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小学语文四年级下册教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它可以了了下一步的工作标的方针，少走弯路，少犯短处，提高工作效益，让我们抽出时刻写写总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编清理的小学语文四年级下册教学工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
小学语文四年级下册教学工作总结1
回首回头回忆回头回忆这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失踪踪误，无不包含着垦植者的辛酸，也深知自己肩上的重担。是以本学期来，我始终坚持当真备课、上课，实时批改功课，做好课后教育工作，课下普遍浏览各类常识，教书育人，从而不竭提高自己的教育教学水平，现将工作做以下总结：
1、深切进修教育教学理论，全力改良课堂教学
实施课程更始以来，我几回再三进修有关教育教学理论，深切体味新课标精神，切实改变不美不美观念，战胜以往在语文教学中轻忽学生的主体地位，轻忽人文精神和科学精神的培育，过度追肄业科常识系统的短处倾向，传神确立语文教育的新理念，当真反思自己教学现实，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟。本学期我当真进修了《语文课程尺度》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课手艺指导》、《成功教育》等书籍，成立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导贯彻启发式、构和式教学。即在教学实践中积极试探，以感知——切磋——反思——迟误为主线的重点篇目进修法，以合作——切磋——立异为焦点的语文勾当课等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。
经由过程教学使命的完成，周全提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终正视提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生自动成长的进修编制，拓宽了进修和应用的规模，正视联系糊口、跨学科的进修和切磋式进修，力争使学生获得现代社会所需要的.毕生受用的语文能力。
2、以矫捷的教学编制，焕发语文课堂活力
应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，萌动求知x呢?新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，尽全力，切确掌控学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。
学生在课前自立进修教材，操作工具书初步体味所学常识，提出质疑，或经由过程课外书籍、汇集、咨询、就教等汇集有关资料，或在糊口和社会的除夜课堂中寻觅与课文相关的信息，或遵循教员安插的思虑题，做好预备。鼓舞鼓舞激励学生采纳各类手段扩除夜浏览面，增强学生在一切场所学语文用语文的意识，继续采纳念书交流会形式。进行浏览教学的(!)辅助指导。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
进修文言文，我指导学生习惯操作工具书，还教给学生寄望字文句篇的联系，贯通辞意。出格正视朗读和背诵。即不成误一字，不成少一字，不成多一字，不成倒一字，不成牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有用的指导，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。师生互动，生生互动，小组间互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的死角，课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、以扎实多样有用的操练，培育学生的语文能力
新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为培育进修者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
1、在浏览教学中，重点培育学生具有感应传染、理解、赏识和评价的能力。逐步培育学生切磋性浏览和创作发现性浏览的能力，倡导多角度、有创意的浏览。
2、关于白话酬酢，我全力选择切近糊口的话题，采纳矫捷的形式组织教学，鼓舞鼓舞激励学生在各科教学勾当和泛泛糊口中锤炼白话酬酢能力。为了扩除夜学生的浏览面，我的做法是增添浏览量，多念书，好念书，读好书，读整本的书。鼓舞鼓舞激励学生自立选择浏览材料。工作总结
3、关于综合性进修，我强调的是合作精神，寄望培育学生筹谋、组织、协协调实施的能力。在操练过程中，凸起了学生的自立性，正视学生自动积极的介入精神，首要由学生自行设计和组织勾当，出格正视试探和研究的过程。
4、为了提高学生的写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙的，学生写起来也等闲。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动其写作的积极性。在高文文操练过程中，我正视培育学生的不美观不美观不雅察看、思虑、默示、评价的能力。要肄业生嗣魅真话、真话、心里话，不扯鬼话、废话、套话。激起学生睁开想像和胡想，鼓舞鼓舞激励写想像中的事物。对一些写作能力斗劲好的同窗或是对写作感欢兴奋乐喜爱的同窗，我鼓舞鼓舞激励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊揭晓文章。这些都除夜除夜地增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。
总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教员。当然经由全力获得一些成就，但在教学水平及经验上还有良多之不足，如：在逐步培育学生切磋性浏览和创作发现性浏览上窘蹙深度和广度，写作教学有时贫窭精度，这就要求自己在尔后的教育教学工作中，加倍全力进修，普遍浏览，高度正视课程成本的斥地和操作，创作发现性地睁开各类勾当，增强学生在各类场所学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
小学语文四年级下册教学工作总结2
转眼间，一学期工作已竣事，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结以下：
1、充实体味班级语文水平的现实气象，有的放矢。
本学期开学，我就当真分化了班上孩子的现实气象，发现我班的除夜除夜都孩子对语文进修斗劲感欢兴奋乐喜爱，出格是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个较着问题，那就是习作水平不高，除夜约有4个摆布的学生不喜唤甙作，一写习作就感应传染是一件很疾苦的工作。我出格寄望了这些同窗，发现他们好念书，但不动翰墨，过两天就忘得一干二净。因而我要求他们必需养成作笔记的习惯，多堆集好词佳句，而且要达到学甚至用的方针。此外我专门操作日志让学生多不美观不美观不雅察看糊口，将自己天天的进修、糊口勾傍边成心义的工作专心肠记实下来，为自己的习作堆集素材和措辞，从而在班上组成追求文学写作的一个空气。是以，同窗们的习作水平也就获得了很除夜的提高。
2、积极介入教研，提高自己营业素质。
素质教育要求弄好教研教改。要求每名教师都要不竭提高营业素质。为此，我积极试探，斗胆实践。我积极向其他语文教师进修，操作黉舍公开课和外出进修的机缘，迫在眉睫地研究他人教学的手艺和编制，全力实施立异教学，积极阐扬每名学生的'积极性、自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。在教学中，我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，出格是每个单元的白话酬酢，更是我和学生们交流措辞的最好机缘，每次我城市专心预备，创设情境，激起措辞动力，让最多的学生介入到酬酢勾傍边，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每环节我都精心设计，力争做到学生愿学。黉舍公开课，我当真记实，评课中积极讲话，虚心向有经验的教员进修，同时阐述自己的不雅概念。
3、正视朗读感悟。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。为了使这些超卓的处所给学生留下整体印象，我们在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟谙，填补空白。
本学期又增强了学生的课外浏览，开学初，就放置每位学生预备一份自己快乐喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同窗交流，不竭扩除夜自己的浏览量。指导学生适度地增强古诗文朗读，激起学生背诵古诗文的欢兴奋乐喜爱。
4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价做为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师检讨和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解与掌控，更关注他们激情与立场的组成与成长；既关注学生语文进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变与成长。我们应使评价功能有益于成立学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
5、落实多样的操练，培育学生的语文实践能力。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则毕生受用无限。”跟着科学的成长，社会日新月异，学生要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。对四年级的学生而言，掌控进修编制，就可以将自己从低年级那种死记硬背的编制中解脱出来，进修更多更有用的常识。但这需要一个较长时刻，且需要一个几回再三操练过程。
本学期我们当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但尚差甚远，尔后我们将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
小学语文四年级下册教学工作总结3
年光飞逝，20xx年又将竣事，回首回头回忆回头回忆这一个学期，与学生夙夜迟早相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结为珍贵的经验。以下就是我的几点心得体味
1、语文教学无差生
面向全数学生必定触及“差生”问题，相当一部门教师老是遵循学生考试成就的吵嘴把学生分成若干条理，那些考试成就欠好的，不移至理的被划为“差生”之列。而现实上，经由十几年的进修每个学生都已具有了应用措辞文字的根底能力，都有自己的闪光的处所。有人长于遣词造句，有人长于结构谋篇，有人长于书面表达，有人长于白话传情。在我的眼中语文进修无差生可言，有的只是语文能力处于不合条理上的一个群体，语文教学无差生。遵循布鲁姆的教育理论，只要给学生以切确的编制指导和足够的时刻，他们城市在原本的根底上有所前进。思惟不美不美观念的改变会带来全新的教学编制，会收到意想不到的教学下场。
2、调动学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，很难设想一个对语文不感欢兴奋乐喜爱的教员会教好语文，一个对语文毫无欢兴奋乐喜爱的学生能学好语文，激起调动学生进修语文的积极性是求得学生自动成长的前提。首先是面向全数学生，紧扣教材内容，设计出矫捷多样的教法吸引学生，活跃、别致、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入进修。其次是贯彻成功教育的原则，让每个学生都享遭到成功的喜悦。因材施教，对不合学生提出不合的.要求，甚至一最早可以普遍下降要求，让优良生走向赅博，让除夜除夜都学生剖断学好的抉择抉择信念，让从没受过教员赞誉的学生也体验到教员必然性评价的兴奋。
3、授之以“渔”，求得学生自动地成长
“最好的学问是关于编制的学问”、“善歌者令人继其声，善教者令人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。辅佐学生掌控科学的进修编制便可让他们在常识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的使命就是成立语文进修的“除夜语文”不美不美观，要放眼社会，放眼糊口，处处寄望皆学问，泛泛泛泛让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严酷要求，这样学生进入高中往后，普遍能够火速掌控语文进修纪律，组成自己独到的进修编制，进入语文进修的自由王国获得理想的成就。
总之，教员思惟不美不美观念的改变，会使每个学生都感应传染到自己是受教育的主体，每个学生都能享遭到成功的喜悦К每个学生的能力都能获得充实的成长。
小学语文四年级下册教学工作总结4
年光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已接近尾声了，现将本学期具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
例如，在儿童各处颂扬的情境中进修拼音、熟谙汉字;在连、涂、画、拼、摆等勾傍边，巩固汉字，在课后操练和语文场地中，除夜量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育汲引识字的抉择抉择信念。教学中，我们从教材现实解缆，按照儿童春秋特点，精心设计教法，激起儿童的识字欢兴奋乐喜爱，教给识字编制。
2、操作新旧常识联系法进行随机识字
我们知道，新常识的获得经常成立在旧常识的根底上。一样，学生熟谙新字的过程，也经常是成立在已有的常识上。在教学过程中，我们经常操作儿童已学过的笔划、部首、熟字，采纳加加、减减、换换、编灯谜的编制来指导学生随机识字。
3、在浏览教学中指导学生多阶段几回再三识字
本册共编排34篇课文，每课放置识字量还挺除夜的。针对识字量过除夜的问题，教师的指导很是首要。我在浏览教学的各个环节，寄望激起识字欢兴奋乐喜爱，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
(一)指导学生在预习中读准字音
预习是专为进修新常识作预备的。为提高学生的识字效力，我们要肄业生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已熟谙了谁?跟它打声呼吁吧(读出字音)，还有谁你不熟谙?快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们马上步履起来，很甘愿宁可核准到课文中认生字，获得了进修生字的自动权。
(二)指导学生在合作中进修生字
合作是一种很首要的进修能力。课堂上，我们把学生分成四小我一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作进修生字：四人围坐，每小我都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长最早，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或更正，强化了对字音、字形记忆。
往后，让学生在小组内说说各自的识字编制，并经由过程评价，让学生逐步贯通、进而掌控最好识字编制。经由过程这类简单的合作进修，所有的学生都自动介入，积极默示，实现进修互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了进修的有用性。
4、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的`根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
5、教会学生在浏览中巩固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。是以，不竭复现是巩固识字的首要编制，而把识的字放到措辞气象中巩固，下场斗劲好。浏览心理学认为，浏览不是纯挚的被动领受的过程，而是浏览主体积极介入的过程。教学中我操作各类教学手段，采纳多种形式，几回再三朗读课文，随课文识字，即在措辞气象中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于成立字词在音、形、义上的统一联系。
6、正视课内外连络，调动家长介入课改的积极性，指导学生在课外识字
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但成就只属于畴昔，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力!
小学语文四年级下册教学工作总结5
学期来，在校率领的切确率领下，获得同事们的辅佐，我完竣完成了教学使命，思惟理论素质和营业水平上有了较除夜的提高。我担负高一x班的语文教学，能更好的保证束学质量的前提下能更好的完成了教学使命。现就一学期的工作总结以下：
1、全力提高思惟德道水平，划定礼貌自己工作立场
酷好教学事业，自觉向身边的优良同志进修，从中领受营养与力量，进行自我教育，严酷要求自己。工作立场划定礼貌，教风精采，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、考各教学环节的各项划定和知道思惟，当真备课，提高课堂教学质量。
2、当真试探营业，全力提高自己理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德涵养，更要有宏壮空阔的语文常识。为此我十分正视常识水平的更新和提高。在语文教学受骗真进修纲要，进修新课改理论，积极插手由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研究会、贵阳市进行的三次教研会、并积极插手北京除夜学中小学教师远程教育培训。自立进修传统文化与语文教学常识，并经由过程上网，查阅资料等编制不竭增强自己素质，给自己充电，自动介入语文组“老带新”教学勾当，并撰写进修心得体味，进一步更新自己的专业常识，插手“师德师风”教育培训，不竭切确熟谙教师的职业道德和师表功能，增强理论素养。
3、增强教学根底操练，弄好常规教学
1、小我备课
吃苦挖掘拓展常识重点规模，扎实备课。我在备课时，采纳汇集、教材和教案等相联系的编制并用，使得教学时不竭拓展和随手。在备常识的同时，还要备人，不竭增强“以酬报本”的教学培育汲引。经由过程一个学期的的接触，根底掌控所教班级语文学科的整体水平，体味学生的现实水平，有的放矢。
2、课堂教学
在课堂教学中，力争让学生“感欢兴奋乐喜爱”，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，培育学生的语文素养。正视提高课堂效力环节，采纳矫捷多样的教学编制，活学活用。进修远程教育手艺理论后，我连络学生现实，采纳了“默示性教学编制”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、操练为主线的原则，全力调动学生的积极性，极除夜地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生在愉悦中学到常识，提高能力。阐扬学生的主不美不美观能动性，积极性。提高教学效力，战胜教学的盲目性、随便性，必定水平上提高了教学质量。
教学中，当真履行黉舍教育教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，不竭试探，收到很好的下场。教学之余，我积极试探，积极自动与语文教学组的同事们构和交流经验，不竭更新自己教学意识和常识结构。
3、抓紧抓好批改、弄好各类考试
将语文常识、浏览操练、作文操练等连络。批改功课是教学工作中不成缺傲幽组成部门，经由过程批改功课可以体味学生对常识的掌控气象。当真批改功课是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次高文文，批改时全批全改。周全数味学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、考试是教学的首要环节，积极批改单元考试，各次测试。进一步体味学生对常识的掌控气象，发现问题，实时解决。做好月考和单元测试的批改，实时切确找到学生的错误谬误，有益于更好地促使学生在泛泛泛泛下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生进修气象体味得加倍清楚。我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，当真总结工作，虚心向进修。
4、在教学实践中不竭总结经验，进行教学反思
除进行教学交流外，还正视教学反思，在教学实践的'根底上，随时记实，随时总结，撰写教学反思，并遵循自己的教学思总结进行思虑，试探教学编制。
5、存在的不足
这学期的教学，实属辛劳。获得了自己知足的成就。但还有一些不足。因为插手工作时刻较短，工作经验不足，教学思绪有待于进一法度楷模整，对自己的要求进一步加除夜，还得抓紧时刻充电，不竭晋升自己的理论素质和营业水平。在教学重心、学生根柢上还要进一步加鼎实力继续深切。
6、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续全力，进一步有经验的同事进修，不竭晋升自己，争夺在未来的教学工作中有更好的默示。再经由新的一个学期的全力，不竭自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成就。是以，不管若何辛劳，都将继续全力，多问，多想，多学，平步青云，更进一步。
小学语文四年级下册教学工作总结6
1、培育学生精采的习惯，促进学生的周全成长
刚开学的一个月，我的工作重点是深切熟谙和体味学生，同时熟谙和体味教材，同时也尽可能让学生熟谙和体味我，经由了一个月的磨合，我和学生在原本的根底加倍有默契，但我也发现了学生这个学期的良多不良进修习惯，出格是听课习惯和书写习惯。是以，我从10月份最早着重抓学生的书写，培育学生育成书写习惯和听课习惯。
1、培育学生精采的进修习惯。四年级是常识的关头阶段，也是学生育成精采习惯的关头地址。我针对本班学生的现实气象和洽胜心强的特点，实施竞争机制，一周一小评两周一除夜评。评选出进修当真的勤学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的进修，慢慢养成精采的进修习惯。除此以外，天天在早读和午时念书的时刻里，放置两位学生当“小教员”负责早读和午时的念书气象。一名放置读的内容，一名边读边不才面转着看，以避免有些学生开小差。以此培育学生的组织能力和朗读能力。经由自己的不竭全力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字一样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发现学生功课质量很差。不成是书写差，就连根底的抄写生字、组词等功课中也是错字连篇，天天批改学生的功课都要华侈我良多的时刻，学生写的字似是而非，而且除夜部门学生的书写都是如斯，一个班里根柢就找不出10个书写清洁整洁的。针对这一气象，我实时对功课的内容、要求进行了统一划定，刚最早恰当削减功课量，抄写一些斑斓文句，过一个月后逐步改写形近字组词、看拼音写词语等根底常识方面的题，天天对学生的功课进行分类对比，爆发业本时强调：赞誉优良的，有前进的，鼓舞鼓舞激励功课差的学生向优良学生进修。这样，学生逐步的最早对比了，最早竞争了，对教员功课上的批语正视了，书写习惯也逐步向好的标的方针成长了。
3、培育学生的`养成习惯。 切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。
4、培育学生精采的浏览课外书籍的习惯。首先按时定量的操练，师生按时搜检。以使他们慢慢养成习惯，为提高学生的写作能力打好根底。为激起学生写作欢兴奋乐喜爱，我从课内浏览入手，学生各自预备一个札记本。每学一篇课文，让他们堆集好词佳句，并对有特点的文句进行归类，实时摘抄在札记本上。如：ABB、ABAB、AABB等词或例如句、拟人句、排比句等句子。操作周末让他们读优良的作文选和童话选。把他们读的欢兴奋乐喜爱，又逐步引到写的上面来。先摘手自己快乐喜爱的优良作文或故事，然后遵循本学期习作要求写童话故事，或把发生在自己身边的事，编故事写出来……。
2、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
课堂是学生进修常识、获得常识的处所。在本学期我当真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每节课，为了让学生掌控好语文常识，我做好每节课课前预备，深钻教材。并连络本班的现实气象，应用轻松兴奋的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松协调的教学空气。应用前进前辈的教学手段，激起学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励他们在课堂上敢说敢想，做进修的主人。真正闪现以学生为主体，构建切磋式课堂模式。在课堂上寄望指导学生自动切磋，自立获得常识，提高他们的思虑问题息争决问题的能力。此外，我还出格关注学困生。给他们以最除夜的鼓舞鼓舞激励，并供给更多的机缘，让他们也能学而有趣，有所前进。语文常识是掌控各门常识的工具，是进修和浏览各类材料的刀兵。正因为自己的不懈全力，学生此刻快乐喜爱上语文课，进修语文的欢兴奋乐喜爱也斗劲浓。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道， 实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力 供给了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解能力一会儿突飞猛进，激情调动也出格到位，进修效力自可是然就提高了。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。 学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受别致血液，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对小学四年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。
为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――字词、背诵紧抓不放；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些根底的语文实践能力。
5、增强培优补差的工作，周全促进学生成长
为了促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我着重“抓两头，带中心”。正视培育优生，同时，还在班级里睁开“一帮一”的勾当。鼓舞激励学困生成立抉择抉择信念，做到课外教育，课内多给他们创设机缘，以此激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。在班里掀起一股，前进前辈帮落伍，落伍学前进前辈，前进前辈更前进前辈的好的风气。这样，全班的进修成就都有所提高。同时做好家访工作，实时与家长联系，获得家长的撑持，出格是复习时代，能据守学生完成家庭功课，有能力的家长介入教育，对学生的生字进行听写搜检，家校合力配合提高教学质量。最后在学困生的教育上，还离不开班里的班干部，对根底功课，背诵课文等功课，实施优帮差，优生实时搜检自己的帮扶对象，使其在复习时代能迎头赶上。
综上所述，我在本学期里，不竭更新自己的教学理念，严酷要求自己，时刻寄望罗致他人的益处，填补自己的不足，当真地做好了教学工作，较好地完成了教学使命。
小学语文四年级下册教学工作总结7
暑假即将惠临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结与声名：
1、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
(1)规范学生的'进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
①汉语拼音：操作早读、课前预习、上课抽读等各类编制进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成当真预习的好习惯;课堂上应用范读、听录音读、自由读、有激情读、分脚色读等编制，对学生进行朗读操练与指导。
④浏览：从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，本学期进行“师生共读一本书”的勾当，以激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱。
⑤为了周全提高学生的语文综合素养，采纳一些个性化的编制：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆堆集，逐步养成穷年累月的好习惯。
(2)培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。这样课堂空气很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立进修空间，让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中闪现自我价值。
2、重常识迁移，由课内向课外拓展
以课堂进修为焦点，能动地向学生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不单仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还搜罗对学生进行爱国、思惟品质、昂扬进修等的教育，是以就不能仅仅局限进修方面的教育。为了对学生进行爱国教育可让学生课后聚积有关家乡改变进行一个图片展，增强酷好家乡的激情。
三：备好课，做好充实预备
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，学生也没欢兴奋乐喜爱听课，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
4、积极插手教研勾当，全力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说长短常难忘的，在深钻教材的同时，积极插手各类教研勾当。身为副教育主任本学期我担负浏览教学的公开课，从教学设计到课件建造我花了除夜量的时刻进行精心的预备。当然课上的不超卓，可是从我积极预备，当真看待给其他教师带了一个好头。在市教研室组织的协同研修的在线研究时积极介入，并从中获益。
5、存在问题
学生在语文进修方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌控不服稳，生字词、操练中的成语记得似是而非;
2、浏览能力普遍不高，出格是学生的自力浏览能力差，没有耐心去当真浏览理解。
3、书写不规范的学生有一少部门，功课名目不规范。
“一份垦植，一份收成”。好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗!
小学语文四年级下册教学工作总结8
转眼一学期工作已竣事，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结以下：
1、我的教学思惟：
语文是工具学科，成长学生综合语文素养是关头。一贯以来我谨记“一切为了学生的久远筹算”。尽可能使自己少些“应试教育”的影子，各个方面尽可能的成长学生的素质。为此，我不竭提高自己素质，向有经验的教师进修，积极“走出去”进修，自觉进修有关理论常识，其实不竭应用到自己的教学中。我经常感应传染自己是在一条十分首要而又十分盘曲的山路上试探中前进。这个学期正在组成以写作为首的整体素质成长的教学模式(作文 预习 进修 操练 作文 课外 作文改削)。以“单元”为单元，先让学生写作，发现常识错误谬误后去进修课文，从中遭到启发，课文教学竣事后再进行作文讲评和改削。从而来内在的成长学生的语文素养。在泛泛教学中要正视学生的语文根底功、进修编制和习惯，而并不是为考试而进修。我相信在教师的教育思惟的根柢改变后学生也能从中遭到精采的影响。我深知：语文教学不成是教给学生常识，更首要的是为往后的继续进修打下坚实的根底。
2、教学工作的具体编制
1、采纳各类编制，不竭提高教学下场。
首先，在课堂上，以学生为主体，指导自动切磋。其次，鼓舞鼓舞激励学生课下巩固、试探，这是对课堂很给力的辅助。在功课设计上力争有用、有趣，不竭立异。这个学期，我继续改良 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂功课”“小字”“作文”有着不合水平的改良。为了周全提凹凸场，采纳了一些个性化的编制。例如，每位学生都有一个小簿本放到口袋，本除夜将课文、课外浏览中的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不划定内容自由作文。充实激起学生的写作热忱，成长学生的创作才能。此外还安插浏览功课，好比《爱的教育》等。再次、进行勾当来促进专项能力的组成。好比练字，我进行每个月一次的按期角逐。此外，下降难度正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的'机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
2、指导课内课外浏览，不竭提高学生的常识堆集广度。
在教学中，针对我们班学生的现实，我充实激起他们的课外浏览的积极性。将课内外有机连络。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯!
3、增强各项操练，培育学生根底手艺。
针对学生的春秋特点(例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等)，分化体味学生具体的语文能力常识不足，有序有编制地进行一系列的专项操练，既提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，有归正了学生的能力，养成了精采的习惯。在教学中发现问题，然落伍修试探，研究合适的教学编制，让每个学生充实插手。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了除夜量的时刻，对学生进行朗读操练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的角逐;为了增强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写角逐”的专项操练;为了增强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记角逐”的专项操练等等。
4、时刻培育进修习惯。切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施和学生的进修。这个学期重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。教会学生预习的编制(读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，需要求复习。其次，切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范功课。 我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下精采的印象。”强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。经由长时刻的操练，使学生的字愈来愈斑斓，功课愈来愈规范、美不美不美观。
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