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高三英语教学筹算（精选22篇）
时刻是箭，去来迅疾，教员们的教学工作又将有新的方针，写好教学筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。那么教学筹算要若何写才能凸起呢？以下是小编清理的高三英语教学筹算，但愿对巨匠有所辅佐。
高三英语教学筹算 1
在黉舍率领及教学工作筹算指导下，遵循高三年级组工作筹算中对英语学科的具体要求，连络所任教班级的现实气象，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学筹算拟定以下。
1、气象分化
今年级共14个班级，3个考试考试班，4个物生班，3个物化班，2个史政，1个史地，1个物地。在经由两年的高中进修，在高二所有教员的配合全力下，学生在英语进修编制，进修能力上都有除夜的晋升。但仍存在客不美不美观问题，学生根底不够扎实，词汇、语法的进修急需夯实，完形填空，浏览理解的综合能力有待提高，书面表达令人担忧。今朝英语的教学进度和教研室的要求连结一致，即在高三上学期完成9、十模块的进修。所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好新授课程和整体复习，强化针对性，有的放矢提高媾和练的编制及效益，成为新课与整体复习中的一除夜挑战。
2、首要思绪
1)暑假时代布臵给学生的使命是完成《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的操练，并把谜底复印给了学生，确保人手一份。
2)暑假12天完成了《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的操练讲评，复习了资料中列举的重点单词和短语的用法，完成9份综合试卷的操练和教学。方针是旨在查漏补缺和综合操练能力同步进行，为高三进修奠基根底。
3)高三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法系统)相连络的形式。筹算从每周的课时中划出1课时进行语法的复习教学，即每两周完成一个语法系统的复习。
4)模块9-10的教学要求：备课组会就今年级的学生水安然舒适特点，对模块内容进行重组整合。高三新授课文以浏览为主，辅佐学生分化篇章结构、除夜旨除夜意、作者写作意图等，培育学生分化、理解及解决问题的能力。措辞词汇的教学，需有高三课堂的教学特点，即除教学新词汇或措辞的用法外，更需要教员们能总结之前学过的不异或近似的表达法，遵循《高考3500词汇》，把词汇复习穿插在高三新课教学傍边，加除夜对词汇搜检的力度，夯实学生根底。学生在进入高三前，高中的语法第一遍新授已竣事，故高三的语法教学复习以讲、练连络的形式，专项指导，各个击破，一一掌控，辅佐学生们构建和归纳系统的语法常识结构。
5)每两周进行单元检测。高三仍延用每单元竣事进行一次的单元测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合问题问题的操练，催促学生实时复习，强化操练。要就教员当真批改，实时反馈。
6)听力操练放置在早自习进行，天天竣事一个section的操练。建议教员对共性短处的问题问题加以分化，多给出听力操练手艺的指导。
7)正视书面表达。建议教员每两周起码批阅学生的一篇作文，经由过程面批、自批相连络，增强写作编制指导和写作习惯的培育。建议教员要肄业生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是不是齐全，措辞应用是不是适当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。
8)功课的`形式分为两除夜块，即背默生词、短语、句型和书面功课。书面功课涵盖书后workbook，综合操练卷、语法和双语报。双语报切近教材，针对性强。同时要肄业生自立复习《5年3年》中的相关语法，使得教与学同步进行。功课的批阅分为两种形式，学生自己校订后教员搜检和教员具体批阅相连络。
9)增强组内听课，同组间教员彼此听课，彼此取长补短，配合提高高三课堂教学的有用性。
10)做好考试考试班学生自立招生考试的教育工作，科学放置教育教学筹算，精心预备教学课本。具体分工，待年级组教学处必定。
3、筹算与分工
成员：
声名：
1)高三上学期首要完成划定教学使命模块9-10，要步步为营，扎扎实实。
2)教学内容遵循黉舍每周7课时来放置和整合，要周密合理，科学放置。
3)集体备课务必当真正视，务必考虑编制、重点、进度和实效；出格要高三课堂教学的特点，要寄望新旧常识的连络，把畴昔所学常识进行系统梳理，前后贯通。
4)课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持“学生主体”的原则，提高课堂教学的实效性。
5)每单元主备人除周一的主备外，要预备本单元的综合测试卷，题型为单选25题，完型一篇，浏览四篇，使命型一篇，单词拼写10题，书面表达一篇，总分120分。单选需连络本单元的常识措辞点，综合能力题的难易度和高考接近。
6)具体时刻和内容的放置可能遵循气象的改变另行调剂；要因地制宜，彼此赐顾帮衬，彼此沟通。
7)每个单元两人合作，其中第二位教员专攻语法，并预备语法课本。务必精心选题，几回再三考虑。
8)剖断杜绝完全粗拙备课的立场。在所有试题必需严酷遴选和打造。
高三英语教学筹算 2
1、气象分化
本届学生当然已经由两年半的高中英语操练，但气象仍不容乐不美不美观，根底不够扎实，完形填空，浏览理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部门学生不正视英语，所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高媾和练的编制及效益，成为专项与整体复习中的一除夜挑战。
2、整体放置
1、二轮复习：催促学生多浏览文章，增强浏览能力的培育。同时对学生进行语法专项手艺的指导。资料采纳全品复习方案。后阶段增强综合操练，周全提高学生的解题能力和思惟能力。
2、三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
3、教学内容放置与编制
1、完成必修五和选修六的课本模块复习
模块复习与总复习有重除夜的关系，这两个模块教材丰硕，信息量除夜，具有较强的合用性和酬酢性，语篇数目增多，词汇量也较着增添，是提高学生浏览能力的好材料。
2、抓好词汇复习
词汇是高中英语最根底的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，二者一路组成了人体，所以高中英语复习关头是词汇复习。我们筹算把词汇复习穿插在模块复习傍边，首要遵循《浙江高考考试声名》。
3、夯实语法常识根底，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌控。并加以单项选择的解题手艺，提高学生分化问题息争答问题的能力。我们筹算在模块复习时连络《全品复习方案》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与操练。
4、听力操练常抓不懈
当然到三项高考只有二十天摆布的时刻，但高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相昔时夜的比例。要得高分，这就要肄业生泛泛泛泛多操练英语，多做听力操练，多听多看英语广播电视节目。天天起码进行20分钟的听力操练，并对学生提出必定的要求，泛泛泛泛也尽可能用英语授课，来创作发现一个听的措辞气象。
5、增强语篇操练，进行限时浏览
有专家曾说过英语高考在某种水平上是一种速度的角逐。是以在高三总复习中，将语篇操练作为贯串高三英语的主线，是十分首要的，也是新教材、新纲要和新考纲所要求的。语篇操练不单搜罗浏览理解，还搜罗完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题操练中，浏览理解是重中之重，学生在做浏览理解操练时，必定要限时刻，遵循高考试卷对浏览理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择切确谜底时，要充实操作泛泛所学过的浏览手艺，如寻觅主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所需要的信息，并对比谜底，几回再三揣摸作者意图及思绪，并要求自己在单元时刻内天天做一篇完形填空或浏览理解，坚持坚韧不拔的`自我浏览操练，浏览速度和切确率定会日渐提高。是以天天必需让学生有浏览材料浏览并实时讲评。
6、正视书面表达
书面表达所需要的时刻除夜约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是不是齐全，措辞应用是不是适当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不竭改削，写作能力会获得提高的。每两周起码写一篇作文，经由过程面批、自批、抽批相连络，增强写作编制指导和写作习惯的培育。
4、教学时刻放置
1、3月底之前：模块复习，浏览操练，听力考前强化操练;
2、3月底—5月中旬：各专题操练，着重能力培育，增强手艺分化，培育学生综合应用措辞能力;
2、5月下旬—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和应用能力。
5、奋斗方针
但愿经由过程半年系统地进修和复习，力争完成上级下达的指标使命，尽可能缩小与同类兄弟黉舍的差距。
高三英语教学筹算 3
1、根底气象
今年任教高三（8）、（11）班英语教学，遵循高三入学的气象来看，我所认教的两个班的英语进修状况很是不容乐不美不美观。其中高三（11）班的成就出格差，学生上学期的期末的'成就及格以上的几近没有，可以说没有甚么根底，可喜的是还有少量学生很是快乐喜爱英语，斗劲长进。
首要存在的问题是，教学进度慢，学生水平良莠不齐，优生少，落伍生多。根底常识不扎实，这默示在学生卷二得分较低;学生的措辞应用能力较差，浏览与完形的失踪踪分现象普遍，书面表达较着存在诸多不规范现象。
2、教学复习策略
细心研究新课标考区的历届高考真题和省考试声名，掌控考试趋向。按《新课标》英语考试要求命题，要肄业生掌控3300个单词，400－500个短语和习用语，是以在教学中增强浏览教学，扩除夜词汇量。夯实根底，提高英语综合应用的能力。正视遣词造句的多样性，提高书面表达能力。
在复习新课标高一高二课本之前，我们前进前辈修选修5、6、7，依托教材，重点落在浏览和写作两方面，正视词汇的巩固与拓展。辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识，（重点是词汇，语法。）夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
3、具体放置
遵循高考的最新信息和学生在复习备考中闪现的问题，不竭寻觅新道路，去解决备考过程中闪现的问题。在周教学筹算放置中，在除夜课的时辰，每次要词汇测试和浏览的操练，还要复习初中英语内容。在月教学筹算中，每个月复习凸起一种类型题，在第一个月，天天集中操练浏览，第二个月操练完形，第三个月操练改错，第四个月操练句子翻译，为作文做预备，第五个月在些写作文上正视谋篇结构，出格寄望上下文过渡词的应用。从第六个月最早做综合题。整体提高成就。
班级学生都要进行词汇操练，暂定操作《高考英语词汇》学生背，然后遵循顺次进行词汇测试。操作《三维设计》进行第一轮的复习，遵循《新高中英语课程尺度》要求，针对学生现实，必定高三英语教学筹算；慎密慎密亲密关注20xx年英语高考的动向，实时采纳应对策略，辅佐学生构建完全的常识汇集结构；经由过程强化操练，使学生的听、说、读、写综合应用措辞的能力获得较着提高，并逐步与高考接轨，事实下场达到高考要求；经由过程周练、月考、阶段性测试等操练形式培育学生精采的答题习惯和应试能力。
高三英语教学筹算 4
1、指导思惟
遵循《通俗高中英语课程尺度》和《考试声名》，连络学生现实进修气象，当真研究教学编制、优化复习策略;以模块复习为平台，凸起词汇的操作与拓展，使学生常识条理化;以培育听读写能力为重点，经由过程强化操练，使学生解题编制获得优化和谙练，措辞的综合应用能力获得晋升。
2、复习筹算
(一)一轮复习阶段
开学至4月初为一轮复习阶段。完成必修4和必修5的教材复篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在首要的位置。
此外，在该阶段还有一个首要使命就是抓好听力操练，使学生能以精采的状况插手3月中旬的高考英语第二次考试。
(二)专项复习与操练阶段
4月中旬至5月上旬为专项复习与操练阶段。具体包含单项填空、完型填空、浏览理解、七选五浏览、书面表达操练等。各项操练着重点以下：
单项填空：这个阶段的单项填空操练以错题操练为主。辅佐学生反思教训，熟谙手艺，总结编制。
完型填空与七选五浏览：在该阶段，这两项题型的操练也是以辅佐学生总结编制和手艺为主，同时经由过程精选高考真题、名校摹拟试题，遵循高考试卷对浏览理解题的要求，让学生进行强化操练，进一步掌控解题纪律，使得高考时进一步驾轻就熟。
浏览理解：这阶段的浏览操练凸起培育学生的语篇意识、操练学生的浏览理解思惟，总结各类浏览理解题型的解题思绪，如寻觅主题句、猜词、推理、跳读、略读等获得所需要的信息的有用手艺。
书面表达：在前期泛泛泛泛操练根底上，在专项阶段，经由过程多篇幅的`集中操练，使学生熟谙图表类、漫画类等各类写作类型，掌控响应的通用句型和写作模板。
(三)综合摹拟操练阶段
从5月上旬末最早为综合摹拟操练阶段。经由过程综合试卷的除夜量操练，对高考拭魅战进行摹拟，晋升学生的综合应用措辞的能力和应试能力，晋升速度，顺应高考。该阶段的课堂教学，不单仅是讲评试卷，要正视学生考后的反馈和反思工作，辅佐学生分化失踪踪分启事，辅佐战胜在答题中存在的首要问题。
进入6月份后，以考前心理教育为主，让学生连结轻量度的操练，连结题感便可，让考生轻装上阵，不加重学生心理承担。
高三英语教学筹算 5
学情与教材分化
所任教的班级为高三（5）和（6）班。两个班总计有56 人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。两班中艺术类考生有1名，而且专业课考试已及格；体育类考生总计4人。遵循高三上学期5次月考和高三下学期初的温州市一摸考试气象来看，高三（6）班的英语平均分一贯处于通俗班的前列，而且平均分的分数一贯处于不变上生趋向，从高三开学初的平均50多分上升到温州一摸考时的平均分71.79分。高三（5）班的英语平均分也处于精采的态势，可是排名略有跳动，整体处于不变上升趋向。综合气象来看，两个班的学生进修英语的激情不变，热忱高，操练多，编制手艺逐步完美。 高三下学期的教学首要分为两个阶段：第二轮的专项复习阶段和第三轮的综合摹拟阶段。第二阶段的专项复习以黉舍统定的《优化设计》中的专项复习为教学的按照。专项操练以《优化设计》的.晋升版为主。因为晋升版是在20xx年高考后编写的，所选问题问题均为20xx年、20xx年浙江高考和全国及各个省分的高考原题或（诊断性）检测题。第三阶段的综合摹拟以20xx年高考（浙江）试卷及20xx年浙江省各个地市的猜想摹拟题为主，增强高考备考的针对性和时效性。
本学期方针
1．周全抓好两个班级的英语复习备考，面向全数考生，让各个考生都能在自己的根底上逐步延续地提高，使两个班级的平均分稳步提高。
2．向两个班级中的优良生倾斜，加除夜对他们的催促和教育力度。
3．为两个班级中“三线生”中的英语亏弱生单开小灶，拉起他们的英语成就。
4．对两个班级中的艺术生和体育生中英语亏弱生进行补习，提高他们整体成就。
教学编制
1．早自习分为三个阶段：第一阶段为通读课文阶段（高1—3年级），第二阶段为对比考试声名查补单词阶段，要增强针对性，增强方针性，第三个阶段为背诵典型作文及句型阶段。
2．晚自习进行一周一考，严酷尺度，操练综合能力不放松。
3．向业余时刻挖潜力，充实操作小块时刻学英语。
教学进度表
周次
时刻
课程内容
备注
1
2.26~3.4
温州一摸及讲评
2
3.5~3.11
语法专项复习
3
3.12~3.18
语法专项复习
4
3.19~3.25
完型专项复习
5
3.26~4.1
浏览专项复习
6
4.2~4.8
写作专项复习
7
4.9~4.15
改错及拼写专项复习
8
4.16~4.22
温州二摸及讲评
9
4.23~4.29
综合摹拟
10
4.30~5.6
综合摹拟
11
5.7~5.13
综合摹拟
12
5.14~5.20
综合摹拟
13
5.21~5.27
综合摹拟
14
5.28~6.3
停课，自由复习
15
6.4~6.10
20xx年高考
高三英语教学筹算 6
1、教材分化
（结构系统、单元内容、重难点）教学内容首要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应遵循各班学生的气象穿插需要的课外操练，第二学期高三英语教学筹算。并增强对英语语法专项的复习，在一按时刻内穿插高考试卷的操练和教学。
2、学生分化（双基智能水平、进修立场、编制、纪律）
本届学生当然已过两年半的高中英语进修，但气象仍不乐不美不美观，文理科仍有必定距离，表此刻根底欠扎实，完形填空、浏览理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时刻仍是甚少，出格是理科班学生。所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高媾和练的效益，成为专项与整体复习中的一除夜挑战。
3、教学方针.要求
遵循高考的最新信息和学生在复习备考中闪现的问题，我们备课组的教员将集思广益，不竭寻觅新道路，去解决备考过程中闪现的问题，从而提高高三年级复习课的效力和学生英语措辞的综合应用能力。
4、完成教学使命和提高教学质量的具体编制
1.狠抓词汇教学 对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中应用。我们筹算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择操练。
2.夯实语法根底 正视语法根底常识，紧扣高考考点，既要正视措辞形式，也要正视语意内容和应用。重点放在情态动词，冠词，时态，五除夜根底句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题手艺。筹算在授课时连络《名师伴你行》进行语法复习。
3.增强语篇操练，进行限时浏览 高考十分正视查核学生的浏览能力，完型填空和浏览理解比分较除夜。培育学生的浏览能力，要在浏览手艺、逻辑分化推理、剖断上下功夫。天天要肄业生在十分钟内完成一篇限时浏览并实时评讲。
4.正视书面表达 书面表达要增强对学生写作编制指导和写作习惯的培育。如细心审题，要点齐全，措辞适当，卷面清楚，字数相当。泛泛泛泛指导学生多背范句、范文、多堆集习惯表达和经典句式。每周分体裁进行操练，提高写作能力。
5.增强英语听力英语听力再次进入高考试卷，增强学生的英语听力理解尤其首要。黉舍将操作周二至周五第五节课对学生进行统一的操练。
5、教学进度
周次课、章、节教 学 内 容备 注1选修7完成选修7一到三单元的根底常识复习2选修7完成选修7四到五单元的根底常识复习3第一次月考4完成语法复习：定语从句5穿插浙江省高考摹拟卷1---4.6进行限时浏览、短文改错及书面表达操练。7第二次月考8完成语法复习：状语从句9穿插浙江省高考摹拟卷5---8.10词汇默写与词组查核。11第三次月考（期中考试）12穿插浙江省高考摹拟卷9---12。
高三英语教学筹算 7
1、指导思惟
按照《高考英语考试声名》和新课程尺度，安身学生现实，以集体备课为首要平台，经由过程每位教师的彼此进修，自我晋升来进一步优化课堂教学，夯实学生根底常识;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全数学生英语学科措辞应用能力的步步晋升，顺遂经由过程高考的汲引。
2、学情分化
学保留在的问题是：根底常识不扎实，默示在词汇堆集不够，句子结构杂乱;浏览能力差，默示在浏览与完形的失踪踪分现象普遍;措辞应用能力差，默示在完成句子和作文得分较低。
学生默示出的积极方面：进修热忱高，良多班级都有一些英语进修的佼佼者。
教师工作立场当真，经验丰硕，研究空气较浓，师生关系协调。
3、复习内容
1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块根底语法。
2、题型专项:听读写。
词汇要轮反转展动弹：根底读写，根底寄义，根底用法，内容要消化
语法要集中打破：根底概念，根底轨则，根底操练，重点要几回再三
专项要坚韧不拔：根底特点，根底编制，根底操练，编制要归纳
4、复习方针
通共全数备课组成员的全力达到以下方针(以试题难度系数摆布的试卷为参考)：理科尝试班，1分以上35人，105分以上60人;文科尝试班，1分以上11人，105分以上35人;理科平行班1分以上5人，105分以上人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上人。今朝各条理离方针还差5-10人。
5、根底原则
盯人盯题盯方针：35/11/5人;六题型操练;得分率
抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写没法查裂痕
勤读勤问勤做题：读考试声名教材资料;问学生同业班主任;做真题课时专项
精讲精练精备课：学生主体，讲练连络，先练后讲，讲后再测
练口练手练编制：启齿说，读背写一体;编制点拨
多留多改多研究：留时刻给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批
6、具体编制
落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。对每个单元的措辞内容进行清理，抓住根底，凸起重点，打破难点;二要落实时刻，早教育，晚自习，课堂;三要落实到人，以3人/早教育的速度，一个月就可以搜检一个班一半的学生。四要落实集体备课，集思广益，实现脑力成本的共享，提高备课和复习备考的质量。研究四种课型：根底常识复习课，习题课专题复习课，讲评课。
积极“调动”，教师要用奇奥的课堂设计，丰满的激情，滑稽的措辞和自己的人格魅力充实调动学生的进修欲望，适当睁开小组和班级勾当(单词达人)以激起热忱。
当真“遴选”，下降教学起点，下降难度，面向全数同窗。一要寄望常识教学的遴选，课件，资料，教材要细心浏览，科学遴选，切忌除夜而全。二要精选专项操练及周练，限时完成，保证质量，倡导精讲精练，学生经由过程操练实时发现问题息争决问题，提高分说能力，增强常识的理解和记忆，提高措辞应用能力，掌控解题手艺。
守住“浏览”，坚持常识与能力同步进行，在复习根底常识过程中仍然要关注学生措辞应用能力的成长，既要突显常识汇集的构建，经由过程归纳使学生的常识系统化，促进学生迁移能力的成长，更要活化学生所学常识，使学生能在不合的`情境中应用所学常识。在全数复习过程中始终把“浏览”能力放在首要的位置，以其来丰硕学生的布景常识，带动其它能力的成长，促进综合能力晋升。
周全“聚积”，全方位汇集汇集，其他省分，兄弟黉舍，武汉部门黉舍的备考信息，去粗取精，为我所用。
实时“分化”，增强教学反思。对课堂，功课和操练下场的实时进行数据分化和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对每个学生在复习过程中所默示出的积极立场，专心的支出，点滴的前进都给以赞誉与鼓舞鼓舞激励，使古板的复习布满趣味，强化学生复习的成就感，提高进修的质量。
高三英语教学筹算 8
1、学术前提分化
初三的复习质量直接抉择了学生的全力能否在最后一刻获得理想的回报，其首要性不言而喻。是以，若何辅佐学生筹算高三第一年的进修糊口，若何让他们有针对性地用一半的全力完成复习，是我们教员在高三教学之前和教学过程中的重中之重。就英语而言，150分的分数让教员和学生都不正视。
教师必需充实阐扬自己的主导浸染，必需从一最早就对全数复习过程进行科学筹算和兼顾放置；在具体实施中，更首要的是凸起学生的主体地位，尽最除夜全力激起他们的进修热忱，催促他们彻完全底地完成所有进修使命。盲目和判定是复习功课的两除夜隐讳。一个遵守教学纪律、可操作性强、贯串复习始终的筹算，有助于教师节制复习的节奏，保证所有教学勾当环抱既定方针有序进行，从而提高复习效力。
当然常识的堆集和掌控不是一蹴而就的，但考前强化和系列操练的首要性不言而喻。所以，做好备考，打好备考战，是高三教学的重中之重。需要寄望的是，高三，学生已全力进修了12年。教员的责任是做他们的助推器，辅佐他们。这个学年第一学期真的很长，让人很烦。还有很长的路要走，这就是修远。第二学期转眼即逝，抓不住。我得先去科场，才能反思。针对这类不凡气象，高三的时辰，我们重点实施了“关注学生，落实到位”的策略。因为我们发现英语教员很辛劳，我们感应传染自己做得很好，但经常功能仍是不尽如人意。启事是这里的学生不热。所以今年，我们从学生最早。
2、教材分化（特点、重点和难点）和工作方针
注：本筹算实施前，高三教材已教过，复习过；评审预备实施期为8月20—20日最早至6月20—20日最早，除各类节沐日和占用时刻外，现实可放置时刻为40周；在实施过程中，要充实分化我们年级的具体教与学气象，矫捷应用。
1）教师备考要做的五件事：
1、遵循课程尺度和教学纲要，掌控高考的整体要求；
2、深切分化近三年高考真题；
3、充实体味自己所教班级的学生；
4、遵循这个筹算为每个班级拟定更具体、更具体的班级筹算；
5、汇集新信息，体味新趋向。
二）三轮评审：
第一轮，课本常识复习，搜罗语法项目复习；
第二轮，高考题孤立复习；
第三轮，高考综合冲刺复习。
第一轮（8月20日—3月20日初）：
操作《名师指津》（统一汇集谜底）和《高考3500词》，5课时摆布复习1单元教材内容为一个周期。具体放置以下：第一课时放置学生自力复习教材内容，操作配套的课件光盘，掌控好词汇和句型。用根底操练搜检复习下场；第二节课，练斑斓句子，矫捷应用语法；第三节课，走进高考，拭魅战操练；第四课时，写作指导，翻译句子，赏识美语；第五课时，自立复习。有各类形式
迎接传说风闻操练，遵循高考各类题型复习子项和问题问题。教师应以高考真题为例，与学生一路分化发问编制、考试重点及应对策略。经由过程适当的操练，鼓舞鼓舞激励学生将科学的问题解决手艺转化为成心识的问题解决习惯。本轮复习，阶段性中心使命了了，时刻和使命可以遵循以下方案分拨：语法填空；名目塔和浏览交叉，研究10种类型的20个模子，各写2个（课内课外各一个），重点是摹拟。
要肄业生出格寄望等闲犯错的经典问题，培育精采的浏览习惯，提高浏览质量，坚持6：4比例的.浏览原则（60%的文章精读，40%的文章泛读），了了英语写作的根底套路。
第三轮（20—5月初~高考前）：
每3课时（21模式：2课时做，1课时评价），要肄业生复习教材，回根底。在冲刺阶段，要全力培育学生的综合应试能力，搜罗心理教育。具体来讲，就是要经由过程密集的综合套题，促进学生在考试时合理分拨时刻，在考试中充实阐扬第一轮和第二轮复习所获得的常识。简而言之，学心理当能够将他们的常识转化为分数，以避免他们进修好但考试成就欠好的现象。优良的学心理当追求完形和浏览的完美，中学心理当寄望避免写作中的短处，差的学心理当争夺更多的分数。任何一个学生都要保证中低年级问题的高切确率，谨严看待甚至是除夜问题
勇于丢弃有成见的问题和稀少的问题，关注热点问题和常见问题，但不要放过纲要内的冷问题，以备不时之需。复习教材就是要脚结壮地地把教材的词汇、短语、课文、语法等内容过一遍，让自己打定主张。
高三英语教学筹算 9
1、指导思惟
遵循现行中考的教学纲要和考试声名，以新课程尺度为绳尺，以人教版新教材为按照，以“32”模式为依托，必需拟定周全、科学、系统、有针对性的复习筹算，周全提高学生的英语根底水平。并狠抓今年高考，联系学生现实气象，充实阐扬学生潜能、学生非智力成分，调动学生进修积极性，扎实做好双基，经由过程综合操练培育学生应用常识的能力，全力提高学生综合素质息争题手艺，以顺应高考新形式和新要求。
2、形式分化
当然今年的学生已领受了两年的高中英语培训，但气象仍然不容乐不美不美观，根底不够扎实，完形填空、浏览理解、纠错和书面表达等综合能力令人担忧，相当一部门学生不正视英语。是以，在周全增强对学生的督导的同时，若何有针对性地抓根底、增强针对性、提高说练的编制和效益，成为专项和整体复习中的重除夜挑战。
3、整体放置
第一轮复习：这学期我们完趁髅疬中第三册第一册和第二册的教学，复习了课文第一册和第二册的`常识点，进行了词汇复习，为第二阶段复习打好根底。而且每两周进行一次综合测试。数据来自世纪黄金榜《高中全程复习方略》及其配套操练《导与学》和《高考词汇手册》。
第二轮复习：自己粘贴浏览文章，增强浏览能力的培育。同时，学生在语法手艺方面获得指导。数据汇集自世纪黄金榜《高考英语专题教育和操练》。后期要增强综合操练，提高学生的问题解决能力和思惟能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四，教学放置和编制
1.放置高三英语第三册的教学
高三英语与总复习有必定关系，总复习教材丰硕，常识性强，合用性强，酬酢性强，课文数目增多，词汇量显著增添。是提高学生浏览能力的好材料。加速了课文教学的速度，用两个课时分化课文结构、中心思惟等。主若是准予学生本成分化，教员在指导。
2.做好词汇复习
词汇是高中英语最根底的要素。它就像人体的肉，而语法是人体的骨架，它们配合组成了人体。所以词汇复习是高中英语复习的关头。我们预备在高三新课中穿插词汇复习，首要遵循《高考词汇手册》。
3.巩固语法常识根底，进一步提高。
给学生专门的语法指导，分化，一一掌控。单项选择的解题手艺可以提高学生分化问题和回覆问题的能力。我们筹算在新课中连络《世纪金榜》复习语法，然后在第二轮复习中对语法进行专门的指导和操练。
4.听力操练老是不懈的
高考英语听力成就30分，在试卷中据有相昔时夜的比重。为了获得高分，学生需要多操练英语，多做听力操练，多听英语广播和电视节目。天天起码听10分钟，对学生提出必定要求。教师凡是被要求尽可能多地用英语授课，以创作发现一个听的措辞气象。材料基于《世纪金榜》和《高三听力课程》上的听力理解。
5.增强语篇操练，限时浏览
有专家说过，英语高考在某种水平上是一场速度角逐。是以，把语篇操练作为贯串高三英语的主线长短常首要的，这也是新教材、新纲要、新纲要所要求的。课文操练不单搜罗浏览理解，还搜罗完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项操练中，浏览理解是最首要的。当学生做浏览理解操练时，他们必需限制时刻。遵循NMT对浏览理解的要求，我们理当把小问题的选择限制在40分钟以内。在选择切确谜底时，我们理当充实操作我们泛泛泛泛学到的浏览手艺。好比找主题句，猜词，推理，跳过，略读等。获得自己需要的信息，对比谜底，可以几回再三揣摩作者的意图和设法，并要求自己天天在单元时刻内做一次完形填空或浏览理解，坚持坚韧不拔的自我浏览操练，这样浏览速度和切确率会一天比一天提高。所以，学生天天必定要有浏览材料实时浏览和评论。
6.寄望书面表达
书面表达除夜约需要-25分钟。建议学生每两周选择一两种体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看他们文章的要点是不是完全，措辞是不是操作适当，并有针对性地记住参考译文中的一些句子和洽短语。只要他们坚持写作，不竭改削，他们的写作能力就会获得提高。每两周起码一篇作文，经由过程面批、自批、画批相连络，增强写作编制的指导和写作习惯的培育。
V.教学放置
第一学期放置：
1.9月至11月中旬，完成第三册新课的教学，连络《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。其中综合操练和写一篇作文每两周进行一次，二者轮流进行。
2.11月中旬至12月下旬继续第一轮审核。其中综合操练和写一篇作文每两周进行一次，二者轮流进行。
3.从12月底到12月底，进行专门的语法指导和操练和语篇的综合操练。
第二学期放置：
1.2月下旬-4月底：专项操练，以能力操练为主，增强手艺分化，培育学生综合措辞能力
2.5个月——高考：有针对性地搜检和填补空白、操练和操作的能力。
第六，奋斗的方针
但愿经由过程一年的系统进修和复习，全力完成上级下达的方针使命，全力缩小与同类兄弟黉舍的差距。
7、材料的操作
1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》
2.世纪金榜配套操练
3.《高考词汇手册》
4.《导、学与练》
5.高中不凡英语教育与操练
6.自编材料题
7.高三听力课程
8.县市供给的材料
高三英语教学筹算 10
离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了首要阶段。在接下来的这个学期，我汇合理放置时刻，紧跟教学进度，做好复习工作。具体放置以下：
1、早自习对学生的影响很除夜，假定能合理操作，可以对学生起到很除夜的辅佐。
所以接下来的这个学期，我会尽可能夙起，合理放置每个早自习，与学生配合奋斗。
2、对功课
我尽可能做到天天一练，试卷全批全改，并在每次考试后实时统计分化，掌控学生的进修气象，并一一分化短处启事。
3、教学方面
我会紧跟备课组的放置，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体编制以下：
1.3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力操练，让学生育成精采的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化操练。
2.高考浏览理解和完形填空占了很除夜的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以泛泛泛泛要增强学生浏览完形的操练，天天两篇浏览一篇完型，并实时校订。
3.写作是学生的此外一亏弱环节，而写作的提高也是长年累月堆集的功能。所以泛泛泛泛课堂操练中要正视学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打勤学生的写作根底。然后再分专题地对学生进行专门的写作操练，每两周一篇，并在早自习时代一一面批，指出其短处，并让其自己更正以避免下次重犯。
4.对高三的.学生来讲，考试是需要的，也是有用的检测他们阶段进修效力的最直接的编制。在每个单元复习往后，我会进行单元测试，每个模块竣事后，进行模块复习考试，以此来巩固学生常日所学。
总之，我会尽最除夜全力与学生配合进退！
高三英语教学筹算 11
复习是进修过程中的首要一环，它不单使所学常识系统化，而且增强了对常识的理解、巩固与提高，也可填补常识的错误谬误，使根底手艺进一步谙练。为了有用地进行复习，更好地拟定筹算，首先我们必需了了复习的使命。
我们说，复习的使命除夜致有三项；
（1）强化记忆，使进修的功能平稳地内存在除夜脑里，以便随时取用。有些学生埋怨自己记性太坏，学过的常识，到了该用的时辰却想不起来了。对进修损失踪踪抉择抉择信念；有些学生则认为，学过的工具归正要忘，早记没用，寄但愿于考前突击，但因为临考前要记的内容太多了。又记不外来，感应很懊恼。
（2）查漏补缺，保证常识的完全性。影响进修的成分良多，在一个漫长的进修过程中，很难保证各类成分都处于最好状况。是以，完全的常识学下来，难免闪现裂痕和缺欠，经由过程复习，自己搜检出来后便可和时补上。凡是抓紧复习的学生。进修中的裂痕和缺欠，都实时地获得了补足，很少在进修上“欠债”。是以，他们的常识老是斗劲完全的。
（3）通顺贯通贯通，使常识系统化。有人说;
“聪明不是此外，而是一种组织起来的常识系统。”这里所说的“一种组织起来的常识系统”，就是指系统化的常识。可以说，组成系统化的常识这恰是复习的中心使命。
在此根底上，我们筹商拟定了以下筹算，以供参考。
新课的教授可以算作是浏览理解的操练，培育学生的自学能力，同时也可增添学生的词汇量。估量在上半学期可授完新课。往后即是周全的复习。遵循高考的类型，复习首要分为听力，单选，完型填空，浏览理解，改错及写作六除夜类。当然英语的常识是综合的，不能把任何一项孤立起来，所以每项复习都是相辅相成的。且在上半学期的新课教授中，也应连络各类复习，如：天天一听，每日一篇，每周一作等等。为了加倍了了各项筹算，具体放置以下：
听力
我们知道措辞的进修需要一种气象，经常处在某个气象中，自可是然地你就会最早领受这类措辞，这类改变是慢慢而迟缓的，所以我们其实不期待同窗们在听力方面有火速的提高，只但愿他们能逐步地顺应。为此，我们订下了“Daily listening”这个筹算。天天课上城市听一篇较短的操练。听的时辰提醒他们调剂好心态，以防考试时过于首要；其次做听力题之前，对问题问题的理解也同很是首要的。对一篇较长地文章，同窗们很难记居处有的内容，只能遵循问题问题的.要求，有选择性地听守信息，这就需要同窗们当真研究每个问题问题。除此日天一听以外，每周我们还放置一次综合听力。
单选
此项虽在考试等分值较少，但其矫捷度已除夜除夜增添，不再局限于语法，词组，各类类型都可能闪现。所以对该项的操练可综合在各项复习傍边，随遇随解。专题操练每周一次，形式多样化。
完型填空
此项操练对同窗们来讲是最为头痛的一项，甚至有一部门同窗对此有一种惊慌心理，不愿面临这样的问题问题。其拭魅这是一种窘蹙自年夜的默示，正因为他们对此没有掌控才会不愿面临。针对此种气象，我们预备经由过程多做多练来消弭这类心理，让他们习感受常。筹算每周两篇。
浏览理解
此项操练对同窗们来讲是较为关头的一项，不成是占分较多，且数目较除夜，若何掌控住时刻的分拨也是一个坚苦。有的同窗过于细心会导致时刻不够；相反则会失踪踪分良多。我们要求同窗们在泛泛泛泛操练的时辰就要养成一个习题，那就是先理解问题问题再理解文章。这样可以有针对性地研究文章，对无关紧要的信息可以很快带过，这样既可以省时刻又可以提高切确率。筹算天天一篇。
改错
在此操练中词性显得尤首要。提醒同窗们不合的词性在句中可能闪现的问题，例：名词的单复数及有没有定冠词；动词的时态、语态及非谓语形式；形容词和副词的转换等等。此项内容没有定量，只是每周必做。
高三英语教学筹算 12
今朝我们高三年级共有20个班，6个文科班，14个理科班，其中1，2，4班为理科考试考试班，3班为文科考试考试班，五班为宏志班（理科），其余为通俗班。首要问题默示在：学生的英语成就良莠不齐，不合班级之间有差距，不异班级内学生英语成就也很差异；良多学生词汇量较小，语法根底亏弱，出格是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感应传染升学无望并发生厌学激情。遵循黉舍要求并连络现实气象，我们把英语学科所承担的使命分化细化，以便更好的完成本届高三英语教学使命和整体提高高三英语教学质量。具体工作放置以下：
1、保质保量做好集体备课
当真进修研究新《课程尺度》和《考试纲要》和安徽省高考《考试声名》，不竭关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分化总结，掌控好高三阶段的教学标的方针，并连络所教班级现实气象进行当令调剂。遵循黉舍及年级组放置，我们备课组要做到：统一资料，统一内容，统一进度，统一检测；集体研究，互通有没有，取长补短；命制试题，批阅试卷，分工合作，彼此配合，使得教学前、中、后加倍充实、完美和有序。
2、复习内容与资料
本届高三我们选用《优化切磋》系列一轮教育用书和《英语周报》。我们认为操练题不单要罕有方针保证，更要确保质量；选的问题问题理当具有典型性、代表性、纪律性，能辅佐学生经由过程做题建构常识系统，贯通内在的纪律，以一顶三。教师要精讲，讲重点的问题、疑问的问题、共性的问题，并指导学生思虑、清理、归纳、消化，然后加以巩固。一轮复习重点理当是课本复习，关头是解决学生在泛泛泛泛进修中遗留下来的`问题，全力辅佐学生构建以课本常识为焦点学科常识系统，搜罗每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，事实下场方针是辅佐学生提高综合措辞应用能力。
3、操练、检测与考试
《优化切磋》系列复习用书、课时功课、与达标检测卷及《英语周报》学生必需逐题做完，教员遵循具体气象有选择的把习题讲深、讲透、讲到位；年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其方针是查缺、补漏、巩固、提高；每个月进行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生进修状况和复习下场，评讲试卷要凸起重点，出力解决学保留在的问题；每周1、3、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典型文背熟，这项工作搜检催促是关头，必需做到人人过关；同步检测试卷列位教员轮流命题，规模是跟着复习进度动弹出题，题型搜罗20分听力、15分单选、20分完型、30分浏览、10分使命型读写和15分单词拼写和句子翻译。
4、听力、写作操练
听力对我校学生来讲是英语抓分重点，多听多练定能有好的成就。各班可遵循自己气象选用合适材料，建议难度略高于高考真题，听力操练每周总量不能少于一小时。
写作是我校学生亏弱环节，加上近两年写作要求有较除夜提高，我们在给以学生合理的指导同时必需要肄业生做到书写清洁、整洁、规范；此外，对我校学生来讲多背范文和经典句型不失踪踪为提高写作能力的好编制。
高三英语教学筹算 13
以教学纲要，考试声名为按照，以新课程尺度为绳尺，以外研版新教材为依托和根底，拟定周全的、科学的、系统的、针对性强的复习筹算，来充实提高我校学生的英语根底水平。而且慎密慎密亲密关注今年的高考动态，联系学生的现实气象，充实阐扬学生潜能，学生非智力成分，调动学生进修积极性，扎扎实实抓好双基，经由过程综合操练，培育学生应用常识的能力，全力提高学生的综合素质息争题手艺，以顺应新的高考形式和要求。
本届学生当然已经由两年的高中英语操练，但气象仍不容乐不美不美观，根底不够扎实，完形填空，浏览理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高媾和练的编制及效益，成为专项与整体复习中的一除夜挑战。
第一轮复习：本学期争夺完成高中7册书的复习，遵循每册课文常识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好根底。且每周进行一次测试，每个月进行一次月考．资料采纳高中新课标《20xx赢在高考》及其配套操练。
教学放置与编制
１.抓好词汇复习
词汇是高中英语最根底的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，二者一路组成了人体，所以高中英语复习关头是词汇复习。
２.夯实语法常识的根底，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌控。并加以单项选择的解题手艺，提高学生分化问题息争答问题的能力。
３.听力操练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相昔时夜的比例。要得高分，这就要肄业生泛泛泛泛多操练英语，多做听力操练，多听多看英语广播电视节目。天天起码进行10分钟的听力操练，并对学生提出必定的要求，泛泛泛泛也要就教员上课尽可能用英语授课，来创作发现一个听的措辞气象。
４.增强语篇操练，进行限时浏览
有专家曾说过英语高考在某种水平上是一种速度的角逐。是以在高三总复习中，将语篇操练作为贯串高三英语的主线，是十分首要的，也是新教材、新纲要和新考纲所要求的。语篇操练不单搜罗浏览理解，还搜罗完形填空，短文改错和书面
表达。在这四项专题操练中，浏览理解是重中之重，学生在做浏览理解操练时，必定要限时刻，遵循高考试卷对浏览理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的'选择。在选择切确谜底是，要充实操作泛泛所学过的浏览手艺。如寻觅主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所需要的信息，并对比谜底，几回再三揣摸作者意图及思绪，并要求自己在单元时刻内天天做一篇完形填空或浏览理解，坚持坚韧不拔的自我浏览操练，浏览速度和切确率定会日渐提高。是以天天必需让学生有浏览材料浏览并实时评讲。
５.正视书面表达
书面表达所需要的时刻除夜约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我操练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是不是齐全，措辞应用是不是适当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不竭改削，写作能力会获得提高的。每两周起码一篇作文，经由过程面批、自批、抽批相连络，增强写作编制指导和写作习惯的培育。
高三英语教学筹算 14
本学期我继续担负高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特拟定此教学筹算，以促进教学工作。以教学纲要，考试声名为按照，以人教版新教材为依托和根底，遵循本届高三高考模式，拟定周全的、科学的、系统的、针对性强的复习筹算，来充实提高我校学生的英语根底水平。当真分化近几年高考英语试卷,掌控高考英语命题标的方针,寄望汇集高考信息，慎密慎密亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离标的方针,把有限的时刻用在刀刃上。
联系学生的现实气象，充实阐扬学生潜能，调动学生非智力成分和进修积极性，扎扎实实抓好双基，经由过程综合操练，培育学生应用常识的能力，全力提高学生的综合素质息争题手艺，以顺应新的高考形式和要求。
1、整体思绪
1.细心研读考纲和上一年的高考试卷，当真分化，必定方针，做到心中罕有，眼中有生，手中有法。
2.夯实根底，打破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试手艺，争夺在高考中有好成就。
3.复习为主，考试为辅，以考试成就促进下一步复习，组成竞争机制，寄望多鼓舞激励；讲练连络，精讲多练，向短处进修来避免下一次的'短处，强调反思和贯通。
2、时刻放置
经由一个学期的复习，根底完成了上学期初拟定的教学筹算的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习
第一轮复习：自行粘贴浏览文章，增强浏览能力的培育。同时对学生进行语法专项手艺的指导。资料采纳步步高《高考英语专题教育和操练》。后阶段增强综合操练，周全提高学生的解题能力和思惟能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
3、教学内容
世纪金榜24个单元，学生双语报约20期（重点班的+10；通俗班强化学业水平词汇）筹算每周完成世纪金榜一个单元（unit），搜罗对前面的回首回头回忆回头回忆。
4、高三英语教学筹算具体放置
1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，彼此勘误，上交存档。采纳亿新词汇教学法。
2、细读世纪金榜资料内容，出格是英文句子部门，词不离句，最好能让学生背失踪踪；重点教学例题、坚苦，解惑答疑，重点关注词组，背失踪踪词组。采纳疯狂英语教学法。
3、笔头功课分为两部门：课堂当堂练和课后功课。当堂练得功课主若是单词的三次听写和世纪金榜操练上的词汇及单选功课；课后功课搜罗世纪金榜上的翻译（可能对部门学生偏难）一篇完型填空一篇浏览加上自选浏览（仅限重点班）。功课的原则是天天有功课，回回有搜检，次次要教学，个个有档案。得功课者得全国！！须严酷落实！！！！
4、听力和背书功课。听力且则筹算天天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是进修英语的一种有用形式，它不单培育学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合操练。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵，寄望分层要求。
5、关于考试，要做到每周一考（通俗班每两周一考），分数要存档，成就要传递。
高三英语教学筹算 15
1、指导思惟
遵循高中英语课程尺度和考试指导书，针对学生的现实气象，慎密慎密亲密关注xxxx年英语高考走势，实时采纳应对策略，当真研究教学编制，优化教学过程，经由过程各类有用的教学勾当辅佐学生构建完全清楚的常识汇集，经由过程强化操练，显著提高学生综合措辞应用能力，逐步达到高考要求。做好各类学生深切正视的思惟工作，可以培育学生健康的进修心理和精采的考试能力。
2、复习教学
（一）增强研究
1、进修《高中英语新课程尺度》、《xx省高中英语课程教学要求》和考试指导书，了了复习教学要求。关注xx省xxxx年考试指导书和xxxx年考试指导书，重点关注xxxx年高考英语听力测试的改变和xxxx年我省高考英语命题分数的改变。
2、研究高考试题，掌控考试趋向。细心分化比来几年来新课改考试考试区高考英语试题和xxxx年高考英语试题。
3、研究高考的信息和趋向。实时体味xxxx年高考动态，实时调剂复习筹算。
4、查询拜访和分化我校的`英语教学气象，出格是我们班高三学生的进修气象。拟定具有了了方针的现实审查筹算。〔1002〕〔1000〕（ii）继续巩固根底〔1002〕〔1000〕1。寄望词汇复习教学。进修《课程尺度》和考试指导书汉语词汇的内在和外延都是异常的，这就是动词的用法。寄望词汇分级，分辩看待。优化词汇教学编制不能用听写庖代词汇操练。经由过程造句和写作操练学生的词汇手艺。xxxx年寄望生词的记忆和操作。培育学生在语境平分说单词和猜想词义的能力，重点培育学生的综合措辞应用能力。
5. 寄望语法复习教学。辅佐学生有用地总结、归纳和清理语法。第二轮复习首要完成各类语法项方针复习和操练。
（二）培育应试手艺
1、经由过程浏览实践，增强语篇浏览理解手艺的操练和培育。坚持限时浏览操练，确保需要的浏览量，指导浏览编制和手艺，不竭提高浏览理解能力。
2、 经由写作操练和背诵优良习题后，增强书面表达手艺的操练和培育。指导学生的写作编制，正视热点话题和漫画的写作操练，提高写作手艺。研究在线评分对学生谜底的影响，规范学生的书面表达。
3、经由过程听读词汇、跟读课文、听力测试摹拟操练等形式的操练，增强听力操练。听力操练依托于坚持。要把集中操练和分手操练连络起来，把强化听力和普遍听力连络起来，培育学生的听觉。
（三）提高审查有用性
1、选择评审材料，提高评审效力。增强操练，辅佐学生熟谙和掌控英语高考词汇的操作气象，教学生若何解决问题，组成尺度化谜底的习惯，为学生打好根底，全力提高学生的综合措辞手艺。操练时，我们理当搜检、评估和更正短处。
2、正视非智力成分，扩除夜复习效益。营建协调的教学空气，关心学生身心健康。
3、附表
（一）于xxxx年2月底至3月中旬继续进行一轮审查，以完成教科书中词汇、句型和语法的审查。
（二）xxxx年3月中旬至4月中旬
第二轮复习，出格培训，搜罗浏览、语法、词汇和新的高考试题。在这个阶段，我们理当凸起浏览和写作的操练。参照xxxx年考试指导书关于各类高考试题时刻分拨的要求，寄望增强各类新高考试题的限时培训。指导学生完成《世纪金榜英语》复习材料。
（三）4月中旬至5月中旬的综合培训阶段
综合摹拟培训应贯串高三英语教学。本阶段重点培育学生综合应用措辞的能力和应试能力，辅佐学生堆集考试经验。寄望搜检后的反馈和反思。教学编制应辅佐学生战胜回覆问题的首要问题，堆集解决问题的经验，并确保他们理当获得的分数不会丢失踪踪。
（四）从5月中旬到高考前，是冲刺调剂阶段。
每日细化复习和升学放置，精选精品试题，指导学生复习升学编制，调剂学生心理和生物钟，确保学生以最好状况插手高考。
高三英语教学筹算 16
在黉舍教学工作筹算指导下，遵循高三年级组工作筹算中对英语学科的具体要求，连络所任教班级的现实状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学筹算拟定以下。
1、具体状况分化及方针
在上学期的联考中，17班及格率为66。67%，18班为42。55%；平均分分袂为93。12分和83。77分。两个班对比，18班英语成就相对较弱一些，但总的来讲，两个班学生的英语进修状况不容乐不美不美观，首要存在的问题是：措辞根底常识不扎实、综合措辞应用潜力差，试卷中浏览、出格完形填空失踪踪分状况严重，改错题存在越该越错的状况，书面表达措辞不规范、词不达意状况较着，存在诸多不规范现象，部门学生没有精采进修英语的习惯与潜力，高分段学生匮乏。
本学期黉舍指标使命是：尽可能缩小与同级黉舍的`差距，期末联考中力争保三争二。
2、教学资料及要求
本学期需要进行英语sb中unit1—unit10的教学，之落伍行第一轮复习。进行第三册教学时应正视常识的前后联系，增强主干常识的系统性；第一轮复习着重辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识（重点是词汇、语法），夯实学生根底，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的着重“学生专项解题潜力及综合措辞应用潜力的提高、培育学生应试手艺”打下坚实的根底。
3、课堂教学不凡原则
1、坚持“学生主体”的原则：
在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对根底常识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。
2、坚持抓“首要矛盾”的原则。
所教班级学生词汇掌控欠缺，是以影响到其他各单项成就的提高。是以始终把学生的词汇堆集与提高浏览潜力放在最首要的位置。透过单词轮回记忆和持久的浏览操练，辅佐学生拓展词汇量，拓宽常识面，重点提高归纳综合，揣度潜力和长句理解潜力。
4、整体放置
1、8—10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，而且连络《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周连络《英语周报》和《双语报》进行两次综合操练并写一篇作文。
2、11—10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合操练及写一篇作文。
3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项操练及语篇综合操练，着重潜力培育，强化手艺分化，培育学生综合应用措辞潜力，提高应试潜力手艺。
4、5月—高考，遵循《考试声名》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和措辞应用潜力操练。
5、具体编制
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必需的关系，资料丰硕，信息量除夜，具有较强的合用性和酬酢性，语篇数目增多，词汇量也较着增添，是提高学生浏览潜力的好材料。教学速度加速，具体教学新词用法，同时简要复习高考词汇习用法，课文以浏览为主，分化篇章结构、除夜旨除夜意、作者写作意图等，培育学生分化、理解及解决问题的潜力，教师必需要做好指导工作。
2、抓好词汇复习
遵循《高考词汇手册》，把词汇复习首要穿插在高三新课教学傍边，做好词汇复习工作。词汇量的巨细是英语进修及成就提高的关头成分，它极除夜地影响着学生其他各方面潜力的提高，是以必需要扎实、有用，争夺做到长效。
高三英语教学筹算 17
1、指导思惟
1.遵守英语教学纪律，以《高中英语课程尺度》为纲要，研读高中英语课程总方针的七八级方针，和课程方针的五个方面（措辞手艺、措辞常识、激情立场、进修策略和文化意识）的七八级方针。从课程尺度的要求解缆切确掌控高三英语教学的标的方针。
2.解读《江苏省高考英语学科考试声名》的具体要求；当真分化和研究近几年江苏高考英语试题，体味江苏试题"稳中有变"这一原则的涵义；积极关注全国各地高考命题特点，掌控命题趋向；同时采纳南京市教研室旧年对我校高三英语复习工作的指导定见，连络本校学生英语进修的现实状况，以巩固和落实根底常识为中心，以提高读写能力为首要使命，有筹算、有重点地睁开教学工作。
2、教学方针
1.完成Module 9—Module10的新授课
十模块内容联系社会糊口，气象鲜活，加倍切近学生现实；教材措辞表达规范，措辞现象再现率高，合适进修措辞的认知纪律；同时又供给了丰硕的话题文章，这些有关文化和社会的话题刚好是学生斗劲窘蹙的，可以辅佐学生体味不合的文化形态和社会准则，有助于增强他们的文化意识，从而组成跨文化酬酢能力，事实下场有益于学生综合措辞能力的培育。是以，在实施这部门教学使命时，要矫捷地选用每个单元的Reading和Project板块，以课文话题、素材、结构和措辞作为撑持，在浏览教学中渗入写作意识和策略，以读促写，进行过程性的写作操练。在对学生输入信息、扩除夜词汇量的同时成心识地操练学生的书面表达能力。
2.完成语法复习
语法复习没需要面面俱到，而应着重重点语法项目，让学生学会分化试题所考的语法点，掌控语境，矫捷应用。在教授新课时充实操作Reading和Project板块中语篇情境，将课文中含有重点语法内容的原句改编成填空题、选择题或同义句转换，从而有用地巩固重点语法项目。
3.力争完成一轮复习（Module 1— Module 8的复习）
模块一至模块八的复习工作重心是辅佐学生打好词汇根底，同时进行词汇复习的立异。背默每个单元的词汇表是必干事之一，一般只需要掌控意思的词能够默写便可；对重难点单词，要连络教材中闪现的重点词语、动词根底搭配、习用法等，编写学案及操练，夯实学生的词汇根底，从而丰硕学生的词汇量和表达手段。每个单元复习后选做一篇完型填空或使命型浏览进一步对学生的词汇操作能力进行查漏。每个单元的复习最后以该单元相关或不异话题为题写一篇命题小作文，要求尽可能多的操作本单元的词汇和句型，十句话摆布便可，组成完全的语篇，让学生学会成心识地用所学词汇进行自动表达而不是被动翻译。
3、具体编制
1.促进备课组交流，完美教学环节。
备课组教员应团结协作，打整体战，实现合作共赢；每次备课组勾当有专题，参议加倍合理的编制，互帮合作，成本共享，了了分工，配合提高教学质量。
2.增强教学反思，追求教学实效。
经由过程反思教学发现教学勾傍边存在的问题，实时调剂教学方案，精心设计课堂教学法度楷模，精心选择和评讲试题。高三课程时刻紧使命重，响应的教学进度放置必需有必定的矫捷性，从学生的进修下场考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢，一切从学生的现实气象解缆。
3.多角度全方位夯实词汇根底。
充实操作每周两次的早读时刻让学生读记背诵指定内容，实时检测；同时操作浏览复习词汇，在做完听力操练和限时浏览后，建议学生们要将短文从头再看一遍，对文章所闪现的词汇短语进行实时归纳和总结。
4.听力操练细水长流。
选用听力专项操练材料，放置每周两次晚练时进行听力操练，实时反馈，指导手艺。
5.浏览操练坚韧不拔。
坚持将浏览操练贯串于全数高三英语进修中。要肄业生天天浏览一至二篇英语文章，提高对不合题材和体裁文章的熟谙度，以获得更多的'布景常识和英美等国家的文化布景常识。浏览材料的选择遵守精泛连络的原则，选择的精读材料要能够在教学中阐扬最除夜效益，启发学生的思惟，促进学生常识的掌控和能力的组成。同时精选泛读材料，以巩固和拓宽措辞常识，培育自力浏览能力。每周周末睁开限时语篇操练，每次45分钟，要肄业生完成一篇完形填空、一篇浏览理解和一篇使命型浏览，当堂反馈操练功能，并实时总结。
6.写作操练有条不紊。
写作是我们这类黉舍的亏弱环节，根底好的学生写不出有思唯有逻辑又流利地道的语句，根底差的学生写的尽是中文式的错句，所以不管是M9和M10的新授课仍是M1—M8的复习课，我们要操作各类课型渗入写作操练，堆集话题常识和措辞素材；增强写作编制指导和写作习惯的培育；规范书写；强化写前draw up an outline培育行文逻辑的需要性；确保及格作文；谙练掌控一些经常操作句式和语篇毗连词，全力博得高分。
4、进度放置
第一阶段（20xx.9—20xx.11）：新授课+语法复习
第二阶段（20xx.12—20xx.2）：一轮复习（Module 1— Module 8的复习）
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1、指导思惟
遵循《3+2高考冲关丛书》和新课程尺度，安身学生现实，以集体备课为首要平台，每位教师经由过程彼此进修和自我晋升，进一步优化课堂教学，巩固学生根底常识；以月考和123系列为加油站，可以查漏补缺，培育优良和填补差距，促进全数学生英语措辞操作能力的逐步提高，顺遂经由过程高考汲引。
2、学术状况分化
学生的问题是：根底常识不扎实，默示为词汇堆集不足，句子结构杂乱；
浏览能力差，默示为浏览与名目塔之间普遍存在分数缺失踪踪；措辞能力差，默示在句子和作文分数低。
学生默示出积极的方面：进修热忱高，良多班级都有一些优良的英语进修者。
教师工作立场当真，经验丰硕，构和空气浓密，师生关系协调。
3、复习内容
1.完成1-8篇综述(3519字，关头词，经常操作句型)；四节根底语法。
2.出格：题的听、读、写。
词汇要轮回：根底读写，根底意思，根底用法，根底内容要消化。
语法要重点打破：根底概念，根底轨则，根底操练，重点要几回再三。
专项要坚韧不拔：要总结根底特点、根底编制、根底操练和编制。
4、复习方针
中共备考小组全数成员的`全力达到了以下方针(以难度系数0.6摆布的试卷为参照):理科考试考试班，35人1分以上，60人105分以上；文科考试考试班，11人1分以上，35人105分以上；理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人；文科平行班105分以上90分以上5人。今朝各级还有5-10人离方针还差。
5、根底原则
盯着方针：35/11/5人；六题操练；平均得分。
抓单词和句子，听写：单词离不开句子，语法离不开句子；不听写是查不出裂痕的。
勤于浏览和发问：浏览考试声名和教材；问学生火伴班主任；做真实的阶级不凡。
夸姣的说，精练的备课：以学生为主体，说练连络，说前练，说后考。
练嘴练手：说一个，读一个，写一个；编制拨号。
多留，多改，多构和：给学生留时刻，否则卷子就扔了；整批、面批、即批不及物动词具体编制。
要进行“套路”，首先要进行背单词、词组、句子和重点段落。组织各单元措辞内容，抓根底，凸起重点，打破难点；
精心“遴选”，下降教学起点和难度，面向全数学生。第一，要寄望常识教学的遴选。课件、资料、教材要当真浏览，科学遴选，不能除夜而全。第二，要选择专题操练和周操练，限时完成，保证质量，倡导措辞精练。学生可以经由过程操练实时发现息争决问题，提高分说能力，增强对常识的理解和记忆，提高措辞应用能力，掌控解题手艺。
连结“浏览”，坚持常识与能力同步，在复习根底常识的过程中正视学生措辞操作能力的成长，要凸起常识汇集的培育汲引，经由过程归纳使学生的常识系统化，促进学生迁移能力的成长，激活学生的常识，让学生在不合气象下学甚至用。在全数复习过程中，“浏览”能力始终被置于丰硕学生布景常识、促进其他能力成长、促进综合能力提高的首要位置。
周全“汇集”，周全汇集汇集、外省、兄弟黉舍、武汉部门黉舍的备考信息，去粗取精供我操作。
实时“分化”，增强教学反思。实时对课堂、功课、操练下场进行数据分化和统计，找出学生的个性问题和共性问题并找到解决编制，以学定教，以教促学。赞誉和鼓舞鼓舞激励每个学生在复习过程中积极的立场，全力的工作，一点点的前进，让古板的复习布满乐趣，增强学生的成就感，提高进修质量。
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离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了首要阶段。在接下来的这个学期，我汇合理放置时刻，紧跟教学进度，做好复习工作。具体放置以下：
1、早自习对学生的影响很除夜，假定能合理操作，能够对学生起到很除夜的辅佐。所以接下来的这个学期，我会尽可能夙起，合理放置每个早自习，与学生配合奋斗。
2、对功课，我尽可能做到天天一练，试卷全批全改，并在每次考试后实时统计分化，掌控学生的进修气象，并一一分化短处启事。
3、教学方面，我会紧跟备课组的放置，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体编制以下：
1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力操练，让学生育成精采的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化操练。
2、高考浏览理解和完形填空占了很除夜的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以泛泛泛泛要增强学生浏览完形的.操练，天天两篇浏览一篇完型，并实时校订。
3、写作是学生的此外一亏弱环节，而写作的提高也是长年累月堆集的功能。所以泛泛泛泛课堂操练中要正视学生的写作本事，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打勤学生的写作根底。然后再分专题地对学生进行专门的写作操练，每两周一篇，并在早自习时代一一面批，指出其短处，并让其自我更正以避免下次重犯。
4、对高三的学生来讲，考试是需要的，也是有用的检测他们阶段进修效力的最直接的编制。在每个单元复习往后，我会进行单元测试，每个模块竣事后，进行模块复习考试，以此来巩固学生常日所学。
总之，我会尽最除夜全力与学生配合进退！
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1、指导思惟
遵循《高中英语课程尺度》和《考试声名》，针对学生现实，慎密慎密亲密关注20xx年英语高考的动向，实时采纳应对策略；当真研究教学编制、优化教学过程，经由过程各类有用教学勾当，辅佐学生构建完全清楚的常识汇集；经由过程强化操练，使学生综合措辞的应用能力有较着提高，并逐步达到高考要求；经由过程做好各类学生深切正视的思惟工作，培育学生健康的进修心理和精采的应试能力。
2、复习教学
（一）增强研究
1、研究《高中英语新课程尺度》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试声名》，了了复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试声名》与《20xx年考试声名》之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。
2、研究高考试题，掌控考试趋向。当真分化近几年新课改考试考试区高考英语试题，20xx年高考英语试题，出格是宁夏卷、全国卷和北京、上海、山东等课改地域的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。实时体味201x高考动态，当令调剂复习方案。
4、研究分化我校英语教学气象、出格是本班高三学生的学情。有的放矢地拟定切实可行的复习方案。
（二）继续夯实根底
1、正视词汇的复习教学。研究《课程尺度》和《考试声名》中词汇的内在和外延，出格是动词的用法。寄望词汇分级，分辩看待。优化词汇的教学编制，不能以单词默写来庖代词汇操练。经由过程造句作文等形式操练学生的词汇应用能力。寄望20xx年新增词汇的识记和应用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培育学生的措辞综合应用能力。
2、正视语法的复习教学。辅佐学生对语法进行有用的总结、归纳和梳理。二轮复习首要完成各语法项方针复习与操练。
（三）培育应试能力
1、经由过程浏览操练，增强对语篇浏览理解能力的操练与培育。坚持限时浏览操练，确保必定的浏览量，指导浏览的编制和手艺，不竭提高浏览理解能力。
2、经由过程写作操练和背诵优良习作，增强书面表达能力的操练与培育。指导学生写作编制，正视对热点话题、漫画的写作操练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
3、经由过程听读词汇，跟读课文，听力试题摹拟操练等多种形式的操练，增强听力操练。听力操练贵在坚持。做到集中操练与分手操练相连络，精听与泛听相连络，培育学生耳感。
（四）提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效力。强化操练，辅佐学生熟谙和掌控英语高考词汇的用法，教会学生解题的编制，形陋习范答题的习惯，打勤学生根底，全力提高学生综合应用措辞能力。操练时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力成分，放除夜复习效益。构建协调教学空气，关心学生身心健康。
3、时刻放置
（一）20xx年2月末到3月中旬
继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬
二轮复习，专题操练含浏览、语法、词汇和新高考题星匀。这一阶段要凸起浏览和写作的操练。寄望参照《20xx年考试声名》中有关高考各题型时刻分拨的要求，强化各类新高考题型的.限时操练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。
（三）4月中旬到5月中旬
前为综合操练阶段
综合摹拟操练应贯串于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合应用措辞的能力和应试能力，辅佐学生堆集考试的经验。正视考后的反馈和反思工作。教法上要辅佐学生战胜在答题中存在的首要问题，堆集解题经验，确保该获得的分不丢失踪踪。
（三）5月中旬后到高考前为冲刺调剂阶段
每日细化复习迎考放置，精选精讲试题，指导学生复习迎考的编制，调剂学生的心态和生物钟，确保他们以最好状况插手高考。
高三英语教学筹算 21
一.指导思惟
以教学纲要,考试声名为按照,以新课程尺度为绳尺,以教材为根底,拟定具体周密的复习筹算,切实弄好高三英语复习工作.慎密慎密亲密关注高考动态,联系学生现实,经由过程专项和综合操练,全力提高学生应用英语常识的能力和答题手艺,以顺应新的高考形式和要求。遵循高中英语教学纲要，高中英语教学的首要方针和使命是巩固、扩除夜根底常识；培育口头和书面初步应用英语进行酬酢的能力，着重培育浏览能力；强调课程从学生的进修欢兴奋乐喜爱、糊口经验解缆，倡导体验、介入的进修编制，成长学生的综合措辞应用能力，正视与现实糊口的联系，正视实践操作，增强教材的弹性，教师创作发现地进行教学，使学生具有英语语用酬酢能力。拓宽进修渠道，斥地语篇思惟实践环节，在语篇意识中操练学生四项手艺，能使“知”和“能”有用连络。依托信息手艺，优化课堂教学结构，把常识的教授予能力的培育、素质的提高连络起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，正视提高课堂教学质量和效益。
2、学生现状分化：
我校20xx届高三学生的英语进修状况不容乐不美不美观，首要存在的问题是：除夜都学生根底常识不扎实，普遍存在单词堆集太少、应用英语思惟能力不强的现象，在进修过程中窘蹙自动性和积极性，好的进修习惯与编制还未养成。学生的措辞应用能力差，浏览与完形的失踪踪分现象普遍，在语法和词汇、完形填空、浏览理解得分率斗劲低，出格是面临较复杂的单选题和翻译题，无从下手。声名学生的语底亏弱，句式分化思惟能力差。书面表达较着存在诸多不规范现象，除夜都学生不具有英语进修能力。
3、教学方针及要求：
第一轮复习（一模前）着重辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识，（重点是词汇，语法。）夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;
第二轮复习（二模前）着重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培育学生的应试手艺，首要针对高考试题中的听力,完型填空,
浏览理解和书面表达进行集中操练，当真遴选摹拟试卷,并针对学生的现实气象进行操练,讲评连络,做到精评精讲;第三轮复习（二模后）着重于查漏补缺，经由过程高考摹拟调适心态，学生能掌控必定的应试策略。具体筹算以下：
一）全力晋升六个方面的熟谙，了了教学要求
1、“良知”——对《课程尺度》、《课程尺度教学要求》、《浙江省通俗高中学科教学指导定见》和新课程教材的体味，对高三一学年各阶段性教学工作的方针、使命和要求的体味气象，以增强高三英语教学工作的有序性。
2、“知生”——体味自己班级的学生的措辞常识根底和能力成长气象，体味自己班级存在的差距，以增强教学工作的针对性。
3、“知书”——当真研究今朝操作的教材，对比《课程尺度》和《浙江省通俗高中学科教学指导定见》，切确掌控其重点、难点和高考常识考点的分布气象。
4、“知法”——在新课程布景下从头审阅高三英语教学模式，当真研究各阶段的教学策略和复习指导编制等，确保每阶段教学的切确和高效。
5、“知考”——在进修课程尺度的根底受骗真研读《浙江省通俗高中学科教学指导定见》和《2014年浙江省通俗高考考试声名》，全力切确掌控10年高考的成长、改变趋向。
6、“知练”——要遵循新课程的教学系统及考试要求的调剂改变，当真研究手头的各类参考资料和操练题，精编、精选、精练，以增强操练的针对性和有用性。
二）全力挖掘四个方面的潜力，提高教学效力
1、下降教学起点，面向全数学生
教学起点的必定要按照学生的现实气象必定，不合根底的班级不合的高考方针定位，不合的教学编制，全力使各个条理的学生在高三的进修中增强动力，学有所得，使教学下场最除夜化。
2、调优教学进度，完美教学环节
高三课时紧使命重。若何在有限的时刻内让学生常识、能力除夜幅度晋升，教学工作必需安妥放置。响应的教学进度放置必需有必定的矫捷性，从学生的进修下场考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学方针处事。
3、增强教学反思，讲究教学实效
高三学生的时刻很是珍贵。我们全力经由过程反思教学发现教学勾傍边存在的问题，实时调剂教学方案，自动将教学下场最优化作为工作方针。在备课中反思已备内容，思虑这堂课这样备在那些方面会给学生在常识方面和能力方面带来收益，同事要经常睁开听课评课工作，指出彼此存在的问题，参议加倍合理的编制，互帮合作，配合提高教学质量。精心放置复习筹算，精心备课，精心设计课堂教学法度楷模，精心批改功课，精心选择和评讲试题，精心教育学生。寄望避免重教轻学、重讲轻练。凡是要肄业生做的操练，教师必需先做；凡是学生所做的操练，教师必需实时批阅；凡是学生做错的问题问题，教师必需指导学生勘误，并实时组织二次操练。
三）走好六步棋，增强教学筹算性
教学筹算要环抱这根主线分阶段合理放置。教学分以下六个阶段进行：
1、第一轮教材复习2、词汇、句型常识复习3、语法专项复习
4、浏览完型专题操练5、写作专题操练6、综合操练
备课教师要拟定合适班级现实气象的短时辰的和持久的筹算，科学放置教学进度，做到因材施教，因班施教。合适现实的教学不应该去强求巨匠法度楷模完全一致，不应该盲从除夜组的筹算。对比自己的教学筹算，教师应指导学生放置好进修筹算，了了各阶段进修要求，使学生成心识地仆从教员阶段性地完成进修使命，从上至下有条不紊地实现既定方针。
四）了了五个流程，抓实集体备课
在个体自力思虑的根底上，科学睁开集体备课，聚积个体聪明，组成集体合力，组成一个具有新特点、新思绪的优良教案。第一步，必定本周说课人对本周教学内容进行整合；第二步，说课人必定教学重难点；第三步，在备课勾那时说课人先说课，然后和其他教师一路构和改削；第四步，主备人遵循构和气象改削定稿；第五步，列位教师遵循本班现实实施二次备课。
五）瞄准四个着眼点，提高教学效力
时刻对高三学生来讲很是珍贵，教师提高教学效力，学生提高进修质量一贯是我们的追求。我们全力着眼于以下四点做到夯实根底、凸显能力、动弹提高。
①夯实“常考点”
“常考点”也就是传统考点。高三教学中经由过程梳理、归纳常考点，提高复习针对性，掌控好拓宽的度。我们在复习中对比高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。凸起动词方面的用法，凸起句型、篇章常识。强调不凡气象和易错、易混气象。教师经由过程课堂教学辅佐学生梳理出各复习板块的常识框架，凸起考点、凸起考点中的难点。全力使框架重点凸起，针对性强。
②打破“失踪踪分点”
我们泛泛泛泛的复习，根底上是遵循备课组统一的复习筹算进行的。临近高考时，我们要就教师遵循各自班级常见的常识层面上的“失踪踪分点”，有针对性地拟定
“个性化复习方案”，在梳理常识汇集的过程中，凸起易错、易混内容。亏弱环节，重点打破。
单元复习的方针在于夯实根底常识，是一个学生对所学的词汇、句型常识温故知新的过程。复习的下场既要靠教师的课堂点拨，更首要的是学生的自我消化。我们在教学中指导学生操作课上或课外的时刻做好自立复习工作，强化对常识点的记忆。对不凡群体的学生做好进修编制的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己亏弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。
③关注“能力点”
教学中依循传统做法，精讲精练，全力辅佐学生做到能触类旁通、触类旁通，提高备考效力。寄望和学生参议浏览思惟过程，着眼于提高思辨能力、分化能力、归纳综合能力、揣度能力和表述能力。做到每次评讲都就答题手艺问题进行一次小结，从分化思惟编制的角度总结得失踪踪，以求在编制上对学生有一点启发。
④强化“撑持点”
强除夜的进修内驱力、健康的进修心理、平衡的进修心态、积极的进修介入意识是学生进修、备考的心理和心理撑持。教师不单要关注学生的进修下场而且要关注他们看待进修的激情和立场。为求得收到事半功倍的下场打下平稳的激情立场根底。
4、高三课堂教学始终坚持的两个原则
A.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对根底常识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
B.坚持抓“首要矛盾”的原则。始终把学生的词汇堆集与浏览的限时理解能力放在最首要的位置加以思虑。经由过程单词轮回读忆和持久的浏览操练，辅佐学生拓展词汇量，拓宽常识面，重点提高归纳综合，揣度能力和长句理解能力。
5、其他
本学期将完成语法的集中复习，统一分工，组成系列，以达到最好复习下场。同时，在参考其他资料的根底上，连络本校学生的根底，在高考要求考生掌控2800个英语单词和400—500个习习用语或固定搭配的根底上，提炼出近1500个最经常操作词汇做为重点复习方针。一轮复习将以教材为本，配套《高考一轮复习》资料，以模块单元为单元，以话题为主线，着重根底常识和根底能力，并正视人文思惟激情教育的渗入。本学期务必完成一至五模块的复习，时刻准予的话，完成模块六的复习。
操作早读时刻搜检学生对词汇掌控的水平。早读坚持播放听力，确保学生的听力在高考能有教除夜的.打破。提高学生的浏览能力是复习的主线。完形浏览的内容总计70分，占整卷的二分之一，而我们的学生在这方面是弱项，是以增强对学生浏览编制的指导，天天保证必定的浏览量相当首要。使命型浏览对根底不很好的学生来讲，得分其实不等闲，是以增强根底操练是关头。书面表达不成轻忽。在后期将增添学生练笔的机缘，还要指导学生掌控写作手艺。
高三复习面广量除夜，若何提高高三学生的复习效力是关头。我们全数高三英语教员将
精心备课，彼此彼此进修，增强集体备课，并作好小我二次备课工作，全力上出高质量的课，尽可能知足各条理学生的需要。同时我们课任教员要多睁开学法指导，培育学生的筹算意识和时刻治理能力，让每个学生知道若何筹算英语课的复习时刻和复习内容，学会兼顾放置，作到进修、糊口头头是道，天天都过得很充实。这样既培育了精采的进修习惯，也为未来毕生进修打下了坚实的根底。
总之，高三学生复习效力的提高要靠教员和学生的配合全力，也要靠黉舍科学的治理和各任课教师间的彼此合作。我们坚信在我们高三英语组这个团队的配合全力下，滨海的高三英语成就必定会再上一个新的台阶。
6、整体放置
我们对时刻也做了邃密的放置：
1．天天提早奉告第二天晨读的内容和搜检内容与手段；
2．天天的功课内容以浏览理解和完形填空为主（浏览理解每次两篇，坚持天天做；完形填空每周三篇）；
3．每周放置三次听力操练；
4．每周放置做三篇使命型浏览；
5．每两周放置做一篇书面表达，实时批改，评讲；
6．每周要肄业生在一周时刻内面背作文范文，并于下周抽时刻通知默写；
7．每周起码放置两次10句的中翻英，每次每组抽一名同窗面批，并要求该名同窗批改他地址组的。
8．增强课后的教育、批改，实时反馈，尽可能做到当日的常识当日让学心理解，第二天反馈；
9．每单元单词过关，天天进行或单词或词组或句子的默写，天天的默写内容提早一天通知到位，默写前再学生读背复习，以此提高天天的复习质量；
10．每1-2周一次单元测试，试后实时批改，讲析，点评。
高三英语教学筹算 22
1、学情分化：
我校20xx届高三学生的英语进修状况不容乐不美不美观，首要存在的问题是：学生根底常识不扎实，学生的措辞应用能力差，浏览与完形填空的失踪踪分现象普遍，书面表达较着存在诸多不规范现象，除夜都学生不具有英语自学及综合应用能力。
2、教学方针及要求：
第一轮复习着重辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识，（重点是词汇，语法。）夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习着重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培育学生的应试手艺;第三轮复习着重于查漏补缺，经由过程高考摹拟调适心态，学生能掌控必定的应试策略。
3、 三个统一：
1. 统一思惟：本人理当划定礼貌立场，熟谙到自己的地位和首要浸染，同时了了自己的教学责任。从思惟意识上高度正视，扎实弄好自己的教学本职工作。
2. 统一进度：教学进度与此外教员统一，整体教学进度为9月底竣事模块11的`教学，在教材的措置上，我们遵循新教材的特点，在保证束材完全性和系统性的前提下，斗胆删除和添加相关教学内容，
参考课时：welcome to the unit 0.5时
reading 2课时
project 1.5课时
exercise 1课时
3. 统一教案形式：教案首要以电子文档的形式进行揭示，在形式放置上，要注明问题，重难点，在内容上，每个教师应提早筹算每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，组成自己的上课气焰。备课内容中要闪现教学思绪，课前设计筹算和合理的时刻放置。
4、复习策略
1、常规要求
在一轮复习中，着重学生进修习惯和根底能力的培育，扎实学生的根底，针对英语学科特点，听力原则上每周良多于四次，浏览天天良多700单词，辅佐学生掌控3500个单词和500个短语。确保完成高中阶段35万字的浏览量。在浏览理解上，改变纯挚的进修书本常识的传统做法，把课文浏览真正与高考要求连络，每个单元的问题问题设置必需与高考连结一致，教会学生解题的根底策略，以单选和使命型浏览的形式闪现，鼓舞鼓舞激励学生多读课文，考试考试应用关头词复述课文。作文操练要进一步强化书写操练，做到每周有周记操练，在教员指导下，鼓舞鼓舞激励学生多背诵好的句子和范文。每周周一至周五午时均为英语听力专项操练时刻， 除配合黉舍的月考外，根底坚持每周一测一练：一测由备课组统一命题阅卷；一练由各科任教员遵循本班学生现实必定操练，在集体备课构和的根底上做到除夜同小异。
2、分层教学
针对三中现实气象，每个班级要遵循班级特点，对学生提出不合的要求，对备课组统一的操练，可进行适当的删减，教师提早完成操练，适当放置，以保证合适本班学生能力要求。斗胆立异，勇于考试考试更有用的合适班级学生的教学编制。
3、团连络作
协作是一个备课组的魂灵地址，所有教员配合介入到教学的环节中来，完成相关的教学使命，彼此进修，组成成本共享。
4、增强研究
备课组筹算提高教学研究空气，彼此进修，当真听课，出格是新上高三的教员更应强化听课，自立进修，在课时上可放慢2课时，做到先听后上。出格要做好错题的统计和纠错工作，几回再三操练，同时，在组内研究中，每小我都是教学主体，都应插手组内进行的各类进修构和勾当，积极介入，阐扬小我聪明，组成精采的研究空气。同时教师本人要多浏览相关教学素材，当真研究考试纲要，做到心中罕有，讲学生需要的，教学生不懂的，实时化解学生的各类问题。
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