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数学三年级上册教学筹算
日子如同年光似箭，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，当即步履起来写一份筹算吧。那么你真正知道若何拟定筹算吗？以下是小编清理的数学三年级上册教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
数学三年级上册教学筹算1
1、根底气象分化
1、学生人数：57人，其中男生25人，女生31人;
2、学生进修气象：学生根底良莠不齐，一小撮学生数学成就很差，数学进修步履习惯、进修习惯养成较差，可是他们无邪、活跃、有较强的好奇心和求知欲望、可塑性较强，对数学进修布满期待和盼愿。
3、学生常识、能力分化：在经由了两年的数学进修后，学生在数学根底常识、手艺方面根底上已达到必定的水准，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是一部门学困生在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。只有课堂和数学进修的勾傍边，才能充实的闪现一个孩子进修的真实状况。是以对这些学生，我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，并逐步指导的思惟的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加上有一些厚爱生的根底斗劲差，计较能力、思惟能力还需要进一步提高，一些数学进修中的精采习惯还有待于增强，对这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的精采进修习惯，增强孩子的自抉择抉择信念，探访精采的进修编制，采纳各类鼓舞激励机制，让孩子迎头赶上。
2、教材分化
本期教材的首要内容数与代数部门有：克、公斤、吨的熟谙;两三位数乘一名数的乘法;两三位数除一名数的除法;年、月、日;分数的初步熟谙;空间与图形有：东、南、西、北;改变与平移现象;周长;实践与综合操作有：总复习和实践勾当。本册教材的重点内容是两三位数乘一名数的乘法和两三位数除一名数的除法。
在数与代数板块中，两三位数乘一名数的乘法和两三位数除一名的除法是重点，是在学生已掌控了表内乘、除法和多位数加、减的根底长进行教学的，是表内乘、除法的进一步成长。这两个单元的`内容是由多个简单数学常识结构遵仍是识自己的逻辑顺次综合而成的常识结构。这部门常识又分袂是进修多位数乘、除法的根底。因为在多位数的乘除法中，也是由多个简单常识内容遵仍是识自己的逻辑纪律综合而的复合;用多位数除时，每求一步商的过程与用一名数除的过程根底不异。是以，这些内容都是最根底的，对进一步进修有首要意义，要辅佐学生切拭魅掌控好。克、公斤、吨是学生第一次接触的质量单元，教科书重点经由过程掂一掂、称一称、议一议等勾当，辅佐学生成立质量单元的概念，这些概念的成立有益于提高学生解决问题的能力。年、月、日是在掌控了12时计时法的根底上睁开教学的，但年、月、日加倍抽象，它综合了数学常识和天文常识，是以它的进修加倍坚苦。为打破这个难点，教科书从学生最为熟谙的日历入手，采纳“不美观不美观不雅察看—构和—分化—归纳”的进修编制。
在空间与图形板块中，东、南、西、北、改变与平移现象都是新课程中增添的内容，这些内容对成长学生的空间不美不美观念，具有首要的现实意义。教科书经由过程为学生供给除夜量现实有趣的素材，揭示一个丰硕多彩的数学世界，把这些内容的进修过程酿成有趣的、布满想象和推理的勾当过程。东、南、西、北是在学生进修了上、下、前、后、左、右的根底上，用前面掌控的方位词进修新的标的方针。教科书中“上北、下南、左西、右东”就很是清楚地闪现了前后常识的联系，同时，教材把学生对标的方针的熟谙扩年夜到八个标的方针。改变和平移是学生第一次接触的有关图形与变换的进修内容，教科书首要连络糊口实例，让学生感知糊口中的改变和平移现象。计较长方形和正方形周长是计较图形周长中的一种特例，它是人们经由不竭地总结而获得的，经由过程这类特例的教学，学生不单可以掌控周长的概念和长方形、正方形周长的计较编制，而且能经由过程对周长公式的试探，培育学生的抽象和归纳综合能力，成长学生的空间不美不美观念。这样让学生履历切磋周长概念的全过程，能辅佐学生从中获得成功体验，进一步成立学好数学的自抉择抉择信念。
3、教学编制
1、正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、连络现实问题教学简单的数据分化，加深学生对统计浸染的熟谙，逐步组成统计不美不美观念。
3、增强解决问题能力的教学，培育学生综合应用数学常识解决问题的能力。
4、供给丰硕的空间与图形的教学内容，正视实践与试探，促进学生空间不美不美观念的成长。
5、有法度楷模地渗入数学思惟编制，培育学生数学思惟能力。
6、激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
7、正视对落伍生的关注和教育，实施以小组为单元的合作进修勾当。
8、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
4、预期方针
成就方针：平均分达86分，及格率达100%;优生率达90%，落伍生率按制在0%。
学生进修步履方针：培育进修数学的欢兴奋乐喜爱，能积极自动地介入各项教学勾当，在他人的辅佐和鼓舞鼓舞激励下，能战胜数学进修勾傍边碰着的某些坚苦，人人能够感应传染到成功的体验，成立更好地进修数学的抉择抉择信念，养成自觉进修数学的习惯。
5、教学进度放置
教学内容 课时数
(筹算放置数) 周次
克、公斤、吨的熟谙及单元检测 5 第2-3周
两三位数乘一名数的乘法及单元检测 16 第3-6周
东、南、西、北及单元检测 5 第6-7周
改变与平移现象及单元检测 2 第7-8周
期中复习与期中检测(含评讲试卷) 5 第9周
两三位数除一名数的除法及单元检测 10 第9-11周
周长及单元检测 4 第11-12周
分数的初步熟谙及单元检测 4 第12-13周
年、月、日及单元检测 5 第13-14周
总复习及检测 20 第15-18周
数学三年级上册教学筹算2
课程简介：
这一册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
布景分化：
本册的部门常识只是之前所学常识的拓展迟误，如万以内的加减法，编制与二年级进修的两位数加减两位数不异，是以对这样的内容我们可以给学生供给足够的时刻和空间，正视培育他们的迁移类推能力。对一些学生初度接触的常识，如分数的初步熟谙，可能性等，对这些操作性较强的常识，他们的好奇心会很是强，求知欲望很浓密，是以应充实操作好这一特点，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，调动学生进修的积极性。
课程方针：
数与代数：
1、能连络具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数（分母小于10）加减运算。
2、在自立试探，与他人交流的过程中，会口算一名数乘整10、整百数；会笔算三位数的加、减法，会笔算一名数乘2、三位数，会进行响应的验算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。能连络具体情境进行估算，并注释估算的过程。
3、在具体糊口情境中，熟谙秒，体味时分秒的关系，并能进行简单的时刻计较；感应传染并熟谙克、公斤、吨，并能进行简单的换算。
4、能矫捷应用不合的编制解决糊口中的简单问题，并能对功能的合理性进行剖断。
空间与图形：
1、经由过程不美观不美观不雅察看、操作，能用自己的措辞描述长方形、正方形的特点；初步熟谙平行四边形会在方格纸上画长方形、正方形、平行四边形；指出并能测量具体图形的周长，试探并掌控长方形、正方形的周长公式。
2、在实践勾傍边，体味千米的寄义，知道分米、毫米，会进行简单的单元换算，会恰当地选择长度单元。能估量一些物体的长度，并进行测量。
统计与概率：
1、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的。
2、能够列出简单尝试所有可能发生的功能。
3、知道事务发生的可能性有巨细的。
4、对一些简单事务发生的可能性作出描述，并和火伴交流设法。
综合与实践：
1、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力
2、履历不美观不美观不雅察看、操作、考试考试、查询拜访、推理到呢个实践勾当；在合作与交流的过程中获得精采的激情体验。
3、感应传染数学与泛泛糊口的联系，能够应用所学的'常识和编制解决简单的问题。
有用性评价：
评价指标由泛泛泛泛进修和测试成就两项组成。
评价编制多样化
（一）泛泛泛泛进修评价搜罗进修立场、功课气象、成长档案袋的清理、成就等组成。
1、进修立场搜罗：（1）预习气象（进修内容的预习、课本预备）
（2）课堂进修状况（听讲、介入、回覆、构和、合作）
进修立场评定等等第为：优良、精采、及格、需全力。
2、功课气象组成：（1）是不是上交（2）是不是自力完成（3）是不是实试卷
评定等第为：优良、精采、及格、需全力。当堂对学生进修状况进行点评，默示优良的在班级评选栏内加分；
（二）测试成就评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等第：A、B、C、D
具体评价编制：
（一）学生数学进修过程的评价
（1）实时记实学生课堂进修介入度，充实阐扬赞誉栏的鼓舞激励浸染。
（2）据守学生完成功课的立场及家长对孩子功课的关注度，给以适当的定量评价；
（3）正视学生错题成因的分化；
（4）指导学生以数学日志、数学手抄报的形式巩固常识，增强数学与糊口的联系。
（二）学生的根底常识和根底手艺评价
1、坚持课前五分钟口算操练，课后五分钟小检测，实时体味学生对常识的掌控气象。
2、把好单元测试关。概念平均短处在20%以内，口算、平均短处率4%以内，绝除夜除夜都学生达到每分钟8道题；出手操作平均短处率在20%以内，综合应用解决问题短处率在25%以内；关注学生能否从现实糊口中发现和提出数学问题；能否试探出解决问题的有用编制。
3、间月进行功课展览，对功课的短处率加以节制；
4、学生自评和互评和教师、家长的评价相连络。
学期课程内容及课时放置
单元序号
单元专题
首要内容
单元操练重点
课时放置
第一单元
时、分、秒
1、秒的熟谙；
2、时刻的计较：
（1）时刻单元之间的简单换算；
（2）计较简单的经由时刻。
熟谙秒、感知秒，会进行有关时刻的简单计较；丰硕对时刻不美不美观念的感性熟谙。
3～5课时
第二单元
数学三年级上册教学筹算3
1、班级气象分化：
这一学期我继续担负三年级的数学教学工作，三年级学生已有两年的数学进修履历，对一些基赋性的数学常识有了初步的熟谙。学生已斗劲习惯于新教材的进修思绪和进修编制，除夜除夜都学生熟谙到数学常识无处不在，糊口中处处罕有学。这为学生对本册的进修打下了首要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创作发现了前提。
2、教材分化：
本册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
这册教材对教学内容的编排和措置，是以整套教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册教材一样的气焰与特点。所以本册教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。同时，因为教学内容的不合，本教材还具有下面几个较着的特点：
1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
（1）精心设计教学顺次，加除夜教学的步子。计较的教学顺次要合适儿童进修计较的认知纪律，同时合适计较常识自己成长的纪律。
（2）让学生在自立试探中获得对笔算过程与算理的理解，不再闪现文字归纳综合形式的计较律例。总结、理解而且记忆计较律例，是以往笔算教学的首要环节。当前的数学课程更始，强调让学生在现实的情境中理解概念和律例，避免机械记忆。
（3）让学生在现实情境中理解计较的意义和浸染，培育学生用数学解决问题的'能力和精采的数感。计较是辅佐人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正闪现出它的浸染。
（4）笔算与估算连络教学，加除夜估算教学的力度。估算的进修对培育学生的数感具有首要的意义；同时，估算也具有首要的合用价值，人们在泛泛糊口中，经常只需要估算功能。
2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。
量与计量的各类概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们糊口和出产的需要中发生的。这些概念，如长度、质量、时刻，都斗劲抽象，但它所反映的内容又长短常现实的，与人们的糊口、出产有着十分慎密慎密亲密的联系。所以，这部门常识的教学，应使学生在进修过程中体验、感应传染、理解这些概念的寄义，初步成长起长度、质量和时刻的不美不美观念，熟谙数学与糊口的慎密慎密亲密联系，提高操作这些
常识解决问题的能力。是以，在有关量与计量内容的编排上，考试考试教材寄望设计丰硕的、现实的、具有试探性的勾当，让学生在现实布景下感应传染和体验有关的常识，履历试探和发现的过程。
3、空间与图形的教学
强调现实操作与自立试探，在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的除夜部门内容，这些内容对学心理解、掌控、描述
现实空间，获得解决现实问题的常识，成长学生的空间不美不美观念都有着首要的浸染。对这些内容的编排，教材一方面寄望让学生经由过程现实操作获得丰硕的感性经验，此外一方面则是让学生经由过程自立试探获得对常识的理解。几何形象直不美不美观的试探勾当不单为成长学生的立异意识供给了更有益的前提，而且为成长学生的空间不美不美观念奠基了很好的根底。
3、教学方针：
这一册教材的教学方针是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
4、教学重点、难点
教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形。教学难点：时分秒的熟谙、四边形和有余数的除法。
5、本期提高教学质量的编制、编制
1、当真清理课堂纪律，让孩子有精采的听课习惯。激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学的效力。
2、按筹算、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要寄望当真备好课，上好课。保证束学质量稳中有升。
3、对学生缺失踪踪的常识进行查询拜访，并实时寻觅时刻进行填补，尽可能让全数学生都能顺遂地、较轻松地学好相关常识。
4、慎密慎密亲密关注学困生，从立场、欢兴奋乐喜爱、习惯、编制等各方面入手，从课上到课下，掌控各类机缘辅佐教育，全力让他们在原有水平上能进一步的提高。
5、增强自己的进修，多向同组教员进修、交流，提高自己的教学水安然舒适营业能力。
6、教学进度
第1周：时、分、秒
第2——4周：万以内的加法和减法（一）第5周：测量
第6周：国庆沐日
第7——9周：万以内的加法和减法（二）第10——11周：倍的熟谙
第12——15周：多位数乘一名数：口算乘法第16——17周：长方形和正方形第18——19周分数的初步熟谙第20周：数学广角
第21周：总复习
数学三年级上册教学筹算4
1、教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟谙，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟谙，时、分、秒，，数学广角—集结(堆叠问题)和数学实践勾当(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形，所以培育他们的计较能力及空间思惟能力是关头。在教学中增强数学数目关系的分化，让学生学会分化，学会审题，提高解题能力。最后在激起学生进修欢兴奋乐喜爱方面多寻觅编制，使他们乐学，愿学。
2、本学期教学的指导思惟
1、改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2、量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验
3、空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育
4、供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5、逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
3、本学期教学的首要方针要求
(一)常识与手艺方面
1、会切确笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数;会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算。
3、初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的现实问题。
4、会分辩和识别四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元毫米、分米和千米，初步成立1毫米、1分米和1千米的长度不美不美观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的换算，会恰当地选择单元;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是此外一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的现实问题的编制。
7.学生会借助直不美不美观图，操作集结的思惟编制解决简单的现实问题。
(二)过程与编制
1、体味数学常识之间的内在联系，感应传染数学与糊口的联系，初步体味集结思惟，逐步组成空间的不美不美观念。
2、连络糊口中的现实问题，矫捷应用所学的数学常识解决糊口中的问题。
3、连络具体情境，经由过程直不美不美观操作，初步理解分数的意义，体味进修分数的需要性。
(三)解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
(四)激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的'鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点：时分秒的熟谙、长方形和正方形
5、本学期提高教学质量的具体编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、尽可能安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练;此外，对不合条理的学生，安插难易水平不合的功课。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
6、课时放置：
1、时、分、秒(3课时)
秒的熟谙………………………………………1课时
时刻的计较……………………………………1课时
操练一………………………………………1课时
2、万以内的加法和减法(一)(5课时)
两位数加两位数…………………………………1课时
两位数减两位数…………………………………1课时
笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时
加、减法的估算…………………………………1课时
清理和复习………………………………………1课时
3)测量(6课时)
毫米、分米的熟谙………………………………2课时
千米的熟谙………………………………………2课时
吨的熟谙………………………………………2课时
5)万以内的加法和减法(二)(6课时)
1、加法…………………………………………2课时
2、减法…………………………………………3课时
清理和复习……………………………………1课时
5、倍的熟谙(3课时)
倍的熟谙………………………………………1课时
解决问题………………………………………2课时
6、多位数乘一名数(11课时)
1、口算乘法……………………………………1课时
2、笔算乘法……………………………………8课时
清理和复习……………………………………1课时
数字编码………………………………………1课时
7、长方形和正方形(3课时)
四边形……………………………………………1课时
周长………………………………………………1课时
长方形和正方形的周长…………………………1课时
8、分数的初步熟谙(4课时)
1、分数的初步熟谙………………………………2课时
2、分数的简单计较………………………………1课时
3、分数的简单操作………………………………1课时
9、数学广角—集结(1课时)
10、总复习(4课时)
数学三年级上册教学筹算5
1、教材编排特点及重点操练项目
这一册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。
这册考试考试教材对教学内容的编排和措置，是以整套考试考试教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册考试考试教材一样的气焰与特点。所以本册考试考试教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。同时，因为教学内容的不合，本考试考试教材还具有下面几个较着的特点。
1．改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2．量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。
3．空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。
4．供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5．逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
2、教学方针：
这一册教材的教学方针是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3、初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的.同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
3、教学编制：
本班学生，两年来养成了精采的进修习惯，借助远程教育成本上的内容，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱。上课时能积极思虑，积极讲话，功课当真按时完成。除夜部门同窗能够谙练地口算表内乘法，能提出并解决糊口中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。但个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。
1、深钻教材，体味教材编适意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2。、改良课堂教学，连络远程教育成本加除夜课堂密度。应用激活操练，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、体味学生，因材施教，实时反馈，掌控学生的进修状况，不竭提高学生的进修成就。
4、增强学生的计较能力的操练，并寄望他们初步的逻辑思惟能力，培育学生思惟的矫捷性。
5、虚心向其他教师进修，取长补短，积极插手教研教改勾当。
6、增强集体教研，掌控上下两个年级的常识跟尾，深钻教材，体味教材的编适意图。遵循教学纲要的具体要求教学。
7、遵循学生春秋特点，常识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。
8、正视培育学深的积极性，自动性和自力性。
9、充实操作远程教育成本上的课件，案例，教学实录等媒体成本连络教材，更始课堂教学结构，增强指导。
4、教具和学具
1．计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘
2。其他教具教师还可以遵循各部门教学内容的需要自己设计建造一些教具和学具。如把教科书第92页的月饼插丹青在硬纸板上，剪下，制成较除夜的“月饼”，作为课上的教具。又如将教科书第123页思虑题图复印多份，发给学生，让学生试着剪一剪。
五．教学进度：
1、测量（7课时）
千米的熟谙………………………………………4课时摆布
吨的熟谙3课时…………………………………3课时摆布
2、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时摆布
减法………………………………………………3课时摆布
加法和减法的验算………………………………2课时摆布
清理和复习……………………………………………1课时
3、四边形（6课时）
4、有余数的除法（5课时）
5、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
6、多位数乘一名数（13课时）
口算乘法…………………………………………3课时摆布
一名数乘2、三位数……………………………5课时摆布
中心、末尾有0的乘法…………………………4课时摆布
清理和复习……………………………………………1课时
7、分数的初步熟谙（5课时）
8、可能性（4课时）
9、数学广角（3课时）
掷一掷…………………………………………………1课时
10、总复习（4课时）
数学三年级上册教学筹算6
1、学生的进修气象分化：
三年级共19位学生。经由二年时刻的进修,除夜部门学生对进修数学欢兴奋乐喜爱浓密，可是学会耐心思虑是新课标中对小学生提出的一项首要方针。现代心理学证实，寄望力集中的学生，听课效力和进修水平远远高于寄望力分手的学生。针对这些特点，得千方百计应用各类手段来激起学生专心听讲的欢兴奋乐喜爱，从而培育好习惯。首先在课堂措辞上要力争儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回覆问题的机缘，促使他们始终处于积极自动的进修状况。对进修有坚苦的学生实时个体教育，对优良生尽可能让他“吃得饱”。
2、教材分化：
(一) 教材内容
本教材搜罗下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法(一)(二)，测量，倍的熟谙，多位数乘一名数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟谙，数学广角----集结。
1、 数与计较方面
在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算，倍的熟谙，多位数乘一名数和分数的初步熟谙。万以内的加法和减法笔算是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个部门积加起来，现实是计较3、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根底，因为非论因数是几位数，在计较过程中都要分化成用几个多位数乘一名数。分数的初步熟谙是数概念教学的一次扩年夜，学心理解掌控会有必定的难度，所以本册闪现的内容是最初步的，连络学生的糊口现实和具体实例使学心理解一些简单分数的具体寄义，给学生成立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
2、 空间与图形方面
在空间与图形方面，这一册教材放置了长方形和正方形，这是教材的此外一个重点内容。经由过程这部门内容的进修，让学生熟谙习谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。
3、 量的计量方面
在量的`计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。这些内容的教学可以进一步成长学生的质量不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时刻长短的意识。
4、数学广角
本册教材放置了数学广角----集结和数字编码的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。
(二)、教学方针
这一册教材的教学方针是，使学生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2、会口算一名数乘整10、整百数;会笔算一名数乘2、三位数，并会进
行估算。
3、初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名
称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4、初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长
方形、 正方形和平行四边形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米;
熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6、能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和全
面地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
7、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
8、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
9、体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
3、教学编制
1、深钻教材，体味教材编适意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2、改良课堂教学，加除夜课堂密度.应用激活操练，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱.
3、体味学生，因材施教，实时反馈，掌控学生的进修状况，不竭提高学生的进修成就。
4、寄望后进生的教育工作,力争使他们逐步赶上来.
5、增强学生的计较能力的操练，并寄望他们初步的逻辑思惟能力，培育学生思惟的矫捷性.
6、虚心向其他教师进修，取长补短，积极插手教研教改勾当。
7、普遍浏览各类书籍，不竭充实自己，斥地思绪。
8、增强集体教研，掌控上下两个年级的常识跟尾，深钻教材，体味教材的编适意图。遵循教学纲要的具体要求教学。
9、用好教材，更始课堂教学结构，增强指导。
10、遵循学生春秋特点，常识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。
数学三年级上册教学筹算7
1、教材分化：
这一册教材搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙。万以内的加法和减法笔算是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个部门积加起来，现实是计较3、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根底，因为非论因数是几位数，在计较过程中都要分化成用几个多位数乘一名数。有余数的除法是表内除法进修的继续，也是进修多位数除法的根底。分数的初步熟谙是数概念教学的一次扩年夜，学心理解掌控会有必定的难度，所以本册闪现的内容是最初步的，连络学生的糊口现实和具体实例使学心理解一些简单分数的具体寄义，给学生成立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了四边形一单元，这是教材的此外一个重点内容。经由过程这部门内容的进修，让学生熟谙平行四边形，掌控熟谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。
在量的计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。这些内容的教学可以进一步成长学生的质量不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时刻长短的意识。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修可能性。经由过程对四周现实糊口中有关事例的感应传染和体验和现实勾当，使学生体味现实糊口中存在着不必定现象，知道事务发生的可能性是有巨细的，激起学生试探糊口中的数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生利意图识和实践能力。
本册教材放置了“数学广角”的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
2、教学方针：
1、常识与手艺方面
（1）熟谙“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及响应的减法；
（2）能切确列竖式笔算两位数除以一名数、三位数乘一名数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；
（3）体味24时记时法，能进行通俗记时法与24时记时法的换算；
（4）体味长方形和正方形的特点，能切确计较长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；
（5）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度不美观不美观不雅察看长方体外形的物体最多只能看到3个面；
（6）能用斗劲有用的编制汇集、清理数据；
（7）初步理解事务发生的可能性有时相等，有时不等。
2、数学思虑方面
（1）在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思虑，并在与火伴交流中逐步学会清楚地表达自己的不美观不美观概念；
（2）能操作学到的数学常识，解决泛泛糊口中的一些简单的现实问题，并在解决这些问题过程中初步体味到现实糊口中包含除夜量的数学信息。
3、解决问题方面
（1）能在教师的指导下，联系学过的常识和编制，初步体味现实糊口中包含的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，成长初步的利意图识，锤炼实践能力。
（2）在综合应用常识解决简单的现实问题中，体味对一样的问题可以有不合的解决编制，从不合的角度去分化和理解问题可以获得不合的功能，从而培育初步的策略意识和立异意识。
（3）进一步学会与同窗合作，学会与他人交流自己的设法和做法，学会在交流中不竭批改和完美自己的思虑，从而体汇合作交流的意义，增强合作交流的意识。
（4）学会表达解决问题的除夜致过程和功能，学会在表达前清理，在聆听后思虑，逐步增强评价与反思的意识。
4、激情与立场方面
（1）进一步感应传染数学和泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体味数与形都能用来描述现实糊口中的一些现象，逐步发生对数学的欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当；
（2）学会客不美不美观地评价自己与评价他人。
3、学生气象分化：
本班除夜部门学生的进修习惯较好，上课当真听讲、积极动脑，能当真完成功课，能够谙练地口算表内乘法，能提出并解决糊口中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。对他们来讲，进修是一件轻松兴奋的工作。也有些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手讲话，功课质量也不尽如人意，成为班级中的落伍生，对这些学生，更正他们进修习惯是关头。
经由过程本册常识的进修，锤炼他们的思惟、口头论说的'能力、出手操作的能力是一个首要的时刻。
4、完成方针和提高教学质量的具体编制：
1、深钻教材，体味教材编适意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2、改良课堂教学，加除夜课堂密度。应用激活操练，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、体味学生，因材施教，实时反馈，掌控学生的进修状况，不竭提高学生的进修成就。
4、寄望后进生的教育工作，力争使他们逐步赶上来。
5、增强学生的计较能力的操练，并寄望他们初步的逻辑思惟能力，培育学生思惟的矫捷性。
6、虚心向其他教师进修，取长补短，积极插手教研教改勾当。
7、普遍浏览各类书籍，不竭充实自己，斥地思绪。
8、增强集体教研，掌控上下两个年级的常识跟尾，深钻教材，体味教材的编适意图。遵循教学纲要的具体要求教学。
9、用好教材，更始课堂教学结构，增强指导。
10、遵循学生春秋特点，常识要有易到难、由简到繁、由低到高，按部就班进行。
11、正视培育学深的积极性，自动性和自力性。
12、增强能力和精采进修习惯的培育。
5、教学中需要预备的教具和学具
1、直尺
2、时钟盘
3、四边形模子
4、圆形
6、教学进度：
第一周：测量：毫米、分米的熟谙
第二周：测量：千米的熟谙和吨的熟谙
第三周：万以内数的加法和减法
第四周：万以内数的减法、加减法的验算
第五周：加减法的验算
第六周：国庆沐日
第七周：清理和复习、四边形
第八周：四边形、平行四边形
第九周：周长、长方形和正方形的周长
第十周：估量、有余数的除法
第十一周：有余数的除法
第十二周：时、分、秒：秒的熟谙、时刻的计较
第十三周：多位数乘一名数：口算乘法
第十四周：多位数乘一名数：笔算乘法（一名数乘2、三位数）
第十五周：多位数乘一名数：末尾、中心有0的乘法、清理和复习
第十六周：分数的初步认
第十七周：分数的初步熟谙、可能性
第十八周：数学广角
第十九周：总复习
第二十周：期末复习、测试
数学三年级上册教学筹算8
1、班级根底气象分化
本学期我担负三(2)、三(3)两个班数学教学工作，其中三(2)班有学生49人，三(3)有学生48人，全数下于全寄宿制学生。刚接手这两个班，所以对学生的脾性、欢兴奋乐喜爱，都不体味，可以说是摸石头过河。整体来讲经由了两年的数学进修后，学生在数学根底常识、手艺方面根底上已达到必定的水准，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。是以我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，要在本学期的教育教学中培育孩子的精采进修习惯，增强孩子的自抉择抉择信念，探访精采的进修编制，采纳各类鼓舞激励机制，让孩子迎头赶上。
2、教学内容及教材简析
这一册教材搜罗下面一些内容:万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计较方面，这一册教材放置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、有余数的除法和分数的初步熟谙。万以内的加法和减法笔算是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个部门积加起来，现实是计较3、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根底，因为非论因数是几位数，在计较过程中都要分化成用几个多位数乘一名数。有余数的除法是表内除法进修的继续，也是进修多位数除法的根底。
分数的初步熟谙是数概念教学的一次扩年夜，学心理解掌控会有必定的难度，所以本册闪现的内容是最初步的，连络学生的糊口现实和具体实例使学心理解一小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语些简单分数的具体寄义，给学生成立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了四边形一单元，这是教材的此外一个重点内容。经由过程这部门内容的进修，让学生熟谙平行四边形，掌控熟谙长方形和正方形的特点，体味周长的寄义，学会计较长方形和正方形的周长等。同时使学生经由过程直不美不美观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间不美不美观念的成长。
在量的计量方面，这一册放置的是熟谙长度单元千米、质量单元吨和时刻单元分、秒。这些内容的教学可以进一步成长学生的质量不美不美观念和时刻不美不美观念，并经由过程现实操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时刻长短的意识。
在统计常识方面，本册教材让学生初步进修可能性。经由过程对四周现实糊口中有关事例的感应传染和体验和现实勾当，使学生体味现实糊口中存在着不必定现象，知道事务发生的可能性是有巨细的，激起学生试探糊口中的数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生利意图识和实践能力。本册教材放置了数学广角的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当找失踪事物简单的列举数和组合数，培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
3、教学方针
这一册教材的教学方针是，使学生:
1.会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
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3.初步熟谙简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4.初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5.熟谙长度单元千米，初步成立1千米的.长度不美不美观念，知道1千米=1000米;熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤;熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6.初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的;能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7.能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10.体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
4、首要教学编制
1、正视教学气象的创设，关注学生的糊口经验，供给丰硕的感性材料，增强学生的操作勾当，连络糊口现实辅佐学生成立有关的数学概念。
2、培育学生估测、估算的意识，正视培育学生的估测、估算能力。
3、让学生经由过程解决现实问题来进修计较，提高教学的实效性，
4、应用迁移法进行教学，培育学生触类旁通的能力。正视学生对计较过程和编制的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的常识根底。
5、指导学生自力思虑、合作交流，让学生体验切磋的乐趣。适当、当令地应用小组合作进修编制，正视培育学生的利意图识息争决现实问题的能力。
6、正视直不美不美观教学，充实阐扬教具、学具的浸染。安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。
7、正视学生对计较过程和编制的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的常识根底。
数学三年级上册教学筹算9
为了周全贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培育学生的立异意识，提高教学质量，遵循本册的具体内容及班级学生的现实气象，特拟定以下教学筹算：
1、教材简析：
（一）教材内容
本册教材改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。空间和图形的教学，强调现实操作与自立切磋，增强估测意识和能力的培育。供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情，立场和价值不美不美观的培育。具体内容搜罗：克、公斤、吨的熟谙，两三位数乘一名数的乘法,工具南北、改变与平移现象、两位数除一名数的除法、周长、分数的初步熟谙、年月日。
（二）常识方针
1．连络具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2．连络具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计较两三位数乘一名数的乘法，两位数除以一名数的'除法即含有两级运算的四则同化运算。初步组成自力思虑和试探意识。连络现实素材进行估算，并注释估算的过程，初步组成估算意识。
3．在具体情境中，感应传染并熟谙克、公斤、吨，并能进行简单的换算。
4．连络实例熟谙长方形和正方形，熟谙周长的寄义，并能计较周长。
5．掌控年、月、日。
6．连络实例，进一步感知平移和改变现象。
7、熟谙东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个标的方针，分说其余七个标的方针。
（三）激情与立场方针：
1．对身边与数学有关的事物有好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当。
2．体味可以用数和形来描述某些糊口现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验进修数学的浸染。
3．能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，增强学好数学的抉择抉择信念。
4．在他人的指导下，能发现短处并实时更正，逐步养成精采的进修习惯。
（四）教学重点、难点
乘法、除法的口算、估算；两位数除以一名数除法笔算；两三位数乘一名数的笔算，这些内容是“数与代数”部门的教学重点。
“空间与图形”的内容斗劲抽象，是教学难点。
2、学情分化
三年级儿童对一切事物布满好奇，有强烈的求知欲望，对数学有必定的根底熟谙。学生进修方针了了，能自觉地完成教师安插的功课，进修积极性高。除夜部门学生的进修习惯较好，上课当真听讲、积极动脑，对他们来讲，进修是一件轻松兴奋的工作。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手讲话，功课质量也不尽如人意，在进修上需要教师和家长的催促，成为班级中的落伍生，对这些学生，更正他们的进修习惯是关头。
3、教学编制
1.当真研究教材，当真备课，力争做到不打无预备之仗。
2.积极进修组织教学的编制和艺术，以提高每节课的效力，减轻学生的课外承担。
3.精心设计形式多样，思绪、谜底开放的操练题，以培育学生矫捷的思惟能力。
4.当真进修新课程尺度，掌控教育教学更始的标的方针，以新的理念武装课堂。
5.严酷要求，增强学生能力和进修习惯的操练和培育。
6.寄望增强学生的补差工作。具体编制以下：
（1）睁开帮教结对勾当，与落伍生家长经常联系，实时反映在校的进修气象，促使其提高成就，辅佐他们成立进修的抉择抉择信念与决心。
（2）寄望讲练连络，使学心理解常识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的功课尽可能面批。
（3）每堂课设计分层教学方针，较难的问题让优等生回覆，以斥地他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思惟能力。
7.慎密连络现实糊口，寄望宽松空气的营建和浓密进修欢兴奋乐喜爱的激起，让学生感应传染进修不再古板无味，促进从小酷好进修习惯的养成。
8.寄望连络相关内容培育学生发现糊口中的数学息争决糊口中的数学问题的能力。
9.教学中要寄望常识面的扩年夜，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思惟能力。
10.寄望和学生家长联系，慎密慎密亲密寄望学生在家的默示，将黉舍教育的浸染迟误到校外，将黉舍教育和家庭教育连络起来。
11.成立评价方针多元、评价编制多样的评价系统。对数学进修的评价要关注学生进修的功能，更要关注他们进修的过程；要关注学生数学进修的水平，更要关注他们在数学勾傍边所默示出来的激情与立场，辅佐学生熟谙自我，成立抉择抉择信念。
4、教学进度
教 学 进 度 安 排 | ||||
内容 | 周次 | 教学内容 | 课时 | |
一 | 克公斤吨的熟谙 | 1 | 克、公斤、吨的熟谙 | 3 |
实践勾当；小查询拜访 | 1 | |||
二 | 两三位数乘一名数乘法 | 2-4 | 整10、整百数乘一名数的口算 | 3 |
两三位数乘一名数的估算、笔算 | 6 | |||
三位数乘一名数的笔算 | 6 | |||
解决问题及清理复习 | 5 | |||
三 | 东南西北 | 5-7 | 熟谙东南西北 | 3 |
熟谙东南、西南、东北、西北 | 2 | |||
实践勾当：办数学小报 | 2 | |||
四 | 改变与平移现象 | 8 | 2 | |
五 | 两位数除一名数的除法 | 8-11 | 两位数除一名数的笔算、估算 | 6 |
解决问题及清理复习 | 5 | |||
六 | 周长 | 12-13 | 熟谙周长 | 2 |
长方形、正方形周长的计较 | 2 | |||
七 | 分数的初步熟谙 | 13-14 | 熟谙分数 | 2 |
简单的同分母分数加减法 | 2 | |||
八 | 年、月、日 | 14-15 | 年、月、日 | 2 |
24时计时法 | 2 | |||
实践勾当：做一个家庭年历 | 2 | |||
九 | 总复习 | 16-18 | 15 | |
数学三年级上册教学筹算10
单元教材分化：
本单元是在前面“空间与图形”的根底上教学的，内容搜罗：四边形和平形四边形的初步熟谙，周长的寄义，长方形和正方形周长计较公式的试探和操作，对什物的估量等。本单元分三部门编排：第一部门首要教学四边形、平行四边的初步熟谙;第二部门首要教学周长的寄义入计较;第三部门首要讲一些物体长度的估量，方针是培育学生的估量意识和能力。教材一方面寄望挖掘几何常识之间的内在联系;此外一方面供给了除夜量与空间不美不美观念慎密慎密亲密相关的素材，并遵守儿童进修数学的纪律，选择了勾当化的闪现编制，方针`是增强有关空间不美不美观念的内容。
单元教学方针：
1、使学生熟谙四边形的特点，进一步掌控长方形和正方形的特点，初步熟谙平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2、使学生知道周长的寄义，试探并掌控长方形、正方形的周长计较公式。会计较长方形、正方形等图形的周长。
3、使学生能估量一些物体的长度，并进行测量。
4、经由过程步履，使学生有空间不美不美观念和估量意识，感应传染数学与糊口的联系。
单元教学重难点：
教学编制：
1、教学时要正视学生已有的糊口经验，将视野从课堂拓宽到糊口中，并指导他们不美观不美观不雅察看糊口，从现实中发现有关空间与图形的问题。
2、在教学中教师就遵循低年级学生的特点，设计“量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼”等教学勾当，给以学生充实的时刻和空间从事数学勾当，让他们经由过程不美观不美观不雅察看、操作、有条理的思虑和推理、交流等勾当，履历从现实空间中抽象出几何图形的过程，试探图形性质及其改变纪律的过程，从而获得光鲜、活跃和形象的熟谙，进而组成表象，成漫空间不美不美观念。
3、教学中要正视学生的估量能力的培育，使学生堆集丰硕的戌经验，进而组成表象。
单元课时放置：
6课时
数学三年级上册教学筹算11
1、指导思惟
高三数学教学要以《全日制通俗高级中学教科书》以学生的成长为本，周全复习并落实根底常识、根底手艺、根底数学思惟和编制，为学生进一步进修打下坚实的基 础。要坚持以酬报本, 强化质量的意识，务实规范求立异，科学合作求成长。
2、教学设想
㈠总的原则
1、当真研读20xx数学考试纲要及湖南省考试声名的声名，做到宏不美不美观掌控，微不美不美观掌控，寄望高考热点，出格寄望长沙的信息。遵循样卷掌控第2、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和熟谙各个常识点，而要将其放到响应的系统结构中，在斗劲、辨析的过程中追求其内在联系，达到理解条理，寄望常识块的复习，构建常识网路。
3、安身根底，不做数学考试纲要以外的工具。精心选做根底操练问题问题，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试纲要的规模和要求。不选做那些有孤僻荒唐乖张特点、内容和思绪的问题问题。操作历年的高考数学试题作为复习成本，要遵循新教材和考试纲要的要求，进行有针对性的操练。严酷节制选题和做题难度，做到不凭小我欢兴奋乐喜爱选题，不分开学生进修状况选题，不超出教学根底内容选题，不除夜量选做难度较除夜的问题问题。
㈡.闪现数学学科特点，正视常识能力的提高，晋升综合解题能力
1、增强解题教学，使学生在解题切磋中提高能力。
2、正视联系现实，要从解决数学现实问题的角度晋升学生的综合能力。
不分开根底常识来讲学生的能力，根底扎实的学生没需要定能力强。教学中，不竭地将根底常识应用于数学问题的解决中，全力提高学生的学科综合能力。
多从切近教材、切近学生、切近现实角度，选择典型的数学联系糊口、出产、气象和科技方面的问题，对学生进行有筹算、针对性强的操练，多给学生锤炼各类能力的机缘，从而达到晋升学生数学综合能力之方针。
㈢合理放置复习中讲、练、评、辅的时刻
1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的承担，避免题海战
2、协调洽讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最好下场
3、正视实效，全力提高复习教学的效力和效益
㈣改变传统复习模式，闪现小组交流合作
1、淡化各自为战，增强备课小组交流合作，成本共享。
2、坚持学生主题，教师主导。
3、更新教学手段，提高复习效力
(1)用电脑多媒体手艺辅助数学复习教学，提高课堂教学效力。
(2)操作电脑课件和积件，打破教学难点。
4.正视学法指导及心理教育
(1)实时向学生介绍进修编制和进修策略，实时汇集教学过程中反馈信息并填补学生的不足。
(2)针对不合学生的现实水平，合理放置教学难度，有益于学生成功激情体验，促进其提高。
(3)增强边缘生的个体教育。A类边缘生采纳各个击破，B类边缘生抓根底，促能力，A类边缘生寄望备课组集体研究，个体指导;B类边缘外行把手的教，首要课堂重点关注，课后重点教育。㈤第
3、教学编制
1、以能力为中心，以根底为依托，调剂学生的进修习惯，调动学生进修的积极性，让学生多出手、多动脑，培育学生的运算能力、逻辑思惟能力、应用数学思惟编制分化问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每节课让学生操练20分钟摆布，充实阐扬学生的主体浸染。
2、坚持集体备课，增强进修，多听课，试探第二轮复习的教学模式。
3、脚结壮地抓落实
(1)当日内容，当日消化，增强天天需要的操练搜检催促。
(2)坚持每周一次小题操练，每周一次综合操练。
(3)周练与综合操练，切拭魅掌控试题的拔取，切拭魅掌控高考的脉搏，正视根底常识的查核，正视能力的查核，寄望思惟的条理性(即解法的多样性)，当令推出一些新题，增强操作题查核的力度。每次考试试题坚持集体研究，全力提高考试的效力。
① 寄望研究高考考试声名，及20xx年高考试题，出格是湖南省的高考试题。我们要想尽一切编制，弄到长沙市的考试试题，出格是泛泛泛泛的操练题，进行研究。
②在综合操练中，不缩小考试难度，既寄望重点常识的查核，正视对数学思惟和编制的查核。
③ 在综合操练中寄望实践能力的查核，要肄业生能综合操作所学数学常识、思惟和编制解决问题，搜罗解决在相关学科、出产、糊口中的数学问题;能浏览、理解对问题进行陈述的材料;能够对所供给的信息资料进行归纳、清理和分类，将现实问题抽象为数学问题，成立数学模子;操作相关的数学编制解决问题并加以验证，并能用数学措辞切确地表述、声名.
④在综合操练中寄望立异意识的查核：要肄业生能对别致的信息、情境和设问，选择有用的编制和手段汇集信息，综合与矫捷地操作所学的数学常识、思惟和编制，进行自力的思虑、试探和研究，提出解决问题的思绪，创作发现性地解决问题.
⑤ 在综合操练中寄望个性品质要求的查核：要肄业生能具有必定的数学视野，熟谙数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，组成谨严思惟的习惯，体味数学的美学意义.要求考生战胜首要激情，以驯良的心态插手考试，合理放置考试时刻，以脚结壮地的科学立场解答试题，成立战胜坚苦的抉择抉择信念，闪现坚韧不拔的精神.
4、增强备课组的协作，阐扬集体聪明
各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的凸起问题，增强集体备课，配合研究寻觅对策，增强互订交流，彼此进修，精选好每次周练，精心遴选各类高考信息，增强研究构和，增强合作，阐扬每位教员的拿手。
5、增强应试心理的指导
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们连结最好状况。
6、高考数学试卷上的题与我们常日操练的问题问题纷歧样,若何办?复习时应寄望甚么?
(1)力争作到三个避免
避免需要死记硬背的内容; 避免机械的试题;避免繁琐的计较.
(2)用学过的常识解决没有见过的问题.操作已有的常识内容、思惟编制和根底能力，自己去研究试题所供给的新素材，分化试题所创设的新气象，找出已知和未知间的联系，从头组织若干已有的'轨则，组成新的高级轨则，考试考试解决试题所确立的新问题.
7、对重点常识与重点编制要真正理解，而且理解准、透.如概念复习要作到：矫捷用好概念的内在和外延，分清等闲同化的概念间的细微不合，提防误用或错用;周全切确掌控好所用概念的前提前提;谙练掌控暗示有关概念的字符、记号.
8、增强学法指导
在教学中要让学生除夜白：
第二轮复习，凡是称为编制篇。在这一阶段，教员将以编制、手艺为主线，首要研究数学思惟编制。教员的复习，不再正视常识结构的前后挨次，而是以提高同窗们解决问题、分化问题的能力为方针，提出、分化、解决问题的思绪用配编制、待定系数法、换元法、数形连络、分类构和等编制解决一类问题、一系列问题。同窗们应做到：
①自动将有关常识进行需要的拆分、加工重组。找出某个常识点会在一系列问题问题中闪现，某种编制可以解决一类问题。
②分化问题问题时，由原本的正视常识点，逐步地向探访解题的思绪、编制改变。
③从此刻最早，解题必定要很是规范，俗语说：不怕坚苦不得分，就怕每题都扣分，所以巨匠务必将解题过程写得头头是道，结构完全。
④适被选做各地摹拟试卷和以往高考题，慢慢弄狷介考查核的规模和重点。
第三轮复习，除夜约一个月的时刻，也称为策略篇。教员首要讲述选择题的解发、填空题的解法、操作题的解法、切磋人命题的解法、综合题的解法、立异性题的解法，教给同窗们一些解题的不凡编制，不凡手艺，以提高同窗们的解题速度和应对策略为方针。同窗们应做到：
①解题时，会从多种编制被选择最省时、最省事的编制，力争多方位，多角度的思虑问题，慢慢顺应高考对减缩思惟的要求。
②寄望自己的解题速度，审题要慢，思惟要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程等分化命题者的意图的习惯，思虑命题者是若何将查核的常识点有机的连络起来的，有那些思惟编制被复合在其中，对命题者想要考我甚么，我理当会甚么，做到心知肚明。
最后，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的自动权交给学生。之前，进修的重点、难点、编制、思绪都是以教员的意志为主线，可是，这阶段要肄业生直接、自动的研读《考试声名》，研究比来几年来的高考试题，掌控高考信息、命题动向，并要肄业生做到：
①检索自己的常识系统，紧抓亏弱点，并针对性地做专门的操练和突击编制(可就教员专门为你拎一拎);锁定重中之重，掌控最首要的常识到炉火纯青的境地。
②抓思惟易错点，正视典型题型。
③浏览自己之前做过的习题、试卷，回忆自己进修相关常识的过程，做好再纠错工作。
④宏儒硕学，博闻强记，使自己见多识广，寄望那些布景新、编制新，常识具有代表性的问题。
⑤不做坚苦、偏题、怪题，连结激情不变，布满抉择抉择信念，预备应考
4、方针承诺
1、卒业会考经由过程率不低于95%。 2、高考数学成就不拖后腿。 3、高考人等分在重点学排名不低于20xx年。
数学三年级上册教学筹算12
1、学情分化
这一学期我继续担负三年级（5）班的数学教学工作，本班现有学生47人。三年级学生已有两年的数学进修履历，对一些基赋性的数学常识有了初步的熟谙。学生已斗劲习惯于新教材的进修思绪和进修编制，除夜除夜都学生熟谙到数学常识无处不在，糊口中处处罕有学。这为学生对本册的进修打下了首要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创作发现了前提。
2、教材分化
这册教材对教学内容的编排和措置，是以整套教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册教材一样的气焰与特点。所以本册教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。同时，因为教学内容的不合，本教材还具有下面几个较着的特点。
1．改良笔算教学的编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
（1）精心设计教学顺次，加除夜教学的步子。计较的教学顺次要合适儿童进修计较的认知纪律，同时合适计较常识自己成长的纪律。
（2）让学生在自立试探中获得对笔算过程与算理的理解，不再闪现文字归纳综合形式的计较律例。总结、理解而且记忆计较律例，是以往笔算教学的首要环节。当前的数学课程更始，强调让学生在现实的情境中理解概念和律例，避免机械记忆。
（3）让学生在现实情境中理解计较的意义和浸染，培育学生用数学解决问题的能力和精采的数感。计较是辅佐人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正闪现出它的浸染。
（4）笔算与估算连络教学，加除夜估算教学的力度。估算的进修对培育学生的数感具有首要的意义；同时，估算也具有首要的合用价值，人们在泛泛糊口中，经常只需要估算功能。
2．量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。
量与计量的各类概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们糊口和出产的需要中发生的。这些概念，如长度、质量、时刻，都斗劲抽象，但它所反映的内容又长短常现实的，与人们的糊口、出产有着十分慎密慎密亲密的联系。所以，这部门常识的教学，应使学生在进修过程中体验、感应传染、理解这些概念的寄义，初步成长起长度、质量和时刻的不美不美观念，熟谙数学与糊口的慎密慎密亲密联系，提高操作这些常识解决问题的.能力。是以，在有关量与计量内容的编排上，考试考试教材寄望设计丰硕的、现实的、具有试探性的勾当，让学生在现实布景下感应传染和体验有关的常识，履历试探和发现的过程。
3．空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。
人教版三年级数学上册教学筹算范文
在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的除夜部门内容，这些内容对学心理解、掌控、描述现实空间，获得解决现实问题的常识，成长学生的空间不美不美观念都有着首要的浸染。对这些内容的编排，教材一方面寄望让学生经由过程现实操作获得丰硕的感性经验，此外一方面则是让学生经由过程自立试探获得对常识的理解。几何形象直不美不美观的试探勾当不单为成长学生的立异意识供给了更有益的前提，而且为成长学生的空间不美不美观念奠基了很好的根底。
3、教学方针
这一册教材的教学方针是，使学生：
1．会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2．会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3．初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4．初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5．熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6．初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7．能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
8．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10．体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力
4、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的熟谙、四边形、有余数的除法
5、首要教学编制
1、正视教学气象的创设，关注学生的糊口经验，供给丰硕的感性材料，增强学生的操作勾当，连络糊口现实辅佐学生成立有关的数学概念。
2、培育学生估测、估算的意识，正视培育学生的估测、估算能力。
3、让学生经由过程解决现实问题来进修计较，提高教学的实效性，
4、应用“迁移”法进行教学，培育学生触类旁通的能力。
人教版三年级数学上册教学筹算范文(2)
5、指导学生自力思虑、合作交流，让学生体验切磋的乐趣。适当、当令地应用小组合作进修编制，正视培育学生的利意图识息争决现实问题的能力。
6、正视直不美不美观教学，充实阐扬教具、学具的浸染。
7、正视学生对计较过程和编制的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的常识根底。
8、让学生充实履历猜想、考试考试、验证的过程，自动建构数学常识。
6、教学进度：
第1周：1、测量：毫米、分米的熟谙及操练
第2周：1、测量：千米的熟谙吨的熟谙
第3周：2、万以内数的加法和减法
第4周：2、万以内数的减法、加减法验算
第5周：2、加减法验算
2、清理和复习
第6周：国庆节放假
第7周：3、四边形、平行四边形
第8周：3、周长
第9周：3、估量
4、有余数的除法
第10周：4、有余数的除法
第11周：5、时、分、秒
第12周：6、多位数乘一名数：口算乘法
第13周：6、多位数乘一名数：一名数乘2、三位数
第14周：6、多位数乘一名数：中心、末尾有0的乘法
第15周：7、分数的初步熟谙
第16周：7、分数的初步熟谙
第17周：8、可能性
第18周：9、数学广角
第19周：10、总复习
第20周：10、总复习
第21周：10、总复习
数学三年级上册教学筹算13
1、指导思惟
全力贯彻党的教育方针，遵循新《课标》的根底理念，使学生体味数学与除夜自然及人类社会的慎密慎密亲密联系；体味数学的价值，增强理解数学和操作数学的抉择抉择信念；初步学会应用数学的思惟编制去不美观不美观不雅察看和分化现实社会、去解决泛泛糊口中的问题，进而组成勇于试探、勇于立异的科学精神；获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的数学常识和需要的操作手艺。
2、班级学生气象分化
二（5）班共有学生44人，二（6）班共有学生41人。二年级的小伴侣经由了一年的数学进修勾当，对数学常识与手艺的掌控和进修习惯等相对来讲已有了较除夜的改变；课时能积极思虑，积极讲话，完成功课气象也较好，除夜部门同窗功课清楚，立场划定礼貌，对数学默示出了较除夜的欢兴奋乐喜爱。不外还有一小部门同窗因为进修习惯、进修编制和其自己的各类启事，尚不能自动地介入数学进修勾当，学起数学来感应传染仍是有点累。例如二（5）班的李吴滔、戴程鹏、马雪婷，二（6）班陈佳龙等纪律涣散，步履习惯欠好，进修没有自觉性，面临这部门学生，我真的感应传染压力重重，有点惊悸失踪措，可是，面临现实，我仍是要尽我所能，把他们教育好，争夺使他们有必定的前进，在尔后的教学中尽可能采纳多种编制，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，指导他们遵循纪律，爱进修，养成精采的步履习惯，使全数班级组成一种勤学的空气，促使巨匠配合前进。
3、教材分化：
（一）长度单元
本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟谙，并学会直不美不美观斗劲一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度常识的。重点是使学生初步成立长度的不美不美观念，体味1厘米和1米的现实长度和它们之间的进率。难点是让学生熟谙线段，体味线段的特点，关头是在教学中寄望闪现长度单元组成的过程。使学生体味统一长度单元的需要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践勾傍边，体味1厘米、1米的现实长度。并初步熟谙线段、进修量、画线段的编制。
（二）100以内的加法和减法
本单元是在学生学过口算两位数加、减一名数和两位数加、减整十数的根底长进行教学的。重点是使学心理解地掌控两位数加减、两位数的笔算编制，增强估算思绪的'进修，正视培育学生精采的书写习惯。难点是使学心理解进位加法和退位减法的算理，关头是让学生从熟谙的糊口气象中去提出所要解决的计较问题，在解决问题中增添进修欢兴奋乐喜爱，指导学生操作旧常识迁移进修新常识，经由过程出手操作增强对算理的理解。
（三）角的初步熟谙
本单元是在学生初步熟谙长方形、正方形、三角形的根底长进行教学的。重点是使学生初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称。
难点是让学生用三角板剖断直角和画直角。关头是在让学生经由过程多种勾当熟谙角和直角，在折一折、比一比、画一画等出手操作勾傍边，增强对角和直角的熟谙。
（四）表内乘法<一>
表内乘法是学生进修乘法的最早，它是而落伍修表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体味乘法运算的意义，在理解的根底上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的进修。关头是增强直不美不美观教学，让学生在出手操作的实践勾傍边切确成立乘法的寄义。采纳多种形式的操练，使学生熟记2—6的乘法口诀。
（五）不美观不美观不雅察看物体
本单元搜罗从不合位置不美观不美观不雅察看物体、轴对称、镜面临称。这些内容都是进修空间与图形常识的需要根底。重点是指导学生不美观不美观不雅察看物体、成立空间不美不美观念。难点是在学生“按对称轴画出此外一半”等出手实践勾当，关头是遵仍是识引入—————概念教————顺应操作的顺次逐步睁开教学，闪现常识的组成过程。
（六）表内乘法<二>
本单元的内容是在2—6的乘法口诀的根底上继续进修7、8、9的乘法口诀。重点是使学心理解每句乘法口诀的意义，除夜白乘法口诀的来历。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决现实问题时学会分化数目关系。关头是充实操作2—6乘法口诀进修编制和思虑编制迁移进修7、8、9的乘法口诀。采纳多种编制，多种形式来激起学生熟记口诀的欢兴奋乐喜爱。解决问题时要联系糊口现实，增强直不美不美观操作。
（七）统计
本单元是在一年级进修简单的统计图表的根底上，让学生进一步体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，初步熟谙条形统计图（1格暗示2个单元）和统计表。重点是让学生体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程。难点是让学生把汇集来的信息转化为统计表和条形统计图，关头是遵循现实矫捷拔取素材进行教学，寄望调动学生的积极性，培育学生的实践能力，合作立异精神。
（八）数学广角
本单元搜枚举举组合和简单逻辑推理、列举组合是进修概率统计常识的根底，重点是渗入列举组合，简单推理等数学思惟编制。难点是培育学生有顺次地、周全地是靠问题的意识，关头是让学生在操作勾傍边进修。
4、教学方针要求
1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制。能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。
2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。
3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步组成估量物体长度的意识。
4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度，初步熟谙角和直角;知道角的各部门名称；会用三角板剖断一个角是不是是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能识别从不合位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，初步熟谙镜面临称现象。
6、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图（1格暗示2个单元）和统计表，能遵循统计表中的数据提出并回覆简单的问题。
7、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步的不美观不美观不雅察看、分化及推理能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
5、教学重难点：
重点：1、100以内的加减同化运算式题的计较编制。
2、成立初步的几何概念，会识别简单的图形。
3．乘法口诀表的矫捷应用。
4、初步会写操作题的解答过程。
难点：1、用数学措辞描述数学概念（算理的口头表达）。
2、谙练地口算10以内的乘除法。
3、初步感应传染数学中的互逆关系。
4、能用所学数学常识解决糊口中简单的数学问题。
6、教学编制
1、继续增强进修常规和进修习惯的培育，好比当真审题和计较、正视验算、规范书写名目等的教育。
2、让学生在活跃具体的勾傍边进修进修数学。在教学中，遵循学生的糊口经验创设问题情境，鼓舞鼓舞激励学生在活跃具体的勾傍边进修数学。如：组织学生进行“数一数”的勾当，辅佐学生体验乘法的寄义。
3、指导学生自力思虑与合作交流，辅佐学生堆集插手数学勾当的经验。在具体的数学勾傍边，鼓舞鼓舞激励学生自力思虑、勇于揭晓自己的定见，长于聆听他人的定见，与火伴进行交流。同时指导学生在小组内进行分工合作，以提高数学勾当的纪律。
4、培育学生初步的利意图识，和提出问题息争决问题的能力。本册教材供给了良多要应用所学的常识去解决的现实问题，在教学中充实操作这些素材培育学生的利意图识。教材中还放置了一些实践勾当，如“找一找糊口中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与火伴说一说”，培育学生提出问题息争决问题的能力，使学生体味到数学与现实糊口的联系。
5、正视数学思惟编制的渗入。遵循学科特点，连络具体的教学内容有机地进行思惟道德教学和相关思惟的渗入。
6、创作发现性地操作教材。在教学中，遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程；遵循本班学生的已有常识和糊口经验必定合理的教学起点和重点，连络当地的现实气象和学生的糊口经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，当令地记实自己的教学设计和教学反思，以不竭改良自己的教学不美不美观念和教学编制。
7、增强对学困生的教育和优等生的培育。采纳生生互帮与教师教育相连络、数学进修与其他学科进修相连络的编制，多角度、多层面的对学困生进行教育。
7、教学进度
全册教学进度：
| 周次（日期） | 内容 | 课时 | 备注 |
| 第1周 9．1—9．5 | 总结暑假功课气象 两位数加两位数（不进位） 两位数加两位数（进位） 操练二 | 1 1 1 2 | |
| 第2周 9．8—9.12 | 两位数减两位数（不退位） 两位数减两位数（退位） 操练三 简单的加、减操作题 | 1 1 2 1 | |
| 第3周 9．15—9.19 | 操练四 连加、连减 加减同化 | 2 1 1 | 中秋节放假一天 |
| 第4周 9．22—9．26 | 操练五 加、减法估算 操练六 清理和复习 操练七 | 1 1 1 1 1 | |
| 第5周 9．29—10．3 | 国庆节放假 | ||
| 第6周 10．6—10．10 | 我长高了 无邪 熟谙厘米和用厘米量 熟谙米和用米量 线段 | 1 1 1 1 1 | |
| 第7周 10．13—10．17 | 操练一 无邪 角的初步熟谙 直角的熟谙 操练八 | 1 1 1 1 1 | |
| 第8周 10．20—10．24 | 无邪 乘法的初步熟谙 乘法算式各部门名称 操练九 | 1 1 1 2 | |
| 第9周 10．27—10．31 | 5的乘法口诀 操练十 2、3、4的乘法口诀 乘加、乘减 操练十一 | 1` 1 1 1 1 | |
| 第10周 11．3—11．7 | 解决问题 操练十二 6的乘法口诀 操练十三 | 1 1 1 2 | |
| 第11周 11．10—11．14 | 清理与复习 操练十四 无邪 不美观不美观不雅察看物体 对称图形 | 1 1 1 1 1 | |
| 第12周 11．17—11．21 | 镜面临称 操练十五 无邪 7的乘法口诀 操练十六 | 1 1 1 1 1 | |
| 第13周 11．24—11．28 | 倍的熟谙 求一个数的几倍是若干良多若干好多 操练十七 8的乘法口诀 操练十八 | 1 1 1 1 1 | |
| 第14周 12．1—12．5 | 9的乘法口诀 操练十九 操练二十 清理与复习 | 1 2 1 1 | |
| 第15周 12．8—12．12 | 操练二十一 看一看 摆一摆 无邪 统计 操练二十二 | 1 1 1 1 1 | |
| 第16周 12．15—12．19 | 无邪 简单的列举组合 简单的推理 操练二十三 无邪 | 1 1 1 1 1 | |
| 第17周 12．22—12．26 | 总复习 操练二十四 | 5 | |
| 第18周 12．29—1．2 | 复习迎考 | 4 | 元旦放假一天 |
| 第19周 1．5—1．9 | |||
| 第20周 1．12—1．16 |
数学三年级上册教学筹算14
1、班级气象分化：
本学期我任教3年级数学。整体来讲经由了两年的数学进修后，学生在数学根底常识、手艺方面根底上已达到必定的水准，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。除夜都学生已掌控了根底的计较手艺,具有初步的理解、分化、解决问题的能力，并养成了精采的进修习惯。上课时能积极思虑,积极讲话,功课当真按时完成。可是还有部门学生在进修过程中尚贫窭自动与同窗交流的习惯。存在的问题也良多：一是个体学生的计较还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于增强，课堂上构和不起来。四是课堂进修习惯方面，有一部门学生的习惯很差，默示为功课轻率、插嘴、课堂勾当贫窭自动性和对勾当的专注。五是一部门学生对进修不感欢兴奋乐喜爱，火伴间窘蹙合作与竞争。是以对这些学生，我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，要在本学期的教育教学中培育孩子的精采进修习惯，增强孩子的自抉择抉择信念，探访精采的进修编制，采纳各类鼓舞激励机制，让孩子迎头赶上。
2、教材分化：
本学期教材内容搜罗下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一名数，分数的初步熟谙，四边形，千米和吨的熟谙，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践勾当等。
这册教材对教学内容的编排和措置，是以整套教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册教材一样的气焰与特点。所以本册教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。同时，因为教学内容的不合，本教材还具有下面几个较着的特点。
1.改良笔算教学的`编排，闪现计较教学更始的理念，正视培育学生的数感。
2.量与计量的教学联系糊口现实，正视学生的感应传染和体验。
3.空间与图形的教学，强调现实操作与自立试探，增强估测意识和能力的培育。
4.供给丰硕的现实进修素材，闪现常识的组成过程。
5.逐步成长学生综合应用常识的能力，正视激情、立场、价值不美不美观的培育。 “数与代数”规模以万以内的认数和四则计较(笔算和估算两位数除以一名、三位数乘一名数和两位数的加和减)为主线,连络放置了熟谙常量单元(克与公斤、24时记时法)和直不美不美观熟谙分数(一个物体或图形平均分获得几分之一和几分之几)。重点:认数与四则计较;难点:24时记时法。
“空间与图形”规模在二年级不美观不美观不雅察看物体根底上,进一步教学物体的正面、侧面和上面,放置了从这三个角度不美观不美观不雅察看一些简单的物体和由三个一样除夜的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直不美不美观熟谙长方体与正方体的根底上,教学这两种平面图形的特点和计较周长的编制。重点:周长意义与计较长方形、正方形周长的编制;难点:不美观不美观不雅察看物体。
“统计与概率”规模,在学生初步理解了“可能”“必定”“不成能”的根底上,教学事务发生的可能性有时除夜些、有时小些,学会用“经常”“偶然”等词语描述事务发生的可能性。重点:把汇集的信息进行清理,能用统计表或条形统计图闪现;难点:切确描述事务发生的可能性。
“实践与综合操作”规模共放置了五次实践勾当,其中《称一称》、《周末一天的放置》、《周长是若干良多若干好多》、《摸牌与下棋》都是操作型的勾当,而《农村新貌》是场景型的勾当。重点让学生知道自力试探的同时要增强合作交流,除夜白“聆听”、“尊敬”、“互补”会让问题解决得更好;难点:若何有用地组织勾当。
3、本学期教学的首要方针要求：
（一）常识和手艺方面
1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行响应的估算和验算。
2.会口算一名数乘整10、整百数；会笔算一名数乘2、三位数，并会进行估算；能谙练地计较除数和商是一名数的有余数的除法。
3.初步熟谙简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部门的名称，初步熟谙分数的巨细，会计较简单的同分母分数的加减法。
4.初步熟谙平行四边形，掌控长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的寄义，会计较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5.熟谙长度单元千米，初步成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米；熟谙质量单元吨，初步成立1吨的质量不美不美观念，知道1吨=1000公斤；熟谙时刻单元秒，初步成立分、秒的时刻不美不美观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计较。
6.初步体验有些事务的发生是必定的，有些则是不必定的；能够列出简单考试考试所有可能发生的功能，知道事务发生的可能性是有巨细的，能对一些简单事务发生的可能性做出描述。
7.能找失踪事物简单的列举数和组合数，组成发现糊口中的数学的意识和周全地思虑问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
（二）数学思虑方面
1.能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2.能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空间不美不美观念。
3.在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1.履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2.体味统一问题可以有不合的解决编制。
3.有与同窗合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
（四）激情与立场方面
1.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3.履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
7.体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
4、教学的重点、难点：
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。
教学难点：时分秒的熟谙、四边形。
5、本学期提高教学质量的具体编制：
本班学生，两年来养成了精采的进修习惯，上课时能积极思虑，积极讲话，功课当真按时完成.除夜部门同窗能够谙练地口算表内乘法，能提出并解决糊口中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。但个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。
1、深钻教材，体味教材编适意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改良课堂教学，加除夜课堂密度.应用激活操练，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱.
3、体味学生，因材施教，实时反馈，掌控学生的进修状况，不竭提高学生的进修成就。
4、寄望后进生的教育工作,力争使他们逐步赶上来.
5、增强学生的计较能力的操练，并寄望他们初步的逻辑思惟能力，培育学生思惟的矫捷性.
6、虚心向其他教师进修，取长补短，积极插手教研教改勾当。
7、普遍浏览各类书籍，不竭充实自己，斥地思绪。
8、增强集体教研，掌控上下两个年级的常识跟尾，深钻教材，体味教材的编适意图。遵循教学纲要的具体要求教学。
9、用好教材，更始课堂教学结构，增强指导。
10、遵循学生春秋特点，常识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。
11、正视培育学深的积极性，自动性和自力性。
12、增强能力和精采进修习惯的培育。
6、教学进度：
测量7课时
万以内数的加法和减法9课时
四边形6课时
有余数的除法5课时
时、分、秒3课时
多位数乘一名数13课时
分数的初步熟谙5课时
可能性4课时
数学广角3课时
总复习4课时
数学三年级上册教学筹算15
1、指导思惟
当真贯彻教育局和黉舍的工作要点，在教研室、黉舍教育处工作筹算的指导下，环抱“一切为了学生的成长”的办学理念，以更新不美不美观念为前提，以育酬报归宿，以提高师资整体素质为焦点，以提高课堂教学效力为重点。改变教研理念，改良教研编制，以有用课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研勾当继续以理论进修为先导，案例分化为载体，以问题为焦点，以带着问题实践—反馈—调剂—再实践为根底模式，深切常态课堂，跟踪质量，当真弄好教学研究、教学指导和教学处事，扎实有用睁开教研勾当，促进教师、学生配合成长。全力提高数学教学质量。
2、首要工作思绪：
本学期继续增强进修新版《数学课程尺度》和《数学课程尺度解读》等有着课程更始的材料和相关理论文章，增强课程更始的意识和自觉性，做到理论与教学实践相连络。课堂是落实课程更始的主阵地，全力追求真实、有用，高效的课堂，要从学生的真实需要解缆，从教材内容的特点解缆，落实学生必需掌控的常识和手艺，全力锻造课改精品课，正视提高课堂教学的水准。优化集体备课轨制，阐扬集体的浸染。继续加除夜对小学数学教师的备课、上课，功课安插与批改，课外教育，考试与评价，课后反思等根底内容的教学常规治理。
3、首要工作与编制
（一）做好常规性的工作、规范教师的营业水平。
1、备课：
要就教师备课时除做好二次备课，还要积极插手集体备课，教案内容，搜罗讲授课题、教学方针、重点难点、教学编制、教具、教学过程、板书设计、功课安插，教学反思等，教研组将按期对其进行搜检。
2、上课：
上课时要连结正常教学秩序，环抱方针组织教学。教学要精当、精练，凸起学生主体地位，关注学生的进修状况和个体分歧，倡导“自立进修、合作切磋”的进修编制，教师要做好课前预备工作，在教学中要正视现代化手段的应用，出格是“农远教学成本”的应用，课中要了了方针，讲透常识点，操练要扎实有用，同时要寄望师生勾那时刻的分拨（教师时刻与学生时刻的频除夜约是1：2），要实时反馈教学下场。
3、功课的安插、批改：
功课安插要恰当，每节课要有一次功课，功课形式要多样化，功课设计既要在量上有所节制，更要寄望质的精当。批改要切确、实时，笔迹要划定礼貌，书写名目要规范，评语具有奖励性。
（1）家庭功课：三年级至六年级应按划定安插回家功课。强调分层要求，提高切确率。即：有些问题问题有些学生可以不做；凡要求做的问题问题必需书写当真、解题切确，还要呵护好功课本。这是习惯培育，是提高学生当真做好功课的责率性的有用步履，很首要。家庭功课的.批改可以采纳多种形式完成。（家庭功课的量必定要和其他教员协商安插）
（2）数学周记：每学期12次，低年级教师要分类别安插并指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必需由教员完成。
（3）实践功课：一方面要遵循教材内容、学生特点安插统一的好比测量、采办、查询拜访等操作常识与手艺的内容，此外一方面要指导学生用适当的编制来表达实践功课的内容。切忌用纯挚的计较操练庖代实践功课。
（4）数学手抄报：继续试探数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的欢兴奋乐喜爱，建议每位学生每学期起码出2张以上的手抄报。
4、教育：
继续做好提优补差工作。教师要按时刻、定筹算、定内容地组织好进修有坚苦的个体学生的教育工作，做到编制得力，下场显著，并做好功课批改记实的记实。
5、检测：
改良检测的编制，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要寄望应用面试和操作等编制，查核学生对数学常识的掌控气象和数学能力的成长。还要经由过程课堂发问、不美不美观摩、谈话、学生功课等编制，评价学生的进修立场、进修习惯等非智力成分，体味学生的进修过程，查核学生的进修状况，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。实时进行单元检测，做好检测分化、查漏补缺工作。
6、听课：
本学期各教师每学期插手听课总节数良多于20节，要边听边思，实时评注。
7、教学反思：
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学筹算都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
8、教学案例：
每个月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，组成案例，上传到博客，进行交流，在交流中彼此进修，彼此借鉴，配合提高。每位教师每学期起码上传1篇。
9、理论进修：
本学期将连络教师培训进行理论进修：
①微课程培训：不美旁不美观进修短鄙夷频，写出自己的感应传染、收成或启发。
②微课程建造：经由过程进修，进行实践，操作自己身边的素材或现有资料建造微课程，与以往建造的教育数字故事近似，提高教员们电脑操作水平。
③操作好飞信快餐进修编制：操作校讯通平台，每周向教员们发送教育教学策略、班级治理、学生治理等3—4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于教员们解决泛泛教学中的各类实践问题。
④共读一本书勾当：本学期继续举荐一本优良教育教学书籍，并做好深度思虑和斥地的筹谋和指导工作。
⑤操作好QQ群，组织教员们介入研究和进修，分享各类进修功能或心得，达到配合成长的方针，促进教师的专业成长。
（二）扎拭魅睁开教研勾当，全力提高教研效力。
1、遵循黉舍教学筹算，拟定切实有用的教研筹算，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研勾当要求全数教研组成员准时插手，不无故缺席，并做好具体记实。
3、遵循本校的研究课题和不合教师的个性需求，我们将采纳矫捷多样的教研勾当编制，在增强教研组的培育汲引的同时，把集体进修与自立进修相连络、专题进修与问题参议相连络、经验交流与教学反思相连络，提高理论进修的针对性与实效性。
4、连络我校本学期的校本培训，环抱课题研究与进修成本，以提高教师介入勾当的积极性、自动性，并要就教师当真预备、积极讲话，切实提高教学效力，继续深化我校数学教研之风。
5、遵循黉舍教学筹算，放置好听课、评课勾当。（每位教员一学期听课、评课达到20节以上。）促使每位教师的教学理念和教学手艺获得更新与提高。
6、鼓舞鼓舞激励本组教师多插手校内外的教学教研勾当和教师间的进修，做好进修笔记和听课笔记。经由过程教研勾当促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在试探中提高，在成长中完美”的进修方针，教师要多问、多听、多看，写好记实及反思，进修他们前进前辈的教学编制
8、数学角逐。以班级为单元睁开数学常识角逐，创设精采的竞争空气。鼓舞鼓舞激励各班遵循现实气象睁开丰硕多彩的教学勾当。
9、继续增强平行班的教学质量调研工作。
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初三数学上册的教学筹算04-20
初一上册的数学教学筹算01-09