小学道德与社会教学总结

时刻：2024-10-07 20:44:18 教学总结我要投稿

小学六年级道德与社会教学工作总结举荐度：
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小学道德与社会教学总结15篇

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写步崆切确的呢？下面是小编帮巨匠清理的小学道德与社会教学总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

小学道德与社会教学总结15篇

小学道德与社会教学总结1

　　小学五年级《道德与社会》是新一轮根底教育课程更始设置的一门新课程。它的设置反映了增强和更始德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮水。这门新课从内容到编制都不合于以往的《思惟道德》课或《社会》课。为了上好这门课，我当真进修了《道德与社会》课程尺度，并遵守课标的指引切切实实把每个方针落到实处。现就对这学期《道德与社会》的教学工作进行总结。

　　1、了了课程性质，周全掌控课程方针

　　本课程将“促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底”定为总方针，实现激情、立场、步履习惯、常识手艺培育的内在统一，出格关注切确立场、价值不美不美观的组成和步履规范的养成，使学生既学会干事，更学会做人，在干事中学做人，在做人的指导下学干事。在教学过程中，能周全掌控方针，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验，组成积极的糊口立场，养成精采的步履习惯，提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识，从而整体地实现课程方针：辅佐学生介入社会、学会做人。

　　2、让道德教育回归糊口，凸起课程的经验性

　　道德不是抽象的概念，它存在于糊口傍边，因为社会糊口中措置人们彼此关系的需要才发生道德。同时，社会常识和介入社会、顺应社会的能力也只有在社会糊口中获得。儿童的现实糊口对其道德组成和社会性成长具有不凡的价值，儿时的糊口经验会给人的生平带来深远的影响。是以，我们在上课时都出格关注儿童的现实糊口，教育的内容和形式都以切近儿童糊口，反映儿童需要为根柢。让儿童从自己的世界解缆，用自己的眼睛去不美观不美观不雅察看社会，用自己的心灵去感应传染社会，用自己的`编制研究社会，感应传染社会糊口的夸姣，知道社会糊口的规范，掌控介入社会糊口的常识和能力。

　　3、追求教学的有用性，打好做人的根底

　　新的教学方针不美不美观奉告我们，培育一小我的道德不在于奉告他遵循若干良多若干好多道德规范、轨则，最根柢的是要让学生经由过程这些社会常识、规范和准则组成必定的、根底的待人干事的不美不美观念和立场等等。这些都是一个具有共素性特点的现代人必需具有的根底不美观不美观概念、根底立场，是他能够融入社会，安身社会，并能在社会糊口中不竭获得成长的需要前提。是以，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会糊口、感悟糊口。

　　这一学期，遵循教学方针有筹算的完成了本册书的教学内容，学生自立介入的意识斗劲强，经由过程自学、构和、交流等形式的教学，学生的认知能力都有所提高。对学生的健康成长打下了坚实的根底。

小学道德与社会教学总结2

　　五年级《道德与社会》是新一轮根底教育课程更始设置的一门新课程。它的设置反映了增强和更始德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮水。这门新课从内容到编制都不合于以往的《思惟道德》课或《社会》课。本学期,本人承担了五年级《道德与社会》课的教育教学工作，为了上好这门课，我当真进修了《道德与社会》课程尺度，并遵守课标的指引切切实实把每个方针落到实处。现就对这学期《道德与社会》的教学工作进行总结。

　　1、了了课程性质，周全掌控课程方针。

　　本课程将“促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底”定为总方针，实现激情、立场、步履习惯、常识手艺培育的内在统一，出格关注切确立场、价值不美不美观的组成和步履规范的养成，使学生既学会干事，更学会做人，在干事中学做人，在做人的指导下学干事。在教学过程中，我们能周全掌控方针，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验，组成积极的糊口立场，养成精采的步履习惯，提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识，从而整体地实现课程方针：辅佐学生介入社会、学会做人。

　　2、让道德教育回归糊口，凸起课程的经验性。

　　道德不是抽象的概念，它存在于糊口傍边，因为社会糊口中措置人们彼此关系的需要才发生道德。同时，社会常识和介入社会、顺应社会的能力也只有在社会糊口中获得。学生的现实糊口对其道德组成和社会性成长具有不凡的.价值，学生的糊口经验会给人的生平带来深远的影响。是以，我们在上课时都出格关注学生的现实糊口，教育的内容和形式都以切近学生糊口，反映学生需要为根柢。让学生从自己的世界解缆，用自己的眼睛去不美观不美观不雅察看社会，用自己的心灵去感应传染社会，用自己的编制研究社会，感应传染社会糊口的夸姣，知道社会糊口的规范，掌控介入社会糊口的常识和能力。

　　3、追求教学的有用性，打好做人的根底。

　　1、激活教学新不美不美观念。教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。

　　2、正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。

　　3、教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　4.在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　总之，这一学期，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循课标要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，期末有总结。经由过程一学期的《道德与社会》课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

小学道德与社会教学总结3

　　本人承担了小学四--------六年级的频道与社会教育教学工作，现对一学年来的教学工作做以下总结：

　　在这一学年中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路，提高了学生的整体素质。教学中把思品与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的`严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，

　　总之，经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

小学道德与社会教学总结4

　　本学年度，我承担了五年级道德与社会课的教育教学工作，现对一学期的教学工作做以下总结：

　　在这一学期中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，期末有总结。

　　1、教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。

　　2、教学中把道德与社会课的教学予学生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识。

　　3、在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，及酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯。个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理素质。总之，经由过程本学期的品社课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

　　4、正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的.内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，

　　在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。如：《我们的平易近主糊口》，就是经由过程几个相关专题的勾当，让学生经由过程合作、出手、对比等编制体味集体的涵义、集体的浸染。

　　经由一学期的试探，我和学生虽有了收成，同时也看到了自己在传授课程时，窘蹙深度性、矫捷性。要想教好这门课程，我必需严酷要求自己，了了课程性质，周全掌控课程方针;让道德教育回归糊口，为学生打好做人的根底.

小学道德与社会教学总结5

　　本人承担了三年级道德与社会课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做以下总结：

　　在这一学年中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。

　　教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的.进修，成就精采，提高了学生的整体素质。

　　教学中把思品与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，总之，经由过程一学年的教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

小学道德与社会教学总结6

　　在这一学年中，我担负六年级道德课的教育教学工作。教学中研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。

　　教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的.言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　为了堆集经验，往后把工作做得更好，简要总结以下：

　　1、宽广宽除夜奔放的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除在教室教学外，还可遵循教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学勾当。领学生在校园内甚至到黉舍四周的小公园、街道进行教学勾当，实时进行“扫除落叶”、“你丢我捡”的勾当。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学下场。

　　2、互动的动态式构和。“在现实糊口中，学生已组成了必定的道德和步履习惯，堆集了一些社会糊口经验，组成了响应的立场和能力。是以，在教学时要长于调动和操作学生已有的经验，连络学生现实糊口中现实存在的问题，配合切磋进修主题，不竭丰硕和成长学生的糊口经验，使学生在获得心里体验的过程中，组成合适社会规范的价值不美不美观。”这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充实调动学生的积极性，全数教学过程都是学生自动勾当和自立试探。学生们主体积极介入，萌发了高度的热忱。使全数课堂成为学生交流、思惟碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。

　　3、与社会实践勾当慎密连络。我们的功课设计冲要破封锁的圈子，向课外迟误，跟糊口接轨，连络相关的教学内容，睁开一些社会实践勾当变得活跃、活跃、有趣。

　　4、与少先队勾当慎密连络。学生的赋性是乐于自己试探，好游戏、勾当，课堂上的说教再活跃也窘蹙形象性、介入性，而少先队勾当可融思惟性、趣味性、艺术性、常识性、介入性于一炉。是以，作为教师，要不失踪踪机缘地把思品教学予班队勾当连络起来，从班队勾傍边深化思品教育。

　　应用开放式的评价查核。评价的根柢方针在于获得反馈信息，促进儿童成长。遵循思品课的进修评价，即“对学生在进修过程中各方面的默示进行综合性评价，具体搜罗进修立场、进修能力和编制、进修功能。”实施思惟道德教育课开放化，将激发教学结构、教学形式、教学编制的改变。总之，只有真正改变畴昔从教材到课堂封锁、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道增强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

小学道德与社会教学总结7

　　一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。

　　道德与社会课程方针的三个方面是一个有机连络的统一体。是以，在教学过程傍边应周全地掌控方针，改变畴昔着重常识进修，轻忽能力和激情、立场、价值不美不美观培育的教学不美不美观念，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验。学生要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德知为。我遵循学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。为了更好地弄好《道德与糊口》的教学工作，现对本学期的教学工作作以下总结。

　　1、小学思品课是一门教学性、激情性很强的课程。“激性、明理、导行”是思惟道德课教学的三要素，而激情则是首要成分。所以，我在教学过程中把重点放在激起学生的激情上来，让学生经由过程查询拜访，交流，查资料等编制，激起了他们的进修积极性。

　　2、在教学中，我按照教学纪律、学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的`问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。

　　3、正视实效激情的评价尺度。动情用理，辩析导行。我遵循实

　　际气象脚结壮地，动情用理导行，让学生甘拜下风，中听入脑。存在问题及启事:因为是新教学，所以在教学中也没甚么经验可参考。可是，我相信只要肯全力，不竭改良，往后必定会想到更好的编制的。

　　4、一学期来，经由过程教学、交流、查询拜访、看课件等多种形式，学生熟谙了自己，知道了自己的权力和义务，学会了与人交往，体味了良多明星成长的履历。体味了良多历史名人和他们对社会的供献。熟谙了我国的一些胜景事业，达到了预期方针。

　　5、改良编制，道德与社会是一门新的学科，综合性与实践性都很强，往后，我会寄望多让学生到社会上去实践的。激情不竭高涨。学生要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德性为，“辩析导行”十分首要。我遵循学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。

小学道德与社会教学总结8

　　道德与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量。首要的一学期已竣事，本学期我承担了3、五年级的道德与社会课教学使命，此刻对这学期的教学工作做以下总结：

　　1、根底气象：

　　3、五年级学生除夜部门学生都斗劲勤学，长进心强，进修方针了了，有精采的进修习惯。但仍有少数学生进修、纪律都较松散，进修能力较弱。

　　2、教学中的一些做法：

　　1.周全贯彻党的教育方针，抓勤学生思惟教育，培育学生自立切磋的能力。针对学生的现实气象，开学初，积极做勤学生思惟教育工作，使其划定礼貌进修立场，成立道德意识，提高熟谙能力。深切体味学生的个性特点，尊敬学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，细心挖掘学生的闪光点，给以评价必然，切确指导学生的步履，让其成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观。

　　2.抓好常规工作，培育学生自立进修的能力。我遵循儿童的春秋特点，连络新教材理论常识，课堂上设计别致、兴奋的教学编制，增强趣味性，创设丰硕多彩的教学情境，让学生在轻松兴奋的进修中掌控常识、手艺。阐扬学生激情，激起学生求知欲望，减轻了学生的进修承担，培育了学生乐学的欢兴奋乐喜爱。泛泛泛泛我细心不美观不美观不雅察看学生的进修气象，做好查询拜访小结工作，针对不合性质的学生，遵循其现实气象拟订进修方针，以方针来鼓舞激励学生前进。

　　3.当真做好教学工作，寄望做好课前预备，吃苦研究教材，当真进修纲要和教科书，预备好每节课需要的课件，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和现实连络进行教学，使学生等闲罗致，从而使教学使命能够按筹算完成。同时，创设精采的教学气象，采纳多种形式，多种编制，指导学生学会进修。一学期下来，学生的合作意识和合作能力获得除夜除夜的增强。

　　4.关注学生介入的能力。在课堂教学中，阐扬学生的自立性，就要让学生介入，让学生在上课过程中把感应传染到的、不美观不美观不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、构和及在教师的指导下，作出切确的剖断。要真正让学生介入进修的过程，教师在课前要做好课前预备，也要安插学生按每节课的要求，做好课前预备，然后在课堂教学中学生就可以热强烈热闹闹介入到教学勾傍边去。

　　5.激起学生的介入欢兴奋乐喜爱。在课堂教学中不难发现，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我认为激起学生的介入欢兴奋乐喜爱，关头是激起学生做一个积极劳动者，勤出手、动脑、动口。关注学生的介入过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在介入过程中所默示的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，除夜疑则猛进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常切磋。要让课堂教学中生成的问题催促课堂教学过程，让学生介入过程成为主流。在学生介入过程中，教师要精心设置问题，合理放置，解疑、质疑。让学生的介入及介入过程中的保留既是猜想以外，又是情理傍边。

　　6.在本学期的教学中，我遵循课程尺度要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。

　　7.教学中研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。

　　8.教学中辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，总之，经由过程一学期的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

　　9.斗胆试行开放式教学，打破教学场地的限制，除在教室教学外，还遵循教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学勾当。

　　10.开放的动态式构和、小组合作形式，使学生的主体获得了充实阐扬，学生获得了“全身心”的投入上，有益于培育他们的欢兴奋乐喜爱和寄望力，出格是在解决问题的.过程中，学生在有了加倍传神的激情体验，有益于道德熟谙内化为学生的自觉步履，同时也培育了合作意识，增强了可延续成长的能力。

　　11.与社会实践勾当慎密连络。我们的功课设计冲要破封锁的圈子，向课外迟误，跟糊口接轨，连络相关的教学内容，睁开一些社会实践勾当变得活跃、活跃、有趣。学生精采的步履习惯不是一节思品课就可以解决的问题，为配合好思品教学有必定的强化规范操练，连络思品教学拟定每周每个月的规范方针，使课堂上的热忱迟误到课外。经常不竭地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾泻到所领受束育的内容上，逐步养成精采的步履习惯。

　　3、存在问题和全力标的方针：

　　在教学中，当然获得了必定的成就，但仍存在不足的处所，如还有小部门学生的进修仍不够自觉，窘蹙切磋精神和切磋能力等，这些都有待于在尔后的教学中战胜，使教育、教学质量更上一个新的台阶。教师是学生进修的指导者，在教学过程中教师所闪现的道德对儿童的成长具有直接的教育意义。在教育教学中，我深切熟谙到，作为一名教师，我担任的不单仅是常识教育，更首要的是道德的教育。

小学道德与社会教学总结9

　　一转眼，本学期的工作又竣事了，经由过程这学期《道德与社会》的进修，孩子们学会了诚信、辅佐,成立了环保意识与社会责任感，感应传染到交通在人们糊口中的首要浸染，对我们栖身的地球有了初步的、整体的熟谙，组成了切确的价值不美不美观。现将本学期的工作总结以下：

　　1、教学编制：

　　本学期充实操作现代化教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实操作课文中的插图等直不美不美观教具和挂图，使学生能够直不美不美观地、形象地舆解和掌控课文内容。

　　2、方针告竣

　　1、初步组成了平易近主、法制不美不美观念和轨则意识。

　　2、进修了操作轨则调剂关系。养成遵循轨则的习惯。

　　3、初步体味了儿童的根底权力和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

　　4、体味了一些社会轨则，初步知道了轨则、法令对社会公共糊口的首要意义。

　　5、保更生命，有精采的生命意识，酷好糊口，乐不美不美观向上、有责任心、自亏心、自抉择抉择信念的品质。

　　6、能够初步熟谙自我，组成健康文明的糊口编制。养成精采的糊口习惯。

　　7、体味了不良糊口习惯的风险，知道吸毒是背法步履，知道邪教的风险。

　　8、培育学生保更生命，酷好糊口的立场，酷好除夜自然，初步组成呵护生态气象的意识。

　　9、学会了看交通图；学会了嫠坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不合解决问题编制

　　10、体味了交通成长改变，交通种类，现代交通浸染，外出乘坐交通工具的根底常识，交通成长带来的.问题等

　　3、指导学生自立进修

　　创设学生乐于领受的进修情境，矫捷多样地选用教学组织形式，为学生的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的空间。让学生在勾傍边切磋，在切磋中发现息争决问题，要实时鼓舞鼓舞激励学生的各类考试考试和有创作发现性的思虑，指导学生得出有价值的不美观不美观概念或结论。

　　4、评价编制

　　1、教师对学生在泛泛糊口中默示出的激情、立场、能力、步履进行不美观不美观不雅察看，并做记实。教师对学生在一段时刻内进修本课程的进修立场、默示等以描述性的措辞进行评价，鼓舞鼓舞激励学生巩固前进，批改不足，继续全力。

　　2、学生自评，教师指导和辅佐学生对自己在进修中的默示与功能进行自我评价，以提高自我熟谙、自我调控的能力。

　　3、学生互评，学生按照必定的尺度彼此评价，这类评价可以辅佐学生逐步养成尊敬、理解、赏识他人的立场，彼此促进。

　　经由过程一学期的教育教学，教学下场精采，达到了预期下场。

小学道德与社会教学总结10

　　本学期我坚持以《课程尺度》为指南，遵循《道德与社会》学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，指导和培育他们精采的思惟品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学切近学生糊口现实上下功夫、构建糊口课堂、规范学生步履习惯，抓好养成教育。二是凸起课改重点，深化教研内在、斥地教育成本、优化教学步履，晋升教研品位。

　　1、当真进修，理论联系现实，掌控教材素质

　　在备课过程中，我当真细心地贯通教学方针和纲要，一丝不苟地做着教学预备，并千方百计地从各个渠道汇集有关的图片、资料和课程成本，这一环节我从没轻率和懈怠过。我当真《道德与社会》教材培训材料，进一步用理论充实自己的脑子，具体的课案带来了更感性的熟谙，从而更能掌控住教材的'素质，在此根底上拟定好《道德与糊口》教学筹算并当真实施。

　　2、操作集体备课，闪现课程理念

　　自插手课程更始以来，接触了除夜量的前进前辈的教育教学理论，坦荡了眼界，增添了见识，对教育教学纪律有了更深切的熟谙。可是，理论如没酿成教学实践，再前进前辈也是没用的。

　　为了把理论转化为教学实践，本学期我掌控教材的性质，寻觅更合适学生的切入点，能调动学生的积极性，自登时投入到勾傍边去，提高学生的孤高感，充实阐扬集体的聪明，对教材精心筹谋、几回再三考虑，将教学思惟、教学设计与相关教员交流。课后，连络教学反思，和其它教师的定见，在教学后记中进行评点，分化。

　　3、规范学生的道德性为，用校园文化陶冶学生

　　一学期以来，我们鼎力增强精采的步履规范养成教育、文明礼仪教育，辅佐学生育成文明、守纪的精采习惯。从小、从近、从实、从细抓勤学生泛泛步履规范的养成教育，并连络校园文化重建，把新《守则》、《规范》上墙，并设置一些富有教育内在、学生易于领受的固定鼓吹口号，营建精采的育人情况。

　　尔后，我将继续全力，不竭实践，更好地敦促教学更始，敦促素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的道德在糊口里萌芽，让儿童的糊口在笑声中飞扬。

小学道德与社会教学总结11

　　本学科反映了增强和更始德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮水。为了上好这门课，我当真进修了《道德与社会》课程尺度，并遵守课标的要求切切实实把每个方针落到实处。现就对这学期《道德与社会》的教学工作进行总结。

　　1、了了课程尺度，周全掌控课程方针。

　　本学科将“促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底” 定为总方针，实现激情、立场、步履习惯、常识手艺培育的内在统一，出格关注切确立场、价值不美不美观的组成和步履规范的养成，使学生既学会干事，更学会做人，在干事中学做人，在做人的指导下学干事。在教学过程中，我们能周全掌控方针，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验，组成积极的糊口立场，养成精采的步履习惯，提高顺应和介入社会的.能力，掌控必备的根底常识，从而整体地实现课程方针：辅佐学生介入社会、学会做人。

　　2、让道德与社会教育回归糊口，凸起课程的经验性。

　　用自己的编制研究社会，感应传染社会糊口的夸姣，知道社会糊口的规范，掌控介入社会糊口的常识和能力。如：在教学《社会糊口中的平易近主》这一课时，我指导学生连络自己的糊口经验，思虑在我们的糊口中都有哪些轨则，和这些轨则给我们的糊口带来了若何的便当。在学生列举社会糊口事实的根底上，我们又适当辅佐学生归类，以使学生对糊口中的轨则有一个整体熟谙，并自觉遵循这些轨则。

　　3、追求教学的有用性，打好做人的根底。

　　新的教学方针不美不美观奉告我们，培育一小我的道德不在于奉告他遵循若干良多若干好多道德规范、轨则，最根柢的是要让学生经由过程这些社会常识、规范和准则组成必定的、根底的待人干事的不美不美观念和立场，和思虑问题的取向。这些都是一个具有共素性特点的现代人必需具有的根底不美观不美观概念、根底立场，是他能够融入社会，安身社会，并能在社会糊口中不竭获得成长的需要前提。

小学道德与社会教学总结12

　　在这一学期我承担了四年级道德与社会课的教育教学工作，道德与社会教学是黉舍的一门首要学科，回首回头回忆回头回忆本学期的教学，已完竣完成了教学使命，也获得必定的教学下场，为了使尔后的教学获得更好的教学下场，总结经验，战胜短处错误。现将本学期教学总结以下：

　　1、落实课程筹算，完成教学使命

　　开学初，在黉舍德育工作思惟的指导下，细心进修《道德与社会课程尺度》，体味其教育思惟，当真撰写教学筹算，做到有方针，有法度楷模地实施。掌控教材特点，联系学生现实，当令拓展成本，正视人文关心，做到有的放矢，超卓地完成了教育教学使命，在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，教育学生在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。在教学过程中，我们能周全掌控方针，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验，组成积极的糊口立场，养成精采的步履习惯，提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识，从而整体地实现课程方针：辅佐学生介入社会、学会做人。

　　2、在这一学期中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。

　　遵循课程尺度拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。教学中研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。教学中把道德与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　3、获得的成就与经验

　　1.培育学生从小爱进修的习惯。在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，教育学生在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。

　　2.培育学生爱国家和爱家乡的激情。在教学中让学生体味家乡，知道家乡有斑斓的风光和丰硕的物产。指导学生呵护家乡的气象和公共财物，做一个关心集体、爱护保重公物的.好市平易近。

　　3.培育学生心中有他人，遇事彼此谦让的社会公德。在教学中连络课文插图指导学生熟谙哪些理当做，哪些不应该做，经由过程讲故事，辨一辨，说一说的勾当形式指导和教育学生，不管甚么时辰何地都要有一种精采的社会公德，心中有他人，遇事彼此谦让，见到他人有坚苦要乐于助人。

　　4.培育学生讲事理，不率性，尊老爱幼、节约俭仆的精采品质。在教学中连络课文内容教育学生，在泛泛泛泛的泛泛糊口中，要养成一个好习惯。遇事要讲事理，不率性，还要知道尊敬白叟、爱护保重幼小。糊口要俭仆，不华侈，做一个讲事理、懂礼貌、节约俭仆的好孩子。

　　5.经由过程进修，让学生知道交通安然的首要性，从而自觉遵循交通轨则。

　　6.一部门进修坚苦的孩子，经由过程我在课后耐心的指导与交流，学业成就有所提高，进修习惯也愈来愈好。

　　4、采纳的编制和编制

　　1.新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中逐步组成。

　　2.正视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰硕了教学内容的闪现编制；活跃了学生介入教学的形式；扩除夜了教学成本。

　　3.斗劲正视师生之间的双向交往。

　　4.与社会实践勾当慎密连络。

　　我们的功课设计冲要破封锁的圈子，向课外迟误，跟糊口接轨，连络相关的教学内容，睁开一些社会实践勾当变得活跃、活跃、有趣。

　　5.与少先队勾当慎密连络。

　　学生的赋性是乐于自己试探，好游戏、勾当，课堂上的说教再活跃也窘蹙形象性、介入性，而少先队勾当可融思惟性、趣味性、艺术性、常识性、介入性于一炉。是以，作为教师，要不失踪踪机缘地把思品教学予班队勾当连络起来，从班队勾傍边深化思品教育。

　　学生精采的步履习惯不是一节思品课就可以解决的问题，为配合好思品教学，应有必定的强化规范操练，连络思品教学拟定每周每个月的规范方针，使课堂上的热忱迟误到课外。经常不竭地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾泻到所领受束育的内容上，逐步养成精采的步履习惯。

　　6.应用开放式的评价查核。

　　评价的根柢方针在于获得反馈信息，促进儿童成长。实施思惟道德教育课开放化，将激发教学结构、教学形式、教学编制的改变。总之，只有真正改变畴昔从教材到课堂封锁、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道增强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

　　5、尔后全力的标的方针

　　经由一个学期进修，同窗们的思惟憬悟都有不合水平的提高，辅佐他人，拾到工具上交黉舍，除夜年夜大好人好事不竭闪现。教师应进一步增强进修，更新不美不美观念，提高科研能力和组织教学的能力。教员应打破传统的教学模式，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，提高课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各类能力上（聚积材料的能力、浏览能力、理解能力、应用能力）。黉舍应寄望教师周全素质的提高问题，应增强学科组集体备课，在教学设备、资料上加除夜投入，指导教师不竭的进修，提高自己素质，这样会更有益于周全提高教学质量。

小学道德与社会教学总结13

　　本学期我遵循道德与社会教材的指导思惟和教学方针拟定了教学工作筹算。全学期遵循教学内容和连络班的现实进行授课，重点做了下面几点工作。

　　1、根底教学气象概述

　　当真做好拟定的思品、社会学科培育学生立异精神和实践能力的指导定见的进修、研究工作，充实阐扬课堂教学在实施素质教育中的主阵地浸染。在进修培育学生的立异精神和实践能力指导定见的根底上，组织思惟道德、社会立异与实践能力培育的方面的教学勾当。积极睁开全国新一轮课程更始的考试考试工作。积极介入《道德与糊口》、《道德与社会》课程的新教材教育，并在考试考试中清理经验，发现问题。

　　2、教学方针完成气象

　　1.传统美德教育

　　在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，在泛泛泛泛的泛泛糊口中，教育学生要养成好习惯。遇事要讲事理，不率性，还要知道尊敬白叟、爱护保重幼小。糊口要俭仆，不华侈，做一个讲事理、懂礼貌、节约俭仆的好孩子。坚持诚信、倡导俭仆。不单要倡导俭仆的精神，还要在糊口中真实的做到俭仆。学生在进修中提出了良多俭仆小诀窍，在无形中使学生将中华平易近族的传统美德与自己的.泛泛糊口和消费步履联系起来。连络学生的现实糊口和成长中的普遍问题，指导学生思虑对美的追求，指导学生学会调试自己的心理。

　　2.培育学生的平易近族孤高感和责任感

　　经由过程教师教学和学生汇集资料两种首要编制从不应时代沿革体味新中国的成长。学生在进修过程中体味到开国初期我国的各个方面气象，在查找资料和浏览材料过程中辅佐学生体味到全国人平易近在中国共产党的率领下，若何从艰难中起步，在工业、农业、科学手艺卫生等各个方面，战胜了一个又一个坚苦，创作发现了事业，使中国走向了富贵强年夜。经由过程匹敌美援朝战争的具体教学，学生从中感应传染到了那一段英雄儿女的战斗史对中国的富贵强年夜所起到的不成磨灭的浸染。使学解缆生平易近族孤高感和自抉择抉择信念。

　　在聚积资料的过程中，从政治、经济、对社交往、社会糊口各个方面介绍新中国所获得成就，感悟我国更始开放20多年以来获得的成就。增强学生的平易近族认同感和归属感。

　　3、教学编制和编制

　　（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中逐步组成。

　　（2）采纳体验进修的进修编制，经由过程进修者自己的勾当获得直接经验，使学生对社会情境摹拟体验，激起思虑。

　　（3）采纳解决问题式的进修，使学生在寻觅和思虑解决具体社会问题过程中组成关心社会的立场和介入社会糊口的步履编制。

　　4、教学反思

　　教师在教学中应打破传统的教学模式，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，提高课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各类能力上（聚积材料的能力、浏览能力、理解能力、应用能力）。在尔后的教学工作中，正视教师周全素质的提高问题，增强学科组成员间的配合交流与构和，在教学设备、资料上加除夜投入，指导教师不竭的进修，提高自己素质，这样会更有益于周全提高教学质量。

小学道德与社会教学总结14

　　本学期,自己承担了五年级下学期思惟道德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做以下总结：

　　在这一学期中，在教育教学使射中，自己尽职尽责。遵循课标要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，期末有总结。

　　1、激活教学新不美不美观念。教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不时反思堆集经验，寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修，功能精采，提高了学生的整体素质。

　　2、教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，协助学生掌控切确的长短评价规范，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的'人格和精采的心理，心理素质。

　　3、在课堂上，关注言行不良暗示的学生，和时调动班级和教师的力量协助他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理、心理素质，总之，经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

　　4、正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不时贯通、感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。

　　5、教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不时反思堆集经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，功能精采，提高了学生的整体素质。

　　6、教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，协助学生掌控切确的长短评价规范，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。在课堂上，关注言行不良暗示的学生，和时调动班级和教师的力量协助他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。

　　总之，经由过程一学期的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

小学道德与社会教学总结15

　　在这一学期中本人承担了四年级道德与社会课的教育教学工作，在教育教学使射中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结以下：

　　1、学生气象分化：

　　四年级是小学生常识、能力、激情价值不美不美观组成的关头时代，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些简略单纯的熟谙，养成了必定的好的步履习惯，跟着他们社会糊口规模的不竭扩除夜，进一步熟谙体味社会和道德的组成成为孔殷的需要。因本课程的开放性、勾当性、实践性较强，绝除夜部门学生乐于这一门课程的进修，能积极投入到本课程的课内外的进修勾傍边去。

　　2、方针告竣

　　1、初步组成了平易近主、法制不美不美观念和轨则意识。

　　2、进修了操作轨则调剂关系。养成遵循轨则的习惯。

　　3、初步体味了儿童的根底权力和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

　　4、体味了一些社会轨则，初步知道了轨则、法令对社会公共糊口的首要意义。

　　5、保更生命，有精采的生命意识，酷好糊口，乐不美不美观向上、有责任心、自亏心、自抉择抉择信念的品质。

　　6、能够初步熟谙自我，组成健康文明的糊口编制。养成精采的糊口习惯。

　　7、体味了不良糊口习惯的风险，知道吸毒是背法步履，知道邪教的风险。

　　8、培育学生保更生命，酷好糊口的'立场，酷好除夜自然，初步组成呵护生态气象的意识。

　　9、学会了看交通图；学会了嫠坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不合解决问题编制。

　　3、采纳的编制和编制

　　1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中逐步组成。