高三英语讲逝醭々总结

时刻：2024-06-20 16:50:34 教学总结我要投稿

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高三英语讲逝醭々总结2篇

　　总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，是以十分有必需要写一份总结哦。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编为巨匠汇集的高三英语讲逝醭々总结，接待浏览与保藏。

高三英语讲逝醭々总结2篇

高三英语讲逝醭々总结1

　　跟着20xx年的高考竣事，高三这一学年的教学工作也根底竣事了，心里一块石头事实下场落地。看到学生高考英语获得了可喜的成就，我的心里也布满了喜悦和打动，一年来的辛辛劳苦，事实下场让我收成了丰硕的果实，享受丰收带来的欢愉!一份垦植一份收成，教学使命顺遂超额完成，虽苦但同时也欢愉着，高考使我和学生都履历了生的一场艰辛考验。

　　在高三开学伊始，我就充实的熟谙到高三的教学工作是“时刻短、内容多、责任强、使命重、强度高、压力除夜”，所以我按照教学纲要及高考考纲的特点，连络我校学生英语的现实气象，并遵循新课程更始的要求，对本学年的教学工作进行了整体筹算。本着教育以酬报本，学甚至用，正视对学生能力的培育、素质的培育和道德品质的培育;鼓舞鼓舞激励学生积极介入交流与合作，斗胆立异与实践，倡导研究性进修，增强学生进修英语的积极性和自动性。总结起来首要有以下几点：

　　1、重抓根底，一一打破。

　　1、正视听力和朗读。小我认为听和读是措辞交流最根柢的根底。一年的教学工作都正视培育学生的听读能力的培育和操练。听读所有课文和单词，并做听力操练，操作早读时刻听读完前八册的课文和单词两遍，这样做不单使好生巩固好根底，也辅佐差生战胜进修坚苦，发生进修英语欢兴奋乐喜爱，并能使学生连结坚韧不拔的进修热忱和进修动力。做听力操练每周操作第九节和一个晚自习进行操练，让学生操练之前花两三节课进行编制指导为先。此外在泛泛泛泛课堂教学中也尽可能给学生创设听读措辞气象，如教员的教学措辞能用英语就尽可能操作英语，在教学浏览和语法也让学生读重点段和句型。

　　2、词汇操练，这是英语教学的重点环节。设编制让学生掌控除夜量的词汇对高考来讲长短常关头的。要正视学生语音根底，识记单词必先会读，并操作构词法培育学生的词感，达到读出来就会写。同时要指导学生分辩浏览词汇和写作词汇，对经常操作的重点词汇和高级词汇的操作要几回再三操练，让学生谙练掌控，并增强在语境中掌控词汇的操作。对单词，出格是动词的掌控，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单元来记。打破单词关的诀窍一要步步为营学一个就记住一个;二要词不离句，句不离文;三要操作记忆周期，当令几回再三记忆。

　　3、重抓浏览，浏览是提高学生英语成就的关头，只有浏览才能巩固学社所记的词汇，只有除夜量浏览才能提高学生的浏览速度，培育学生的英语思惟和火速切确扑捉性息的能力。在高三第一学期坚持让学生天天做两篇浏览，根底差的学生天天坚持做一篇，到第二学期让学生天天做2-3篇，催促搜检学生天天必做。浏览理解的题材触及面很普遍，搜罗科普、社会、政治、经济、历史、文化等，信息含量很除夜;触及的体裁也是多种多样，搜罗记序文、声名文和操作文等。从多个层面查核考生对不合题材的不合体裁文章的'理解能力。在操练过程对学生点拨浏览编制息争题手艺的指导，让学生寄望常识堆集、寄望对命题编制，和句子结构的分化。在除夜量浏览的根底上也不竭地总结经验教训，逐步地使学生育成达标的浏览速度和具有熟练的浏览手艺。着重培育学生快速的浏览能力、奇奥的猜词能力、自力的分化能力、切确的捕捉主题句的能力、合乎逻辑的剖断能力。

　　4、书面表达，在高考的试卷中据有相当的权重。英语写作的操练，关头在于泛泛泛泛的操练，写作的形式、内容应多样化，并连络当前社会现实、时事政治、文化糊口等有关的内容主题进行强化操练。这年来高考英语的写作内容、主题根底上都反映了当前社会及人们泛泛糊口所关心的问题。在这方面教员要作好指导，要先行一步，聚积相关的资料供学生操练。泛泛泛泛也可让学生看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等，从中体味当前社会现实、时事政治、文化糊口等有关内容。这样既丰硕了英语常识，又扩除夜了浏览理解;既关心了国家除夜事，又提高了写作能力。好比今年高考根底写作部门的“禁烟”，其实我在泛泛泛泛的写作操练中已触及到此主题了。

　　2、综合复习，重点凸起。

　　有方针、有着重点的对所学常识进行清理、归纳和总结，让学生对学过的常识通顺贯通贯通，组成常识系统。高三的进修，时刻紧，内容多，使命重，教学必定要有筹算、有方针地进行，不成盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对根底常识的操作掌控方面，对学生进行周全的综合复习，对各常识点也是有方针、有着重点的进行操练。掌控重点和难点，对学生常识结构的亏弱环节，有针对性的进行操练。做到心中罕有，有的放矢。

　　对高考权重的“三个打破”，就是要肄业生打破完形填空，打破浏览理解，打破书面表达。这三个除夜题在高考试卷等分值比重除夜，也是重多学生的亏弱环节。是以，把它们列为高三复习的重点和难点。这三个常识系统对高考来讲尤其首要。

　　针对“完形填空”的打破，正视培育学生的解题手艺。我们要体味题形的特点，一般来讲要快速通读全文，领略全文除夜意带着问题细心浏览并联系上下文，测度选择谜底。对一时答不出的，可以先放下经由过程下文寻觅上题的暗示。总之思惟要铺开，切记钻牛角。

　　针对“浏览理解”的打破，关头在于你所掌控的词汇量及语法轨则。词汇量和语法的打破是打破浏览理解的根底，所以任何常识系统都不是孤立存在的，它们彼此依存。因为浏览理解的题材及体裁很普遍，这就要肄业生具有包含万象的常识。只有从泛泛泛泛抓起，培育学生快速浏览、切确理解、奇奥猜词、剖断分化及逻辑推理的等能力，才能驾轻就熟。

　　针对“书面表达”的打破，其实英语写作其实不难，关头在于让学生多操练。写作的过程是一个词汇语法及思惟通顺贯通贯通的过程，只要勤于出手，没有练不出来的。要鼓舞鼓舞激励学生勤于出手，刚最早有些学生只能写出几个单词、词汇或短语，在教员进行鼓舞鼓舞激励和指导下，也逐步的有所前进。这当然是除夜部门同窗的亏弱环节，可是我认为写作是练出来的，教员的指导尤其首要。

　　3、强化操练，不弄题海战。

　　对各个地域的摹拟卷进行清理，有选择、有重点的操练和教学，方针是提高学生的解题能力和手艺。冰冻三尺，非一日之寒。其实说强化操练，其实不是让学生在很短时刻内就可以掌控良多常识，而是让学生有选择、有重点的操练来提高学生的解题能力和手艺。强化操练及摹拟考试都可以在泛泛泛泛对学生进行，教员要对试卷进行要精选，选题要有所取舍，所选试题应具有很强的代表性、科学性、导向性来让学生精练，然后给学生精讲;不弄题海战术，宁少勿多，宁精勿滥，操练适度，下场更佳;问题问题的难易水平要合适学生的整体水平，每次考试既要能考验学生的水平，又要便于发现学保留在的问题;考试成就出来后，要周全细心地分化总结，出格是联考或统考要让学生知道整体水平，以便了了尔后的全力标的方针。要正视对学生能力的查核，让学生做操练必需讲究实效，不能吵嘴不分试题必做，失踪踪臂操练下场而盲目求多的题海战术，是不成取的。

　　在功课的放置方面，我坚持的原则是适度、有用。天天都安插功课，功课量连结在一个小时摆布，功课内容是复习巩固当天的教学内容。功课编制多样，遵循不合的时刻段、不合的内容的需要，采纳不合的功课编制。课后功课是复习巩固的所学常识的首要手段，可是要想使功课起到精采的下场，功课量必定要适中，假定功课量过量，需要破耗学生除夜量的时刻，学生就会感应厌恶，疲于应付，那么他们就不会当真看待功课，下场自然也除夜打折扣。此外还要配合勤黉舍统一放置好周练、月考、联考、统考。

　　4、关爱学生，尊敬学生，多和学生沟通，协调师生关系。

　　人和人之间的关系是成立在彼此之间尊敬和互信根底上，协调协调的师生关系，是教学工作顺遂睁开的关头。出格是高三的学生，进修使命重，安眠时刻少，思惟压力除夜，有时会闪现这样和那样的问题，甚至还会和同窗及教员发生摩擦;这时辰教员就要用仁慈的肚量襟怀胸襟去理解、去关爱、去尊敬、去疏浚沟通，而不是一味的求全求全，这样你才能博得学生的尊敬，相信人之初性本善，出格是做教员的，必定要为人谦和，为人友善，这样才能做出楷模。一年来，我和两个班级的同窗相处很协调，学生对我的工作授予了积极的撑持和配合。

　　总之，在校率领的关心和撑持下，经由过程高三这一年的教学工作，一方面，虚心向同业及有经验的教员就教，一方面实时和学生沟通，体味他们的需求，改良自己的教学编制，从而有用的完成教学使命，获得了可喜的成就。所带班平均分82.2分，优良人数7人，优良率占7.5%，及格人数39人，及格率占42%，各批上耳目数达61人超所给指标34人。但同时存在不足的处所，有待往后工作中进一步改良。

高三英语讲逝醭々总结2

　　转眼一学期的教学工作即将竣事，现我对本期教学气象作以下总结：本学期黉舍放置我教高三（2）班和（6）班，经由一个学期的教学，有良多方面值得总结和反思。下面我就遵循泛泛泛泛的教学和其他方面临高三的这两个班级的工作进行简要的总结和反思：

　　我认为,教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对性地教对教学成功与否相当首要。第一次带高三段的学生，若何有用地进行高考复习酿成了教学上的一个难点。事实没有带过卒业班，哪些是高考的重点，哪些是高考中不要求的都不是出格的清楚。所感受了能够掌控高考中对英语这门课程的要求，我当真地浏览了考试声名和做了近十年的高考卷。总的来讲，感应传染最深的两点是：高三英语教学比起高1、高二，难度更除夜，课堂内容加倍充实，需要更好地掌控课堂时刻，不能轻忽其中任何一个环节；要正视与学生的交流，慎密慎密亲密寄望学生的思惟改变。下面从备课和教学两方面来谈谈这些方面的感应。

　　备课方面：

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，记得一名优良的教员曾说过：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。本学期英语组采纳的是集体备课。在小我研究教材的根底上增强集体备课，阐扬群体优势，进一步了了教学方针，重点解决若何教会学生，凸起教法。这对我们这类新教员来讲，可以进修，领受一些老教师的教法，加倍了了课堂的重点。课堂上尽可能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使每位学生都能介入课堂教学。课后写好每堂课的教学反思，不竭总结优短处错误。我还尽可能抽出时刻去黉舍经验丰硕的老教师那听课，总结闪光点，借鉴教学编制。

　　教学方面：常规教学中求立异

　　要始终贯彻酬酢性原则，强化学生主体意识。“让拍浮者到水中去。”这是酬酢措辞教学

　　论的思惟焦点。贯彻酬酢性原则亦就是要把学活化为现实，我的做法是：

　　1）成立“课前

　　分钟会话”，培育课堂酬酢空气，导入新课的内容。

　　2）适当让学生表演对话或课文内容。

　　对近期所学内容，安插学生课落伍行构和排演然后再搬上课堂表演。

　　3）按期进行英语课

　　勾当，充实调动学生启齿介入酬酢的积极性。

　　培育学生的自学能力。只有经由过程教育学生掌控一套科学的.进修编制，并培育学生的自学能力，才能使学生的进修积极性和自动性得以阐扬。我的具体做法是：培育学生的预习能力、各类编制掌控英语根底常识的能力、学生自己清理所学常识的能力。此外，自学能力的提高还得益于学生课外除夜量的自力的浏览，因而高一就要肄业生尽可能买本英汉辞书作为工具书，培育他们勤查字典。

　　激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。在教学中培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，增强教学下场，才能避免在往后的进修中发生南北极分化。我的做法是把措辞教学予泛泛糊口联系起来，上课时有方针地教学一些西方布景常识和趣事。课后我还多和学生交流接触，体味学生的需要，这样就极除夜的拉近了我们和学生的距离，也同时极除夜的提高了学生介入性与积极性。

　　点石成金，自立进修。尽人皆知，点石成金的智者与农民的故事。聪明的农民要的是“点金术”，为的是往后家里或他人需要时能点出金子来。其实，学生上学，不单仅是为了学常识，更首要的是进修和掌控“点金术”，也就是进修策略。进修策略是提高学生进修效力、成长学生自立进修能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就可以教给学生的，而是渗入于全数教学过程。前人云：授人以鱼，不如授人以渔。是以，我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生记忆单词的策略，指导学生构建自己的进修策略，为毕生进修打下根底。在课堂教学过程中，教师理当是教练员、成本供给者、鼓舞激励者和不美不美观众，把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的，而不是教师教会的。”

　　本学期良多学生在英语进修的除夜部门环节获得了前进，也增强了抉择抉择信念。但也有一些学生在进行speaking这一块时不太甘愿宁可核准启齿；还有就是对英语进修成就不除夜好的学生的提高还有待进一步切磋。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能有机缘在列位教员的指导下，获得更好成就。

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