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高三英语教学筹算
时刻过得可真快，历来都不等人，我们又将续写新的诗篇，睁开新的旅程，该为自己下阶段的进修拟定一个筹算了。好的筹算是甚么样的呢？以下是小编汇集清理的高三英语教学筹算，接待浏览与保藏。
高三英语教学筹算1
高三下学期是备战高考的最后关头，教师的教学工作筹算理当以专项操练和综合操练为主，经由过程教学来整体晋升学生的答题能力和各类手艺。同时也理当慎密慎密亲密关注各类高考资讯状况。下面是高三英语下学期教学工作筹算，供泛博的师生参考操作。
高三英语教学工作筹算(下学期)具体详情：
(一)全力晋升六个方面的熟谙，了了教学要求
1、对《新课程尺度》、《考试纲要》有深切体味，对本学期各阶段性教学工作的方针、使命和要求要有所体味，以增强高三英语教学工作的有序性。
2、针对所教班的学生的措辞常识根底和能力成长气象，体味自己班级存在的差距，以增强教学工作的针对性。
3、当真研究今朝操作的教材，对比《新课程尺度》和《考试纲要》，切确掌控其重点、难点和高考常识考点的分布气象。
4、在新课程布景下从头审阅高三英语教学模式，当真研究各阶段的教学策略和复习指导编制等，确保每阶段教学的切确和高效。
5、遵循新课程的教学系统及考试要求的调剂改变，当真研究手头的各类参考资料和操练题，精编、、精练，以增强操练的针对性和有用性。
(二)全力挖掘四个方面的潜力，提高教学效力
1、下降教学起点，面向全数学生
按照学生的现实气象，不合根底的学生的高考方针定位，采纳不合的教学编制，全力使各个条理的学生在高三的进修中增强动力，学有所得，使教学下场最除夜化。
2、调优教学进度，完美教学环节
高三课时紧使命重，在有限的时刻内让学生常识、能力除夜幅度晋升，安妥放置教学工作。做到响应的教学进度放置有必定的矫捷性，从学生的进修下场考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学方针处事。
3、增强教学反思，讲究教学实效
高三学生的时刻很是珍贵，我将全力经由过程反思教学发现教学勾傍边存在的问题，实时调剂教学方案，自动将教学下场最优化作为工作方针。在备课中反思已备内容，思虑这堂课这样备在那些方面会给学生在常识方面和能力方面带来收益，同事要经常睁开听课评课工作，指出彼此存在的问题，参议加倍合理的编制，互帮合作，配合提高教学质量。精心放置复习筹算，精心备课，精心设计课堂教学法度楷模，精心批改功课，精心选择和评讲试题，精心教育学生。寄望避免重教轻学、重讲轻练
。
4、倡导精讲巧评，提高进修效力
做到三个必讲――焦点内容必讲、思绪编制必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已掌控的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要肄业生做的操练，教师必需先做;凡是学生所做的操练，教师必需实时批阅;凡是学生做错的问题问题，教师必需指导学生勘误，并实时组织二次操练。
(三)走好六步棋，增强教学筹算性
复习筹算环抱以提高效力为中心，我将首要分以下六个阶段进行：
1、第一轮教材复习
2、词汇、句型常识复习
3、语法填空专项复习
4、浏览理解、完形填空专题操练
5、根底写作、读写使命专题操练
6、综合操练
(四)共享集体备课的功能
在个体自力思虑的根底上，科学睁开集体备课，聚积个体聪明，组成集体合力，组成一个具有新特点、新思绪的优良教案。
(五)瞄准五个着眼点，提高教学效力
时刻对高三学生来讲很是珍贵，作为教师必定要提高教学效力，进而使学生提高进修质量。我将全力着眼于以下五点做到夯实根底、凸显能力、逐步提高。
①夯实“常考点”
“常考点”也就是传统考点。高三教学中经由过程梳理、归纳常考点，提高复习针对性，掌控好拓宽的度。我们在复习中对比高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。凸起动词方面的用法，凸起句型、篇章常识。强调不凡气象和易错、易混气象。教师经由过程课堂教学辅佐学生梳理出各复习板块的常识框架，凸起考点、凸起考点中的难点。全力使框架重点凸起，针对性强。
②研究“新考点”
经由过程对《课程尺度》和《教学纲要》的研究，找出今昔的内容改变，在教学中作适当调剂。经由过程对试题的研究，感知里面的能力要求，在教学中增强编制点拨。
③打破“失踪踪分点”
我们泛泛泛泛的复习，根底上是遵循备课组统一的复习筹算进行的。临近高考时，我们要就教师遵循各自班级常见的常识层面上的“失踪踪分点”，有针对性地拟定“个性化复习方案”，在梳理常识汇集的.过程中，凸起易错、易混内容。亏弱环节，重点打破。
单元复习的方针在于夯实根底常识，是一个学生对所学的词汇、句型常识温故知新的过程。复习的下场既要靠教师的课堂点拨，更首要的是学生的自我消化。在教学中指导学生操作课上或课外的时刻做好自立复习工作，强化对常识点的记忆。对不凡群体的学生做好进修编制的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己亏弱的方面进行二次复习，再次夯实根底、查漏补缺。
④关注“能力点”工作筹算
教学中依循传统做法，精讲精练，全力辅佐学生做到能触类旁通、触类旁通，提高备考效力。寄望和学生参议浏览思惟过程，着眼于提高思辨能力、分化能力、归纳综合能力、揣度能力和表述能力。做到每次评讲都就答题手艺问题进行一次小结，从分化思惟编制的角度总结得失踪踪，以求在编制上对学生有一点启发。
⑤强化“撑持点”
强除夜的进修内驱力、健康的进修心理、平衡的进修心态、积极的进修介入意识是学生进修、备考的心理和心理撑持。教师不单要关注学生的进修下场而且要关注他们看待进修的激情和立场。为求得收到事半功倍的下场打下平稳的激情立场根底。
总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，取长补短，填补不足，遵循所教班级学生的现实气象，狠抓英语根底不放松，当真、正视、有用地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成就。
高三英语教学筹算2
离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了首要阶段。在接下来的这个学期，我汇合理放置时刻，紧跟教学进度，做好复习工作。具体放置以下：
一．早自习对学生的影响很除夜，假定能合理操作，可以对学生起到很除夜的辅佐。
所以接下来的这个学期，我会尽可能夙起，合理放置每个早自习，与学生配合奋斗。
二．对功课
我尽可能做到天天一练，试卷全批全改，并在每次考试后实时统计分化，掌控学生的进修气象，并一一分化短处启事。
三．教学方面
我会紧跟备课组的放置，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体编制以下：
1.3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力操练，让学生育成精采的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化操练。
2.高考浏览理解和完形填空占了很除夜的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以泛泛泛泛要增强学生浏览完形的操练，天天两篇浏览一篇完型，并实时校订。
3.写作是学生的此外一亏弱环节，而写作的提高也是长年累月堆集的`功能。所以泛泛泛泛课堂操练中要正视学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打勤学生的写作根底。然后再分专题地对学生进行专门的写作操练，每两周一篇，并在早自习时代一一面批，指出其短处，并让其自己更正以避免下次重犯。
4.对高三的学生来讲，考试是需要的，也是有用的检测他们阶段进修效力的最直接的编制。在每个单元复习往后，我会进行单元测试，每个模块竣事后，进行模块复习考试，以此来巩固学生常日所学。
总之，我会尽最除夜全力与学生配合进退！
高三英语教学筹算3
1、指导思惟
以教学纲要，考试声名为按照，以新课程尺度为绳尺，以人教版新教材为依托和根底，拟定周全的、科学的、系统的、针对性强的复习筹算，来充实提高我校学生的英语根底水平。而且慎密慎密亲密关注今年的高考动态，联系学生的现实气象，充实阐扬学生潜能，学生非智力成分，调动学生进修积极性，扎扎实实抓好双基，经由过程综合操练，培育学生应用常识的能力，全力提高学生的综合素质息争题手艺，以顺应新的高考形式和要求。
2、气象分化
本届学生当然已经由两年的高中英语操练，但气象仍不容乐不美不美观，根底不够扎实，完形填空，浏览理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部门学生不正视英语，所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高媾和练的编制及效益，成为专项与整体复习中的'一除夜挑战。
3、整体放置
经由一个学期的复习，根底完成了上学期初拟定的教学筹算的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴浏览文章，增强浏览能力的培育。同时对学生进行语法专项手艺的指导。资料采纳步步高《高考英语专题教育和操练》。后阶段增强综合操练，周全提高学生的解题能力和思惟能力。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
4、教学放置与编制
1.抓好词汇复习词汇是高中英语最根底的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，二者一路组成了人体，所以高中英语复习关头是词汇复习。我们筹算把词汇复习穿插在高三新课教学傍边，首要遵循《高考词汇必备》。
2.夯实语法常识的根底，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌控。并加以单项选择的解题手艺，提高学生分化问题息争答问题的能力。我们筹算在授新课时连络步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与操练。
3.增强语篇操练，进行限时浏览有专家曾说过英语高考在某种水平上是一种速度的角逐。是以在高三总复习中，将语篇操练作为贯串高三英语的主线，是十分首要的，也是新教材、新纲要和新考纲所要求的。语篇操练不单搜罗浏览理解，还搜罗完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题操练中，浏览理解是重中之重，学生在做浏览理解操练时，必定要限时刻，遵循高考试卷对浏览理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择切确谜底是，要充实操作泛泛所学过的浏览手艺。如寻觅主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所需要的信息，并对比谜底，几回再三揣摸作者意图及思绪，并要求自己在单元时刻内天天做一篇完形填空或浏览理解，坚持坚韧不拔的自我浏览操练，浏览速度和切确率定会日渐提高。是以天天必需让学生有浏览材料浏览并实时评讲。
4.正视书面表达书面表达所需要的时刻除夜约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是不是齐全，措辞应用是不是适当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不竭改削，写作能力会获得提高的。每两周起码一篇作文，经由过程面批、自批、抽批相连络，增强写作编制指导和写作习惯的培育。
5、教学放置
第一学期放置：
本学期放置：1.２月下旬—4月底：专题操练，着重能力培育，增强手艺分化，培育学生综合应用措辞能力 月—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和应用能力。
6、奋斗方针
但愿经由过程半年系统地进修和复习，力争完成上级下达的指标使命，尽可能缩小与同类兄弟黉舍的差距。
高三英语教学筹算4
1、指导思惟
遵循现行中考的教学纲要和考试声名，以新课程尺度为绳尺，以人教版新教材为按照，以“32”模式为依托，必需拟定周全、科学、系统、有针对性的复习筹算，周全提高学生的英语根底水平。并狠抓今年高考，联系学生现实气象，充实阐扬学生潜能、学生非智力成分，调动学生进修积极性，扎实做好双基，经由过程综合操练培育学生应用常识的能力，全力提高学生综合素质息争题手艺，以顺应高考新形式和新要求。
2、形式分化
当然今年的学生已领受了两年的高中英语培训，但气象仍然不容乐不美不美观，根底不够扎实，完形填空、浏览理解、纠错和书面表达等综合能力令人担忧，相当一部门学生不正视英语。是以，在周全增强对学生的督导的同时，若何有针对性地抓根底、增强针对性、提高说练的编制和效益，成为专项和整体复习中的重除夜挑战。
3、整体放置
第一轮复习：这学期我们完趁髅疬中第三册第一册和第二册的教学，复习了课文第一册和第二册的常识点，进行了词汇复习，为第二阶段复习打好根底。而且每两周进行一次综合测试。数据来自世纪黄金榜《高中全程复习方略》及其配套操练《导与学》和《高考词汇手册》。
第二轮复习：自己粘贴浏览文章，增强浏览能力的培育。同时，学生在语法手艺方面获得指导。数据汇集自世纪黄金榜《高考英语专题教育和操练》。后期要增强综合操练，提高学生的问题解决能力和思惟能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四，教学放置和编制
1.放置高三英语第三册的教学
高三英语与总复习有必定关系，总复习教材丰硕，常识性强，合用性强，酬酢性强，课文数目增多，词汇量显著增添。是提高学生浏览能力的好材料。加速了课文教学的速度，用两个课时分化课文结构、中心思惟等。主若是准予学生本成分化，教员在指导。
2.做好词汇复习
词汇是高中英语最根底的要素。它就像人体的肉，而语法是人体的骨架，它们配合组成了人体。所以词汇复习是高中英语复习的关头。我们预备在高三新课中穿插词汇复习，首要遵循《高考词汇手册》。
3.巩固语法常识根底，进一步提高。
给学生专门的语法指导，分化，一一掌控。单项选择的解题手艺可以提高学生分化问题和回覆问题的'能力。我们筹算在新课中连络《世纪金榜》复习语法，然后在第二轮复习中对语法进行专门的指导和操练。
4.听力操练老是不懈的
高考英语听力成就30分，在试卷中据有相昔时夜的比重。为了获得高分，学生需要多操练英语，多做听力操练，多听英语广播和电视节目。天天起码听10分钟，对学生提出必定要求。教师凡是被要求尽可能多地用英语授课，以创作发现一个听的措辞气象。材料基于《世纪金榜》和《高三听力课程》上的听力理解。
5.增强语篇操练，限时浏览
有专家说过，英语高考在某种水平上是一场速度角逐。是以，把语篇操练作为贯串高三英语的主线长短常首要的，这也是新教材、新纲要、新纲要所要求的。课文操练不单搜罗浏览理解，还搜罗完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项操练中，浏览理解是最首要的。当学生做浏览理解操练时，他们必需限制时刻。遵循NMT对浏览理解的要求，我们理当把小问题的选择限制在40分钟以内。在选择切确谜底时，我们理当充实操作我们泛泛泛泛学到的浏览手艺。好比找主题句，猜词，推理，跳过，略读等。获得自己需要的信息，对比谜底，可以几回再三揣摩作者的意图和设法，并要求自己天天在单元时刻内做一次完形填空或浏览理解，坚持坚韧不拔的自我浏览操练，这样浏览速度和切确率会一天比一天提高。所以，学生天天必定要有浏览材料实时浏览和评论。
6.寄望书面表达
书面表达除夜约需要-25分钟。建议学生每两周选择一两种体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看他们文章的要点是不是完全，措辞是不是操作适当，并有针对性地记住参考译文中的一些句子和洽短语。只要他们坚持写作，不竭改削，他们的写作能力就会获得提高。每两周起码一篇作文，经由过程面批、自批、画批相连络，增强写作编制的指导和写作习惯的培育。
V.教学放置
第一学期放置：
1.9月至11月中旬，完成第三册新课的教学，连络《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。其中综合操练和写一篇作文每两周进行一次，二者轮流进行。
2.11月中旬至12月下旬继续第一轮审核。其中综合操练和写一篇作文每两周进行一次，二者轮流进行。
3.从12月底到12月底，进行专门的语法指导和操练和语篇的综合操练。
第二学期放置：
1.2月下旬-4月底：专项操练，以能力操练为主，增强手艺分化，培育学生综合措辞能力
2.5个月——高考：有针对性地搜检和填补空白、操练和操作的能力。
第六，奋斗的方针
但愿经由过程一年的系统进修和复习，全力完成上级下达的方针使命，全力缩小与同类兄弟黉舍的差距。
7、材料的操作
1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》
2.世纪金榜配套操练
3.《高考词汇手册》
4.《导、学与练》
5.高中不凡英语教育与操练
6.自编材料题
7.高三听力课程
8.县市供给的材料
高三英语教学筹算5
本学期我继续担负高XX级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特拟定此教学筹算，以促进教学工作。以教学纲要，考试声名为按照，以人教版新教材为依托和根底，遵循本届高三高考模式，拟定周全的、科学的、系统的、针对性强的复习筹算，来充实提高我校学生的英语根底水平。当真分化近几年高考英语试卷,掌控高考英语命题标的方针,寄望汇集高考信息，慎密慎密亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离标的方针,把有限的时刻用在刀刃上。
联系学生的现实气象，充实阐扬学生潜能，调动学生非智力成分和进修积极性，扎扎实实抓好双基，经由过程综合操练，培育学生应用常识的能力，全力提高学生的综合素质息争题手艺，以顺应新的高考形式和要求。
第一轮复习着重辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识，(重点是词汇，语法。)夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习着重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培育学生的应试手艺;第三轮复习着重于查漏补缺，经由过程高考摹拟调适心态，学生能掌控必定的应试策略。
坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对根底常识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
坚持抓“首要矛盾”的原则。始终把学生的词汇堆集与浏览的限时理解能力放在最首要的'位置加以思虑。经由过程单词轮回读忆和持久的浏览操练，辅佐学生拓展词汇量，拓宽常识面，重点提高归纳综合，揣度能力和长句理解能力。
增强语篇操练，进行限时浏览。语篇操练作为贯串高三英语的主线，是十分首要的，也是新教材、新纲要和新考纲所要求的。语篇操练不单搜罗浏览理解，还搜罗完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题操练中，浏览理解是重中之重，学生在做浏览理解操练时，必定要限时刻，遵循高考试卷对浏览理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择切确谜底是，要充实操作泛泛所学过的浏览手艺。如寻觅主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所需要的信息，并对比谜底，几回再三揣摸作者意图及思绪，并要求自己在单元时刻内天天做一篇完形填空或浏览理解，坚持坚韧不拔的自我浏览操练，浏览速度和切确率定会日渐提高。是以天天必需让学生有浏览材料浏览并实时评讲。
正视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是不是齐全，措辞应用是不是适当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不竭改削，写作能力会获得提高的。每两周起码一篇作文，经由过程面批、自批、抽批相连络，增强写作编制指导和写作习惯的培育。
复习过程以《考试声名》为指导， 以教材为根底，遵循学生的现实气象，拟定周全的、科学的、系统的、针对性强的复习筹算，充实阐扬学生的非智力成分，调动他们的进修积极性，扎扎实实抓双基，经由过程综合操练，培育学生应用常识的能力，最除夜限度地提高学生的英语水平。
高三英语教学筹算6
1、指导思惟
高三英语教学第二学期以《英语教学纲要》和《高考》为重点环节，睁开教研勾当。提高学生听、说、读、写、译的措辞能力和应试能力。遵循学生的现实气象，我们理当关注学生的英语根底常识，同时掌控学生在措辞操作方面的根底手艺，为更高水平的黉舍输送及格的人才。
2、学生气象分化
我教的161班和162班是文科和理科，分袂有57名和45名学生。理科班的学生比文科班的学生英语前进更除夜。从考试成就来看，优良生占%，中等生占60%，暗藏生占30%。从试题分数来看，听力部门分数不高，作文分数低，作文分数不超越12分。完形填空是个不错的，当然我看过，可是记住也不错，单次填空的分数斗劲高。浏览填空一贯都是斗劲难的，分数也不高，只有近3分。
3、优势互补和暗藏填补筹算
优良生指导首要针对可能插手一两次高考的学生。
1.触碰每个学生的弱点，争夺个体教育，做到有的放矢。
2.对听力欠好的学生，分袂给他们供给磁带和听力材料
3.对写作亏弱的学生，要求每个学生每周起码写一篇作文并上交，采纳面签的编制。
4.做好他们的思惟工作，使他们具有精采的`心理素质。对落伍生(主若是播音主持、体育、美术生)，要当真掌控他们的根底常识，掌控词汇、根底句型、根底语法，让他们的英语成就稳步上升。总之，教育要当真、具体、正视、扎实，务实。
4、教材分化
高考第一轮复习采纳《新概念》的第一本书。这本书和教材关系慎密慎密亲密，重点是单元操练的设计。书的每章都搜罗关图焯症短语、句型、高考真题教学、手艺操练操练、语法教学、配套操练。高考第二轮也是第二本书
1.坚持每周写一篇作文，尽可能面临攻讦。
2.在每个单元竣事时，进行一次测试。
3.坚持每个月7月8日摹拟考试，实时批改和点评。
4.指导进修编制。
不及物动词课程表
1、月完成第一篇复习，教学《38套高考摹拟试题》的第一本书。
2、个月教学语法根底常识。
3.三月蒲月，我要复习第二本《听力必备》。
4.综合培训将在4月下旬和5月进行。
5、6月，中考前，查漏补缺，给以考试指导。
高三英语教学筹算7
(一)全力晋升六个方面的熟谙，了了教学要求
1、对《新课程尺度》、《考试纲要》有深切体味，对本学期各阶段性教学工作的方针、使命和要求要有所体味，以增强高三英语教学工作的有序性。
2、针对所教班的学生的措辞常识根底和本事成长气象，体味自我班级存在的差距，以增强教学工作的针对性。
3、当真研究今朝操作的教材，对比《新课程尺度》和《考试纲要》，切确掌控其重点、难点和高考常识考点的分布气象。
4、在新课程布景下从头审阅高三英语教学模式，当真研究各阶段的教学策略和复习指导编制等，确保每阶段教学的切确和高效。
5、遵循新课程的教学系统及考试要求的调剂改变，当真研究手头的各类参考资料和操练题，精编、精选、精练，以增强操练的针对性和有用性。
(二)全力挖掘四个方面的潜力，提高教学效力
1、下降教学起点，面向全数学生
按照学生的现实气象，纷歧样根底的学生的高考方针定位，采纳纷歧样的教学编制，全力使各个条理的学生在高三的进修中增强动力，学有所得，使教学下场最除夜化。
2、调优教学进度，完美教学环节
高三课时紧使命重，在有限的时刻内让学生常识、本事除夜幅度晋升，安妥放置教学工作。做到响应的教学进度放置有必需的矫捷性，从学生的进修下场研究，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学方针处事。
3、增强教学反思，讲究教学实效
高三学生的时刻很是珍贵，我将全力经由反思教学发现教学勾傍边存在的问题，实时调剂教学方案，自动将教学下场最优化作为工作方针。在备课中反思已备资料，思虑这堂课这样备在那些方面会给学生在常识方面和本事方面带来收益，同事要经常睁开听课评课工作，指出彼此存在的问题，参议加倍合理的编制，互帮合作，配合提高教学质量。精心放置复习筹算，精心备课，精心设计课堂教学法度楷模，精心批改功课，精心选择和评讲试题，精心教育学生。寄望避免重教轻学、重讲轻练。
4、倡导精讲巧评，提高进修效力
做到三个必讲――焦点资料必讲、思绪编制必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已掌控的资料不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要肄业生做的操练，教师必需先做;凡是学生所做的操练，教师必需实时批阅;凡是学生做错的问题问题，教师必需指导学生勘误，并实时组织二次操练。
(三)走好六步棋，增强教学筹算性
复习筹算环抱以提高效力为中心，我将首要分以下六个阶段进行
1、第一轮教材复习
2、词汇、句型常识复习
3、语法填空专项复习
4、浏览理解、完形填空专题操练
5、根底写作、读写使命专题操练
6、综合操练
(四)共享集体备课的功能
在个体自力思虑的根底上，科学睁开集体备课，聚积个体聪明，组成集体合力，组成一个具有新特点、新思绪的.优良教案。
(五)瞄准五个着眼点，提高教学效力
时刻对高三学生来讲十分珍贵，作为教师必需要提高教学效力，进而使学生提高进修质量。我将全力着眼于以下五点做到夯实根底、凸显本事、逐步提高。
①夯实“常考点”
“常考点”也就是传统考点。高三教学中经由梳理、归纳常考点，提高复习针对性，掌控好拓宽的度。我们在复习中对比高考要求对原单元资料进行整合，按“复习板块”进行。凸起动词方面的用法，凸起句型、篇章常识。强调不凡气象和易错、易混气象。教师经由课堂教学辅佐学生梳理出各复习板块的常识框架，凸起考点、凸起考点中的难点。全力使框架重点凸起，针对性强。
②研究“新考点”
经由对《课程尺度》和《教学纲要》的研究，找出今昔的资料改变，在教学中作适当调剂。经由对试题的研究，感知里面的本事要求，在教学中增强编制点拨。
③打破“失踪踪分点”
我们泛泛泛泛的复习，根底上是遵循备课组统一的复习筹算进行的。临近高考时，我们要就教师遵循各自班级常见的常识层面上的“失踪踪分点”，有针对性地拟定“个性化复习方案”，在梳理常识汇集的过程中，凸起易错、易混资料。亏弱环节，重点打破。
单元复习的方针在于夯实根底常识，是一个学生对所学的词汇、句型常识温故知新的过程。复习的下场既要靠教师的课堂点拨，更首要的是学生的自我消化。在教学中指导学生操作课上或课外的时刻做好自立复习工作，强化对常识点的记忆。对不凡群体的学生做好进修编制的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自我亏弱的方面进行二次复习，再次夯实根底、查漏补缺。
④关注“本事点”
教学中依循传统做法，精讲精练，全力辅佐学生做到能触类旁通、触类旁通，提高备考效力。寄望和学生参议浏览思惟过程，着眼于提高思辨本事、分化本事、归纳综合本事、揣度本事和表述本事。做到每次评讲都就答题手艺问题进行一次小结，从分化思惟编制的角度总结得失踪踪，以求在编制上对学生有一点启发。
⑤强化“撑持点”
强除夜的进修内驱力、健康的进修心理、平衡的进修心态、朝长前进的进修介入意识是学生进修、备考的心理和心理撑持。教师不单仅要关注学生的进修下场而且要关注他们看待进修的激情和立场。为求得收到事半功倍的下场打下平稳的激情立场根底。
总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，取长补短，填补不足，遵循所教班级学生的现实气象，狠抓英语根底不放松，当真、正视、有用地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成就。
高三英语教学筹算8
1、指导思惟
遵循《高中英语课程尺度》和《考试声名》，针对学生现实，慎密慎密亲密关注20xx年英语高考的动向，实时采纳应对策略;当真研究教学编制、优化教学过程，经由过程各类有用教学勾当，辅佐学生构建完全清楚的常识汇集;经由过程强化操练，使学生综合措辞的应用能力有较着提高，并逐步达到高考要求;经由过程做好各类学生深切正视的思惟工作，培育学生健康的进修心理和精采的应试能力。
2、复习教学
(一)增强研究
1、研究《高中英语新课程尺度》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试声名》，了了复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试声名》与《20xx年考试声名》之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。
2、研究高考试题，掌控考试趋向。当真分化近几年新课改考试考试区高考英语试题，20xx年高考英语试题，出格是宁夏卷、全国卷和北京、上海、山东等课改地域的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。实时体味20xx高考动态，当令调剂复习方案。
4、研究分化我校英语教学气象、出格是本班高三学生的学情。有的放矢地拟定切实可行的复习方案。
(二)继续夯实根底
1、正视词汇的复习教学。研究《课程尺度》和《考试声名》中词汇的内在和外延，出格是动词的用法。寄望词汇分级，分辩看待。优化词汇的教学编制，不能以单词默写来庖代词汇操练。经由过程造句作文等形式操练学生的词汇应用能力。寄望20xx年新增词汇的识记和应用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培育学生的措辞综合应用能力。
2、正视语法的.复习教学。辅佐学生对语法进行有用的总结、归纳和梳理。二轮复习首要完成各语法项方针复习与操练。
(三)培育应试能力
1、经由过程浏览操练，增强对语篇浏览理解能力的操练与培育。坚持限时浏览操练，确保必定的浏览量，指导浏览的编制和手艺，不竭提高浏览理解能力。
2、经由过程写作操练和背诵优良习作，增强书面表达能力的操练与培育。指导学生写作编制，正视对热点话题、漫画的写作操练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
3、经由过程听读词汇，跟读课文，听力试题摹拟操练等多种形式的操练，增强听力操练。听力操练贵在坚持。做到集中操练与分手操练相连络，精听与泛听相连络，培育学生耳感。
(四)提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效力。强化操练，辅佐学生熟谙和掌控英语高考词汇的用法，教会学生解题的编制，形陋习范答题的习惯，打勤学生根底，全力提高学生综合应用措辞能力。操练时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力成分，放除夜复习效益。构建协调教学空气，关心学生身心健康。
3、时刻放置
(一)20xx年2月末到3月中旬
继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。
(二)20xx年3月中旬至4月中旬
二轮复习，专题操练含浏览、语法、词汇和新高考题星匀。这一阶段要凸起浏览和写作的操练。寄望参照《20xx年考试声名》中有关高考各题型时刻分拨的要求，强化各类新高考题型的限时操练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。
(三)4月中旬到5月中旬
前为综合操练阶段综合摹拟操练应贯串于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合应用措辞的能力和应试能力，辅佐学生堆集考试的经验。正视考后的反馈和反思工作。教法上要辅佐学生战胜在答题中存在的首要问题，堆集解题经验，确保该获得的分不丢失踪踪。
(三)5月中旬后到高考前为冲刺调剂阶段
每日细化复习迎考放置，精选精讲试题，指导学生复习迎考的编制，调剂学生的心态和生物钟，确保他们以最好状况插手高考。
高三英语教学筹算9
在黉舍教学工作筹算指导下，遵循高三年级组工作筹算中对英语学科的具体要求，连络所任教班级的现实状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学筹算拟定以下。
1、具体状况分化及方针
在上学期的联考中，17班及格率为66。67%，18班为42。55%；平均分分袂为93。12分和83。77分。两个班对比，18班英语成就相对较弱一些，但总的来讲，两个班学生的英语进修状况不容乐不美不美观，首要存在的问题是：措辞根底常识不扎实、综合措辞应用潜力差，试卷中浏览、出格完形填空失踪踪分状况严重，改错题存在越该越错的状况，书面表达措辞不规范、词不达意状况较着，存在诸多不规范现象，部门学生没有精采进修英语的习惯与潜力，高分段学生匮乏。
本学期黉舍指标使命是：尽可能缩小与同级黉舍的差距，期末联考中力争保三争二。
2、教学资料及要求
本学期需要进行英语sb中unit1—unit10的教学，之落伍行第一轮复习。进行第三册教学时应正视常识的前后联系，增强主干常识的系统性；第一轮复习着重辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识（重点是词汇、语法），夯实学生根底，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的着重“学生专项解题潜力及综合措辞应用潜力的提高、培育学生应试手艺”打下坚实的根底。
3、课堂教学不凡原则
1、坚持“学生主体”的原则：
在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对根底常识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。
2、坚持抓“首要矛盾”的原则。
所教班级学生词汇掌控欠缺，是以影响到其他各单项成就的`提高。是以始终把学生的词汇堆集与提高浏览潜力放在最首要的位置。透过单词轮回记忆和持久的浏览操练，辅佐学生拓展词汇量，拓宽常识面，重点提高归纳综合，揣度潜力和长句理解潜力。
4、整体放置
1、8—10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，而且连络《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周连络《英语周报》和《双语报》进行两次综合操练并写一篇作文。
2、11—10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合操练及写一篇作文。
3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项操练及语篇综合操练，着重潜力培育，强化手艺分化，培育学生综合应用措辞潜力，提高应试潜力手艺。
4、5月—高考，遵循《考试声名》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和措辞应用潜力操练。
5、具体编制
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必需的关系，资料丰硕，信息量除夜，具有较强的合用性和酬酢性，语篇数目增多，词汇量也较着增添，是提高学生浏览潜力的好材料。教学速度加速，具体教学新词用法，同时简要复习高考词汇习用法，课文以浏览为主，分化篇章结构、除夜旨除夜意、作者写作意图等，培育学生分化、理解及解决问题的潜力，教师必需要做好指导工作。
2、抓好词汇复习
遵循《高考词汇手册》，把词汇复习首要穿插在高三新课教学傍边，做好词汇复习工作。词汇量的巨细是英语进修及成就提高的关头成分，它极除夜地影响着学生其他各方面潜力的提高，是以必需要扎实、有用，争夺做到长效。
高三英语教学筹算10
1、指导思惟
以教学纲要，考试声名为按照，以新课程尺度为绳尺，以牛津版教材为根底，拟定周全的系统的科学的针对性强的教学筹算，来充实提高我校美术班的英语水平。慎密慎密亲密关注高考动态，阐扬学生潜能和非智力成分，充实调动学生进修积极性，扎扎实实抓好根底，经由过程综合操练提高学生的综合应用能力息争题手艺，以顺应高考的改变和要求。
2、气象分化
本届学生当然已过两年的英语操练，可是气象仍不容乐不美不美观，根底不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部门不正视英语，是以若何抓好根底，强化针对性，提高媾和练的编制与效力，是复习与清理的一除夜挑战。
3、教学放置
9月至10月底竣事模块9教学，期中考试后至1月初竣事模块10教学。在新授课过程中贯串对学生听力，浏览与写作能力的培育，新授竣事后，就进入一轮复习。
4、教学编制
1、以课本为主，高三9、10模块的`新授予复习有必定关系，教材丰硕，信息量除夜，具有较强的酬酢性和合用性，词汇较着增添，是提高学生浏览能力的好材料。课文用一课时分化篇章结构，首要让学生本成分化，教师从旁指导。
2、听力常抓不懈，一周练起码两至三次，教员要对听力手艺作以指导。
3、遵循高考声名中的词汇，抓好词汇复习，贯串于新授课傍边。
4、夯实语法根底，遵循课本的语法复习部门，进行语法专项操练，常识点一一打破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题手艺，提高学生读题解题的能力。
5、每周一份午操练，实时批改，实时讲评，搜检勘误气象，每两周一份完全的试卷。
6、早读课有方针，有筹算，放置重点单词，短语的默写搜检，抓紧学生的根底功操练。
7、增强语篇操练，进行限时浏览，要肄业生天天能完成一篇浏览理解，完形填空，使命型浏览，来掌控全数文章的信息，提高浏览理解的综合能力。
8、对学生进行针对高考的综合手艺的操练，提高学生的应试能力。
高三英语教学筹算11
高考已进入了倒计时，时刻紧，使命重，若何在如斯短暂的时刻内辅佐学生巩固旧常识，进修新常识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中获得好成就，我们备课组构和了良久，抉择从以下几个方面来做：
1．保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗方针，没有配合的全力和集体的聪明，那只不外是一句废话而已。集体备课要做到：集体研究，统一教学进度，教学方针，重点和难点，教学案一体化。巨匠构和教材的重点难点，彼此填补，然后写出教案，使得教学案加倍充实和完美。分工合作，主若是备课和汇集资料分工。
2．复习与学新课相连络 高三不合于高1、高二年级，在学生不竭领受新的措辞常识、增添新的措辞信息的同时，要兼顾到之前所学旧常识的归纳复习。我们将强化首要的语法常识，为学生预备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规问题问题和较复杂的不凡气象给学生操练。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩除夜学生的词汇量。经由过程由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩除夜词汇量，将词汇的雪球越滚越除夜，下降学生在浏览过程中的难度。教员要采纳需要的手段，如听写或再现认读的编制进行搜检，以巩固学生的词汇量。
3．精选操练，精讲精练操练的题不在于多，不能弄题海战术，我们教师理当精选操练。选的问题问题理当具有典型性，系统性，经由过程做题辅佐学生建构常识系统，贯通内在的纪律，做到能触类旁通。教师要精讲，讲共性的`问题，多给时刻学生思虑、清理、归纳、消化然后加以巩固。浏览材料除我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考摹拟试题汇编》为根底，用好这两套操练，因为《英语周报》上的文章斗劲新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考摹拟试题汇编》上的试题有必定的难度，我们从中精选一部门操练让学生操练，提高学生的拭魅战能力。
4．增强听力、写作操练与指导，合理放置综合操练只有多听多练才可能有好的成就。在听的过程中，增强对听力的指导：
1）先研究听力材料，猜想听力内容
2）师生配合构和，当真研究试题
3） 要带着问题去听
4） 要勇于舍弃，真正不会的当即抛却。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中操练，但愿经由过程操练，能提高学生的听力。
对写作，我们筹算两礼拜一次。写得过程中，给以学生合理的指导，对学生有了了的要求：
1）繁简适度
2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂措辞结构
3）头头是道，继往开来
4）细读提醒，写全要点
5）书面清洁、整洁、规范。教师也要遵守“粗批，快改，实时发”的原则。
否则，失踪踪去了时决心义，下场就不除夜了。增强对《中学生白话等第测试纲要》的操作，它不单可以提高学生的白话能力，仍是一本很好的做措辞堆集的材料，可以提高学生的写作能力。所以我们筹算让学生天天背一篇材料，教员经由过程抽签的编制天天搜检学生的背诵气象，催促学生做好措辞堆集，为白话测试和写作做预备。频仍地进行综合操练，只会激发学生的厌倦，所以我们不筹算放置过量的综合操练。除黉舍放置的考试以外，原则上一周或两周一次，首要以查漏补缺的专项操练为主。在出综合操练时，要寄望汇集各地的高考信息和摹拟试题，经由全数备课组教员的精选精编，全力提高质量和针对性，战胜试题多、滥的短处，确保操练的下场。评讲试卷要凸起重点，解决学保留在的问题。
教学筹算表阶段方针教材进度第一阶段（开学初——第一次摹拟考试前） 继续增添浏览量，扩除夜词汇量，提高浏览和英语综合能力，争夺一模获得好成就。选用新高二教材综合操练和单项的查漏补缺操练教完高二新教材上册10个单元每周一次综合操练或专项操练第二阶段（第一次摹拟考试后--第二次摹拟考试前）提高学生的应试能力并继续增添浏览量，扩除夜词汇量选用新高二教材综合操练、听力、写作强化操练教完高二新教材下册10个单元每周一次综合操练第三阶段（第二次摹拟考试后—高考前）提高学生的应试能力，争夺高考获得好成就。综合操练每周一次综合操练
高三英语教学筹算12
1、指导思惟
1.遵守英语教学纪律，以《高中英语课程尺度》为纲要，研读高中英语课程总方针的七八级方针，和课程方针的五个方面（措辞手艺、措辞常识、激情立场、进修策略和文化意识）的七八级方针。从课程尺度的要求解缆切确掌控高三英语教学的标的方针。
2.解读《江苏省高考英语学科考试声名》的具体要求；当真分化和研究近几年江苏高考英语试题，体味江苏试题"稳中有变"这一原则的涵义；积极关注全国各地高考命题特点，掌控命题趋向；同时采纳南京市教研室旧年对我校高三英语复习工作的指导定见，连络本校学生英语进修的现实状况，以巩固和落实根底常识为中心，以提高读写能力为首要使命，有筹算、有重点地睁开教学工作。
2、教学方针
1.完成Module 9—Module10的新授课
十模块内容联系社会糊口，气象鲜活，加倍切近学生现实；教材措辞表达规范，措辞现象再现率高，合适进修措辞的认知纪律；同时又供给了丰硕的话题文章，这些有关文化和社会的话题刚好是学生斗劲窘蹙的，可以辅佐学生体味不合的文化形态和社会准则，有助于增强他们的文化意识，从而组成跨文化酬酢能力，事实下场有益于学生综合措辞能力的培育。是以，在实施这部门教学使命时，要矫捷地选用每个单元的Reading和Project板块，以课文话题、素材、结构和措辞作为撑持，在浏览教学中渗入写作意识和策略，以读促写，进行过程性的写作操练。在对学生输入信息、扩除夜词汇量的同时成心识地操练学生的书面表达能力。
2.完成语法复习
语法复习没需要面面俱到，而应着重重点语法项目，让学生学会分化试题所考的语法点，掌控语境，矫捷应用。在教授新课时充实操作Reading和Project板块中语篇情境，将课文中含有重点语法内容的原句改编成填空题、选择题或同义句转换，从而有用地巩固重点语法项目。
3.力争完成一轮复习（Module 1— Module 8的复习）
模块一至模块八的复习工作重心是辅佐学生打好词汇根底，同时进行词汇复习的立异。背默每个单元的`词汇表是必干事之一，一般只需要掌控意思的词能够默写便可；对重难点单词，要连络教材中闪现的重点词语、动词根底搭配、习用法等，编写学案及操练，夯实学生的词汇根底，从而丰硕学生的词汇量和表达手段。每个单元复习后选做一篇完型填空或使命型浏览进一步对学生的词汇操作能力进行查漏。每个单元的复习最后以该单元相关或不异话题为题写一篇命题小作文，要求尽可能多的操作本单元的词汇和句型，十句话摆布便可，组成完全的语篇，让学生学会成心识地用所学词汇进行自动表达而不是被动翻译。
3、具体编制
1.促进备课组交流，完美教学环节。
备课组教员应团结协作，打整体战，实现合作共赢；每次备课组勾当有专题，参议加倍合理的编制，互帮合作，成本共享，了了分工，配合提高教学质量。
2.增强教学反思，追求教学实效。
经由过程反思教学发现教学勾傍边存在的问题，实时调剂教学方案，精心设计课堂教学法度楷模，精心选择和评讲试题。高三课程时刻紧使命重，响应的教学进度放置必需有必定的矫捷性，从学生的进修下场考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢，一切从学生的现实气象解缆。
3.多角度全方位夯实词汇根底。
充实操作每周两次的早读时刻让学生读记背诵指定内容，实时检测；同时操作浏览复习词汇，在做完听力操练和限时浏览后，建议学生们要将短文从头再看一遍，对文章所闪现的词汇短语进行实时归纳和总结。
4.听力操练细水长流。
选用听力专项操练材料，放置每周两次晚练时进行听力操练，实时反馈，指导手艺。
5.浏览操练坚韧不拔。
坚持将浏览操练贯串于全数高三英语进修中。要肄业生天天浏览一至二篇英语文章，提高对不合题材和体裁文章的熟谙度，以获得更多的布景常识和英美等国家的文化布景常识。浏览材料的选择遵守精泛连络的原则，选择的精读材料要能够在教学中阐扬最除夜效益，启发学生的思惟，促进学生常识的掌控和能力的组成。同时精选泛读材料，以巩固和拓宽措辞常识，培育自力浏览能力。每周周末睁开限时语篇操练，每次45分钟，要肄业生完成一篇完形填空、一篇浏览理解和一篇使命型浏览，当堂反馈操练功能，并实时总结。
6.写作操练有条不紊。
写作是我们这类黉舍的亏弱环节，根底好的学生写不出有思唯有逻辑又流利地道的语句，根底差的学生写的尽是中文式的错句，所以不管是M9和M10的新授课仍是M1—M8的复习课，我们要操作各类课型渗入写作操练，堆集话题常识和措辞素材；增强写作编制指导和写作习惯的培育；规范书写；强化写前draw up an outline培育行文逻辑的需要性；确保及格作文；谙练掌控一些经常操作句式和语篇毗连词，全力博得高分。
4、进度放置
第一阶段（20xx.9—20xx.11）：新授课+语法复习
第二阶段（20xx.12—20xx.2）：一轮复习（Module 1— Module 8的复习）
高三英语教学筹算13
1、教材分化（结构系统、单元内容、重难点）
教学内容首要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应遵循各班学生的气象穿插需要的课外操练。并增强对英语语法专项的复习，在一按时刻内穿插高考试卷的操练和教学。
2、学生分化（双基智能水平、进修立场、编制、纪律）
本届学生当然已过两年半的高中英语进修，但气象仍不乐不美不美观，文理科仍有必定距离，表此刻根底欠扎实，完形填空、浏览理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时刻仍是甚少，出格是理科班学生。所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高媾和练的效益，成为专项与整体复习中的一除夜挑战。
3、教学方针要求
遵循高考的最新信息和学生在复习备考中闪现的问题，我们备课组的教员将集思广益，不竭寻觅新道路，去解决备考过程中闪现的问题，从而提高高三年级复习课的.效力和学生英语措辞的综合应用能力。
4、完成教学使命和提高教学质量的具体编制
1.狠抓词汇教学
对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中应用。我们筹算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择操练。
2.夯实语法根底
正视语法根底常识，紧扣高考考点，既要正视措辞形式，也要正视语意内容和应用。重点放在情态动词，冠词，时态，五除夜根底句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题手艺。筹算在授课时连络《名师伴你行》进行语法复习。
3.增强语篇操练，进行限时浏览
高考十分正视查核学生的浏览能力，完型填空和浏览理解比分较除夜。培育学生的浏览能力，要在浏览手艺、逻辑分化推理、剖断上下功夫。天天要肄业生在十分钟内完成一篇限时浏览并实时评讲。
4.正视书面表达
书面表达要增强对学生写作编制指导和写作习惯的培育。如细心审题，要点齐全，措辞适当，卷面清楚，字数相当。泛泛泛泛指导学生多背范句、范文、多堆集习惯表达和经典句式。每周分体裁进行操练，提高写作能力。
5．增强英语听力英语听力再次进入高考试卷，增强学生的英语听力理解尤其首要。黉舍将操作周二至周五第五节课对学生进行统一的操练。
5、教学进度
周次
课、章、节
教 学 内 容
备 注
1
选修7
完成选修7一到三单元的根底常识复习
2
选修7
完成选修7四到五单元的根底常识复习
3
第一次月考
4
完成语法复习：定语从句
5
穿插浙江省高考摹拟卷1---4。
6
进行限时浏览、短文改错及书面表达操练。
7
第二次月考
8
完成语法复习：状语从句
9
穿插浙江省高考摹拟卷5---8。
10
词汇默写与词组查核。
11
第三次月考（期中考试）
12
穿插浙江省高考摹拟卷9---12。
13
单项选择和完形填空的操练
14
书面表达的操练
15
第四次月考（摹拟考）
16
穿插各地的高考摹拟卷
17
进行考前心理与战术的强化操练
高三英语教学筹算14
1、指导思惟
遵循《高中英语课程尺度》和《考试声名》，针对学生现实，慎密慎密亲密关注20xx年英语高考的动向，实时采纳应对策略；当真研究教学编制、优化教学过程，经由各类有用教学勾当，辅佐学生构建完全清楚的常识汇集；经由强化操练，使学生综合措辞的应用本事有较着提高，并逐步达到高考要求；经由做好各类学生深切正视的思惟工作，培育学生健康的进修心理和精采的应试本事。
2、复习教学
（一）增强研究
1、研究《高中英语新课程尺度》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试声名》，了了复习教学要求。关注xx省《20xx年考试声名》与《20xx年考试声名》之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。
2、研究高考试题，掌控考试趋向。当真分化近几年新课改考试考试区高考英语试题，20xx年高考英语试题。
3、研究高考信息和考试动向。实时体味20xx高考动态，当令调剂复习方案。
4、研究分化我校英语教学气象、出格是本班高三学生的学情。有的放矢地拟定切实可行的复习方案。
（二）继续夯实根底
1、正视词汇的复习教学。研究《课程尺度》和《考试声名》中词汇的内在和外延，异常是动词的用法。寄望词汇分级，分辩看待。优化词汇的教学编制，不能以单词默写来庖代词汇操练。经由造句作文等形式操练学生的词汇应用本事。寄望20xx年新增词汇的识记和应用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的本事，重点培育学生的`措辞综合应用本事。
2、正视语法的复习教学。辅佐学生对语法进行有用的总结、归纳和梳理。二轮复习首要完成各语法项方针复习与操练。
（三）培育应试本事
1、经由浏览操练，增强对语篇浏览理解本事的操练与培育。坚持限时浏览操练，确保必需的浏览量，指导浏览的编制和手艺，不竭提高浏览理解本事。
2、经由写作操练和背诵优良习作，增强书面表达本事的操练与培育。指导学生写作编制，正视对热点话题、漫画的写作操练，提高写作本事。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
3、经由听读词汇，跟读课文，听力试题摹拟操练等多种形式的操练，增强听力操练。听力操练贵在坚持。做到集中操练与分手操练相连络，精听与泛听相连络，培育学生耳感。
（四）提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效力。强化操练，辅佐学生熟谙和掌控英语高考词汇的用法，教会学生解题的编制，构陋习范答题的习惯，打勤学生根底，全力提高学生综合应用措辞本事。操练时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力成分，放除夜复习效益。构建协调教学空气，关心学生身心健康。
3、时刻放置
（一）20xx年2月末到3月中旬
继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬
二轮复习，专题操练含浏览、语法、词汇和新高考题星匀。这一阶段要凸起浏览和写作的操练。寄望参照《20xx年考试声名》中有关高考各题型时刻分拨的要求，强化各类新高考题型的限时操练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。
（三）4月中旬到5月中旬前为综合操练阶段
综合摹拟操练应贯串于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合应用措辞的本事和应试本事，辅佐学生堆集考试的经验。正视考后的反馈和反思工作。教法上要辅佐学生战胜在答题中存在的首要问题，堆集解题经验，确保该获得的分不丢失踪踪。
（三）5月中旬后到高考前为冲刺调剂阶段
每日细化复习迎考放置，精选精讲试题，指导学生复习迎考的编制，调剂学生的心态和生物钟，确保他们以最好状况插手高考。
高三英语教学筹算15
1、指导思惟
遵循《高中英语课程尺度》和《考试声名》，针对学生现实，慎密慎密亲密关注20xx年英语高考的动向，实时采纳应对策略；当真研究教学编制、优化教学过程，经由过程各类有用教学勾当，辅佐学生构建完全清楚的常识汇集；经由过程强化操练，使学生综合措辞的应用能力有较着提高，并逐步达到高考要求；经由过程做好各类学生深切正视的思惟工作，培育学生健康的进修心理和精采的应试能力。
2、复习教学
（一）增强研究
1、研究《课程尺度》、《高中英语课程教学要求》和《考试声名》，了了复习教学要求。关注自治区《20xx年考试声名》与《20xx年考试声名》之间改变。
2、研究高考试题，掌控考试趋向。当真分化近几年高考英语试题、10年高考英语试题，出格是江苏卷、全国卷和广东、山东、海南等课改地域的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。实时体味20xx高考动态，当令调剂复习方案。
4、研究我校英语教学气象、出格是本届高三学生的学情。有的放矢地拟定切实可行的校本复习方案。
（二）继续夯实根底
1、正视词汇的复习教学。研究《课程尺度》和《考试声名》中词汇的内在和外延，出格是动词的用法。寄望词汇分级，分辩看待。优化词汇的教学编制，不能以单词默写来庖代词汇操练。寄望20xx年新增词汇识记和应用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培育学生的措辞应用能力。
2、正视语法的.复习教学。辅佐学生对语法进行有用的总结、归纳和梳理。一轮复习竣事前完成语法项方针复习与操练。
（三）培育应试能力
1、增强对语篇浏览理解能力的操练与培育。坚持限时浏览操练，确保必定的浏览量，指导浏览的编制和手艺，不竭提高浏览理解能力。
2、增强书面表达能力的操练与培育。指导学生写作编制，正视对热点话题、漫画的写作操练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
（四）提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效力。强化操练，辅佐学生熟谙和掌控英语高考词汇的用法，教会学生解题的编制，形陋习范答题的习惯，打勤学生根底，全力提高学生综合应用措辞能力。操练时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力成分，放除夜复习效益。构建协调教学空气，关心学生身心健康。
3、时刻放置
（一）20xx年3月到4月中旬为专题操练阶段
专题操练含浏览、语法、词汇和新高考题星匀。这一阶段要凸起浏览和写作的操练。寄望参照《20xx年考试声名》中有关高考各题型时刻分拨的要求，强化各类新高考题型的限时操练工作。指导学生完成《高三英语复习资料》。
（二）4月中旬到5月中旬前为综合操练阶段
综合摹拟操练应贯串于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合应用措辞的能力和应试能力，辅佐学生堆集考试的经验。要正视考后的反馈和反思工作。教法上要辅佐学生战胜在答题中存在的首要问题，堆集解题经验，确保该获得的分不丢失踪踪。
（三）5月中旬后到高考前为冲刺调剂阶段
每日细化复习迎考放置，精选精讲试题，指导学生复习迎考的编制，调剂学生的心态和生物钟，确保他们以最好状况插手高考。
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