算整10、整百数乘一名数，两位数乘两位数（每位成就不满十）；会切确笔算乘法；遵循具体情境进行估算。

　　13～17课时

　　第七单元

　　分数的初步熟谙

　　1、分数的初步熟谙：

　　（1）几分之一；

　　（2）几分之几。

　　2、分数的简单计较：

　　（1）同分母分数的简单加减法；

　　（2）1减去几分之几。

　　切确理解分数的意义，初步熟谙几分之1、几分之几；初步熟谙分数的巨细；会计较简单的同分母分数的加减法；在此根底上，会解决简单的有关分数加减法的现实问题。

　　5～8课时

　　第八单元

　　可能性

　　1、工作发生的不必定性和可能性；

　　2、可能性的巨细

　　体验工作发生的必定性和不必定性；能够列出简单尝试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有除夜有小的。

　　4～6课时

　　第九单元

　　数学广角

　　1、服装搭配；

　　2、简单的列举；

　　3、简单的组合。

　　遵循现实问题采纳列举、连线等编制，找出简单事物的列举数和组合数；感应传染有的与顺次有关、有的与顺次无关。

　　3～4课时

　　三年级上册数学教学筹算 篇2

　　1、教学理念

　　数学教学应从学生现实解缆，创设有助于学生自立进修的问题情境，指导学生经由过程实践、思虑、试探、交流，获得常识，组成手艺，成长思惟，学会进修，促使学生在教师指导下活跃活跃地、自动地、富有个性地进修。

　　在教学勾傍边，教师应发扬教学平易近主，成为学生数学勾当的组织者、指导者、合作者;要长于激起学生的进修潜能，鼓舞鼓舞激励学生斗胆立异与实践;要创作发现性地操作教材，积极斥地、操作各类教学成本，为学生供给丰硕多彩的进修素材;要关注学生的个体分歧，有用地实施有分歧的教学，使每个学生都获得充实的成长;要正视现代教育手艺在教学中的操作，有前提的地域，要尽可能合理、有用地操作计较机和有关软件，提高教学效益

　　对数学进修的评价要关注对学生进修过程的评价;适当评价学生根底常识和根底手艺的理解和掌控;正视对学生发现问题息争决问题能力的评价;评价功能以定性描述的编制闪现;更要关注他们在数学勾傍边所默示出来的激情与立场，辅佐学生熟谙自我，成立抉择抉择信念。

　　2、教学使命、方针及学生常识气象分化

　　第一阶段：根底操练段。时刻：20xx.8.152011.8.25教学编制：以试卷的形式，巩固学生的根底常识，具体操作以下：

　　小学卒业考试试卷初1、二各个学婆醭々考试卷一套并做好简单的试卷分化。以先复习，后考试再填补的形式，巩固学生的根底常识，为后来高强度的进修、操练做好预备。

　　万丈高楼平地起，只有能从最根底的工具最早，我曾问过几个进修较差的学生，为甚么不快乐喜爱进修?也问过几个一贯在全力进修的同窗，为甚么一贯在全力进修，而进修成就晋升不上来?他们的回覆根底上，根底常识亏弱，从而跟不上，历来听不懂，或是听到是听懂了，而在具体做题的时辰，感应传染不知从何最早分化而没法下笔做题，从而凭感应传染做，功能可想而知。

　　只有一层一层的往上走，一步一个脚印，踏结健壮的从根底最前进前辈修，抓住最根底的常识，抓住常识最素质的工具，才能更深条理成长。试问，一个近视眼，不佩戴眼睛能看清远处的景物吗?常识也是一样，送给学生一个科学、合理的根底常识平台，学生的思惟才能向更高更远的条理成长。

　　第二阶段：20xx-8-282012-1.12新课教学，争夺将初三所要教学的新课(上、下两册)完成80%的进度。

　　本阶段的进修处于高强度进修过程中，略不寄望，就有可能使的学生跟不上，必需有切确，可行的教学编制，必需在教学中考虑教学编制的可行性，不竭更改教学编制以，使其合适绝除夜数学生的味口。

　　高强度的进修，不能丢失踪踪课堂的趣味，不能让学生在古板中进修数学，这会严重影响教学质量，同时也失踪踪去了教学的意义。学生才是教学质量的根柢，要时决心识到教师是学生的处事者、组织者、指导者。学生才是进修的中心，是教学质量闪现的形式及首要系统，要想弄好教学，弄活教学，这与学生的进修欢兴奋乐喜爱分不开的。假定学生对数学不感欢兴奋乐喜爱，教师就是支出百分之一万的全力都没有下场，就是仙人也不成，所以说，在教学中，要弄好教学，更要弄活教学，只有在整体上学生前进了，学生在进修上才看到进修数学的但愿，前进的但愿。看到自己进修成就一天一天好起来，那么学生才会才数学有欢兴奋乐喜爱，教师才能具有有一分垦植三分收成，而不是一分垦植一分收成，甚至一分垦植无收成。

　　在教学上，必需讲得少，练良多，一块田，假定不耕耙，放再除夜的水进，也不会满，教学也是一样，教师讲得再多，假定不是练，到头来，学生仍然会云里雾里。

　　在新式的教学教法中讲到，教为辅，探为主，练为提，也就是说，教师的教学做为学生的'指导，以学生切磋式进修为课堂的首要教学模式，以操练的编制巩固、晋升学生在本课堂的根底常识，对有能力的学生提出更高的要求。这句话讲得很对，在教学上也很是值得借鉴。但也要遵循学生的现实气象来分化，仍是那句话，走都不能走，能跑

　　吗?遵循我的学生现实气象，认为我此刻学生所掌控的常识系统中，还不能完全遵循教为辅，探为主，练为提的教学模式进行教学，理当是教与练须相连络，不分主次，既重教，也重学，更重练。掌控每个学生的学生进度，遵循他们来拟定现实的教学编制才是可行的。

　　在这一个学期中，坚持每课一练，每练必改，每改必分化，在现实教学过程中，掌控勤学生对常识的掌控气象，进行针对性的操练，做益处事于学生的预备，让学生与我没有距离，能自动与我在课堂、课后交流。

　　3、教学编制、编制和泛泛教学指导思惟

　　1、尽快体味学生，协调师生关系，消弭学生逆反心理，进入正常的进修状况，成立精采的进修空气，提高学生的进修热忱。实时指导、纠错：争夺面批、面授，今天的使命不推托到明日，争夺一切时刻，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的操练题、测试卷，实时批改功课，发现问题实时给学生面临面的指出并指导学生弄懂弄通，不留一个疑问点，让学生学有所获。

　　2、当真备课，提高课堂效力，向课堂45分钟要效力。深切挖掘教材、掌控重点难点、关头，争夺在课堂上消化常识，这也是提高学生进修欢兴奋乐喜爱的最首要道路。 教学过程中尽可能采纳多鼓舞鼓舞激励、多指导、少批秤的教育编制。教学速度以顺应除夜多学生为主,尽可能兼顾落伍生,正视整体敦促。新课教学中触及到旧常识时,对其作响应的复习回首回头回忆回头回忆。复习阶段多让学活跃脑、出手、经由过程各类习题、综合试题和摹拟试题的操练,使学生逐步熟谙各常识点,并能谙练应用。

　　3、多研究教学更始、多插手听评课勾当，多进修，不竭在教学实践中总结教学经验，提高自己的教学能力。积极与其它教员沟通，增强教研教改，提高教学水平。经常听取学生精采的合理化建议。

　　4、作好常规教学，实时批改功课，实时复习，实时反馈，实时体味学生的进修状况，采纳响应的编制。不让每名学生抛却数学，不让每名学生放松进修，经常操作鼓舞鼓舞激励性措辞，成立协调的师生关系。

　　5、组织学困生的教育。课堂上多进行发问，多与学生沟通，调动他们的积极性，阐扬他们的潜力，增强进修抉择抉择信念。批好每次功课：功课反映了一节课的下场若何，学生对常识的掌控水平若何，当真批改功课，使教师能火速掌控气象，有的放矢。

　　6、分层教育，因材施教对今年级的学生实施分层教育，操作优胜劣汰的编制，鼓舞激励学生的进修激情，保证升学率及精采率，提高及格率。对部门差生实施义务补课，以提高成就。按时考验进修功能，做到单元考试的有用、实时，考试卷子的批改不外夜。考后对典型短处操作学生想马上知道谜底的心理当即点评。

　　7、 严酷遵循教学进度，有序的进行教学工作。专心去做，从细节去做，尽自己最除夜的全力，阐扬自己最除夜的能力去做好初三卒业班的教学工作。

　　三年级上册数学教学筹算 篇3

　　1、教材分化

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，可能性，数学广角等。

　　2、指导思惟

　　1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。

　　2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。

　　3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。

　　4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。

　　5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。

　　3、方针要求

　　（一）、常识和手艺方面

　　1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。

　　2、会口算一名数乘整10、整百数;会笔算一名数乘2、三位数，

　　并会进行估算;能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。

　　3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知

　　道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。

　　4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方

　　格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些

　　物体的长度，并会进行测量。

　　5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米;熟谙质量单元吨，初步成立1吨的

　　质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行

　　一些有关时刻的简单计较。

　　6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的;能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道

　　事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。7。能找失踪事物简单的列举数

　　和组合数，组成发现糊口中的数学的`意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能。

　　（二）、数学思虑方面

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空间不美不美观念。

　　3、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　（三）、解决问题方面

　　1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛生

　　活中的浸染。

　　2、体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3、有与同窗合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　（四）、激情与立场方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学的重点、难点

　　教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

　　教学难点：时分秒的熟谙、四边形

　　5、教学编制

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水

　　平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制

　　三年级上册数学教学筹算 篇4

　　1、学情分化：

　　年光仓皇流逝，新的学期最早了，我所带的三年级两个班共有91名学生，除夜除夜都学生进修积极性高，进修方针了了，课堂上能专心听讲，课后按时完成功课，而且班干部能起到很好的表率带头浸染。但还有一部门同窗根底较差，进修能力有限，进修习惯很欠好，是以成就也欠好。这学期的工作中，我除正视孩子的个体分歧外，最首要的就是培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱和精采的进修习惯，经由过程培优补差让优良的学生加倍优良，让落伍生也获得更好地成长。为了使学生能在新学期改变自立进修的立场，成立学生进修的.自抉择抉择信念和勇气，让落伍生能在教员和优良学生的帮扶下，获得加倍优良的成就，而且再培育一批数学尖子生，深掘孩子的潜能，让他们获得更好的成长。是以抉择从培育数学欢兴奋乐喜爱和数学能力入手，组成扎实的根底功和较强的逻辑思惟能力，从而使整体素质提高。

　　2、对象：

　　培优对象：刘子华姚嘉麟雒琪杜坤姚梦樊胡旻樊浩东何倩。

　　转差对象：赵宇华李奥康袁思文徐鑫怡黄子迈刘沫妍陈泽宇邱雅娟。

　　3、实施筹算与编制：

　　1、充实体味落伍生的进修气象，给以切确指导，让落伍生改良今朝的进修状况，成立自抉择抉择信念。

　　2、增强课外教育，合理操作课外时刻，组织学生教育操练。

　　3、在课堂上为学困生创作发现默示的机缘，让他们考试考试到成功的喜悦К从而增强对数学进修的欢兴奋乐喜爱。

　　4、多培育优等生，教员理当斗胆罢休让学优等生去辅佐学困生，给他们留有成漫空间和默示机缘，让他们用自己的言行和进修编制，去影响学困生，从而也锤炼他们自己的能力。

　　5、在班上组成“比、学、赶，帮，超”的精采进修风气。

　　6、泛泛泛泛的教学中采纳鼓舞激励机制，多必然孩子的前进，多赞誉，多鼓舞鼓舞激励。调动孩子的进修积极性，从而提高他们的数学进修成就。

　　7、经常与家长获得联系，家校彼此合作，配合关注孩子成长中的点点滴滴，让孩子不竭获得前进。

　　总之，教学能力在一点一滴地试探中慢慢成熟。只要我们和孩子配合全力，就必定能获得成功。

　　三年级上册数学教学筹算 篇5

　　为了周全贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培育学生的立异意识，提高教学质量，遵循本册的具体内容及班级学生的现实气象，特拟定以下教学筹算：

　　1、学生根底气象分化：

　　三年级一班现有学生47人，二班现有学生44人。遵循学生的春秋特点和认知纪律，在教学方面除正视增强根底常识的教学，还要寄望成长学生智力，培育学生能力，养成精采的进修习惯。遵循学生的进修气象，客不美不美观的把全班同窗分为好、中、差三个条理。勤学生的智力较好，很等闲学会新常识，具有精采的进修习惯，但窘蹙问题意识。中等生进修常识斗劲扎实，能够自立进修，但思惟不够矫捷，窘蹙立异意识。差生领受常识斗劲慢，进修欢兴奋乐喜爱不高，不长于自力思虑问题息争决问题，进修成就欠安。在教学中应实时体味学生的进修气象，因人而异，因材施教。

　　2、教材分化三年级上册教材搜罗四细腻面的内容：

　　数与代数、空间与图形、实践与综合操作、统计与概率。

　　数与代数：克、公斤、吨的熟谙； 除法的口算、估算 ；简单的、稍复杂两三位数除以一名数笔算及验算；同化运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、同化运算；分数的初步熟谙与简单的分数加减法。

　　空间与图形：初步熟谙轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个标的方针，分说其余七个标的方针。初步熟谙平移、改变现象；熟谙面积和面积单元，会进行长方形、正方形的面积计较。

　　实践与综合应用：感知影子长短与时刻改变的关系；合理放置双休日。

　　统计与概率：可能性的巨细三

　　3、教学方针常识方针

　　1、连络具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

　　2、连络具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计较两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一名数的除法即含有两级运算的四则同化运算。初步组成自力思虑和试探意识。连络现实素材进行估算，并注释估算的过程，初步组成估算意识。

　　3、在具体情境中，感应传染并熟谙克、公斤、吨，并能进行简单的换算。

　　4、连络实例熟谙面积的寄义，能自选单元估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元，会进行简单的单元换算。成长学生的不美观不美观不雅察看、想象和操作能力，组成初步的空间不美不美观念。

　　5、试探并掌控长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。

　　6、连络实例，进一步感知对称、平移和改变现象。

　　7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个标的方针，分说其余七个标的方针。并能用这些词语描绘物体地址的标的方针；会看简单的线路图。组成初步的立异意识和实践能力。

　　8、经由过程具体的情境，感应传染事务发生的可能性是有巨细的。对一些简单事务发生的可能性做出描述，并和火伴交流设法。

　　9、操作两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一名数的除法计测量等常识解决问题。在实践勾傍边，初步体味分化、研究问题的思绪与编制。

　　10、 体味可以用数和形来描述某些糊口现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验进修数学的浸染。在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，对身边与数学有关的事物有好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当，自动战胜数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，增强学好数学的抉择抉择信念。

　　激情与立场方针：

　　1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当。

　　2、体味可以用数和形来描述某些糊口现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验进修数学的浸染。

　　3、在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，增强学好数学的抉择抉择信念。

　　4、在他人的指导下，能发现短处并实时更正，逐步养成精采的进修习惯。

　　4、 教学重点、难点：

　　乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一名数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部门的教学重点。

　　“空间与图形”的内容斗劲抽象，是教学难点。

　　5、教学编制及预期方针

　　1、创作发现性的操作和措置教材。教学拔取的素材要慎密慎密亲密联系学生的现实糊口，别致有趣，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。

　　2、在教学中，要正视操作“信息窗”“情境图”，指导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学勾当，使学生能充实体验，把自动权放给学生。正视有用的小组研究，培育学生自力思虑和合作交流的能力，体验合作的欢愉。

　　3、尽可能采纳矫捷多样的教学形式，激起学生对口算和计较的欢兴奋乐喜爱，提高学生切确计较的能力。倡导多样化的进修编制，正视学生个性成长。

　　4、操作题的`教学要正视学心理解题意，分化题意的过程，切确的掌控数目关系，逐步提高触类旁通的能力。

　　5、要充实操作数学学具，正视学生操作，让学生积极的出手、动脑、动口。

　　6、功课安插力争少而精，对不合条理的学生应分辩看待。功课批改要实时，并全力做好批改记实，以便进行有的放矢的反馈和改正。

　　7、对落伍生要多授予关心和辅佐，多给他们供给成功的机缘，激起其长进心。鼓舞鼓舞激励学生间的彼此辅佐，使落伍生乐于领受。

　　8、全力提高自己的营业水平，多念书，多查阅资料，掌控前进前辈的教学理念。多听课，多评课，罗致前进前辈教师的教学经验，不竭完美自己的教学编制。

　　6、教学进度

　　建议本册教科书放置了60课时的教学内容，此外有4课时留作无邪，便于教师创作发现性地放置教学。书中各部门内容的讲授课时放置进度以下：

　　（一）动物趣闻——克、公斤、吨的熟谙4课时

　　（二）足够的除夜海——两三位数乘一名数 12课时

　　（三）走进新农村——位置与变换5课时实践勾当——改变的影子 1课时

　　（四）风筝厂见闻——两三位数除以一名数（一）14课时

　　（五）美化校园——图形的周长 8课时

　　（六）奇奥的改变——分数的初步熟谙 7课时

　　（七）摸手刺——统计与可能3课时实践勾当——变废为宝1课时回首回头回忆回头回忆清理——总复习5课时

　　三年级上册数学教学筹算 篇6

　　为了周全贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培育学生的立异意识，提高教学质量，遵循本册的具体内容及班级学生的现实气象，特拟定以下教学筹算：

　　1、教材简析：

　　（一）教材内容

　　本册教材改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。空间和图形的教学，强调现实操作与自立切磋，增强估测意识和能力的培育。供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情，立场和价值不美不美观的培育。具体内容搜罗：克、公斤、吨的熟谙，两三位数乘一名数的乘法,工具南北、改变与平移现象、两位数除一名数的除法、周长、分数的初步熟谙、年月日。

　　（二）常识方针

　　1．连络具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

　　2．连络具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计较两三位数乘一名数的乘法，两位数除以一名数的除法即含有两级运算的四则同化运算。初步组成自力思虑和试探意识。连络现实素材进行估算，并注释估算的过程，初步组成估算意识。

　　3．在具体情境中，感应传染并熟谙克、公斤、吨，并能进行简单的换算。

　　4．连络实例熟谙长方形和正方形，熟谙周长的寄义，并能计较周长。

　　5．掌控年、月、日。

　　6．连络实例，进一步感知平移和改变现象。

　　7、熟谙东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个标的方针，分说其余七个标的方针。

　　（三）激情与立场方针：

　　1．对身边与数学有关的事物有好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当。

　　2．体味可以用数和形来描述某些糊口现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验进修数学的浸染。

　　3．能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，增强学好数学的抉择抉择信念。

　　4．在他人的指导下，能发现短处并实时更正，逐步养成精采的进修习惯。

　　（四）教学重点、难点

　　乘法、除法的口算、估算；两位数除以一名数除法笔算；两三位数乘一名数的笔算，这些内容是“数与代数”部门的教学重点。

　　“空间与图形”的内容斗劲抽象，是教学难点。

　　2、学情分化

　　三年级儿童对一切事物布满好奇，有强烈的求知欲望，对数学有必定的根底熟谙。学生进修方针了了，能自觉地完成教师安插的功课，进修积极性高。除夜部门学生的进修习惯较好，上课当真听讲、积极动脑，对他们来讲，进修是一件轻松兴奋的工作。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手讲话，功课质量也不尽如人意，在进修上需要教师和家长的催促，成为班级中的.落伍生，对这些学生，更正他们的进修习惯是关头。

　　3、教学编制

　　1.当真研究教材，当真备课，力争做到不打无预备之仗。

　　2.积极进修组织教学的编制和艺术，以提高每节课的效力，减轻学生的课外承担。

　　3.精心设计形式多样，思绪、谜底开放的操练题，以培育学生矫捷的思惟能力。

　　4.当真进修新课程尺度，掌控教育教学更始的标的方针，以新的理念武装课堂。

　　5.严酷要求，增强学生能力和进修习惯的操练和培育。

　　6.寄望增强学生的补差工作。具体编制以下：

　　（1）睁开帮教结对勾当，与落伍生家长经常联系，实时反映在校的进修气象，促使其提高成就，辅佐他们成立进修的抉择抉择信念与决心。

　　（2）寄望讲练连络，使学心理解常识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的功课尽可能面批。

　　（3）每堂课设计分层教学方针，较难的问题让优等生回覆，以斥地他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思惟能力。

　　7.慎密连络现实糊口，寄望宽松空气的营建和浓密进修欢兴奋乐喜爱的激起，让学生感应传染进修不再古板无味，促进从小酷好进修习惯的养成。

　　8.寄望连络相关内容培育学生发现糊口中的数学息争决糊口中的数学问题的能力。

　　9.教学中要寄望常识面的扩年夜，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思惟能力。

　　10.寄望和学生家长联系，慎密慎密亲密寄望学生在家的默示，将黉舍教育的浸染迟误到校外，将黉舍教育和家庭教育连络起来。

　　11.成立评价方针多元、评价编制多样的评价系统。对数学进修的评价要关注学生进修的功能，更要关注他们进修的过程；要关注学生数学进修的水平，更要关注他们在数学勾傍边所默示出来的激情与立场，辅佐学生熟谙自我，成立抉择抉择信念。

　　4、教学进度

　　三年级上册数学教学筹算 篇7

　　根底气象:

　　本学期是初中进修的关头时代本学期我担负初三年级三（5、6）两个班的数学教学工作，是新课程尺度考试考试教材，若何用新理念操作好新课程尺度教材？若何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的立异意识、指导学生进行思虑问题编制都必需不合与以往的教学。是以，在完成教学使命的同时，必需尽可能性的创设气象，让学生履历试探、猜想、发现的过程。并连络教学内容和学生现实，掌控好重点、难点。成立素质教育不美不美观念，以培育周全成长的高素质人才为方针，面向全数学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都获得成长。为做好本学期的教育教学工作，特拟定本筹算。

　　1、指导思惟：

　　初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,遵循九年义务教育数学课程尺度来实施的,其方针是教书育人,使每个学生都能够在此数学进修过程中获得最合适自己的成长。经由过程初三数学的教学，供给插手出产和进一步进修所必需的数学根底常识与根底手艺，进一步培育学生的运算能力、思惟能力和空间想象能力，能够应用所学常识解决简单的现实问题，培育学生的数学立异意识、精采个性品质和初步的唯物主义不美不美观。

　　2、教学内容：

　　本学期所教初三数学搜罗第一章 证实（二），第二章 一元二次方程，第三章 证实（三），第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证实（二），证实（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的应用有关的'。频率与概率 则是与统计有关。

　　4、教学方针：

　　在新课方面经由过程教学《证实(二)》和《证实（三）》的有关常识，使学生履历试探、猜想、证实的过程，进一步成长学生的推理论证能力，并能应用这些常识进行论证、计较、和简单的作图。进一步掌控综正当的证实编制，能证实与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、和正方形等有关的性质定理及剖剖断理，并能够证实其他相关的结论。在《视图与投影》这一章经由过程具体勾当，堆集数学勾当经验，进一步增强学生的出手能力成长学生的空间思惟。在《频率与概率》这一章》让学心理解频率与概率的关频率与概率系进一步体味概率是描述随机现象的数学模子。

　　在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生体味一元二次方程的各类解法，并能应用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高不美观不美观不雅察看和归纳分化能力，体验数学连络的数学编制。同时学会对常识的归纳、清理、和应用。从而培育学生的思惟能力和应变能力。

　　5、 教学重点、难点

　　本册教材搜罗几几何何部门《证实（二）》，《证实（三）》，《视图与投影》。代娄部门《一元二次方程》， 《反比例函数》。和与统计有关的《频率与概率》。《证实（二）》，《证实（三）》的重点是1、要肄业生掌控证实的根底要乞降编制，学会推理论证；2、试探证实的思绪和编制，倡导证实的多样性。难点是1、指导学生试探、猜想、证实，体味证实的需要性；2、在教学中渗入如归纳、类比、转化等数学思惟。《视图与投影》和重点是经由过程进修和实践勾当剖断简单物体的三种视图，并能遵循三种图形描述根底几何体或什物原型，实现简单物体与其视图之间的彼此转化。难点是理解平行投影与中心投影，了了视点、视野和盲区的内容。《一元二次方程》， 《反比例函数》的重点是1、掌控一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图象，并能遵循图象息争析式试探和理解反比例函数的性质。难占是1、会应用方程和函数成立数学模子，鼓舞鼓舞激励学生进行试探和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是经由过程考试考试勾当，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体味概率是描述随机现象的的数学模子，体味频率的不变性。难点是正视素材的真实性、科学性、和来历渠道的多样性，理解尝试频率不变于理论概率，必需借助于除夜量几回再三尝试，从而提醒概率与统计之间的内存联系。

　　6、教学编制：

　　针对上述气象，我筹算期近将最早的学年教学工作中采纳以下几点编制：

　　1、新课最早前，用一个周摆布的时刻简要复习上学期的所有内容，出格是几何部门。

　　2、教学过程中尽可能采纳多鼓舞鼓舞激励、多指导、少攻讦的教育编制。

　　3、教学速度以顺应除夜除夜都学生为主，尽可能兼顾落伍生，正视整体敦促。

　　4、新课教学中触及到旧常识时，对其作响应的复习回首回头回忆回头回忆。

　　5、复习阶段多让学活跃脑、出手，经由过程各类习题、综合试题和摹拟试题的操练，使学生逐步熟谙各常识点，并能谙练应用。

　　除以上筹算外，我还将估量睁开转化个体落伍生工作，教学中正视数学理论与社会实践的联系，鼓舞鼓舞激励学生多不美观不美观不雅察看、多思虑现实糊口中储藏的数学问题，逐步培育学生应用书本常识解决现实问题的能力，正视操练功课。

　　三年级上册数学教学筹算 篇8

　　在新的学期里，我将严酷以教学筹算为中心，在新课程更始的指导下，进一步提高教学质量，促进学生周全成长。

　　1、教学方针：

　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。

　　2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。

　　3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。

　　4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

　　5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。

　　6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。

　　7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的'能力。

　　8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。

　　2、教学成天职化：

　　1、教材的根底结构：

　　在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙。

　　在空间与图形方面，让学生熟谙平行四边形，掌控熟谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。

　　在量的计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。

　　在统计常识方面，本册教材让学生初步进修可能性。经由过程对四周现实糊口中有关事例的感应传染和体验和现实勾当，使学生体味现实糊口中存在着不必定现象，知道事务发生的可能性是有巨细的，激起学生试探糊口中的数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生利意图识和实践能力。

　　本册教材放置了“数学广角”的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。

　　2、内容系统：

　　本学期教材搜罗下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一)，测量，万以内的加法和减法(二），倍的熟谙，多位数乘一名数，长方形与正方形的周长，数字编码，分数的初步熟谙，数学广角（集结）等。

　　2、重点难点：

　　教学重点：万以内数的加法和减法、长方形与正方形的周长

　　教学难点：时分秒的熟谙、长方形与正方形的周长

　　3、教学成本：

　　除教材外，继续操作上学期操作的计数器、方木块、小棒、钉子板等，同时遵循黉舍现实气象斥地操作卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘等。

　　4、学生气象分化：

　　遵循学生的进修气象，客不美不美观的把全班同窗分为好、中、

　　差三个条理。勤学生的智力较好，很等闲学会新常识，具有精采的进修习惯，但窘蹙问题意识。中等生进修常识斗劲扎实，能够自立进修，但思惟不够矫捷，窘蹙立异意识。差生领受常识斗劲慢，进修欢兴奋乐喜爱不高，不长于自力思虑问题息争决问题，进修成就欠安。在教学中应实时体味学生的进修气象，因人而异，因材施教。

　　3、教学编制设计：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　4、教学进度与课时分拨：

　　本册教材共九个单元，分为60课时进行。第一单元进行5课时，第二单元进行13课时，第三单元进行5课时，第四单元进行6课时，第五单元进行9课时，第六单元进行7课时，第七单元进行6课时，第八单元进行6课时，第九单元进行3课时。（教学进度表附后）

　　5、教学评价方案：

　　1、评价尺度：对学生进行常识与手艺方面的评价，搜罗对数与计较方面、空间与图形、统计与概率、综合实践勾当等内容的评价；同时也对形式介入进修勾当的气象、进修的习惯与立场、和进修的欢兴奋乐喜爱与自抉择抉择信念等方面进行评价。

　　2、评价的编制和编制：经由过程各类测试和课堂发问、课堂勾当不美观不美观不雅察看、功课、实践勾当等编制评价学生的抽象思惟能力、形象思惟能力、统计不美不美观念、推理能力和矫捷操作数学解决现实问题的能力。

　　三年级上册数学教学筹算 篇9

　　1、学情分化

　　三年级学生经由了两年的数学进修后，对一些基赋性的数学常识有了初步的熟谙。学生已斗劲习惯于新教材的进修思绪和进修编制，除夜除夜都学生熟谙到数学常识无处不在，糊口中处处罕有学。对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去，出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。这为学生对本册的进修打下了首要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创作发现了前提。

　　2、教材分化

　　本册教材对教学内容的编排和措置，是以整套考试考试教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册考试考试教材一样的气焰与特点。所以本册考试考试教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。

　　3、本学期教学的指导思惟

　　1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。

　　2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验

　　3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育

　　4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。

　　5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。

　　4、教学方针

　　这一册教材的教学方针是，使学生：

　　1．让学生在熟谙时分的根底上，熟谙时刻单元秒。知道秒针的特点，初步在学生的脑子里成立1秒的概念，知道1分＝60秒。经由过程加深学生对时刻单元的熟谙，成长学生的时刻不美不美观念养成遵循和爱护保重时刻的意识和习惯。

　　2．使学生掌控口算两位数加两位数的计较编制，并能切确计较。能计较几百几十加减几百几十的笔算。使学生知道应遵循要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算编制，初步培育学生的数感及估算意识，体味算法的多样化。

　　3．让学生履历不美观不美观不雅察看、比划、测量等进修勾当，了了毫米发生的现实意义，使他们初步熟谙新的长度单元毫米，成立1毫米的概念，会用毫米作单元进行测量，并能掌控毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。熟谙长度单元分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生熟谙重量单元吨，知道吨在现实中的操作，初步成立1吨重的不美不美观念，知道1吨＝1000公斤

　　4．会笔算三位数的加、减法（不进位、不延续进位、延续进位），会进行响应的估算和验算及在糊口中操作

　　5．在实践勾傍边理解“求一个数是此外一个数的几倍”的寄义，体味数目之间的彼此关系。履历将“求一个数是此外一个数的几倍是若干良多若干好多”的现实问题转化为“求一个数里包含有几个此外一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的编制来解决简单的现实问题。

　　6．会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算

　　7．初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的'特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

　　8．初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。

　　9．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10．体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。

　　5、教学编制

　　1、教师，从抓根底常识，激起进修欢兴奋乐喜爱，培育精采的进修习惯入手，在备课时，关注学困生，正视根底常识和欢兴奋乐喜爱常识点设计教案。

　　2、在课堂上，增强根底常识和进修欢兴奋乐喜爱的培育，让学困生成立“我也能回覆教师发问，我也能学好功课”的抉择抉择信念。

　　3、批改功课时，对学困生进行面批，多以指导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞鼓舞激励教育为主。让学困生找出自己进修上的优势与益处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地进修向积极自动地进删改变，由自卑向自豪自强改变，使学生真正成为进修的主人，切实解决了学生的厌学思惟, 从根柢上消弭停学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

　　三年级上册数学教学筹算 篇10

　　1、指导思惟：

　　遵循新课标的教学理念，使学生体味数学与除夜自然和人类社会的慎密慎密亲密关系，体味数学的价值，增强理解数学和操作数学的抉择抉择信念，初步学会应用数学去不美观不美观不雅察看去解决泛泛糊口中的问题，从而组成勇于试探、勇于立异的精神，获得必需的数学常识和需要的操作手艺。

　　2、教材分化：

　　这一册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。

　　万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。

　　3、工作方针：

　　这一册教材的教学方针是，使学生：

　　1．会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。

　　2．会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。

　　3．初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。

　　4．初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

　　5．熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。

　　6．初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。

　　7．能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。

　　8．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　9．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10．体验数学与泛泛糊口的'慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。

　　口算的分阶段要求初步拟订以下：

　　单元竣事时

　　期末

　　平均短处率

　　速度

　　平均短处率

　　速度

　　有余数除法

　　6%以内

　　绝除夜除夜都达到每分钟做8题

　　4%以内

　　绝除夜除夜都达到每分钟做10题

　　4、教学编制：

　　1、在课堂中改良笔算教学，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。

　　2、在教学量与计量的教学时联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。

　　3、在空间与图形的教学中，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。

　　4、给学生供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。

　　5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。

　　精心设计每节课来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生获得兴奋的数学进修体验。在教学中，寄望闪现自立试探、合作交流的进修编制，让学生在己出手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的空气中进修数学，每个学生在原本的根底上都有所前进。对进修较坚苦的学生泛泛泛泛要多加关注，寄望让好的学生去带动他们、辅佐他们，并增强与家长的联系，配合促进他们前进。对优生，要尽可能地拓宽他们的常识面，提高他们的思惟能力，让他们学得好，学得精。

　　5、教学进度：

　　略

　　三年级上册数学教学筹算 篇11

　　1、班级学生气象分化

　　我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝除夜部门学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部门学生家离黉舍较远。遵循上学年成就检测气象分化，学生的根底常识掌控较好，但仍有部门学生成就不够理想，其启事主若是怙恃在外埠打工，孩子交给爷爷、奶奶管制，进修窘蹙自动性和自觉性，没有精采的进修习惯。是以，本学期重点工作除继续增强学生的根底常识操练以外，还要增强对学困生的个体教育及精采的进修习惯的培育，力争使学生的整体素质获得提高。

　　2、教材分化这一册教材搜罗下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一名数、分数的初步熟谙、可能性，数学广角和数学实践勾当等。

　　1．计较教学内容的编排闪现更始的理念，正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。

　　2．供给丰硕的空间与图形的教学内容，正视实践与试探，促进学生空间不美不美观念的成长。

　　3．连络现实问题教学简单的数据分化和平均数，加深学生对统计浸染的熟谙，逐步组成统计不美不美观念。

　　4．增强解决问题能力的教学，培育学生综合应用数学常识解决问题的能力。

　　5．有法度楷模地渗入数学思惟编制，培育学生数学思惟能力。

　　6．激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。

　　3、教学方针和要求

　　1．会笔算多位数乘一名数的乘法、万以内的加法和减法，会进行响应的乘法估算和验算。

　　2．会口算一名数乘整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数（每位乘积不满十）。

　　3．初步熟谙简单的分数，初步知道分数是平均分的寄义，会读、写分数，初步熟谙分数的巨细，会计较一些分数的加减法。

　　4．熟谙时、分、秒三个时刻名词，能够很切确的说出三者之间的进制关系及三者之间的巨细关系。

　　5．熟谙周长的寄义，会计较四边形的周长，提醒学生寄望漏写周长的单元名称。

　　6．熟谙时刻单元时、分、秒，体味它们之间的关系；知道每小时是若干良多若干好多分钟、每分钟是若干良多若干好多秒组成的；并学会切确熟谙时刻。

　　7．体味不合形式的可能性，知道哪些工作发生是必定的、可能的仍是不成能的，进一步体味可能性在现实糊口中的浸染。

　　8．履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。

　　9．初步体味的思惟，组成发现糊口中的数学的'意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。

　　10．让学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　11．养成当真、按时、按质完成功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一名数、分数的初步熟谙是本册教材的重点教学内容。

　　本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。从本册最早引入分数的初步熟谙，内容斗劲单。此时学生在泛泛糊口中经常碰着或用到有关分数的常识和问题，这部门常识的进修，可以扩除夜用数学解决现实问题的规模，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进一步系统进修分数及分数四则运步履算作好铺垫。

　　5、学困生教育

　　1、对学困生教师要多倾泻些关心和爱心，耐心教育循循善诱，给他们创作发现默示机缘，鼓舞鼓舞激励他们。

　　2、经常家访，获得家长的配合和撑持，把学生在校默示奉告家长。

　　三年级上册数学教学筹算 篇12

　　1、班级气象分化

　　本班共有学生xx名。学生的根底常识，手艺方面根底已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾当。可是，有相当部门的学生进修习惯差，上课经常走神，学生的自我束厄狭隘能力较差，功课不够规范，轻率、粗心现象出格凸起，再加上良多家长的正视水平不够。所以，这学期，我会关注更多的是已组成进修欢兴奋乐喜爱的中等生，并逐步培育更好的进修习惯，同时增强所有学生精采进修步履的教育力度。

　　2、教学内容

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：测量，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。

　　3、教学方针

　　这一册教材的教学方针是，使学生：

　　1.会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。

　　2.会口算一名数乘整10、整百数;会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算;能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。

　　3.初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。

　　4.初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

　　5.熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米;熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。

　　6.初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的;能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。

　　7.能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。

　　8.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　9.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10.体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力

　　4、教学重点、难点

　　教学重点

　　万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形

　　教学难点

　　时分秒的熟谙，四边形和有余数的除法

　　5、教学编制

　　1、从整体上掌控教学方针。遵循教学指导纲要，连络教学进行统一的教学要求，并适当遵循现实气象进行调剂，要避免加重学生的`进修承担。

　　2、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不能包揽、庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。正视学生获得常识的思惟过程。

　　4、正视培育学生的计较能力息争准予用题的能力，还要鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解答泛泛糊口和进修中的简单现实问题。激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。

　　5、寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。

　　6、寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生正视思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋，学得轻松，感应传染扎实。

　　8、渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　三年级上册数学教学筹算 篇13

　　单元教学方针

　　1、熟谙时刻单元秒，知道1分=60秒;能选择合适的单元和工具对时刻进行怀抱。

　　2、连络糊口经验体验时刻的长短，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，会用必定的编制估量时刻。

　　3、连络具体的糊口情境，体味时刻与经由时刻之间的分辩与联系，能解决简单的现实问题。

　　4、培育估量意识，养成遵循和爱护保重时刻的习惯。

　　单元教学重难点

　　重点：使学生初步成立分、秒的时刻不美不美观念，能选择合适的单元和工具对时刻的长短进行怀抱。

　　难点：解决与时刻计较有关的现实问题。

　　研究的'问题(教学中的思疑)

　　1、若何才能让学生更好的体验时刻的长短(切确的时刻不美不美观念)?

　　2、在解决时刻的操作题中，若何写计较过程?

　　3、对“第一节课上课时刻是8:30，每节课40分钟，第二节课甚么时刻下课?”这个问题，理当若何让学生更好地领受?

　　4用甚么编制让孩子能更好、更切确的进行时刻单元的简单换算?

　　修拟订见

　　1、充实应用教材供给的素材，使抽象的时刻概念酿成看得见、摸得着的工具，并在多次的估量时刻的勾傍边体验勾当，逐步堆集经验，让学生在亲自介入中成立对时刻单元的切确感知。

　　2、在教学有关时刻的计较时，可以经由过程不美观不美观不雅察看钟面指针动弹的区域辅佐学心理解。

　　3、充实阐扬钟表模子等直不美不美观教具的浸染辅佐学生堆集丰硕的表象，掌控时、分、秒之间的关系。

　　解决编制

　　1、把一分钟具体化，让学生经由过程数数、倒计时、一分钟能做的事等去亲自体验时刻的长短，并进行珍惜时刻的教育。

　　2、不强调必需写计较过程，只要学生能写出功能便可以，矫捷措置。

　　3、要分辩时刻与时刻，借助动态的动弹钟面，让学生直不美不美观的感应传染当60分时，时针走了一小时。

　　4、首先要弄清时刻单元之间的进率是60进制，然后和100进制的米与厘米的题进行同化操练。

　　反思总结

　　时刻单元“秒”学生们其实不目生，在糊口中有接触。1分=60秒，学生也有恍忽的概念印象，可是，时刻单元斗劲抽象，不像长度、重量单元那样等闲器具体的物体默示出来。是以知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步成立1秒、几秒、1分的时刻不美不美观念不成是本课教学的重点，也是难点。教学中，正视联系糊口，叫醒学生的糊口经验，正视给足学生不美观不美观不雅察看、发现、切磋、体验的时刻和空间，正视多媒体课件的有用应用，以告竣本课的教学方针。

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