10月小学教学工作总结

时刻：2024-03-08 08:19:46 教学总结我要投稿

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10月小学教学工作总结范文

　　总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，是时辰写一份总结了。我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠清理的10月小学教学工作总结范文，接待浏览与保藏。

10月小学教学工作总结范文

　　忙繁劳碌一学期，有收成，有考试考试，有欣喜，有懊丧，也有没有奈。但就是这些组成了本学期多姿多彩的教学糊口，回首回头回忆回头回忆本学期的点点滴滴，当然有风雨，但我和学生们在风雨中走的欢愉，剖断！现将本学期的工作总结以下：

　　1、立异更始教学编制：

　　1、正视数学浏览的首要性。

　　“书读百遍，其义自现。“这句话不是空口说，有些时辰我们精心的备了一节，学生的课堂默示也很是的超卓，可是为甚么到了功课，考试的时辰错题连连呢？少写，漏写，熟谙前提的不周全等问题。对，就是浏览，就是贫窭了学生自立的，周全的浏览。浏览是自学的首要形式，自学能力的焦点是浏览能力，是以，教会学生进修的重头戏就是教会学生浏览，培育其浏览能力。所以，在本学期的教学中，我很是正视学生的“讲读练三连络编制“。经由过程一段时刻的实践，我欣喜地发现学生远比畴前多了些正视，周全，自立。

　　2、成立气象，把古板的数学常识酿成有趣的辩说赛。

　　我在讲五年级《方程解决问题》，经常会操作必定的气象，让学生多面的说出自己的设法，再操作学生唯我的心理，激倡议他们的“矛盾“，你为甚么错？我为甚么对？我的按照是甚么？把这样的三句话抛给学生，他们就会自动去多面地斗劲，分化，证实。不单锤炼了学生的自学能力，而且辅佐学生多面思虑问题。

　　3、要辅佐学生在课堂上成立精采的竞争气象。

　　假定说四年级学生是为了应付教员而做功课，那么，五年级学生则是为了不后进于同窗而积极进修。动力纷歧样，对比对象酿成了成就比自己好的同窗。那么也等闲组成竞争力，同窗彼此之间积极竞争，教员抓住这个势头指导成为进修的动力，那么这个班的成就也自然会提高。当然，要适当节制竞争的度，假定竞争过于乖戾等闲组成恶性竞争，这样就晦气于班里的团结了。

　　4、让学生学会反思。

　　从五年级最早，我发现学生真的是终除夜了，每小我都有自己怪异的设法，部门学生还闪现了“哗变“现象，为了指导学生可以切确的抒发内表激情，在每次考试往后，我城市让学生自己写一写卷面分化，刚最早学生老是会从我们此次考试谁谁考了100分，我真爱戴他；谁谁没有及格，他必然没好好进修等客不美不美观前提进行分化。那么这时辰我就会指导学生：你失踪踪分的启事在甚么处所？是甚么启事照成这样的失踪踪误？哪些方面是你需要全力的？学生环抱着这些问题会发现自我的一些问题，当他们认清问题往后，我就是抓紧“追击“：我们能够操作那些编制避免这些短处的发生？用一句话来总结你此刻的进修状况等。这些问题的指导不单让学生周全的掌控进修编制，还能够升华他们的进修立场，价值不美不美观等。

　　5、多质疑，重猜想。

　　培育小学生的猜想能力，不单能够调动学生进修的积极性、自动性，促使学生自动获得常识，而且有益于培育学生的直觉思惟，试探精神和立异意识，成长学生的推理能力。例如：教学"分数的基赋性质"时，先复习商不变性质，假定把每个除法算式改写成分数，你猜想分数有甚么性质呢？学生会发现分数的分子、分母相当于除法里的被除数、除数，既然在除法里有商不变性质，那么在分数里也应存着分数巨细不变的性质，进而发现分数的分子和分母同时乘以者除以不异的数（0除外）分数的巨细变的基赋性质。还有在教学“分数的熟谙“时，我拿出一块面包，向学生强调，这是一块面包，并说：“有2个学生没吃早餐，我要平均分给他们吃，若何分？“学生抢着说从中心切开，分成2份。我又说：“每份是这个面包的若干良多若干好多？“学生说是一半。我接着又问：“假定分成3个同窗若何办，每份是若干良多若干好多？“学生会有各类各样的谜底。可是这样质疑可使学生组成悬念，课堂上必定会目不转睛地随教师一路研究新课内容，积极的根究问题的谜底。

　　6、正视实践勾当，体味学甚至用。

　　我在教学五年级《体积和概况积的计较》时，我要肄业生自己寻觅研究物体，除夜部门学生们带来的都是贫窭一个面的长方体袋子，这时辰我就会发问让学成长生认知从冲突，原本我们研究的是6个面的长方体或正方体，那么碰着这样的气象我们该若何办呢？首先，分组让学生合作参议，研究发现，当他们得出结论的时辰，我会奉告学生操作你们今天的发现建造出一个袋子，学生的建造热忱很是高。最后我还进行了评选揭示勾当，又一次的激起了学生的进修热忱。让学生传神的感应传染到数学源于糊口，寓于糊口，用于糊口。在全数教学中让学活跃手操作，去剪一剪，摆一摆，画一画，量一量，可使各类感不美不美观都介入到进修中来，使学生能从多方面、多角度不美观不美观不雅察看事物，并促进思惟的成长，加深学生对所学常识的理解，使学生亲自尝到进修的乐趣，既强化了主体浸染，激起了求知欲望，又活跃了课堂空气。

　　2、本学期存在的不足的处所：

　　1、学生的常识的掌控不够正视，不够深切。声名我在教学内容的设计时，只正视了学生根底常识的教学，而轻忽了对常识的迟误。

　　2、常识的普及没有达到100%，落伍生的成就有待提高，和进修立场的改变和进修编制有待提高。

　　3、经由过程抽测，发现学生的当真水平较为集中，周全严谨的学生没有闪现，本学期当然对奥术进行了教学，可是下场不较着。

　　3、下学期的全力标的方针：

　　1、继续正视自立进修，合作切磋的能力培育，把讲话权还给学生。

　　2、尊敬学生哗变期的改变。坚韧不拔的做到：经常找学生谈心启发，鼓舞鼓舞激励激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生转型改变：为了自己全力。积极和学生沟通，辅佐他们成立和了了做“有方针，有理想“的人，顺遂辅佐学生读过哗变期。

　　3、正视课堂教学，激起学生欢兴奋乐喜爱。

　　4、正视教学内容的设计，在重根底的气象下，也要“遇难攻难“的多迟误。

　　5、针对培优补差拟定合理的筹算。

　　本学期的收成是为了下个学期我和学生们更好的成长，相信“功夫不负有心人“！

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