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【精】一年级语文教学工作总结
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可以了了下一步的工作标的方针，少走弯路，少犯短处，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？下面是小编帮巨匠清理的一年级语文教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
一年级语文教学工作总结1
本学期我担负一年级的语文教学。执教以来，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心进修。以下是我在这一学期的教学气象总结：
1、应用全新的教育教学理念，指导课堂教学
为了更好地实施新课标要求，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生周全成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的课文浏览编制，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究教育心理，切确掌控学生的.心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，让学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力 现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。我应用多媒体教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、落伍生的转化
对落伍生，我采纳小组帮，教师带，不竭鼓舞鼓舞激励激起的编制转化。获得较着成效的有李志龙、李林焜、周锦坤等几位同窗。对黄晓文、潘艺文、刘科等几位同窗的前进不太较着，下期需要花鼎实力辅佐转化。中等生中前进较着的有：李娴静、苏金慧、黎汇源。
5、尔后全力的标的方针和设想
1、熟谙教材，开学初通读教材，抓住重难点，合理组织教学勾当。
2、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
多体味学生的心理，使学生认清进修语文的首要性及趣味性，让所有的学生都感应传染进修语文很成心义，语文课很有趣。进修前进前辈的教学手段，操作多媒体教具，充实提高学生进修的积极性。
3、要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。
4、充实操作现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级勾当，发现学生的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
5、多指导学生写话的操练，提高学生的习作水平。
教无定法，学无绝顶，在尔后的教学中，我将不竭全力，争夺获得更除夜的前进!
一年级语文教学工作总结2
本学期中我继续担负了语文课的教学工作，一年级是全数小学阶段的根底，这个根底打的好与坏将直接影响到学生全数小学阶段的语文进修欢兴奋乐喜爱及成就，所以本学期的教学工作显得尤其首要。为了总结自己工作中的得与失踪踪，进一步改良自己的编制提高教学成就，现将本学期的工作总结以下：
一：根底气象分化
我们班共有学生51名。这些孩子除夜都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下终除夜，他们都十分的聪明活跃，无邪可爱，对一切别致的事物都布满了好奇，只不外因为家人过度宠嬖，使得他们不接见接见接见会面临逆境和挫折，是以也就在进修中等闲打退堂鼓。在语文教学中，我熟谙到了学生的这些问题所以尽可能设编制解决学生的这些问题。经由我们全班同窗的配合全力，在本学其中的各类语文考试和考试中都获得了斗劲理想的成就。
二：首要工作及成就
在今年级列位教员的辅佐指导下，在全数学生的配合全力下，我们班在各个方面都获得了斗劲理想的成就。
1：语文学科成就有了斗劲除夜的提高。刚刚入学的时辰，良多小伴侣不顺应课堂上首要的进修，没有找到更好的语文进修的编制和诀窍，是以在刚刚最早的几回语文考试中成就其实不是很理想，经由半个学期 的全力和吃苦进修，耘醭々考试中，全班同窗都获得了斗劲理想的成就。
2：口头表达能力有了斗劲除夜的提高。黉舍天天都有不美观不美观不雅察看措辞的时刻，每个学生在课堂上都能获得较为系统的措辞操练。经由这样有筹算的操练，每个学生都能把话说得斗劲完全斗劲有顺次，而且有个体学生还能做到把话说得斗劲活跃有趣。
3：浏览能力有了提高。一年级的学生识字量很是有限，让他们完全依托认字来进行浏览长短常不现实的。因为一年级在刚刚入学的最早首先接触的就是拼音的进修，所以当他们学会了拼音往后在进行浏览就简单的多了。
4：对古诗的背诵与理解有了斗劲除夜的提高。在本学期中，黉舍睁开了对学生的传说风闻读写的操练，在操练过程中斗劲首要的一项就是对学生古诗文素养的培育。每个礼拜学生起码要背诵1篇古诗要体味诗的除夜体意思，知道诗句的作者朝代和诗中斗劲驰誉的诗句。经由有筹算有方针的系统操练，学生们已掌控了良多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的体味。
三：获得经验和存在不足
1：正视各类语文辅助操练手段的应用。
2：课堂教学正视合用性与趣味性相连络。
3：正视培优补差工作的睁开。学生春秋小，领受事物的能力和速度十分不合，这样在进修中难免就会闪现南北极分化的场所排场，对领受快进修能力强的学生，教员要适当给他们增添进修的难度，对那些在进修上且则还有坚苦得学生教员要实时授予辅佐，增强他们战胜坚苦的勇气和抉择抉择信念，提高他们的进修成就。
4，正视语文课的思惟教育功能。把对学生的教育融入活跃活跃的教育教学中，使学生在获得常识的同时能够遭到思惟上的陶冶，为她们成长为德智体周全成长的人奠基精采根底。
5。要尊敬学生的激情体验，尊敬学生的设法。对统一篇课文，或统一小我物，学生经常会发生不尽不异的感应传染和反映。只要没有标的方针性的短处，我就尊敬学生的'怪异感应传染。在教学中要鼓舞鼓舞激励学生斗胆地揭晓自己的不美观不美观概念和不雅概念，闪现审美价值的个性化，多元化，这样有益于调动学生进修的积极性，活跃学生的思惟。在课堂发问时，不直接去问原本就可以读懂的课文内容，要多想想要原本预备要发问的处所，能不能用其他的教学形式来替代。如用各类形式的读替代，用措辞操练替代，用表演或演示替代，用讲话辩说替代，用图解或表格替代，用课堂各类操练替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都阐扬自己的聪明才干，才能让学生真正成为课堂的主角。
6，创作发现轻松协调进修气象。上课时，我应用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓舞鼓舞激励等多种编制来调控教学，使学生连结精采的进修寄望力。
7。采纳多种识字编制，让学生在轻松兴奋的空气中感应传染学文字，学措辞，用语文的乐趣，经由过程增强常识，能力，激情，立场，过程，编制的不竭整合培育学生在糊口中识字，在书本中识字的自觉性。（1）寓教娱乐，在游戏中识字。（2）触类旁通，在思虑中认字。在教学中不是孤马上教学生识字，而是要创作发现一种情趣，一种空气，让学生有欢兴奋乐喜爱学。（3）勤于实践，在糊口中识字。鼓舞鼓舞激励同窗们在糊口中识字，一方面从衣食住行入手，细心不美观不美观不雅察看糊口，拓展识字。此外一方面，还可以从互联网上熟谙新字，进修成语。（4）走进除夜自然，在除夜自然的空气中识字。经由过程不美观不美观不雅察看除夜自然及其事物的改变，熟谙生字，生词，说一句完全的话。
8。充实操作多媒体教学，把视听与思虑相连络，使学生的熟谙从感性阶段向理性阶段成长，由形象思惟向抽象思惟转化，教师要设计好教学的每个环节，当令演播，适当教学。
9。 激起课外浏览的欢兴奋乐喜爱。放置必定的时刻讲童话故事，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，随手推舟，介绍一些好书让学生浏览，如《读写算》。《少年科技报》等儿童读物。
10．是堆集措辞。经由过程朗读，背诵，堆集好词佳句，堆集好的篇章。
（二）存在不足：
1，轻忽了学活跃口快出手斗劲慢的问题，没有留给学生充实写的时刻，操练的时刻，甚至于学生没有平稳掌控所学的常识，造成了进修中不需要的麻烦。
2，白话酬酢课只是让学生进行了口头上的操练，对一些不美观不美观不雅察看实践方面的操练没有实时进行，使得学生的不美观不美观不雅察看能力没有获得很好的培育和成长。
四，尔后全力标的方针
在尔后的教育教学中，我决心当真研究教材，追求加倍 合适学生的编制。充拭魅正视学活跃手动脑的操练， 使每个学生都能获得周全的成长，为学生尔后的成长奠基精采的根底。
一年级语文教学工作总结3
跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。新课程进入我们黉舍已一年了，它为我们带来了崭新的教学舞台。学期末到了，回忆一学期以来的工作，感应传染挺累的，但同时也伴跟着收成的欢愉。
这一学期以来，我遵循期初拟定的筹算睁开教学工作，全力切近教改的新理念。教学中充实阐扬学生的主体浸染，让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。在语文教学中，我把重点放在“识字教学”和“培育学生合作进修”两方面进行。
1、抓好识字教学不放松
新教材对学生的识字量提出了更高的要求，要学生认记的字多了，面临每课书要在两三个课时要让学生掌控十多个生字，真是一件难事。这就要我们教员想出一些行之有用的编制，在教学中我进行了考试考试，把指导学生进行多方面识字分成了三个阶段进行。
第一阶段，多形式激趣认字。
从儿童的心理上看，一年级新生正处于幼儿向儿童的时代过渡。处于这一时代的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。此外，一年级新生的记忆下场与他们的激情有着极除夜的关系，即在兴奋时记忆下场好，反之较差。遵循一年级这样的认知特点，我在教学生字的时辰，重点斥地教学的直不美不美观性和趣味性，以达到调动学生的进修欢兴奋乐喜爱和营建活跃的进修课堂空气。让儿童在不拘一格的气象中积极地兴奋地渡过识字难关。
我们班的同窗出格快乐喜爱角逐，一提到角逐就很有欢兴奋乐喜爱。因而我就抓住这个特点，教学新课前，我会先安插预习，而预习的重点就放在认读生字上。上课时在教员没有指导认读生字时就进行一次角逐，“看谁自己熟谙的字最多”，让学生自己把会读的生字读出来，比一比看哪个四人小组的同窗读得最多最切确就成功。为了要赢，预习时他们都想尽编制读准每个字读音。这样一来，无形中对学生进行了字音方面的操练，在脑子中有了初步的印象。
上课时，我又没有不竭地教学字形，而是操作四人小组的形式，自己说说字的结构、偏旁、组词和我是若何记住这个字的（用这个体例就要就教师在泛泛泛泛的教学中不竭地跟孩子们一路总结记字的编制。如：加一加、编儿歌、编灯谜等）。学生自己做了进修主人欢兴奋乐喜爱当然高了，一分组，孩子们就唧唧喳喳地讲开了，有是编出来的儿歌、灯谜还真是有文有路的。因为是自立的，记忆的质量当然就较好了，记起来也轻松多了。
光在一节课想把字记好是很难的，课后的不竭复习就很是首要了。可是假定一味地让孩子不竭地读给家长听，多两次孩子就没欢兴奋乐喜爱了。我就想到在家长的配合下，操作游戏来进行复习生字。好比：有的孩子出格快乐喜爱摹拟教员，那就让他做小教员教自己的`爸爸、妈妈读生字，让孩子在摹拟的过程中其实就是对生字在脑子中的再现。有的孩子快乐喜爱做游戏，我就经由过程各类游戏的编制让他们和怙恃一路玩游戏记字等。这样不单学生有欢兴奋乐喜爱，还能促进亲子之间的激情，一箭双雕。
第二阶段，多渠道堆集认字。
一段时刻后，在学生的识字达到必定数目时，我又遵循教材中语文场地里“揭示台”这一环节，让每个学生预备一本自己快乐喜爱的簿本，作为“我的识字场地”本。我按时让学生把自己在泛泛糊口中熟谙的字写或剪贴下来，例如：在教科书、课外读物、报纸、甚至在路边或外出时看见熟谙的字都记下来。回到黉舍，教师就操作每周一节课，让孩子们互订交流、认读（先把自己的字读给组员们听，然后再当小教员教其他组员读，还可以找伴侣一路读一读）。在交流中，学生不单把自己熟谙的字复习了一遍，还熟谙了其他同窗摘抄的字，堆集了良多字词。
第三阶段，多读报多巩固多识字
学生熟谙字，方针就是为了可以浏览。既然在前段时刻学生已经由过程多种形式熟谙了这么多字，那么在后阶段的就理当让学生早日进入浏览了。这一学期，我向孩子们介绍了《现代小学生报》，并提议全班每个同窗都定一份《现代小学生报》，孩子们反映精采，几近都定了一份。我就把每周的欢兴奋乐喜爱课定为报刊浏览时刻，让孩子们在课堂上尽兴浏览。
可是，每节课都让孩子们光是拿着报纸自己读读读，很快他们就会没欢兴奋乐喜爱了。这就要在浏览形式上设编制。我每次的浏览都不羁绊，孩子们是自由的。他们可以自己静静地读，可以小组一路选读，可以找教员或火伴读等，不管用甚么编制，你只要按要求、按量完成浏览就好了。在浏览中孩子们不单复习巩固了之前熟谙的字，在碰着不懂的字时经由过程彼此辅佐又熟谙了新的字。
浏览时，教师的鼓舞激励是很首要的。所以，在孩子浏览时，教师不能闲着，要寄望不美观不美观不雅察看，实时发现孩子们浏览时的可取的处所，作出适当的赞誉，激起孩子争着浏览。同时，浏览还要有方针。我向孩子们提出在浏览时找出自己最快乐喜爱的作品，用自己快乐喜爱的形式把他默示出来。这对学生有必定的难度，教师在这方面就要给
予指导、辅佐。孩子们选好了内容、找好了合作火伴就来和教员筹商，我会遵循他们的内容，向他们提议，如：诗歌、儿歌类的可以朗读，动画、漫画类的可以演小品等。孩子们为了能很好地默示一翻，城市当真看待。而且这样一来，使浏览没有那么古板无味。
2、培育学生合作进修
合作进修是此次新课改的一除夜体点，也是难点。以往我们也提太小组进修，这也是合作进修的一种形式。可是良多教员对合作进修经常只求形式，走过场。教员一声令下“小组进修”，同窗们便热强烈热闹闹说着，眨眼功夫，教员便吃紧竣事。在短短的时刻孩子真的能彼此构和、思虑吗？我想生怕是不成能的。孩子们甚至要做些甚么都还没分好工就草草了事，根柢起不到浸染。
在这一年的教学中，我最早了培育学生合作进修的习惯。这一年，我首要把重点放在小组合作中。我首先遵循学生的气象进行分组，太多人组织上有必定难度，不成，1、两小我太少了，我便把小组人数定在4、五小我摆布。每组中好、中、差学生都有。然后，我选好小组中较好的学生作为小组长，操作课余时刻对他们进行培育，教给他组织构和的编制。如：进修前要听清楚教员的要求，按要求一步一步去做；构和时每人都要给以讲话的机缘，讲话后组长要同必然见清理好；要寄望关心较差的同窗，多让他们说，把机缘多让给他们；必定要做到每次构和每小我都要措辞。在陈述请示是，我要求最好让较差的同窗回覆，组长和组员们可教他若何说好。这样在小组中就不会发生只是优生的全国，差生无话可说。对差生会有很除夜的前进。就像班中的范明君，以往她课堂上从不措辞，经由过程长时刻小组合作进修，获得组员们的鼓舞鼓舞激励、辅佐，小组长在她一有前进就赞誉她，教员经常给以鼓舞激励。逐步地，她最早揭晓定见了，有时还能自动措辞。这就是小组力量的闪现。
合作进修是需要时刻的，在让学生合作进修时，我们要给以他们充实的时刻，让孩子们畅所欲言，真正在合作中有所收成。教师在孩子们合作时不能袖手傍不美不美观，要进行放哨。在他们碰着坚苦时给以辅佐、指导，做个合作者；发现他们有独道不雅概念时实时给以必然、赞誉……
实时的反馈是搜检合作的手段。我每次合作进修后，都要让孩子们把小组进修的气象进行陈述请示、交流，让同窗们评一评、提一提定见，有需要时我再作小结指导。
经由一年的培育，我们班的九个小组合作进修习惯根底养成，并能经由过程合作解决一些进修中的问题，出格在自学生字、分脚色朗读课文方面更能看出合作的功能。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中。不外在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的，一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。
一年级语文教学工作总结4
期末临近，回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。这学期以来，我遵循学期初拟定的课改方案有条不紊地睁开工作。彼此听课，当真听取其他教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。全力贴切当前语文课程更始的首要理念。
1、教学气象
一年级小学生在语文方面首要以识字为主，在进修中要正视对措辞的堆集。堆集词汇、学生字，激活学生以有常识经验，干连出一系列与该生字字形近似、相象的熟字，加以斗劲、分辩。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知斗劲。既平稳地掌控了新知，又再次复习了旧知，还堆集了词汇，一举多得。堆集措辞。语文教学中，千法万法读为本。是以，在浏览教学中正视朗读指导与朗读操练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中操练感悟，在读中获得念书的乐趣；课外正视背诵，尽可能要求每位学生把课文流利地背诵下来。并连络黉舍睁开的.念书勾当，鼓舞鼓舞激励学生多读课外书，来填补语文课堂上存在的错误谬误。当然一年级学生识字不多，看书斗劲破钞时刻和精神，但经由过程学生看课外书，再睁开一些讲故事等勾当，我较着发现，班级里有一部门学生在写话方眼前进较着。
当然，教员最首要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。课间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
2、课外教育气象
教育也是一件很是正视的工作，我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，不会写字就手把手地教，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通气象，使家长体味气象，以便在家里对孩子进行教育。为了教育学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小教员，我自己午时吃完饭就来办公室帮学困生教育。上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行教育。
3、存在不足
当然我在语文教学上破钞了良多时刻和精神，但仍是闪现了教学上的良多不足，一些学生前进很快，进修成就不错，但还有一部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。
当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。
一年级语文教学工作总结5
跟着时刻的流逝，转眼我和这些学生已相处了一个学期了，回首回头回忆回头回忆这这学期我担负一年级（9）的语文教学工作，给了我良多教学的别致感和考验的机缘。在工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得根底语文常识和手艺的同时，在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、积极进修教育教学理论。
插手黉舍、组内组织切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。
操作各类机缘不竭向黉舍其他教员进修。坚持黉舍听评课进修，自己碰着不够除夜白的处所虚心向教员们就教。
2、充实操作各类成本，上好每节课：
充实操作成本，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教员共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
1、具体教学工作
（一）打铁汉语拼音常识的根底汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，我经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制和道路，如和孩子用卡片做读拼音的操练，给孩子天天听拼音磁带或看光碟。用各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。
（二）抓好写字操练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。在写字教学中我指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
（三）培育学生的朗读
我自己是很快乐喜爱念书的人，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。而书读出激情了，也就声名掌控了文章。所以在泛泛泛泛的教学中我出格寄望学生念书的指导。
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的`欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有激情地念书也是我的乐趣，与孩子们一同感应传染念书带来的欢愉，使我的课堂丰硕而活跃。
（四）全力培育孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”在本学期中我操作各类编制来成立孩子进修的欢兴奋乐喜爱，如贴奖章、盖奖章、奖励聪明果、奖励聪明豆及各类什物、玩游戏等形式来培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱，我能感应传染到孩子们爱上语文课的激情，措辞文字的美打动了孩子们的心灵，我相信语文之花会不竭绽放出她的芳喷香和斑斓！
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量
我班级有65个孩子，每个孩子对常识的领受能力也有不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每个落伍生，都以精采的心态采纳他们，他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到自己合适的常识，让他们在进修上有所前进。出格是班上有一些孩子，最早时还很不顺应黉舍的进修、糊口，成就很不幻想，经由教员和家长的帮扶，这些孩子的进修前进很除夜。
2、存在的问题及全力的标的方针
1、班级里面差等学生较多，培优转差工作进行的不到位，对学困生的关注不够，这还需要不才学期给以他们更多的关注与辅佐。
2、家长配合不够。有二十几位学生家长看待孩子的进修气象漠然置之，配合黉舍工作做的很不到位，还需要进一步与家长沟通交流，让他们能抽出时刻帮扶孩子，配合勤黉舍的工作。
一年级语文教学工作总结6
时刻毫不竭息地走着，我担负一年级(1)班的班主任和本班的语文教学工作也一个学期了，我也在火速地成长着。这一个学期的工作给了我良多考验的机缘。在工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
1、根底气象分化：
本班现有学生62人，除夜部门学生脑子聪明矫捷，求知欲强，摹拟性强，对语文进修布满了浓密的欢兴奋乐喜爱。经由一个学期的进修，通话水平有了较除夜的提高；从书面表达来看都有了不合水平的提高，学生的书写水平有了较除夜的提高。
2、首要成就和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，在识字教学中，我充实操作儿童已有的识字经验和熟谙的措辞成分，教给儿童识字编制，鼓舞鼓舞激励儿童用自己快乐喜爱的编制去识字，做到四个有机连络：一是尽可能联系具体的措辞气象，把字的音、形、义有机连络起来，力争识用连络；二是充实应用多媒体手艺优势，给儿童创设活跃活跃的画面，并指导他们联系糊口现实和已有糊口经验，多不美观不美观不雅察看，多想象，把识字和熟谙事物有机连络起来；三是学过的字力争在措辞操练时几回再三应用，把识字和传说风闻读写有机地连络起来；四是在识字过程中必定正视写字的指导，不单要求儿童把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起；五是在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使儿童入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文场地，甚至语文场地中的浏览短文、白话酬酢、实践勾当，都是环抱本单元的专题合理放置的。是以，教学中必定要具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插儿童进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的`现象闪现。第4、在教学思惟上，要改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导儿童自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视儿童进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让儿童自立进修、自动进修、在游戏中进修的意图，使儿童在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦。如在每个语文场地里设了"我的发现"，不竭指导儿童发现新的识字编制，发现字、词、句中一些带有纪律性的工具，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓舞鼓舞激励儿童自我进修，自我发现，自我揭示，又设有"揭示平台"，鼓舞鼓舞激励学生揭示自我进修的功能。是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让儿童自立识字，自立浏览，自立酬酢。让儿童在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，从小激起儿童进修的成就感。
（二）、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
"新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。"我在教学中积极贯彻了这一思惟。我在教学中，一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到"润物细无声"的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文连络"。
（三） 培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教师在教学中要充实操作教材优势，正视儿童措辞的堆集、感悟和应用，正视对儿童进行语文根底手艺的操练，给儿童打下扎实的语文根底；要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽儿童的语文进修空间，增添儿童语文实践的机缘；全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学；正视儿童语文创作发现潜能的斥地，促进儿童可延续性成长
(四)、睁开了丰硕多彩的语文实践勾当。
全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
3、 存在问题与不足
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、应用不够深切。对教材内容掌控不够，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，有时辰没有把学生放在进修的主体地位.
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。
5、学生进修气象南北极分化严重，有少数学生还没有掌控写作文的编制，学生的整体写作水平较差。
4、尔后全力的标的方针和设想
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
俗语说“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，我筹算经由过程与学生谈话等编制，使学生认清进修语文的首要性及趣味性，让所有的学生都感应传染进修语文很成心义，语文课很有趣。进修前进前辈的教学手段，操作多媒体教具，充实提高学生进修的积极性。
2、充实操作现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级勾当，如：朗读角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟后进，集体名望感差的同窗遭到启发教育，发现他们的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
3、增强教师自己素质的培育与提高，不竭更新思惟不美不美观念，以顺应新形式下教学成长的需要。充实操作成本，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教员共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
4、正视优生的培育和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要增强德育工作，正视学生思惟道德性为习惯的培育。
经由了一学期的全力，我不单完竣完成了教学使命，而且在实践中，还增强了抉择抉择信念。我坚信：下学期我会操作各类机缘不竭改良自己的不足，争争获得更除夜的前进，同时也会加倍当真看待自己的教学工作。
一年级语文教学工作总结7
跟着时刻的流逝，转眼我和这些学生已相处了一个学期了，回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，我感应传染，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结以下：
1、抓勤学生的进修习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，良多幼儿班的习惯也随之带了过来，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与其他教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的'欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己示范。其次，我充实操作教学光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染来。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新不美不美观念，斥地课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外，因为一小部门学生春秋上的分歧，和家庭教育的分歧，进修上闪现了一些问题，是以本班闪现了南北极分化的现象，我会在尔后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
一年级语文教学工作总结8
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我们一年级8班全数师生在黉舍率领的鼎力撑持和直接率领下，在各科任教员和家长的积极配合和耐心协助下；完竣地完成了教育教学工作使命，并获得了必定的功能。现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）注从头课导入别致。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在考虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实考虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去考虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的`艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《称象》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？曹冲是若何的一个小伴侣？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染。这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览各类课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。
其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修《春季》后，组织学生去郊外走一走，寻觅除夜自然的萍踪，领略除夜自然的风度，试探除夜自然的奇奥。
此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的功能，但我总感应传染还不尽人意，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文功能而全力奋斗！
一年级语文教学工作总结9
本学期我再次担负一年级语文教学，这是疫情事后第一次开学，面临良多坚苦，出格是一年级的孩子，完全处于买办的状况，刚开学时站队都不会，一切都要从零最早。一个学年了，这一个学年的工作给了我良多考验的机缘，在这短暂而又出格的半年里，我也在火速地成长着。在工作中，我不竭地反思着自己，全力使自己不愧对教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作以下：
1、正视自己素质的提高
1 、积极进修教育教学理论。
积极组织插手黉舍组织的切实有用的集体备课勾当，当真进修新课标理念。用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。同时，我也积极插手教育局组织的各类教研勾当，外出插手国培进修，回来后实时梳理、总结、交流，不竭反思全力提高自己的教学水平。
2 、虚心听课进修。
操作各类机缘不竭向同组年青教师进修前进前辈的教学手段。开学一段时刻，坚持听主悦密语文组其他年级的课，以便更好的掌控好课堂教学的重难点。自己碰着不够除夜白的处所，虚心教研员就教，对课堂教学、泛泛泛泛功课安插等都和组内教员构和，还跨学科听课，跨阶段听课，丰硕自己的教学经验。
3 、充实操作各类成本，上好每节课。
充实操作各类成本，为自己上课做好预备。同时我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并浏览教学方面的书籍，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
2、抓勤学生的进修习惯
对刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲，经由过程一学期的培育，我班除夜部门学生都能养成精采的进修习惯。还有一小部门学生的`进修习惯较差，需要教员花更多的时刻、精神来培育。
3、当真备课
不单备学生，而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
4、抓勤学生的根底常识教学
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、识字、写字、念书、写话、白话酬酢、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我和教员们经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
5、关爱每位学生，让学生爱上语文
一年级小学生春秋小，对四周事物极其敏感，他们对外界是好奇的，有着极强的摹拟能力。“有甚么样的班主任就有甚么样的学生”，做为一3班的班主任，我正视学生的心灵感应传染，用爱和成长的目光来看待每个学生，成立一套行之有用的班级规章轨制。在轨制下，人人齐截，班干部更要以身作则，否则，“正人犯罪，与平易近同罪”；班主任干事做到公允合理公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给响应的班干部自行措置，解决不了才来追就教员辅佐。寄望本体态象，提高自己素质，在学生心目中成立一种精采的形象，让他们感应传染到你是位有魅力的教员。经由一学年来的整治治理，我班的班风有了很除夜的改不美不美观。学生乐学了；学生讲卫生了，地上的纸屑愈来愈少了；桌椅整整洁齐；同窗之间亲善相处，打架扯皮的愈来愈少了。班级的集体名望感提高了。
6、存在的问题与不足
1 、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬出他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多给以指导，交给学生进修编制。
2 、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭全力，掌控更多理论常识，正视实践，多虚心就教他人。
3 、教师掌控教材的能力有待提高，面临课堂上学生不合的问题，要有必定的应变能力。这就要求我们在备课时，不单要备教材，还要备学生，寄望预设和生成。
4 、寄望对不合的学生要有不合的教学编制，能力或智力差的学生要求条理要适当地下降，让他们对进修发生欢兴奋乐喜爱，削减压力，缩小学生间的分歧。
5 、学生措辞能力的培育：培育学生措辞条理性，完全性，削减处所方言、白话。
作为一名语文教师，我知道自己存在着良多不足，我会操作各类机缘，不竭地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效力上再下功夫，争夺获得更好的成就！
一年级语文教学工作总结10
本学期我担负了小学一年级的教学工作，已有20xx年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因尴尬以提高教学质量等诸多启事，教师们都不敢领受这个班，我自这班的语文教学使命承担下来，作为我的“尝试田”进行细心垦植，下面做一个总结：
1、应用新课标理念
在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定“语文教学筹算”，做到教学有方针，有编制，有反思。经由过程进修和现实教学，我体味到这个阶段的儿童感性多于理性，对外界事物，着重于主不美不美观熟谙。为此，在教学中，我一贯用童化的措辞和形象活跃的直不美不美观事物来指导教学，让学生能火速领受常识。把孩子算作伴侣，算作彼此进修的火伴儿，让孩子们感应传染到教员的激情亲热和关心，知道教员就是他们赖以相信的伴侣。
2、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。1。课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。5。教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的.常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。6。当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。7。课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。8。每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。
上面的要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教员严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教员驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”。
3、教给学生进修编制
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
4、培育学生彼此进修的习惯
在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教师”，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。
经由过程一学期的教学，我最早试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期继续试探、考试考试，总结出合适自己特点的教学编制来。
一年级语文教学工作总结11
时刻毫不竭息地走着，我担负一年级（1）班的班主任和本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
一， 抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。 从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲，说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
二， 当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到quot；有备而来quot；，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
三， 抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控，写字，念书，课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的`常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里，科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌，quot；摘苹果quot；游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书，给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次，指导学生学会读帖，描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3） 抓好念书操练。
若何让学生能从quot；浏览quot；酿成quot；悦读quot；是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音，语速，腔调，语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四， 存在的问题与不足：
1，对学困生的关注不够。当然本次期末考试学生成就较好， 可是班上两三名学生的根底常识掌控得不够扎实，这还需要不才学期给以他们更多的关注与辅佐。
2，家长配合不够。声名我一家长的沟通还不够，这将是我要当真思虑的问题之一。
一年级语文教学工作总结12
年光似箭，年光似箭，转眼一个学期又要畴昔了。本学期在校率领的切确率领下，我不单完竣完成了本学期的教学使命，而且营业水平也有了很除夜的提高，安身此刻，放眼未来，为使尔后工作获得更猛前进，现就本学期工作做一下总结，力争发扬益处，战胜短处错误，以利继往开来，使工作更上一层楼。回首回头回忆回头回忆这学期的工作是辛劳的、忙碌的，也是喜悦的、收成的！
现总结以下：
1、虔敬于党和人平易近的教育事业 ，教学立场当真，教风扎实。严酷遵循黉舍的规章轨制。
2、应用新课标理念进行教学。
在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定“语文教学筹算”做到教学有方针，有编制、有反思，堂堂力争做到有的放矢。
3、习惯养成重于一切。
一年级 学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的.丹青。那么，看教师若何在这张白纸上落墨？是以，若何培育学生精采的习惯应设为小学低年级的重中之重。所以，本学期我只要从以下几个方面入手：
1,、课前预备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和操练本，最后跟读；
2、上课起立时，要整洁站好；
3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”，
4、念书时，做到“眼到、心到、口到”；
5、听课时做到收视反听，不溜号，不变换。时刻用课前呼号“我是一名勤学生，遵循纪律不变换”来束厄狭隘自己的步履；
6、回覆问题时，要先举手，经教员准予再斗胆讲话；
7，写功课时，要做到工整、当真，不变涂乱画；
8、课前还应做好预习，课后做好复习，并实时做到“节清、日清 、周清”。还经常给孩子灌注灌注灌注贯注李除夜钊的教子名言：“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”
4、关注落伍生的成长。
首先摆平心态 ，学生水平理当 存在分歧，对学生等量齐不美观，拟定了“加餐、减负”筹算 ，全力发现落伍生的闪光点，并给以了鼎力赞誉，以增添其自抉择抉择信念。好比：用这类编制改变的学生有 xx、xx等。
5、培育协调的班风。
让孩子把同窗算作自己 的亲兄弟，亲姐妹，并成立”手足“对子，即一个优等生帮扶一个学困生，并角逐看谁教育的对象前进除夜，两周以检测，这些小兄长、蜜斯姐还真尽职。
总之，本学期当然获得了显著成就，但仍存在良多亟待解决的问题。下学期，我会继续全力，取长补短！
一年级语文教学工作总结13
巨匠好！首先感谢感动打动黉舍率领给我一个与巨匠交流的机缘。在此我向巨匠陈述请示一下开学以来我们高一语文组的一些做法，不妥的处所敬请攻讦匡正。
语文学科的特点是常识宏壮空阔，内容丰硕，学生必需正视堆集，多念书，多练笔，所谓厚积才能薄发。我们学科组的特点是既具有教学经验丰硕的老教师，也有结壮勤恳、任劳任怨的中年教师，还具有礼让勤学、激情满怀的青年教师。综合我们的学科特点和学科组特点，教员们提建议设编制，事实下场采纳了课堂教学、根底常识清理、浏览、写作多线并举的编制，我们按老中青相连络的原则分成了五个小组，天天练组组长是徐长虹教员、根底常识组组长是梁荣强教员、出题组组长是张德起教员、浏览组组长是李岩教员、写作组组长是霍明霞教员，在这里，我要出格感谢感动打动宋振庚主任和我们各组的组长，在他们的率领下，我们的各项编制正有条不紊，逐步敦促。
在课堂教学上，我们坚持高效课堂教学，做到方针了了，当堂达标，在课堂上正视文本解读与学生勾当，做到生本与文本并重，常识与能力同升。很是可喜的是我们组的年青教师在老教师的指导下，打磨出一堂堂超卓的课例，印象尤其深切的是郭萍萍上公开课《荷花淀》，在教研勾那时她先谈了自己的放置和思疑，教员们都提了建议，出格是梁教员和李岩教员，他们都建议应把重点放到对措辞的品读上而且要落实到写作上，这一建议令我们恍然年夜悟，真有豁然开畅的感应传染，我们都很是服气他们的活络与深切。平平上了一节很是成功的课，课后我们又给她提了一些建议，这样去研究，去上课，真的是乐在其中。
在浏览方面，我们遵循学生特点由浅入深为学生举荐了系列浏览书目，给学生印发了经典朗读之《论语》第一期第二期，要肄业生在课下操作点滴时刻朗读，同时用课前三分钟演讲“孔子奉告我”、短文写作等形式加以巩固。经常朗读论语等文学经典，对学生的身心城市除夜有益处，
他们会在朗读中遭到无形的教育，学生知道了仁义，知道了孝道，文质彬彬，知书达理，还会不遵循纪律，欠好好进修吗？为了指导同窗们多念书，读好书，激起同窗们念书的'热忱，感应传染念书的欢愉，12月24日，高一年级语文组与黉舍团委及视界文学社连络进行了一场标新立异的念书节陈述请示表演勾当。插手人员是高一百名念书之星，语文组全数教员，视界文学社成员等。勾当有幸礼聘到赵校长亲临现场并担负评委，此外担负决赛评委的有栗校长及高一级部其他率领、教育处副主任辛青教员、高三语文备课组长赵宗生教员、语文组的老组长李春贵教员、办公室副主任王兴国教员、高一语文组老教师徐长虹教员，他们的到来，极除夜地鼓舞了同窗们的士气，巨匠竭尽所能，为同窗们带来一个个超卓的节目。我县电视台对此做了新闻报导，向全县人平易近揭露了一中学子精采的精神脸蛋。
我们的写作教学坚持短文写作不晃荡，短文集《指尖的阳光》第一期已出书，在此根底上，在黉舍率领的指导下成立了平原一中“视界”文学社，按期出书校刊《视界》，为学生的高中糊口留下一份夸姣的回忆，为敦促一中校园文化培育汲引供献一份力量。在这方面山东省考试考试中学语文组组长王岱教员给了我们良多辅佐，，20xx年11月28日，王岱教员来到我校为全数语文教员做《回归语文 回归教育》专题陈述；为高一全数学生做有关浏览、不美观不美观不雅察看、思虑与写作的陈述。她的陈述博得了教员和同窗们的强烈强烈热闹接待，激起了教员们对语文教学的深度思虑，对我校的语文学科培育汲激发到了很好地催促浸染。在寒假最早时，我请她为教员们举荐了一些浏览书目，深受教员们的接待。
在根底常识方面， 我们进行了第一届语文根底常识角逐，对同窗们前段时刻的语文根底常识进修进行了考验。角逐规模是做过的天天练，所有做过的综合题中的根底常识，课本上要求背诵的《劝学》《师说》《回去来兮辞》等课文中的名句及《论语》经典朗读名句，学过的课文中重点句子的翻译。每个班级都呈现出一批进修扎实、吃苦全力的
同窗，我们特拟定了年级及班级优胜名单张贴到各班，以期对学生组成必定鼓舞鼓舞激励。耘醭々考试之前，我找到了近三年德州市统考的题，又给教员们分拨了使命，对课本内容按字音字形、词语应用、名句默写、句子翻译、小说散文浏览常识梳理进行了分头清理，教员们支出了辛劳的劳动，也收成了成功的幸福，我们耘醭々考试中获得了全市第二的好成就，在此，感谢感动打动赵校长对我们的鼓舞鼓舞激励，感谢感动打动栗校长和级部率领对我们工作的鼎力撑持。
总之，秉承预备提能力、揭示增欢兴奋乐喜爱、勾当促进修、让学语文成为欢愉 、让每小我成为主角的教学指导思惟，我们进行了一系列的考试考试，组成了斗劲好的场所排场。成就只代表畴昔，新一轮的战斗已最早，开学伊始，栗校长就为我们了了了下一步的工作标的方针，对我们提出了加倍正视的要求，我们下一步的重点是将这些工作向纵深成长，做细做实，齐心合力，再创佳绩。具体将从以下几方面入手：1、正视对文本的解读，构建高效课堂。将课文作为艺术品，使学生体味到文字之美、激情之美。晋升他们的思惟和品位；将课文作为典型，正视挖掘课文中的各类常识点，让学生在进修教材的根底上组成系统的常识系统。2、尽最除夜可能让学生多念书，静下心来念书，让念书成为常态。充实阐扬文学社和念书之星的带动浸染，组成精采的念书空气。3、在四校联盟的根底上，充实领受兄弟黉舍的益处，多交流，多进修，彼此协作，互利互惠。
我们全数高一语文组教员都有抉择抉择信念，在我校各项工作蒸蒸日上的除夜好形式下，让学生学好语文，为三年后的高考打好根底，为学生的人生保驾护航！
一年级语文教学工作总结14
本学期，我担负一年级语文教学工作。这是我从教以来第一次教一年级。对教低年级，我有一种本能的矛盾。首先，教材不熟谙，不知道拼音若何教，笔划笔顺偶有弄不清楚；其次，学生春秋太小，对我拟定的班级班规及浏览筹算会丈二僧人摸不着脑子。还有，活跃好动，误打误伤的概率会提高，凡此各类，我就是在这类忐忑与不安中进班的。还好，有校率领的关心与同事们的撑持辅佐，才使我能在本学期较为顺遂的完成工作。回望这一期的工作履历，虽五味杂陈，但甜美幸福的滋味仍是更多一些。
记得在刚刚进班那会儿，面临70多双活跃灵动的除夜眼睛，竟使我有一种误入荷花池的感应传染，看看这一朵很美。看看那一朵，也很美。可是这类夸姣的感应传染，在接下来的课堂中，被学生们七言八语的插话给无情的破损失踪踪了。我马上由猫变虎，呵斥那些不懂事的学生。本想杀一儆百的我，却发现他们如“斗地鼠”游戏中的地鼠一样，我按下了这个，此外一个就又出来了。那种感应传染，真是秀才赶上兵，有理说不清。
我想，只有教太低年级的教员才有深切的体味吧。之前的经验奉告我，越是这类除夜面积犯错的时辰，越不能攻讦，所谓罚不责众嘛。我最早一一赞誉坐得划定礼貌、不随便讲话的孩子。这招儿果真有用，其他学生纷繁效仿。先前仍是惊涛骇浪，这会儿只能呈现层层涟漪。我暗自窃喜，继续长篇除夜论。可是好景不长，刚刚平复的课堂又最早暗流涌动。还好，我预备的有杀手锏。学生们见我打开讲桌上的盒子，掏出一枚印章，都瞪除夜眼睛看着。我不慌不忙，在他们其中找寻乖孩子，走到他面前，打开他的语文书，掀开来，盖上去。然后奉告他们，我在这位同窗的书上盖上了一个小奖章，以此赞誉他遵循纪律，知道上课的时辰要坐端，教员讲话的时辰当真听。
假定这个小奖章堆集够五个，便可以得一个笑脸，贴在我们班级的雏鹰争章板上。期末谁的笑脸最多，便可以兑换自己快乐喜爱的小礼物。孩子们一听，马上收敛了良多，眼神中透露出无限的期待。有个孩子仍是禁不住，暗暗问我都有甚么礼物呢。当然他们且则坐稳了，但我知道，他们的小脑壳里的设法多着呢，一会儿又要最早跟其他同窗分享了。这就是一年级的课堂，如斯几回再三提醒，几回再三强调、几回再三赞誉、几回再三攻讦。后来，在同事们的建议下，我把小奖章改成了色卡纸做的小彩色片儿，而且把教员的口头赞誉也算进去，赞誉够三次，下课便可以来领一个。孩子们的积极性就更高了。如斯一来，我班的维稳工作算是进入了良性轮回。我认为，阳光积极向上的心态是最首要的，很欢畅班里的每个孩子都期待教员的赞誉，都有修身长进、见贤思齐的优良品质，立场抉择一切，这是最具潜力、最有后劲的前进心态。
还有教学方面，最早我认为拼音是最欠好教的。因为没甚么可讲的。翻来覆去，就那几个字母。也刚好就是这几个字母，让我头疼了良多。因为在我的体味中，有的孩子在学前班就已学了拼音，甚至对两拼、三拼音节都掌控得不错；可还有些孩子，拼音接触较少，声母、韵母都分不清楚呢。面临这类良莠不齐的气象。课堂上就闪现了两种气象，一种是感应传染自己城市，除夜脑不知不觉就一路小跑儿溜得石沉除夜海，还附带一些小动作；一种是刚最早听着别致，很当真。一会儿就被四周的小场景吸进住了，自己甚么时辰被卷进去的都不知道。只剩下教员一人在台上唱独角戏。
面临这类尴尬的状况，我经常反思，是不是是课堂上贫窭了甚么，让孩子们投入不进来。或许有他们自己的春秋问题，但更多的，理当是教员的教学编制。因而，我向办公室教员们体味、就教。很快，我就发现了问题地址，一年级课堂教学，课堂上的每个教学环节，要短小夸姣。教员要长于抓住他们每次寄望力集中的时刻点，将首要，等闲犯错的常识点讲给他们。有用输出的时刻要对，有用领受的信息就越多。这样下来，这一节课才是高效的。还有在课堂上，切不成只重说教，不正视互动。在拼音教学中，我就经常让孩子们做字母手指操。在动出手的过程中，孩子们的脑子也跟着动了动。还有要写的.时辰，我就奉告他们，让我们的手指在簿本上涣散步吧。经常这时辰，孩子们就会怅然领受。
以上这些，其实不是甚么经验之谈。只是对前期工作的一个简单梳理。不言而喻，梳得其实不顺滑，毛躁之初触目皆是，好比我们班的小干部，在教员不在的时辰没有很好的起到很好的带头浸染，经常自己还管不住。还有我班的卫生，孩子们老是成心无意把地面算作收纳箱。上完一天的课，地面上铅笔、橡皮、纸屑甚么都有。桌椅摆放也很不整洁，经常给他们刚刚拉好桌凳，不多久就闪现前挤后松，让人看着就难熬可贵。总之，孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差，班级治理方面还没有组成有用的赞誉鼓舞激励编制，琐细的、分手的口头赞誉或贴笑脸等不能形成全班共识，仍需要几回再三强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。
以上就是我小我在近半年的工作中的一点得失踪踪体味。当然我做的还很不够，有时仍是贫窭了会发现的眼睛，是以才让班级治理闪现了良多不尽人意的处所，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长前进的过程。经由过程这半年的进修锤炼，相信在往后的工作中，我将以更除夜的抉择抉择信念和热忱投入到其中。
一年级语文教学工作总结15
本学期,我仍担负一年级（2）班的语文教学工作。一学期来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟，现从以下几个方面加以总结：
1、不竭提高专业素养，与时俱进。
为提高自己的营业水平，为了上好每节课，我仍然像之前一样当真研究教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自己自力备课，是以在课前的预备是很充实的。课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我经常浏览一些教学书籍，领受一些合用的编制，更新一些教学理念，从而促进自己专业的成长。
2、积极睁开语文勾当，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字，除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。好比经由过程读课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的'报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是切确地认读，而对词语的堆集正视不够，本学期我正视了这一点。课堂上，我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。有时设计多种形式的操练，指导学生几回再三应用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，使学生思惟更活络，词语获得有用巩固。环抱课文教学，我有方针、有筹算地拓展学生的词语堆集规模，经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打根底，当真来进修”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下勾当：一是坚持早读课引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的能力。二是开放式功课，促进学生不美观不美观不雅察看、思虑习惯的养成，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中学语文。
3、 增强但愿生转化工作，缩短学生差距。
本班学生的进修成就存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期师在生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。
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